JARINGAN KD/INDIKATOR

BAHASA INDONESIA
1.1 2.1 2.4 2.5 3.1 4.1 Melakukan diskusi berdasarkan penjelasan yang didengarkan Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami Melakukan percakapan melalui telepon atau alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri 1.1.1 Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 1.1.2 Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 1.1.3 Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab 2.1.1 Menanggapi cerita pengalaman teman 2.1.2 Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 2.1.3 Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman 2.4.1 Menjelaskan petunjuk bertelepon 2.4.2 Mencatat hal-hal penting dalam bertelepon 2.4.3 Bertelepon sesuai petunjuk yang dicatat 2.5.1 Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/didengar siswa 2.5.2 Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami 3.1.1 Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif

IPS
1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja 1.4.1 Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 1.4.2 Mengidentifikasi perilaku kerjasama sebagai bentuk kebersamaan di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan. 2.1.1 Mengidentifikasi berbagai macam pekerjaan yang mencerminkan kerberagaman tetapi tetap bersatu 2.2.1 Menceritakan pentingnya semangat kerja sebagai bentuk kebersamaan 2.2.2 Mengidentifikasi berbagai macam suku bangsa di lingkungan sekitar 2.2.3 Menyebutkan berbagai jenis tarian sebagai jenis pekerjaan 2.2.4 Menjelaskan keberbedaan dalam persatuan

AGAMA
3.1 Menampilkan perilaku percaya diri 7.1 Menampilkan perilaku setia kawan 3.1.1 Menampilkan perilaku percaya diri 7.1.1 Menampilkan perilaku setia kawan

IPA
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan 2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2.2.1 Mengidentifikasi kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia 2.3.1 Menceritakan cara menjaga kesehatan sesuai dengan kondisi cuaca Bumi dan Alam Semesta 6.3.1 Menceritakan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4.1 Menceritakan macam-macam budaya sebagai kekayaan bangsa dan pengaruh keadaan alam

BHINNEKA TUNGGAL IKA

SENI BUDAYA
Seni Musik 4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana Seni Rupa 9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar 9.2 Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi 4.1.1 Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Bhineka Tunggal Ika 9.1.1 Menggambar keindahan alam Indonesia 9.2.1 Menggambar berbagai budaya di Indonesia

MATEMATIKA OLAH RAGA & KESHTN

1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama 2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot-otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai disiplin 5.1 Menjaga kebersihan pakaian 5.2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan 1.1.1 Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 1.1.2 Melakukan kerjasama dengan teman 2.1.1 Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 5.1.1 Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5.2.1 Memanfaat waktu untuk istirahat 7.1.1 Melakukan latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan Geometri dan Pengukuran 4.1 Mengidentifikasi sifat dan unsur berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 4.2 Mengidentikasi berbagai jenis sudut 4.1.1 Menentukan sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 4.1.2 Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 4.1.3 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4.1.4 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 4.2.1 Menentukan jenis sudut berdasarkan ukuran sudut yang dimiliki (lancip, tumpul, dan siku-siku/tegak lurus) 4.2.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk sudut yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 4.2.3 Menentukan jenis bangun datar berdasarkan ciri sudut yang dimiliki 4.2.4 Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri suatu bangun datar berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 4.2.5 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan suatu bangun datar dengan bangun datar lain berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 4.2.6 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar yang memiliki sifat sudut yang sama/sejenis

PKn
3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan tetangga 3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga 3.1.1 Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia. 3.1.2 Menyebutkan keragaman agama di Indonesia. 3.1.3 Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 3.1.4 Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indone sia. 3.1.5 Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia. 3.1.6 Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. 3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 3B TEMA : BHINNEKA TUNGGAL IKA
Satuan Pendidikan Kelas/Semester Tahun Pelajaran : : III / II : 2011 2012
INDIKATOR 2 MATERI 4 KEGIATAN PEMBELAJARAN 3 ALOKASI WAKTU 5 SARANA DAN SUMBER 6 PENILAIAN 7 NILAI KARAKTER 8

STANDAR KOMPETENSI/ KOMPETENSI DASAR 1 PENDIDIKAN KAWARGANEGARAAN

Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga 3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan tetangga

3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

3.1.1 Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia. 3.1.2 Menyebutkan keragaman agama di Indonesia. 3.1.3 Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 3.1.4 Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indone sia. 3.1.5 Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia. 3.1.6 Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. 3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

1. Keragaman suku bangsa di Indonesia. 2.. Keragaman agama di Indonesia. 3. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 4. Keragaman budaya bangsa di Indonesia. 5. Kesetaraan gender di Indonesia. 6. Keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal.

Mengamati gambar macam-macam suku bangsa di Indonesia Berdiskusi untuk mengidentifikasi macam-macam suku bangsa dan budaya Indonesia Bertanya jawab tentang pengertian Bhineka Tunggal Ika Menyebutkan macam-macam suku bangsa di Indonesia yang ada di sekitarnya Menceritakan berbagai macam masakan daerah yang mencerminkan kebhinekaan Bangga sebagai bangsa Indonesia yang memiliki kekayaan budaya

2 Minggu 2x6 hr = 12 hari

7. Makna Bhinneka Tunggal Ika. 10. Makna perbedaan dalam persatuan 11. Keberagaman dalam lingkungan tetangga

Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS,

Penilaian Tingkah laku Mengamati kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran. Mencatat ak tivitas siswa yang merespon tanya jawab Penilaian Obyektif Penilaian subyektif Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Portofolio Penilaian produk

Nilai cinta tanah air Nilai semangat kebangsaan Nilai rasa ingin tahu Nilai tanggung jawab Nilai toleransi

BAHASA INDONESIA
1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama anak 1.1 Melakukan diskusi berdasarkan penjelasan yang didengarkan

1.1.1 Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 1.1.2 Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 1.1.3 Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab

1. Saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 2. Hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 3. Saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab

Bertanya jawab dengan guru membahas tentang isi teks aku dan temanku Menulis kalimat yang didektekan guru tentang cara menjaga kerukunan Menceritakan pengalaman dalam berteman yang berlatar belakang berbagai budaya Mempraktekkan cara menyampaikan salam dalam berbagai adat budaya

Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan Penilaian Obyektif Penilaian subyektif Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Portofolio

Nilai semangat kebangsaan Nilai toleransi Nilai cinta damai Nilai bersahabat/ komunikatif Nilai cinta tanah air

2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami

2.1.1 Menanggapi cerita pengalaman teman 2.1.2 Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 2.1.3 Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman 2.4.1 Menjelaskan petunjuk bertelepon 2.4.2 Mencatat hal-hal penting dalam bertelepon 2.4.3 Bertelepon sesuai petunjuk yang dicatat 2.5.1 Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/didengar siswa 2.5.2 Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami

4. Tanggapan cerita pengalaman teman 5. Ungkapan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 6. Ungkapan perasaan terhadap pengalaman teman 7. Petunjuk bertelepon 8. Mencatat hal-hal penting dalam bertelepon 9. Bertelepon sesuai petunjuk yang dicatat 10. Bercerita kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/didengar siswa 11. Bercerita kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami

2.4 Melakukan percakapan melalui telepon atau alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas

Mendengarkan penjelasan guru tentang bagaimana cara berbicara melalui telepon yang sopan dan santun Membaca nyaring isi teks tentang Aku dan Temanku Bertanya jawab untuk menjelaskan makna teks Menirukan cara membaca yang benar sesuai dengan intonasi yang tepat Menceritakan pengalaman diri sendiri yang berkaitan dengan hidup berbhineka

Penilaian produk

2.5 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan 4.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri

3.1.1 Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

: 12. Teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat

4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif

: 13. Susunan paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 14. Menggunakan kalimat efektif secara kreatif

MATEMATIKA
Geometri dan Pengukuran 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana 4.1 Mengidentifikasi sifat dan unsur berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga)

4.1.1 Menentukan sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 4.1.2 Mendeskripsikan/menguraikan ciriciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 4.1.3 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4.1.4 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 4.2.1 Menentukan jenis sudut berdasarkan ukuran sudut yang dimiliki (lancip, tumpul, dan sikusiku/tegak lurus) 4.2.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk sudut yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 4.2.3 Menentukan jenis bangun datar berdasarkan ciri sudut yang dimiliki 4.2.4 Mendeskripsikan/menguraikan ciriciri suatu bangun datar berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 4.2.5 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan suatu bangun datar dengan bangun datar lain berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 4.2.6 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar yang memiliki sifat sudut yang sama/sejenis

1. Sifat dan unsur berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 2. Ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 3. Hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4. Bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 5. Jenis sudut berdasarkan ukuran sudut yang dimiliki (lancip, tumpul, dan siku-siku/tegak lurus) 6. Bentuk sudut yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 7. Jenis bangun datar berdasarkan ciri sudut yang dimiliki 8. Ciri-ciri suatu bangun datar berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 9. Hubungan suatu bangun datar dengan bangun datar lain berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 10. Bentuk bangun datar yang memiliki sifat sudut yang sama/sejenis

Mengamati macam-macam bentuk bangun datar Mendengarkan penjelasan guru tentang macammacam bentuk bangun datar Bertanya jawab untuk mengidentifikasi berbagai bentuk bangun datar Membedakan siku-siku, lancip dan tumpul Membandingkan bentuk siku-siku, segitiga sama sisi, segitiga sama kaki

4.2 Mengidentikasi berbagai jenis sudut

Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema

Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan Penilaian Obyektif Penilaian subyektif Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Portofolio Penilaian produk

Nilai kerja keras Nilai kreatif Nilai mandiri

ILMU PENGETAHUAN ALAM

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan 2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan 2.3 Menjelaskan cara menjagakesehatan lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam 6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

2.2.1 Mengidentifikasi kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia 2.3.1 Menceritakan cara menjaga kesehatan sesuai dengan kondisi cuaca

1. Kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia 2. Menjaga kesehatan sesuai dengan kondisi cuaca

6.3.1 Menceritakan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

3. Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia

Mengamati gambar tentang lingkungan sekitar Bertanya jawab tentang kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia Berdiskusi kelas untuk mengidentifikasi kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia Menceritakan cara menjaga kesehatan sesuai dengan kondisi cuaca Menceritakan macam-macam budaya sebagai kekayaan bangsa dan pengaruh keadaan lingkungan Menceritakan pengalamannya bagaimana mengatasi cuaca yang berpengaruh terhadap tubuhnya

Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan

Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan Penilaian Obyektif Penilaian subyektif Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Portofolio Penilaian produk

Nilai peduli lingkungan Nilai semangat kebangsaan Nilai toleransi Nilai cinta damai

6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar

6.4.1 Menceritakan macam-macam budaya sebagai kekayaan bangsa dan pengaruh keadaan alam

4. Budaya sebagai kekayaan bangsa dan pengaruh keadaan alam

Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa

1.4.1 Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 1.4.2 Mengidentifikasi perilaku kerjasama sebagai bentuk kebersamaan di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan. 2.1.1 Mengidentifikasi berbagai macam pekerjaan yang mencerminkan kerberagaman tetapi tetap bersatu 2.2.1 Menceritakan pentingnya semangat kerja sebagai bentuk kebersamaan 2.2.2 Mengidentifikasi berbagai macam suku bangsa di lingkungan sekitar 2.2.3 Menyebutkan berbagai jenis tarian sebagai jenis pekerjaan 2.2.4 Menjelaskan keberbedaan dalam persatuan

5. Pengertian Bhineka Tunggal Ika 6. Perilaku kerjasama sebagai bentuk kebersamaan di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan. 7. Pekerjaan yang mencerminkan kerberagaman tetapi tetap bersatu 8. Pentingnya semangat kerja sebagai bentuk kebersamaan 9. Suku bangsa di lingkungan sekitar 10. Jenis tarian sebagai jenis pekerjaan 11. Keberbedaan dalam persatuan

2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja

Mengamati gambar macam-macam budaya Indonesia Bertanya jawab tentang makna gambar macammacam budaya Indonesia sesuai daerah Diskusi kelas membahas pengertian Bhineka Tunggal Ika Diskusi kelompok untuk mengidentifikasi perilaku kerjasama sebagai bentuk kebersamaan di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan. Diskusi kelompok untuk mengidentifikasi berbagai macam pekerjaan yang mencerminkan kerberagaman tetapi tetap bersatu Menceritakan pentingnya semangat kerja sebagai bentuk kebersamaan Menulis hasil identifikasi berbagai macam suku bangsa di lingkungan sekitar Menyebutkan berbagai jenis tarian sebagai jenis pekerjaan Menjelaskan keberbedaan dalam persatuan

Kurikulum Standar Isi 2006 mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Kerangka Dasar Kurikulum Standar Isi 2006 Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema

Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan Penilaian Obyektif Penilaian subyektif Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian Portofolio Penilaian produk

Nilai semangat kebangsaan Nilai cinta damai Nilai menghargai prestasi Nilai mandiri

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

Seni Musik 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana

4.1.1 Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Bhineka Tunggal Ika

1. Menyanyi lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Bhineka Tunggal Ika

Seni Rupa 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar

Mengamati alam sekitar Membuat sket gambar hasil pengamatan alam sekitar Menggambar keindahan alam Indonesia Menggambar berbagai budaya di daerahnya Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Bhineka Tunggal Ika

9.1.1 Menggambar keindahan alam Indonesia 2. Gambar keindahan alam Indonesia

Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan

Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan Penilaian Lisan Penilaian Unjuk Kerja Penilaian produk

Nilai cinta tanah air Nilai semangat kebangsaan Nilai peduli lingkungan Nilai toleransi

9.2 Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi

9.2.1 Menggambar berbagai budaya di Indonesia

3. Gambar berbagai budaya di Indonesia

Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema

OLAH RAGA DAN KESEHATAN

1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilainilai yang terkandung di dalamnya 1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama 2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot-otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai disiplin 5. Menerapkan budaya hidup sehat 5.1 Menjaga kebersihan pakaian 5.2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan

1.1.1 Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 1.1.2 Melakukan kerjasama dengan teman

1. Gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Kerjasama dengan teman

2.1.1 Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 5.1.1 Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5.2.1 Memanfaat waktu untuk istirahat

3. Gerak anggota tubuh secara sederhana 4. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5. Manfaat waktu untuk istirahat

Melaksanakan tugas guru bersama kelompok Bersama-sama teman melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika Mengekspresikan diri melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana Melakukan kerjasama dengan teman dalam berdinamika Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian Memanfaat waktu untuk istiraha

Buku Ajar Siswa Pembelajaran Terpadu dengan Pendekatan Tematik untuk Kelas 3B. Buku Kerja Tematik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS Buku lain yang relevan Buku Ajar Siswa mata Pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, PKn, IPS, Matematika, Orkes, Seni-Budaya dan Agama. Lingkungan sekitar (rumah, sekolah, dan masyarakat) yang relevan dengan tema

Mengamati aktivitas siswa dalam mengerjakan Tugas Tugas dengan menggunakan lembar pengamatan Penilaian Unjuk Kerja

Nilai kreatif Nilai disiplin Nilai mandiri Nilai tanggung jawab

7.1.1 Melakukan latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan

6. Latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan

Mengetahui Kepala Sekolah,

............................, ......... ........................... ............... Guru Kelas 3,

..............................................

..............................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan 1, 2, 3 dan 4 SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU I. : : BHINNEKA TUNGGAL IKA : 3 (tiga)/ 2 (dua) : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)

STANDAR KOMPETENSI AGAMA Akhlak 3. Membiasakan perilaku terpuji 7. Membiasakan perilaku terpuji PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama anak 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan 3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan Bumi dan Alam Semesta 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang SENI BUDAYA Seni Musik 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Seni Rupa 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa PENJASORKES 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 5. Menerapkan budaya hidup sehat 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

II.

KOMPETENSI DASAR AGAMA Akhlak 3.1 Menampilkan perilaku percaya diri 7.1 Menampilkan perilaku setia kawan

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan tetangga 3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA 1.1 Melakukan diskusi berdasarkan penjelasan yang didengarkan 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 2.4 Melakukan percakapan melalui telepon atau alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 2.5 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4.1 Mengidentifikasi sifat dan unsur berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 4.2 Mengidentikasi berbagai jenis sudut ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan 2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja SENI BUDAYA Seni Musik 4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana Seni Rupa 9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar 9.2 Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi PENJASORKES 1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama 2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot-otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai disiplin 5.1 Menjaga kebersihan pakaian 5.2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan III. INDIKATOR AGAMA Akhlak 3.1.1 Menampilkan perilaku percaya diri 7.1.1 Menampilkan perilaku setia kawan PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3.1.1 Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia. 3.1.2 Menyebutkan keragaman agama di Indonesia. 3.1.3 Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 3.1.4 Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indone sia. 3.1.5 Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia. 3.1.6 Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. 3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : 1.1.1 Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 1.1.2 Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 1.1.3 Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab 2. Berbicara : 2.1.1 Menanggapi cerita pengalaman teman 2.1.2 Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 2.1.3 Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman 2.4.1 Menjelaskan petunjuk bertelepon 2.4.2 Mencatat hal-hal penting dalam bertelepon 2.4.3 Bertelepon sesuai petunjuk yang dicatat 2.5.1 Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/didengar siswa 2.5.2 Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami 3. Membaca : 3.1.1 Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 4. Menulis : 4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4.1.1 Menentukan sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 4.1.2 Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 4.1.3 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4.1.4 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 4.2.1 Menentukan jenis sudut berdasarkan ukuran sudut yang dimiliki (lancip, tumpul, dan siku-siku/tegak lurus) 4.2.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk sudut yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 4.2.3 Menentukan jenis bangun datar berdasarkan ciri sudut yang dimiliki 4.2.4 Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri suatu bangun datar berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 4.2.5 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan suatu bangun datar dengan bangun datar lain berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 4.2.6 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar yang memiliki sifat sudut yang sama/sejenis ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2.2.1 Mengidentifikasi kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia 2.3.1 Menceritakan cara menjaga kesehatan sesuai dengan kondisi cuaca Bumi dan Alam Semesta 6.3.1 Menceritakan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4.1 Menceritakan macam-macam budaya sebagai kekayaan bangsa dan pengaruh keadaan alam ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.4.1 Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 1.4.2 Mengidentifikasi perilaku kerjasama sebagai bentuk kebersamaan di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan. 2.1.1 Mengidentifikasi berbagai macam pekerjaan yang mencerminkan kerberagaman tetapi tetap bersatu 2.2.1 Menceritakan pentingnya semangat kerja sebagai bentuk kebersamaan 2.2.2 Mengidentifikasi berbagai macam suku bangsa di lingkungan sekitar 2.2.3 Menyebutkan berbagai jenis tarian sebagai jenis pekerjaan 2.2.4 Menjelaskan keberbedaan dalam persatuan SENI BUDAYA Seni Musik 4.1.1 Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Bhineka Tunggal Ika Seni Rupa 9.1.1 Menggambar keindahan alam Indonesia 9.2.1 Menggambar berbagai budaya di Indonesia PENJASORKES 1.1.1 Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 1.1.2 Melakukan kerjasama dengan teman 2.1.1 Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 5.1.1 Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5.2.1 Memanfaat waktu untuk istirahat 7.1.1 Melakukan latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan

IV. TUJUAN AGAMA Akhlak 1. Menampilkan perilaku percaya diri 2. Menampilkan perilaku setia kawan PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 1. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia. 2.. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia. 3. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 4. Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indone sia. 5. 6. 7. 10. 11. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia. Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 2. Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 3. Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab Berbicara : 4. Menanggapi cerita pengalaman teman 5. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 6. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman 7. Menjelaskan petunjuk bertelepon 8. Mencatat hal-hal penting dalam bertelepon 9. Bertelepon sesuai petunjuk yang dicatat 10. Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/didengar siswa 11. Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami Membaca : 12. Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 13. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 14. Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 1. Menentukan sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 2. Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 3. Mendeskripsikan/menguraikan hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 5. Menentukan jenis sudut berdasarkan ukuran sudut yang dimiliki (lancip, tumpul, dan siku-siku/tegak lurus) 6. Menggambar/melukis berbagai bentuk sudut yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 7. Menentukan jenis bangun datar berdasarkan ciri sudut yang dimiliki 8. Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri suatu bangun datar berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 9. Mendeskripsikan/menguraikan hubungan suatu bangun datar dengan bangun datar lain berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 10. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar yang memiliki sifat sudut yang sama/sejenis ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengidentifikasi kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia 2. Menceritakan cara menjaga kesehatan sesuai dengan kondisi cuaca Bumi dan Alam Semesta 3. Menceritakan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 4. Menceritakan macam-macam budaya sebagai kekayaan bangsa dan pengaruh keadaan alam ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 5. Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 6. Mengidentifikasi perilaku kerjasama sebagai bentuk kebersamaan di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan. 7. Mengidentifikasi berbagai macam pekerjaan yang mencerminkan kerberagaman tetapi tetap bersatu 8. Menceritakan pentingnya semangat kerja sebagai bentuk kebersamaan

9. 10. 11.

Mengidentifikasi berbagai macam suku bangsa di lingkungan sekitar Menyebutkan berbagai jenis tarian sebagai jenis pekerjaan Menjelaskan keberbedaan dalam persatuan

SENI BUDAYA Seni Musik 1. Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Bhineka Tunggal Ika Seni Rupa 2. Menggambar keindahan alam Indonesia 3. Menggambar berbagai budaya di Indonesia PENJASORKES 1. Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Melakukan kerjasama dengan teman 3. Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 4. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5. Memanfaat waktu untuk istirahat 6. Melakukan latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan V. MATERI AGAMA Akhlak 1. Perilaku percaya diri 2. Perilaku setia kawan PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 1. Keragaman suku bangsa di Indonesia. 2.. Keragaman agama di Indonesia. 3. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 4. Keragaman budaya bangsa di Indonesia. 5. Kesetaraan gender di Indonesia. 6. Keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. 7. Makna Bhinneka Tunggal Ika. 10. Makna perbedaan dalam persatuan 11. Keberagaman dalam lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 2. Hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 3. Saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab Berbicara : 4. Tanggapan cerita pengalaman teman 5. Ungkapan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 6. Ungkapan perasaan terhadap pengalaman teman 7. Petunjuk bertelepon 8. Mencatat hal-hal penting dalam bertelepon 9. Bertelepon sesuai petunjuk yang dicatat 10. Bercerita kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/didengar siswa 11. Bercerita kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami Membaca : 12. Teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 13. Susunan paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 14. Menggunakan kalimat efektif secara kreatif MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 1. Sifat dan unsur berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 2. Ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 3. Hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4. Bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 5. Jenis sudut berdasarkan ukuran sudut yang dimiliki (lancip, tumpul, dan siku-siku/tegak lurus) 6. Bentuk sudut yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 7. Jenis bangun datar berdasarkan ciri sudut yang dimiliki 8. Ciri-ciri suatu bangun datar berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 9. Hubungan suatu bangun datar dengan bangun datar lain berdasarkan jumlah dan ukuran sudut

10

10.

Bentuk bangun datar yang memiliki sifat sudut yang sama/sejenis

ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia 2. Menjaga kesehatan sesuai dengan kondisi cuaca Bumi dan Alam Semesta 3. Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 4. Budaya sebagai kekayaan bangsa dan pengaruh keadaan alam ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 5. Pengertian Bhineka Tunggal Ika 6. Perilaku kerjasama sebagai bentuk kebersamaan di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan. 7. Pekerjaan yang mencerminkan kerberagaman tetapi tetap bersatu 8. Pentingnya semangat kerja sebagai bentuk kebersamaan 9. Suku bangsa di lingkungan sekitar 10. Jenis tarian sebagai jenis pekerjaan 11. Keberbedaan dalam persatuan SENI BUDAYA Seni Musik 1. Menyanyi lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Bhineka Tunggal Ika Seni Rupa 2. Gambar keindahan alam Indonesia 3. Gambar berbagai budaya di Indonesia PENJASORKES 1. Gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Kerjasama dengan teman 3. Gerak anggota tubuh secara sederhana 4. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5. Manfaat waktu untuk istirahat 6. Latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan VI. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : cooperative learning Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan III. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik Mencari Pasangan) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu Bhinneka Tunggal Ika sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif, dan semangat kebangsaan) Bertanya jawab tentang syair lagu yang menggambarkan tekad bersama untuk membina persatuan bangsa dan kesatuan jiwa. Meskipun berbhineka, berbeda-beda, tetapi tetap dalam tekad yang satu, yaitu Indonesia bahagia. (nilai rasa ingin tahu, cinta damai, dan toleransi) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Bhineka Tunggal Ika) b. Kegiatan Inti 1) Meminta semua siswa mengamati gambar tentang macam-macam pakaian adat daerah dan dilanjutkan dengan bertanya jawab (eksplorasi, nilai semangat kebangsaan, rasa ingin tahu, kerja keras, dan cinta damai ) Gambar pakaian daerah mana saja yang ada dalam gambar? Adakah pakaian daerahmu di situ? Apa ciri-ciri dari pakaian daerah tersebut? Apa ciri-ciri pakaian daerahmu? 2) Guru menerangkan bahwa meskipun pakaian masyarakat Indonesia yang ada di daerah bermacam-macam dan berbeda-beda, tetapi tetap dalam satu kesatuan. (elaborasi dan nilai semangat kebangsaan) 3) Guru menugaskan siswa membaca sendiri bergantian bacaan dengan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat. (elaborasi, nilai mandiri, dan gemar membaca) 4) Dilanjutkan dengan bertanya jawab makna masing-maisng bacaan (PKWn & IPS & BI, MAT, eksplorasi,

elaborasi, dan nilai rasa ingin tahu)

5) Bertanya jawab tentang isi materi dalam bacaan: (eksplorasi, elaborasi, nilai kerja keras, toleransi, dan rasa ingin tahu) Siapa sahabat Adi? Dari mana asal Martinus? Apa saja perbedaan Adi dengan Martinus? Diajak kemana Adi oleh Martinus?

11

6) 7)

8) 9) 10) 11)

12)

13)

14)

15)

16) 17)

18)

19)

Mengapa Adi tidak langsung berangkat mengikuti Martinus pergi? Dsb (PKWn & IPS & BI) Semua siswa diminta berkelompok dengan teman sebangkunya (elaborasi, dan nilai bersahabat) Semua kelompok ditugaskan untuk mengerjakan dan menjawab pertanyaan entang : (elaborasi, nilai demokrasi, dan toleransi) Apakah kalian memiliki pengalaman berteman dengan teman yang berbeda suku atau agama? Bagaimana caramu menjaga kerukunan dengan teman yang berbeda suku atau agama? Bagaimana caramu menjaga kesehatan rumah? Semua kelompok diminta menulis dan menceritakan hasil diskusi atau pembahasan dari permasalahan diatas, kemudian ditugaskan untuk bercerita di depan kelas. (apabila waktunya tidak mencukupi, maka hasil tulisannya dikumpulkan sebagai salah satu bahan portofolio kelompok) (elaborasi, nilai tanggung jawab, dan kerja keras) Setiap siswa masih bersama kelompok teman sebangkunya ditugaskan untuk menulis jawaban Pemahaman Teks di buku masing-masing, (PKWn & IPS & BI). (elaborasi dan nilai kerja keras) Semua hasil tugas dikumpulkan kepada guru (elaborasi, nilai kerja keras, dan disiplin) Mengajak semua siswa berdinamikaBermain Gerak dan Lagu dengan cara: (eksplorasi, elaborasi, nilai kreatif, bersahabat, dan komunikatif) Semua siswa berdiri diluar deretan bangku Menyepakati judul lagu yang akan dinyanyikan (misalnya memilih lagu APUSE) Semua siswa menyanyi lagu Apuse sambil berjalan mengelilingi meja kursi di dalam kelas Setelah beberapa saat menyanyi bersama sambil berkeliling, guru menyebut angka 4 dengan keras. Semua siswa yang mendengarkan aba-aba guru yang menyebut angka 4, secara cepat semua siswa berkelompok berempat. Kalau cepat mendapat kelompok, akan mendapat hadiah/point. Tetapi kalau tidak dapat cepat mendapat kelompok, akan mendapa sangsi. Setelah semua siswa diyakinkan memiliki kelompok, dilanjutkan lagi menyanyi sambil berkeliling seperti tadi Guru akan menyebut akan lagi sesuai dengan yang dikehendaki. Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal di dalam Buku Kerja (IPS atau IPA atau Matematika dan atau Bahasa Indonesia) tergantung keinginan Guru akan menguji kompetensi apa dari kebutuhan ketercapaian indikator dari masing-masing mata pelajaran dalam tema Bhineka Tunggal Ika. (elaborasi, nilai kerja keras, mandiri, dan disiplin) Meminta siswa mengekspresikan diri untuk membuat kincir angin dari kertas (elaborasi, nilai kreatif, dan menghargai prestasi) Semua siswa ditugaskan untuk menyiapkan bahan-bahan berupa : kertas karton, pensil, penggaris, lem kertas, sedotan kertas, gunting, jarum pentol. Semua siswa ditugaskan untuk mempelajari langkah-langkah pembuatannya. Setelah jadi, semua ditunjukkan kepada guru dan disimpan atau dipajang di kelas. Siswa ditugaskan untuk Mengekspresikan Diri dengan membaca Teks Sumpah Pemuda secara bergantian. Dilanjutkan dengan (elaborasi, nilai disiplin, kerja keras, tanggung jawab, dan mengargai prestasi ) Bertanya jawab tentang makna teks Semua siswa ditugaskan untuk menulis atau menyalin isi teks tersebut. dsb Semua siswa berkelompok dengan 4 5 anggota dan semua kelompok ditugaskan untuk mengamati gambar di ajang pendapat (elaborasi, nilai kerja keras, dan peduli lingkungan ) Gambar pakaian dari mana yang ada dalam gambar? Apa ciri-ciri yang diketahui siswa, dari kebiasaan orang yang ada di daerah tersebut? Semua kelompok ditugaskan untuk melaporkan hasil diskusinya (PKWn & IPS, MAT & BI, elaborasi, dan nilai tanggung jawab) Guru mengajak semua siswa berdinamika Bertepuk tangan Kompak Serempak dengan cara : (elaborasi, nilai kreatif, komunikatif, dan cinta damai) Semua siswa diminta berdiri Guru menugaskan semua siswa bertepuk tangan serempak dengan komando Tepuk Pramuka Tepuk tangan yang pertama Tepuk Keras (semua jari bertemu) akan melahirkan suara yang keras Tepuk tangan yang kedua Tepuk Sedang (kedua tangan disilang) akan melahirkan suara bulat sedang Tepuk tangan yang ketiga Tepuk Lemah (ujung jari ditepuk ke ujung telapak bagian bawah) akan menghasilkan tepukan lemah. Tepukan tangan serempak ini akan diulang-ulang sampai melahirkan suara dan irama yang indah (semacam orkestra) Semua siswa diminta menghitung 1, 2, 3, dan 4. setelah 4 menghitung 1 lagi dst sampai semua siswa dalam kelas memiliki nomor. (elaborasi, nilai semangat kebangsaan,cinta tanah air, dan menghargai prestasi ) Siswa yang memiliki nomor 1 diberi gambar kartu nomor 1 (gambar pakaian adat daerah Jawa Tengah) Siswa yang memiliki nomor 2 diberi gambar kartu nomor 2 (gambar pakaian adat daerah Papua) Siswa yang memiliki nomor 3 diberi gambar kartu nomor 3 (gambar pakaian minakabau) Siswa yang memiliki nomor 4 diberi gambar kartu nomor 4 (gambar pakaian adat daerah Bali) Siswa yang memiliki nomor 1 diberi gambar kartu nomor 1 (gambar Peta Jawa tengah) Siswa yang memiliki nomor 2 diberi gambar kartu nomor 2 (gambar Peta Pulau Papua/Irian jaya) Siswa yang memiliki nomor 3 diberi gambar kartu nomor 3 (gambar Peta Sumatera, wilayah Padang) Siswa yang memiliki nomor 4 diberi gambar kartu nomor 4 (gambar Peta Pulau Bali) Setelah mendapat nomor dan gambar semua siswa ditugaskan untuk memikirkan jawaban dari pertanyaan: (eksplorasi, nilai rasa ingin tahu, dan kerja keras)

12

20)

21) 22) 23)

Dimana gambar apa itu? Peta daerah mana itu Apa ciri-ciri dari adat daerah itu? dsb Setelah siswa mempunyai jawaban, semuai siswa yang mempunyai gambar tersebut mencari pasangannya misalnya: (elaborasi, nilai bersahabat, cinta damai, dan semangat kebangsaan) gambar pakaian adat daerah Jawa Tengah berpasangan dengan gambar Peta Jawa Tengah gambar pakaian adat daerah Papua berpasangan dengan gambar Peta Papua gambar pakaian adat daerah minakabau berpasangan dengan gambar Peta minakabau gambar pakaian adat daerah Bali berpasangan dengan gambar Peta Bali Hasil diskusi dilaporkan kepada guru dan guru memberikan klarifikasi terhadap hasil diskusi siswa (konfirmasi dan nilai demokrasi) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Buku Kerja Bahasa Indonesia, Matematika, PKn, IPA dan atau IPS) tergantung dari kondisi, potensi siswa dan sekolah, mana yang akan didahulukan menurut guru. (elaborasi dan nilai kerja keras) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai cinta damai, toleransi, pedulli lingkungan, dan tanggung jawab) Menghargai teman tanpa memandang asal daerahnya Mendengarkan pendapat teman Tidak egois Mengutamakan kepentingan bersama Berkomunikasi dengan sopan dan santun Bersahabat dengan siapa saja Tidak memilih-milih teman tertentu Tidak memikirkan diri sendiri Suka bermusyawarah dengan teman dalam mengatasi masalah Menjaga lingkungan sekitar Membantu teman yang kesulitan Mendahulukan kepentingan umum Mencintai produk dalam negeri dsb

c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Mengumpulkan portofolio siswa tentang kebhinekaan (hasil tugas pengamatan lingkungan) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran IV.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang macam-macam pakaian adat daerah Gambar Macam-macam makanan/masakah daerah Gambar tempat ibadah dari Macam-macam agama Gambar macam-macam bentuk rumah adat Macam-macam upacara adat daerah (ngaben, kesodo, siraman, bersih desa, pemakaman dsb) Lingkungan sekitar (tata cara kehidupan daerah) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama) V. PENILAIAN Penilaian Lisan (dalam proses) Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses) ............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 3,

Mengetahui Kepala Sekolah,

..............................................

..............................................

13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan 5, 6, 7 dan 8 SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU I. : : BHINNEKA TUNGGAL IKA : 3 (tiga)/ 2 (dua) : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)

STANDAR KOMPETENSI AGAMA Akhlak 3. Membiasakan perilaku terpuji 7. Membiasakan perilaku terpuji PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama anak 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan 3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan Bumi dan Alam Semesta 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang SENI BUDAYA Seni Musik 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Seni Rupa 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa PENJASORKES 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 5. Menerapkan budaya hidup sehat 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

II.

KOMPETENSI DASAR AGAMA Akhlak 3.1 Menampilkan perilaku percaya diri 7.1 Menampilkan perilaku setia kawan

14

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan tetangga 3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA 1.1 Melakukan diskusi berdasarkan penjelasan yang didengarkan 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 2.4 Melakukan percakapan melalui telepon atau alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 2.5 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4.1 Mengidentifikasi sifat dan unsur berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 4.2 Mengidentikasi berbagai jenis sudut ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan 2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja SENI BUDAYA Seni Musik 4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana Seni Rupa 9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar 9.2 Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi PENJASORKES 1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama 2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot-otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai disiplin 5.1 Menjaga kebersihan pakaian 5.2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan III. INDIKATOR AGAMA Akhlak 3.1.1 Menampilkan perilaku percaya diri 7.1.1 Menampilkan perilaku setia kawan PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3.1.1 Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia. 3.1.2 Menyebutkan keragaman agama di Indonesia. 3.1.3 Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 3.1.4 Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indone sia. 3.1.5 Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia. 3.1.6 Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. 3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

15

BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : 1.1.1 Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 1.1.2 Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 1.1.3 Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab 2. Berbicara : 2.1.1 Menanggapi cerita pengalaman teman 2.1.2 Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 2.1.3 Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman 2.4.1 Menjelaskan petunjuk bertelepon 2.4.2 Mencatat hal-hal penting dalam bertelepon 2.4.3 Bertelepon sesuai petunjuk yang dicatat 2.5.1 Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/didengar siswa 2.5.2 Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami 3. Membaca : 3.1.1 Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 4. Menulis : 4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4.1.1 Menentukan sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 4.1.2 Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 4.1.3 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4.1.4 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 4.2.1 Menentukan jenis sudut berdasarkan ukuran sudut yang dimiliki (lancip, tumpul, dan siku-siku/tegak lurus) 4.2.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk sudut yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 4.2.3 Menentukan jenis bangun datar berdasarkan ciri sudut yang dimiliki 4.2.4 Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri suatu bangun datar berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 4.2.5 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan suatu bangun datar dengan bangun datar lain berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 4.2.6 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar yang memiliki sifat sudut yang sama/sejenis ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2.2.1 Mengidentifikasi kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia 2.3.1 Menceritakan cara menjaga kesehatan sesuai dengan kondisi cuaca Bumi dan Alam Semesta 6.3.1 Menceritakan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4.1 Menceritakan macam-macam budaya sebagai kekayaan bangsa dan pengaruh keadaan alam ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.4.1 Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 1.4.2 Mengidentifikasi perilaku kerjasama sebagai bentuk kebersamaan di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan. 2.1.1 Mengidentifikasi berbagai macam pekerjaan yang mencerminkan kerberagaman tetapi tetap bersatu 2.2.1 Menceritakan pentingnya semangat kerja sebagai bentuk kebersamaan 2.2.2 Mengidentifikasi berbagai macam suku bangsa di lingkungan sekitar 2.2.3 Menyebutkan berbagai jenis tarian sebagai jenis pekerjaan 2.2.4 Menjelaskan keberbedaan dalam persatuan SENI BUDAYA Seni Musik 4.1.1 Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Bhineka Tunggal Ika Seni Rupa 9.1.1 Menggambar keindahan alam Indonesia 9.2.1 Menggambar berbagai budaya di Indonesia PENJASORKES 1.1.1 Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 1.1.2 Melakukan kerjasama dengan teman 2.1.1 Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 5.1.1 Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5.2.1 Memanfaat waktu untuk istirahat 7.1.1 Melakukan latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan

16

IV. TUJUAN AGAMA Akhlak 1. Menampilkan perilaku percaya diri 2. Menampilkan perilaku setia kawan PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 1. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia. 2.. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia. 3. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 4. Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indone sia. 5. 6. 7. 10. 11. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia. Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 2. Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 3. Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab Berbicara : 4. Menanggapi cerita pengalaman teman 5. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 6. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman 7. Menjelaskan petunjuk bertelepon 8. Mencatat hal-hal penting dalam bertelepon 9. Bertelepon sesuai petunjuk yang dicatat 10. Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/didengar siswa 11. Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami Membaca : 12. Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 13. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 14. Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 1. Menentukan sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 2. Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 3. Mendeskripsikan/menguraikan hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 5. Menentukan jenis sudut berdasarkan ukuran sudut yang dimiliki (lancip, tumpul, dan siku-siku/tegak lurus) 6. Menggambar/melukis berbagai bentuk sudut yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 7. Menentukan jenis bangun datar berdasarkan ciri sudut yang dimiliki 8. Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri suatu bangun datar berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 9. Mendeskripsikan/menguraikan hubungan suatu bangun datar dengan bangun datar lain berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 10. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar yang memiliki sifat sudut yang sama/sejenis ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengidentifikasi kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia 2. Menceritakan cara menjaga kesehatan sesuai dengan kondisi cuaca Bumi dan Alam Semesta 3. Menceritakan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 4. Menceritakan macam-macam budaya sebagai kekayaan bangsa dan pengaruh keadaan alam ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 5. Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 6. Mengidentifikasi perilaku kerjasama sebagai bentuk kebersamaan di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan. 7. Mengidentifikasi berbagai macam pekerjaan yang mencerminkan kerberagaman tetapi tetap bersatu 8. Menceritakan pentingnya semangat kerja sebagai bentuk kebersamaan

17

9. 10. 11.

Mengidentifikasi berbagai macam suku bangsa di lingkungan sekitar Menyebutkan berbagai jenis tarian sebagai jenis pekerjaan Menjelaskan keberbedaan dalam persatuan

SENI BUDAYA Seni Musik 1. Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Bhineka Tunggal Ika Seni Rupa 2. Menggambar keindahan alam Indonesia 3. Menggambar berbagai budaya di Indonesia PENJASORKES 1. Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Melakukan kerjasama dengan teman 3. Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 4. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5. Memanfaat waktu untuk istirahat 6. Melakukan latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan V. MATERI AGAMA Akhlak 1. Perilaku percaya diri 2. Perilaku setia kawan PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 1. Keragaman suku bangsa di Indonesia. 2.. Keragaman agama di Indonesia. 3. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 4. Keragaman budaya bangsa di Indonesia. 5. Kesetaraan gender di Indonesia. 6. Keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. 7. Makna Bhinneka Tunggal Ika. 10. Makna perbedaan dalam persatuan 11. Keberagaman dalam lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 2. Hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 3. Saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab Berbicara : 4. Tanggapan cerita pengalaman teman 5. Ungkapan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 6. Ungkapan perasaan terhadap pengalaman teman 7. Petunjuk bertelepon 8. Mencatat hal-hal penting dalam bertelepon 9. Bertelepon sesuai petunjuk yang dicatat 10. Bercerita kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/didengar siswa 11. Bercerita kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami Membaca : 12. Teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 13. Susunan paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 14. Menggunakan kalimat efektif secara kreatif MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 1. Sifat dan unsur berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 2. Ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 3. Hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4. Bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 5. Jenis sudut berdasarkan ukuran sudut yang dimiliki (lancip, tumpul, dan siku-siku/tegak lurus) 6. Bentuk sudut yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 7. Jenis bangun datar berdasarkan ciri sudut yang dimiliki 8. Ciri-ciri suatu bangun datar berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 9. Hubungan suatu bangun datar dengan bangun datar lain berdasarkan jumlah dan ukuran sudut

18

10.

Bentuk bangun datar yang memiliki sifat sudut yang sama/sejenis

ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia 2. Menjaga kesehatan sesuai dengan kondisi cuaca Bumi dan Alam Semesta 3. Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 4. Budaya sebagai kekayaan bangsa dan pengaruh keadaan alam ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 5. Pengertian Bhineka Tunggal Ika 6. Perilaku kerjasama sebagai bentuk kebersamaan di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan. 7. Pekerjaan yang mencerminkan kerberagaman tetapi tetap bersatu 8. Pentingnya semangat kerja sebagai bentuk kebersamaan 9. Suku bangsa di lingkungan sekitar 10. Jenis tarian sebagai jenis pekerjaan 11. Keberbedaan dalam persatuan SENI BUDAYA Seni Musik 1. Menyanyi lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Bhineka Tunggal Ika Seni Rupa 2. Gambar keindahan alam Indonesia 3. Gambar berbagai budaya di Indonesia PENJASORKES 1. Gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Kerjasama dengan teman 3. Gerak anggota tubuh secara sederhana 4. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5. Manfaat waktu untuk istirahat 6. Latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan VI. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : cooperative learning Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan III. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik berpikir berpasangan) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu Dari Sabang Sampai Merauke sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, nilai kreatif) Bertanya jawab tentang syair lagu. (nilai rasa ingin tahu) Dimana Sabang itu dan dimana Merauke itu? (nilai rasa ingin tahu) Indonesia terdiri dari pulau-pulau. Kita semua berjanji menjunjung tingga tanah air Indonesia (nilai semangat kebangsaan) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Bhineka Tunggal Ika) b. Kegiatan Inti 1) Meminta semua siswa mengamati gambar tentang macam-macam suku di Indonesia (eksplorasi, nilai disiplin, dan rasa ingin tahu) 2) Bertanya jawab tentang gambar-gambar tersebut misalnya: (PKWn & IPS & BI, MAT, eksplorasi, elaborasi, nilai rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, dan cinta damai) Suku apa saja yang ada dalam gambar? Ada berapa macam pakaian daerah yang ada dalam gambar tersebut? Apakah masih ada pakaian daerah yang tidak ada di dalam gambar itu? Kalau kamu sekarang ini termasuk suku yang mana? Bagaimana pakaian daerahmu? Dsb (PKWn & IPS & BI) 3) Guru menugaskan semua siswa untuk berkelompok (berdua) dan bergabung lagi dengan pasangan teman di bangku belakangnya (elaborasi dan nilai bersahabat) 4) Guru menugaskan semua kelompok memikirkan arti semboyan Bhineka Tunggal Ika (elaborasi dan nilai kerja keras) 5) Semua kelompok ditugaskan membahas hal-hal berikut ini: (elaborasi, nilai gemar membaca, kerja keras, dan semangat kebangsaan) Semua kelompok ditugaskan untuk membaca bacaan Teks tentang Bhineka Tunggal Ika Semua kelompok membahas makna bacaannya

19

6) 7) 8)

9) 10) 11) 12) 13) 14)

15) 16)

17)

18) 19) 20) 21) 22)

23)

24)

Kemudian semua kelompok ditugaskan untuk menuliskan macam-macam suku beserta tempatnya di Indonesia Model pakaiannya yang merupakan ciri keberbedaan, bagaimana bentuknya Ada juga keberbedaan antara suku di Indonesia, yaitu macam-macam bahasa Semua kelompok diminta menulis hasil diskusinya (elaborasi dan nilai kerja keras) Guru memanggil salah siswa dalam kelompok untuk membacakan/mempresentasikan hasil diskusinya (bisa di depan kelas bisa juga dari tempat dimana kelompok itu berada). (elaborasi, nilai mandiri, dan tanggung jawab) Guru menjelaskan bahwa selain pakaian dan bahasa yang mermacam-macam, masih banyak perbedaan antar daerah. Seperti: (elaborasi, nilai toleransi, semangat kebangsaan, dan cinta damai) Macam-macam adat istiadat dan budaya Macam-macam masakan/makanan daerah Macam-macam agama Macam-macam kebiasaan Semua siswa masih dalam posisi berkelompok dengan pasangan masing-masing. (elaborasi dan nilai bersahabat) Setiap kelompok ditugaskan untuk mengidentifikasi macam-macam perbedaan tersebut. (elaborasi dan nilai kerja keras) Siswa secara mandiri diminta menulis masakan dari daerah mana yang paling disukai dan apa alasannya menyukai jenis masakan itu? (elaborasi dan nilai semangat kebangsaan) Setiap kelompok pasangan melaporkan hasil diskusinya di depan kelas (kalau belum berani, bisa berdua) (elaborasi, nilai mandiri, dan tanggung jawab) Bertanya jawab tentang gambar-gambar dan hasil laporan siswa tersebut: (PKWn & IPS & BI, MAT, eksplorasi, elaborasi, dan nilai rasa ingin tahu) Setelah selesai melaporkan hasil diskusi, dilanjutkan dengan menugaskan semua siswa untuk menjawab pertanyaan (setelah semua selesai menulis, dikumpulkan kepada guru) (elaborasi, nilai kerja keras, cinta damai, dan semangat kebangsaan) Dari mana asal masakan gudeg? Dari mana asal masakan rendang? Dimana terdapat budaya ngaben? Daerah mana yang memiliki baju daerah yang bernama Baju Bodo Dimana asal budaya Kesodo? Mengapa budaya-budaya tersebut harus dilestarikan? Guru menyimpulkan hasil pembelajaran dilanjutkan dengan bercerita tentang macam-macam perbedaan dan budaya, serta keindahannya masing-masing. (elaborasi, nilai semangat kebangsaan, dan cinta damai) Semua siswa diajak berdinamika Tepuk Kompak Serempak dengan cara: (elaborasi, nilai kreatif, bersahabat, dan komunikatif) Semua siswa diminta berdiri Dalam kelas siswa dibagi menjadii dua kelompok besar (berdiri di kanan dan di kiri) Guru posisi ditengah (atau bagaimana caranya supaya siswa dapat melihat guru) Guru memberi komando dengan lambang tangan. Kalau guru menunjuk tangan kiri, dengan lambang menunjuk satu jari, maka semua siswa yang berdiri di sebelah kiri akan bertepuk kali (kalau dua jari, bertepuk dua kali. Terserah guru) Guru menunjuk dengan tangan kanan dan dengan dua jari, maka semua siswa yang berdiri di sebelah kanan akan bertepuk dua kali. Guru mengatur komando supaya dapat menciptakan orkestra dan dapat menciptakan bunyi musik dari hasil tepuk tangan siswa Setelah selesai berdinamika, dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang manfaat dan makna dinamika. Serta apa yang dibutuhkan agar dapat berdinamika dengan bagus?. Misalnya: (eksplorasi, elaborasi, nilai kreatif, dan disiplin) Perlu perhatian dan konsentrasi dari semua siswa (kalau tidak konsentrasi, maka tepukan akan mengganggu dan tentunya tidak dapat kompak) Perlu kebersamaan agar tepukan dapat serempak Semua siswa ditugaskan untuk berkelompok dengan anggota 4 orang? (elaborasi dan nilai bersahabat) Semua siswa ditugaskan untuk mengamati gambar. (elaborasi dan nilai kerja keras) Semua kelompok mendiskusikan bersama anggota kelompoknya dan hasil diskusi ditulis di buku masing-masing siswa (secara personal/mandiri) dan menceritakan dari mana asal budaya tersebut (sebagai portofolio siswa) (elaborasi dan nilai demokrasi) Untuk menghilangkan kejenuhan, semua siswa diajak berdinamika dengan cara bernyanyi lagu yang hubungannya dengan Bhineka Tunggal Ika. (elaborasi dan nilai kreatif) Semua siswa dikelompokkan lagi, dengan cara menghitung 1, 2, 3, dan 4 (elaborasi, nilai kerja keras, dan disiplin) Semua siswa yang menyebut angka 1 ditugaskan mengamati gambar A Semua siswa yang menyebut angka 2 ditugaskan mengamati gambar B Semua siswa yang menyebut angka 3 ditugaskan mengamati gambar C Semua siswa yang menyebut angka 4 ditugaskan mengamati gambar D Masing-masing siswa diminta mengamati gambar dan menyampaikan jawabannya di dalam kelompok masing-masing. (elaborasi, nilai tanggung jawab, dan toleransi) Dari mana asal pakaian dalam gambar tersebut? Apa kelebihan dan keindahan dari gambar tersebut? Budaya dari mana yang kamu sukai? Apa alasannya senang pada budaya itu? Hasil diskusi ditulis di buku masing-masing siswa dan dilaporkan kepada guru. (nilai kerja keras)

20

25) Guru memanggil salah satu siswa untuk melaporkan hasil catatannya di depan kelas. (elaborasi dan nilai tanggung jawab) 26) Siswa dikelompokkan lagi dengan cara yang sama seperti yang dilakukan diatas, tetapi dengan menyebut lagi nomor 1, 2, 3, dan 4 (elaborasi, nilai kerja keras dan bersahabat) Semua siswa yang menyebut angka 1 ditugaskan mengamati gambar A Semua siswa yang menyebut angka 2 ditugaskan mengamati gambar B Semua siswa yang menyebut angka 3 ditugaskan mengamati gambar C Semua siswa yang menyebut angka 4 ditugaskan mengamati gambar D 27) Masing-masing siswa diminta mengamati gambar di halaman 113 dan memberikan tanggapannya, kemuedian menyampaikan jawabannya di dalam kelompok masing-masing. (elaborasi, nilai tanggung jawab, dan disiplin) 28) Guru memanggil salah satu siswa untuk menceritakan hasil pekerjaannya (elaborasi dan nilai mandiri) 29) Teman yang lain diberi kesempatan untuk memberikana tanggapan dan atau pertanyaan. (elaborasi, nilai toleransi, dan mandiri) 30) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Buku Kerja Bahasa Indonesia, Matematika, PKn, IPA dan atau IPS) tergantung dari kondisi, potensi siswa dan sekolah, mana yang akan didahulukan menurut guru. (elaborasi dan nilai kerja keras) 31) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti dan diharapkan semua siswa menera pkan perilakuperilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai toleransi, cinta damai, dan peduli sosial) Menghargai teman tanpa memandang asal daerahnya Mendengarkan pendapat teman Tidak egois Mengutamakan kepentingan bersama Berkomunikasi dengan sopan dan santun Bersahabat dengan siapa saja Tidak memilih-milih teman tertentu Tidak memikirkan diri sendiri Suka bermusyawarah dengan teman dalam mengatasi masalah Menjaga lingkungan sekitar Membantu teman yang kesulitan Mendahulukan kepentingan umum Mencintai produk dalam negeri dsb c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Mengumpulkan portofolio siswa tentang kebhinekaan (hasil tugas pengamatan lingkungan) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran IV.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang macam-macam pakaian adat daerah Gambar Macam-macam makanan/masakah daerah Gambar tempat ibadah dari Macam-macam agama Gambar macam-macam bentuk rumah adat Macam-macam upacara adat daerah (ngaben, kesodo, siraman, bersih desa, pemakaman dsb) Lingkungan sekitar (tata cara kehidupan daerah) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama) V. PENILAIAN Penilaian Lisan (dalam proses) Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses) ............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 3,

Mengetahui Kepala Sekolah,

..............................................

..............................................

21

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

Pertemuan: 9, 10, 11 DAN 12 SATUAN PENDIDIKAN TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU I. : : BHINNEKA TUNGGAL IKA : 3 (tiga)/ 2 (dua) : 4 kali pertemuan @ 5 JP/hari (4 hari)

STANDAR KOMPETENSI AGAMA Akhlak 3. Membiasakan perilaku terpuji 7. Membiasakan perilaku terpuji PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3. Menampilkan sikap positif terhadap Keberagaman dalam Lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : Memahami penjelasan, petunjuk, cerita pengalaman orang lain, pesan telepon, serta drama anak 2. Berbicara : Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman melalui cerita; penjelasan tentang urutan melakukan sesuatu, lambang/simbol, dan memberikan tanggapan/saran; bercerita tentang pengalaman; melakukan percakapan telepon, dan memberikan tanggapan/saran, serta mengandaikan diri sebagai seseorang yang mendapat kegembiraan 3. Membaca : Membaca nyaring dan lancar teks (15-20 kalimat), memahami isi teks dengan membaca intensif (100-150 kata) serta membaca dongeng dan puisi 4. Menulis : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan dan menulis puisi berdasarkan gambar seri, dan mengungkapkan rasa empati ketika melihat orang lain mengalami kesedihan MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2. Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan Bumi dan Alam Semesta 6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang SENI BUDAYA Seni Musik 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Seni Rupa 9. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa PENJASORKES 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya 2. Mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani secara sederhana dan nilai nilai yang terkandung didalamnya 5. Menerapkan budaya hidup sehat 7. Mempraktikkan latihan dasar kebugaran jasmani dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

II.

KOMPETENSI DASAR AGAMA Akhlak 3.1 Menampilkan perilaku percaya diri 7.1 Menampilkan perilaku setia kawan

22

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3.1 Mengenal keberagaman di lingkungan tetangga 3.2 Memiliki sikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA 1.1 Melakukan diskusi berdasarkan penjelasan yang didengarkan 2.1 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami 2.4 Melakukan percakapan melalui telepon atau alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas 2.5 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar 3.1 Membaca nyaring teks (20-25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat 4.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4.1 Mengidentifikasi sifat dan unsur berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 4.2 Mengidentikasi berbagai jenis sudut ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan 2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar Bumi dan Alam Semesta 6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4 Mengidentifikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja SENI BUDAYA Seni Musik 4.1 Memainkan alat musik ritmis sederhana Seni Rupa 9.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai alam sekitar 9.2 Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi PENJASORKES 1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan dan kerja sama 2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kekuatan otot-otot bahu dan dada secara sederhana serta nilai disiplin 5.1 Menjaga kebersihan pakaian 5.2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat 7.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan III. INDIKATOR AGAMA Akhlak 3.1.1 Menampilkan perilaku percaya diri 7.1.1 Menampilkan perilaku setia kawan PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 3.1.1 Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia. 3.1.2 Menyebutkan keragaman agama di Indonesia. 3.1.3 Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 3.1.4 Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indone sia. 3.1.5 Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia. 3.1.6 Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. 3.2.1 Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. 3.2.2 Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan 3.2.3 Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

23

BAHASA INDONESIA 1. Mendengarkan : 1.1.1 Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 1.1.2 Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 1.1.3 Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab 2. Berbicara : 2.1.1 Menanggapi cerita pengalaman teman 2.1.2 Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 2.1.3 Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman 2.4.1 Menjelaskan petunjuk bertelepon 2.4.2 Mencatat hal-hal penting dalam bertelepon 2.4.3 Bertelepon sesuai petunjuk yang dicatat 2.5.1 Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/didengar siswa 2.5.2 Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami 3. Membaca : 3.1.1 Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 4. Menulis : 4.1.1 Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 4.1.2 Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 4.1.1 Menentukan sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 4.1.2 Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 4.1.3 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4.1.4 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 4.2.1 Menentukan jenis sudut berdasarkan ukuran sudut yang dimiliki (lancip, tumpul, dan siku-siku/tegak lurus) 4.2.2 Menggambar/melukis berbagai bentuk sudut yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 4.2.3 Menentukan jenis bangun datar berdasarkan ciri sudut yang dimiliki 4.2.4 Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri suatu bangun datar berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 4.2.5 Mendeskripsikan/menguraikan hubungan suatu bangun datar dengan bangun datar lain berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 4.2.6 Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar yang memiliki sifat sudut yang sama/sejenis ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 2.2.1 Mengidentifikasi kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia 2.3.1 Menceritakan cara menjaga kesehatan sesuai dengan kondisi cuaca Bumi dan Alam Semesta 6.3.1 Menceritakan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 6.4.1 Menceritakan macam-macam budaya sebagai kekayaan bangsa dan pengaruh keadaan alam ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1.4.1 Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 1.4.2 Mengidentifikasi perilaku kerjasama sebagai bentuk kebersamaan di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan. 2.1.1 Mengidentifikasi berbagai macam pekerjaan yang mencerminkan kerberagaman tetapi tetap bersatu 2.2.1 Menceritakan pentingnya semangat kerja sebagai bentuk kebersamaan 2.2.2 Mengidentifikasi berbagai macam suku bangsa di lingkungan sekitar 2.2.3 Menyebutkan berbagai jenis tarian sebagai jenis pekerjaan 2.2.4 Menjelaskan keberbedaan dalam persatuan SENI BUDAYA Seni Musik 4.1.1 Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Bhineka Tunggal Ika Seni Rupa 9.1.1 Menggambar keindahan alam Indonesia 9.2.1 Menggambar berbagai budaya di Indonesia PENJASORKES 1.1.1 Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 1.1.2 Melakukan kerjasama dengan teman 2.1.1 Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 5.1.1 Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5.2.1 Memanfaat waktu untuk istirahat 7.1.1 Melakukan latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan

24

IV. TUJUAN AGAMA Akhlak 1. Menampilkan perilaku percaya diri 2. Menampilkan perilaku setia kawan PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 1. Menyebutkan keragaman suku bangsa di Indonesia. 2.. Menyebutkan keragaman agama di Indonesia. 3. Menyebutkan keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 4. Menyebutkan keragaman budaya bangsa di Indone sia. 5. 6. 7. 10. 11. Memberikan contoh kesetaraan gender di Indonesia. Menjodohkan antara gambar keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. Menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika. Menjelaskan makna perbedaan dalam persatuan Membiasakan bersikap positif terhadap keberagaman dalam lingkungan tetangga

BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Menyimak saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 2. Menuliskan hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 3. Melakukan sesuatu berdasarkan saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab Berbicara : 4. Menanggapi cerita pengalaman teman 5. Mengungkapkan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 6. Mengungkapkan perasaan terhadap pengalaman teman 7. Menjelaskan petunjuk bertelepon 8. Mencatat hal-hal penting dalam bertelepon 9. Bertelepon sesuai petunjuk yang dicatat 10. Menceritakan kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/didengar siswa 11. Menceritakan kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami Membaca : 12. Membaca teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 13. Menyusun paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 14. Menulis kalimat dengan menggunakan kalimat efektif secara kreatif MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 1. Menentukan sifat dan unsure berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 2. Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 3. Mendeskripsikan/menguraikan hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 5. Menentukan jenis sudut berdasarkan ukuran sudut yang dimiliki (lancip, tumpul, dan siku-siku/tegak lurus) 6. Menggambar/melukis berbagai bentuk sudut yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 7. Menentukan jenis bangun datar berdasarkan ciri sudut yang dimiliki 8. Mendeskripsikan/menguraikan ciri-ciri suatu bangun datar berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 9. Mendeskripsikan/menguraikan hubungan suatu bangun datar dengan bangun datar lain berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 10. Menggambar/melukis berbagai bentuk bangun datar yang memiliki sifat sudut yang sama/sejenis ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Mengidentifikasi kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia 2. Menceritakan cara menjaga kesehatan sesuai dengan kondisi cuaca Bumi dan Alam Semesta 3. Menceritakan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 4. Menceritakan macam-macam budaya sebagai kekayaan bangsa dan pengaruh keadaan alam ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 5. Menjelaskan pengertian Bhineka Tunggal Ika 6. Mengidentifikasi perilaku kerjasama sebagai bentuk kebersamaan di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan. 7. Mengidentifikasi berbagai macam pekerjaan yang mencerminkan kerberagaman tetapi tetap bersatu 8. Menceritakan pentingnya semangat kerja sebagai bentuk kebersamaan

25

9. 10. 11.

Mengidentifikasi berbagai macam suku bangsa di lingkungan sekitar Menyebutkan berbagai jenis tarian sebagai jenis pekerjaan Menjelaskan keberbedaan dalam persatuan

SENI BUDAYA Seni Musik 1. Menyanyikan lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Bhineka Tunggal Ika Seni Rupa 2. Menggambar keindahan alam Indonesia 3. Menggambar berbagai budaya di Indonesia PENJASORKES 1. Melakukan gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Melakukan kerjasama dengan teman 3. Melakukan gerak anggota tubuh secara sederhana 4. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5. Memanfaat waktu untuk istirahat 6. Melakukan latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan V. MATERI AGAMA Akhlak 1. Perilaku percaya diri 2. Perilaku setia kawan PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN : Bhinneka Tunggal Ika Pengenalan keberagaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) sehari-hari 1. Keragaman suku bangsa di Indonesia. 2.. Keragaman agama di Indonesia. 3. Keragaman bahasa bangsa di Indonesia. 4. Keragaman budaya bangsa di Indonesia. 5. Kesetaraan gender di Indonesia. 6. Keragaman (suku, agama, ras, sosial budaya, gender) dengan daerah asal. 7. Makna Bhinneka Tunggal Ika. 10. Makna perbedaan dalam persatuan 11. Keberagaman dalam lingkungan tetangga BAHASA INDONESIA Mendengarkan : 1. Saran atau perintah membuat sesuatu dengan rasa ingin tahu 2. Hal-hal pokok dari saran atau perintah dengan kreatif 3. Saran atau perintah yang didengar dengan disiplin dan bertanggung jawab Berbicara : 4. Tanggapan cerita pengalaman teman 5. Ungkapan pengalaman sendiri untuk ditanggapi teman 6. Ungkapan perasaan terhadap pengalaman teman 7. Petunjuk bertelepon 8. Mencatat hal-hal penting dalam bertelepon 9. Bertelepon sesuai petunjuk yang dicatat 10. Bercerita kembali secara lisan peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami/didengar siswa 11. Bercerita kembali secara tertulis peristiwa kecelakaan yang dilihat/dialami Membaca : 12. Teks bacaan dengan lafal dan intonasi yang tepat Menulis : 13. Susunan paragraf berdasarkan teks bacaan atau gambar yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan dan huruf tegak bersambung dengan kreatif dan mandiri 14. Menggunakan kalimat efektif secara kreatif MATEMATIKA Geometri dan Pengukuran 1. Sifat dan unsur berbagai bangun datar sederhana (segi empat dan segitiga) 2. Ciri-ciri berbagai bangun datar sederhana (segiempat dan segitiga) 3. Hubungan berbagai sederhana berdasarkan sifat dan unsurnya (jumlah dan ukuran sisi atau lainnya) 4. Bentuk bangun datar sederhana yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 5. Jenis sudut berdasarkan ukuran sudut yang dimiliki (lancip, tumpul, dan siku-siku/tegak lurus) 6. Bentuk sudut yang memiliki sifat atau unsur yang sama/sejenis 7. Jenis bangun datar berdasarkan ciri sudut yang dimiliki 8. Ciri-ciri suatu bangun datar berdasarkan jumlah dan ukuran sudut 9. Hubungan suatu bangun datar dengan bangun datar lain berdasarkan jumlah dan ukuran sudut

26

10.

Bentuk bangun datar yang memiliki sifat sudut yang sama/sejenis

ILMU PENGETAHUAN ALAM Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1. Kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan manusia 2. Menjaga kesehatan sesuai dengan kondisi cuaca Bumi dan Alam Semesta 3. Pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia 4. Budaya sebagai kekayaan bangsa dan pengaruh keadaan alam ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 5. Pengertian Bhineka Tunggal Ika 6. Perilaku kerjasama sebagai bentuk kebersamaan di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan. 7. Pekerjaan yang mencerminkan kerberagaman tetapi tetap bersatu 8. Pentingnya semangat kerja sebagai bentuk kebersamaan 9. Suku bangsa di lingkungan sekitar 10. Jenis tarian sebagai jenis pekerjaan 11. Keberbedaan dalam persatuan SENI BUDAYA Seni Musik 1. Menyanyi lagu anak yang melambangkan alam semesta dengan judul: Bhineka Tunggal Ika Seni Rupa 2. Gambar keindahan alam Indonesia 3. Gambar berbagai budaya di Indonesia PENJASORKES 1. Gerak di tempat dalam permainan dinamika 2. Kerjasama dengan teman 3. Gerak anggota tubuh secara sederhana 4. Menjaga diri agar selalu bersih badan dan pakaian 5. Manfaat waktu untuk istirahat 6. Latihan untuk meningkatkan kelentukan dan kelenturan, serta nilai disiplin, dan keselamatan VI. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan : cooperative learning Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan III. LANGKAH PEMBELAJARAN a. Kegiatan Awal/Pendahuluan (Pendekatan Kooperatif Learning Teknik berpikir berpasangan) Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing. (nilai religius) Mengajak siswa menyanyikan lagu Bersatulan Indonesiaku sambil menggerakkan anggota badan sesuai dengan syair lagu (Orkes, Budaya-Keterampilan, dan nilai kreatif) Bertanya jawab tentang syair lagu. (nilai rasa ingin tahu) Mengapa kita harus bersatu? Mengapa ada kata-kata jangan memikirkan macam-macam bangsa, rasa kedaerahan (nilai rasa kebangsaan) Kita semua harus bersatu, bersaudara, bersahabat. (nilai cinta damai) Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama (Bhineka Tunggal Ika) b. Kegiatan Inti 1) Bertanya jawab tentang macam-macam budaya daerah yang telah dibahas sebelumnya? (eksplorasi dan nilai rasa ingin tahu) 2) Semua siswa melengkapi catatannya berdasarkan hasil tanya jawab. Antara lain tentang: (elaborasi, nilai semangat kebangsaan, tolerasni, dan cinta damai) Macam-macam agama Macam-macam pakaian daerah Macam-macam masakan/makanan daerah Macam-macam upacara adat Dari mana asalnya Apa kelebihannya Apa kekurangannya dsb 3) Semua siswa diminta menghitung macam-macam budaya yang sudah dibahas? (elaborasi dan nilai kerja keras) 4) Semua siswa secara mandiri ditugaskan untuk mengamati gambar di halaman Ayo Berhitung (elaborasi, nilai mandiri, dan tannggung jawab) 5) Semua siswa ditugaskan untuk mengamati ruang kelas. Dan mengidentifikasi hal-hal dibawah ini: (elaborasi, nilai kerja keras, mandiri, dan kreatif)

27

6) 7) 8) 9) 10) 11) 12)

13)

14) 15) 16)

Mana yang termasuk sudut siku-siku,? Apakah ada sudut lancip? Mana yang termasuk sudut tumpul? Semua siswa ditugaskan untuk mengisi format dan menulis di dalam format. (elaborasi dan nilai tanggung jawab) Menugaskan semua siswa untuk mendemontrasikan dengan kertas untuk membuat sudut siku, sudut lancip. (elaborasi dan kerja keras) Setelah selesai semua hasil pekerjaan diberi nama dan dikumpulkan kepada guru (sebagai bahan portofolio siswa) (elaborasi dan nilai tanggung jawab) Meminta semua siswa mengerjakan soal. (PKWn, IPA & IPS, SENI BUDAYA & BI, elaborasi, dan nilai kerja keras) Semua siswa secara mandiri ditugaskan untuk membandingkan gambar A dan gambar B (elaborasi dan nilai mandiri) Mengajak semua siswa untuk menyanyikan lagui Bhineka Tunggal Ika (elaborasi dan nilai kreatif) Guru menerangkan tempo lagu (elaborasi, nilai kreatif, rasa ingin tahu, dan disiplin) Tempo maestoso Tempo allegretto Tempo di marcia Tempo con brio Tempo adagio Ada tanda dinamik ff artinya sangat keras Ada tanda pp artinya sangat lembut Ada tanda dim artinya semakin lembut sampai menghilang. Semua siswa diajak berdiri dan diajak berdinamika bermain ular panjang dengan cara: ( PKWn & IPS & BI, ORJAS, elaborasi, nilai kreatif, bersahabat, komunikatif, dan disiplin ) Dua siswa berdiri berhadapan saling berpegang kedua tangan diatas sehingga membentuk terowongan Satu siswa menjadi pemimpin berdiri di depan dan yang lain berdiri dibelakangnya sambil memegang pundak teman didepannya. Setelah semua teman sekelas berpegangan semua siswa tidak boleh ada yang terlepas tangannya berjalan melingkar-lingkar menyerupai ular panjang kemudianmasuk ke dalam terowongan yang dibuat oleh dua temannya tadi. Setelah lagu habis, siapa yang ada di terowongan bersamaan dengan lagu habis akan ditahan oleh terowongan sehingga tidak bisa keluar. Yang ditahan di dalam terowongan akan dikeluarkan setelah disepakati disuruh apa sebaiknya sebagai bentuk hukuman karena tidka bisa keluar dari terowongan. Setelah selesai guru bercerita, bagaimana sebaiknya supaya tidak tertahan di dalam terowongan (harus berjalan cepat, tidak boleh jalan biasa dan berusaha supaya tidak tertahan). Semua siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal (PKWn & IPS & BI, MAT, elaborasi, dan nilai kerja keras) Menugaskan semua siswa untuk mengerjakan latihan soal dari Buku Kerja Bahasa Indonesia, Matematika, PKn, IPA dan atau IPS) tergantung dari kondisi, potensi siswa dan sekolah, mana yang akan didahulukan menurut guru. (elaborasi dan nilai kerja keras) Terakhir semua siswa diminta menyimak bagi Berbudi Pekerti dan diharapkan semua siswa menerapkan perilaku perilaku positif yang ada dalam petunjuk berbudi pekerti tersebut. Misalnya: (konfirmasi, nilai toleransi, peduli lingkungan, cinta damai, demokrasi, dan tanggung jawab ) Menghargai teman tanpa memandang asal daerahnya Mendengarkan pendapat teman Tidak egois Mengutamakan kepentingan bersama Berkomunikasi dengan sopan dan santun Bersahabat dengan siapa saja Tidak memilih-milih teman tertentu Tidak memikirkan diri sendiri Suka bermusyawarah dengan teman dalam mengatasi masalah Menjaga lingkungan sekitar Membantu teman yang kesulitan Mendahulukan kepentingan umum Mencintai produk dalam negeri dsb

c. Kegiatan Akhir/Penutup Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi Bertanya jawab lisan untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran (evaluasi hasil belajar) Mengumpulkan portofolio siswa tentang kebhinekaan (hasil tugas pengamatan lingkungan) Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran

28

IV.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Gambar-gambar tentang macam-macam pakaian adat daerah Gambar Macam-macam makanan/masakah daerah Gambar tempat ibadah dari Macam-macam agama Gambar macam-macam bentuk rumah adat Macam-macam upacara adat daerah (ngaben, kesodo, siraman, bersih desa, pemakaman dsb) Lingkungan sekitar (tata cara kehidupan daerah) Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Budaya-Keterampilan, IPS dan agama) Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orkes, Se-Bud-Keterampilan, IPS dan agama) V. PENILAIAN Penilaian Lisan (dalam proses) Penilaian Tingkah laku (Pengamatan) Penilaian Produk Penilaian Portofolio Penilaian Tertulis Obyektif Penilaian Tertulis Subyektif Penilaian Unjuk Kerja (dalam proses)

Mengetahui Kepala Sekolah,

............................, ......... .......................... ............... Guru Kelas 3,

..............................................

..............................................

29