Proiect didactic

Propunător:Dulgheru Andreea-Ioana Grădiniţa cu program normal nr.13,Iaşi Data:24.11.2008 Grupa:mijlocie Subiectul:Punctul si linia Activitatea:activitatea artistico-plastică Tema plastica:-elemente de limbaj plastic:punctul si linia Modalitatea de realizare: Joc didactic “Zâna Tufănelelor” Scopul:Formarea de priceperi şi deprinderi de realizare a unei compoziţii în care să folosească ca elemente plastice punctul şi linia;

Obiective operaţionale:
O1-să descrie florile numite tufănele; O2-să picteze pistilul utilizând punctul; O3-să picteze petalele cu ajutorul liniei; O4-să coloreze diferit tufănelele; O5-să “împodobească “grădina cu petale de tufănele în culorile toamnei; Elemente de joc:păpuşa simbolizând “Zâna Tufănelelor”,folosirea elementelor de compoziţie plastică: punctul si linia,culoarea specifică fiecărei grupe de tufănele; Metode si procedee:conversaţia,demonstraţia,explicaţia,exerciţiul,munca independentă; Material didactic:coli de desen,carioca,creioane colorate,papuşă împodobită cu tufănele, ”bagheta magică”, panou “Grădina cu tufănele”

Bibliografie:
***-Curriculum pentru învăţământul preşcolar(3-6/7 ani),Bucureşti,2008; ***-Georgeta Bote si Dana Solovistru-“Atlas cu elemente de limbaj plastic”-îndrumător pentru educatoareeditura Aramis,Bucuresti,2007; ***-Maria Bojneag-Ghid metodic pentru învăţământul preşcolar,editura Tehno-Art, Petroşani,2007 Durata activităţii:20-25 minute

Prezentarea jocului conversaţia 3.Ele se numesc tufănele deoarece sunt mici şi dese ca nişte tufe. Introducerea în activitate se face printr-un artificiu ludic.Voi numi grupa “Tufănelelor galbene”.Ştiţi ce sunt acele tufănele?(Tufănelele sunt florile de pe rochiţa mea. violet.Regulile . -Copii.iar pistilul galben). -Bună ziua. -Dar ştiţi de ce m-am oprit la voi?Pentru că am auzit că sunteţi nişte pictori grozavi şi aş vrea să realizăm împreună o “grădină de tufănele” deoarece nu am vazut multe tufănele în oraşul nostru. O1 2.Desfăşurarea activităţii Momentele activităţii 1.roşii.În realizarea desenului trebuie să folosim elemente plastice:punctul si linia. Vorbesc în spatele acesteia. Pentru a obţine cele mai frumoase tufănele pentru mica Metode şi procedee Evaluarea formativă conversaţia Capacitatea de observare.Voi împărţi materialele necesare(fişa cu tulpina florii şi creioane colorate).Introducere în activitate Ob.Ce culori au tufănelele?Priviţi pe rochiţa mea( galbene.Am vazut că tufănelele sunt de diferite culori.de aceea vom forma trei grupe. Iaşi. vreţi să vedeţi despre cine este vorba?(prezint păpuşa). copii!Eu sunt “Zâna Tufănelelor”. -Aşa este?Sunteţi buni pictori?Vreţi să-mi demonstraţi şi să împodobim Iaşul cu aceste flori frumoase? Am adus şi materiale pentru a realiza grădina dar mai întâi fiţi atenti la mine pentru ca să stiţi ce aveţi de făcut. Şi coroniţa de pe cap este tot din tufănele). op Conţinutul instructiv-educativ Pregătirea sălii de grupe şi a materialului didactic.a “Tufănelelor roşii”şi a “Tufănelelor violet”. Anunţ copiii că în drum spre grădiniţă m-am întălnit cu cineva care a vrut să-i cunoască.

Merg la fiecare copil şi îl ating cu bagheta fermecată pentru a realiza cele mai frumoase flori.iar petalele cu acea culoare specifică grupei din care face parte.Complicarea jocului O5 . Pentru a desena cât mai frumos florile trebuie să încălzim mai întâi mânuţele: -închidem şi deschidem pumnii.culoarea specifică fiecărei grupe:grupa”Tufănelelor galbene” cu galben .merg la fiecare pentru a explica.După ce termin. Deprinderea de munca independentă 6.şi cea a“Tufănelelor violet”.grupa ”Tufănelelor roşii” cu roşu şi grupa “Tufănelelor violet”cu violet.pistilul cu creionul galben.iar pentru petale. Când văd că se apropie de finalul lucrării. trei petale. Merg printre bănci.jocului noastră grădină din Iaşi trebuie: -să folosiţi punctul aglomerat(des)pentru mijlocul florii. explicaţia -să utilizaţi culoarea galben pentru mijlocul florii.le spun copiilor să deseneze în josul paginii petale uscate.creionul de culoare galben pentru a desena mijlocul florii.Desfăşurarea jocului O2 O3 O4 exerciţiul. conversaţia -să folosiţi linia pentru petale.apoi iau foaia de desen.iar dacă au nevoie de ajutorul meu. -bătăi din palme.a “Tufănelelor roşii”.lăsându-l să picteze două.Prezint plansa model.Jocul de probă 5.iau creionul de culoare roşie pentru petale.Desenez eu câteva.aşez în “Grădina Tufănelelor” floarea obţinută.Apoi. “Zâna Tufănelelor”ia bagheta magică şi urează tuturor copiilor spor la lucru.corectez eventualele greşeli. munca independentă exerciţiul Deprinderea de utilizare a elementelor plastice.Fac mai multe puncte aglomerate.a”Tufănelelor galbene”.pline. până obţin un cerc din puncte. Fiţi atenţi la mine pentru că vă voi arăta cum trebuie să realizăm. Copiii desenează pe fişele primite cu trunchiul florii.folosind demonstraţia explicaţia 4.folosind elementul plastic punctul.apoi chem un copil pentru a verifica dacă au înţeles.

culorile toamnei.trei dintre ei. . Voi face aprecieri generale asupra modului cum au lucrat iar “Zâna”împarte la toţi copiii “insigne”pentru cei mai buni pictori.În timp ce aranjăm florile în grădină.fiecare copil iese şi aşază floarea obţinută în “Grădina Tufănelelor.copiii cântă un căntecel de toamnă pe care îl ştiu.Încheierea jocului După ce termină lucrarea. După ce au terminat gradina îi las să o privească şi ascult opinia a doi. 7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful