P. 1
WEEK 24.docx

WEEK 24.docx

|Views: 2|Likes:
Published by اسمي رضوان
contoh ke24
contoh ke24

More info:

Published by: اسمي رضوان on Nov 02, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/19/2015

pdf

text

original

HARI : ISNIN Masa/Kelas/MP MATEMATIK 2B 9.20 – 9.50/ 10.10 – 10.

40 MINGGU : 24 Aktiviti

TARIKH : 17 JUN 2013 Impak
EMK – kreativiti dan inovatif BBM –

Tajuk : Bahagi Standard Pembelajaran : 5.3 Objektif : Pd akhir pdp murid dapat ;  (i) Menyatakan secara spontan pembahagian dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar mengikut: a. tertib menaik b. rawak c. salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk \ memberi hasil bahagi tertentu dalam pembahagian apabila disoal Aktiviti ;  Persediaan – murid diterangkan konsep.  Imaginasi – murid ditunjukkan contoh.  Perkembangan – murid disoal jawab kefahaman konsep.  Tindakan – Perbincangan dan latihan

Refleksi ;

MATEMATIK 2C 11.10 – 12.10

Tajuk : Bahagi Standard Pembelajaran : 5.3 Objektif : Pd akhir pdp murid dapat ;  (i) Menyatakan secara spontan pembahagian dengan dua, lima, 10, empat, satu dan sifar mengikut: a. tertib menaik b. rawak c. salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk \ memberi hasil bahagi tertentu dalam pembahagian apabila disoal Aktiviti ;  Persediaan – murid diterangkan konsep.  Imaginasi – murid ditunjukkan contoh.  Perkembangan – murid disoal jawab kefahaman konsep.  Tindakan – Perbincangan dan latihan

EMK – kreativiti dan inovatif BBM –

Refleksi ;

PEND. KESIHATAN 2B 12.40 – 13.10

Fokus : Pengurusan Mental Dan Emosi S/ Korikulum : 2.1 S/ Pembelajaran : 2.1.2 Menunjuk cara yang sihat ketika meluahkan perasaan kepada orang yang boleh dipercayai. Aktiviti :  Penerangan – tunjuk cara luah perasaan. lakonan drama  Guru menerangkan cara yang sihat untuk meluahkan perasaan diri seperti rasa bersalah, bimbang, takut, marah, cemburu dan tidak selamat.  Guru bersoal jawab tentang orang yang boleh dipercayai  Perbincangan – Latihan

EMK – kreativiti dan inovatif BBM – B4D3E1 Refleksi ;

20 – 8. MATEMATIK 2C 11.  Tindakan – Perbincangan dan latihan TARIKH : 18 JUN 2013 Impak EMK – kreativiti dan inovatif BBM – Refleksi .3 Objektif : Pd akhir pdp murid dapat . Aktiviti :  Membuat simulasi – hormat  Penerangan – kepentingan hormat  Perbincangan – maklumat ibu bapa atau orang dewasa yang boleh dipercayai.  Tindakan – Perbincangan dan latihan EMK – kreativiti dan inovatif BBM – B2D3E1 B2D3E2 Refleksi .10 Tajuk : Bahagi Standard Pembelajaran : 5.  Perkembangan – murid disoal jawab kefahaman konsep.  Imaginasi – murid ditunjukkan contoh.1 Objektif : Pd akhir pdp murid dapat .5 Mengambil maklumat ibu bapa.  Persediaan – murid diterangkan konsep.3 Objektif : Pd akhir pdp murid dapat .  Persediaan – murid diterangkan konsep.  Imaginasi – murid ditunjukkan contoh. .3.  Perkembangan – murid disoal jawab kefahaman konsep.  Persediaan – murid diterangkan konsep.10 – 12. MATEMATIK 3A 12.  Perkembangan – murid disoal jawab kefahaman konsep.  Tindakan – Perbincangan dan latihan EMK – kreativiti dan inovatif BBM – Refleksi . KESIHATAN 1A 8. penjaga dan orang dewasa yang boleh dipercayai sebagai sumber rujukan untuk mendapat maklumat.50 – 9.  (ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1  Aktiviti .  Imaginasi – murid ditunjukkan contoh.  Mengenal dan menentukan pecahan wajar. penyebutnya hingga 10. (b) gambar.Latihan EMK – kreativiti dan inovatif BBM Refleksi .3 S/ Pembelajaran : 2. Aktiviti .  Perbincangan .  (ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1  Aktiviti .50 MINGGU : 24 Aktiviti Tajuk : Bahagi Standard Pembelajaran : 5.HARI : SELASA Masa/Kelas/MP MATEMATIK 2B 8.20 Fokus : Kesihatan Mental – Memahami diri sendiri dan ahli dalam keluarga/penjaga. S/ Korikulum : 2.  (ii) Mengenal dan menentukan pecahan sebagai sebahagian daripada satu kumpulan menggunakan: (a) objek. PEND.10 Tajuk : Pecahan Standard Pembelajaran : 6.10 – 13.

 Perkembangan – murid disoal jawab kefahaman konsep. takut.20 MINGGU : 24 Aktiviti Fokus : Pergerakan bukan lokomotor . 10 dan empat bagi: a. Aktiviti :  Penerangan – kepentingan penghargaan  Kaedah menghargai perasaan orang disekekliling  Bersoaljawab – cara menjaga eratkan silaturahim  Perbincangan – Latihan EMK – kreativiti.5.5.  Tindakan – Perbincangan dan latihan EMK – kreativiti dan inovatif BBM – B4D3E1 Refleksi .3. satu dan sifar Aktiviti . 5. lima.1 Objektif : Pd akhir pdp murid dapat .  Tindakan – Perbincangan dan latihan EMK – kreativiti dan inovatif BBM – B2D4E1 Refleksi .  Menyanyi lagu  Tarian tanpa muzik  Tiru saya  Persembahan ‘Cipta Sendiri ‘  Perbincangan – pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.40 Fokus : Hargailah Kesihatan – Penghargaan Kendiri S/ Korikulum : 2.2 Mengetahui peranan diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.40 PEND. bimbang.40 EMK – kreativiti dan inovatif BBM – B4D1E4 Refleksi .: I Love My Body S/ Korikulum : 1.HARI : RABU Masa/Kelas/MP PEND. lakonan drama  Guru menerangkan cara yang sihat untuk meluahkan perasaan diri seperti rasa bersalah.  Perkembangan – murid disoal jawab kefahaman konsep. 2.10 – 12. marah.  Persediaan – murid diterangkan konsep.3Menyatakan peranan keluarga dalam memberi sokongan kepada ahli keluarga yang mengalami masalah kesihatan.40 – 12. 2.20 – 9.  Imaginasi – murid ditunjukkan contoh.  Guru bersoal jawab tentang orang yang boleh dipercayai  Perbincangan – Latihan Tajuk : Bahagi Standard Pembelajaran : 5. KESIHATAN 3B 11.4 S/ Pembelajaran : 1. TARIKH : 19 JUN 2013 Impak EMK – kreativiti dan inovatif B3D1E2 Refleksi .2.1. JASMANI 1B 7.  Persediaan – murid diterangkan konsep. PEND.50 Fokus : Pengurusan Mental Dan Emosi S/ Korikulum : 2.4.  (i)Menggunakan pembahagian dengan dua. Aktiviti . .2 Menunjuk cara yang sihat ketika meluahkan perasaan kepada orang yang boleh dipercayai. empat.20 Tajuk : Pecahan Standard Pembelajaran : 6. KESIHATAN 2A 9. Aktiviti :  Penerangan – tunjuk cara luah perasaan. 5.50 – 8.1. MATEMATIK 2C 10. S/ Pembelajaran : 2. 10.40 – 11.  (iii) Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar yang penyebutnya hingga 10. 5.20 – 9. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi b.4.1 S/ Pembelajaran : 2.4.  Imaginasi – murid ditunjukkan contoh. 5.1.3. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dengan dua.1. lima.4 Objektif : Pd akhir pdp murid dapat .2 Aktiviti :  Memanaskan badan – Ikut pergerakan guru. MATEMATIK 3A 8. inovatif & TMK B3D3E1 Refleksi . PEND. cemburu dan tidak selamat. KESIHATAN 3A 12.

 Tindakan – Perbincangan dan latihan Fokus : Pergerakan bukan lokomotor . 2. Aktiviti :  Membuat simulasi – hormat  Penerangan – kepentingan hormat  Perbincangan – maklumat ibu bapa atau orang dewasa yang boleh dipercayai. PEND.5.  Imaginasi – murid ditunjukkan contoh.1. PEND. Tindakan – Perbincangan dan latihan Refleksi . 5.1.  Perkembangan – murid disoal jawab kefahaman konsep. 5.  (i)Menggunakan pembahagian dengan dua.  (iv) Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah. JASMANI 1B 8. 2. 5.40 – 11. Mereka cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi b.1.3. S/ Korikulum : 2. empat.40 Tajuk : Pecahan Standard Pembelajaran : 6.40 EMK – kreativiti dan inovatif BBM Refleksi .5. 10 dan empat bagi: a.: I Love My Body S/ Korikulum : 1.4. 10.3 S/ Pembelajaran : 2.4. Perkembangan – murid disoal jawab kefahaman konsep. lima.5 Mengambil maklumat ibu bapa.40  sambungan sesi MATEMATIK 3A 11.40 – 12. . penyebutnya hingga 10.2 Aktiviti :  Memanaskan badan – Ikut pergerakan guru.     EMK – kreativiti dan inovatif BBM – B3D4E2 Persediaan – murid diterangkan konsep.4 S/ Pembelajaran : 1. Aktiviti .  Persediaan – murid diterangkan konsep.10 – 10.  Menyanyi lagu  Tarian tanpa muzik  Tiru saya  Persembahan ‘Cipta Sendiri ‘  Perbincangan – pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor. MATEMATIK 2B 10. Fokus : Kesihatan Mental – Memahami diri sendiri dan ahli dalam keluarga/penjaga. KESIHATAN 1B 10.4 Objektif : Pd akhir pdp murid dapat . penjaga dan orang dewasa yang boleh dipercayai sebagai sumber rujukan untuk mendapat maklumat. satu dan sifar Aktiviti .4.3.20 – 8. Imaginasi – murid ditunjukkan contoh. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dengan dua.  Perbincangan .50 MINGGU : 24 Aktiviti TARIKH : 20 JUN 2013 Impak EMK – kreativiti dan inovatif BBM – B4D1E4 Tajuk : Bahagi Standard Pembelajaran : 5.HARI : KHAMIS Masa/Kelas/MP MATEMATIK 2B 8. 5.1 Objektif : Pd akhir pdp murid dapat . lima.50 – 9.Latihan Refleksi .20 EMK – kreativiti dan inovatif B3D1E2 Refleksi .3.

 Latihan pengukuhan . Pengasasan Melaka ii.  Menceritakan peristiwa pembukaan Melaka.50 – 9. Aktiviti :  Penerangan –Pengasasan Kota Melaka  Mereka cipta buku skrap sejarah pembukaan Kota Melaka.HARI : JUMAAT Masa/Kelas/MP KAJIAN TEMPATAN 5C 8.  Menjelaskan sebab yang mendorong Parameswara mengasaskan Melaka.50 MINGGU : 24 Aktiviti Topik : SEJARAH NEGARA KITA Standard Pembelajaran : Kesultanan Melayu Melaka a. Rentetan peristiwa pembukaan Melaka TARIKH : 21 JUN 2013 Impak Refleksi : Objektif : Pd akhir pdp murid dapat .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->