Caderno de Atividades

ENSINO MÉDIO
LIVRO DO PROFESSOR

BIOLOGIA 1 . SÉRIE
a

Dados Internacionais para Catalogação na Publicação (CIP) (Luciane M. M. Novinski /CRB 9/1253 /Curitiba, PR, Brasil) L431 Lazarini, Luciane Caderno de atividades: biologia 1ª . série do ensino médio / Luciane Lazarini, Milena Santiago dos Passos Lima; ilustrações Cesar Stati, Jack Art — Curitiba : Positivo, 2010 Sistema Positivo de Ensino ISBN 978-85-385-4457-9

1. Biologia. 2. Ensino Médio – Currículos. I. Lima, Milena Santiago dos Passos II. Cesar Stati. III. Título CDU 573

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Biologia
SERES VIvoS
1. Os seres vivos apresentam características particulares que fazem com que eles se diferenciem da matéria inanimada. Sobre essas características, responda às perguntas a seguir: a) Quase todos os seres vivos apresentam metabolismo. Defina de forma geral como ele ocorre nos seres vivos e cite exemplos de atividades metabólicas:
Metabolismo compreende várias reações químicas que ocorrem nas células e é responsável por produzir ou consumir substâncias. Exemplos: respiração e fotossíntese.

b) Como são chamadas as unidades funcionais da maioria dos seres vivos? E como são classificados os organismos de acordo com esta estrutura funcional?
Célula. Unicelulares (bactérias) e pluricelulares (plantas, animais).

c) Cite e explique um exemplo em que ocorre a reação de um organismo a um estímulo ambiental:
As plantas reagem à luminosidade, curvando-se na direção da luz. Os protozoários podem desviar de um objeto após tocá-lo, entre outros.

d) Existem seres vivos que não apresentam constituição celular?
Sim, os vírus.

e) Como ocorre o funcionamento das diversas reações que garantem a sobrevivência de um indivíduo nos organismos unicelulares?
A estrutura celular única executa todas as funções necessárias à sobrevivência, como nutrição, excreção, respiração, etc.

2. Explique como ocorre a organização do corpo humano, citando os níveis a partir de um átomo:
Os átomos se reúnem em moléculas, que por sua vez se agrupam e formam as organelas celulares, que se agrupam e formam as células.. Várias células com formas e funções semelhantes dão origem a um tecido. Os tecidos formam os órgãos, que formam sistemas e todos os níveis integrados formam um organismo.

3

(FUVEST – SP) Considere as seguintes características atribuídas aos seres vivos: I. 4. b) os vírus e as bactérias não são seres vivos. porque não preenchem os requisitos I. Esse processo está relacionado com: a) nutrição b) metabolismo x c) evolução d) inteligência e) imunologia 6. Os seres vivos sofrem várias interferências ambientais que podem causar alterações hereditárias. mas não os requisitos I e II. c) reprodução e adaptação. x b) hereditariedade e constância genética. x c) os vírus não são seres vivos. é correto afirmar que a) os vírus e as bactérias são seres vivos. e) os vírus não são seres vivos. porque preenchem os requisitos II e III. São exemplos de indivíduos unicelulares: a) todos os animais b) todas as plantas c) todos os fungos d) apenas os animais invertebrados x e) todos os protozoários 5. permitindo ou não a adaptação do organismo. Anotações 4 . Admitindo que possuir todas essas características seja requisito obrigatório para ser classificado como “ser vivo”. Os seres vivos são constituídos por uma ou mais células. Os seres vivos têm material genético interpretado por um código universal. os seres vivos se modificam ao longo do tempo. Algumas características específicas dos vírus levam cientistas a considerá-los como seres vivos. porque preenchem o requisito III. d) os vírus não são seres vivos. Quando considerados como populações. II e III. Organismos que apresentam variações favoráveis possuem maiores chances de sobreviver e gerar descendentes. porque ambos preenchem os requisitos I. porque ambos não preenchem o requisito I. (UESPI) Não são características comuns à maioria dos seres vivos: a) metabolismo e crescimento. mas não o requisito I.Caderno de Atividades 3. d) reação e movimento. Essas características são: a) reprodução e metabolismo x b) reprodução e material genético c) material genético e organização celular d) metabolismo e reação a estímulos e) organização celular e evolução 7. e) composição química e organização celular. II e III. II. III.

em especial. de outros planetas ou de outras galáxias. metano. O que é a hipótese da panspermia cósmica? Esta hipótese afirma que a vida não é originária deste planeta. Explique como deveria surgir a vida de acordo com as ideias propostas pela Teoria da Geração Espontânea ou Abiogênese: Esta teoria propõe que a vida pode surgir da matéria inanimada. cientistas envolvidos em estudos sobre a origem da vida na Terra.Biologia oRIGEm da vIda 1. Complete a informação a seguir: Muitas são as teorias sobre a origem da vida na Terra primitiva e. defenderam a hipótese de que a atmosfera primitiva do nosso planeta era formada por quais substâncias? Hidrogênio. O ciclo da água era mais rápido. na época da origem da vida? Eletricidade. radiação e calor foram as grandes fontes de energia disponíveis. 2. sobre a evolução dos processos energéticos dos primeiros organismos que surgiram na Terra. 5. De acordo com a hipótese   heterotrófica   sugere-se que a forma mais primitiva de vida era incapaz de fabricar o seu próprio alimento. resultando fortes tempestades com descargas elétricas intensas. O que foram os coacervados? Foram aglomerados proteicos envoltos por uma camada de água. 7. Qual das hipóteses sobre a origem da vida na Terra é mais aceita atualmente? A hipótese heterotrófica. formando estruturas mais complexas. não havia a proteção da camada de ozônio (radiação UV direta). de forma espontânea. 4. presentes nos oceanos primitivos que teriam se unido uns aos outros. Oparin e Haldane. 5 . 6. amônia e vapor-d’água. até o aparecimento de uma estrutura semelhante a uma forma de vida. as temperaturas eram muito elevadas. 3. mas proveniente do espaço. Que elementos físicos contribuíram para a grande quantidade de energia disponível no ambiente primitivo da Terra.

que desencadearam reações entre alguns dos componentes da atmosfera primitiva. as moléculas de proteínas envoltas por moléculas de água aproximaram-se umas das outras. Biologia. Concentração de O2 na atmosfera (%) 20 10 0 Formação dos oceanos e continentes A Formação da Terra 0 Primeiras células vivas 1 2 3 B Organismos multicelulares 4 Aparecimento das células eucariotas Época atual Vertebrados Tempo (bilhões de anos) CESAR e SEZAR. 1. extremamente simples. A hipótese da evolução gradual dos sistemas químicos. centenas de milhões de anos depois que ela se formou. ( V ) Nos mares primitivos. De acordo com esses pressupostos. em determinadas condições. ( F ) De acordo com Oparin. podemos afirmar que a) o oxigênio teve papel fundamental no aparecimento das primeiras células. c) havia oxigênio molecular em grande quantidade na época do surgimento das primeiras células. ( V ) Alguns cientistas demonstraram que as condições iniciais postuladas por Oparin podem ter sido favoráveis ao surgimento das moléculas precursoras da vida na Terra. que Oparin denominou coacervados. ( V ) Acredita-se que as primeiras moléculas orgânicas tenham se formado na atmosfera graças à ação das descargas elétricas próprias de frequentes tempestades. ou seja. (PUCRJ) O gráfico mostra a sequência cronológica de alguns acontecimentos no planeta. 6 . formando numerosos aglomerados. ( V ) O aumento progressivo de moléculas orgânicas nos mares primitivos formou uma “sopa nutritiva”. cujos cloroplastos absorviam a energia do Sol e com ela sintetizavam moléculas orgânicas. 2002. e) o oxigênio molecular foi tóxico para os organismos pluricelulares. b) não existe relação entre o aparecimento do oxigênio molecular e o aparecimento dos primeiros eucariontes. desenvolveram-se sistemas coloidais. diz respeito ao surgimento da vida na Terra. São Paulo: Saraiva. assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: ( V ) Os primeiros seres vivos se formaram espontaneamente nos mares aquecidos da Terra primitiva. x d) o aumento da concentração de oxigênio molecular na atmosfera foi consequência do aparecimento de fotossintetizantes.Caderno de Atividades 8. de Oparin. rica principalmente em aminoácidos e proteínas. Essas moléculas. as primeiras células que surgiram no ambiente primitivo do planeta eram autotróficas fotossintetizantes. Considerando os dados presentes nessa figura e conhecimentos científicos sobre a origem da vida e a evolução das espécies. 9. v. foram levadas pelas chuvas aos mares.

       x b) heterótrofos e anaeróbios. a) o surgimento de bolores no molho de tomate (matéria inanimada) ilustra o princípio da geração espontânea.          c) eucariontes.      c) autótrofos e anaeróbios. Essas células deveriam ser a) autótrofas. Sua hipótese se resume nos seguintes passos descritos no esquema que se segue.Biologia 10. o princípio da biogênese estaria refutado. ao tentar reutilizar o molho. obtendo energia para sua sobrevivência a partir da matéria orgânica presente no meio. (UESPI) Após utilizar parte do molho de tomate que preparara. percebeu que este estava tomado por bolores (fungos). é correto afirmar que pois de alguns dias. x d) heterótrofas.          e) somáticas. os primeiros seres surgidos na Terra teriam sido a) heterótrofos e aeróbios. 2 1 Vapor-d’agua Metano Amônia Hidrogênio Primeiras moléculas orgânicas Aquecimento no solo Aminoácidos 3 Substâncias albuminoides Moléculas mais complexas 4 Sopa primitiva dos oceanos Derivados de fosfato 5 7 Célula primitiva 6 Coacervados protogenes Estado coloidal Primeiras moléculas de nucleoproteínas Pela teoria de Oparin. Mariana guardou o que restou na geladeira. (UNIRIO – RJ) Em 1936. 7 . d) caso não houvessem surgido bolores no molho de tomate. 12. De Considerando os princípios da origem da vida. e) os princípios da Biogênese e da Geração espontânea não explicam o surgimento de bolores em alimentos.           b) fotossintetizantes.      d) autótrofos e aeróbios. Como na terra primitiva não havia oxigênio livre. Alexander Oparin propõe uma nova explicação para a origem da vida. o bolor haveria crescido no molho devido à sua contaminação anterior por fungos presentes no ambiente. 11. c) o princípio da geração espontânea sustenta que organismos vivos surgem de organismos mortos da mesma espécie. e) autótrofos e heterótrofos. os primeiros organismos não deveriam realizar respiração aeróbia. x b) segundo o princípio da biogênese.

d) Qual é o mineral que pode causar anemia quando sua concentração se encontra baixa no organismo? Ferro. 2. b) Por que o cálcio é importante para os seres humanos? Ele atua na formação de ossos e dentes. atuando somente sobre um determinado composto e efetuam sempre o mesmo tipo de reação. pH. respectivamente? Monossacarídeos e aminoácidos. Várias são as substancias inorgânicas que compõem os seres vivos. 3. As substâncias orgânicas (carboidratos. gás carbônico) são moléculas pequenas. cite dois fatores que interferem na ação enzimática. formadas por átomos de carbono ligados em cadeias. Os seres vivos são constituídos de substâncias orgânicas e inorgânicas. Em relação às enzimas. oxigênio. como pode ser caracterizado cada um desses tipos de substâncias? As substâncias inorgânicas (água.Caderno de Atividades QUÍmICa CElUlaR 1. Quanto à complexidade de suas moléculas. de estrutura mais simples. 8 . concentração do substrato. etc. proteínas) são moléculas de estrutura mais complexa. Temperatura. As enzimas são moléculas extremamente específicas. age na coagulação do sangue e na contração muscular. responda às perguntas que se seguem: a) Quais são as principais funções biológicas da água? A água é o solvente fundamental para as reações químicas nos seres vivos. c) Quais são as unidades básicas (monoméricas) dos carboidratos e das proteínas. lipídios. Sobre algumas dessas substancias. é o principal meio de transporte no interior celular e é responsável pela manutenção da temperatura corporal. que garantem a manutenção da vida. formadas por poucos átomos. sais minerais.

em seu alto calor específico. uma enzima X qualquer pode 7. A tabela a seguir apresenta a média aproximada de conteúdo de água como porcentagem do peso corporal total. ( V ) A insulina. ( V ) Os anticorpos são estruturas proteicas que auxiliam na defesa do organismo. uma das principais propriedades que proporciona variações bruscas de temperatura no interior das células. 6. As proteínas. b) Apesar de a água ser o componente químico mais abundante na matéria viva. ( F ) A velocidade de uma reação enzimática independe de fatores. A química da vida é conduzida por moléculas que permitem a organização e a funcionalidade das células. apresentando forma globular como a maioria das proteínas. ( V ) Enzimas são proteínas que atuam como catalisadoras de reações químicas. ( F ) A água. ( V ) A ligação peptídica entre dois aminoácidos acontece pela reação do grupo carboxila de um aminoácido com o grupo amino de outro aminoácido. C3H6O3 e C6H12O6 são. Esta proteína está relacionada à coagulação sanguínea. um monossacarídeo.0 (meio básico). envolvida no metabolismo da glicose. são componentes químicos fundamentais na fisiologia e na estrutura celular dos organismos. Em relação às proteínas. c) Aminoácidos. tem. ( F ) O colágeno é a proteína menos abundante no corpo humano. ribose e sacarose são carboidratos classificados como dissacarídeos. e) A celulose é um exemplo de polissacarídeo estrutural encontrado principalmente nos vegetais. ( F ) Proteínas com atividade catalítica são chamadas de imunoglobulinas. Nos humanos. atua na digestão de proteínas. ( F ) Os glicídios com fórmulas moleculares C7H12O6. apresentar o pH ótimo igual a 2. por apresentarem maior atividade metabólica. como a temperatura e o pH do meio. x a) Frutose. d) Cada enzima apresenta um pH ótimo para a sua atividade. na captação de luz. a sua quantidade é variável nas diferentes partes de um organismo. ( F ) A ptialina.0 (meio ácido) e outra enzima Z pH 8. por idade e sexo. respectivamente. as células nervosas. 5. um monossacarídeo e um dissacarídeo. enzima produzida pelas glândulas salivares. ( F ) Numa ligação peptídica (entre dois aminoácidos) ocorre a liberação de quatro moléculas de água. ( V ) A clorofila é uma proteína que atua na fotossíntese. produzem glicose. incluindo o ser humano. formadas pela união de aminoácidos. IDADE (ANOS) < 01 1-9 10-16 17-39 40-59 >60 HOMENS 65% 62% 59% 61% 55% 52% MULhERES 65% 62% 57% 51% 47% 46% 9 . Analise-a.Biologia 4. ( F ) As enzimas sofrem um processo de desgaste durante a reação química da qual participam. Assim. é um exemplo de hormônio proteico. Porém. ( V ) Cada reação química que ocorre em um ser vivo geralmente é catalisada por um tipo de enzima. todos apresentam os átomos de C e de H em suas moléculas. ( V ) Amido e glicogênio são polissacarídeos que. A água é a molécula mais importante para todos os seres vivos. por hidrólise. ( F ) Amido e glicogênio são encontrados principalmente em raízes e em caules de plantas. entre os humanos. assinale V para as proposições verdadeiras e F para as falsas. presente em 75% dos corpos dos seres vivos. Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: ( V ) Amido e glicogênio são polissacarídeos que atuam como substâncias de reserva de energia. amido e clorofila exercem funções distintas nas células. Identifique o que for incorreto sobre algumas dessas moléculas. contêm mais água do que as células ósseas.

analise as afirmativas a seguir e assinale alternativa correta: x a) Embora esteja em porcentagem diferente nos indivíduos apresentados na tabela. Monossacarídeos: glicose e frutose. Dissacarídeos: sacarose e lactose. glicídios (1%). responda: 2) C12H22O11 1) C7H14O7 a) Qual é o monossacarídeo e o dissacarídeo. quando o organismo necessitar. é armazenado no fígado e. representadas a seguir. são responsáveis pelo funcionamento das células nervosas. há também moléculas de proteína. b) Como é denominada a ligação química que une os monossacarídeos para formar a molécula do dissacarídeo? Ligação glicosídica. esse polissacarídeo pode ser quebrado. lipídios (2 a 3%). c) De acordo com a tabela. e de sais minerais diversos (1%). 8. c) Cite dois exemplos de monossacarídeo e dois de dissacarídeo. (UFAL) A matéria que constitui os seres vivos revela abundância em água. além de proteínas (10 a 15%). o amido. assinale a alternativa incorreta. originando moléculas de glicose para o metabolismo energético. 9. Com relação a alguns componentes químicos do corpo humano. as mulheres com menos de 01 ano de idade possuem as maiores taxas de concentração de água do que os homens da mesma idade. 10 . conhecido principalmente por estar associado ao enfarte e a doenças do sistema cardiovascular. os indivíduos do sexo masculino sempre apresentam maior quantidade de água.Caderno de Atividades Considerando os dados apresentados na tabela e o assunto abordado. b) O colesterol. b) Os dados apresentados na tabela não podem ser úteis em casos de desidratação de um organismo. cerca de 75% a 85%. Heptose. d) Os íons de cálcio (Ca++) participam das reações de coagulação do sangue e da contração muscular. respectivamente? Qual é o nome genérico do monossacarídeo? 1) Monossacarídeo e 2) Dissacarídeo. a água move-se livremente no fluido extracelular. é um importante componente de membranas celulares. x c) Um importante polissacarídeo. além de serem componentes fundamentais dos ossos. entre outras funções. há fosfolipídios organizados em duas camadas. um deles é um monossacarídeo e o outro e um dissacarídeo. quando comparados a indivíduos do sexo feminino. Acerca desses compostos orgânicos. d) A quantidade de tecido adiposo não influencia na quantidade de água de um organismo. a) Na composição química das membranas celulares. (EMESCAM – ES) Observe as fórmulas moleculares de dois glicídios. e) Em todas as idades. e) Os íons de sódio (Na+) e de potássio (K+). ácidos nucleicos (1%).

22% de A e 22% de T. 6.Biologia BIoloGIa molECUlaR 1. 7. 2. 11 . Qual é o emparelhamento correto de bases nitrogenadas na molécula de DNA? Timina (T) se liga com adenina (A) e guanina (G) com citosina (C). em uma molécula de DNA. 28% dos nucleotídeos apresentam a guanina. Se. que representa um pequeno segmento de DNA. Qual é a base nitrogenada encontrada exclusivamente nas moléculas de RNA? Uracila. Como se chama a duplicação do DNA e que enzima participa desse processo? Chama-se replicação e a enzima é a DNA polimerase. 28% de C. Como as bases são complementares. 4. 4: 1 3 2 A 1: pentose (desoxirribose) 2: fosfato 3: timina 4: guanina C C 4 A 2. identifique os componentes indicados pelas setas 1. 5. Que tipo de ligação química mantém as bases nitrogenadas de cada cadeia no DNA emparelhadas? Pontes de hidrogênio. 3. Na figura abaixo. São encontradas duas pentoses: a ribose no RNA e a desoxirribose no DNA. haverá 28% de G. quantos % dos nucleotídeos apresentarão a timina? 22% de timina. O que são pentoses? A que grupo orgânico pertencem? Somente um tipo de pentose está presente na estrutura dos ácidos nucleicos? As pentoses são monossacarídeos (açúcares) com 5 carbonos. 3.

uma pentose e uma base nitrogenada. ( F ) A tradução do DNA produz fitas simples de RNA mensageiro. determinando as características do indivíduo. guanina. O material genético tem a função de armazenar. do RNA para um polipeptídio ou uma proteína. citosina e guanina. uma molécula (ribose ou desoxirribose) e uma     base nitrogenada     (adenina. durante o processo de tradução. Complete as lacunas de modo que a informação fique correta: Ácidos nucleicos são macromoléculas formadas de moléculas menores denominadas     os     nucleotíde- . faça a correspondência correta entre os conceitos apresentados: A – Ligações peptídicas         I – DNA B – Pontes de hidrogênio         II – RNA C – Aminoácidos         III – Proteína D – Anticódon E – Ligações fosfodiéster F – Bases nitrogenadas AIII – BI – CIII – DII – EI – FI e FII 10. compostos por grupos fosfato. ( V ) O fluxo da informação genética nas células eucarióticas ocorre do DNA para o RNA e. assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: ( V ) A duplicação do DNA é semiconservativa. 12 . Sobre as moléculas do DNA e do RNA. Ela serve de base para as questões de 11 a 14. ( F ) Na molécula de RNA. reunidas três a três. formam 64 trincas distintas. citosina. o pareamento das bases nitrogenadas é descrito pela relação (U+C) + (G+A) = 1. timina e uracila). na maioria das vezes. ( V ) A estrutura dessas moléculas compreende nucleotídeos. Existem dois tipos de ácidos nucleicos:     ácido desoxirribonucleico ou DNA     e     ácido ribonucleico ou RNA     que se diferem pela pentose. pelas bases nitrogenadas e estruturalmente. ( F ) Nessas duas moléculas. constituídos por uma molécula de fosfato. de     açúcar     9. timina. ( V ) O DNA se replica de forma semiconservativa e se inicia a partir da região 5’ terminal para a região 3’ terminal. ( F ) O RNA transportador é responsável por encaminhar o RNA mensageiro até os ribossomos. ( F ) São formados por nucleosídeos arranjados em fitas duplas antiparalelas conectadas entre si por pontes de hidrogênio. são encontradas as bases nitrogenadas: adenina. ( V ) As quatro bases nitrogenadas do RNA mensageiro. A tabela a seguir apresenta os diferentes códons possíveis e os aminoácidos por eles codificados. transmitir e expressar as informações nele contidas. Sobre esses processos e seus constituintes.Caderno de Atividades 8.

Ao mesmo tempo. glutâmico ac. tanto o códon UUU quanto o códon UUC codificam o aminoácido Fenilalanina. que contém como primeira trinca aquela responsável pela codificação da metionina. é: UACUCAACCGGAC. Com base nas informações contidas na tabela. aspártico ac. LETRA DO CÓDON a LETRA DO 1. isto é. (FEPAR – PR) Observe atentamente a sequência abaixo que representa alguns dos nucleotídeos de uma molécula de DNA de uma região codificadora de um gene. CÓDON a 3. (UFT – TO) O código genético é universal e degenerado. buritis e todos os outros seres vivos. glutâmico G cisteína cisteína parada triptofano arginina arginina arginina arginina serina serina arginina arginina glicina glicina glicina glicina U U C A G U C A G U C A G U C A G C A G 11. mosquitos. LETRA DO CÓDON U fenilalanina fenilalanina leucina leucina leucina leucina leucina leucina isoleucina isoleucina isoleucina metionina (início) valina valina valina valina C serina serina serina serina prolina prolina prolina prolina treonina treonina treonina treonina alanina alanina alanina alanina A tirosina tirosina parada parada histidina histidina glutamina glutamina asparagina asparagina lisina lisina ac. aspártico ac. analise as afirmativas subsequentes. que servirá como molde para a formação do RNA mensageiro.Biologia a 2. corresponde ao aminoácido metionina. --. cogumelos.A T G A G T T G G C C T G A ----. o códon UUU codifica a Fenilalanina para os seres humanos.T A C T C A A C C G G A C T --- Com base nos dados contidos na tabela do exercício anterior e com a informação de que a primeira trinca de bases nitrogenadas à esquerda de uma das fitas de DNA. Por exemplo. marque a alternativa que contém o último aminoácido expresso pela seguinte sequência de DNA: 12. 5’-TACTTCGAACGACGATATCTTACCATT -3’ a) Tirosina           x b) Triptofano c) Metionina          d) Lisina 13 . um mesmo códon corresponde a um mesmo aminoácido em todo e qualquer ser vivo. a) ( F ) A sequência de bases nitrogenadas do RNA mensageiro transcrito com base no segmento de DNA. e diferentes códons podem corresponder a um mesmo aminoácido.

14 . proteínas ácidas. Morgante & Meyer. O termo “código genético” refere-se x a) ao conjunto de trincas de bases nitrogenadas. Os fragmentos de diferentes tamanhos. b) ao conjunto de todos os genes dos cromossomos de uma célula. isto é. Justifique sua resposta. no polipeptídio codificado por esse gene. é possível deduzir a sequência de aminoácidos de uma proteína a partir da sequência de nucleotídeos do RNA mensageiro que a codifica. Essa migração é devida à presença. 13. dada a sequência de aminoácidos de uma proteína de um eucarioto. O Biólogo 10:12–20.) em praticamente todos os seres vivos. triptofano e prolina.. Não. pode haver códons diferentes para um determinado aminoácido. podem ser separados uns dos outros por eletroforese em uma placa de gel. d) a todo o genoma de um organismo. Darwin e a Biologia. que vai ser utilizada para a transcrição do gene. e) moléculas de histonas..Caderno de Atividades b) ( V ) Os três aminoácidos seguintes à metionina. deduzir a sequência de seu gene. a molécula de proteína formada irá conter a mesma sequência de aminoácidos. d) ( F ) Independentemente da fita de DNA. são: serina. (FUVEST – SP) Há uma impressionante continuidade entre os seres vivos (. c) ( V ) A deleção do sexto nucleotídeo nesse segmento de DNA não altera a colocação do aminoácido serina na segunda posição da nova sequência do polipeptídeo mutante. (EMESCAM – ES) Enzimas produzidas por bactérias permitem cortar a molécula do DNA em pontos específicos. e) ( F ) Desde que mantido seu número. no ácido nucleico. c) ao conjunto de proteínas sintetizadas a partir de uma sequência específica de RNA. que serve de modelo. formado pelo DNA de suas células somáticas e reprodutivas. Analisando a tabela. O código genético é degenerado.. A aplicação de uma diferença de potencial na placa faz com que os fragmentos do DNA se desloquem para o polo positivo da mesma. d) moléculas de desoxirribose que são responsáveis pela carga aniônica do ácido nucleico. que atribuem carga negativa à molécula. c) pontes de hidrogênio entre as bases orgânicas nitrogenadas. Um código genético de tal maneira “universal” é evidência de que todos os seres vivos são aparentados e herdaram os mecanismos de leitura do RNA de um ancestral comum. x b) grupamentos fosfato que são responsáveis pela carga elétrica negativa da molécula. indique a que aminoácidos se referem os seguintes códons: UUC – GAG – ACC – CAU – UGC – CCC – AGA – GGU – fenilalanina ácido glutâmico treonina histidina cisteína prolina arginina glicina 16. 15. a disposição dos aminoácidos em uma cadeia polipeptídica não altera o tipo de proteína a ser formado. (UFRJ) Usando a tabela do código genético. capazes de sintetizar diferentes proteínas. de a) bases orgânicas nitrogenadas que conferem carga aniônica à molécula. Talvez o exemplo mais marcante seja o da conservação do código genético (.. e) à síntese de RNA a partir de uma das cadeias do DNA.). 14. 2009. Indique se é possível. gerados pelo “corte”. que conferem carga negativa à molécula. cada trinca correspondendo a um determinado aminoácido.

21. e) Ações II e III inibem a síntese de proteínas bacterianas. x b) a pentose típica do DNA ser uma desoxirribose. b) hexoses e bases nitrogenadas. Quanto à interferência direta dessas ações nas células bacterianas. guanina. é correto afirmar: x a) Ação I inibe a duplicação do DNA. d) Ações I e III inibem a síntese de ácidos nucleicos. entre essas substâncias.Biologia 17. e à forma como são organizados na molécula de ácido nucleico. timina e uracila. formam-se novas fitas-duplas de DNA apenas com cadeias leves. (PUC – RIO) O material genético deve suas propriedades a seus constituintes. Comparando-se o peso das amostras de DNA antes e depois da replicação. é característica da estrutura molecular: a) a ligação entre as bases nitrogenadas se dar por pontes de enxofre. x d) pentoses e bases nitrogenadas. preservam-se as fitas-duplas de DNA pesadas e produzem-se novas fitas leves. substâncias estas capazes de matar bactérias. c) dispersiva. (UFU – MG) Analise a figura abaixo que representa a ocorrência de importantes processos biológicos nas células. os nucleotídeos. citosina. Ação III: ao ligar-se a subunidade ribossomal inibe a ligação do RNA transportador. Depois disso. x d) semiconservativa. Ação I: inibe a enzima responsável pelo desemparelhamento das fitas do DNA. b) conservativa. c) ter como bases nitrogenadas a adenina. (PUC – RS) Em uma pesquisa. IV III Có do n 19. Como exemplos de mecanismos de ação dos antibióticos. uma fita-dupla de DNA de leveduras foi construída usando-se isótopos pesados. (UFPA) A fotossíntese realizada pelas plantas transforma água e CO2 em açúcares. podemos citar: 20. as novas fitas-duplas de DNA ficam mais leves que a fita-dupla original. c) Ação III inibe a transcrição do RNA mensageiro. no qual foi permitido que as novas fitas de DNA fossem construídas com isótopos leves. 18. que são constituídos de a) pentoses e trioses. impedindo a multiplicação da célula. devido à replicação a) conservativa. c) bases nitrogenadas e trioses. verificou-se que. d) não existir uma orientação de polimerização dos nucleotídeos em cada cadeia. interferindo na síntese de DNA bacteriano. No caso específico do DNA. e) formar cadeias somente de fitas simples. Os açúcares produzidos são utilizados na síntese de todas as substâncias orgânicas necessárias ao seu metabolismo. essa fita-dupla passou por um ciclo de replicação. b) Ação II inibe a tradução. destacam-se os ácidos nucleicos (RNA e DNA). (UEL – PR) O tratamento de infecções bacterianas foi possível com a descoberta dos antibióticos. e) semiconservativa. I II 15 . Ação II: inibe a ligação da RNA polimerase. DNA-dependente. produzem-se novas fitas-duplas de DNA com cadeias leves intercaladas em cadeias pesadas. formam-se novas fitas-duplas de DNA com cadeias leves entremeadas em cadeias pesadas. e) hexoses e fosfato. e.

a) Quais processos biológicos estão representados na figura? Síntese de Proteínas b) Identifique as estruturas assinaladas pelos números I. seu açúcar é a ribose e suas bases nitrogenadas são: A. (UERJ) Uma mutação em uma célula dá origem a um códon de terminação UAG na porção central de um RNA mensageiro que codifica uma determinada proteína. II.DNA II. C. Observa-se também que a transcrição é simultânea à tradução e não há processamento do RNA. possui o açúcar desoxirribose. está/estão representado(s) no processo esquematizado na figura? Justifique. que são organismos que não possuem membrana nuclear. suas bases nitrogenadas são: A. polipeptídeo ou proteína. 22. O esquema representa uma síntese de proteínas que ocorre em procariotos. d) Que tipo(s) de organismo(s). I. III. classificado(s) quanto à presença do envoltório nuclear. Isso ocorre porque no esquema analisado o DNA não está envolto pela membrana nuclear e a síntese de mRNA ocorre no citoplasma com uma concomitante síntese de proteínas. RNA (II): fita ou cadeia simples de nucleotídeos. C. Essa alteração faz o RNAt reconhecer o códon UAG como sendo da tirosina e a continuar a transportá-la normalmente. IV. 16 .RNA mensageiro III.Ribossomo IV. Uma mutação em outro gene dessa mesma célula leva à alteração de uma base nitrogenada no anticódon do RNA transportador (RNAt) da tirosina. U.Cadeia polipeptídica. T. G. c) Quais são as diferenças entre as estruturas assinaladas pelos números I e II? DNA (I): fita ou cadeia dupla de nucleotídeos.Caderno de Atividades Faça o que se pede. G.

Sobre tais processos. 32) O processo C corresponde à transcrição. x 16) O processo A corresponde à replicação (duplicação). esse evento é a replicação ou duplicação do material genético.Biologia Identifique a trinca de bases do DNA que originou o anticódon mutado e indique como a presença desse RNAt alterado pode interferir nas estruturas primárias das proteínas sintetizadas a partir de genes normais. conforme esquema abaixo. No evento representado em A. Em C. (UFMS) Analise os processos A. é correto afirmar: DNA A DNA B RNAm + RNAt + RNAr + aminoácidos C polipeptídios 01) O processo A corresponde à tradução. 23. Anotações 17 . processo chamado de transcrição. associados aos aminoácidos. os RNA apresentados. Em B. A presença do códon de terminação UAG fará com que as proteínas sintetizadas a partir de RNAs mensageiros normais apresentem pelo menos um aminoácido a mais em sua estrutura primária. TAG. fazem o processo de síntese de proteínas (peptídios ou polipeptídios). RNA e proteínas. DNA produz os diversos tipos de RNA. x 08) O processo B corresponde à transcrição. B e C. x 04) O processo C corresponde à tradução. relacionados aos eventos celulares de síntese de DNA. processo denominado tradução. 02) O processo B corresponde à replicação (duplicação). DNA produz DNA.

célula procariótica ou eucariótica. responda: a) Quais são os três critérios utilizados para o agrupamento dos seres vivos em 5 Reinos diferentes? O número de células. os seres vivos são agrupados. Sobre o assunto. Protista (protozoários). ( F ) Cápsula. Fungi (fungos). 3. com exceção dos vírus. complexo golgiense. quais são os dois principais tipos de células? Eucariontes e procariontes. Sobre as células. e) Onde está localizado o DNA das células eucarióticas? Está delimitado por uma membrana. responda às questões que se seguem: a) De acordo com a complexidade estrutural. em várias categorias taxonômicas (táxons). a carioteca. 2. ( V ) Tanto as células animais quanto as células vegetais apresentam carioteca. Monera (bactérias). ( F ) As células animais apresentam parede celular. ( F ) Mitocôndrias. retículo endoplasmático e membrana plasmática são estruturas comuns às células procarióticas e eucarióticas. as células eucarióticas possuem carioteca e organelas membranosas. apresentam como característica comum a presença da estrutura celular. e forma de nutrição. Os seres vivos. b) Quais são os principais Reinos utilizados para agrupar os seres vivos? Cite um exemplo de cada Reino. b) Como são as células dos indivíduos pluricelulares? São células diferenciadas que realizam diferentes tipos de funções. 18 .Caderno de Atividades BIoloGIa CElUlaR 1. ( V ) As enzimas respiratórias das bactérias se localizam no mesossomo. c) Qual é a principal diferença entre uma célula procariótica de uma eucariótica? As células procarióticas não apresentam membrana delimitando o núcleo (carioteca) e nem organelas membranosas. ( V ) As bactérias apresentam célula procariótica. d) Como é o DNA das células procarióticas e onde está localizado? É uma molécula circular e está localizado em uma região chamada de nucleoide. num local chamado de núcleo. incluindo Reinos. Plantae (plantas) e Animalia (animais). Para a finalidade de estudos. fímbrias e mesossomo são estruturas presentes na célula vegetal. analise as afirmações a seguir e assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. Sobre o assunto relacionado à Biologia celular.

a única célula possível x d) animal seria a animal. onde ( + ) representa a presença e ( . provavelmente uma bactéria. a fim de identificar a que organismo o material pertencia.) representa a ausência da característica. b) Animalia. e assinale a alternativa correta. Durante a análise de uma das amostras. as enzimas responsáveis pelo processo de respiração localizam-se na membrana plasmática. Apresentam diferença no tamanho. a) vírus A ausência de parede celular e de cloroplastos descarta a possibilidade de se b) bactéria tratar de uma célula vegetal. 6. as enzimas responsáveis pelo processo de respiração localizam-se na membrana plasmática. uma sonda espacial retorna à Terra com amostras colhidas do solo de um planeta distante. (UFMS) Observe as figuras A e B. COMPONENTE CELULAR Figura A Figura B RESULTADO – + – + + Parede celular Mitocôndrias Cloroplasto Retículo endoplasmático Núcleo Pela ausência da membrana nuclear.Biologia 4. Apresentam diferença no tamanho. Em A. as enzimas responsáveis pelo processo de respiração localizam-se na mitocôndria. Em A. há a presença de membrana nuclear e organelas citoplasmáticas. Em B. Apresentam diferença na forma. esses seres seriam enquadrados no grupo a) Plantae. Na Terra. e a Figura B representa um organismo procarionte. Em A. há a presença de membrana plasmática e mitocôndrias. as enzimas responsáveis pelo processo de respiração localizam-se no núcleo. e) vegetal 19 . Apresentam diferença no tamanho. x c) A Figura A representa um organismo procarionte. e a Figura B representa um organismo procarionte. bacteriana c) fungo ou de um fungo. Em B. a) A Figura A representa um organismo eucarionte. há a presença de membrana plasmática e organelas citoplasmáticas. pode-se caracterizar a figura A como uma célula procariota. Apresentam diferença na forma. as enzimas responsáveis pelo processo de respiração localizam-se no citoplasma. c) Fungi. rionte. Em B. Em A. 5. b) A Figura A representa um organismo eucarionte. d) Vírus. e material genético (DNA) disperso na porção líquida envolvida por uma membrana lipídica. há a presença de membrana nuclear e cloroplastos. d) A Figura A representa um organismo procarionte. e a Figura B representa um organismo eucarionte. Em A. e a Figura B representa um organismo eucarionte. e) A Figura A representa um organismo procarionte. As características que o aluno analisou são apresentadas na tabela abaixo. que são representações de dois organismos distintos. Como vírus não possui estrutura celular. (UNEMAT – MT) Um aluno recebeu uma lâmina para ser examinada ao microscópio. caracterizando uma célula eucariota. Em B. Em B. (UFPA) Após anos de viagem. constatou-se a presença de seres vivos unicelulares com capacidade de produzir compostos orgânicos a partir de compostos inorgânicos e luz. A figura B apresenta a membrana nuclear e demais organelas membranosas. x e) Monera. há a presença de membrana nuclear e cloroplasto. e a Figura B representa um organismo euca- Assinale a alternativa correta que indica o organismo a que pertence o material analisado.

é CORRETO afirmar que são classificadas como: a) procariontes. um modelo dinâmico para explicar o funcionamento das membranas celulares. 20 .Caderno de Atividades 7. pois não possuem sistema de endomembranas. devido à presença de carioteca (envoltório nuclear). Mesmo que todos sejam atendidos. pois há o risco de rejeição. Qual a parte da célula que provoca a rejeição tecidual? Que função desempenha? Glicocálix. devido à ausência de citoesqueleto. (UFJF – MG) Antibióticos do grupo das penicilinas têm sido usados no combate às doenças bacterianas. Realiza o reconhecimento celular. pois não possuem parede celular. uma parcela de pacientes ainda não terá a sua vida transformada. e) eucariontes. Atualmente mais de 60 000 pessoas estão na fila de transplantes no Brasil. proteínas integrais. c) eucariontes. Sobre as bactérias. x d) procariontes. c) Utilize a imagem abaixo e identifique os componentes da membrana celular: Os seguintes componentes devem ser indicados: fosfolipídios. b) eucariontes. em 1972. 9. d) Qual propriedade dos fosfolipídios justifica a apresentação desses compostos em duas camadas? Os fosfolipídios apresentam duas partes distintas da molécula: a cabeça é formada pelo grupo fosfato e possui características hidrofílicas – com afinidade pela água – e a cauda é formada por duas cadeias de ácidos graxos e é hidrofóbica – repele a água. Os cientistas estadunidenses Seymour Jonathan Singer e Garth Nicholson propuseram. por isso a membrana seleciona a entrada e saída de substâncias (permeabilidade seletiva). porque fazem respiração celular. mesmo que seja diferente do meio em que se encontra. 8. glicocálix (carboidratos). a) Qual é o nome do modelo proposto por esses cientistas? Mosaico Fluido b) Qual a função da membrana celular? Manter a composição química da célula. proteínas periféricas.

porém esses mecanismos não podem ser aplicados em grandes moléculas. As frases 1 e 2 referem-se. Interdigitações: são projeções laterais da membrana e também atuam para manter a união entre duas células vizinhas. (UFC – CE) Que processo. d) Catabolismo. desmossomos e interdigitações. 21 . respectivamente. Íons podem atravessar a membrana plasmática diretamente. Desenhe duas células do epitélio intestinal e indique as três principais especializações da membrana: microvilosidades. como as células intestinais. aos seguintes tipos de transporte: a) difusão facilitada e osmose     c) transporte ativo e osmose     x b) transporte ativo e difusão simples d) difusão facilitada e difusão simples 13. por poros ou com a ajuda de proteínas carreadoras. Tais moléculas vão ajudar a compor uma região denominada: x a) Glicocálix    b) Citoesqueleto    c) Desmossomo    d) Microvilosidade    e) Parede celular 14. em um processo conhecido como endocitose. estaria ocorrendo em grande extensão.        12.      c) Síntese de proteínas. A membrana celular pode apresentar adaptações especiais que garantam maior absorção ou adesão. Em seguida. provavelmente. Diferencie essas duas formas de transporte: O transporte ativo ocorre com gasto de energia e o passivo não. (UEL – PR) Hemácias humanas possuem em sua membrana plasmática proteínas e glicídios que atuam no processo de reconhecimento celular dos diferentes tipos de sangue pertencentes ao sistema A-B-O. Como a célula realiza a incorporação de moléculas maiores? Por meio de vesículas (englobamento). 15. Considere que um determinado medicamento tem a sua ação desencadeada na membrana celular e assinale a única alternativa que indica um componente em que o medicamento não possa agir: a) Camada fosfolipídica     x b) Ácido nucleico        c) Proteínas integrais d) Glicocálix         e) Proteínas periféricas 11. 2) Caso cesse a produção de energia.Biologia 10. Microvilosidades: são projeções especializadas em aumentar a superfície de absorção. As trocas entre a célula e o meio podem ocorrer por transporte ativo ou passivo. em células cuja membrana celular apresentasse microvilosidades? a) Detoxificação de drogas. com gasto de energia. x e) Absorção. 16. Estão presentes em tecidos que absorvem substâncias. (UECE) Sabe-se que no transporte de substâncias através da membrana plasmática: 1) Certos íons são conservados com determinadas concentrações dentro e fora da célula.     b) Secreção de esteroides. complete com a função de cada uma: Desmossomos: são formações proteicas que aumentam a aderência entre as células. a tendência é de distribuírem-se homogeneamente as concentrações destes íons.

Solução B: É isotônica. nessa situação a hemácia tende a absorver água até que ocorra a hemólise (rompimento da membrana celular). em seguida. Bombeamento de sódio para fora da célula e de potássio para dentro. Solução B Solução C Solução A b) Que tipo de transporte está envolvido na situação descrita? Osmose. — 22 . Depende da ação de proteínas transportadoras. a célula tende a perder água para o meio e murchar (crenação). Sobre os diferentes tipos de transporte que ocorrem na célula. Em sua frente. por isso as hemácias manteriam seu aspecto normal.Caderno de Atividades 17.0%. a) Explique o que aconteceria com os glóbulos vermelhos em cada uma das soluções e. Englobamento de partículas líquidas.9% e C – solução de NaCℓ a 3. 18. havia três soluções: A – água destilada. ilustre o aspecto dessas células: Solução A: É hipotônica. Solução C: É hipertônica. Um laboratorista foi diluir o sangue de um paciente para dar continuidade aos exames. complete a tabela com as informações que faltam: NOME DO TRANSPORTE CONTRA OU A FAVOR DO GRADiENTE DE CONCENTRAÇÃO A favor FUNCiONAMENTO Passagem do soluto através de poros ou diretamente na membrana. Difusão simples Transporte passivo Difusão facilitada A favor Osmose Contra Passagem da água por uma membrana semipermeável. Transporte ativo Bomba de sódio e potássio Contra Fagocitose Transporte de macromoléculas Pinocitose — Englobamento de partículas sólidas. B – solução de NaCℓ a 0. por meio das proteínas transportadoras.

II. a cauda desaparece ao mesmo tempo que seus constituintes celulares são digeridos. 21. II. A célula animal não possui parede celular. As células que formam os órgãos e tecidos do corpo humano podem ser altamente especializadas.    e) a mitocôndria.Biologia 19. o citoplasma dessas células pode apresentar uma determinada organela em maior quantidade. A célula é a unidade da vida e nela se encontram todos os componentes necessários às funções vitais. núcleo. Lisossomos e complexo golgiense poderiam ser encontrados no citoplasma de uma célula animal. Ele. mitocôndrias e retículo endoplasmático bem desenvolvido. obtida por meio de microscopia eletrônica. sendo assim. dependendo da função que elas exercem. então.    d) o ribossomo. Célula caliciforme.    X c) o golgiossomo. 22. Hepatócito As organelas que predominarão nessas células são: a) Lisossomos e complexo golgiense b) Retículo endoplasmático granuloso e peroxissomos c) Peroxissomos e lisossomos x d) Complexo golgiense e retículo endoplasmático não granuloso e) Retículo endoplasmático não granuloso e retículo endoplasmático granuloso 20. anotou as seguintes características: Presença de parede celular. (UNIFOR – CE) Durante a metamorfose dos sapos. A organela celular que participa ativamente desse processo é: a) o centríolo.    b) o lisossomo. Considere estes dois tipos de células: I. Identifique o erro cometido pelo estudante e cite outros componentes celulares que poderiam ser encontrados. a) Analise a imagem de uma célula animal e identifique as estruturas: Complexo golgiense Vesícula secretora Retículo endoplasmático Hialoplasma Lisossomo Núcleo 23 . Um aluno estava analisando a imagem de uma célula animal. encontrada em epitélio mucoso.

5 e 6 indicam as estruturas de uma célula eucarionte. indicado pelo número 1. Lisossomo: Possui enzimas digestivas que atuam na degradação de compostos intra e extracelulares. que é composta por vários fosfolipídios que se organizam em uma dupla camada constituída pelas proteínas mergulhadas (proteínas integrais) e pelas proteínas aderidas (proteínas periféricas) nessas camadas. já a artrite reumatoide é uma inflamação que acomete as articulações. 24. I. Com base no esquema. Lisossomos. 2. O número 5 indica a mitocôndria. que tem como função a respiração celular. (UDESC) No esquema abaixo. x a) Somente as afirmativas II. A silicose é um doença pulmonar provocada pela inalação de pequenas partículas de sílica presentes no ar. Vesícula secretora: Carrega substâncias produzidas pela célula. e) Somente as afirmativas I. Essas duas doenças são consideradas auto-imunes e têm como principal causa a ação degenerativa causada por uma organela. O retículo endoplasmático liso. III e V são verdadeiras. V. Em conjunto com os ribossomos realiza a síntese proteica. d) Somente as afirmativas I. 23. O complexo golgiense. 3. é responsável pela síntese de proteínas. II. IV e V são verdadeiras. analise as afirmativas.Caderno de Atividades b) Identifique a função das estruturas indicadas anteriormente: Núcleo: comando celular. 1 6 5 2 4 3 Assinale a alternativa correta. O número 3 indica a membrana plasmática. O número 6 indica os polirribossomos. II. III. Pode produzir lipídios e degradar substâncias nocivas (desintoxicação). 24 . as setas 1. 4. c) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. recebe vesículas cheias de proteínas do retículo endoplasmático liso. Identifique e explique a função e estrutura dessa organela. Retículo endoplasmático: Rede de canais que transporta substâncias. IV e V são verdadeiras. b) Somente as afirmativas IV e V são verdadeiras. que são grupos de ribossomos unidos por uma molécula de RNA mensageiro. São vesículas formadas no complexo golgiense e contêm enzimas digestivas. IV. indicado pelo número 4.

seguem pelo retículo endoplasmático até o complexo golgiense onde serão armazenados e modificados. partículas sintetizadoras de ATP espaço intermembranoso cristas ribossomos grânulos matriz membrana interna membrana externa DNA 25 . A respiração celular acontece para que possamos aproveitar a energia química contida nas moléculas alimentares absorvidas pelas células. que se fundem à membrana e seguem para serem depositados na parede celular: 26. 27. explique sucintamente como ela atinge a parede celular: O complexo golgiense libera os polissacarídeos em vesículas. a) Cite o processo e as organelas envolvidos na formação desses polissacarídeos: Os açúcares são produzidos pelos cloroplastos durante a fotossíntese. Depois. Assinale a alternativa que demonstra. Faça um esquema de uma mitocôndria. depositadas nas paredes celulares. de forma simplificada. O que aconteceria a uma célula se dela fossem tirados todos os ribossomos? Todo o retículo endoplasmático seria liso e a célula deixaria de realizar a síntese proteica. (UNIFESP) Muitas gelatinas são extraídas de algas.Biologia 25. organela responsável pela respiração celular. Tais gelatinas são formadas a partir de polissacarídeos e processadas no complexo golgiense sendo. e indique os seus componentes. b) Considerando que a gelatina não é difundida através da membrana da célula. posteriormente. os elementos desse processo: a) Glicose + Gás carbônico à Oxigênio + Água + Energia b) Água + Energia + Oxigênio à Glicose + Gás carbônico c) Glicose + Oxigênio + Energia à Gás carbônico + Água x d) Glicose + Oxigênio à Gás carbônico + Água + Energia e) Gás carbônico + Energia à Oxigênio + Água + Glicose 28.

(UERJ) Em um experimento. caracterizada pela redução da capacidade das mitocôndrias de realizar a fosforilação oxidativa e de gerar ATP. 26 . ao ser consultado pelo casal. pH w x y z 0 tempo Curva Z. Os íons H+ se acumulam nas cristas mitocondriais onde participam da cadeia respiratória. 30. porém esse evento é raro). capacidade própria de síntese proteica e estrutura geral semelhante às bactérias primitivas. 31. deixando as mitocôndrias fora do gameta feminino. Justifique sua resposta. aumentando a acidez. Uma das curvas do gráfico abaixo representa a variação de pH desse meio nutritivo em função do tempo de incubação. Explique a origem das mitocôndrias de acordo com a teoria endossimbiôntica e cite pelo menos duas características presentes nessa organela que reforçam essa hipótese: Segundo essa teoria. Identifique a curva que representa a variação de pH do meio nutritivo no experimento realizado. Um geneticista. As características que reforçam essa hipótese são: capacidade de autoduplicação. essas mitocôndrias foram colocadas em um meio nutritivo que permitia a respiração celular. (EMESCAM – ES) Um casal tem um filho vítima da Neuropatia Óptica Hereditária de Leber. isentando o pai de qualquer possibilidade de ser ele um dos responsáveis pela transmissão da anomalia. Em seguida. afirmou que a doença fora transmitida à criança pela mãe. DNA independente do DNA nuclear. A consequência disso é que o zigoto será formado somente com as mitocôndrias maternas (pode haver a presença de mitocôndrias paternas. sem as membranas esses íons irão se acumular no meio nutritivo. as mitocôndrias teriam surgido pela associação simbiótica da célula primitiva com bactérias aeróbicas. foram removidas as membranas externas de uma amostra de mitocôndrias.Caderno de Atividades 29. Explique por que o especialista atribuiu à mãe da criança a herança genética da manifestação: Durante a fecundação. somente a cabeça do espermatozoide penetra no ovócito secundário. uma doença causada por mutações do DNA mitocondrial.

identifique em qual(is) etapa(s) ocorre(m) os seguintes eventos: • Reações no hialoplasma: glicólise • Reações na mitocôndria: ciclo de Krebs e cadeia respiratória • Degradação da glicose: glicólise • Uso do oxigênio: cadeia respiratória • Produção de CO2: glicólise e ciclo de Krebs • Produção de água: cadeia respiratória • Maior produção de ATP: cadeia respiratória b) Qual a função das substâncias: NAD+ e FAD+? São transportadores de hidrogênios.Biologia 32. c) Qual a diferença entre a energia presente no ATP e nos nutrientes (como os lipídios e carboidratos)? A energia do ATP pode ser utilizada de forma mais fácil e rápida e nos nutrientes a energia está armazenada e o acesso depende de mais processos metabólicos. Analise o esquema que representa a respiração celular e identifique as seguintes etapas: glicólise. ciclo de Krebs e cadeia respiratória: Hialoplasma Mitocôndria Glicólise 2 Ácido pirúvico 2 Acetil .CoA 2 NADH 2 NADH2 2 ATP Ciclo de Krebs 2ATP 2 FADH2 6 NADH2 CADEIA RESPIRATÓRIA 2 ATP 6 ATP 6 ATP 18 ATP 4 ATP Total: 38 ATP 2 ATP a) Com base no esquema e em seu conhecimento. 27 .

etapa da respiração celular que não usa o oxigênio. dá origem à farinha. e) da fotofosforilação. durante a sua visita à Fazenda Sossego. os tilacoides. como os amiloplastos. O HCN possui alta afinidade por íons envolvidos no transporte de elétrons. Todas as partes dessa planta são úteis: os cavalos comem as folhas e talos. A fermentação láctica produz ácido láctico e ocorre em lactobacilos e nas células musculares. ao serem hidrolisados. c) apresenta enzimas responsáveis pela quebra de glicose para produção de ATP. pelo HCN: a) do ciclo de Calvin. (UFG – GO) Em 13 de abril. em leveduras – fungos unicelulares.Caderno de Atividades 33. Darwin descreve em seu diário de bordo: A mandioca também é cultivada em larga escala. é correto afirmar que: A planta descrita por Darwin possui glicosídeos cianogênicos que. principalmente. uma vaca morreu nesta fazenda.   d) da glicólise. 35. e as raízes são moídas em polpa que. com invaginações chamadas lamelas. a planta não produz os nutrientes necessários ao bom desenvolvimento. com pigmento para absorção de luz. 36. depois de ter bebido um pouco desse suco. amarela. quando prensada. Outros tipos de cromoplastos com pigmentação vermelha. o fato de que o suco extraído dessa planta altamente nutritivo é muito venenoso. b) Além dos cloroplastos. Todos os plastos são originados de proplastídios. (MACKENZIE – SP) Relativamente à organela celular representada na figura a seguir. liberam ácido cianídrico (HCN). ou seja. É curioso. embora muito conhecido. 34. alaranjada ou parda. fica encurvada e amarelada. Sobre esse tema. A fermentação representa um processo anaeróbio de produção de ATP. responda: a) O que aconteceria com uma planta em que os cloroplastos não se desenvolvem? A planta não cresce como deveria. que outros tipos de plastos os proplastídios podem originar? Leucoplastos (sem pigmentos). sendo exclusiva de vegetais. Diferencie os dois tipos de fermentação e explique em que situações ocorrem: A fermentação alcoólica e láctica têm reações idênticas à da glicólise.    b) do ciclo de Krebs. a morte do animal citada no texto foi decorrente do bloqueio. a) é formada por uma membrana simples. como ferro e cobre. seca e assada. x d) possui vesículas membranosas em forma de disco. 28 . e) é visível somente ao microscópio eletrônico. Há alguns anos. os proplastídios não se organizarão para formar os cloroplastos e darão origem somente a plastos não clorofilados. Assim. x c) da cadeia respiratória. b) está ausente nas células animais. proteoplastos e oleoplastos. A fermentação alcoólica produz álcool etílico e ocorre. se a planta permanece no escuro. A pigmentação das plantas está armazenada em estruturas chamadas de plastos. o principal componente da dieta alimentar no Brasil.

PH . R. Volume 1. Faça um esquema da equação geral da fotossíntese: 12 H20 + 6 CO2 -----> C6H12O6 + 6 H20 + 6 O2 38. b) respiração de células eucarióticas. 39. Biologia Atual. 41. a planta não iria absorver nenhuma cor. principal componente dessa organela: Áster: Orientação do fuso mitótico Cílios e Flagelos: Locomoção das células e deslocamento de partículas e impurezas nutenção dos ecossistemas. isso aconteceria porque as folhas da planta absorvem algumas cores e refletem o verde. (PUC – RIO) O esquema a seguir representa uma das etapas de um processo biológico fundamental para a ma O processo em questão é: a) desnitrificação por bactérias do solo. 1992 N AD P 29 . Nessa situação. O2 2 AD d) fase intermediária da fermentação. O ideal é que a planta seja iluminada com luz branca (como a luz solar). AD P + Pi e) metanogênese de extremófilas. W. O que aconteceria com uma planta se ela fosse iluminada somente com luz verde? A planta morreria. Indique a função das seguintes formações. que dependem dos centríolos e da tubulina. indique as partes que são originadas do complexo golgiense e dos centríolos: Flagelo (centríolo) Mitocôndrias Núcleo Acrossomo (complexo golgiense) Cabeça 40.Biologia 37. AT P N (CH2O) +H2O PAULINO. x c) fase química da fotossíntese. que contém todo o espectro. Considerando a imagem do espermatozoide. .

e) o tamanho das células e. Em relação ao DNA. originando o animal clonado (animal 4). do animal clonado. O aborto espontâneo pode acontecer por mutações cromossômicas. que é degradado no nucléolo. obtido por meio da preparação de células em divisão celular de um feto natimorto: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 x y a) Analise o cariograma e identifique o sexo do feto: Feminino 30 . assinale a(s) proposição(ões) correta(s): 01) O DNA nuclear do animal 4 é igual ao do animal 2. (UFJF – MG) Indivíduos que fazem musculação podem apresentar células musculares com nucléolo maior do que o de indivíduos sedentários. nuclear e mitocondrial. c) a síntese de proteínas. o qual se desenvolveu até o nascimento. (UFMS) Um clone de mamífero foi obtido. seja realizada a análise do cariótipo. que ocorre no nucléolo. consequentemente. em laboratório de biotecnologia. 08) O DNA mitocondrial do animal 4 é igual ao do animal 3. b) a necessidade de glicose. 16) O DNA nuclear do animal 4 é igual ao do animal 3. Analise o cariograma abaixo. em caso de perda.Caderno de Atividades 42. que têm suas subunidades montadas no nucléolo. x 02) O DNA mitocondrial do animal 4 é igual ao do animal 2. O embrião obtido foi transferido para o útero de um terceiro animal (animal 3). retirando-se o núcleo de uma célula somática de um animal adulto (animal 1) e introduzindo-o (somente o núcleo) em um óvulo enucleado (óvulo com o material genético nuclear removido) de um outro animal (animal 2). que é ressintetizada no nucléolo. aumenta a necessidade de lipídios de membrana. que são sintetizados no nucléolo. Esse fenômeno ocorre porque a musculação aumenta: x a) a necessidade de ribossomos. x 04) O DNA nuclear do animal 4 é igual ao do animal 1. d) a produção de ácido lático. Soma: 06 44. 43. 32) O DNA mitocondrial do animal 4 é igual ao do animal 1. por isso é indicado que.

. sais minerais e outras substâncias. O médico só poderia afirmar o sexo do bebê. submetacêntrico.Biologia b) Como esse cariograma poderia ser representado? 44A+ XX ou 46. É o meio onde se encontra a cromatina e o nucléolo. d) Quais os quatro tipos de cromossomos que geralmente podem ser identificados em um cariograma? Metacêntrico. a perda deve ter ocorrido por outro motivo. associado às histonas. É formado por duas membranas e apresenta diversos poros. XX c) Nesse caso. Transmite as informações necessárias à produção de proteínas. sendo o local de inúmeras reações. e) Qual o critério utilizado para classificar os cromossomos? A posição do centrômero. Nucléolo: É formado por RNA ribossômico e coordena a produção de diferentes tipos de RNA. que leva as informações do DNA ao ribossomo. incluindo o RNA mensageiro. Considere a imagem que demonstra a organização do núcleo interfásico e cite a função e os componentes que formam cada estrutura sublinhada. 31 . o cariograma serviu para elucidar a causa do aborto? Não. acrocêntrico e telocêntrico. Cromatina: É formada por longos filamentos de DNA . como o cariograma está normal. 45. Envoltório nuclear Retículo endoplasmático granuloso membrana externa membrana interna Cromatina Nucléolo Poro Nucleoplasma Ribossomos Envoltório nuclear: Tem a função de delimitar o espaço do núcleo. Nucleoplasma: É composto por proteínas.

Caderno de Atividades 46. Na década de 40 do século passado. (UFOP – MG) Nas preparações histológicas de rotina. Que situação é essa? Indivíduos portadores da síndrome de Klinefelter (44A + XXY). portanto o retículo endoplasmático granuloso poderia ser corado com a hematoxilina também. o cientista Murray Barr e seus colaboradores analisaram inúmeras células de gata e perceberam a presença de uma região condensada. e a EOSINA. porém existe uma situação em que indivíduos do sexo masculino apresentam o corpúsculo. pode permanecer inativo. dois corantes são amplamente utilizados: a HEMATOXILINA. um corante de caráter básico que cora estruturas celulares de caráter ácido. como. por exemplo. qual desses corantes irá corar o núcleo e qual deles irá corar o citoplasma da célula? Por quê? A hematoxilina cora estruturas ácidas. o cromossomo X que. Células com alta atividade metabólica também possuem grande atividade proteica. um corante de caráter ácido que cora estruturas celulares de caráter básico. as mitocôndrias. O corpúsculo de Barr ainda é uma técnica utilizada para auxiliar o diagnóstico do sexo. 47. A hipótese que levantaram é que se tratava de um cromossomo condensado. Anotações 32 . como o núcleo das células (pela presença do DNA) e outras porções ricas em RNA. Em uma célula com alta atividade metabólica e de síntese de proteínas. que geralmente possui pH básico. por se apresentar em duplicidade. A eosina cora o citoplasma.

2. Período G1 (Caracterizado pela intensa síntese de RNA e aumento do citoplasma). III. III. I e II c) II. (UNIMONTES – MG) Organelas são estruturas com funções especializadas. x a) I. (PUCPR) A Teoria Celular afirma que todos os seres vivos são formados por células que provêm de outras células. Período G2 (Caracterizado pela discreta síntese de proteínas e RNA). trans tripletes de microtúbulos cis I II 505 305 III IV Considerando a figura ao lado e o assunto abordado. analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA. Assinale a opção que indica CORRETAMENTE a sequência dos períodos do Ciclo Celular: I. Portanto. IV. ele inclui a Intérfase e a Mitose. todas as células apresentam um Ciclo Celular que corresponde ao processo básico de formação de novas células eucariontes. Assim. Observe-a. II. III. suspensas no citoplasma das células vivas. x a) A estrutura I atua em divisões celulares e não está presente em células procariontes. III. Divisão Celular (Mitose propriamente dita). III e IV 33 . A figura a seguir apresenta algumas organelas celulares. c) A produção de proteínas pelas células está relacionada à estrutura III. IV e I e) I.Biologia DIvISÃo CElUlaR 1. IV e II X b) IV. II. b) II representa o centro de informação genética das células. d) IV é responsável pelos processos de secreção e movimentação celular. I e IV d) II. Período S (Caracterizado pela duplicação do conteúdo de DNA). III.

Etapa 1: Prófase Início da condensação dos cromossomos e dissolução do nucléolo. assexuada em alguns seres. 34 . com a separação das células-filhas.Caderno de Atividades 3. Organização do envoltório nuclear e do nucléolo. Analise as imagens que demonstram o processo de divisão que ocorre nas células e faça o que se pede: 1 2 3 4 5 6 • Caracterize e nomeie cada uma das fases da mitose. Etapas 5 e 6 Telófase Cromossomos se despiralizam. Nosso corpo se renova constantemente e milhares de células são produzidas por dia. preenchendo o quadro comparativo a seguir: MiTOSE Carga genética da célula original 2n 2n MEiOSE Resultado (número de células Duas células 2n e carga genética) Quatro células n Tipo de célula em que ocorre Células somáticas e como forma de reprodução Células formadoras de gametas e esporos. cromossomos condensados. Por último ocorre a citocinese. 4. Etapa 4 Anáfase Divisão dos centrômeros e separação das cromátides. Filamentos do fuso se ligam aos centrômeros (aparelho mitótico). O envoltório nuclear se fragmenta. Etapas 2 e 3: Metáfase Migração dos cromossomos para a região equatorial da célula. Diferencie a mitose e a meiose.

Biologia 5. Que evento é esse? Explique em que fase e como ocorre esse evento: Crossing-over. 6. O emparelhamento cromossômico permite a aproximação das cromátides. Anotações 35 . Ocorre na prófase I (paquíteno). outro evento celular constitui importante fonte de variabilidade genética em espécies com reprodução sexuada. ocorrendo a troca de segmentos. Na meiose. Qual é o tipo de divisão celular que permite a reprodução sexuada? Como se chama o processo de produção de gametas nos animais? A divisão celular é a meiose e a produção de gametas se chama gametogênese. além da separação independente dos cromossomos.

III e IV? I: Fase de multiplicação II: Fase de crescimento III: Fase de maturação IV: Fase de diferenciação II 2 3 III 4 5 IV 36 . que por sua vez sofrem a segunda divisão meiótica e dão origem às espermátides (n) que se diferenciam (espermiogênese) posteriormente em espermatozoides (n). 4. I incontáveis divisões 1 b) Quais são os nomes das fases indicadas em I. As espermatogônias (2n) se desenvolvem e multiplicam dando origem aos espermatócitos primários (2n) que sofrem meiose e se transformam em espermatócitos secundários (n). Durante a ovogênese. Ocorre nos testículos. No final do processo de gametogênese. II. Analise-a e responda às questões que se seguem: a) Qual fenômeno é representado no esquema? Em que local ocorre? Espermatogênese. Gametas: espermatozoides e óvulos. 2. a partir do sétimo mês de vida intrauterina. citando o nome das células envolvidas e o número de seu genoma: É a produção de espermatozoides pelo sexo masculino.Caderno de Atividades EmbRIoloGIa 1. uma espermatogônia forma quantos espermatozoides? E uma ovogônia forma quantos óvulos? Uma espermatogônia forma 4 espermatozoides e uma ovogônia forma 1 óvulo. A figura abaixo representa um importante fenômeno que ocorre no corpo humano do sexo masculino. 5. 3. O que é a espermatogênese? Descreva resumidamente como ela ocorre. como são chamados as gônadas e os gametas masculinos e femininos? Gônadas: ovários e testículos. Ocorre no interior dos testículos. os ovócitos primários interrompem a meiose. Em que fase da meiose ocorre essa interrupção e como ela é chamada? A interrupção ocorre no final da prófase I da meiose I e é chamada de dictióteno. Nos seres humanos.

Analise-o e responda às questões que seguem: I 1 numerosas mitoses II 2 III 3 4 5 a) Qual fenômeno é representado no esquema? Ovulogênese.Biologia c) Quais são as células representadas de 1 a 5? 1: espermatogônia 2: espermatócito primário 3: espermatócito secundário 4: espermátides 5: espermatozoides d) Quais são as células diploides representadas no esquema? 1e 2. espermatozoides. espermatócito secundário. c) Indique a que fases correspondem as chaves I. que ocorre exclusivamente no sexo feminino. II e III: I: fase de multiplicação II: fase de crescimento III: fase de maturação 37 . 6. espermatogônia e espermatócito primário e) Quais são as células haploides representadas no esquema? 3. espermátides. b) O fenômeno representado no esquema ocorre em que parte do organismo? Ovários. O esquema a seguir representa outro fenômeno importantíssimo do corpo humano. 4 e 5.

é correto afirmar: a) As espermatogônias formam-se por divisão meiótica de células da linhagem germinativa. sem que ocorram novas divisões celulares. f ) Quais os números que indicam as células haploides no esquema? 3 e 4. o gameta feminino é uma célula grande e imóvel cujo citoplasma aumenta durante a gametogênese. ao final do processo. p. formam-se. De acordo com o processo esquematizado. (UTFPR) A gametogênese é um processo de formação de gametas que participam dos processos de reprodução sexuada dos seres vivos. 8.Caderno de Atividades d) Indique os nomes das células representadas de 1 a 5: 1: ovogônias 2: ovócito primário 3: ovócito secundário 4: óvulo 5: glóbulos primários ( V ) Estrógeno e progesterona são hormônios sexuais femininos. na qual não ocorre nem mitose e nem meiose. e) Na formação dos espermatozoides. formam-se oito espermatozoides. e) Indique os números das células diploides representadas no esquema: 1 e 2. d) Os gametas são células haploides. c) Na ovulogênese. Espermatogônias (2n) Espermatócito I (2n) 7. b) O espermatócito I forma-se por fusão das espermatogônias. ( V ) A primeira menstruação é chamada de menarca. x b) De cada espermatogônia que inicia o processo de espermatogênese. o que ocorre em indivíduos humanos do sexo masculino (espermatogênese). Fundamentos da Biologia Moderna. (UFPB) O esquema a seguir ilustra o processo de formação dos gametas a partir de células germinativas. d) As espermátides formam-se pelo crescimento e diferenciação dos espermatócitos II. 154. x e) Os espermatozoides formam-se pela diferenciação das espermátides. a variabilidade genética dos descendentes. 38 . 2002. 9. Assinale a alternativa INCORRETA sobre este assunto. consequentemente. c) Os espermatócitos II formam-se ao final do processo de divisão meiótica. Espermatócitos II Espermátides Espermatozoides (n) Adaptado de: AMABIS e MARTHO. tão importante para a perpetuação das espécies. de cuja fecundação forma-se o zigoto. enquanto as mulheres apresentam duas. ocorre uma etapa de diferenciação celular. a) Nos mamíferos. São Paulo: Editora Moderna. três glóbulos polares e apenas um óvulo. Analise as informações que se seguem e assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: ( F ) Os homens possuem apenas uma gônada. ( F ) A interrupção da divisão celular na vida intrauterina das mulheres é chamada de menopausa. que é uma célula diploide. a partir de cada ovogônia. Este processo permite a recombinação genética e.

XY + 18 = Síndrome de Edwards 45. XX + 13 = Síndrome de Patau 47. dia. Como é chamada a célula germinativa eliminada pelo ovário na tuba uterina durante a ovulação? Ovócito secundário. Qual é a razão para os testículos estarem localizados na bolsa escrotal. com alterações dos nucleotídeos. sendo que a ovulação ocorre geralmente na metade deste período. Cite um exemplo de monossomia: Síndrome de Turner. apresenta temperatura inferior à corporal. por estar localizada fora da cavidade abdominal. por volta do 14o 12. 16. 13. fora da cavidade abdominal? A bolsa escrotal. ocorre de forma periódica. sendo um dos eventos do ciclo menstrual. XXY = Síndrome de Klinefelter 39 . onde ocorre a perda de um cromossomo sexual X (2n – 1). 15. 14. As mutações cromossômicas envolvem modificações numéricas ou estruturais em um cromossomo. XY + 21 = Síndrome de Down 47. trual regular dura aproximadamente 28 dias. 11. Explique a relação existente entre ciclo menstrual e ovulação: A ovulação é a liberação de gameta pelo ovário. que só acorre em temperaturas abaixo da corpórea. Explique o que é uma nulissomia: É um tipo de mutação cromossômica numérica onde ocorre a perda de dois cromossomos do mesmo par (2n – 2). Um ciclo mens. XO = Síndrome de Turner 47. Cite os nomes das aneuploidias (síndromes) que podem ser encontradas em indivíduos com os seguintes cariótipos: 47.Biologia 10. Diferencie mutações gênicas de mutações cromossômicas: As mutações gênicas ocorrem em um gene. Este fator é determinante para a espermatogênese.

como resultado de funções celulares normais. pescoço curto e largo. tornando-se um mecanismo de evolução. a proteína pode perder sua estrutura e não exercer sua função. Explique por quê: Porque as irradiações por raios X podem provocar mutações nas células germinativas das gônadas. elementos radioativos. a) Como as mutações gênicas estão relacionadas com a evolução biológica? As mutações estão relacionadas com a evolução biológica porque originam novas versões de genes (variabilidade gênica). ao ser transmitida por reprodução sexuada para os descendentes. ( V ) No núcleo celular. que produzem os gametas. que podem levar a novas características (ou diferenças genéticas) nos portadores de mutação. As mutações podem ser espontâneas. 19. etc. As mutações são consideradas importantes fatores evolutivos. 18. deletados ou acrescentados. magnética. 40 . na intérfase. existem algumas enzimas que compõem um verdadeiro sistema de reparo. que são alterações na sequência de bases nitrogenadas do DNA. esterilidade. A nova característica pode conferir vantagem para o seu possuidor e. Elas são sempre provocadas por agentes mutagênicos. substâncias químicas. como os raios X. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira: (a) Síndrome de Klinefelter (b) Síndrome de Turner ( a ) Cariótipo 2A XXY. tende a ser preservada pela seleção natural. ( F ) As mutações nunca ocorrem de forma espontânea. neste caso. por seu possível efeito sobre os descendentes.Caderno de Atividades 17. Elas são responsáveis por corrigir as alterações na sequência de nucleotídeos após a duplicação do DNA. pela ação de agentes mutagênicos. braços e pernas longos. baixa estatura. (UNICAMP – SP) Os animais podem sofrer mutações gênicas. ( b ) Cariótipo 2A X0. ausência de pelos. ( V ) Mutações são alterações que ocorrem na sequência de nucleotídeos que formam as cadeias de DNA. como radiação solar. assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: ( V ) Dependendo da região e do aminoácido substituído. b) Os especialistas afirmam que se deve evitar a excessiva exposição de crianças e de jovens em fase reprodutiva aos raios X. ou induzidas. ao longo da vida da célula. modificando a sequência original da molécula. Nucleo-tídeos podem ser substituídos. Sobre as mutações no material genético. ( b ) Sexo feminino. provocando alterações genéticas que poderão ser transmitidas para os descendentes. ( a ) Sexo masculino. ( F ) Mutações são modificações eventuais na molécula de RNA.

org/ciencia/genetica/klinefelter.htm Observando-se esse idiograma. b) Triploidias são caracterizadas pela presença de um cromossomo a mais. x e) Síndrome de Cri-du-chat é caracterizada por uma alteração cromossômica estrutural. é CORRETO afirmar que essa criança apresenta o fenótipo de: x a) um menino com Síndrome de Klinefelter. c) Inversões e deleções são exemplos de aneuploidias. e) uma menina com Síndrome de Turner. x c) Há casos em que um indivíduo aneuploide pode sobreviver. c) um menino com Síndrome de Down. assinale a alternativa correta. a) São alterações nas quais a ploidia das células se apresenta alterada. e) A exposição a radiações não constitui fator de risco para a ocorrência desse tipo de situação.     b) uma menina com Síndrome de Klinefelter. 22. durante a gametogênese. d) Em todos os casos. respectivamente.ghente.Biologia 20. a) Trissomias são caracterizadas pela presença de um lote cromossômico a mais. (MACKENZIE – SP) Uma das causas possíveis de abortamentos espontâneos são as aneuploidias. mostrado a seguir: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 x y Disponível em: http://www. o geneticista deparou-se com o idiograma obtido do cariótipo de uma criança. d) As síndromes de Turner e Down são caracterizadas por uma nulissomia e uma monossomia. Assinale a alternativa correta. não sendo possível sua ocorrência após a fecundação. (PUC – RIO) Em um laboratório de citogenética. b) Sempre são causadas por erros na meiose. 21. 41 . A respeito de aneuploidias. o indivíduo apresenta cromossomos a mais. (UNIOESTE – PR) Os fenótipos dos indivíduos podem ser afetados por mudanças no número e/ou na estrutura cromossômica.      d) um menino com Síndrome de Turner.

15% de todos os nascimentos. c) Deleção cromossômica. O trecho acima extraído do livro: “O guardião de memórias”.. e) Translocação cromossômica. a prega epicântica entre as pálpebras.Caderno de Atividades 23. editora Sextante (2007).O que viu foram os traços inconfundíveis. A causa mais provável do aparecimento desta síndrome está relacionada a: a) mutação gênica. (PUCPR) Um casal tem uma criança com síndrome de Klinefelter. Após uma analise genética. b) Duplicação cromossômica. Esta síndrome ocorre com uma frequência de cerca de 0. Anotações 42 . (UTFPR) “. os olhos repuxados como que numa risada. x d) Não disjunção na meiose I.” d) mutação cromossômica ligada ao cromossomo X... e) mutação cromossômica ligada ao cromossomo Y. Um caso clássico. b) mutação cromossômica estrutural por inversão. o nariz achatado.. de Kin Edwards. 24. lembrou-se de um professor dizendo. x c) mutação cromossômica numérica no cromossomo 21. Sabe o que significa isso? . faz referência ao mongolismo ou síndrome de Down. pode-se observar que a criança apresenta um cromossomo X de origem materna e o outro de origem paterna. Qual foi o evento genético que provavelmente originou a síndrome nessa criança? a) Não disjunção na meiose II. anos antes. Mongoloide. ao examinar uma criança similar.

(EMESCAM – ES) A cor da pelagem dos coelhos é determinada geneticamente. ( V ) A unidade de transcrição gênica é definida como um segmento de DNA que é transcrito em uma molécula de RNA. x c) o fenótipo dos indivíduos. b) o genótipo dos indivíduos. e) o genótipo e o fenótipo. coluna. ( V ) A proporção fenotípica esperada para cruzamentos 4. Correlacione adequadamente a 1a . 43 . ( F ) Quando um filho de pais normais apresenta uma anomalia hereditária. 50% heterozigoto dominante e 25% homozigoto recessivo. assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: ( V ) O número de tipos de gametas formados por um indivíduo com genótipo Aa é 2. b) substituição de genes doentes por genes sãos. x d) composição de soros utilizados em imunização passiva. ( V ) Na ausência de dominância entre os genes alelos. Sobre conceitos básicos da Genética e da primeira lei de Mendel. ( F ) A proporção genotípica esperada para cruzamentos entre dois indivíduos heterozigóticos para um certo caráter é: 50% dominante e 50% recessivo. ( 1 ) genótipo ( 2 ) fenótipo ( 3 ) loco gênico ( 4 ) gene alelo ( 5 ) homozigoto ( 6 ) heterozigoto ( 7) gene dominante ( 8 ) gene recessivo ( 4 ( 6 ( 5 ( 7 ( 2 ( 1 ( 3 ( 8 ) determina o mesmo caráter ) alelos diferentes para o mesmo gene ) alelos iguais para o mesmo gene ) manifesta o mesmo caráter em homozigose e heterozigose ) resultado da influência do meio ambiente ) conjunto de genes do indivíduo ) lugar no cromossomo onde se situa cada gene ) manifesta ao caráter fenotipicamente apenas em homozigose entre dois indivíduos heterozigóticos para um certo caráter é: 25% homozigoto dominante. 2. essa manifestação é condicionada por um gene dominante.Biologia GEnÉTICa 1. e seus irmãos que nasceram normais são obrigatoriamente heterozigotos. espera-se que 50% dos indivíduos gerados do cruzamento entre dois indivíduos heterozigotos sejam idênticos aos seus progenitores. coelhos da variedade himalaia podem ter a cor dos seus pelos alterada em função da temperatura. EXCETO a) prevenção e tratamento de doenças. (UNIMONTES – MG) Genética é a ciência dos genes. d) apenas o genótipo para a cor dos pelos. 3. c) intervenções terapêuticas definidas de acordo com o perfil genético do doente. Esse fenômeno indica que o fator ambiental influenciou a) o fenótipo. coluna de acordo com a 2a . ( V ) O fenótipo resulta da interação do genótipo com o ambiente. Entretanto. da hereditariedade e da variação dos organismos. constituindo-se como o ramo da biologia que estuda a forma como se transmitem as características biológicas de geração para geração. ( F ) Filhos de pais normais que nascem com determinada anomalia hereditária são obrigatoriamente homozigotos recessivos. apenas na idade adulta. As alternativas a seguir correspondem às aplicações da genética.

no máximo. e) analisar se a característica em questão aparece em mais de uma espécie. d) da determinação do sexo em sistemas XX / X0. ao longo das gerações. e) camuflagem. Quais são os gametas produzidos por um indivíduo Rr? E por um BB? O indivíduo Rr produz os gametas R e r. 7. e) da herança dos grupos sanguíneos. 12. c) mutação. d) analisar o resultado de cruzamentos até. Cite o vegetal utilizado por Mendel e os motivos dessa planta ter sido escolhida: Mendel utilizou plantas de ervilha. O fenótipo é a manifestação do genótipo mais as influências do ambiente. 9. 8. d) probabilidade. é chamado de a) pangênese. Mendel obteve sucesso em suas pesquisas porque escolheu o material adequado paras as pesquisas. que foram eficientes porque as ervilhas apresentam características bem visíveis e são de fácil cultivo. Possuem ciclo reprodutivo curto. 11. x c) observar se um casal que não apresenta a característica tem descendentes que a apresentam. c) que caracteriza a protandria. b) da partenogênese em insetos. O que são cromossomos homólogos? São cromossomos do mesmo par que carregam os alelos para a determinação de uma mesma característica. produzem grande quantidade de sementes e flores hermafroditas. (UFPA) O enunciado “cada característica de um indivíduo está condicionada a um par de fatores os quais ocorrem em dose única em células gaméticas” refere-se ao princípio x a) da primeira Lei de Mendel. (UFJF – MG) Uma forma simples para identificar se uma característica é determinada por um gene autossômico recessivo é: a) observar se a característica aparece somente em machos.Caderno de Atividades 5. a geração F3. 6. 44 . O indivíduo BB produz apenas gametas B. Lei de Mendel? Lei da Segregação ou Lei da Segregação dos caracteres. b) observar se o gene é pleiotrópico. ao DNA que forma os cromossomos. Cada um dos homólogos é transmitido por um dos pais. 10. Que outros nomes identificam a 1ª . (UNCISAL – AL) O fenômeno genético que explica as semelhanças observadas entre pais e filhos. x b) hereditariedade. O que é genótipo? Diferencie genótipo de fenótipo: O genótipo corresponde aos genes.

Considere didaticamente que. representado ao lado. Indique qual será o resultado do cruzamento de dois coelhos heterozigotos. do cruzamento entre Aa x aa. o cruzamento entre Aa x Aa gera 25% ou ¼ de indivíduos aa. 6 – aa d) Se o indivíduo 5 se casar com uma mulher com o mesmo genótipo da sua mãe. indique qual é o genótipo para cada um dos seguintes indivíduos: 1 – Aa 2 – aa 4 – aa 5 – Aa 7 – Aa 8 – Aa 9 – Aa 10 – Aa c) Qual é a probabilidade dos indivíduos 7 x 8 terem um filho aa? Como eles são Aa. 45 . Aa x Aa. o cruzamento será Aa x aa. que gera: 50% Aa e 50% aa e) Se a característica em questão fosse o albinismo.Biologia 13. pode-se afirmar que o cruzamento resultará 1/3 de aa (pretos) e 2/3 de Aa (brancos). pois o casal é aa. Um macho de olhos castanhos. pois o indivíduo 12 possui a característica e seus pais não. e letal quando em homozigose. filho de pai de olhos castanhos e de mãe de olhos azuis. numa determina espécie de animais. A a AA Letal Aa Aa aa 14. qual a probabilidade de o indivíduo 6 ter filhos albinos. Qual é a probabilidade de que tenham um filho de olhos azuis? O macho é Aa e a fêmea é aa. 15. é cruzado com uma fêmea de olhos azuis. 3 4 1 2 5 6 7 8 9 10 13 11 12 b) Considerando-se que a herança é monogênica e condicionada por um gene representado por “A”. caso se casasse com um homem albino? 100%. como seria o genótipo dos filhos? Como o indivíduo 5 é Aa e o genótipo de sua mãe é aa. e que o alelo a determina pelagem Gametas A a de cor preta e não é letal: De acordo com o cruzamento entre Aa x Aa. Observe o heredograma a seguir e na sequência responda às questões propostas: a) A herança analisada é dominante ou recessiva? É recessiva. os olhos castanhos são dominantes sobre olhos azuis. espera-se que ½ ou 50% dos filhotes apresente cor dos olhos azuis. considerando que o gene A é dominante para a cor branca da pelagem.

4. 4 e 7? Os indivíduos 1. 2. 2. os indivíduos representados pelos símbolos escuros são portadores de polidactilia. a probabilidade de terem filhos heterozigotos é de ½ ou 50%. O caráter se deve a um gene recessivo. 13 e 14 serem heterozigotos? 11 12 13 14 15 16 Como o casal 6 e 7 é heterozigoto (Aa). c) a recessividade de uma característica. 5. 10 11 1 2 18. 6. os indivíduos que exibem um determinado caráter estão em preto. 6. 7 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 b) Qual é a probabilidade de os indivíduos 11. No heredograma ao lado. 8 e 10 são portadores de um caráter recessivo. identifique quais são os indivíduos certamente heterozigotos: São obrigatoriamente heterozigotos: 3. b) o padrão de herança de uma característica. Na representação a seguir. 46 . 3. 7. 4 e 7 são heterozigotos. a) Com base nesses dados. x e) a homozigose ou a heterozigose de um gene dominante 17. característica condicionada por um gene dominante. Na genealogia representada a seguir. 9 5 6 7 8 9 1 2 3 4 b) Qual é a probabilidade de o indivíduo 11 ser homozigoto? Como os pais do indivíduo 11 são heterozigotos (Aa). Os demais são normais. os indivíduos 2. Em genética. Qual é o genótipo dos indivíduos 1. d) o grau de penetrância de uma característica. a probabilidade de terem um filho homozigoto dominante é de ¼ ou 25%. o cruzamento-teste é utilizado para determinar: a) o número de genes responsável por uma característica. a) Quais são os indivíduos obrigatoriamente heterozigotos? São obrigatoriamente heterozigotos: 4. 5. Não há mutação. Todos os demais possuem o caráter dominante. 6 7 3 4 5 19.Caderno de Atividades 16.

2. O casal tem quatro filhos. Em uma família. A filha mais nova se casou com um homem normal e teve uma filha também normal. Os símbolos cheios indicam que o indivíduo manifesta a característica. a probabilidade deste casal gerar um filho polidáctilo será de 50%. Do cruzamento entre dois heterozigo(Aa) pode-se esperar que 25% ou ¼ dos filhos c) 0%. Considere o heredograma a seguir: Normais Afetado Utilizando os seus conhecimentos sobre o assunto e considerando o caráter afetado como recessivo. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 aa aa Aa Aa aa aa 18 19 Sabendo-se que os indivíduos marcados em negrito apresentam polidactilia. a probabilidade que o casal II. o pai possui uma doença determinada por um alelo dominante. A herança da família 3 é recessiva e o genótipo dos pais é heterozigoto (Aa).o cruzamento na tabela a seguir: Gametas A a A AA Aa a Aa aa 23. A mãe possui fenótipo normal quanto a essa doença. Como se trata de uma característica genética condicionada por um gene dominante. eles c) Os indivíduos 1. se o casal 10 e 11 é aa. (UNEMAT – MT) O heredograma a seguir mostra a incidência de polidactilia (presença de dedos extras nas mãos ou nos pés) em um grupo familiar. tos seja homozigoto recessivo (aa) e afetado. (UFT – TO) Os heredogramas abaixo representam características autossômicas. dois homens e duas mulheres. os indivíduos marcados no heredograma em preto são AA ou b) A probabilidade do casal 6 X 7 ter um filho normal é de 25%. se observa pela prole do casal 1 e 2. seguramente o casal é heb) 75%. 21. Aa. como a) Trata-se de uma característica genética dominante. aa e não possuem nenhuma probabie) Se o indivíduo 9 casar-se com uma mulher com genótipo igual ao de sua mãe. terão 100% de probabilidade de gerar filhos x d) O casal 10 X 11 tem 25% de probabilidade de gerar um filho com polidactilia. sendo que apenas as mulheres possuem fenótipo igual ao do pai.Biologia 20.3 x II. Os dois indivíduos marcados são homozigotos recessivos (aa) e o não marcado pode ser heterozigoto (Aa) ou homozigoto dominante (AA). 7 e 19 são polidáctilos com genótipo heterozigoto. e os que não estão marcados são aa. mas como possui um filho afetado. O casal não apresenta a característica. terozigoto. 6. Família 1 Família 2 Família 3 lidade de terem um filho com polidactilia.4 ter um filho afetado será de x a) 25%. Observe d) 100%. 4. Os círculos representam as mulheres e os quadrados os homens. Considere que a característica está sendo condicionada por um par de genes. Portanto. 47 . assinale a alternativa incorreta. Apresente o heredograma dessa família e indique os genótipos dos indivíduos: aa Aa 22.

Caderno de Atividades Supondo que não haja mutação. Os indivíduos destacados em preto apresentam uma determinada anomalia. desejava saber qual era a probabilidade de ser portadora deste alelo. cujos avô materno e avó paterna eram albinos.3 não pode ter filhas afetadas. 1 2 Geração II 1 2 3 mulher olhos claros homem olhos claros mulher olhos escuros homem olhos escuros 3 a) Os indivíduos números 2 e 3 da geração II têm olhos escuros. Para que ela venha a ter um filho albino é necessário saber o genótipo do possível pai. Analise-o. x d) Os descendentes da família 3 são todos homozigotos b) O indivíduo número 2 da geração I possui genes homozigotos dominantes. d) Todos os filhos do sexo masculino do casal II. c) O genótipo dos pais da família 3 é heterozigoto. considera-se a probabilidade de ela ser heterozigota e possuir o alelo a. Qual das alternativas a seguir corresponde à resposta correta ao questionamento de Maria? I 1 2 3 4 Considerando o heredograma e o assunto relacionado com ele. ela pode ser AA (1/3) ou Aa (2/3). pois seus genes determinantes do fenótipo olhos claros são genes recessivos. lacrimejamento constante.2 serão afetados. analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA. (UFTM – MG) A genealogia representa um padrão de herança genética que ocorre em determinada espécie de roedor. b) A herança apresentada é ligada ao X e dominante. pois seus genes determinantes do fenótipo são genes recessivos. disqueratose congênita 26. analise os heredogramas e assinale a alternativa errada. pigmentação cutânea). c) O indivíduo IV. x d) O indivíduo número 1 da geração II tem olhos claros. 12). anemia. que é 2/3. (UNIMONTES – MG) O heredograma a seguir apresenta uma família com alguns indivíduos com disqueratose congênita (distrofia das unhas. alterações na mucosa oral. 27.1 e II. Como Maria certamente não é albina. c) Os indivíduos números 1 e 2 da geração II possuem o mesmo genótipo. II III 5 11 6 7 12 8 9 10 Albinos Normais 25. x a) O alelo para a doença está presente em todas as gerações. o que determina o fenótipo olhos claros. e) O indivíduo número 1 da geração I possui genes heterozigotos dominantes. 1 Geração I 2 a) 0 x b) 2/3 c) 1/2 d) 1/3 e) 3/4 O pai e a mãe de Maria são normais. por isso eles são heterozigotos (Aa). como esse dado está indisponível. estava preocupada com a possibilidade de transmitir o albinismo para seus filhos. 4 5 6 7 48 . 24. Para solucionar tal dúvida. mas possuem um dos progenitores com albinismo. o que determina o fenótipo olhos escuros. a) As informações disponíveis para a família 1 são insuficientes para a determinação da recessividade ou dominância da doença. b) A família 2 apresenta uma doença dominante. (UFGD – MS) Maria (III. (UDESC) Analise o heredograma abaixo.

Sobre essa doença. quando plantou as 80 sementes obtidas. x e) III. Assim. nascem apenas flores laranja. a probabilidade de nascer um animal macho com anomalia 25% ou ¼ de chances de ter um filhote seria de 25%. De um cruzamento de flores amarelas com flores vermelhas. Se ele cruzar uma das plantas de flor rosa. c) 50% Cruzando-se flores vermelhas (VV) com flores laranja (VA). 30. A probabilidade de nascer um animal com anomalia do cruzamento entre os animais 6 e 7 é de 1/3. V. 25% talassemia maior. 28. 25% normais. a cor das flores é condicionada por um par de genes e podem ter cor vermelha. b) 75% vermelha e 25% branca. Proporções genotípicas: 50% TMTN. o genótipo cc é cinza. Trata-se de uma herança autossômica recessiva. A porcentagem de flores amarelas esperada do cruzamento entre flores laranjadas com flores vermelhas é: Trata-se de um caso de herança sem dominância x a) 0% onde ocorre a seguinte relação de genótipos e b) 25% fenótipos: VV vermelha. Em uma determinada espécie de camundongos. heterozigoto. Ele autofecundou todas as flores e. que é ½ . determina a formação de indivíduos normais. 20 tinham flores brancas e as outras 20 tinham flores vermelhas. e) 100% Pode-se afirmar que estão corretas apenas a) I e III. IV e V. Gametas TM TN TM TMTM TMTN TN TMTN TNTN 29. Que descendência se espera do cruzamento entre uma fêmea amarela com um macho amarelo? a) 1/2 amarelos e 1/2 cinzentos O cruzamento entre x b) 2/3 amarelos e 1/3 cinzentos Cc x Cc (amarelos) CC (morre). ½ = 2/6 = 1/3. 31. Em algumas variedades de plantas. Os animais 1. A talassemia é um tipo de anemia que ocorre na espécie humana. 32.Biologia A respeito do observado. 25% TNTN Proporções fenotípicas (em relação à sobrevivência no nascimento): 50% talassemia menor. heterozigoto e homozigoto. d) II. e) 25% vermelha. e) preto x preto. tem-se: 2/3 . respectivamente. b) marrom x preto. minante. Em alguns tipos de pássaros. Do cruzamento de dois indivíduos marrons. Em homozigose (TMTM). d) 100% rosa. IV e V. d) bege x marrom. a doença é considerada letal e é chamada de talassemia maior. Um jardineiro ganhou uma planta ornamental com flores rosa. b) III e IV. 50% rosa e 25% branca. em heterozigose (TMTN). cujo genótipo é igual ao da planta que ele ganhou. 25% TMTM. c) 100% vermelha. Para nascer um animal com anomalia do cruzamento de 6 com 7. com relação à cor da flor? x a) 50% rosa e 50% branca. faça o cruzamento entre dois indivíduos heterozigotos e indique a proporção genotípica e fenotípica da descendência. Se um criador deseja obter apenas animais de pelagem marrom. Se os animais 4 e 5 fossem cruzados. 6 deve ser Aa e multiplica-se a probabilidade do cruzamento de 6 x 7 de nascer aa. ela pode ser causada por determinação hereditária. verificou que 40 tinham flores rosas. laranja ou amarela. c) 3/4 amarelos e 1/4 cinzentos resulta: Cc amarelos (2/3) e d) 2/3 amarelos e 1/3 amarelos cc cinza (1/3). AA amarela. e) apenas amarelos 49 . com uma das plantas de flor branca. preta ou bege. o casal 4 e 5 III. O indivíduo 6 pode ser tanto Aa (2/3) quanto AA (1/3). que é uma forma menos grave da doença. Trata-se de um caso de herança autossômica doindivíduo 4 é seguramente Aa e o indivíduo 5 é aa. não há a possibilidade de haver na d) 75% descendência indivíduos AA amarelos. gerar que é a probabilidade de ser macho. qual das proporções abaixo será esperada na descendência. nascem animais de pelagens de todas as três cores. VA laranja. 2 e 3 são. Cc é amarelo e CC morre no início do desenvolvimento embrionário. III e IV. c) II. x c) bege x preto. tem macho anômalo. a cor das penas das asas é uma característica autossômica sem dominância e pode ser marrom. provoca a talassemia menor. Em homozigose (TNTN). Trata-se de um caso de herança ligada ao sexo um filhote anômalo. deverá cruzar: a) marrom x marrom. IV. Idesse cruzamento tem-se ½ de probabilidade de II. Multiplicando-se por ½ recessiva. foram feitas algumas afirmações: I.

35. tem-se 2/3 Aa e 1/3 aa. Assim. ½ VB. pelos pretos. e que o alelo a determina pelagem de cor preta e não é letal. ¼ BB Proporção fenotípica: ¼ vermelhas. ¼ brancas 50 . Qual o tipo de herança ligada à determinação da forma dos rabanetes produzidos por essa espécie de planta? Demonstre os cruzamentos citados e os respectivos genótipos dos indivíduos envolvidos. Cruzamento entre Aa x Aa Gametas A a A AA Aa A Aa aa Considerando que AA é letal. exclui-se a sua probabilidade para os nascimentos de indivíduos saudáveis. O cruzamento entre dois coelhos heterozigotos (Aa) gerou 6 descendentes que nasceram e se desenvolveram de forma normal e saudável. Indique as proporções fenotípicas e genotípicas encontradas. Uma planta que produz rabanetes redondos foi cruzada com outra que produzia rabanetes alongados. O cruzamento das plantas que produziam rabanetes ovais entre si gerou 41 plantas que produziam rabanetes redondos. resultando no surgimento de 100% de plantas que produziam rabanetes ovais. ou seja. A tabela abaixo representa o cruzamento entre VB x VB.Caderno de Atividades 33. Gametas V B V VV VB B VB BB Proporção genotípica: ¼ VV. ½ rosa. Considerando que o gene A é dominante para a cor branca da pelagem. Todos os descendentes apresentaram flores rosa. 4 coelhinhos terão pelos brancos e 2. Herança sem dominância Rabanetes redondos x rabanetes alongados = RR x AA = 100% RA rabanetes ovais Rabanetes ovais x rabanetes ovais = RA x RA = Gametas R A R RR RA A RA AA 25% rabanetes redondos RR 25% rabanetes alongados AA 50% rabanetes ovais RA 34. 84 plantas que produziam rabanetes ovais e 39 plantas que produziam rabanetes alongados. Realize o cruzamento entre duas flores rosa dessa descendência. além de letal nas primeiras fases embrionárias quando homozigoto. indique quantos dos 6 coelhinhos nasceram saudáveis e com pelagem preta e quantos são brancos. Uma planta que produz flores rosa foi cruzada com uma planta de flores brancas.

37. d) somente cor-de-rosa. 35 amarelas 65 negras.Biologia 36. c) das três cores. e) Violeta (48): Roxo ( 0 ): Branco ( 0 ). 51 . ao cruzar galinhas normais com galinhas de plumagem lanosa. negra x amarela 3. de um cruzamento entre heterozigotas. em igual proporção. c) 75% de indivíduos com nadadeiras negras e 25% de indivíduos com nadadeiras rajadas. rajada e amarela. 39. Foram obtidas. rajada x amarela 2. 38. prevalecendo as cor-de-rosa. (UTFPR) Um criador de galinhas está curioso porque. No quadro abaixo. a cor das flores é determinada por um par de alelos. b) Violeta (12): Roxo (24): Branco (12). aparecem três padrões distintos de coloração na nadadeira dorsal: negra. b) interação gênica por epistasia. prevalecendo as vermelhas. CRUZAMENTOS 1. obtém 100% de galinhas crespas. x c) Violeta (24): Roxo (12): Branco (12). (FUVEST – SP) Numa espécie de planta. Do cruzamento entre plantas de flores cor-de-rosa. x d) herança sem dominância. Espera-se que a proporção fenotípica do fruto entre as plantas descendentes seja: a) Violeta ( 0 ): Roxo (36): Branco (12). negra x rajada GERAÇÃO F1 100% rajadas 100% negras 100% negras GERAÇÃO F2 (NÚMERO DE iNDiVÍDUOS) 50 rajadas. 48 plantas. d Violeta (36): Roxo (12): Branco ( 0 ). Você usaria para explicar estes resultados o tipo de herança por: a) ligação gênica. 17 amarelas 100 negras. estão apresentados três cruzamentos entre peixes com padrões de coloração distintos para nadadeiras e suas respectivas gerações F1 e F2. a) das três cores. Esses padrões são resultantes das combinações de três diferentes alelos em um mesmo loco. quais as proporções de coloração nas nadadeiras dorsais esperadas para os descendentes? x a) 50% de indivíduos com nadadeiras negras e 50% de indivíduos com nadadeiras rajadas. b) 75% de indivíduos com nadadeiras negras e 25% de indivíduos com nadadeiras amarelas. f ) herança autossômica recessiva. (UFV – MG) Frutos com fenótipo “Violeta” são os únicos resultantes de herança do tipo dominância incompleta entre cruzamentos de plantas com fruto “Roxo” e plantas com fruto “Branco”. c) polialelia. Plantas de flores vermelhas cruzadas com plantas de flores brancas produzem plantas de flores cor-de-rosa. d) 50% de indivíduos com nadadeiras negras e 50% de indivíduos com nadadeiras rajadas. 21 rajadas Se um macho da F1 do cruzamento 3 cruza com uma fêmea da F1 do cruzamento 1. e) somente vermelhas e brancas. e) 100% de indivíduos com nadadeiras negras. em igual proporção. 25% de galinhas normais e 25% de galinhas de plumagem lanosa. (UFRGS – RS) Em uma espécie de peixes de aquário. Estas galinhas crespas intercruzadas originam 50% de galinhas crespas. resultam plantas com flores x b) das três cores.

tem um gene E. foram obtidos 768 descendentes. qual será a proporção de indivíduos com caráter alto e flores axiais? Cruzando-se os indivíduos TTaa x ttAA. para a cor cinzenta do corpo. a proporção de indivíduos com caráter alto e flores axiais é de 9/16. enquanto o gene v determina asa vestigial (atrofiada). De vários cruzamentos entre os indivíduos desta geração F1. para a cor ébano. que sofre segregação independentemente do primeiro par. e um gene e.Caderno de Atividades 40. recessivo. Se uma variedade de ervilhas com caráter alto (TT) e flores terminais (aa) for cruzada com uma variedade anã (tt) de flores axiais (AA) e depois forem os híbridos autofecundados. o indivíduo tem que ter um alelo T. a proporção desses indivíduos será de 768/16 = 48 indivíduos. Um outro par de alelos. 52 . que na tabela que representa o cruzamento. observam-se Gametas TA Ta tA ta as seguintes proporções genotípicas: TA TTAA TTAa TtAA TtAa TTAA = 1/16 Ta TTAa TTaa TtAa Ttaa TTAa = 2/16 tA TtAA TtAa ttAA ttAa TtAA = 2/16 ta TtAa Ttaa ttAa ttaa TtAa – 4/16 Sendo assim. Para ter o caráter alto. tem-se: que apresentar o alelo A. Qual o número aproximado de indivíduos de asas vestigiais e corpo ébano que podemos esperar encontrar entre os 768 integrantes da F2? Asas normais e corpos cinzentos da F1: VvEe que cruzados entre si geram as seguintes proporções: Gametas VE Ve vE ve VE VVEE VVEe VvEE VvEe Ve VVEe VVee VvEe Vvee vE VvEE VvEe vvEE vvEe ve VvEe Vvee vvEe vvee Os indivíduos de asas vestigiais e corpo ébano devem apresentar o genótipo vvee. Indique os gametas produzidos por indivíduos com os seguintes genótipos: AABb = AB – Ab MmPp = MP – Mp – mP – mp DDEE = DE GgBB = GB . Do cruzamento apresentado na tabela anterior. aparece 1/16. 42. Do cruzamento de uma mosca de asas normais e corpo cinzento com outra de asas vestigiais e corpo ébano resultou uma prole em que todos os indivíduos tinham asas normais e corpo cinzento. e para ter flores axiais tem Do cruzamento de TtAa. o gene V condiciona asa normal. tem-se em F1 100% de indivíduos TtAa. dominante.gB ttHH = tH RRCCNN = RCN SSFfee = SFe – Sfe AaBbCc = ABC – ABc – AbC – Abc – aBC – aBc – abC – abc 41. Na mosca das frutas (Drosophila melanogaster).Como o total de indivíduos é de 768.

25% plantas baixas com frutos vermelhos. de forma independente. 25% plantas baixas com frutos amarelos. é responsável pela produção de uma enzima que converte tirosina em melanina. num total de 16 possibilidades. aaBB. o gene A condiciona frutos vermelhos e seu alelo a condiciona frutos amarelos. 25%. Gametas BA Ba bA ba BbAa Bbaa bbAa bbaa c) BBaa x bbAA ba 25% plan. determinadas por diversos genes. Na b) 3/16 tabela a seguir. o alelo dominante A é responsável pela produção de uma enzima que converte fenilalalina em tirosina. Considerando que estes dois loci gênicos se segregam independentemente. assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.25% plan. ( V ) A segunda Lei de Mendel envolve o estudo de duas ou mais características e a segregação entre os diferentes alelos envolvidos ocorre de forma independente. ( F ) O cruzamento entre homozigotos puros amarelo/rugoso (AAbb) e verde/liso (aaBB) resultará em descendentes com dois fenótipos diferentes. Em qualquer ponto dessa sequência bioquímica. Sobre experimentos que se relacionam com a segunda lei de Mendel. aabb). aaBb. ca decorrente da ausência de melanina e que tem como consequência a baixa pigmentação da pele. (UTFPR) Em determinada espécie de planta. Aabb. apresentada abaixo.Biologia 43. (UFJF – MG) O albinismo é uma alteração genéti- 46. (UNICENTRO – PR) Os periquitos australianos apresentam grande diversidade de cores. No entanto. O alelo dominante B. ( V ) A probabilidade de um indivíduo com genótipo AaBb produzir gametas AB ou ab é a mesma. cabelos e olhos claros e problemas de acuidade visual. ou seja. ( F ) Um indivíduo com genótipo AaBbCcDD produzirá apenas dois tipos diferentes de gametas. assinale qual dos cruzamentos abaixo possibilitaria ter descendentes nas seguintes proporções: 25% plantas altas com frutos vermelhos. pode-se contar que estes indivíduos aparecem 7 vezes. o gene B condiciona plantas altas e seu alelo b condiciona plantas baixas. na determinação das cores básicas da plumagem dessas aves (verde. amarelo e branco) estão envolvidos apenas dois genes.25% plantas altas tas altas tas baixas tas baixas d) BbAA x Bbaa com frutos com frutos com frutos com frutos x e) BbAa x bbaa vermelhos. a ausência de um dos alelos dominantes inviabiliza a produção de melanina. 25% plantas altas com frutos amarelos. como discriminado no quadro abaixo: GENÓTiPO aabb aaBB AABb AAbb Aabb AAbb AABb AaBB AaBb FENÓTiPO Branco Amarelo Azul Fenilalanina Tirosina Melanina Qual a probabilidade de que um casal de genótipo AaBb tenha um descendente que seja albino? a) 1/16 Os indivíduos que apresentam aa ou bb no seu genótipo são albinos (AAbb. x c) 7/16 Gametas AB Ab aB ab d) 9/16 AB AABB AABb AaBB AaBb AaBb AAbb AaBb Aabb e) 13/16 Ab aB ab AaBB AaBb AaBb Aabb aaBB aaBb aaBb aabb Verde A proporção de periquitos azuis esperada do cruzamento entre um macho branco com uma fêmea verde duplo heterozigota é de x b) 1/4 a) 1/2 c) 1/8 d) 1/16 e) 1/64 53 . O cruzamento indicado na alternativa está rea) BbAa x BbAa presentado abaixo e corresponde às proporçoes b) BBAA x bbaa desejadas. azul. Na sequência bioquímica relativa à produção de melanina. cada um com dois alelos com segregação independente. Enzima A Enzima B 45. amarelos vermelhos amarelos 44.25% plan.

Caderno de Atividades
47. (UNICAMP – SP) Um reality show americano mostra seis membros da família Roloff, na qual cada um dos pais
sofre de um tipo diferente de nanismo. Matt, o pai, tem displasia distrófica, doença autossômica recessiva (dd). Amy, a mãe, tem acondroplasia, doença autossômica dominante (A_), a forma mais comum de nanismo, que ocorre em um de cada 15.000 recém-nascidos. Matt e Amy têm quatro filhos: Jeremy, Zachary, Molly e Jacob. a) Jeremy e Zachary são gêmeos, porém apenas Zachary sofre do mesmo problema que a mãe. Qual a probabilidade de Amy e Matt terem outro filho ou filha com acondroplasia? Qual a probabilidade de o casal ter filho ou filha com displasia distrófica? Explique.
Considerando o gene A para acondroplasia e o gene d para distrofia, temos que Amy tem o genótipo AaD__, enquanto Matt é aadd. Portanto, a probabilidade de terem outro filho ou outra filha com acondroplasia é de 50%, pois a mãe é Aa (heterozigota). A probabilidade de os filhos nascerem com distrofia é de 0 % se a mãe for DD, e de 50% se a mãe for Dd.

b) Os outros dois filhos, Molly e Jacob, não apresentam nanismo. Se eles se casarem com pessoas normais homozigotas, qual a probabilidade de eles terem filhos distróficos? E com acondroplasia? Dê o genótipo dos filhos.
A probabilidade Jacob e Molly terem filhos com acondroplasia é de 0%, e com displasia, também é de 0%, já que possuem genótipo aaDd. Os possíveis filhos terão genótipo aaDD ou aaDd.

48. (UFF – RJ) Em meados do século XIX, Gregor Mendel realizou cruzamentos entre pés de ervilha que apresentavam diferentes características morfológicas. Mendel avaliou a herança de fenótipos relacionados com a altura, tipos de flores, morfologia das vagens e sementes. A partir da análise dos resultados destes experimentos ele postulou o que ficou conhecido como as leis de Mendel. Na primeira lei de Mendel ou a lei da Segregação dos Fatores, cada característica morfológica, observada nas plantas é determinada por fatores que se encontram em dose dupla nesses organismos. Entretanto, no processo de reprodução ocorre a segregação desses fatores, que são transmitidos de forma simples para uma nova geração.

Com base nas descobertas realizadas pela biologia celular e molecular, resolva as questões propostas:
a) Atualmente, como são denominados os fatores citados por Mendel e por que eles se encontravam anteriormente em dose dupla nas plantas?
Genes. Eles encontravam-se duplos porque a ervilha é um organismo diploide, ou seja, apresenta pares de cromossomos homólogos.

b) Qual a macromolécula que compõe esses fatores? Como é denominada e constituída a unidade básica deste polímero?
DNA, cuja unidade básica é o desoxirribonucleotídeo que é constituído por uma desoxirribose, um grupo monofosfatado e uma base aminada/nitrogenada.

c) Explique por que durante o ciclo celular a segregação dos fatores está relacionada com o aumento da variabilidade genética.
Porque na prófase I da meiose se inicia o processo de permuta gênica (Crossing-over).

d) Em uma planta de ervilha, os alelos V (dominante) e v (recessivo) determinam a cor amarela ou verde das sementes e os alelos R (dominantes) e r (recessivo) determinam a forma lisa ou rugosa das mesmas, respectivamente. A partir da autofecundação de um indivíduo heterozigoto para ambos os alelos, indique os prováveis fenótipos e suas respectivas proporções de acordo com a segunda lei de Mendel.
amarela lisa - (9/16) - 56,25% verde e lisa - (3/16) - 18,75% amarela rugosa - (3/16) - 18,75% verde e rugosa - (1/16) -

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Biologia
49. Segundo a fundação Pró-sangue, em São Paulo, a cada dois segundos um paciente precisa de transfusão de
sangue no Brasil. A cada doação, pelo menos três pessoas são beneficiadas. Sobre os tipos sanguíneos, responda às questões propostas: a) Por que existem diferentes tipos de sangue?
As hemácias possuem antígenos (glicoproteínas) ligados à membrana plasmática, no sistema ABO identificam-se dois antígenos específicos, chamados de A e B. Esses antígenos são herdados geneticamente e dependendo da presença ou ausência desses antígenos definem-se os diferentes tipos sanguíneos

b) Complete a tabela indicando a presença de antígenos e anticorpos para cada tipo sanguíneo do sistema ABO. TiPO DE SANGUE A (IAIA ou IAi) B (IBIB ou IBi) AB (IAIB) O (ii) ANTÍGENOS PRESENTES
A B AeB Sem

ANTiCORPOS
anti-B anti-A Sem anti-A e anti-B

c) Que tipo sanguíneo é considerado doador universal? E receptor universal? Justifique sua resposta.
Doador universal: tipo O, porque não possui antígenos que reajam com os anticorpos produzidos pelo receptor. Receptor universal: tipo AB, porque não produz anticorpos e reconhece todos os tipos de sangue.

d) Faça um esquema representando as possíveis combinações entre doação e recepção nos diferentes tipos de sangue do sistema ABO.
Sugestão de resposta. AB

A

B

O

55

Caderno de Atividades
50. A presença dos antígenos A e B nas hemácias depende da ação de um outro gene que, quando em homozigose
recessiva (hh), impede a formação desses antígenos nas hemácias. Nesse caso, mesmo que a pessoa tenha os alelos IA e/ou IB, o exame laboratorial a identificará como sendo do tipo O, pois os antígenos não foram formados. O fenômeno raro, observado primeiramente na Índia , ficou conhecido como fenótipo Bombaim.

Uma mulher que apresente sangue do tipo “falso” O, cujos pais apresentavam sangue tipo B, casa-se com um
homem que possui sangue tipo O. Os filhos desse casal podem ter que tipos sanguíneos?
A mulher pode ser homozigota (IB IB) ou heterozigota (IBi ). No primeiro caso, todos os filhos dela serão tipo B e terão genótipo IBi, pois seu marido é ii. No segundo caso, há chance de 50% de IBi (tipo B) e 50% de ii (tipo O).

51. (CEFET – ES)
SANGUE POLIVALENTE revolucionar o serviço de transformação sanguínea [...] “Descoberta que transforma todos os sangues em tipo O poderá duas bactérias que destróem os antígeos A, B e AB, ório, laborat em O salto admirável dos pesquisadores foi desenvolver anulando a capacidade de reação com sangues diferentes.” ISTOÉ, pág. 70 – abril de 2007.

 Sobre o sistema sanguíneo ABO indique a alternativa correta: a) os três alelos que determinam os fenótipos do sistema sanguíneo ABO podem estar presentes, ao mesmo tempo, nas células de um indivíduo normal. b) os alelos IA, IB e i possuem relação de dominância simples entre si que pode ser expressa da seguinte maneira: IA > IB > i. c) para cada fenótipo do sistema sanguíneo ABO, observa-se a formação de antígenos diferentes na membrana das hemácias. d) uma mulher com sangue do tipo AB pode vir a ter um filho O, desde que se trate do fenótipo Bombaim. x e) a probabilidade de um homem do tipo sanguíneo AB casado com uma mulher do tipo A, cujo pai é do tipo O, ter uma filha do tipo sanguíneo A é de ½.

52. (UFSCAR – SP) Um grave acidente de trânsito comoveu e mobilizou os habitantes da cidade de São José. Um
ônibus colidiu com uma carreta e muitos passageiros foram hospitalizados, dois deles precisaram de transfusão sanguínea: um senhor de 52 anos com sangue tipo O positivo e uma jovem de 17 anos com sangue tipo AB negativo. A rádio da cidade fez uma solicitação à população para que as pessoas que tivessem sangue do mesmo tipo que os dos pacientes fossem ao hospital fazer sua doação. A solicitação foi prontamente atendida, os pacientes se recuperaram e foram liberados depois de algumas semanas de internação. a) Apesar da boa iniciativa, a rádio cometeu um erro ao fazer sua solicitação, limitando as doações. Quais tipos sanguíneos deveriam ter sido solicitados para doação a cada um dos pacientes?
Qualquer tipo sanguíneo poderia ser solicitado, pois o senhor só recebe sangue tipo O;, porém a jovem pode receber todos os tipos de sangue.

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com dois alelos recessivos. Não. tipo AB somente genótipo IAIB e o tipo O. tipo B pode ter IBIB ou IBi. De acordo com esse princípio. b) O indivíduo 2 pode ser considerado doador universal? Justifique. que apresentam um determinado aglutinogênio. assim como os antígenos A e B. O sangue de dois indivíduos (1 e 2) foi testado e os resultados estão esquematizados abaixo: Indivíduo 1 ANTI-A ANTI-B Indivíduo 2 ANTI-A ANTI-B Aglutinação Pergunta-se: a) Qual o grupo sanguíneo de cada um dos indivíduos em questão? Justifique. possui os dois antígenos. pois o antígeno A das hemácias reagiu com a solução que contém anticorpos A. o fator Rh pode reagir com anticorpos do doador. chamado de fator Rh. é ii. Quais os possíveis genótipos existentes para cada um dos fenótipos apresentados por este sistema? Tipo A pode ter genótipo IAIA ou IAi. foi possível se determinarem os grupos sanguíneos do sistema ABO. a identificação desse fator serve para orientar o médico na prevenção da doença hemolítica do recém-nascido. 53. Em 1940 Landsteiner e Wiener descobriram a presença de mais um antígeno importante nas hemácias. por isso é importante que o Rh seja também identificado. 57 . sofrem aglutinação quando em presença das aglutininas correspondentes. Indivíduo 2: Sangue tipo AB. por ter sangue do tipo AB esse indivíduo é chamado de receptor universal. No caso de mulheres gestantes. 54. As hemácias. Indivíduo 1: Sangue tipo A.Biologia b) O sistema sanguíneo ABO representa um caso de alelos múltiplos com codominância. Por que a indicação do fator Rh (positivo ou negativo) sempre acompanha a indicação do tipo sanguíneo do sistema ABO? Porque.

58. que possui genótipo ii. a criança teria de ter genótipos do tipo IAIA ou IBIB. Qual o padrão de herança observado no sistema ABO? E no fator Rh? O sistema ABO é um exemplo clássico de polialelismo. Mulher Rh.     b) 9/16. causando anemia. essa hipótese foi excluída no enunciado. e o suposto pai tem genótipo IBIB. teve três filhos: O primeiro e o terceiro nasceram normais e o segundo. 56. Quando ocorre a herança quantitativa? diversas classes fenotípicas. 1° filho Rh+ (Rr). 3º filho Rh. com dominância completa. Probabilidade de ser Rh+: x a) 1/8. genótipo de casal vir a ter uma criança Rh positiva e com sangue do grupo A é de Thiago: IAIB Rr.     c) 3/16. se a suposta mãe de Carlinhos: a) tem genótipo IAIB. no soro. ½. determinando 58 . Após casar. icterícia e até mesmo lesões neurológicas.(rr). 2º filho Rh+ (Rr). assim indivíduos RR ou Rr são positivos e os indivíduos rr são negativos. ambos não podem ser os pais da criança. 59. ½ X ¼ = 1/8 A herança quantitativa acontece quando uma característica é determinada por vários genes que possuem efeito aditivo. podemos afirmar que. . casou-se com Thiago. e o suposto pai tem genótipo ii. que nunca recebeu transfusão sanguínea. sendo 60. IgG anti-Rh. d) tem genótipo IAIA. 57. a chance de eles serem pais da criança é de 50%. É importante lembrar que na eritroblastose fetal o primeiro filho não sofre nada. portadora do aglutinogênio B e sem o antígeno Rh nas hemácias. a não ser que a mãe tenha recebido sangue anteriormente. a chance de Carlinhos ser doador universal. Como a eritroblastose fetal pode se manifestar? Os anticorpos da mãe podem destruir as hemácias do feto. Determine os fenótipos e os genótipos para o fator Rh de todos os indivíduos citados. seria de 100%. conclui-se que a probabilidade deste Genótipo de Paula: IBi rr. (UESPI) Considerando um teste de sangue para reconhecimento de paternidade e maternidade de Carlinhos.     d) ¼. portador dos aglutinogênios A e B e do antígeno Rh. com eritroblastose fetal. Considere uma mulher.Caderno de Atividades 55. c) tem genótipo IAIA. x e) tem genótipo IAIA. sendo que entre os alelos IA e IB há codominância (IA = IB) e o alelo i é recessivo. a criança teria de ter sangue do tipo A para ser considerada filha do casal. O fator Rh é determinado por dois pares de alelos. (EMESCAM – ES) Paula.     e) ½.(rr). e o suposto pai tem genótipo IBIB. e o suposto pai tem genótipo IBi. Sabendo-se que a mãe de Paula não possui aglutinogênios do sistema ABO e que a mãe de Thiago apresenta. caso fosse filho do casal. e o suposto pai tem genótipo IBi. b) tem genótipo IAi. probabilidade de ser tipo A: ¼.

Sejamos sensatos.) O texto faz referência: a) Analisando as classes fenotípicas. faz este país um lugar lindo de se viver. o cruzamento entre dois híbridos resulta em ampla e gradativa variação de fenótipos. b) Se uma mulher de olhos azul-claros se casasse com um homem de olhos castanho-escuros. cor de pele branca. Muitos dizem que a vida nos faz duros e seletistas.2007. classes fenotípicas = poligenes +1. Homem: AABBCCDD. como alguns diriam. Como a quantidade de poligenes influencia as classes fenotípicas? Quanto maior o número de genes envolvidos. Acessado em 26. porque a cor de pele dela é diferente da sua? Não falo aqui apenas do racismo que impera entre brancos x negros. assim. lembrando que esta reunião de raças. à herança influenciada pelo sexo. considere as seguintes classes fenotípicas e Alguns estudos apontam a existência de três genes para responda: a determinação da cor dos olhos. a alternativa correta é: x b) I e II c) III d) II e) I a) II e III 59 . nessa pesquisa. 62. mas falemos francamente. De acordo com as afirmativas acima. por favor. observa-se que foram considerados quatro genes para a determinação dessa característica. 64. (UEPA) 63. você deixaria de gostar de uma pessoa boníssima. mais classes fenotípicas serão observadas. ou seja.09.com /2007/03/21/preconceito -voce-vc. e por este e muitos motivos sempre paro para pensar e analiso até onde posso ir com preconceitos das pessoas e coisas. VII. nestes casos.Biologia 61. é que por sinal. até o último fio de cabelo. sendo assim. são considerados quatro genes envolvidos. a um tipo de herança cuja expressão fenotípica depende da quantidade de genes dominantes ou recessivos. Qual é o gráfico típico da distribuição das classes fenotípicas em uma herança quantitativa? Represente-o: Gráfico com forma de sino – curva de Gauss. DE ALELOS ADiTiVOS 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Sou Giulia. holandeses.wordpresse. como seria o genótipo de uma mulher com olhos da cor azul-claro? aabbccdd VI. mas sou BRASILEIRA. combinação que determina cor verde. COR DOS OLhOS Castanho-escuro Castanho-médio Castanho-claro Avelã Verde Cinza Azul-escuro Azul-médio Azul-claro NO . (Adaptado de http//byline. uma vez que os genes que determinam o fenótipo expressam-se melhor em pessoas do sexo masculino. índios. Todos os filhos seriam AaBbCcDd. VIII. uma mistura linda. com quatro alelos aditivos. porque sou descendente de portugueses. A cor dos olhos é um exemplo de herança quantitativa. à herança do tipo quantitativa uma vez que. determinando uma pele mais escura. mas todo e qualquer preconceito. vamos enxergar o mundo com olhos menos doentes! Façamos deste mundo e principalmente do nosso Brasil um país menos preconceituoso. como seria sua prole? Mulher: aabbccdd. negros africanos. porém.

b) Quantos poligenes estão envolvidos? Um par somente. com peso de 8 g. independentemente das condições ambientais. simultaneamente. invariavelmente. o genótipo AA. x b) I e IV. enquanto outra variedade possui 2. cada gene dominante contribui com o mesmo valor.10 cm de distância entre nós). É correto o que se afirma apenas em a) I e II. dois ou mais pares de genes atuam sobre o mesmo caráter.20 cm. em ambiente seco. d) Qual o genótipo das plantas da geração parental? 3. (CEFET – SP) Em um determinado vegetal. c) Com quanto colabora cada alelo aditivo? 55 mm. 67. porém poucas possuíam as características da geração parental (com 3. em gramas. a adição de seus efeitos produz diversas intensidades fenotípicas. III. foram feitas as seguintes afirmações sobre o vegetal em questão: I. para o fenótipo do vegetal. d) Na herança gênica quantitativa.10 cm – aa. IV.65 cm. As plantas de F2 foram cruzadas e observou-se a ocorrência de muitas plantas com entre nós de 2.20 cm. d) I. III e IV. (UFAM) Assinale a alternativa INCORRETA: a) Pleiotropia ocorre quando um único par de genes alelos determina.10 cm.10 cm. o cruzamento entre heterozigotos em ambiente úmido deve originar 50% de indivíduos com 22 g. II e III. diversos efeitos fenotípicos em um mesmo indivíduo. c) I. 66. o fenótipo depende apenas do genótipo para expressar o seu valor em peso. as condições ambientais alteram o material hereditário do vegetal modificando o seu peso. produz uma planta que tem em média 12 g de peso. 60 .65 cm e 2.Caderno de Atividades 65. enquanto uma planta aa pesa 20 g. Considerando-se que a herança genética envolvida é quantitativa. dá-se o nome de interação gênica por epistasia. b) As diferentes cores na pelagem dos coelhos é um exemplo de polialelia. 2. irá conduzir à morte do indivíduo. III e IV. II. c) Quando um gene de determinado par inibe a ação de genes de outro par não alelo. O cruzamento entre esses dois extremos gerou plantas em F1 com uma média de 2.20 e 2. a) Quantas são as classes fenotípicas? Identifique-as: São três. e o genótipo aa produz uma planta menor.65 cm. a) Faça um esquema que represente os cruzamentos citados: Pessoal. o genótipo AA produz uma planta que pesa 24 g. x e) Os alelos múltiplos condicionam um caráter que. Em um ambiente úmido. e) II. Uma determinada planta possui distância entre nós no caule de 3.20 cm – AA e 2. 3.

pois essa é uma característica herdada geneticamente. forem diferentes e possibilitarem a combinação de mais genes aditivos nos filhos.       e) fenocópia. A afirmação acima se refere ao conceito de a) dominância incompleta. Os filhos podem ser mais altos que os pais se os genes aditivos da altura. d) alelismo múltiplo. usando as sementes de trigo como modelos. A herança quantitativa foi descoberta pelo sueco Herman Nilsson-Ehle. Em seu experimento. O que é pleiotropia? Quando um par de genes determina duas ou mais características. c) Complete a tabela indicando as variedades fenotípicas e genotípicas obtida em F2. não é surpreendente que a expressão fenotípica de um gene envolva mais do que uma característica. “Os filhos nunca podem ser mais altos do que os pais. vermelho.     x c) pleiotropia. Sementes vermelhas AaBb X AaBb Gametas AB Ab aB ab AB AABB Vermelho-escuro AABb Vermelho-médio AaBB Vermelho-médio AaBb Vermelho Ab AABb Vermelho-médio AAbb Vermelho AaBb Vermelho Aabb Vermelho-claro aB AaBB Vermelho-médio AaBb Vermelho aaBB Vermelho aaBb Vermelho-claro ab AaBb Vermelho Aabb Vermelho-claro aaBb Vermelho-claro aabb Branco 61 . quando pesquisava padrões de herança. b) Indique o genótipo da geração parental e o genótipo obtido em F1.     b) heterogeneidade genética.“ Considerando que a herança para a determinação da altura seja quantitativa. (UFRGS – RS) As reações bioquímicas. em sua maioria. a) Quantos alelos estão envolvidos nessa característica? Quatro (dois pares de genes). Nilsson-Ehle cruzou linhagens puras de sementes vermelho-escuras com sementes brancas. 71.Biologia 68. 70. porém essas não eram escuras. A autofecundação das plantas geradas em F1 gerou cinco variedades fenotípicas em F2: vermelho-escuro. vermelho-médio. com mais de dois pares de genes envolvidos. assim obteve em F1 somente sementes vermelhas. presentes no genótipo dos pais. são interligadas e frequentemente interdependentes. Os produtos de uma cadeia de reações podem ser utilizados em muitas outras vias metabólicas. vermelho-claro e branco. Vermelho-escuro AABB X Branco aabb = Todas as sementes vermelhas AaBb. 69. Assim. explique por que a frase é falsa.

Caderno de Atividades 72. x c) Mulheres portadoras do gene para hemofilia não possuem chance de ter filhos hemofílicos. vem a óbito antes da idade adulta. 76. de herança recessiva ligada ao X. por terem herdado um único X de suas mães portadoras. ele solicitou o divórcio. Alegando que a sua mulher seria incapaz de gerar meninos. (FFFCMPA – RS) A distrofia muscular de Duchenne (DMD). a literatura mostra. Doenças como a hemofilia e a distrofia muscular de Duchenne estão ligadas ao sexo e possuem as seguintes características. Os alelos holândricos. quanto o Y. que irá se unir a outro cromossomo X de origem materna. 64) os cromossomos  X e Y  são assim denominados porque apresentam a forma de um  X  e de um  Y. exceto: a) São causadas por genes localizados na porção não homóloga do cromossomo X. pois se manifestam em hemizigose. 32) o sistema XY de determinação cromossômica do sexo está presente apenas na espécie humana. podem determinar a) daltonismo. A lacuna acima fica corretamente preenchida por: a) Down     b) Patau c) Edwards    d) Klinefelter x e) Turner 74. mas nem todas receberam um cromossomo X  de sua avó materna. é CORRETO afirmar que: x 01) todos os homens normais receberam o cromossomo Y de seu avô paterno. Não. localizados na porção homóloga desse cromossomo. são raras as mulheres com DMD. pelo menos. (UFMT) Os genes que se localizam no cromossomo Y são herdados apenas por indivíduos do sexo masculino. Soma: 03 d) Todos os filhos de homens afetados serão normais. dois casos de mulheres com síndrome de que também tiveram DMD. 73. eles não passam seu cromossomo X e. (UFSC) Sobre os cromossomos X e Y. pois quem determina o sexo do bebê é o homem. enquanto o homem sempre possui somente um alelo. x e) Para esse tipo de característica (ligada ao X) a mulher pode ser homozigota ou heterozigota. queria gerar filhos para deixar um herdeiro ao trono. Já que homens afetados não chegam a deixar descendentes. Henrique VIII. x 02) todas as mulheres normais receberam um cromossomo X de sua avó paterna. 04) todos os genes presentes nos cromossomos X e Y são responsáveis pelo desenvolvimento sexual de um indivíduo. visto que pode fornecer tanto o cromossomo X. x d) hipertricose. pois o cromossomo Y  tem poucos genes. No entanto. 75. causa tamanha degeneração na musculatura que o indivíduo afetado perde a locomoção ainda na primeira década de vida e. 16) todos os genes do cromossomo Y são responsáveis pelo  desenvolvimento  sexual  masculino. responsáveis pela determinação cromossômica do sexo da espécie humana. c) fibrose cística. mas nem todos receberam o cromossomo X  de sua avó materna. 08) apenas o cromossomo X  tem  genes  responsáveis pelo desenvolvimento sexual. b) Acometem mais homens do que mulheres. em geral. e) hemofilia 62 . rei da Inglaterra no início do séc. Com o conhecimento que temos hoje sobre a determinação sexual. XVI. esse seria um argumento aceitável? Justifique sua resposta. assim. b) fenilcetonúria. porém sua primeira esposa só gerou meninas.

04) 50% dos descendentes do sexo feminino serão portadores. constatou-se que Antonio é afetado por uma anomalia causada pelo alelo recessivo de um gene ligado à porção ímpar do cromossomo X. que atuam para a produção. x d) Adélia e Cláudia. x c) Thiago Rogerio Fernando Antonio Elisa Nancy Maria Aurelio Cláudia Considerando essa informação. Considere o casamento entre um homem normal (XHY) com uma mulher normal portadora (XHXh) cujos descendentes podem ser normais. (Extraído da Agência de Noticias da FAPESP. na retina. que revelaram que sua visão também era normal. assinale o que for correto. Augusto Adelia 08) 25% dos descendentes do sexo feminino serão hemofílicos. de pigmentos sensíveis ao vermelho e ao verde. Cinco semanas após o tratamento. A introdução se deu por meio de vírus inofensivos. d) O genótipo do pai de Thiago é XdY. e) Thiago só seria daltônico se seu pai fosse também daltônico. testes físicos e comportamentais comprovaram que os animais passaram a distinguir entre as cores verde e vermelho. 16) 25% dos descendentes do sexo feminino e 25% dos descendentes do sexo masculino serão portadores. demonstra o potencial da terapia para o tratamento de problemas de visão em humanos. 79. A novidade. já Roberto herdou o alelo recessivo. (PUC-SP) Leia o texto com atenção: Alternativa para daltonismo Macacos daltônicos passaram a enxergar cores após terem sido submetidos a um tratamento baseado em terapia genética. Sobre essa situação. com certeza. 80. é correto afirmar que: a) Certamente Thiago e Roberto são filhos de pais diferentes. descrita na edição desta quinta-feira (17/9) da revista Nature. é correto afirmar que são. representada no heredograma abaixo. portadores e hemofílicos. A hemofilia A é causada pela deficiência no fator VIII de coagulação e segue a herança ligada ao cromossomo X. O alelo normal do gene (H) atua como dominante. e) Nancy e Maria. Thiago é designer gráfico e em uma entrevista de emprego comentou que seu irmão Roberto tinha daltonismo. Os pesquisadores introduziram genes para fotopigmentação presentes em algumas fêmeas em células fotorreceptoras nas retinas de dois machos adultos. condicionando fenótipo não hemofílico e o alelo mutante (h) atua como recessivo. 78. 02) 50% dos descendentes do sexo masculino serão hemofílicos. (UFPR) Num estudo sobre uma família. b) Elisa e Nancy. Ele afirmou que os pais eram normais e que havia feito testes para o daltonismo. (UEM – PR) A hemofilia é uma doença hereditária em que há uma falha no sistema de coagulação do sangue. condicionando fenótipo hemofílico. Sobre o que é esperado desse casamento.Biologia 77. 17/09/2009) 63 . x 01) 25% dos descendentes do sexo masculino serão normais. b) Thiago é somente portador. portadores(as) do alelo em questão: a) Rogério e Fernando. o que não conseguiam fazer antes da terapia genética. c) Elisa e Maria. não tem daltonismo porque herdou o alelo dominante de sua mãe. porém o uso intensivo do computador pode estimular o aparecimento de sintomas do daltonismo. Os genes produziram proteínas chamadas opsinas.

os macacos receptores passaram a expressar gene dominante localizado no cromossomo X. b) As sequências de nucleotídeos introduzidas nas retinas dos dois machos controlaram. Assinale a única ERRADA. d) Originalmente. x e) Os vírus utilizados como vetores no experimento foram responsáveis pela transferência de RNA mensageiro de fêmeas para machos. c) Após o tratamento. no interior das células fotorreceptoras.Caderno de Atividades Considerando as informações contidas no texto e supondo que esse tipo de daltonismo encontrado nos macacos seja determinado geneticamente da mesma forma que na espécie humana. os macacos receptores apresentavam gene recessivo localizado no cromossomo X. os processos de transcrição e tradução gênica. Anotações 64 . a) As fêmeas doadoras de genes produziam normalmente opsinas. um estudante do Ensino Médio fez cinco afirmações.

Conceitue os seguintes termos relacionados às novas pesquisas: Biotecnologia: São técnicas aplicadas aos organismos para a melhoria de processos e produtos . 4. (UFES) © Fernando Gonsales 65 . b) Técnicas de clonagem de genes são empregadas para a produção de transgênicos. Engenharia Genética: Manipulação dos genes presentes nas diferentes espécies . selecionando os genes de interesse que serão implantados em outra célula (inclusive de espécie diferente). x c) Os organismos transgênicos são aqueles que recebem e incorporam genes de outras espécies. os cientistas buscam melhorar o rendimento de plantas para que produzam fibras longas e duráveis.Biologia BIoTECnoloGIa E BIoÉTICa 1. Além de obterem as fibras coloridas. 2. o melhoramento genético e a produção de espécies transgênicas. Para a produção de fibras azuis. identifique as afirmativas corretas: x a) As técnicas de melhoramento genético consistem em selecionar e aprimorar. em Campina Grande – PB. e que sejam resistentes a pragas. são empregadas técnicas clássicas de melhoramento genético. d) A Engenharia Genética refere-se ao ramo da Biologia que estuda apenas os genes de vegetais. (UFPB) Pesquisadores da EMBRAPA. por meio de conhecimentos científicos. 3. e) O melhoramento genético de seres vivos teve início com o desenvolvimento das técnicas de clonagem gênica. Sobre a Engenharia Genética. Por que a descoberta das enzimas de restrição revolucionou as técnicas de Biotecnologia? Porque essas enzimas cortam o DNA em locais específicos. os pesquisadores optaram pela criação de uma espécie transgênica. desenvolvem estudos com Engenharia Genética visando à produção de algodão colorido. Nesse caso. Todos os dias recebemos notícias de novas pesquisas e descobertas científicas que prometem tornar a vida melhor. em fase de desenvolvimento. características desejáveis de espécies de interesse para a humanidade.

porém semelhantes o suficiente para gerar um zigoto. moléculas menores e circulares de DNA.Caderno de Atividades A engenharia genética é uma realidade. um DNA viral pode ser reduzido a pedaços e. um grande impulso. resulta em um DNA recombinante. mesmo quando são utilizados outros métodos que não seja a engenharia genética. Mesmo que haja a seleção do DNA a ser inserido. ser impedida a reprodução do vírus nas bactérias. x b) As enzimas de restrição cortam a molécula de DNA em sítios-alvo específicos. analise as proposições seguintes. a) Explique por que a situação ilustrada na tirinha pode acontecer quando os genes de dois organismos são manipulados. resultando em fragmentos cujas “pontas” mostram-se apropriadas à inserção dos mesmos a um vetor cortado pela mesma enzima. além do “cromossomo”. é ligado a um plasmídio e introduzido em uma bactéria a partir da qual são obtidos clones capazes de produzir o hormônio em questão. numa molécula de DNA de um organismo manipulado geneticamente. por isso pode ocorrer uma expressão diferenciada dos genes. as moléculas recombinantes podem ser multiplicadas. o resultado gerado depende de outros fatores. denominadas plasmídios. 66 . os quais são utilizáveis como vetores para o DNA que se quer transferir. Explique por que a infertilidade pode acontecer nos híbridos obtidos pelo cruzamento de duas espécies diferentes. ilustra as principais etapas utilizadas nessa técnica de clonagem molecular: um segmento de DNA humano. (UFPB) A insulina foi a primeira proteína humana produzida por Engenharia Genética em células bacterianas aprovada para uso em seres humanos. A diferença presente no material genético (falta de homologia) pode ser comprovada pela presença de diversas características. A construção de um genótipo específico. x a) Enzimas de restrição são produzidas por bactérias e fazem parte dos mecanismos de defesa destas contra vírus. embora praticada desde a antiguidade. pela adição de DNA exógeno. 6. na atualidade. b) Na tentativa de obter um organismo híbrido. x e) Se um DNA recombinante é introduzido numa bactéria. pode-se deparar com a situação de infertilidade dos indivíduos gerados. a seguir. ao abranger técnicas de manipulação genética. A figura. ou seja. ganhou. Com relação a esse assunto. trazendo ótimas perspectivas tanto ao conhecimento científico quanto à sua aplicabilidade. incluindo a infertilidade. 5. são seres que possuem características diferentes. apesar de nem sempre alcançar os resultados esperados pelo pesquisador. (UFPE) A biotecnologia. x c) Algumas bactérias possuem. x d) A introdução de um fragmento de DNA exógeno. assim. contendo o código para a síntese da insulina. processo conhecido por clonagem gênica ou clonagem de DNA. Os híbridos correspondem a cruzamentos entre seres de duas espécies diferentes. pode ter grande importância científica e comercial.

identifique com V a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e com F. Fragmentos de DNA de coelho contendo genes de hemoglobina foram transferidos para células-ovo de camundongos. considere as seguintes afirmativas: 67 . d) a engenharia genética permite alterar a composição genética dos indivíduos num espaço de tempo maior que o da reprodução seletiva. ( ) A letra C indica as moléculas de insulina humana sintetizadas a partir de informação dada pelo gene humano induzido a funcionar na bactéria. Biologia das Populações. J.Biologia DNA a ser clonado Plasmídio A A gene humano da insulina A Bactéria hospedeira B é introduzido em uma bactéria hospedeira B Nucleoide C (moléculas de insulina) Modificado de: AMABIS. a(s) falsa(s): ( ) A letra A indica a representação da enzima de restrição. consiste em substituir no indivíduo afetado cópias de genes anormais e alelos alterados que causam determinada doença. 3. 2004. ( ) A letra B representa um plasmídio recombinante. R. M. (UEG – GO) O avanço nas técnicas moleculares fornece à Justiça novas ferramentas para a resolução de crimes. pela primeira vez cientistas conseguiram transferir genes de um animal a outro.. 8. c) a terapia gênica. (UFPR) Em 1981. Sobre este assunto. 168 e 169. G. Vol. MARTHO. b) as técnicas da engenharia genética possibilitaram fazer a identificação de pessoas com base na análise do DNA com um determinado nível de confiabilidade comparável ao das impressões digitais ou DNA “fingerprint”. ( ) A letra B representa a estrutura que após ser introduzida na bactéria hospedeira impede o funcionamento do nucleoide. Os descendentes desses camundongos (F1) também apresentaram hemoglobina do coelho em suas hemácias. São Paulo: Moderna. b) V V F V c) V F V F d) F V V F e) F F F V A sequência correta é: x a) V V V F 7. Analisando a figura de acordo com os conhecimentos acerca das técnicas de clonagem molecular. além de possibilitar que alguns genes sejam manipulados ao mesmo tempo. a cura de diversas doenças. na área da saúde. além de propiciar. também conhecida como geneterapia. é CORRETO afirmar: x a) o avanço da engenharia genética nas técnicas de identificação de genes que provocam doenças e alterações cromossômicas tem permitido que se criem rotinas em exames laboratoriais. Isso teve como consequência o aparecimento da proteína hemoglobina do coelho nas hemácias dos camundongos. Com relação a esse conhecimento. p.

é um grande benefício.Caderno de Atividades 1. Assinale a alternativa correta. 3. e) Somente a afirmativa 4 é verdadeira. d) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. fornecem subsídios para o tratamento de inúmeras doenças e por isso esses estudos devem continuar. O que são células-tronco? Na sua opinião. Tanto camundongos machos quanto fêmeas podem ter transmitido os genes da hemoglobina aos seus descendentes. O fenômeno descrito no enunciado é o da criação de organismos transgênicos. é necessário cruzar dois indivíduos parentais portadores do gene. c) Somente as afirmativas 1. Os transgênicos podem ser utilizados de diversas formas. O importante é que o cidadão esteja atento e compreenda as técnicas utilizadas nos produtos que utiliza. x a) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras. 9. 10. A questão é que as células-tronco. mas não nos demais tipos celulares. principalmente nos casos em que permite uma dose maior de herbicida. embrionárias ou não. b) Somente as afirmativas 1. 2. na produção de insulina humana. O gene da hemoglobina foi incorporado somente nas hemácias dos camundongos. 4. 2 e 3 são verdadeiras. 2 e 4 são verdadeiras. porém o uso de células embrionárias pode ser contraditório. O uso de alimentos transgênicos. O estudo que envolve as células-tronco adultas é pouco questionado e já tem mostrado muitos avanços. Para que a hemoglobina de coelho seja expressa em F1. precisa ser visto com cautela. Células-tronco são células capazes de se diferenciar em tecidos especializados. Os transgênicos causam prejuízos ou benefícios? Cite exemplos que colaborem com a sua opinião. os estudos que envolvem células-tronco devem continuar? Justifique sua resposta. por exemplo. 68 .

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