词的构造( 练习 ISL)

1. 使用现代汉语连绵词应该注意哪些问题?
一、联绵词
1、联绵词的性质:联绵词是由一个语素构成的两个音节的单纯词。
注意:只能将联绵词作为一个整体来理解,不能拆开来解释。
例如:望洋-仰视的样子
犹豫-迟疑不决
2、连绵词在语音(古代)上往往有一定的联系。
1)双声(含零声母):崎岖、踟蹰、鸳鸯、黾(min2)勉、犹豫、缱绻;
参差、仿佛、蒹葭、恍惚、玲珑、慷慨、惆怅、流利、尴尬、澎湃、吩咐、挣扎、褴褛、
含混、蒙昧、忐忑、秋千、琵琶、蜘蛛;憔悴、滑稽、缤纷、
2)叠韵:崔嵬、婵媛、蹉跎、望洋、蟋蟀、逍遥、荒唐、逶迤;
缠绵、蜿蜒、匍匐、囫囵、彷徨、从容、徘徊、怂恿、苍茫、潦草、慌张、糊涂、唠叨、
荡漾、蜿蜒、窈窕、叮咛、堂皇、逍遥、哆嗦、烂漫、灿烂、蜻蜓、螳螂、浮屠
3、表示联绵词的两个字既然只是表音,就可以看作一个记音符号
补充 1:非双声叠韵:浩荡、滂沱、妯娌、芙蓉、蜈蚣、蝴蝶、蝙蝠、翱翔、葡萄、苜蓿、
罗汉、玻璃、疙瘩
补充 2:联绵词大都用来描绘声色形状。古书常用“貌”来注解。此外还有名词性的。
《诗经·周南·关雎》:“参差荇菜,左右流之。”朱熹注:“参差,长短不齐之貌。”
2.从“吃、狗、对、银、彩色、的、着”等为例,说明确定词的一般方法。
词是语言中有意义的、最小的、能独立运用的语言单位。
要确定词的方法,有以下三种:
a) 问答鉴定法
问答鉴定法就是看一个语言单位能不能单用,能单用的、能单独回答问题的就是实
词,反之很有可能是不自由语素或虚词。
比如:“吃、狗、对、银、”都能单用。
b) 扩展鉴定法
扩展法是指一个语言单位的中间能不能插入其他成分。譬如偏正式中插“的”,联
合式中插“和”。凡是能插“的”、“和”的,就是短语,反之则是词。也就是说,
能插入成分扩展,扩展后意义不变,就是词组,插入后意义发生了变化,就是词。
比如:“彩色”不能扩展为“彩的色”或“彩和色”。
c) 提取鉴定法
提取法是将一个句子中可以单用的实词提取后,再确定剩余的成分是不是词,一般
来说虚词都不能单独回答问题,所以提取实词后剩下的都是虚词。
“的、着”都是虚词。

3)以扩展法来区分“说完、说明”、“打通、打倒”,何者为词,何者为短语? 某个语言单位中间不能插入别的成分也即不能扩展的是词,否则是短语。 比如“说明”、“打通”等单位都不能扩展,所以都是词。而“说完”可以扩展为 “说的完”、“说不完”;“打倒”可以扩展为“打不倒”、“多大的困难都打不倒坚强 的小莉。这些可以扩展的都是短语。 使用扩展法要注意的是扩展之后不能改变原来的意义。比如“说明” (解释清楚) 如果扩展成“说不明”(说的不明白),“打通”(在戏曲开演前敲打锣鼓)如果扩展成 “打不通”(拨电话没人接),意思就有了显著的不同,所以它们都是词。 4)对于现代汉语离合词的性质,应该怎么认识?试举例说明。 关于张斌《新编现在汉语》,离合词分离、拆开后词的性质并没有变化。比如“洗 澡”在语义上同“洗一个热水澡”、“澡还没洗呢”中“洗/澡”所表达的意思基本一致, 没有改变。而且,在句法上“澡”在现代汉语中是一个粘着语素,不能独立充当句法成分, 认为“澡”单独充当宾语和主语,是讲不通的。 再比如“帮忙”同“帮了我一个大忙”、“这个忙我帮定了”中的“帮/忙”,意 思也是一样,而“忙”虽然可以独立成词,但单用的“忙”是形容词,同“帮忙”的“忙” 意思不同,功能也不同。所以,分离后尽管在句法功能上相当于一个短句,但只是以一种 特殊的结构方式存在着,不妨称为短语词。 离合词离合的方式具有一定的类推作用,比如“小便”本来是偏正式的名词,现 在“小一次便”似乎也可以说。但离合词又不能随意类推,比如“动一次员”、“留他 的神”等说法是不规范的,应当是“动员一次”、“留神他”。所以,使用分离式离合词 必须符合大众的语言习惯。 5. 简要说明词、语素和字的关系与区别。 关系 字是记录语言的书写符号系统,是语言最重要的辅助性交际工具。 汉字是记录汉语的书写符号系统,是汉语最重要的辅助性交际工具。 综合起来分析: 1、词是造句的单位; 2、语素是构词的单位; 3、字则是记录词和语素的书写单位。 前两者属于语言符号系统,后者则属于书写符号系统。它们之间既有联系又有区别。 .

(一)语素和字 语素是最小的音义结合体。 现代汉语中的语素一般是单音节的。 单音节汉字与单音节语素形成对应关系,即一个语素由一个汉字来记录。如“山” “大”“观”“子”“田”“小”“很”“吗”“残”“污”“检”等。 单音节汉字与多音节语素不能形成对应关系,也就是说,在这种情况下,一个语素由 几个音节表示。例如“彷徨”“参差”“蜘蛛”“猩猩”“的士”“白兰地”“歇斯底里” “勃勃”“萋萋”“扑通”“哗啦”等等。 因为存在多音多义字,所以,单音节语素与汉字之间,也存在不对应的情况。如: 1)汉字“行”: 在下列两组词中分别对应不同的语素: xíng:“行走”“自行车”“行李”等; háng:“银行”“行业”“行距”等。 2)汉字“重”: 在下列两组词中分别对应: zhòng:“重要”“重视”“重心”“重大”等. chóng:“重复”“重新”“重整”“双重”等。 其他如“别扭”的“别”和“别去”的“别”,“昂首”的“首”和“一首诗”的 “首”等,都是如此。 (二)语素和词 语素和词都是语音和语义的结合体。 两者区别的关键就在于功能上的差异: 1、语素是用于构词的,而词是用于造句的,二者不是同一个层级的关系。 语素分成词语素和非词语素。 2、成词语素:可以单独构成词的语素。如: 单音节语素:“草”“并”“风”“走”“美”“一”“张”“啊”“才” 多音节语素:“饽饽”“徘徊”“葡萄”“咖啡”“维他命”等。 3、非词语素:不能独立成词,只能和别的语素结合起来构成词的语素。如: “草原”“行走”等词中的语素“原”“行”等,就属于非词语素。又如: “学习”“人民”“桌子”“作者”“蝴蝶结”“洗衣机”中的“习”“民”“桌” “子”“者”“衣”“机”等,都属于非词语素。 .

(三)字和词 字和词的关系与字和语素的关系有一致性,但相比较而言,字和词的关系更为复杂 一些,也可以说不完全对应的情形更多一些,因为汉语的词是以双音节为主要音节结构形 式的。 具体分析: 1、有一个字表示一个词的,如: “凤”“高”等。 2、两个字或两个以上的字表示一个词的,如: “电脑”“洗衣机”等。 3、还有一个字表示不同的词的或一个词用不同字来表示的。 前者如“白颜色”的“白”和“白跑一趟”的“白”,后者如“笔画”和“笔划”。 6. 什么是缩略语?在使用缩略语时应该注意哪些方面? 缩略语是为便利使用,由较长的语词缩短省略而成的语词。 缩写及缩写的三种方法 1、缩写时要按原文顺序缩。 2、缩写时要有祥有略,重点的部分要祥写,次要的部分要略写。 3、缩写要保持文章的完整性。 1.使用缩略语时要注意场合 随着缩略语越来越广泛地被运用,有些缩略语在不同的语境中可能有不同 的含义。 如: “四化”,在农业生产领域,指的是“机械化、电气化、水利化、化学化”;在组 织人事领域,指的是“革命化、年轻化、知识化、专业化”;在社会政治领域,指 的是“工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化”。 “人大”在不同的语境中可以有不同含义,既可以指“全国人民代表大会”,又可 以指“中国人民大学”,这就要依据上下文来理解。“家教”可以理解为“家庭教 育”,还可以理解为“家庭教师”;这样的缩略语对语境和原形式具有较强的依赖 性,单独拿出来就产生歧义,如“三包”通常情况下是“包修,包换,包退”的缩 略语,但也可以作为“包杂草管理,包花池浇水,包社会秩序”的临时缩略语,在 使用时不必苛求。 这就要求我们在生活中做一个有心人,多观察,多总结。对这些在不同语境中有不 同含义的缩略语,在使用时要考虑全面,必要的时候要加以解释。 .

多谢等缩略语。 还有一些汉语拼音形式的缩略语如:MM——美眉;GG——哥哥;YY——衣服等。还 有如 OICQ. 使用缩略语时要注意行业间的区别 行业语是一种职业特征很强的专业用语,该职业圈以外的人一般不熟悉,字面上也 不容易理解。俗话说“*隔行如隔山”。对其他行业的专业术语尚且不能理解,更何况这 些缩略语呢。如:“短扣”一词,是体育中的用语,是“短距离扣球”的缩略;“四呼” 是语言学中的用语,是“齐齿呼、开口呼、合口呼、撮口呼”的缩略。 这些缩略语如果不在各自的行业中用,听者就不容易理解,有时还产生歧义。如 “四呼”和“似乎”同音,在口语中如果用得不当就会产生歧义。在使用行业缩略语时, 要注意听者是否能理解。 *指不是本行的人就不懂这一行业的门道。 3. 男朋友;TNX——thanks.再见;BF——boy friend.使用缩略语时应有群体观念 “群体”在《现代汉语词典》(第二版)中的解释为“泛指由许多本质上有共同 点的个体组成的整体。”在现代社会中,大学生、网民都应该属于社会群体。在他们当中 都流行着一些属于他们群体的缩略语。 在大学生语言中常用的缩略语如: 思想道德修养——思道修、邓小平理论——邓论、 毛泽东思想概论——毛概、马克思主义哲学原理——马哲、 中国语言文学系——中文系、外国语言文学系——外语系、 外国语学院——外院、体育学院——体院、建筑与环境工程学院——建环学院 像这样的缩略语一般有固定的使用人群(如大学生)和使用地点(如大学校园), 规范时要考虑到这些因素。 (中国的) 如在聊天中会看到大量的英文缩写如“CU——see you.2.I see you”之意,中文名叫“中文网上寻呼机”, 但后来人们直接改为 QQ 或 Q。 这些缩略语只在各自的群体中流行,如果对一个不属于这个群体的人运用这些缩略 语的话,那就不容易让人理解了。 .本来是取英语“Oh.

那是一匹跟了我二十多年的老马 (A ) iv. “老”有以下几种意义,根据语境不同,选择准确的义项填入括号里。 A.排行在末 i.1.陈旧的 C.年龄大 B. 你拿一条老黄瓜 (C ) 2. 改造老机器,纺出高质纱 (B ) iii. 她是我的老闺女 (E ) v.过分成熟 D. 举例说明同音词产生的原因。 同音词的形成大致有以下几方面的原因: i. iii. 她老是抢着活干 (D ) ii. 语音演变的结果:语言随着时间的流逝而发展变化着,其变化因素之一就 是语音。语音历时演变的结果,使得部分原来不同音的词变成同音的了。如 “七”和“欺”在现代汉语普通话中是同音词,但在历史上,“七”是个入 声字,读音与“欺”并不相同。又如,“清”和“轻”、“青”在现代汉语 中是同音词,但在古代,它们并不同音,“清”和“青”古代韵部不同, “清”和“轻”古代声母不同。 词义演变的结果:词义的演变也会造成同音现象,这是指古代的同一个词 的不同义项,经过进一步发展演变,已经看不出义项之间的意义联系,在现 代汉语中已经分化为不同的词,但它们还保留原来的读音,因而成了同音词。 例如“刻”,现代汉语中它既可以表示‘计时单位’(一刻钟),又可表示 “雕刻”,由于计时工具的变化,我们已不知道它们之间在意义上的联系, 因而是同音词;然而在古代它只是一个多义词。 .总,常常 E. 造词时语音形式偶合:语言中的语汇不是哪一个人或某一地区的人创造出 来的,不同时代、不同地域的人根据需要都可能创造新词语;再加上语言中 的辅音和元音的数量有限,由它们组成的音节数,由于种种限制,也是有限 的,而我们需要表达的意义则是丰富复杂的;这就不可避免地在造词时出现 以同样的语音形式表示不同意义的现象,如“其”和“奇”、“五”和 “武”、“赵”和“照”等。汉语中的词,从古代到现代,双音节化越来越 多,有的甚至三音节化,这在一定程度上减少了同音词的数量,但不可能绝 对地避免同音词的出现;这是因为用来构造新词的语素是有限的,而且这些 语素中有的就是同音的,如“中”和“终”,它们与语素“期”组合后构成 的“其中”和“期终”当然就同音了。 ii.

什么叫做同音词?以下几组词是不是同音词,为什么? 班——板 部长——生长 好人——好客 中间——打中 重量——重复 把门——一把 凡是读音相同、意义又没有联系的两个或多个词,成为同音词。 a) 班 bān —— 板 bǎn (不是同音词,因为读音不同) b) 部长 zhǎng —— 生长 zhǎng (是同形同音词或同形异音词) c) hǎo 好人 —— hào 好客 (是多音多义词或同形异音词) d) zhōng 中间 —— 打中 zhòng (是多音词或同形异音词) e) zhòng 重量 —— chóng 重复 (是多音词或同形异音词) f) bǎ把门 —— 一把 bǎ (是同音词) 5. 同音词在语言中既有积极的作用,又有消极的作用。 b.iv.同音词在语言中有什么作用,跟多义词有什么不同?是举例说明。 a. 借用外族语词的结果:汉语在吸收外族语词时,一个重要的方法是音译法; 但在音译过程中并不是照搬照抄,而是要根据汉语的语音特点进行汉化,这 就使借用过来的词的谱音形式与汉语中原有的某些词的语音形式相同,从而 产生同音现象。例如“车站”的“站”就是音译蒙古语 j}}7. 多义词是一个词,同音词却是两个或两个以上的不同的词。多义词是一个语音 形式承担多个意义,这几个意义之间有明显的、必然的联系,它们都是从一个 基本意义派生出来的,有共同的基础,是同一个词的几个义项。而同形同音词 则不然,同音词是多个词,多个意义偶然由—个语音形式承担,这几个意义之 间互相没有联系,或至少在共时的层面上找不出联系。 . 虽然同形同音词和多义词有相似的地方:语音形式都相同,书写形式也相同, 但是,两者却有本质的区别: e. 同音词也有消极作用,就是在某种场合可能造成语义的 混淆,妨碍人们顺利地 进行交际。如说“骄气”和“娇气”, 昕话的人就不易分清楚,讲话的人得多 用些话来说明。 d.的结果,它和 汉语中原有的表示“站立”的“站”就成了同音词。类似的有“米”(长度 单位)和“(大)米”,“瓦”(功率单位)和“(砖)瓦”等。 4. 它的积极作用是:利用声音相同这个特点组成双关语。例如: “我失骄杨君失 柳,杨柳轻 0 直上重霄九。”(毛泽东《蝶 恋花·答李淑一》)“杨柳轻飚”中 的“杨柳",从字面上 看似乎是指“杨花柳絮轻轻飘扬,一直飘上九霄之外”, 实 际上则是指杨开慧和柳直苟两位烈士,赞美烈士忠魂升天, 精神不死。这 种同音双关的修辞方法,意味深长。 c.

下列哪些是多义词,哪些是单义词?并指出单义词的所属类型。 茶壶 高兴 方程 榴莲 雅加达 及时 浮动 桥梁 秦朝 纳米 水平 音素 玻璃 教案 书架 跳高 方便 漂亮 白居易 多义词: a. 浮动(漂浮游动;情绪或物价不稳定)、 d. 当然,这两种语言现象也不是完全没有联系的。有些同音词就是多义词解体的 结果,如上面所述的“刻”和“管”,多义词的进一步发展,往往就构成同音 词。因此一般区分的原则是:现时意义有联系的就是多义词,现时意义没有联 系的就是同音词。 6. 另一种区分同音词尤其是同形的同音词,最普遍采用的标准是看现时词义有无 联系,词义有联系的是多义词,无联系的是同音词。同时也要参考词源上是否 有联系,如果词源上无联系而现时感觉有联系,也不属多义词。 h. 桥梁(架在水上或空中以便通行的建筑物;比喻能起联系沟通作用的人 或事物) e. 如:“刻字”的【刻 1】和“一时一刻”的【刻 2】在历史上有联系,用来计时 的漏壶的刻度是刻出来的,“刻”就成为计时的单位。但是现在普通人看不出 有联系,我们把它看作同音词。当然,如果是注重词的历史发展脉络的大型词 典会将其处理为一个多义词。但仅就现代汉语来说,还是看成同音词比较合适。 i. 例如,在“打人”、“打水”、‘打井”、“打毛衣”这些语言结构中的 “打”,虽然有些是表示不同的意义的,但它们的意义之间有联系,它们都是 从“打击”这一基本意义上派生出来的,因此是一个多义词。而在“打今儿起” 这样结构中的“打”,和上面的“打”,显然语音形式上相同,意义上却没有 联系;它们就不是一个词,而是两个同音词了。 g. 【管 2】①管理;看管。②管辖。③管教。④担任(工作)。⑤过问„„ l. 同样,尽管意义的联系是很明显的,但考虑到在现代汉语这个层面上,意义联 系中断了,感觉不到了,因此现在普通人无法把这两组意义系列联系起来,所 以仍处理为同音词。 m.f. 水平(跟水平面平行的;在某一方面达到的高度)、 . 及时(适时;马上)、 c. 高兴(愉快而兴奋;喜欢,有兴趣)、 b. 再如,《现代汉语词典》中有一对同形同音词【管 1】【管 2】: j. 【管 1】①管子。②吹奏的乐器。③形状像管的电器件。④量词,用于细长圆筒 形的东西。 k.

教案(教师的教学方案;近代也指外国传教士与中国民众之间发生冲突 造成的事件)、 h.f.它是词所代表的客观事物的内容。有的词有一个意义, 有的词有几个意义;有的词读音相同,但意义没有联系;有的词意义相同或相近,有 的词意义相反或相对。 冷 a) 温度低 :天气很冷 b) 不热情 :冷酷 c) 使热情降低 :不要冷了大伙儿的心。 d) 不热闹 :冷清 e) 偏僻,少见的 :冷僻 f) 意外的 :冷不防 g) 不受欢迎的 :冷门 h) 形容消沉 :心灰意冷 i) 使冷却 :开水很烫,冷一下再喝。 j) 姓氏 花 a) b) c) d) e) 植物类 像花朵的东西 指某些滴珠、颗粒状的东西 指图案 色彩 :浪花 :泪花 :这块布花儿太艳了。 :这件衣裳太花,你穿不适合。 . 方便(便利;给予便利;适宜;有余钱;大小便)、 j. 玻璃(一种脆硬透明的建筑、装饰材料;指像玻璃一样透明的东西)、 g. 漂亮(事情干的出色;好看) 单义词: 常见事物名称 科学术语 专用名词 茶壶、书架 方程、纳米、音素 雅加达(印度尼西亚的首 都)、秦朝、白居易 7. 跳高(运动项目;动作)、 i.分析下列各词所包含的不同意义,并指出这些不同意义之间的相互关系。 冷、花、跑、打、后台、摇篮、疏通、潮流 词的意义即通常所说的“词义”.

f) g) h) i) j) k) l) 跑 a) b) c) d) e) f) 指看东西模糊 用来迷惑人的 比喻美女 旧时指跟妓女有关 比喻精华 姓氏 开销 :老眼昏花 :花言巧语 :校花 :花魁、花街柳巷 :艺术之花 :花无缺 :花费 指人或动用腿和脚快速向前移动 指走 为了某种事物而奔走 逃走、溜走 物体离开了原来的位子 泄漏 打 a) 击 b) 表示捕猎、收获等 :赛跑 :一天跑了五个地方。 :跑买卖 :逃跑 :帽子让风刮跑了。 :跑漏了风声 :拍击 :打渔、打柴、打水 后台 a) 舞台后部从事幕后工作及演员化妆、休息的地方,有屏障与前台隔开。 b) 比喻背后操纵或撑腰的人或势力。 摇篮 a) 婴儿卧具,形似篮子,能左右摇动。 b) 比喻人才成长的处所或重要事物的发源地。 疏通 a) 疏浚 b) 疏导沟通 c) 剖析或阐释文章 d) 潮流 a) 海水受潮汐影响而产生的周期性流动。 b) 比喻社会发展的趋势。 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful