比较KBSR与KSSR的差别

指导讲师:林秀娣讲师
组员:张翰元
林子峰
冼慧珊

KSSR和KBSR的共同点
1.以国家教育哲理作为主要基础。
(国家教育哲理:在马来西亚,教育是一种延
续性的事业,它致力于全面及综合地发展个
人之潜质,在信奉及遵守上苍的基础上,塑
造一个在智力、感情、心理与生理方面都能
平衡与和谐的人。其目标在于造就具有丰富
的 学识、积极的态度、崇高的品德、责任感,
并有能力达致个人幸福的大马公民,从而为
社会与国家的和谐与繁荣作出贡献。)

终身教育 . 两者的原则: a.融合贯通 b.公平机会 d.KSSR和KBSR的共同点 2.全面发展 c.

培养审美情趣和爱国情操 e.提高思想素质和心理素质 (*两者之间大同小异,KSSR附加一个为 打好语文基础) .KSSR和KBSR的共同点 3. 两者总目标: a.掌握听、说、读、写技能 b.应用华文学习、思考、交际、处理信息和 写作 c.养成良好的语文学习习惯 d.

KSSR KBSR 6大“支柱” 课程 3大“模块” 沟通能力 架构 沟通 科学与工艺 美学 体育与美学 信息处理 个人特质与领导能力 人文素养 以及品德与价值观的培养 .

KSSR KBSR 小学课程标准 课程内容依据 小学课程大纲 小学课程说明 .

KSSR KBSR 第一阶段(第一学年 课程 第一阶段(一年级至 至第三学年): 组织 三年级): 主要基础模组、主题 主要基础科目、必修 模组、选择性模组 科目及选择性科目 第二阶段(第四学年 至第六学年): 主要基础模组、选择 性模组 第二阶段(四年级至 六年级): 主要基础科目、必修 科目及选择性科目 .

KSSR KBSR 4M(读、写、算、 重视 3M(读、写、算) 思) 跨课程元素 元素 思维技能(批判 性和创意性的思 维) (创造及革新、企业 化及信息通讯技术) .

KSSR KBSR 自2011年起华文课为 华文课教学 华文课一星 一星期360分钟,即 时间 期为450分 12节 钟,即15节 (依照35211的原则: 听说90分钟、阅读 150分钟、书写60分 钟、趣味语文30分钟、 语文基础知识30分钟) .

KSSR KBSR 课程标准: 华文课程内容 课程大纲: 听说教学 语文技能 阅读教学 听话教学 书写教学 说话教学 趣味语文 阅读教学 语文基础知识 书写教学 增广教学 辅导教学 .

KSSR KBSR 2011年,我国教育部 识字 KBSR课程纲要规 推行KSSR,课程发展 数量 定,小学阶段必 司调整了识字量如下:要求 须学会常用汉字 2765个。各年级 的分布如下: .

KSSR 认读字 习写字 一年级:560 一年级:275 二年级:536 二年级:254 三年级:424 三年级:224 四年级:422 四年级:352 五年级:327 五年级:271 六年级:309 六年级:239 总共:2578 总共:1618 KBSR 识字数 一年级:410 量要求 二年级:434 三年级:445 四年级:484 五年级:488 六年级:504 总数:2765 .

KSSR KBSR 课程标准内的内容标准 华文教学内 课程大纲内的教学内 是学生必须在指定的时 容依据 容以预期学习成果作 间内知道或做到知识、 为依据。预期学习成 技能和道德价值观的依 果则以教学目标为根 据。学习标准则是以内 据,是学生在学习过 容标准作依据,即是学 程中应达到的指标, 生在学习中必须达到的、 也是教师进行课堂教 可测量的准绳或指标。 学的指南。 课程说明是以小学课 程大纲为根据,把学 生应该掌握的预期学 习成果具体加以说明。 .

书写(3. 听说(1.7) 涵盖识字和阅读。 联系字的形、音、义;培养阅读兴趣和习惯。 3.8) 包括写字、写话和写作。 4. 趣味语文(4.1-3. 语文基础知识(5.KSSR 课程内容比前课程的预期学习成果细分得更详尽,其 中包括: 1.5) 掌握听、说、读、写的语文技能。 .1-5.1-4.8) 贴近儿童生活、具趣味性、有教育意义。 2.1-1.1-2. 阅读(2.5) 重点在趣味性,学生在轻松的气氛下学习。 5.

19-1.5-1.12 谈话与问答; 1.18 讲述; 1.1-1.21 讨论和发表意见 (听说听准字音,理解含义,听懂内容,抓住中心和要点,有 初步分析能力;准确叙事说理,表情达意,说话流畅,态度自 然有礼。) .13-1. 听说教学 1.4 听话与理解; 1.KBSR 课程大纲内的教学内容以预期学习成果作为依据。预期学习成果以 教学目标为根据,是学生在学习过程中应达到的指标,也是教师进 行课堂教学的指南。 预期学习成果包括: 1.

10-2.7 认识和理解字词; 2. 书写教学 3.1-2.8-2.9 朗读; 2.21 理解与分析) (认识字词,应用阅读技巧理解句子和篇章;正确、流利、有感 情地朗读;分析教材中心思想;培养良好的阅读习惯。) 3.1-3.2.15 写作准备; 写作 3.4-3.24) (使用硬笔、毛笔写字;达到正确、整齐、美观和迅速的要求; 掌握写作基本技能;书写各类篇章;在日常生活中传达信息,进 行创作。) .16-3. 阅读教学 2.3 写字; 3.

KSSR 与KBSR课程相较, 教材范围 所涵盖的课题更 为全面,更贴近 学生的日常生活。 KBSR 题材所涉及范 围虽贴近学生 的日常生活, 却不比新的课 程来得全面和 多样化。 .

KSSR 教材范围涵盖: 文学 艺术文化 思想感情 节日庆典 风土人情 品德修养 人际关系 生活起居 公共设施 休闲保健 时事文化 工艺与科技 自然环境 生物世界 .

KBSR 教材的范围涵盖: 各类知识 道德观念 国民意识 社会文化 .

my/bpk/v2/index.php?o ption=com_content&view=article&id=311&Ite mid=477&lang=en&limitstart=2 .参考资料 • 小学华文课程说明(四、五、六年级) • 小学课程标准 • 课程发展司网站 http://www.gov.moe.

谢谢 .

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