第一段

1. 作者认为维民有什么优点?
(成绩好,为人谦虚)
2. 维民在作者的班上担任什么职位?
(副班长)
3. 维民多久没有来上课了?
(两个星期)
第二段
1. 为什么维民那么就没有来上课?
(他得了白血病)
2. 谁告诉作者和其他学生,维民得了白血病?
(校长)
3. 校长在什么时候告诉作者和其他学生维民得了白血病?
(在集会上)
4. 校方成立福利基金的决定正确吗?为什么?
(正确,可以帮助贫病的学生度过难关)
第三段
1. 校方发出“慈善义演”的通告,主要目的是什么?
(为了征求热心人士慷慨捐助病危的维民及其他贫病的学生)
通告
1. 这张通告是写给谁的?
(学生的家长)
2. 作者是在什么学校求学?
(建国小学)
3. 谁是建国小学的校长?
(孙家卫)

你认为维民为什么被选为模范生? (他的成绩好,为人谦虚,是班上的副班长) 2. 校方举行慈善义演的目的是什么? (为学生方维民及其他贫病的学生成立“福利基金”) 6. 慈善义演将在什么时候举行?在哪里举行? (将于 2006 年 10 月 28 日(星期六)上午 8 时正至中午 12 时正,于 建国学校礼堂举行) 7. “维民啊!但愿人间的温情,能让你早日痊愈,重拾欢颜”这句话显示了 什么? (作者与维民的感情不错,他热切地希望维民能早日康复) . “可是这两个星期以来,他都没来上课。” “可是”这个词说明了什么? (维民没有来上课,令作者感动意外) 3. 有意捐助者,可以以什么方式捐助? (捐现款或开支票) 1. 这张通告是哪天发出的? (2006 年 9 月 25 日) 5.4. 为什么校长要在集会上告诉大家维民患上白血病的消息? (希望大家能够帮助维民) 4. 如果校方不成立“福利基金”,会有什么后果? (维民及其他贫病学生没有足够的钱治疗白血病或度过难关) 5. 为什么老师吩咐学生要将通告拿给家长? (因为希望家长能捐助维民) 6.

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