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Tutoria y Moderacion de Grupos en Entornos Virtuales

Tutoria y Moderacion de Grupos en Entornos Virtuales

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Curso de Tutoría y Moderación de grupos en entornos virtuales Alumna: Prof.

Nora Fierro Yapura

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Curso de Tutoría y Moderación de grupos en entornos virtuales Alumna: Prof. Nora Fierro Yapura

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Curso de Tutoría y Moderación de grupos en entornos virtuales Alumna: Prof. Nora Fierro Yapura

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intermediario entre los estudiantes y los contenidos conductor de la dinámica interlocutor con cada estudiante y facilitador del aprendizaje ofrece orientación y acompañamiento prioriza la autonomía y el aprendizaje del estudiante
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Curso de Tutoría y Moderación de grupos en entornos virtuales Alumna: Prof. Nora Fierro Yapura

REACTIVA
El tutor NO toma la iniciativa

PROACTIVA
El tutor se anticipa a los hechos y toma la iniciativa

Reacción del tutor ante las preguntas y demandas de los alumnos

Sus decisiones son rápidas y oportunas

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ACADÉMICAS

SOCIALES

INSTITUCIONALES

EXPERTO EN CONTENIDOS

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Contención de cada integrantes y del grupo en general Promueve la integración de las personas en sus lugares de trabajo

Estimula la interacción entre los estudiantes virtuales

Está presente a través de su palabra y sus intervenciones

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Transmite claridad en cuanto a los objetivos del curso

Estimula la lectura y el análisis del material

Aclara todas las dudas y promueve preguntas Guía los debates dentro de los foros convirtiéndose en un moderador del trabajo
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Establece el encuadre de trabajo, los tiempos de desarrollo, las fechas y/o entregas de evaluaciones y los criterios de los mismos Pone en conocimiento las pautas de trabajo en los momentos iniciales del curso, genera seguridad en los estudiantes siendo claro y coherente

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Ingresar al aula por lo menos tres veces al día
El trato cordial, activo y responsable es imprescindible para lograr éxito de la enseñanza y el aprendizaje en el entorno virtual
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AL INICIAR EL CURSO

DURANTE EL CURSO

AL FINALIZAR EL CURSO

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La comunicación mediada por la tecnología, es una acción comunicativa que tiene una lógica inclusiva, que abre alternativas para todos, a partir de la singularidad y la heterogeneidad
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El desarrollo de la actitud crítica

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ESTILO TEÓRICO

ESTILO REFLEXIVO

ESTILO ACTIVO
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ESTILO PRAGMÁTICO

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El fantasma de la virtualidad como algo que no es tangible y genera desestructuración, e inestabilidad inicial. Hay que aprender en el nuevo ámbito, hay que aprender a aprender…


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Tejer y sostener la red vincular en un campus virtual Fortalecer nuevas formas de interacción que incluyan la ausencia corporal Redefinir su rol docente y su forma de comunicarse cuando coordina un grupo virtual
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ENTONCES…

Curso de Formación de Tutores y Moderación de grupos en aulas virtuales- Edición Julio 2013 Alumna: Prof. Nora Fierro Yapura

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