You are on page 1of 42

‫מפה קוגניטיבית ממוחשבת‬

‫לשיפור ביצועי חשיבה הבנה ולמידה‬

‫‪http://www.buzanworld.com/press/April07 -NewiMindMapdownloadablesoftware.pdf‬‬

‫ליזי כהן‬
‫חדשנות טכנולוגית בעיצוב למידה מקוונת ותכנון לימודים‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפת הדרכים של ההרצאה‬

‫‪ ‬מפות עתיקות‬

‫‪ ‬מהי מפה קוגניטיבית‬

‫‪ ‬אסטרטגיות לבניית מפה קוגניטיבית‬

‫‪ ‬מפה קוגניטיבית ממוחשבת‬

‫‪ ‬גישות פדגוגיות בבסיס תהליך בניית המפה‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפות העולם ‪ -‬מאז ועד היום‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפת העולם העתיקה ביותר‬
‫חימר לפני כ‪ 6000 -‬שנה‪ ,‬מבבל‬

‫‪http://www.irisim.karmiel.k12.il/learn/map/1.html‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפת העולם‬
‫‪1565 ,Paolo Forlani‬‬

‫‪http://www.archivalmaps.com/printthumbs.php?CollID= 6‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפת התלתן של בונטינג‪1581 ,‬‬
‫ירושלים במרכזו של העולם‪ ,‬מחברת בין היבשות אירופה‪ ,‬אסיה‬
‫ואפריקה‪ .‬אמריקה‪ ,‬היבשת החדשה‪" ,‬מציצה" בקצה השמאלי למטה‬

‫‪http://www.irisim.karmiel.k12.il/learn/map/6.html‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפת העולם‬
‫‪1920 ,Rand McNally‬‬

‫‪http://www.archivalmaps.com/map_detail.php?PrintID=1435&detail=large‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מבנה המוח‬

‫למוח האדם יש‬


‫‪ 1,000,000,000,000‬תאים פעילים‬
‫שלכל אחת מהן ‪ 20,000‬קשרים‪.‬‬
‫מפה קוגניטיבית היא שפה חזותית‬
‫המשקפת את אופנויות הייצוג השכלי‪.‬‬
‫‪Biology of Brain Cell Interactions‬‬
‫‪National Research Council Canada‬‬
‫מיפוי רעיונות מארגן את הידע שלנו‬
‫‪http://ghi-igs.nrc-cnrc.gc.ca‬‬
‫על העולם כרשת של צמתים & ‪Collins‬‬
‫)‪) Loftus, 1975‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫שונות בין לומדים‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫איך המוח שלך מעדיף לחשוב ?‬
‫)‪(Torrance 1988‬‬ ‫סגנון קוגניטיבי‬

‫מבוסס חשיבה שמאלית‬ ‫מבוסס חשיבה ימנית‬


‫יכולת ורבלית‬ ‫יכולת לא מילולית גבוהה‬
‫יכולת לוגית‬ ‫חוש קצב‬
‫חשיבה מתמטית‬ ‫יכולת גבוהה לדימויים‬
‫ראייה סדרתית‬ ‫חוש לצבעים‬
‫חשיבה ליניארית‬ ‫ראייה מרחבית‪-‬ויזואלית‬
‫חשיבה שיטתית‬ ‫ראייה רב ממדית‬
‫חשיבה אנליטית‬ ‫חשיבה הוליסטית‬
‫ראיית החלק בשלם‬ ‫ראיית התמונה השלמה‬
‫קריאה‬ ‫חשיבה אינטואיטיבית‬
‫כתיבה‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מיפוי של שיטות לייצוג חזותי של ידע‬
‫‪http://www.visual-literacy.org/periodic_table/periodic_table.html‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפה מסורתית‬

‫‪ .1‬נושא ‪................‬‬
‫‪ .2‬נושא ‪................‬‬
‫תת נושא ‪1‬‬ ‫א‪-‬‬
‫תת נושא ‪2‬‬ ‫ב‪-‬‬
‫תת נושא ‪3‬‬ ‫ג‪-‬‬
‫‪ .3‬נושא ‪................‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מטקסט כתוב למפה קוג' ממוחשבת‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפות כתשתית לעבודה‬
‫‪1452-1519‬‬ ‫ליאונרדו דה וינצ'י‬

‫‪Everything, in some way,‬‬


‫‪connects to everything else‬‬

‫ליאונרדו שרטט במחברותיו מיפויים‬


‫כתשתית לעבודות שיצר‪ .‬מפות אלה‬
‫שימשו השראה ליצירת השיטה‬
‫המודרנית של מיפוי החשיבה‪ .‬המפות‬
‫ששרטט היוו ביטוי גרפי לדפוסי המוח‬
‫הטבעיים‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפה קוגניטיבית – פיגום לחשיבה‬
‫מפה קוגניטיבית היא שפה ויזואלית המשמשת אסטרטגיה ופיגום‬
‫לחשיבה מסדר גבוה‪.‬‬
‫מיפוי רעיונות מארגן את הידע שלנו על העולם כרשת של צמתים‬
‫וקשרים‪ .‬אופנויות ייצוג המידע משקפות את אופנויות הייצוג השכלי‪.‬‬

‫להתאים את הדרכים שבהן‬ ‫לעשות שימוש בשתי‬


‫המוח מעדיף ללמוד‬ ‫האונות של המוח‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפה קוגניטיבית – ארכיטקטורה רעיונית‬
‫בניית המפה היא תהליך דדוקטיבי המזמן אפשרות לקריאה‬
‫רבת‪-‬אופנים‪.‬‬
‫המפה הקוגניטיבית היא מעין ארכיטקטורה רעיונית המעצימה‬
‫את הלמידה ומשקפת את דפוסי החשיבה וההבנה של התלמיד‬

‫‪http://www.fed.cuhk.edu.hk/~johnson/misconceptions/concept_map/air_pollution.html‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפה קוגניטיבית – יח' משמעות תקשורתית‬
‫)‪(Horn, 2000‬‬

‫(אמרה סינית עתיקה)‪.‬‬ ‫תמונה אחת שווה אלף מילים"‬


‫תמונה בלבד ללא אינטגרציה עם מילים ו‪/‬או סמלים היא‬
‫יחידת אומנות בעוד שחיבור בין מילים‪ ,‬סמלים ותמונות‬
‫יוצרים יחידת משמעות תקשורתית‪.‬‬

‫למידה חזותית )‪ (Visual Learning‬מאפשרת בנייה של‬


‫ידע‪ ,‬באמצעות שפה חזותית )‪ (Visual Language‬תוך‬
‫חשיבה חזותית )‪.(Visual Thinking‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפה קוגניטיבית = רשת של רעיונות‬
‫המפה הקוגניטיבית משמשת כטכניקה גרפית המסייעת‬
‫להבין את אופן החשיבה (מטא‪-‬קוגניציה)‪ ,‬ובעיקר איך הפריטים‬
‫מתחברים יחד‪ .‬המפות מורכבות משפה גרפית פשוטה‬
‫וברורה המציגה רשת של רעיונות המהווה‪ ,‬אשכול בעל‬
‫משמעות (‪.)Khattri & Miles, 1995‬‬

‫המפה מבליטה מיומנויות חשיבה חשובות כגון‪ :‬השוואה‬


‫וניגוד‪ ,‬רצף‪-‬סדר עד התוצאה‪ ,‬זיהוי סיבתיות‪ ,‬יחסים חלקיים‬
‫ושלמים‪ ,‬סיווג ומיון‪ ,‬אנלוגיות ועוד‬
‫המפה מבליטה את דרכי החשיבה והלוגיקה שבהן השתמש‬
‫עורך המפה‪ ,‬על ידי סימנים מוסכמים של תוויות (כותרות)‪,‬‬
‫מסגרות‪ ,‬קווים‪ ,‬חצים‪ ,‬ואמצעים גרפיים אחרים‪(Black & Parks, 1992) .‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפה קוגניטיבית = ממצאי מחקרים‬

‫מגבירה יצירתיות )‪(Coleman & Colber,2001‬‬


‫מקדמת יצירת ידע חדש )‪(Novak, 1999, Buzan,1990‬‬

‫מקדמת תהליכים של חקר ופתרון בעיות שאינן מוגדרות היטב‬


‫)‪(Stoyanov & kommers, 1999, Trochim, 1994‬‬

‫מגבירה הישגים בקרב בנות ובקרב בעלי הישגים נמוכים‬


‫)‪(BouJaoude & Attieh, 2003‬‬

‫ביקורתית )‪(van Gelder, T. J. 2001‬‬ ‫מקדמת חשיבה‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫אסטרטגיות לבניית מפה קוגניטיבית‬
‫‪Argument Mapping‬‬

‫‪http://www.austhink.com/image_display.php?path=1590456425_water4.png‬‬

‫‪Concept Mapping‬‬ ‫‪Mind Mapping‬‬

‫‪http://www.inspiration.com/‬‬ ‫‪http://www.buzan.com.au/learning/mindmapgallery.html‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫‪Mind Mapping‬‬
‫‪Tony Buzzan‬‬

‫טכניקה זו מאפשרת ייצוג‬


‫ידע חזותי במבנה של‬
‫אשכולות ענפים ותתי‬
‫ענפים המייצגים כיווני‬
‫חשיבה שונים‪.‬‬
‫ניתן לארגן את הרעיונות‬
‫בצבעים שונים‪ ,‬להוסיף‬
‫אלמנטים ויזואליים וליצור‬
‫רבדי ידע באמצעות קישור‬
‫רעיונות במפה לטקסט‪,‬‬
‫למשתמש‬ ‫הידידותי‬ ‫הממשק‬
‫למסמכים ולאתרים‪.‬‬
‫מאפשר בקלות מעבר של ענפים‬
‫מצד לצד‪ ,‬הדגשה‪ ,‬מחיקה והוספה‪.‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫‪Mind Mapping‬‬
‫‪Tony Buzzan‬‬

‫מפה קוגניטיבית מסוג ‪ Mind Mapping‬מאורגנת כפי שהמוח‬


‫מאורגן‪ .‬בתהליך בניית המפה נעשה שימוש בהצגת צמתים‬
‫והסתעפויות באמצעות מילים‪ ,‬אלמנטים חזותיים‪ ,‬צבעים‬
‫ואסוציאציות‬

‫‪http://www.yout‬‬
‫?‪ube.com/watch‬‬
‫‪v=MlabrWv25q‬‬
‫‪Q‬‬

‫‪http://www.buzanworld.com/‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפות קוגניטיביות ידניות‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפות קוגניטיביות ידניות‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפות קוגניטיביות ידניות‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפה קוגניטיבית ממוחשבת ‪MindManager‬‬
‫הפעלת כישורי חשיבה כדוגמת השוואה הסקת‬
‫מסקנות העלאת השערות ועוד‬ ‫הבוגר כיום לא מוכן להתמודדות זו‬

‫הפעלת אסטרטגיות חשיבה שונות‬


‫גירוי ללמידה שניתן על ידי המורה‬
‫תהליכי למידה‬
‫למידה הכרוכה בהבניית ידע אקטיבית וחשיבה עצמית‬ ‫אנו חיים בעידן שבו יש הפצת מידע וידע ויש להכין את התלמידים לכך‬
‫מעודדי חשיבה‬
‫פיתוח מיומנויות החשיבה של התלמיד‬ ‫המערכת עדיין קרובה‬ ‫בעל יכולות חשיבה גבוהות שיאפשרו לו לרכוש‬
‫מידי לקוטב השינון‬ ‫במהלך חייו ידע חדש תוך הפעלת שיקול דעת‬
‫התהליך מעניין‬
‫יצירתיות וביקורתיות‬
‫ידע מחולל ‪ -‬ידע שניתן לשלוף אותו בזמן אמת‪ ,‬ידע‬
‫שזוכרים לטווח ארוך וידע שמבינים הבנה מעמיקה‬ ‫בוגר מערכת החינוך‬ ‫מוכן להתמודדות עם שוק העבודה המתמקד‬
‫בטכנולוגיות ידע מתקדמות‬
‫דרוש גיוון בתהליכי הלמידה‬
‫חיזוק החינוך לחשיבה כתשתית פדגוגית לכלל‬
‫הפעילות הבית ספרית‬

‫מעבר מלמידה רדודה המתמקדת בקליטה פסיבית של מידע‬


‫חשיבה לא אלגוריתמית‬
‫הקניית ידע עדיין מטרה‬ ‫ותרגול כללים נוקשים לפתרון בעיות ללמידה פעילה שמדגישה‬
‫נוטה להיות מורכבת‬ ‫יצירה של משמעות פיתוח הבנה מעמיקה של התכנים ופיתוח‬
‫חשובה אך לא היחידה‬
‫כרוכה בויסות עצמי‬ ‫יכולות למידה וחשיבה‬
‫מדיניות האופק הפדגוגי‬
‫כרוכה בפתרונות מרובים‬ ‫חשיבה מעמיקה בתוך תחומי הלימוד משפרים את הידע‬
‫כרורכה בחוסר ודאות‬ ‫הקנית ידע ופיתוח חשיבה אינן מטרות סותרות‬
‫שינוי פדגוגי‬
‫כרוכה בבניית משמעות‬ ‫מלמידה המדגישה שינון ללמידה המדגישה הבנה‬
‫מהי חשיבה מסדר גבוה‬ ‫משינון מידע לפיתוח חשיבה‬ ‫שינוי בלב המערכת ועל כל מרכיביה‬
‫יישום‬
‫אנליזה‬ ‫סיכום ההבנות מהרצאה של פרופ' זוהר‬ ‫הערכה ‪ -‬בגרויות ומיצב‬
‫סינתיזה‬ ‫איך‬ ‫תוכניות לימודים סטנדרטים וחומרי למידה‬
‫דוגמאות‬
‫חשיבה ביקורתית‬ ‫פיתוח מקצועי של עו"ה‬
‫פתרון בעיות‬ ‫השינויים הם‬
‫מה נעשה עד‬ ‫הכשרת מדריכים ארציים ומחוזיים לפדגוגיה זו‬
‫קבלת החלטות‬ ‫מערכתיים‬
‫כה במערכת‬ ‫בניית יחידות לימוד במגוון תחומי דעת המעודדות חשיבה‬
‫למרכזי פסג"ה חלק‬
‫קורס לפיתוח מומחים בנושא‬
‫חשוב בקידום המדיניות‬

‫תיווך נכון מקדם תלמידים חלשים‬


‫היחידות יופעלו בהשתלמויות‬
‫חמישים אחוז מהמורים איתנים בדעתם שחשיבה מסדר גבוה היא לחזקים‬ ‫המפמ"רים המתקיימות במרכזי פסג"ה‬
‫עשרים אחוז מהמורים מאמינים שחשיבה מסדר גבוה היא לחזקים‬
‫ולחלשים באותה מידה‬ ‫ממצאי מחקר‬ ‫המצב כיום‬ ‫קיים נתק בין ההדרכה להשתלמות‬
‫השאר לא החלטיים לגבי הנושא‬ ‫בהכשרת המורים‬ ‫השתלמות בלי המשך לתהליך לא "שווה" הרבה‬
‫הכשרת מורים ללמידה הממוקדת בחשיבה מסדר גבוה מחוללת שינוי‬ ‫המדריכים לא מקבלים תמונה שלמה של הידע שהמורה רוכש‬
‫משלושים אחוז ל‪ 06 -‬אחוז לערך‬
‫המצב דורש שינוי‬

‫לחשוב‪ ,‬ללמוד וללמוד לחשוב ‪ /‬פרופ' ענת זוהר‬ ‫בספר זה יש פרק שלם העוסק‬
‫ספרים בנושא‬
‫למידה בדרך החקר ‪ -‬אתגר מתמשך ‪ /‬פרופ' ענת זוהר‬ ‫בפיתוח מקצועי של עו"ה‬
‫כנס מרכזי פסג"ה בשפיים‪70.11.92 ,‬‬
‫כתיבה ועריכה דיגיטלית‪ :‬ליזי כהן‪ ,‬אגף מרכזי פסג"ה‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫שימושים למפה קוגניטיבית‬

‫‪http://www.mindjet.com/eu/?google_roemea=mindmanager‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מפת קורס‬
‫‪http://www.mapacourse.com/webquesthtml/index.html‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫חשיבה רפלקטיבית‬

‫‪Rene‬‬
‫‪Magritte‬‬
‫‪http://www.mcs.csuhayward.edu/~malek/Magrit.html‬‬

‫‪http://nflrc.iastate.edu/TWI/prof_develop/presentations/concept_mapping.pdf‬‬

‫כתיבה רפלקטיבית משקפת חשיבה ומשמשת כלי להבניה של‬


‫ידע חדש )‪.(McCrindle & Christensen, 1995‬‬

‫בבניית מפה קוגניטיבית מתקיימת חשיבה רפלקטיבית תוך‬


‫עיבוד המידע וקישורו לפיסות ידע קודמות‬
‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫חשיבה הקשרית‬

‫אדם בונה את הידע‬


‫חברה מציאות‬ ‫באופן פעיל כתוצאה‬
‫מאינטראקציה בין הידע‬
‫הומניסטיקה‬ ‫מציאות‬ ‫הפנימי לבין המציאות‬
‫מושגים רעיונות‬ ‫ויוצר ידע הקשרי‬
‫אמנויות‬ ‫שפות‬
‫תלמיד‬ ‫מורה‬
‫סוגיות‬ ‫המפה‬ ‫הקוגניטיבית ערכים‬
‫מציאות‬ ‫באמצעות‬ ‫משקפת‬
‫מציאות‬ ‫מומחה‬ ‫הקשרים וההסתעפויותמציאות‬
‫דילמות‬ ‫חשיבה הקשרית‬
‫מדעים‬ ‫מתמטיקה‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫בניית מפה קוגניטיבית לטקסט‬
‫)‪(Hanf, 1970‬‬

‫‪ )1‬זיהוי הרעיון המרכזי בטקסט ‪ :‬היערכות המחשבה להעלאת‬


‫ידע קודם בנושא‪ ,‬קריאת הטקסט וזיהוי הרעיון המרכזי‬
‫‪ )2‬יצירת קטגוריות‪ :‬ארגון והמשגת הרעיונות‪ ,‬התומכים ברעיון‬
‫המרכזי‪ ,‬תוך התבוננות במבנה הטקסט‪ ,‬בחלוקתו לפסקות‬
‫ובכותרות‪ .‬חלוקת הטקסט לקטגוריות משמעותיות‪.‬‬
‫‪ )3‬בניית המפה‪ :‬הצבת הקטגוריות והשלמת הפרטים התומכים‬
‫הרלוונטיים‪ ,‬תוך שליפה מהזיכרון ועיון נוסף במרכיבי הטקסט‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫בניית מפה קוגניטיבית לטקסט‬
‫)‪(Novak & Gowin, 1984‬‬

‫‪ ‬זיהוי המושגים המרכזיים בטקסט‬


‫‪ ‬דירוג המושגים בהתאם למידת החשיבות שלהם‬
‫כלפי הנושא‪ ,‬ושיבוצם בשני הצירים‪ :‬בציר האנכי‪,‬‬
‫יופיעו המושגים על פי רמת הפירוט שלהם‪ ,‬מהכללי‬
‫עד לספציפי‪ ,‬ובציר האופקי‪ ,‬יופיעו מושגים בעלי‬
‫חשיבות ורמת פירוט זהה‪.‬‬
‫‪ ‬ציון הקשרים בין המושגים בצורת קווים‪ ,‬העוברים‬
‫ממושג למושג‪ .‬על הקווים יש לרשום את מילת הקישור‬
‫המבטאת את סוג הקשר בין שני המושגים (קווי קישור)‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫‪Concept Mapping‬‬
‫)‪(Novak 1984‬‬

‫המפה הקוגניטיבית היא למעשה‬


‫רשת של רעיונות הכוללת‬
‫צמתים )‪ (nodes‬וקשרים )‪.(links‬‬
‫רעיונות‬ ‫מציגים‬ ‫הצמתים‬
‫והקשרים מציגים את היחסים בין‬
‫הרעיונות‪.‬‬

‫‪ Concept Mapping‬היא מפת‬


‫דרכים חזותית של ארגון‬
‫החשיבה‪ .‬המפה מראה את‬
‫השבילים שאנו הולכים בהם על‬
‫מנת ליצור משמעות מרעיונות‪.‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫‪Concept Mapping‬‬
‫)‪(Novak 1984‬‬

‫מיפוי הידע מתבצע על פי היררכיה ברורה‪ .‬הרעיונות‬


‫הכוללניים יותר נמצאים גבוה בהיררכיה והרעיונות‬
‫האחרים בתחתית המפה‪.‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫‪Concept Mapping‬‬
‫)‪(Novak 1984‬‬

‫‪Inspiration‬‬
‫הרעיונות במפה‬
‫מקושרים זה אל זה‬
‫וניתן לקשרם אל‬
‫אתרים באינטרנט‬
‫או אל מחוללים‬
‫אחרים‪.‬‬

‫‪http://www.inspiration.com/‬‬

‫הממשק הידידותי למשתמש מאפשר בקלות מעבר‬


‫של ענפים מצד לצד‪ ,‬הדגשה‪ ,‬מחיקה והוספה‪.‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫‪Argument Mapping‬‬
‫‪http://www.austhink.com/‬‬ ‫)‪(Horn 2000‬‬

‫‪http://wiki.austhink.com/f/mapping_model_answer.gif‬‬
‫‪http://www.you‬‬
‫‪tube.com/watch‬‬
‫‪?v=IIltY_7RYu‬‬
‫מפת טיעון היא אסטרטגיה לייצוג חזותי של הנמקות ועובדות‬
‫‪Y‬‬ ‫בעד ונגד טענה או דילמה (ירוק בעד ואדום נגד)‪ .‬המפה‬
‫מציגה רעיונות התומכים ומחזקים את הטיעונים ומסבירים את‬
‫היחסים ביניהם‪.‬‬
‫מפה מסוג זה מתאימה מאד לטיפול בדילמות מוסריות‪.‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫‪Argument Mapping‬‬
‫)‪(Horn 2000, Toulmin, 1958‬‬

‫מפת טיעון היא מבנה רעיוני‪-‬לוגי של מערכת טיעונים והנמקות‬


‫המאפשרות לאדם להסיק מסקנות ולקבל החלטות‪ .‬אסטרטגיה‬
‫מסוג זה נמצאה מקדמת חשיבה ביקורתית )‪(van Gelder, T. J. 2001‬‬

‫‪http://www.austhink.org/image_display.php?path=206412230_annotated+AM+explanation.png‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫אתר הממפה יישומים טכנולוגיים‬
‫לבניית מפות קוגניטיביות בכל האסטרטגיות‬
‫‪http://www.mind- mapping.org/‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫יישומים טכנולוגים של מפה קוגניטיבית‬
‫מנועי חיפוש – תוצאות במפה‬

‫‪http://www.youtube.com/watch?v=JkKLLhlWm0E‬‬

‫לוח חכם ליצירת מפה‬


‫קוגניטיבית באמצעות נגיעה‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫‪http://www.austhink.org/reason/tutorials/Overview/Images/teen_arg_map.jpg‬‬

‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬
‫מבול של טכנולוגיות חדשות‬
‫לבניית מפות קוגניטיביות‬
‫הפנייה לאתר‬ ‫שם התוכנה‬
http://www.gliffy.com/index.shtml Concept Mapping

http://www.mindmeister.com/ Mind Mapping

http://www.mindomo.com/ Mind Mapping

http://www.austhink.com/ Argument Mapping

http://www.bubbl.us/ Concept Mapping

http://draw.labs.autodesk.com Concept Mapping


/ADDraw/draw.html

http://www.mind42.com/portal/si Mind Mapping

http://www.denkartist.de/argunet/ Argument Mapping


‫טכנולוגיות‬ ,‫לימודים‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
DLML@zahav.net.il ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ / ‫בעיצובפסג"ה‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ אגף‬,‫ומידע‬ ‫מומחית תקשוב‬ - ‫כהן‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
- ‫ליזי כהן‬
‫‪Seeing is knowing,‬‬
‫‪though merely seeing is‬‬
‫‪not enough.‬‬
‫‪When you understand‬‬
‫‪what you see, seeing‬‬
‫“‪becomes believing.‬‬
‫)‪(Pak C. Wong, PNL‬‬

‫למשלוח תגובות = ליזי כהן ‪LIZICO@education.gov.il‬‬


‫טכנולוגיות‬ ‫לימודים‪,‬‬
‫חשיבה חדשנית בפיתוח‬
‫‪DLML@zahav.net.il‬‬ ‫ולתכנון‬
‫בתחום‬ ‫למידה מקוונת‬
‫דוקטורנטית‬ ‫בעיצובפסג"ה ‪/‬‬
‫טכנולוגיתמרכזי‬ ‫לחדשנות‬
‫ומידע‪ ,‬אגף‬ ‫מומחית תקשוב‬ ‫כהן ‪-‬‬
‫טכנולוגיות‬ ‫ליזייישום‬
‫ליזי כהן ‪-‬‬