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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

PROGRAMA DE POSGRADO
MAESTRIA Y DOCTORADO EN URBANISMO
Programa de actividad acadmica
(Prof. Enrique Daz Mora)
Denominacin: Formacin Didctica
Clave Urbanismo: Semestre:
Campo de conocimiento:
61958
1, 2, 3
Economa, Poltica y Ambiente.
Carcter: Obligatoria ( x ) Optativa ( ) de eleccin ( )

Horas
Teora:
12

Tipo: Terico-prctica.

Horas por
semana

Prctica:
12

1.5
Duracin del programa: Semestral.

Modalidad: Curso-taller vivencial.

No. Crditos:
Cero (0)
Horas al
semestre
24

Seriacin: : No ( x )
Si ( )
Obligatoria ( ) Indicativa ( )
Actividad acadmica subsecuente:
Actividad acadmica antecedente:
Objetivo general:
Desarrollar capacidades y habilidades docentes bsicas y prcticas.
Objetivos especficos:
- Revisar y exponer los conceptos bsicos de la Didctica.
- Desarrollar capacidades, destrezas y habilidades docentes, de presentacin y exposicin ante audiencias que
incorporan estilos diversos de aprendizaje, mediante simulacin de experiencias didcticas.
- Comprender la diferencia entre aprender la ciudad y aprender en la ciudad.
- Concebir la ciudad como un espacio interdisciplinario, motor de aprendizaje y oportunidad para construir
conceptos generales en campos diversos de conocimiento.
- Comprender y desarrollar el valor de la ciudad como recurso didctico para la enseanza de las ciencias de la
sociedad, las humanidades y las artes.
- Conocer el concepto de ciudad educadora.
ndice temtico
Unidad

Tema

1
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5

Didctica general.
Oratoria, conferencias, presentaciones, docencia.
Microenseanza: formacin docente en el aula.
Estilos de aprendizaje: modelo de Programacin Neurolingstica (PNL).
Didctica del medio urbano.
Total de horas:
Suma total de horas:

Horas
Tericas
Prcticas
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
6
6
12
12
24

Contenido Temtico
Unidad
1

Tema y subtemas
Didctica general.
Objeto de estudio. Etapas de la accin didctica. Proceso de enseanza. Principios metodolgicos:
motivacin. Programacin didctica: planeacin del proceso; anlisis de la situacin; formulacin y

2
3
4
5

determinacin de objetivos educativos. Mtodos didcticos: conferencia magistral; clase prctica; taller;
seminario; trabajo en grupo; mtodo del caso. Recursos didcticos: pizarrn; proyector; medios
audiovisuales; video; computadora; redes telemticas; sistemas electrnicos digitales: empleo de las
Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC). Evaluacin: exmenes; ensayos.
Oratoria, conferencias, presentaciones y docencia.
Principios y tcnicas de oratoria, conferencias y presentaciones para la docencia.
Microenseanza: formacin docente en el aula.
Tcnicas de exposicin. Apoyos visuales. Realimentacin en la formacin docente.
Variantes de estilos de aprendizaje: modelo de la Programacin Neurolingstica (PNL).
Estilos de aprendizaje: visual, auditivo, kinestsico.
Didctica del medio urbano.
La ciudad como objeto de estudio transdisciplinario; como objeto de formacin profesional; como
objeto de conocimiento escolar; como recurso didctico en las ciencias de la sociedad, las
humanidades y las artes. La ciudad educadora.

Bibliografa bsica:
Unidad 1
- Escribano Gonzlez, Alicia (2004). Aprender a ensear: fundamentos de didctica general. 2 edicin, Universidad
de Castilla-La Mancha, Cuenca, 445 pp.
- Heredia Manrique, Alfonso (2004). Curso de didctica general. Prensas Universitarias de Zaragoza, Zaragoza, 262
pp.
Unidad 2
- Rojas Soriano, Ral (2008). El arte de hablar y escribir: experiencias y recomendaciones. Plaza y Valds Editores,
Mxico.
Unidad 3
- Watson, Rachel (2007). La microenseanza en la UPC. Revista Digital de Investigacin en Docencia
Universitaria 3 (1), junio. Disponible en: http://info.upc.edu.pe/hemeroteca/Publicaciones/ridu3_4RW.pdf
- Papic V, Vilna, et al (1987). Importancia de la retroalimentacin en el desarrollo de las habilidades docentes de
comunicacin. Tecnologa y Comunicacin Educativas 3 (6), febrero-abril. Disponible en:
http://investigacion.ilce.edu.mx/stx.asp?id=2382
Unidad 4
- Secretara de Educacin Pblica (2004). Manual de estilos de aprendizaje: material autoinstruccional para
docentes y orientadores educativos. SEP-SEMS-DGB, Mxico, 111 pp.
Unidad 5
- BER (1995): diversos autores. La ciudad: Didctica del Medio Urbano, IBER, Didctica de las Ciencias Sociales,
Geografa e Historia 2 (3 monogrfico): 1-85, enero.
- Declaracin de Barcelona (1990-1994). Carta de Ciudades Educadoras. Documento disponible en:
http://www.bcn.cat/edcities/aice/adjunts/Carta%20Ciudades%20Educadoras%20%202004.pdf
- Brarda, Anala y Guillermo Ros, Argumentos y estrategias para la construccin de la ciudad educadora.
Cuadernos de Ciudades Educadoras Amrica Latina. 22 pp.
- Jurado Jurado, Juan Carlos. Ciudad educadora: aproximaciones conceptuales y contextuales. Revista
Iberoamericana de Educacin. 15 pp. Disponible en: http://www.rieoei.org/deloslectores/495Jurado.PDF
Urbano Estudios Pedaggicos (29) 18 pp. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173514130009
Bibliografa complementaria:
- Perlberg, Arye (1975). Enfoques recientes sobre microenseanza y tcnicas afines de fcil aplicacin en pases en
desarrollo. Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. Documento disponible
en: http://unesdoc.unesco.org/images/0001/000152/015228sb.pdf
- Villar Angulo, Luis Miguel (1982). La microenseanza como mtodo de formacin del profesorado. Tesis doctoral,
Universidad de Sevilla, Espaa. Documento disponible en: http://fondosdigitales.us.es/tesis/tesis/637/lamicroensenanza-como-metodo-de-formacion-del-profesorado/
- Rodrguez Rodrguez, Jahir (2007). Ciudad educadora: una perspectiva poltica desde la complejidad. Urbano 10
(16) noviembre. 22 pp. Disponible en: http://www.redalyc.org/pdf/198/19801607.pdf y Pensar Iberoamrica.
Revista de cultura, OEI. Disponible en: http://www.oei.es/pensariberoamerica/colaboraciones02.htm
- Rodrguez Rodrguez, Jahir (2008), La participacin como un acto educador y constructor de la ciudad educadora.
Revista Iberoamericana de Educacin, 45/2, 10 de febrero. 22 pp. Documento disponible en:
http://www.rieoei.org/deloslectores/1965Rodriguez.pdf

Sugerencias didcticas:
Exposicin oral
Exposicin audiovisual
Ejercicios dentro de clase
Ejercicios fuera del aula
Seminarios
Lecturas obligatorias
Trabajo de investigacin
Prcticas de taller o laboratorio
Prcticas de campo
Otras: Microenseanza
Evaluacin (realimentacin)

(x)
(x)
(x)
(x)
(x)
(x)
(x)
(x)
( )
(x)
(x)

Mecanismos de evaluacin del aprendizaje de los alumnos:


Exmenes parciales
( )
Examen final escrito
( )
Trabajos y tareas fuera del aula
(x)
Exposicin de seminarios por los alumno (x)
Participacin en clase
(x)
Asistencia
(x)
Seminario
(x)
Otras:
( )

Lnea(s) de investigacin:
Formacin Docente;
Didctica del Medio Urbano.
Perfil profesiogrfico:
Maestro(a)/Doctor(a) en Ciencias de la Educacin;
Maestro(a)/Doctor(a) en Pedagoga;
Maestro(a)/Doctor(a) en Urbanismo;
Maestro(a)/Doctor(a) en Arquitectura.
Nota sobre la bibliografa:
Se accedi y se valid la existencia de los sitios de la Internet indicados, el 7 de agosto de 2013.

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