Professional Documents
Culture Documents
Amurg de toamn
uvoi de stropi de lumin Din pomi ca de aur tot pic Pe coama vntului rece i ceaa-n buci o despic. Emilia Plugaru Copacii-i dezbrac vemntul i braele-n vnt i le zboar. uvoi de stropi de lumin, E toamn trzie afar.
Exerciii aplicative:
1. Completeaz enunurile cu rspunsuri potrivite. a) n aceast poezie ni se prezint anotimpul_____________________. b) Vremea este____________________________________________. c) Selecteaz dou expresii frumoase din poezie
2. Scrie cuvinte cu neles asemntor pentru cuvintele urmtoare. uvoi - despic - . pomi - vemnt - coama - stropi - 3. Gsete nsuiri pentru cuvintele urmtoare: amurg toamn cea
pomi
copaci
stropi
buci
Fapte bune
Victor Tulbure De pe-acuma fapte bune Cte poi s faci, i-oi spune: Poi s dai la porumbei, Cte-o strachin de mei. De la-nec, albina poi, ntinznd un pai s-o scoi! Poi, udnd cu stropitoarea, S ajui s creasc floarea!
Poi s treci fr s strici, Muuroiul de furnici! Iar pisoii mici si dragi, Poi de coad s nu-i tragi!
Exerciii aplicative:
1. Textul Fapte bune este o _______________ scris de poetul________________ . Poezia are _____ strofe. Fiecare strof are ___ versuri. 2. Rspundei la ntrebri: a) Ce ne ndeamn poetul s le dm porumbeilor de mncare? b) Cum poi salva albina de la nec? c) Ce-i trebuie unei flori ca s creasc? d) De ce trebuie s facem fapte bune?
3. Scrie cuvinte cu sens asemntor: a ajuta - _____________ ; spune - ______________; strachin - ______________ ; 4. Scrie cuvinte cu sens opus: bune - _____________ ; a da - ________________ ; a strica - ____________ ;
4
Melcul i furnica
Emilia Plugaru - Eti un lene, nu munceti. Stai mereu la umbr-n cas, Te-ai nscut cu ea n spate i de munc nici c-i pas. - Furnicuo, zice melcul, Nu-i mai judeca pe toi. Ia-i i tu csua-n spate i alearg dac poi, Pe crare ziua toat, Dup spice, gruncioare i abia atunci, surat, Zi ct eti de muncitoare. Coloreaz personajele din poezie!
Exerciii aplicative:
1. Rspunde la ntrebri: a)Ce i reproeaz furnica melcului?
b)Cum este furnicua fa de melc? 2. El e mic, tu f-l mare ! furnicu - ___________________ melcuor - ___________________ csu - ___________________ gruncior - ___________________ surioar - ___________________ norior - ___________________
3. Compune cte o propoziie cu fiecare din cuvintele: toamn, stoluri, ruginii, coal.
Exerciii aplicative:
1. Completeaz corespunztor: Titlul poeziei: ___________________________________________ Numele poetului: ___________________________________________ 2. Explic cuvintele: zlud= _______________________________________________________ mnunchi = ____________________________________________________ ciumfaie = ___________________________________________________ tin = ________________________________________________________ guturai = _______________________________________________________
6
3. Gsete n aceast poezie nsuirile pentru : dealuri - ____________________ ploi - _____________________ arini - _____________________ frunze - _____________________ greiera - ___________________ furnic - _____________________ toamn - ____________________________ 4. Completeaz cu citate din poezie : o Adpostul lui din argil ______________________________________________ o Toamna mohort. ______________________________________________ o Glas fr putere. ______________________________________________ o Puteam s strng. ______________________________________________ o Spune tuturor. ______________________________________________ o Acum totul s-a terminat ______________________________________________ 5. Te impresioneaz tristeea greieraului? Ce ai face tu, dac l-ai ntlni?
6. Scrie cte dou nsuiri pentru fiecare aa cum reies din text. Coloreaz.
Toamna n cmar
Toamna este anotimpul n care gospodinele conserv fructele si legumele pentru a fi pstrate peste iarn. Din fructe se fac compoturi, gemuri, dulcea, sirop; din legume se fac murturile (gogonele, castravei, gogoari, conopid), zacusca, zarzavaturi pentru iarn n diferite combinaii de legume, etc. Alege din cartea de bucate si scrie si tu o reet de toamn.
Poveste de toamn
Titel Constantinescu n faa ferestrei e un mr. Copiii l vd din clas, i ascult povetile cnd fereastra e deschis i uneori se opresc n preajma lui i rndunelele! Mrul e ns suprat pe rndunele! Prea sunt guree. i tocmai din cauza asta copiii nu sun ateni la lecii! Rndunelele se supr i ele pe mr! Prea are multe crengi i crengile prea au multe frunze i fonesc de-i iau auzul, nu alta! i-atunciatuncicum pot oare s mai fie ateni copiii la lecii?! A trecut o boare de vnt, aa, n fugi parc mai rece dect ieri, dect alaltieri, dar parc mai altfel dect ieri, dect alaltieri. ndat rndunelele au nceput s fac pe supratele: - Ai vzut, mrule?Abia a trecut vntul, c ai i-nceput s foneti. Ne-ai asurzit cu glgia ta!... i strigau att de tare, nct mrul s-a suprat: - Iar voi voi facei atta zgomot acum nct Au mai trecut cteva zile. Vntul a-nceput s vin mai des pe acolo. Mrul a fonit mai mult. Iar rndunelele nu tiu de ce, dar nu prea s -au mai simit bine n cuibul lor! Parc era mai frig! i rndunelele, ntr-o sear, au stat de vorb cu mrul: - Vom pleca. Trebuie s plecm! Dac mai stm mult, copiii nu vor mai nva din cauza noastr! Mrul a fonit trist: - mi pare ru! Cred c i frunzele mele vor trebui s plece! Fonesc prea tar e! Copiii au nevoie de linite, de foarte mult linite! - Altfel, spuser din nou rndunelele, noi nici nu ne-am fi gndit s plecm! Dar copiii, ce ne face cu copii? Trebuie s nvee, nu? - Absolut! a rspuns mrul. La asta m gndesc i eu de cteva nopi! i rndunelele sau strns n stol i au plecat. Frunzele mrului le -au privit deprtndu-se. Apoi au nceput i ele s se desprind una cte una, s se legene prin aer i s cad n linite la pmnt. - De ce-ai plecat? le-a ntrebat o vrabie. - Fonim prea tare, au rspuns frunzele, i copiii nu mai pot nva, altfel altfel noi n-am fi plecat niciodat!
Exerciii aplicative:
1. Explozia stelar: Ce . ? Cum. ? Cine.? Unde .? De ce.. .? 10
3. Continuai povestirea scriind ce credei voi c au fcut/spus copiii cnd i -au dat seama c rndunelele au plecat, iar mrul a rmas gol, fr frunze.
4. Realizeaz un desen n care s redai, pe ct posibil, imaginea naturii descrise n aceast poezie. Folosete culorile specifice sfritului de toamn.
11
Exerciii aplicative:
1.Desparte n silabe: bilete -______________ casiera -_____________ spectacol -________________ 2.Rspunde la ntrebri: De ce a fugit Sandu naintea lui Florin? ghieu -______________ rupse -_______________ politicos -_______________
12
5. Alege dintre proverbele de mai jos pe cel care se potrivete lecturii: Vorba mult srcia omului. Cine are carte , are parte! Vorba dulce mult aduce! Pentru c ai fost harnic, merii un moment de relaxare
Frumoasa adormit
dup Fraii Grimm Au fost odat, n vremurile de demult, un mprat i o mprteas. Soarta nu se ndurase s le hrzeasc un urma i nu trecea zi cnd s nu se tnguie amndoi. Casa era goal, iar copilul cel mult dorit se lsa ateptat de mult vreme. ntr-o zi, pe cnd mprteasa se sclda n apa unui ru, o broasc sri, pe nisipul malului. Ii spuse mprtesei c nu va trece mult vreme i va aduce pe lume o feti. Se mplini ceea ce spuse broasca. Pe ct de frumoas era fetia, pe att de fericit era mpratul. Ddu o petrecere la care pofti neamurile, prietenii, dar i ursitoarele ca s le ctige bunvoina fa de ursita copilei. Ursitoarele nzestrar copilul cu ce le mai alese daruri: frumusee, buntate, bucurie. In ultima clip nvli la petrecere a treisprezecea ursitoare. Era mnioas deoarece mpratul n-a poftit-o. Ea rosti cu glas tuntor: Cnd va mplini fata cincisprezece ani, s se-nepe ntr-un fus i s moar. Zadarnic au ncercat ursitoarele celelalte s ridice blestemul. Ele n-au reuit s-l dezlege, dar atunci cnd se va nepa, s nu moar, ci s cad ntr-un somn adnc. Cnd se mplini vrsta, copila , se plimba prin palat i curiozitatea a mpins -o s ncerce s toarc cu un fus , i pe loc adormi. Una din ursitoare a fcut o vraj i a adormit tot palatul. Feciorul mpratului vecin afl misterul adormirii ntregului palat i desfcu vraja cnd se apropie de domnioar i o srut.
Exerciii aplicative:
1. Explic cuvintele: s hrzeasc -______________ zadarnic -_________________ blestem -_________________ 2. Rspunde la ntrebri: a) Care sunt personajele ? se tnguia - ________________ ursitoare -_________________ _________________ -_________________
14
3. Desparte n silabe urmtoarele cuvinte: ursitoare -____________; broasca - _____________; soarta -____________ ; frumoas -____________ ; mnioas -____________; adoarm -_____________ ; 4. Formuleaz propoziii folosind cuvintele: mprteas, mnioas, mplinise, cincisprezece.
5. Ce ai fi schimbat ?
dup numele srbtorii, copiii i-au pus numele Mo Crciun i aa a rmas pn astzi. De aceea, n zilele acestei sfinte srbtori, cnd stm cu toi n jurul mesei ncrcate cu bunti, nu trebuie s-i uitm pe cei srmani. Moul are grij de ei o dat pe an. Noi trebuie s ne gndim la ei mereu.
Exerciii aplicative:
1. Cadrane
1. Scrie cuvinte cu neles asemntor pentru cuvintele: meter = ................................... datin = .................................... srmani = ................................. fptur = ................................... ginga = .................................. limpede= .................................. 2. Formuleaz ntrebri potrivite textului:
17
4. Scrie propoziii n care s folosii expresiile: meterea la ele cu dragoste i rbdare, sania fermecat, an bun si mbelugat.
18
FI DE LECTUR
pentru vacana de iarn
5. Transcrie un fragment la alegere. Dac ai citit mai multe lecturi poi transcrie fragmentele preferate pe caiet.
nvminte( mesajul)
19
Exerciii aplicative:
1. Povestete coninutul lecturii! Fulgii de zpad te vor ajuta s formulezi ntrebri pe baza coninutului textului. Gsete rspunsuri potrivite acestora!
20
CND?
2. Joc:
UNDE?
CINE?
DE CE?
CUI?
CUM?
Omul car multe lemne. La car, el are numai un cal. Cellalt om are inima rece. Conacul lui e tare mare!
21
Fricosul
de Emil Grleanu Iarn. Noapte lucie pe o lume ca din poveti: copaci de zahr, cmp de cristal, iaz de oglind. i-n cuprinsul larg, uriaul policandru al cerului i aprinde, una cte una, luminile, ca ntr-o nemsurat sal de dan. Vieuitoarele pustietii sunt mbtate de farmecul acesta: paserile zbor ca ziua; lupul poposete pe labe, n hiuri, i privete nemicat; vulpea st lng vizuin i nu se-ndur s mearg la vnat; veveria pleac creang lng creang i hoinrete, ca o deucheat, pdurea-ntreag. Iar iepurele a zbughit-o la jucat. ncet, ascultnd, ispitind, a ieit tiptil-tiptil din curtur, i cnd a ajuns la margine i-a vzut ntinderea lucie de zpad, anceput s sar de bucurie: Poate mai ntlnesc un prieten, i zise iepuraul. i gndul i rspunse: Poate mai ntlneti un prieten... i iar upai-upai, iepurele sare vesel: Poate dau i peste o prieten. i gndul: Poate dai i peste o prieten. i mergnd aa, iepuraul cu gndul i vorbesc: Ce lumin, i totui luna nc nu a rsrit. ...i totui luna nc nu a rsrit. Dar o s rsar. ...O s rsar. i cum mergea pe marginea unei vlcele, iepuraul se opri o clip s se odihneasc. Atunci, de la spate, se ridic, alb i ea, ca de ghea, luna. Stelele plir; pdurea, copacii, tufele i dezbrcar deodat umbra. Iar iepuraul mpietri de groaz: chiar de lng el, se ntinse pe pmnt o artare cu dou coarne grozave. Dup clipa de spaim, iepuraul se destinse ca o coard i o zbughi la goan, se prvli n vale, veni de -a dura ca un bulgre, se scul i iar se rostogoli pn jos; apoi o lu de -a dreptul, tind cmpul. Se opri tocmai n stuhria iazului. Acolo, de-abia suflnd, se ghemui cu ochii nchii... S nu-i mai vaz umbra! Vocabular: lucie= lucioas, strlucitoare; iaz= lac mic; policandru= candelabru, lustr; hiuri= locuri pline de mrcini i tufiuri; deucheat= nebun, smintit, destrblat; curtur= loc curat de copaci ntr-o pdure; vlcea= vale mica; se prvli= se rsturn, se rostogoli; stuhria= stufria (loc unde este adunat mult stuf)
22
Exerciii aplicative:
1. Povestirea Fricosul este scris de: a) Ion Creang b) Emil Grleanu 2. ntmplarea se petrece n anotimpul: a) primvara b) vara c) toamna 3. Personajele povetii sunt: a) umbra iepuraului b) iepuraul c) fraii Grimm
d) iarna
4. Ordonai cuvintele urmtoare pentru a alctui o propoziie: a) o clip , se opri , s se odihneasc , Iepuraul
b) un ,
mai ,
prieten ,
Poate ,
ntlnesc .
5. Gsii cuvinte: cu sens asemntor pentru : copaci _______________ poposete ______________ zpad _________________
6. Cutai n text fragmentul care prezint dialogul dintre iepura i gndul su.
23
8. Completai proverbele urmtoare : Cine alearg dup ________________________, nu prinde nici unul. Iepurele se teme i de ____________________________________. Nu tii de unde ___________________ iepurele.
24
Ascuitoarea-elefant
Vldu are o ascuitoare foarte frumoas. Este un mic elefant colorat. n recreaie iese i se joac cu ascuitoarea n buzunar. n toiul jocului ascuitoarea i cade. Ctlin o vede i o ridic repede. O strnge bine n mn. Ce mult i place! Ce-ar fi s o opreasc pentru el ? i fr s se gndeasc prea mult vr ascuitoarea n buzunarul su. Vldu se joac mai departe cu Viorel. Dup pauz, vin toi n clas. Abia acum i amintete de ascuitoare. Caut i ncepe s plng. ntreab necjit colegii. Niciunul nu a gsit-o. Suprat foc, Vldu d vina pe Viorel. -Tu mi-ai luat-o! Cu tine m-am jucat. D-mi ascuitoarea! D-mi-o, n-auzi? Zadarnic ncearc Viorel o explicaie, nimeni nu-l ascult. Copiii strig: -Houl! Houl! Ctlin nu mai poate rezista. Scoate ascuitoarea din buzunar i pornete spre banca lui Vldu. Ochii i joac n lacrimi i glasul i tremur: -Iart-m, Vldu! Poftim ascuitoarea. Eu sunt de vin. i-a czut n pauz... n clas cade brusc o perdea de linite. -Cred, rupe Vldu tcerea, c amndoi trebuie s ne cerem iertare de la Viorel. Intr doamna nvtoare. Prin fereastra deschis ptrunde o adiere uoar i binefctoare. Lecia ncepe.
25
6. Identific, n text, cuvintele cu sens opus : urt - ______________ , ncet -_____________, glgie -____________ , nchis _______________ , bucuros -________ , aproape -____________ . 7. Selecteaz, din text, ase cuvinte care conin grupuri de litere.
9. Alegei din text i scriei pe coloana potrivit cuvinte care s aib: 1 silab 2 silabe 3 silabe 4 silabe
5 silabe
26
14. Povestete oral coninutul transformnd faptele rele ale personajelor n fapte bune. 15. Coloreaz doar cuvintele care nu fac parte din text: tocmai ascuitoare schimbe steaguri univers covrigei cerem perdea amndoi poveele
27
Exerciii aplicative:
1. ncercuiete rspunsul corect! a) Poezia are: 1 strof 2 strofe 3 strofe b) Prima strof are: 5 versuri 8 versuri 10 versuri c) A treia strof are: 3 versuri 5 versuri 4 versuri
primvar mare
grdin carte
3. Precizeaz n parantez nelesul fiecrui cuvnt subliniat. Culege fructe cte pofteti. (..............................................................) Mai poftete pe la noi! (.....................................................) Ce pofteti de mncare? (...............................................)
28
5. Cadrane I. Alint cuvintele: grune ...................................................................... grmad .................................................................. omid ......................................................................... frunz ........................................................................ floare .......................................................................... creang ..................................................................... om - .................................................................................. III. Deseneaz omul i pasrea. II. Desparte n silabe cuvintele: primvar .................................................................. gospodarul ................................................................ gruncioare .............................................................. psrica ....................................................................... treierat ......................................................................... omizile .......................................................................... creang - ........................................................................ IV. Scrie cte o ntrebare care s nceap cu:
Cine?
................................................................................... ...................................................................................................
Ce?
........................................................................................
..................................................................................................
Cum? .....................................................................................
...................................................................................................
Cnd? ....................................................................................
....................................................................................................
29
Zpada i ghiocelul
- legend de I . I . Mirea
Cnd Dumnezeu a fcut toate cte sunt pe pmnt, iarb, buruieni i flori, le -a mpodobit cu tot felul de culori frumoase. Cnd a fcut i zpada, i-a zis: - S-i caui singur culoarea care-i place, fiindc tu umbli peste tot! Atunci zpada se duse la iarb i-i spuse: - D-mi i mie din culoarea ta verde aa de frumoas! ns iarba nu a vrut. Rug apoi pe trandafir s-i dea culoarea lui roie, strlucitoare. Dar nici trandafirul nu voi. Ceru culoarea albstruie de la viorea, culoarea galben de la floarea-soarelui, dar nici una nu ascult rugmintea zpezii. Trist i amrt, zpada ajunse n dreptul ghiocelului. Ctre el i plnse ea durerea, grind: - Nimeni nu vrea s-mi dea culoarea sa! Ghiocelul, milos, se nduio de soarta zpezii i-i zise: - Dac-i place culoarea mea alb, eu o mpart bucuros cu tine! Zpada primi cu mulumire darul ghiocelului. De atunci ea poart vemntul alb ca al ghiocelului. Drept recunotin, l las pe ghiocel s se iveasc primul, de cum ncepe s se arate primvara.
Exerciii aplicative:
1. Cadrane
1. Formuleaz ntrebri potrivite textului: 2. Rspunde la ntrebrile formulate.
30
2. Completeaz casetele
Titlul
.........................................................................
Deseneaz un ghiocel.
autorul
..................................................................................
Personaje:
................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. .................................................................................
Mesajul textului
....................................................... ....................................................... ....................................................... ...................................................... ....................................................... ...................................................... ....................................................... ......................................................
31
Exerciii aplicative:
1. Transcriei cuvintele vulpii:
32
2. Folosii grupurile de cuvinte n noi enunuri: i-a spus n-a vrut legnndu-se dintr-un tufi a dus-o i-a artat l-a mncat nu-i fac spune-mi 3. ncercuii cuvntul care are acelai neles cu cel subliniat: crng sfaturi ograd fpturi cmp povee lanuri statui pdure proverbe curte fiine covor poezii grdin vieuitoare
Vulpea era...
Puiorul era...
33
5. Imagineaz-i un dialog ntre puior i mama lui, nainte de a porni din curte:
34
Creanga de alun
dup Lev Tolstoi A fost odat un negustor bogat, care avea trei fete. ntr -un rnd s-a pregtit el s plece dup marf i a ntrebat pe fete ce vor s le aduc. Cea mai mare l -a rugat s-i aduc mrgele, a doua a cerut un inel, iar cea mic a spus: - Nu-mi trebuie nimica. De-i vei aduce aminte de mine, adu-mi i mie o creang de alun. A plecat negustorul. i-a terminat treburile i a cumprat fetei celei mai mari mrgele, iar celei de-a doua un inel. Trece el la ntoarcere printr-o pdure mare i-i aduce aminte c fata cea mic n-a cerut altceva dect o creang de alun. Coboar din cru s rup una. Deodat zrete ntr -un tufi o creang de alun, dar nu una obinuit, ci cu alune de aur pe ea. i spune atunci negustorul: Iat un dar frumos i pentru fata mea cea mic i cuminte. A aplecat creanga i a rupt -o. Pe dat a rsrit, ca din pmnt, un urs, l-a apucat pe negustor de mn i i-a spus: - Cum ai ndrznit s rupi creanga mea? Acum am s te mnnc. Negustorul s-a speriat i i-a rspuns: - N-a fi luat creanga, dac nu m-ar fi rugat fata mea cea mai mic. Se rzgndi atunci ursul: - Du-te acas, dar ine minte: cine te va ntmpina nti, pe acela ai s mi-l dai mie. Negustorul i-a fgduit i ursul i-a dat drumul. Pe urm, negustorul a pornit mai departe i a ajuns acas. Cum a intrat n curtea casei sale, i-a ieit fuga nainte fata lui cea mic i iubit. Negustorul i-a adus aminte de fgduiala dat ursului i i s-au muiat picioarele. El a povestit apoi tot ce s-a ntmplat i... toi au nceput s plng. - Nu plngei spuse atunci mama tiu eu ce-i de fcut. Cnd o s vie ursul dup fata noastr, noi o s gtim pe fata ciobanului i i-o dm pe ea n loc. ntr-o zi pe cnd se aflau cu toii acas, iat intr n curte o trsur. i ce s vezi? Se coboar din ea un urs, se apropie de negustor i i spune: - D-mi fata. Negustorul nu tia ce s rspund. Mama ns a priceput ndat ce are de fcut. A gtit -o pe fata ciobanului i a dus-o ursului. Acesta a aezat-o n trsur i a plecat. Cum au pornit, ursul a nceput s mormie i a vrut s o mnnce. Atunci, ea a mrturisit c -i fata ciobanului i nu a negustorului. Ursul s-a ntors la negustor i i-a spus: - M-ai nelat, d-mi-o pe fata cea adevrat! Din nou s-au pornit cu toii pe plns. Au gtit fata, i-au luat rmas bun de la ea i au dat-o ursului. Ursul a aezat-o n trsur i au plecat. Au mers ei ct au mers, au ajuns ntr -o pdure mare i s-au oprit. Ursul s-a dat jos din trsur i a spus: - Aici e casa noastr, vino dup mine! Ursul a cobort ntr-o groap, iar fata s-a dus dup el. Dup aceea, ursul a deschis o u mare, a tras-o pe fat ntr-un beci ntunecos i a spus: - Vino dup mine!
35
Fata tremura de spaim i se gndea c i-a sosit sfritul, dar tot s-a dus dup urs. Deodat se auzi un bubuit ca un tunet. Se fcu lumin i fata vzu c nu -i ntr-un beci, ci ntrun palat bogat. Peste tot lumini, muzic; oameni frumos mbrcai o ntmpin i i se nchin, iar lng ea un prin tnr. Prinul s-a apropiat de fat i i-a spus: - Nu sunt urs, sunt prin i vreau s m nsor cu tine. Pe urm au trimis dup prinii fetei, au poftit oaspei i au fcut nunt. i au trit fericii, iar creanga de alun au pstrat-o cu mare grij.
Exerciii aplicative:
1. Formuleaz ntrebri n legtur cu textul citit.
Cine.? Ce . ? Cum. ? Unde .? De ce.. .?
2. Asociaz personajul cu replica potrivit: Negustorul Cine te va ntmpina nti, pe acela ai s mi-l dai mie. Ursul Iat un dar frumos i pentru fata mea cea mic i cuminte. Mama Noi o s gtim pe fata ciobanului i i-o dm pe ea n loc. 3. Cum se mai spune n loc de: pdure = ............... cru = dar = 4. Dac nu e aa, cum e? bogat - ............... frumos ............... cuminte ............... creang = cas = palat = ntunecos ............... tnr ............... fericii ...............
36
n ziua de Pati
Elena Farago Toi copiii azi se-mbrac Cu ce au ei mai frumos i prinii lor le cnt nvierea lui Christos. i la mas ciocnesc astzi Toi copiii cei cumini, Ou roii i pestrie, Cu iubiii lor prini. Toi copiii azi sunt darnici Cci ei tiu c lui Christos, i sunt dragi numai copiii Cei cu sufletul milos. i copiii buni la suflet, Azi cu bucurie dau Cozonaci i ou roii, La copiii care n-au.
Exerciii aplicative:
1. Cadrane
1. Scrie salutul folosit de cretini n ziua de Pati: 2. Ce se srbtorete la Pate?
2. Scrie cuvinte care s aib acelai neles cu cele date (sinonime). darnic = ............................. harnic = .............................. cuminte = ........................... bucurie = ........................... 3
3. Scrie cuvinte cu neles opus celor date (antonime). a iubi .................................. a vorbi ................................. a mbrca ............................. a da - ......................................
37
Exerciii aplicative:
4. Cadrane
I. Alint cuvintele: II. Desparte cuvintele n silabe:
gndac ................................................................. hain ...................................................................... tulpin .................................................................. iarb ........................................................................ musta - ................................................................
III. Autodictare (o strof la alegere).
gndcel: .................................................................... somnoroii: ............................................................... ppdie: ....................................................................... primvara: ................................................................. vesteasc: .................................................................
IV. Alctuiete propoziii n care cuvintele fir, poart s aib sensuri diferite.
2. Vrei s fii poet? Noteaz rimele din poezie! (cuvinte care s se termine cu aceeai silab)
crcel roii
fiecare
aurie sosit
iarb mare
5. Reeaua personajelor! Scriei cuvintele care caracterizeaz fiecare tip de gndac din poezie, apoi colorai-i cum v place. gndcel
ali gndaci
crbuul
39
Motnaul zburtor
Emilia Plugaru Tot privind un flutura, ncerc s-i ia avnt De pe-acoperi, motanul, Dar... zbur ctre pmnt. Necjit e motnaul. Vru att de mult s zboare Prin vzduh ca fluturaul, ns-i... fr de aripioare.
Exerciii aplicative:
1. Rspunde la urmtoarele ntrebri ncercuind varianta corect. 1.Cuvntul flutura are : 3.Poezia are : a)o silab a) trei strofe b)dou silabe b) dou strofe c)trei silabe c) o strof 2.Cuvntul cu sens asemntor pentru 4.Motnaul este suprat pentru c: necjit este: a) l urmrete fluturaul a)bucuros b) nu are aripioare b)nspimntat c) i este foame c) trist 5. Alctuiete enunuri cu cuvintele de mai jos. aripioare
acoperi
vzduh
6. Pentru c ai terminat exerciiile poi colora cele dou personaje din poezie.
40
Sarea n bucate
Petre Ispirescu 1. Cadrane
I. Povestete pe scurt fragmentul: i uitndu-se i la fata cea mic, cu ochii albatri i codie aurii ce sta mai la o parte i cu sfial, o ntreb i pe dnsa: - Cum m iubeti, tu, fata mea? - Ca sarea n bucate, tat, rspunse i ea cu faa senin, zmbind cu dragostea fireasc i lsndu-i ochii n jos, de ruine c vorbi i ea. Cnd auzir surorile ei rspunsul ce dete ea tatlui lor, pufnir n rs i-i ntoarser feele de ctre dnsa. Iar tatl lor se ncrunt i, plin de suprare, zise: - Ia f-te mai ncoace, nesocotito, s ne nelegem la cuvinte. N-auzii tu pe surorile tale cele mai mari cu ce fel de dragoste m iubesc ele? Cum de nu te-ai luat dup dnsele ca s-mi spui ct dragoste dulce ai i tu ctre tatl tu? Pentru asta oare m trudesc eu ca s v cresc i s v dau nvtur cum altele s nu fie n lume ca voi? S te duci de la mine cu sarea ta cu tot! III. Transcrie din text: a) aliniatul care prezint nfiarea fetei: II. Rezolv cerinele: a) Care sunt personajele basmului?
b) nsuirile morale care o caracterzeaz b) cuvinte cu neles opus pentru: ursc - ____________________ mici - ____________________ amar - ____________________ lenevesc - ____________________ c) cuvinte cu acelai neles surznd - ____________________ normal - ____________________ nesbuit - ____________________ timiditate - ____________________ 41
Exerciii aplicative:
1. Alctuiete propoziii folosind urmtoarele grupuri de cuvinte: prul de aur, se sufoca de ari.
42
43
e) Plria verde (idei noi gnditorul) Imagineaz-i c erai tu n locul fetiei. Tu cum ai fi procedat?
f) Plria albastr (clarific moderatorul) Formuleaz dou ntrebri i adreseaz-le colegului de banc pentru a vedea dac a citit textul cu atenie
4. PRO sau CONTRA? 1. Aerul din pdure nu este mai curat i mai bogat n oxigen dect n orae . 2. n pduri nu exist poluare deoarece nu circul maini, nu sunt uzine. 3. n orae exist mai multe spaii verzi . 4. Ciocnitoarea doctorul pdurii mbolnavete copacii. 5. Tierea abuziv a pdurilor nu are ca efecte dispariia unor plante , dispariia unor animale . 6. Alunecri de teren se produc n zonele n care s-au facut tieri masive de pduri . 7. Secetele ndelungate nu au legtur cu micorarea suprafeelor mpdurite . 8. Creterea cantitii de dioxid de carbon se datoreaz mpuinrii arborilor . 9. Facem focul unde dorim cnd mergem la iarb verde n pdure . 10.Tiem copaci sau arbuti indiferent dac sunt verzi sau uscai . 11.Aruncm resturi menajere la ntmplare . 12.n excursii avem voie s facem orice. 13.Sticlele de plastic i gunoaiele nfrumuseeaz natura. 14.Detergentul polueaz solul i apa. 15.Focul lsat nesupravegheat poate aprinde pdurea. 16.Viperele nu trebuie omorte . 17.Animalelor din pdure le plac strigtele, muzica i zgomotul motoarelor. 18.Dac i scrii numele n coaja unui copac, l rneti.
44
Boierul i Pcal
Ioan Slavici Odat, Pcal sttea la marginea unei pduri. Deodat vede o trsur venind spre el. Repede se scoal, ia un trunchi mare de copac, i-l ridic drept n sus. n trsur era boierul, cucoana i vizitiul, care mna caii. Boierul, vznd pe Pcal, spuse vizitiului s opreasc trsura: Bun ziua! Pcal rspunde: - Mulmim! - Dar ce faci aici? D-apoi, cucoane, ia, am pus i eu lemnul ista s se hodineasc olecu, c apoi l duc acas. Da' dumneavoastr unde v ducei? Eu am auzit de unul Pcal, care pclete oamenii, i m duc s -l gsesc, s m pcleasc i pe mine. Pcal i zice boierului: Nu te mai duce, cucoane, c eu sunt Pcal. Dar acum nu pot s v pclesc, c am uitat pclitorul acas. Dai-v jos din trsur, s-mi aduc pclitorul. Dumneavoastr, cucoane, inei lemnul ista bine, s nu se clatine, c eu vin ndat. Cnd boierul inea ct putea trunchiul s nu se clatine, Pcal se sui n trsur i plec. Se face noapte, i Pcal nu mai vine. Stau aa toat noaptea i a doua zi dup-amiaza. Numai ce trece un om. Bun ziua! zice omul. Bun ziua! i rspunde boierul. Dar de ce stai dumneavoastr acolea? Ateptm s vin Pcal de-acas cu pclitorul, s ne pcleasc. Mi-a spus c vine degrab cu trsura, i nu mai vine. Atunci omul spune boierului: D-apoi, cucoane, nu-i destul pcleal asta, c s-a dus cu trsur i cu cai cu tot? i aa rmase boierul pclit i fr trsur.
Exerciii aplicative:
1.Formuleaz colegilor 5 ntrebri n legtur cu textul citit. 2.Completeaz cteva nsuiri potrivite pentru personaje: Pcal Boier
3. Descrie o situaie hazlie din viaa ta. 4. Citete i alte lecturi despre Pcal.
45
Exerciii aplicative:
1. Explic cu ajutorul dicionarului cuvintele: motocei prichiciul vatr humuit mijoarca 2. Explic expresiile: crpau mele jucndu-se - _____________________________________________ a merge copcel - _____________________________________________________ mi salt i acum inima de bucurie - ______________________________________ plin de minunii - ___________________________________________________ 3. Scrie un text n care s folosii expresiile explicate la exerciiul 2.
46
Fi de lectur
Numele cititorului:___________________________________ Data: ________________________________________________ Titlul lecturii: ________________________________________________________________ Autorul: ____________________________________________________________________ *Noteaz cel puin nc o lectur citit, de acelai autor. ____________________________________________________________________________ Personaje principale: __________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Personaje secundare: __________________________________________________________ __________________________________________________________________ Cuvinte noi:_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ Expresii frumoase din textul citit: ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Povestete pe scurt un fragment care te-a impresionat n mod deosebit: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Morala textului: ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
48