MATRIZ DE DIVERSIFICACIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: 1o CICLO: VI CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA 

CAPACIDAD ADECUADA Y CONTEXTUALIZADA

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA  Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseñanzas.

Reconoce en el A.T. que Jesús es el Mesías prometido al pueblo judío. 

La Biblia: La Palabra de Dios, fuentes doctrinales; manejo, ubicación e interpretación de los mensajes bíblicos a la luz del Magisterio de la Iglesia.

1. Identifica los tiempos del ciclo litúrgico 2. Actualiza el significado de la semana santa 3. Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseñanzas 4. Identifica la vigencia del mensaje de los libros de la biblia 5. Reconoce los libros del A.T. y N.T. 6. Explica como Dios nos da a conocer el plan de salvación para toda la humanidad 7. Explica la presencia de Dios en el proceso de salvación 8. Reconoce en el N.T. que Jesús es el Mesías prometido al pueblo judío 9. Reconoce la encarnación de Dios por medio de la Virgen María (Virgen de Lourdes)

Explica la presencia de Dios en el proceso de salvación

La Revelación: formas y fuentes de la revelación

  Analiza la acción creadora de Dios Padre en el proceso de salvación de la humanidad en las fuentes doctrinales

El Dinamismo creador de Dios Padre en el proceso de salvación: los patriarcas, los jueces, los reyes, los profetas

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Reconoce la importancia del tema de la campaña compartir 2012 participando activamente en la colecta  Discrimina el mensaje principal de la Biblia sobre la actitud de María en la Encarnación DISCERNIMIENTO DE FE Identifica la presencia de Dios en la naturaleza Asume su forma de vida como un proyecto en ejecución Propone su proyecto de vida considerando la reciprocidad en las relaciones humanas y su vínculo con la naturaleza Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad Valora su trabajo y el de los demás como parte de su realización personal a la luz de Jesús     Las religiones antes y después del cristianismo: Judaísmo e Islamismo: orígenes. Analiza la acción creadora de Dios Padre en el Proceso de salvación de la humanidad en las fuentes doctrinales 13. ubicación geográfica. Organiza la información referida a la historia de las religiones monoteístas : Judaísmo e Islam y la relaciona con la actualidad 21. fundadores. Establece el llamado a la santidad con los métodos y medios que enseña la iglesia 19. Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que tiene una misión en la vida 17. Compara el dinamismo creador de Dios Padre 14.  Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que tiene una misión en la tierra El mal en el mundo y la perdida de la Gracia    La Encarnación de Dios por medio de la Virgen María El Mesías prometido al Pueblo de Dios La naturaleza del hombre y el llamado a la santidad 10. Reconoce la presencia de Dios en la naturaleza 20.   TESTIMONIO DE VIDA  La presencia de Dios en la naturaleza  La vida propia como proyecto a desarrollar  El perdón como una de las formas de 2 . Identifica el mal en el mundo desde los orígenes de la comunidad 11. Explica el laicado en el correr dela historia de la salvación 16. libros sagrados. Evalúa el mal en el mundo y la pérdida de la gracia 12. Reconoce la presencia del mal en el mundo y la perdida de la Gracia 15. historia. Descubre los valores de la persona y su autoestima 18.

Propone su proyecto de vida considerando la reciprocidad en las relaciones humanas y su vínculo con la naturaleza 26. Reflexiona las causas del calentamiento global 27. consigo mismo. Compara las cualidades y potencialidades del ser humano como imagen de Dios 28. Explica el mensaje de la imagen del Señor de los Milagros en su vida de fe 30. Asume su forma de vida como un proyecto en ejecución 24. Identifica e interioriza la presencia de Dios en la naturaleza 23. Realiza actividades acordes con el mensaje del adviento y la navidad 3 . Valora la misericordia de Dios como muestra de amor por la humanidad 29. Descubre el valor del trabajo en la economía de la salvación 31. Promueve las relaciones democráticas basadas en el diálogo 25.     testimoniar la fe y el bautismo La reconciliación con Dios. con los demás y con la naturaleza Los valores positivos que existen en todas las personas Las cualidades y potencialidades del ser humano como imagen de Dios Las relaciones democráticas y el respeto de la persona humana El trabajo como forma de realización personal 22.

a la luz del Evangelio Respeta las creencias de otras confesiones religiosas Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros ACTITUDES DIVERSIFICADAS Y CONTEXTUALIZADAS Acepta con equidad las opiniones de los demás Cumple con sus deberes y derechos Es veraz en la manifestación de los hechos que suceden durante las clases Participa de manera acertada en el desarrollo de las sesiones del área Presenta los trabajos y tareas del área de manera oportuna Manifiesta seguridad y autodominio en sus decisiones Demuestra empatía y amabilidad en el trato con sus compañeros Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros Es cortés en su trato Escucha con respeto las opiniones de sus compañeros Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones. a la luz del evangelio Se muestra solidario con sus compañeros Comparte sus materiales con sus compañeros Está atento a las necesidades de los demás                        4 .ACTITUDES: ACTITUDES PLANTEADAS EN EL DCN Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones.

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