RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester/ Program Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar

Kompetensi : SMA Muhammadiyah 1 Surakarta : Matematika : XI / Ganjil /IPS : 7 dan 8 : 2 jam pelajaran : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.4 Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah. I. Indikator 1. Memahami pengertian dan definisi kombinasi. 2. Menggunakan kombinasi dalam menyelesaikan permasalahan. II. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu memahami pengertian dan definisi dari kombinasi. 2. Siswa mampu menggunakan kombinasi dalam menyelesaikan permasalahan. III. Materi Pembelajaran Kombinasi r unsur yang diambil dari n unsur yang tersedia (tiap unsur berbeda, r ≤ n) adalah susunan r unsur tanpa memperhatikan urutannya. Kombinasi ditulis dengan notasi nCr. Rumus kombinasi adalah:
nCr

(

)

n = 10. Tiap tim beranggotakan 3 orang. r = 3 berarti 10C3: 10C3 = ( ) =5x3x8 = 120 b. b. setiap orang saling bersalaman. Jawab: a. Berapa banyak salaman yang dilakukan? Jawab: Karena saling bersalaman maka membutuhkan 2 orang. tepat 2 putra berarti 2 diambil dari 7 dan 1 orang putri diambil dari 3 maka: 7C2 x 3C1 = ( ) ( ) =7x3x3 = 63 .Contoh: 1. jadi banyak salaman dihitung dengan menggunakan 8C2 8C2 = ( ) 3. Dari 10 orang siswa yang terdiri dari 7 orang putra dan 3 putri akan dibentuk sebuah tim. Berapa banyaknya tim yang dapat dibentuk jika: a. Dalam suatu ruangan terdapat 8 orang. Tiap tim beranggotakan 3 orang dan harus ada 2 putra. Hitunglah: 7C4! Jawab: 7C4 = ( ) 2.

Ada berapa banyak pilihan untuk menjawab soal tersebut? 3. 13C4 = ( ) = 2. Carilah nilai n dari nC2 = Jawab: 10 1. 9C5 = = ( ( ) ) =3x7x6 = 126 4. Hitunglah 13C4 2. Berapa banyak cara membentuk regu basket yang dapat dibentuk dari 9 orang? 4.4. Carilah nilai n dari nC1 Jawab: nC1 =3 ( ) ( ( ) ) n=3x1 n=3 Soal latihan: 1. nC2 ( ) . Dalam suatu ulangan yang terdiri dari 6 nomor soal. 6C5 3. siswa disuruh menjawab 5 soal.

. Guru mengabsen mengucap Santun. b. Ceramah 2. sopan.( )( ( ) ) n2 . Tanya jawab 3. Latihan soal 4. Penugasan V. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan tugas rumah. Metode Pembelajaran 1. No 1. Pendidikan karakter waktu 35’ kehadiran siswa.n = 20 n(n – 1) = 10 x 2 n2 . tanggung jawab. Apersepsi  Guru membahas tugas rumah.n – 20 = 0 (n – 5)(n + 4) = 0 n = 5 atau n = -4 karena n bilangan positif. Komunikatif. jujur. Orientasi    Guru salam. maka nilai n = 5 IV. Kegiatan Belajar Kegiatan Pendahuluan a. rasa ingin tahu. disiplin.

kerja sama. Siswa mendiskusikan soal latihan. Konfirmasi    Guru mengoreksi jujur. tanggung jawab. peduli. Siswa mempresentasikan jawaban. Membahas soal. percaya diri aktif menghargai. percaya diri. Kegiatan Inti a. kreatif. amanah. Elaborasi    Siswa latihan. Menjelaskan definisi kombinasi. kerja sama. Memberikan soal. Menyampaikan kegunaan kombinasi. komunikatif. c. Siswa yang diberi reward. Siswa yang kurang . cermat. b. sabar. logis contoh Menghargai. Motivasi   Menyampaikan tujuan pembelajaran. rasa ingin tahu 2. percaya diri diberi soal contoh jawaban siswa.c. 50’ Sikap keteladanan. Eksplorasi     Menjelaskan pengertian kombinasi.

9C5 2) Dari 7 siswa akan dipilih 3 siswa untuk mewakili lomba. Jenis : Tugas Individu a. ada berapa cara memilih pelajar tersebut? . Buku paket Matematika untuk SMA Program IPS kelas XI karangan Sri Lestari dan Diah Ayu Kurniasih. Boardmarker 5. santun. White Board 4. 2. Penilaian 1. Guru mengucapkan religius. Bentuk instrumen : uraian b. Alat / Bahan / Sumber Belajar 1. 5’ membuat kesimpulan. LKS “EKSIS” 3. Guru membimbing doa. rumah. 3 Penutup     Guru membimbing cemat. 7C4 b. VI. Guru memberi tugas cerdas.aktif diberi motivasi. LCD 6. Laptop VII. Instrumen: 1) Hitunglah: a. salam penutup.

3) Pada suatu klub bulu tangkis terdapat 12 orang putra dan 10 orang putri. Penyelesaian: 1) a. maka: 12C1 x 10C1 = ( ) ( ) = 120 4) nC2 ( ) Skor: 23 ( )( ( ) ) n2 . Berapa banyak susunan yang mungkin? 4) Carilah nilai n dari: nC2 c. Akan dibentuk pasangan ganda campuran. 7C4 =6 = ( ) =7x5 = 35 b.n = 12 n(n – 1) = 6 x 2 n2 – n – 12 = 0 . 9C5 skor: 15 = ( ) =3x7x6 = 126 2) 7C3 skor: 15 = ( ) = 35 skor: 20 3) Ganda campuran berarti 12 putra diambil satu dan 10 putri diambil satu.

Guru Pamong Matematika Praktikan Siti Lestari.Pd Rosi Yuliana . maka nilai n = 4 skor: 27 Total nilai = jumlah skor = 100 Surakarta.3 karena n bilangan positif. 29 September 2011 Mengetahui. S.(n – 4)(n + 3) = 0 n = 4 atau n = .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful