NOTA PADAT REVISI KAUNSELING LINDA

BAB 1 PENGENALAN KAUNSELING 1) Definisi kaunseling. Satu perbincangan antara kaunselor terlatih dgn individu atau kelompok kecil yg mengalami kekeliruan dan memerlukan bantuan,bersama-sama memikirkan dan meneliti bbrp alternatif utk mengatasi sesuatu kecelaruan dan seterusnya melaksanakan alternatif yg dipilih. 2) Perbezaan an ara kaunseling !an "sik# era"i. $1)Kaunseling lebih menumpukan perhatian kpd membantu individu mengatasi kebuntuan,kekusutan fikiran utk meneruskan kehidupan yg lebih tenteram. $2)Psik# era"i lebih memberi penekanan kpd pemulihan penyakit mental. %) &a la'a kaunseling $1)&enguba( ingka( laku k"! ke(i!u"an )g lebi( "r#!uk if*'e'uaskan.Con !li suka lumba haram motosikal di "ln raya.#aunseling boleh membantunya mengubah tingkah laku yg bahaya ini spt menggalakkan minat !li spy berlumba di litar lumba motosikal. $2)&e'ulakan !an 'eneruskan (ubungan "#si if. Cth $ina rasa diabaikan suaminya.%ia marah dan kece&a. #aunseling boleh membantu $ina berkomunikasi dgn suaminya perasaannya tanpa mengeruhkan keadaan dan mencapai penyelesaian. $%)&engurus ken!iri !gn efak if a"b !l' kesuli an Cth #oh kehilangan ibunya.'ela"arannya tergugat.#aunseling boleh membantu #oh menerima kehilangannya dan mengurus pembela"arannya. $+)&e'bua ke"u usan ,asi#nal.Cth %evi tidak tahu bidang pengkhususan mana patut diambil di peringkat universiti. #aunseling boleh membantu %evi dgn mengenali diri dan minatnya. $-) Ban u Klien Berke'bang se.ara "#si if dan mencapai potensi(minat. Cth )an minat melukis. *bu bapaya suruh masuk aliran sains yg dia tak minat. #aunseling boleh bantu capai resolusi man dan ibu bapanya.

+) Peranan Kaunsel#r $ As"ek e'"a !an si uasi) +,- Sekolah membantu pela"ar membuat pemilihan ker"aya yg sesuai utk mereka. +.- 'en"ara )embantu pemulihan ahli dan proses mengintegrasikan mrk semula dgn masyarakat. +/- 0ospital membantu keluarga yg kehilangan ahlinya menghadapi dan menerima kehilangan. +1- 'e"abat !gama *slam membantu suami isteri yg mengalami masalah r.tangga. +2- 'e"abat #era"aan )embantu peker"a yg stress atau menghadapi masalah burn out. +3- 4ere"a membantu mrk yg menghadapi masalah peribadi spt masalah dgn ibu bapa. -) Peranan Kaunsel#r $As"ek In!i/i!u) $1) Kesi(a an fizikal bantu individu "aga kesihatan.amalkan tabiat yg positif.mengamalkan gaya hidup yg sihat. $2) Ke"erluan s#sial hubungan keluarga,persekitaran tempat ker"a,persahabatan dan kegiatan lain yg menghubungkan individu tersebut dgn orang lain. $%) Kesi(a an 'en al kaunselor perlu rangsang pemikiran klien spy lebih kreatif dlm menyelesaikan masalah. $+) Ke"erluan e'#si tingkatkan kese"ahteraan emosi klien spy ia dpt menyatakan masalah dan perasaannya terhadap kehidupannya. $-) Ke"erluan ker#(anian perlu krn skrg manusia bertindak berlandaskan sesuatu kepercayaan dan a"aran agamanya.

3- 0iri1.iri Kaunsel#r. 0iri Per.a)a Klien unik !an ber(arga Per.a)a Klien b#le( beruba( Ke"en ingan )embolehkan klien menaruh harapan dan mula percaya kepada kaunselor. )embolehkan kaunselor meneruskan proses kaunseling "ika ada penghu"ung di mana klien akan berubah dan boleh dibantu. )bolehkan kaunselor mengetahui klien ber"aya ,

2a(a' bag'na in!i/ efek if

NOTA PADAT REVISI KAUNSELING LINDA

berfungsi

A!a "enge a(uan un uk 'e'ban u A!a kesanggu"an &eliba !iri &engenali !iri sen!iri

mencapai tahap perfungsian sbg individu yg efektif berfungsi 5 mblhkn proses kaunseling dihentikan. )embolehkan kaunselor tahu strategi mana yg sesuai digunakan utk membantu klien )embolehkan klien percaya yg kaunselor benar-benar menumpukan sepenuh perhatian kpdnya dan masalah yg dihadapinya )embolehkan kaunselor men"adi model kpd kliennya

$1) Sangat praktik- :ugas kaunselor banyak. ;imat masa-Selesaikan masalah yg sama secara kelompok. $2) 9erkaitan dgn "enis masalah yg dihadapi klien)asalah interpersonal- lebih percaya rakan sebaya. $%) #lien mempunyai peluang mencuba tingkah laku baru dlm keadaan selamat dgn sokongan ahli-ahli lain. $+) #lien akan merasa kurang tertekan apb mengetahui org lain "uga mempunyai masalah yg sama. 11) Unsur1unsur era"eu ik !l' kaunseling kel#'"#k. $1) memberi harapan kpd klien. $2) perasaan selamat dan mendapat sokongan. $%) kesatuan antara ahliahli. $+)mempela"ari sesuatu dari ahli lain.$-) pembela"aran interpersonal +perorangan12) Prinsi" Kera(siaan !l' Kaunseling. $1) :anggung"a&ab kaunselor men"aga kerahsiaan kliennya bkn muktamad.%lm situasi tertentu boleh dedahkan. $2) #erahsiaan dipelihara sekiranya tdk menggugat hak individu lain atau org ramai. $%) #erahsiaan sesuatu yg tlh diketahui umum kaunselor tdk terikat dgn kerahsiaan lagi. ,/- Ke"en ingan Kera(siaan +,- #lien rasa selesa dan selamat meluah perasaan +.- #lien boleh harapkan kaunselor dan menaruh kepercayan 1+) Si uasi "enge.ualian kera(siaan. $1) #lien membahayakan diri dan org lain. $2) #lien sendiri meminta maklumat ttg dirinya didedahkan. $%))ahkamah meminta maklumat didedahkan. $+)#aunselor mencurigai klien spt ada penderaan berlaku.

3) Perk(i!'a an Bi'bingan !an Kaunseling. $1) Penga4aran !an la i(an menyebarkan maklumat dan melatih kemahiran. Cth ceramah !*%S $2) Kaunseling membantu mencapai penyelesaian klien. Cth 'emulihan %adah $%) Penga'bilan u4ian u"ian *6 +kecerdasan-,u"ian 76 +u"ian emosi dan u"ian personaliti5) Kaunseling kel#'"#k. !ntara tiga atau lebih individu.'enggunaan interaksi kelompok utk memfasiliti pemahaman kendiri dan memfasiliti perubahan tingkah laku individu. 6) 7enis14enis kel#'"#k. $1) Kel#'"#k Bi'bingan.Contoh-contoh ta"uk yg diperbincangkan masalah social +bahaya dadah-8pengurusan masa.8kemahiran bela"ar8pemilihan ker"aya.8persediaan peperiksaan. $2) Kel#'"#k Kaunseling lima hingga sepuluh orang.9erbincang sesama ahli dgn penyeliaan kaunselor. $%) Kel#'"#k lain kelompok terapi,kelompok sensitivity,kelompok :. 18) Kelebi(an Kaunseling Kel#'"#k.

NOTA PADAT REVISI KAUNSELING LINDA

BAB 2 P,9SES KAUNSELING 1) :a(a" Kaunseling. $1) :a(a" 'e'bina (ubungan- tahap membina asas yg kukuh utk me&u"udkan satu perkongsian beker"asama. +,-)e&u"udkan suasana yg menggalakkan interaksi. +.- )enentukan matlamat a&al kaunseling. +/- )enstruktur hubungan.8kefahaman ttg proses kaunseling8 pen"elasan peranan klien, kaunselor dan matlamat.8 !spek kerahsiaan klien.+1)embina kepercayaan. $2) :a(a" "ener#kaan tahap memahami bgmn klien mempersepsikan masalahnya. +,- &ener#ka Sk#" masalah. +.- !nalisis aras "erk#ngsian klien. +/- !nalisis P#la se4ara( klien- !dakah pernah alami8 !dakah resolusi sama. +1- &engenal"as i kekua an dalaman klien $%) :a(a" 'e'bua ke"u usan thp membentuk satu matlamat utk klien.Strategi dan arah mana nak ba&a klien. 'ersetu"uan8 +,- matlamat mesti dipersetu"ui bersama +.- setu"u dgn pendekatan dan strategi diguna. $+) :a(a" "elaksanaan- thp di mana kaunselor berusaha menurunkan aras kerisauan klien, atau menyelesaikan masalahnya. <aktor yg mempengaruhi keberkesanan kaunseling +,- 'engaruh org yg terdekat cth 8 suami +.- Sumber bantuan lain cth keba"ikan masyarakat +/- 'enyediaan risalah )aklumat !*%S $-) :a(a" 'ena'a kan sesi kaunseling- thp kaunselor membuat rumusan apa yg tlh berlaku dlm sesi kaunseling dan kesannya.:iga perkara yg mesti dicapai +,- kema"uan selama men"alankan kaunseling selama ini mesti dirumuskan kpd tiga kesankesannya. +.- *su-isu yg mesti diselesaikan pd masa ini hendaklah dikemukakan.

+/- )emikirkan cara-cara mengekalkan pertumbuhan klien setelah ditamatkan kaunseling. 2) Klien )ang enggan beker4asa'a.+%iru"uk kpd kaunselor tanpa kerelaan mereka$1) Klien )ang !egil !an i!ak k#'i e!. Sebab-sebab klien degil tapi komited dan tidak mahu membuat perubahan ialah kemungkinan klien takut utk mengetahui diri dgn mendalam dan mengetahui kelemahan dan keburukan diri sendiri. :akut utk membuat perubahan.Sesuatu yg diketahui adalah selesa dan selamat dr sesuatu yg tdk diketahui yg mungkin akan menggugat rasa selamat. :akut atau tidak tahu bgmn hendak meluahkan perasaan. :dk memahami proses kaunseling dan tidak tahu apa yg akan berlaku kalau melaluinya. $2) Klien )g !egil a"i k#'i e!. datang dgn sukarela. Sanggup membina hubungan dgn kaunselornya. )elibatkan secara aktif dlm proses kaunseling. :etapi tdkmahu mengubah perasaannya,pemikirannya dan kelakuannya yg bermasalah. %) &eng(a!a"i klien )g !egil. $1)Elak reaksi nege if.- elak perbuatan yg blh timbulkan kemarahan klien $2):eri'a klien.(#r'a i $%) Sika" !k "u us asa- bersabar ++) 2a(a'i "un.a ke!egilan. $-) A asi ke!egilan !gn "#si if beri "alan yg membina(menolong +) &en.ari 'aklu'a en ang klien. $1) )engenali klien sendiri sblm men"adi klien. $2) )endapat maklumat dr org terdekat dan yg mengenali klien. $%) )enyelidik latar belakang klien dgn borangborang. $+) )embuat pemerhatian sendiri ke atas klien. /

NOTA PADAT REVISI KAUNSELING LINDA

$-))embuat pemerhatian ke atas apa yg diceritakan dan pergerakan badan klien Bab %1 Ke'a(iran Berk#'unikasi 1) &e'"ela4ari ke'a(iran kaunseling. $1) kaunselor baca buku-buku.$2))endengar kuliah. $%))enghadiri seminar-seminar.$+)9erbincang dgn kaunselor atau org lain yg berminat. $-))elihat demontrasi bagaimana pendekatanpendekatan kaunseling digunakan. $;) )elakonkan gerak geri kaunselor yg dilihat atau dirakam. 2) Perse!iaan a<al Kaunsel#r $1) 'e'as ikan "erseki aran "er4u'"aan8 +selesa dan selamat.*perbualan tidak boleh didengari oleh orang lain.*:idak ada gangguan manusia atau benda.*)emberi ketenangan.$2) "enga'bilan klien. $mengetahui latar belakang klien.* )embuat ka"i selidik untuk mengetahui klien.%) :e'u bual Kaunseling Per a'a. +!da <!S!$1) 2asa 'e'ulakan sesi.$ berbual ringan utk bbrp minit sehingga klien rasa selesa.- )enetapkan dgn persetu"uan klien brp lama sesi itu )emastikan klien tahu dia boleh meluahkan masalahnya dgn selamat.$2) 2asa 'ens ruk ur sesi.$ peranan masing..1 matlamat kaunseling.1 #erahsiaan antara kaunselor dan klien.$%) 2asa 'enerangkan 'a la'a sesi. $+) 2asa 'ena'a kan sesi. $dgn membuat keputusan utk meneruskan proses kaunseling atau tdk.;ika ya,adakah utk meru"uk klien ke agensi lain atau tdk.;ika tdk,mengatur temu"an"i utk sesi seterusnya-. $-) 2asa 'e'bua ru4ukan.

$1) Angg# a ba!an Cth mata yang selalu pandang ke ba&ah mungkin menun"ukkan klien tidak mempunyai keyakinan diri yang tinggi. $2) Na!a suara 0 ( suara yang tinggi dalam percakapan mungkin menun"ukkan klien sedang mengalami tekanan seperti marah atau kerisauan yang amat sangat. $%) Perseki aran 0 ( kedudukan klien yang "auh dari kaunselor dan mengundur apabila kaunselor mendekatinya mungkin menun"ukkan klien masih belum bersedia untuk menaruh harapan atau kepercayaan kepada kaunselor. -) :ingka( laku bukan lisan se#rang kaunsel#r !an er in)a= $1) :u'"uan 'a a.1 :umpuan mata yg bersaha"a akan memberi erti yg kaunselor memang ambil berat apa yg hendak diperkatakan klien. $2) P#s ur erbuka. 1 Kaunsel#r = blh duduk dgn tgn. atau kaki bersilang yg memberi erti dia tdk bersedia mendgr klien.'ostur terbuka akan meyakinkan klien yg kaunselor sdg menumpu perhatian. $%) &eng(a!a" klien.1 #aunselor perlu hadap klien tanpa sebarang sekatan ob"ek.*ni akan memberi erti yg kaunselor melibatkan diri dlm perbincgn antara mereka. $+) 0#n!#ng ke (a!a"an. 1 )enun"ukkan minat kaunselor kpd apa yg hendak dibincang oleh klien. $-) Dl' kea!aan rilek. 1 >aut &a"ah kaunselor mesti dlm keadaan tenang dan selesa.?ada suara sederhana.Suara lembut.#eadaan tenang kaunselor akan meyakinkan klien dan ia akan merasa selesa.

+) 7enis14enis ingka( laku bukan lisan.

;) Ke'a(iran K#'unikasi $1) S#alan erbuka.1 #aunselor perlu tahu bila serta byk mana hendak guna soalan terbuka. ;ika digunakan pd masa yg sesuai akan menggalakkan klien bercerita.:erlalu byk soalan terbuka akan membosankan klien. $2) Sen)a".1 #aunselor perlu senyap spy klien dpt merefleksi ceritanya atau menggalakkan klien berckp.:erlalu lama senyap buat klien rasa tk selesa dn kaunselor tk tumpu perhatian. 1

NOTA PADAT REVISI KAUNSELING LINDA

$%) &en!engar. 1 #aunselor perlu dgr dgn teliti apa yg dikatakan klien utk beri respon.%ia perlu mendengar disebalik apa yg diperkatakan "uga utk mengetahui maksud sebenar apa yg diperkatakan klien. $+) Pen)a aan se'ula.1 #aunselor menyatakan semula dgn perkataan sendiri kenyataan klien utk memastikan persepsinya adalah betul. $-) &erefleksi "erasaan. 1 Penekanan k"! "erasaan )g !iala'i #le( klien akan 'enun4ukkan )g kaunsel#r 'eneri'a !an 'e'a(a'i a"a )g klien rasa. $;) &eringkaskan isu. 1 ,ingkaskan se'ua isu )g "en ing !an 'asala( )g b#le( 'erangku'i bbr" sesi. $3) &eringkaskan "erasaan. 1 >ingkaskan perasaan klien mengenai isu-isu pening dan masalah yg dihadapi dpt membantu kaunselor menun"ukkan pemahaman kaunselor dan membolehkan kaunselor memberi respon yg betul secara empatik. Bab += Ke'a(iran Peranan 1) Peranan Penu'"uan = 9eri sepenuh perhatian pd klien dan tun"uk pemahaman tanpa prasangka dari segi suara, fi@ikal, mental dan perasaan. 2) 7enis17enis ,es"#n Penu'"uan +,- >espon mudah8 galak klien teruskan cerita spt ya, mm, oo atau anguk. kepala. +.- >efleksi kandungan dan perasaan 8 memahami perasaan dari cerita klien spt sedih, marah, suka. +/- 'enekanan8 merangsang klien "elaskan fakta penting dalam cerita spt, minta klien ulang yg disebut. +1- 'arafrasa8 menun"ukkan kaunselor faham masalah klien spt sebut semula ayat klien dgn perkataan sendiri. %) Aras res"#n "enu'"uan +,- 'eranan tidak berkesan 8 tun"uk sikap kurang minat, acuh tak acuh. +.- 'eranan sederhana 8 beri perhatian pd sebahagian cerita klien. +/- 'eranan yg baik 8 tun"uk minat pd cerita klien dan ceritakan semula dengan ayat sendiri.

+1- 'eranan berkesan 8 tun"uk minat yang tinggi cerita klien, ter"emah cerita dengan betul dan beri respon. Peranan Pen4elasan permintaan kaunselor kpd klien men"elaskan suatu fakta yg tidak difahami.

+) 7enis res"#n "enu'"uan +,- )enyemak 'ersepsi 8 semak ketepatan persepsi pada cerita klien spt tadi ada "elaskan baha&aA +.- pen"elasan alternatif 8 kaunselor tak pasti alternatif mana "adi pilihan klien spt adakah ini yg lebih penting.. +/- )inta pen"elasan lankut 8 kaunselor minta klien buat pen"elasn spt cuba "elaskan maksud saudaraA -) Aras res"#n "en4elasan +,- 'eranan kurang berkesan8 tidak berminat berminat dan bersifat menghukum spt anda memang bodoh +.- 'eranan sederhana 8 memberi pen"elasan sebahagian mese" klien tidak sepenuh hati. +/- 'eranan yg baik 8 pamer minat tinggi, fokus cerita klien dari aspek kandungan dan perasaan serta "elaskan kekeliruan. +1- 'eranan paling baik 8 memahami dan m"elaskan cerita klien, bantu klien lihat isu dgn "elas, tidak menghukum dan tun"uk minat. Peranan &en)#k#ng= percaya baha&a klien ada potensi untuk menyelesaikan masalah dan galakkannya untuk mencari alternatif penyelesaian mengikut tahap. kaunseling.

;) 7enis res"#n s#k#ngan +,- )enghargai 8 rasa hormat tanpa bersyarat, spt anda memang pandai mengatasi masalah ini dgn baik +.- 'enerimaan 8 bantu klien berfikiran positif pd diri, spt anda memang boleh lakukannya

NOTA PADAT REVISI KAUNSELING LINDA

+/- !mbil hati 8 tun"uk ambil berat dan beri sokongan pd klien, spt teruk sungguh pengalaman anda ya +1- #etenangan 8 bantu atasi ketegangan, kerisauan dan bantu ka&al emosi klien spt tarik nafas p"g. 3) Aras res"#n 'en)#k#ng +,- :idak berperanan dgn baik 8 tidak beri keyakinan, tidak ikhlas, nada suara hambar. +.- 'eranan sedrhana 8 sokongan diberi dgn bersaha"a, tidak serius. +/- 'eranan 9aik8 beri respon, sokongan pada situasi yg sesuai dlm proses kaunseling. +1- 'eranan paling baik 8 nada suara sesuai, pilihan kata. menyokong, respon sesuai. Bab -= :e#ri Kaunseling Be(a/i#ris'e 1) 2ungsi :e#ri = +,- )en"elaskan suatu ke"adian setelah membuat pemerhatian +.- )enguasai keadaan tertentu +/- 9uat ramalan +lihat cth )S ,312) Ke"en ingan :e#ri= +,- 9eri erti , keyakinan dan halatu"u kpd kaunselor. +.- 9eri fokus kpd kaunselor apa yg hendak dilakukan pd klien +/- Sebagai panduan merancang dan buat persediaan dlm proses kaunseling. %) K#'"#nen :e#ri Kaunseling Be(a/i#ris'e +,- #omponen pertama dpetik dari pela@iman klasik oleh *van 'avlov +.- #omponen kedua 8 pela@iman operan oleh 9< Skinner +4an"aran dan dendaan+/- #omponen ketiga 8 terapi tingkah laku kognitif +tingkah laku dan cara berfikir+) :e#ri Pers#nali i Be(a/i#ris'e= $k#nse"n)a) +,- 'ersonaliti disebabkan perkembangan :$ bukan disebabkan proses mantel.

+.- 'ersonaliti ditentukan oleh persekitaran dan pengalaman +/- 'erbe@aan personaliti disebabkan perbe@aan pengalaman +1- 0ubungan minda-"asad, "asad roh tiada kesahihan saintifik, hanya boleh diramal. +2- 'ersonaliti mempunyai batasan genetik yg tidak boleh diubah ttp persekitaran dan rangsangan dalaman mainkan peranan dlm membentuk personaliti. -) :e#ri Pers#nali i ber!asarkan "rinsi" skinner +,- 9uat ramalan situasi utk kuasai :$ individu. +.:iada :$ bersaha"a, semuanya dipengaruhi persekitaran. +/- 'ersonaliti terbentuk dengan peneguhan +1- :$ boleh diubah dgn melemah peneguhan +proses pelupusan+2- 'ersonaliti boleh ditiru melalui role play +tiru idola ( main peranan;) S ra egi 'e'ban u Klien $1) ,#le Pla)= $akonan dengan bimbingan kaunselor Cth murid malu-kaunselor boleh a"ar cara beri pendapat. !da hadnya +a- 9ergantung pd kemahiran dan kesungguhan kaunselor. +b- #ehendak klien sendiri utk mengalami, mendengar, merasakan :$ baru. <aedah +a- Strategi melatih perlakuan yg sukar dilakukan oleh individu. +b- :eknik meluaskan kesedaran klien +c- )elakukan :$ yg sukar dengan selamat dan terpimpin. $2) La i(an Aser if= :eknik meningkatkan keyakinan diri #aedah +a- role play dan lakonan situasi +pasif, agresif, asertif- yg biasa klien buat. +b- teroka dan takrifkan masalah. +c- role play yg ditetapkan +baru(positif- berulang kali depan kaunselor +d- laksanakan :$ asertif positif berperingkat dalam realiti

NOTA PADAT REVISI KAUNSELING LINDA

$%) :#ken Ek#n#'i $(a!ia()= 9eri hadiah material bernilai utk peneguhan :$ bersesuaian. #aedah +a- )inta bantuan +guru, ibu bapa-, "elaskan, buat komitmen matlamat :oken 7konomi. +b- 'ilih :$ yg mudah diberi peneguhan dari mereka +guru, ibu bapa-. +c- !gihkan :oken serta merta, adil dan konsisten. +d- :oken yg diagih masih mempunyai nilai peneguhan. +e- :$ yg diubah adalah "uga :$ dikehendaki di luar sekolah(rumah. $+) Pengurusan> Pe'an auan> Penegu(an Ken!iri= #lien beker"asama secara aktif dlm proses kaunseling. Ciri. +a- #lien berperanan aktif dlm setiap fasa kaunseling. +b- #lien beri idea ikut arahan kaunselor yg bina langkah tntu utk membantu. +c- 'roses pemikiran klien diberi tumpuan. +d- #lien di"angka berusaha berubah. +e- #lien bela"ar peneguhan kendiri. +f- #lien dipanggil utk memantau, mencatit, memberi peneguhan kendiri dan buat pen"elasan. +g- #aunselor berperanan sebagai mentor dan bukan pakar. #aedah +a- :akrifkan masalah 5 tentukan matlamat +penting, realistik, difahami, blh diukur+b- Brus 5 pantau :$ sasaran +rekodkan :$ dgn alat yg sesuai8 "am, alat perakam, kertas, pen+c- 'erubahan suasana persekitaran +elak &u"ud suasana yg = dikehendaki- 5 ambil langkah sesuai +sedarkan apa yg sedang dilakukan, )udahkan :$ Cve, hadkan rangsangan tidak dikehendaki+d- 9eri 'eneguhan sesuai 5 :entukan akibat yg bermakna +"angka pendek(pan"ang+e- :eruskan ke"ayaan 5 kira apa yg dicapai.

+Contoh #aitkan 'roses individu gemuk nak turunkan berat badanBab ;= Kaunseling Pe'usa an Insan $P00) 'andangan >ogers )anusia adalah positif dan bergerak kehadapan utk capai potensi diri yg cemerlang. 1) K#nse" u a'a= +,- <enomenologi + individu bertindak ikut pandangannya sendiri +.- #onsep )engetahui +a- Sub"ektif 8 pengetahuan ( maklumat utk ru"ukan diri sendiri. +b- ob"ektif8 pengetahuan ( maklumat yg diketahui dan telah disahkan oleh orang lain . +c- interpersonal8 pengetahuan luar dari sikap empati. +/- Struktur personaliti +a- Drganisme 8 'usat segala pengalaman. +b- #endiri 8 +gabungan pengalaman dan persepsi - konsep kendiri yg diingini. +1- 'roses perkembangan personaliti *ndividu cenderung berkembang kepada kesempurnaan kendiri. +2- #ecelaruan 'sikologi individu men"adi terbuka kepada pengalaman yg tidak defensive. 2) K#nse" Ken!iri Dl' Kaunseling Pe'usa an Insan +,- #onsep keseluruhan persepsi, tersusun dan konsisten me&akili ciri individu dan hubungannya dgn org lain. +.- #endiri idaman melibatkan persepsi dan makna berkaitan dgn kendiri yg dihargai individu , org yg signifikan dan masyarakat. +/- #endiri sebenar adalah kendiri yg tidak berpura.. %) Sika" Kaunsel#r !ala' Kaunseling Pe'usa an Insan +,- #ongruen atau keikhlasan 8 kaunselor tun"uk sifat sebenrnya +tidak berpura.+.- penerimaan tanpa syarat 8 anggap manusia dgn positif, boleh berubah. +/- empati8 pemahaman tepat dan empatik pada keadaan klien disebabkan pengalamannya E

NOTA PADAT REVISI KAUNSELING LINDA

+) Ke'a(iran Asas Kaunseling Pe'usa an Insan +,- Soalan terbuka(tertutup 8 4alak klien beri maklumat +.- %orongan minima 8 %orongan spt angukkan yg menun"ukkan kaunselor faham cerita klien +/- 'rafrasa 8 Ceritakan semula cerita klien dgn perkataan sendiri utk tun"uk pemahaman. +1- >umusan 8 )arangkumkan maklumat yang berkenaan sebelum merespon. +2- >efleksi 'erasaan 8 )erasai perasan klien utk galakan ia meluahkan perasaan. +3-#onfron(mencabar8 :eknik supaya klien melihat diri yg sebenarnya bukan hanya pada perkara yg baik s"a. +E- )emfokus 8 #aunselor beri tumpuan, tak berangan. +F- >efleksi makna 8 #eupayaan kaunselor memahami keseluruhan cerita termasuk perkara yg tidak diceritakan klien.