MATE 131 – 1414 MATEMÁTICA EN ACCIÓN

0.5 CRÉDITO PRERREQUISITO: 1410 PROFESOR(A): Horas disponibles:
DESCRIPCION Este curso dará énfasis al estándar de Álgebra, integrando las áreas de Numeración y Operación y Medición. Se ampliará el concepto función y la representación gráfica de las funciones cuadráticas, polinómicas, racionales, exponenciales y logarítmicos. Se trabajará con los conceptos de número imaginario, número complejo y sus propiedades, así como las expresiones racionales, variable discreta, operaciones con radicales y números complejos. Además se estudiará la simplificación de expresiones con exponentes racionales. ESTANDARES Y EXPECTATIVAS Numeración y Operaciones • Representa, aplica y discute las propiedades de los números complejos. • Realiza operaciones con raíces. • Realiza las operaciones básicas con monomios, binomios y polinomios, aplica estas

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operaciones para analizar el comportamiento gráfico de las funciones polinómicas y aplica la composición y descomposición de funciones para construir modelos y resolver problemas.

Algebra • Representa, interpreta y soluciona problemas que involucran funciones cuadráticas. Traduce entre las diferentes representaciones de una función (verbal, tablas, símbolos y gráficas) • Representa el crecimiento geométrico o exponencial con ecuaciones y funciones exponenciales. Aplica las ecuaciones y funciones exponenciales para resolver problemas matemáticos y de la vida real. • Utiliza funciones logarítmicas para resolver problemas matemáticos y del contexto real. • Interpreta y representa funciones racionales y radicales. Resuelve ecuaciones racionales y radicales. Medición • Aplica informalmente los conceptos de cota superior e inferior y el límite. TEMAS FUNDAMENTALES Función potencia • Definición, Exponentes racionales y radicales. Ecuaciones radicales. • Modelos cuadráticos: Funciones polinómicas. Solución de ecuaciones e inecuaciones cuadráticas. Números complejos Funciones racionales polinómicas y

Polinomios: Definiciones, Operaciones, Gráficas y limites • Funciones racionales: definiciones, Operaciones, Gráficas, asíntotas. Ecuaciones. Función exponencial y logarítmica • Definición, Gráficas, propiedades. Modelos de crecimiento y decrecimiento. Ecuaciones. Función valor absoluto y definidas por pedazos • Definición. Gráfica. Ecuaciones.

REFERENCIAS Burrill, G & Cummins J. (1998). Geometría: Integración, aplicaciones y conexiones. Columbus Ohio: Glencoe Collins, E. & Cuevas G. (1998). Algebra: Integración, aplicaciones y conexiones. Columbus Ohio: Glencoe Rubenstein, R., Craine, T. & Butts, T. (2002). Matemática Integrada I, II, III. Evanston, Illinois: Houghton-Mifflin. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES • Técnica de pregunta y respuestas para que el estudiante construya su conocimiento. • Presentación y análisis de situaciones reales para desarrollar los conceptos. • Trabajo individual en y fuera del salón de clases. • Trabajo en grupos y aprendizaje cooperativo para la construcción del aprendizaje. • Sesiones de prácticas individuales y grupales. • Conferencias. • Análisis de artículos. EVALUACION Y ASSESSMENT En este curso se utilizarán los siguientes instrumentos, entre otros: • Pruebas escritas u orales • Pruebas cortas • Trabajos de ejecución • Informes y presentaciones orales • Investigaciones escritas o monografías

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Laboratorios Portafolio Otros Este curso tiene duración de un semestre.

Curva Puntuaci ón promedi o 100-90 89-80 79-70 69-60 59-0 Nota final A B C D F Nivel

no obstante, al ofrecérsele la oportunidad, no tomara la prueba, recibirá calificación de “0” en la misma. (RGE, Artículo III, inciso L)

Excelente Bueno Regular Deficiente Inaceptabl e

Política de reposición de exámenes y trabajos especiales El estudiante tiene derecho a que se le conceda la oportunidad de reponer exámenes o proyectos especiales cuando medie enfermedad, actividades extracurriculares, y otra causa justificada, siempre y cuando le comunique al maestro del salón hogar la razón de su ausencia, según las disposiciones del Artículo IV, Inciso C y solicite la reposición del examen o proyecto especial al maestro que corresponda, antes de su regreso a la escuela o dentro de los próximos cinco (5) días laborables a partir de su regreso a la escuela. El maestro asignará la fecha de reposición dentro de los próximos cinco (5) días laborables a partir de la solicitud del estudiante. Si el maestro no cumple con este deber o está ausente, el estudiante podrá comunicarse con el Director Escolar para la reposición de los exámenes o proyectos especiales. Si el alumno,

El Departamento de Educación no discrimina por razón de raza, color, género, nacimiento, origen nacional, condición social, ideas políticas o religiosas, edad o impedimento en sus actividades, servicios educativos y oportunidades de empleo

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACION DISTRITO ESCOLAR XX-XXX-XX ESCUELA XXXX-XXXX-XXXXX-XXXXXX Programa de Matemáticas

Matemáticas en Acción Prof. XXXXX-XXXXXXX-XXXXXX Salón XXX Hora de capacitación Teléfono de la escuela: 787-XXX-XXXX Horas y días de visita XX.00 – XX.00