RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I ( RPP I

)
Satuan Pendidikan Kelas / Semester Program keahlian Mata pelajaran Kode Kompetensi Jumlah Pertemuan : : : : : : SMK NEGERI 2 BUKITTINGGI XI / 1 Administrasi Perkantoran Produktif Adm. Perkantoran 8 x Pertemuan Kompetensi Dasar Membuat Catatan Dikte Untuk Menghasilkan Naskah Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menyebutkan Definisi Stenografi dan perkembangannya. Siswa dapat menyebutkan manfaat Stenografi

Standar Kompetensi 1. Membuat Dokumen

Indikator Pencapaian Kompetensi a. Menjelaskan definisi Stenografi dan perkembangannya b. Menyebutkan manfaat stenografi. c. Membedakan ukuran stenografi dengan penolong d. Menulis abjad sistem Karundeng e.

huruf Siswa dapat membedakan ukurangaris ukuran huruf stenografi dengan memakai garis penolong.

f.

h.

j.

k. l.

m.

Siswa dapat menulis abjad stenografi system Karundeng yang terdiri dari huruf hidup u dan huruf mati . Menjelaskan cara Siswa dapat menjelaskan cara menyambung huruf mati dan menyambung huruf hidup dan huruf huruf hidup. mati Siswa berlatih membuat sambungan patah, (runcing), lengkung ( melengkung), Silang ( Berlobang ) dalam kata-kata Menjelaskan cara Siswa dapat menjelaskan cara menyambung huruf mati penyambungan huruf mati dengan dengan huruf mati huruf mati dengan menggunakan huruf e Lemah. Siswa berlatih membuat sambungan huruf mati dengan huruf mati Menjelaskan cara Siswa dapat menjelaskan cara menyambung huruf yang penyambungan huruf yang bentuknya bulat. bentuknya bulat secara benar. Siswa dapat mencari contoh-contoh menyambung huruf yang bentuknya bulat Cara menghilangkan e lemah Siswa dapat menjelaskan cara dilakukan menurut peraturan menghilangkan huruf e lemah menurut peraturan yang benar Siswa dapat mempraktekan cara menghilangkan huruf e lemah yang di temui pada kata-kata/kalimat. Cara menyambung huruf hidup Siswa berlatih menyambung huruf dengan huruf hidup hidup dengan huruf hidup dengan dilakukandengan benar meggunakan huruf h. Huruf-huruf rangkap ditulis Siswa berlatih menulis huruf-huruf secara benar dan tepat. rangkap yang terdiri dari huruf rangkap hidup dan huruf rangkap mati. Pemakaian tanda-tanda ulang Siswa dapat mempergunakan dalam stenografi dilakukan pemakaian tandan ulang dalam dengan tepat dan benar. stenografi secara tepat. Siswa berlatih menulis angka-angka dalam stenografi.

stenografi

n. Angka-angka dalam stenografi dituliskan secara tepat dan

Menyambung huruf mati dengan huruf hidup. Abjad Stenografi system Karundeng 4. Huruf-huruf rangkap. Ukuran huruf Stenografi 3. Identifikasi huruf rangkap 5. Cara menyambung huruf hidup dengan huruf hidup 3. Pemakaian e lemah 8.benar Materi Ajar Fakta : 1. Menyambung huruf mati dengan huruf mati 6. Menyambung huruf hidup dengan huruf hidup 9. Identifikasi angka-angka stenografi Prinsip : Jika siswa dapat menulis dan melatinkan tulisan stenografi secara benar maka siswa bisa dikatakan kompeten. Diskusi. 5. Persentase. Tanya jawab. Cara menyambung huruf bulat 4. 4. Identifikasi huruf-huruf yang bentuknya bulat 4. Huruf-huruf yang bentuknya bulat 7. 2.Angka-angka dalam stenografi Konsep : 1. Penugasan. Identifikasi tanda ulang 6. Identifikasi huruf tunggal stenografi 3. Cara menghilangkan e mati 5. Cara pemakaian tanda ulang Alokasi Waktu : Beban Belajar TM PT KMTT Waktu 8 jam 8 jam 4 jam Bentuk Kegiatan / Tugas Membahas abjad stenografi dan tekhnik penulisan Berlatih membaca dan menulis Mencari dari berbagai sumber. Defenisi stenografi 2. Manfaat Stenografi 2. Cara menyambung huruf mati dengan huruf mati 2. Prosedur : 1. baik majalah maupun televisi sebagai media berlatih dikte dan menulis stenografi Metode Pembelajaran : 1.Tanda Ulang 11. 3. 10. Kegiatan Pembelajaran : BENTUK KEGIATAN EK SP LO RA SI EL AB O RA SI K O NF IR M AS I NILAI KARAKTER WAKT U (Meni t) PERALATA N PENDUKU NG PERTEMUAN 1 .

Inti 1.melengkung dan bersilang/berlubang. Guru menjelaskan pengertian sambungan patah. peserta didik dapat menjelaskan tentang sambungan patah. Inti 1. Melalui penjelasan materi. Pendahuluan 1.Komunika tif . Pendahuluan 1.Komunika tif . Peserta didik mencari informasi tentang cara menyambung huruf mati dengan huruf hidup yang terdiri dari : sambungan patah.A. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi defenisi. Guru menjelaskan pengertian stenorgafi.Kerja keras .Tanggung jawab . 4.Kreatif . Melalui penjelasan materi. Menjelaskan tujuan pembelajaran B.Kreatif . melengkung dan √ .Religius 5 menit Bahan ajar Bahan referensi yang relevan 75men it Bahan ajar Bahan referensi yang relevan √ √ √ 10 menit √ 5 menit Bahan ajar Bahan referensi yang relevan 75men it Bahan ajar Bahan referensi yang relevan √ √ . 2. Menjelaskan tujuan pembelajaran B. 3. 2.Kerja keras . Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.Mandiri . Peserta didik mencari informasi tentang defenisi stenografi dan perkembangan serta fungsinys 2.Bekerja keras . Absensi 3. perkembangannya serta fungsi tulisan stenografi. Penutup 1. perkembangan dan fungsi huruf stenografi. 3.Religius √ √ .Tanggung jawab . PERTEMUAN 2 A. Absensi 3. C.Bekerja keras . Berdoa 2. Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik. perkembangan serta fungsinya.Rasa ingin tahu . Berdoa 2.Peduli sosial .Rasa ingin tahu . peserta didik dapat menjelaskan tentang pengertian stenografi.Peduli sosial . melengkung dan bersilang/berlubang.Mandiri .

Penutup 1. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya 3. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi menyambung huru mati dengan huruf hidup yang terdiri dari sambungan patah. Inti 1. Berdoa 2. Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik. 2. Memberikan penugasan kepada peserta didik untuk mencari contoh penyambungan huruf hidup dan huruf mati di majalah atau koran. Penutup 1. 4.bersilang. Memberikan penugasan kepada peserta didik √ √ √ √ .kerja keras 10 menit . Menjelaskan pembelajaran B. C. Guru menjelaskan cara menyambung huruf-huruf yang bentuknya bulat 3.Mandiri . Peserta didik mempraktekkan sambungan patah. Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik C.Peduli sosial .Kerja keras √ . melengkung dan bersilang. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya 3.Tanggung jawab .Komunika tif . Peserta didik berlatih menyambung huruf yang bentuknya bulat 4. Pendahuluan 1. Absensi 3. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi menyambung huruf yangbentuknya bulat 2.Kreatif . melengkung dan bersilang 5. Peserta didik mencari informasi tentang hurufhuruf yang bentuknya bulat 2. √ √ 10 menit √ √ √ PERTEMUAN 3 A.Religius tujuan 75meni t Bahan ajar Bahan referensi yang relevan 5 menit Bahan ajar Bahan referensi yang relevan √ √ .Rasa ingin tahu vv .

PERTEMUAN 5 A. Menjelaskan tujuan pembelajaran B. Inti 1. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi cara menghilangkan e lemah. Guru menjelaskan cara menghilangkan e lemah.Tanggung jawab .Bekerja keras 10 menit . Absensi 3.Kreatif .Religius 5 menit Bahan ajar Bahan referensi yang relevan 75 menit Bahan ajar Bahan referensi yang relevan √ √ √ √ . 2. 4.Peduli .Kreatif .Komunika tif . Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik. Berdoa 2.Rasa ingin tahu . 3. Peserta didik berlatih cara menghilangkan e lemah 5. Guru menjelaskan cara menyambung huruf hidup dengan huruf hidup. peserta didik dapat menjelaskan cara menghilangkan e lemah. Absensi 3. 2. peserta didik √ .Religius 5 menit Bahan ajar Bahan referensi yang relevan 75 menit Bahan ajar Bahan referensi yang relevan √ √ √ √ √ √ . Melalui penjelasan materi. Peserta didik mencari informasi tentang cara menghilangkan e lemah 2. Memberikan penugasan kepada peserta didik untuk berlatih menghilangkan e lemah.Mandiri .Peduli sosial . Penutup 1. Pendahuluan 1.Komunika tif . 3. Berdoa 2. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya 3. C. Melalui penjelasan materi.Rasa ingin tahu . Peserta didik mencari informasi tentang cara menyambung huruf hidup dengan huruf hidup. Menjelaskan tujuan pembelajaran B.Kerja keras .untuk mencari berlatih menyambung huruf-huruf yang bentuknya bulat PERTEMUAN 4 A. Inti 1.Tanggung jawab .Mandiri . Pendahuluan 1.Kerja keras .

Peduli sosial . Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya 4. Menjelaskan tujuan pembelajaran B.Mandiri . 2.dapat menjelaskan cara meyambung huruf hidup dengan huruf idup. Peserta didik mencari informasi tentang hurufhuruf rangkap. Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik. Penutup 1.Kreatif . √ √ sosial . 4. 2. Melalui informasi dari guru peserta didik menuliskan huruf-huruf rangkap. Peserta didik berlatih menyambung huruf hidup dengan huruf hidup 5.Tanggung jawab .Rasa ingin tahu . 2. 4. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya 3. C. Memberikan penugasan kepada peserta didik untuk berlatih membuat √ √ √ √ √ √ √ √ . Berdoa 2.Komunika tif . C. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi huruf-huruf rangkap. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi menyambung huruf hidup dengan huruf hidup. Memberikan penugasan kepada peserta didik untuk berlatih menyambung huruf hidup dengan huruf hidup. Pendahuluan 1. Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik. Inti 1. Penutup 1. 3. Guru menginformasikan huruf-huruf rangkap. Absensi 3.Bekerja keras 10 menit .Kerja keras .Religius 5 menit Bahan ajar Bahan referensi yang relevan 75 menit Bahan ajar Bahan referensi yang relevan . Peserta didik berlatih menulis huruf-huruf rangkap 5.Bekerja keras 10 menit √ √ √ PERTEMUAN 6 A.

3. PERTEMUAN 7 A.Kerja . Menjelaskan pembelajaran B.huruf-huruf rangkap.Kreatif .Rasa ingin tahu . 4. peserta didik dapat menjelaskan tentang paemakaian tanda ulang dalam stenografi. Inti 1. Melalui informasi materi.Religius tujuan 75 menit Bahan ajar Bahan referensi yang relevan 5 menit Bahan ajar Bahan referensi yang relevan √ √ 10 menit √ √ √ . Menjelaskan tujuan pembelajaran B. Berdoa 2. 2.Tanggung jawab . Absensi 3. Pendahuluan 1.Religius 5 menit Bahan ajar Bahan referensi yang relevan 75 menit Bahan ajar Bahan referensi yang relevan √ √ √ √ . Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya 3.Komunika tif .Kerja keras . Peserta didik mencari informasi pemakaian tanda ulang dalam stenigrafi. Guru menjelaskan pemakaian tanda ulang dalam stenografi. C.Rasa ingin tahu .Mandiri . PERTEMUAN 8 A.Tanggung jawab . Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik.Kreatif . . Pendahuluan 1.Komunika tif . Inti 1. 3. Penutup 1. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi pemakaian tanda ulang dalam stenografi. Guru menginformasikan √ penulisan angka-angka dalam stenografi. Peserta didik berlatih pemakaian tanada ulang dalam kalimat 5. Berdoa 2. Melalui penjelasan materi. 2.Bekerja keras . Memberikan penugasan kepada peserta didik untuk berlatih pemakaian tanda ulang yang sumbernya berasal dari Koran/majalah.Peduli sosial . Absensi 3. 2. Peserta didik mencari √ informasi tentang penulisan angka-angka dalam stenografi.

... Penutup 1. tim administrasi perkantoran SMK 4..Mandiri . penilaian presentase..... Peserta didik berlatih membuat angka-angka dalam stenografi 5.. buku musik/bergaris b.... Bagaimana cara menghilangkan e lemah? 10.. 5...? 6.. Mencatat Dikte untuk mempersiapkan Naskah jilid 1 SMK Bidang keahlian Bisnis & Manajemen.. 4. Dra... sumber belajar : 1...... alat/bahan : a. Modul Mencatat Dikte Untuk Menghasilkan Naskah Diperiksa oleh Waka Kurikulum Bukittingi. Bagaimana cara menyambung huruf hidup dengan huruf hidup? 9. C. 196604131990032004 Mengetahui Kepala SMKN 2 Bukittinggi .. Tuliskan huruf-huruf rangkap stenografi system Karundeng.. NIP. Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik.. 3...Tuliskan angka-angka dalam stenografi? Alat/Bahan dan Sumber Belajar.. √ √ keras .Peduli sosial .. Yeti Surmayeti.Kapan saja pemakaian tanda ulang dalam stenografi? 11. Memberikan penugasan kepada peserta didik untuk berlatih angkaangka yang sumbernya dari majalah atau koran. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi angka-angka dalam stenografi.peserta didik dapat menunjukkan angkaangka dalam stenografi. Juli 2013 Guru Mata Diklat ... Modul Administrasi Perkantoran 2b... 1.. Supartinah NIP.. BA 2. karet penghapus dan peruncing b. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya 3. Apakah Definisi Stenografi ? Sebutkan manfaat tulisan Stenografi ? Sebutkan ukuran huruf stenografi dengan garis penolong ? Tuliskan Abjad-abjad stenografi system Karundeng ? Sebutkan nama-nama sambungan huruf mati dengan huruf mati stenografi system Karundeng..Bekerja keras 10 menit √ √ √ Penilaian Hasil Belajar : Tes tertulis . 4.? 7...... 2. 2. 3.... Stenografi SMK jilid 1 kelompok Binis dan manajemen. Bagaimana cara menyambung huruf mati dengan huruf mati? 8... a.. Ratu evi zulfika...... . pensil......

19650531989031007 .Drs. Yevri Fuadi NIP.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful