3 DE PRIMARIA REA DE EDUCACIN FSICA.

1. Conoce las diferentes habilidades bsicas y genricas y las ejecuta correctamente en los distintos tipos de juegos. 2. Valora los diferentes juegos populares como un elemento artstico propio de nuestro patrimonio cultural. 3. Diferencia la parte derecha e izquierda sobre s mismo, los dems y los objetos. 4. Acepta a sus compaeros y colabora de buen grado y sin agresividad. 5. Colabora activamente en el desarrollo de juegos predeportivos mostrando actitud de aceptacin y superacin, respetando las normas. 6. Participa de forma activa en todas las actividades fsicas con atencin e inters. 7. Conoce y localiza los segmentos corporales y articulaciones en su totalidad, as como los huesos ms importantes del cuerpo. 8. Ajusta sus movimientos a variaciones espaciales y temporales. 9. Conoce y practica los hbitos de cuidado corporal, alimenticios (origen de los alimentos) y de salud, rechazando aquellos que son nocivos. 10. Es responsable a la hora de utilizar el aseo y una vestimenta adecuada para la prctica de la actividad fsica. 11. Utiliza adecuadamente los materiales y cuida el entorno. 12. Lanza objetos con ambas manos de forma coordinada. 13. Experimenta situaciones de equilibrio y desequilibrio sobre distintas bases. 14. Utiliza los recursos expresivos del cuerpo para expresar sensaciones y estados de nimos, as como para participar en coreografas sencillas. 15. Se mueve con soltura en actividades de orientacin sencillas teniendo en cuenta las nociones espaciales. La evaluacin ser continua y criterial, y nos basaremos en los procedimientos de observacin directa, a travs de las listas de control y registros anecdticos. Para ver si los alumnos/as adquieren los contenidos conceptuales se realizarn pruebas escritas sobre la teora dada en relacin con la unidad que estemos trabajando en esos momentos. Utilizaremos el cuaderno de clase para trabajar algunos conceptos y ser igualmente evaluable. El comportamiento del alumno, as como su responsabilidad en el cuidado y utilizacin de los materiales y su esfuerzo e inters por el rea sern aspectos muy importantes a evaluar.

4 DE PRIMARIA REA DE EDUCACIN FSICA.

1. Conoce las diferentes habilidades bsicas y genricas y las ejecuta correctamente en los distintos tipos de juegos. 2. Valora los diferentes juegos populares como un elemento artstico propio de nuestro patrimonio cultural. 3. Diferencia la parte derecha e izquierda sobre s mismo, los dems y los objetos. 4. Acepta a sus compaeros y colabora de buen grado y sin agresividad. 5. Colabora activamente en el desarrollo de juegos predeportivos mostrando actitud de aceptacin y superacin, respetando las normas. 6. Participa de forma activa en todas las actividades fsicas con atencin e inters. 7. Conoce y localiza los segmentos corporales y articulaciones en su totalidad, as como los huesos y msculos ms importantes del cuerpo. 8. Sabe cul es la funcin de cada uno de los aparatos y sistemas del cuerpo, as como sus partes. 9. Conoce y practica los hbitos de cuidado corporal, alimenticios y de salud, rechazando aquellos que son nocivos. 10. Es responsable a la hora de utilizar el aseo y una vestimenta adecuada para la prctica de la actividad fsica. 11. Utiliza adecuadamente los materiales y cuida el entorno. 12. Lanza objetos con ambas manos de forma coordinada. 13. Diferencia los tipos de equilibrio y coordinacin que existen. 14. Utiliza los recursos expresivos del cuerpo para expresar sensaciones y estados de nimos, as como para participar en coreografas sencillas. 15. Se mueve con soltura en actividades de orientacin sencillas teniendo en cuenta las nociones espaciales. La evaluacin ser continua y criterial, y nos basaremos en los procedimientos de observacin directa, a travs de las listas de control y registros anecdticos. Para ver si los alumnos/as adquieren los contenidos conceptuales se realizarn pruebas escritas sobre la teora dada en relacin con la unidad que estemos trabajando en esos momentos. Utilizaremos el cuaderno de clase para trabajar algunos conceptos y ser igualmente evaluable. El comportamiento del alumno, as como su responsabilidad en el cuidado y utilizacin de los materiales y su esfuerzo e inters por el rea sern aspectos muy importantes a evaluar.