You are on page 1of 48

«Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria»

PLANIFICACI N !"CNIC# P$DA% %ICA & AD'INIS!RA!I(A D$L D#C$N!$ D$ A)LA
Pro*esor %rado +rea Su,-rea Se..ión !urno : Héctor Gustavo Quiñonez Flores : Quinto – Sexto : Matemática : Aritmética y Álge ra : !nica : Mañana !a.na / Per0

1234

Cuando Cuandovayan vayanmal mallas las cosas cosas como comoa aveces vecessuelen suelenir, ir, Cuando Cuandoofrezca ofrezcatu tucamino camino solo solocuestas cuestasque quesubir; subir; Cuando tengas poco Cuando tengas pocohaber haber pero peromucho muchoque quepagar; pagar; y yprecises precisessonreír, sonreír, aún aúnteniendo teniendoque quellorar; llorar; Cuando ya el dolor Cuando ya el dolorte te agobie agobie y yno nopuedas puedasya yasufrir, sufrir, Descansar Descansaracaso acasodebas debas pero nunca desistir. pero nunca desistir.
SRUDYARD KIPLING. SRUDYARD KIPLING.

Oraci n del !aestro
Señor" #$ eres el $nico y vence%or maestro" &oncé%eme la gracia %e ser e'em(lo tuyo Maestra (ara mis alumnas) Haz *ue yo sea mo%elo %e amor" con+ianza y com(resi,n) Haz *ue yo se(a" con mi vi%a -%ucarlos en la li erta% y con mi sa i%ur.a) &a(acitarlos (ara un autentico com(romiso /acia los %emás) Haz *ue yo sea ca(az %e /a larles %e ti y %e enseñarles como /a lar contigo) Haz *ue ellos se %en cuenta *ue son ama%os y *ue yo solo usco su ver%a%ero ien) Haz *ue mi amista% &ontigo sea" la +uente %e mi amista% con ellos) 0es$s Maestro" Gracias (or /a erme llama%o a tu misma misi,n )

Amén.

PR$S$N!ACI N

La presente Carpeta de Trabajo sobre la Planificación Técnico Pedagógica y Administrativa, está elaborada con el propósito de cumplir con los objetivos propuestos por el Ministerio de ducación, de acuerdo a las !ltimas disposiciones "ue se encuentran contempladas en el Programa Curricular de mergencia ducativa# Por lo tanto, pongo en consideración las $nidades didácticas "ue se %an programado teniendo en consideración el Plan de mergencia y las actividades a reali&arse durante el a'o escolar ()*( , las mismas "ue redundan en el logro de los objetivos estratégicos propuestos en nuestro Proyecto ducativo +nstitucional#

1.DEL DOCENTE: a) Apellidos b) Nombres c) D.66!6 1.DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA : a) Direcci*n 0e/ional de &ducaci*n b) Instituci*n &ducativa c) Director d) -ub . $ meses /) 0é/imen de pensiones : 1N2 3) Direcci*n Domiciliaria i) 9) .2.acna : Ntra -ra de Fatima : : : Nivel Inicial $! : Nivel 2rimaria $" : Nivel -ecundaria $7 +) N< de Docentes /) Administrativos : De Aula !$ : De &ducaci*n F=sica $% : .iempo de -ervicio : Quiñonez Flores : Héctor Gustavo : !" #$%$ : 'atem(tica : )ontratado : años .elé+ono 02' : 2ara Grande 'z 4# 5te %$ : 67!!#$"""% 8 66$"$%$47 : : 66$"$%$47 8 : 676 .N. DATOS INFORMATIVOS: 1.«Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria» PLANIFICACI N !"CNIC# P$DA% %ICA & AD'INIS!RA!I(A D$L D#C$N!$ D$ A)LA I. Directora e) N< de -ecciones : .I.raba9adores de servicio $% . d) &specialidad e) )ondici*n +) .

DE LA SECCIÓN A CARGO: a) Grado de &studio b) -ecci*n c) .3.urno : -e>to 2rimaria : ?@nicaA : Diurno d) Alumnos 'atriculados : 'u9eres : 6 : Varones : 5 e) Año &scolar : !$%4 .1.

.1ecuer%a: . l é-ito de la vida no depende del a&ar. es la suma de modestos triunfos cotidianos.

IN1A'&0I)ANA )1'@NIDAD '@NDIA5 -e da durante toda la vida 2.II.@0A D&-A001551 D& 5A FA'I5IA D&-A001551 al al )1'@NIDAD NA)I1NA5 )1'@NIDAD 5A. &l &stado /arantiza el e9ercicio del derec3o a una educaci*n inte/ral B de calidad para todos B la universalizaci*n de la educaci*n b(sica.2&0-1NA- 5A )0&A)IEN D& )@5. EDUCACIÓN es un 201)&-1 contribuBe a 5A F10'A)IEN IN. . MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL DE LA EDUCACIÓN: 2.&G0A5 al de A20&NDIFAG& &N-&HANFA D&-A001551 D& 21.2 L! Ed"c!c#$n co%o de&ec'o: (A&t.&N)IA5IDAD&- de a 5A. 5a &ducaci*n es un derec3o +undamental de la persona B de la sociedad. 3 Le) Gene&! de Ed"c!c#$n N*2+.1 Concepto de ! Ed"c!c#$n: 5a educaci*n es un proceso de aprendiza9e B enseñanza Cue se desarrolla a lo lar/o de toda la vida B Cue contribuBe a la +ormaci*n inte/ral de las personasD al pleno desarrollo de sus potencialidadesD a la creaci*n de culturaD B al desarrollo de la +amilia B de la comunidad nacionalD latinoamericana B mundial. -e desarrolla en instituciones educativas B en di+erentes (mbitos de la sociedad.--.

F#ne/ de ! Ed"c!c#$n Pe&"!n! -on +ines de la educaci*n 2eruana : !. 2.-.(timo *ue %e en alcanzar las 2ersonas (ara en+rentar los retos %el %esarrollo /umano) -'ercer su ciu%a%an.a y continuar a(ren%ien%o %urante !#DA LA (IDA5 2.5a sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educaci*n B el derec3o a participar en su desarrollo. 0. L! C! #d!d de ! Ed"c!c#$n : -s el nivel . b) Desarrollar capacidadesD valores B actitudes Cue permitan al educando aprender a lo lar/o de toda su vida.3. 2. Formar personas capaces de lo/rar su realizaci*n éticaD intelectualD art=sticaD culturalD a+ectivaD +=sicaD espiritual B reli/iosaD promoviendo la +ormaci*n B consolidaci*n de su identidad B autoestima B su inte/raci*n adecuada B critica a la sociedad para el e9ercicio de su ciudadan=a en armon=a con su entornoD as= como el desarrollo de sus capacidades B 3abilidades para vincular su vida con el mundo del traba9o B para a+rontar los incesantes cambios en la sociedad B el conocimiento.6. N#3e de Ed"c!c#$n P&#%!&#!: . 2.1. c) Desarrollar aprendiza9es en los campos de las cienciasD las 3umanidadesD la técnicaD la culturaD el arteD la educaci*n +=sica B los deportesD as= como aCuellos Cue permitan al educando un buen uso B usu+ructo de las nuevas tecnolo/=as. )ontribuir a +ormar una sociedad democr(ticaD solidariaD 9ustaD inclusivaD prosperaD tolerante B +or9adora de una cultura de paz Cue a+irme la identidad nacional sustentada en la diversidad culturaD étnica B lin/I=sticaD supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pa=s B +omente la inte/raci*n latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo /lobalizado. O02et#3o/ de ! Ed"c!c#$n 45/#c!: a) Formar inte/ralmente al educando en los aspectos +=sicoD a+ectivoD co/nitivo para el lo/ro de su identidad personal B socialD e9ercer la ciudadan=a B desarrollar actividades laborales B econ*micas Cue le permitan or/anizar su proBecto de vida B contribuir al desarrollo del pa=s.

2romueve la educaci*n de todas las (reas. F#n! #d!d de ! Ed"c!c#$n P&#%!&#! . 2. &l mane9o operacional del conocimiento. V#/#$n ) M#/#$n de ! In/t#t"c#$n Ed"c!t#3! Ntra -ra de Fatima 5a Instituci*n &ducativa Ntra -ra de Fatima .7. &l desarrollo personalD espiritualD +=sicoD a+ectivoD socialD vocacional B art=sticoD el pensamiento l*/icoD la creatividadD la adCuisici*n de las 3abilidades necesarias para el desplie/ue de sus potencialidadesD as= como la comprensi*n de los 3ec3os cercanos a su ambiente natural B social. tiene por 'isi*n: .iene como +inalidad educar inte/ralmente a niños. 2.5a educaci*n primaria constituBe el se/undo nivel de la &ducaci*n J(sica 0e/ular B dura seis añosD comprende IIID IK B K )iclo de &ducaci*n J(sica 0e/ular.+.

-er capaz de tomar sus propias decisiones. Que elabore B apliCue estrate/ias de aprendiza9e para construir Que elabore B apliCue estrate/ias de aprendiza9e para construir conocimientosD solucionar problemasL utilizando todo ello en su conocimientosD solucionar problemasL utilizando todo ello en su vida cotidianaD as= como mane9ar las tecnolo/=as de in+ormaci*n vida cotidianaD as= como mane9ar las tecnolo/=as de in+ormaci*n B comunicaci*n. -er creativo e innovador. Kalorarse como persona desarrollando su autoestima. Kalorarse como persona desarrollando su autoestima. Perfil de la niña y del niño de la Institución Educativa. -er creativo e innovador. )onocer B prote/er su cuerpo. P$RFILD$L D$L$D)CAND# $D)CAND#D$ D$LA LAINS!I!)CI INS!I!)CI N N P$RFIL N!RA SRA D$ FA!I'A N!RA SRA D$ FA!I'A 5a niña debe ser comunicativa e>presando sus inCuietudes. -er capaz de tomar sus propias decisiones. 5a niña debe ser comunicativa e>presando sus inCuietudes. persona Mtil a su +amilia B a la sociedad. Desarrolla sus conocimientosD 3abilidades B destrezas. Desarrolla sus conocimientosD 3abilidades B destrezas.2. -er participativo en las di+erentes disciplinas B concursos de su -er participativo en las di+erentes disciplinas B concursos de su entorno. B comunicaci*n. .I) durante su proceso de enseñanza -er capaz de utilizar las .I) durante su proceso de enseñanza aprendiza9e. aprendiza9e. -er capaz de utilizar las . de corrupci*n B violencia. )onocer B prote/er su cuerpo. Demuestra solidaridadD 3onradezD eCuidad B rec3aza los actos Demuestra solidaridadD 3onradezD eCuidad B rec3aza los actos de corrupci*n B violencia.9. 1r/anizar su vida con empeño B capacidad para ser una 1r/anizar su vida con empeño B capacidad para ser una persona Mtil a su +amilia B a la sociedad. entorno.

d.: Que es permanentemente innovadorD promueve la producci*n de conocimientos en todos los campos del saber. C&8t#co ) &e. De%oc&5t#co.N Desarrolla su a+ectividad en su actuar cotidianoD respetando la vida B la naturaleza.11.R !. e<#3o..: )onstruBe 9uicios de valor B actMa en +unci*n a ellos. Sen/#0 e ) /o #d!&#o. T&!/cendente. Aprender a ser O. C!&!cte&8/t#c!/ de o/ e/t"d#!nte/ ! conc "#& ! E. E2e/ C"&&#c" !&e/ N!c#on! e/. 0.N Da sentido a su e>istencia B a su actuar.4. C&e!t#3o. .rascendenciaD identidadD autonom=a) Aprender a hacer O)ultura emprendedora B productiva) / 0 C$11+C$LA1 0 Aprender a vivir juntos O)onvivenciaD ciudadan=aD conciencia ambiental) Aprender a conocer OAprendiza9e permanente B aut*nomo) 2. . 9t#co ) %o&! . &n todos los procesos peda/*/icos se traba9aran transversalmente cuatro e9es curriculares para /arantizar una +ormaci*n inte/radora.. e.: Genera consensos B toma decisiones con otros.2.: Desarrolla la capacidad de opinarD discrepar B ar/umentar sus opiniones.1. c.

?.esitan el ser 6umano para ser *eli78 La . Re/o "t#3o.N Asume di+erentes situaciones con versatilidad B capacidad de adaptaci*n al cambio permanente.N 2lani+ica la in+ormaci*nD su tiempo B actividades con la +inalidad de tomar decisiones oportunas B e+icaces. Co%"n#c!t#3o. E%p5t#co ) to e&!nte.N &s asertivo B actMa con su propio criterioD asumiendo con .osas ne.endi. In3e/t#=!do& e #n.N mane9aD or/anizaD analiza B compara in+ormaci*n para construir nuevos conocimientos.o&%!do. n.N )uenta con otros para en+rentar de manera e+ectiva B compartida una tareaD o para resolver diversas situaciones. A"t$no%o. F e<#0 e. #. '.ros y un amigo5 . %. O&=!n#>!do.N&ntiende los problemas B aplica estrate/ias para resolverlos. P&o!ct#3o.ión de Dios9 :uenos li. !res .N &n+renta con ener/=a B se/uridadD decisiones sobre situaciones diversasD adelant(ndose a los 3ec3os B con iniciativa. Coope&!t#3o.N &>presa con libertad lo Cue piensa B sienteD comprendiendo mensa9es.=. 2.N -e pone en el lu/ar del otro para entender las motivaciones B puntos de vista distintos. Que asume como riCueza la diversidad 3umana. responsabilidad las consecuencias de sus actos. o.

por"ue volverás a encontrarlas al bajar. .0e bien educado con las personas "ue encuentres al subir.1ecuer%a : .

a.4 #E A%$A PRO0E-OR PRO!ESORES DEL GRADO A$%1NO- RESPONSABLES DE DISCIPLINA RESPONSABLES DE PRIMEROS AU ILIOS RESPONSABLES DE ASEO RESPONSABLES DE DEPORTES RESPONSABLES DE SOCIALES RESPONSABLES DE PERIODICO MURAL . Or)ani)rama IN-.acnaD'arzo de !$%4 ________________________ Director PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP -ubN directora PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 2ro+esor de Aula 0.I1A "ONEI APA0A #IRE!!I"N "OMI#$ EVALUA"I%N "OMI#$ DE GES#I%N RE"URSOS -%23 #IRE!!I"N !O1I.%!I"N E#%!A. ORGANI A!I"N #E$ A%$A & '.III. A%0#ent!c#$n de !" !.RA -RA #E 0A.I/A N.: .I.( Or)ani*ación de los es+acios.

5a or/anizaci*n de la ambientaci*n de un aula tiene como +inalidad crear un ambiente a/radableD +uncionalD did(ctico B Mtil para la construcci*n del aprendiza9e B enseñanza de los niños B niñasD en ella se 3a de considerar: & & & & & 1r/ani/rama Jiblioteca del Aula JotiCu=n -ectores o rincones de interés @bicaci*n del mobiliario c. Secto&e/ o &#ncone/ de #nte&@/.: -e 3a de or/anizar la Jiblioteca del aula teniendo en cuanta todos aCuellos libros Cue 3an sido distribuidos por el 'inisterio de &ducaci*n a través de los diversos m*dulosD los mismo Cue 3an de estar codi+icados se/Mn lo dispuesto por el 2lan 5ectorL as= mismo se tendr( presente el m*dulo de laboratorio. d. 0eli/i*n: ?No 3aB amor m(s /rande como el amor de DiosA autocontrol ?1r/anizados traba9amos me9orA 2rimeros Asilillos: ?2reviene B no te lamentesA e.: .: -ector de 5ectura: 0inc*n de aseo: 2roducciones: 0inc*n de ?Nuestro planeta es maravillosoA RcuidémosloS ?Descubramos la importancia de las matem(ticasA ?5eeD 3as volar tu ima/inaci*nA A)uida tu salud practicando tu 3i/iene personalA ?escribimos para comunicarnos con los dem(sA de asistenciaD calendario B cumpleaños. -ector de F. U0#c!c#$n de %o0# #!&#o. 4#0 #otec! de !" !.: &l aula estar( dividida en sectores de traba9o B rinconesD encontr(ndose materiales apropiados para cada sector o rinc*nD estos son: N & & & & & & & & Qrea 2eda/*/ica -ector de )iencias: -ector de 5*/ico '.

5a disposici*n del aula estar( orientada 3acia el autoaprendiza9e B el traba9o en eCuipoD se crear( un ambiente estimulante B ordenado en el Cue las alumnas B puedan ele/ir B actuar por su cuenta.: !. 5as niñas traba9ar(n or/anizados individualmente B en /rupos O" a # inte/rantes)D los criterios para su or/anizaci*n ser(n por: & & & & & Grupos 3omo/éneos.2. Grupos 3etero/éneos. mesas bB personalesL las mismas Cue * # niños sentados por /rupos de con+orman los /rupos de traba9oD sillasD las cuales son distribuidas en el aulaD 3. @na coordinadora @na secretaria @na relatora Al interior de los /rupos nombrar(n: . G&"po/ de t&!0!2o &n el aula se crear( un ambiente escolar Cue propicie el traba9o individualD de pares B de eCuipo. O&=!n#>!c#$n de o/ A "%no/ . &l mobiliario est( con+ormado por encontrando a apro>imadamente " traba9o.

De biblioteca -e encar/ar(n de codi+icar los te>tos e>istentes en la bibliotecaD implementar B velar por su conservaci*n.c. C"!d&o de &e/pon/!0# #d!de/ : 5os alumnos del "to. GradoD ser(n or/anizados a través de las si/uientes comisiones B responsabilidadesL estas comisiones B responsabilidadesD ser(n rotativas B variadas cada cierto per=odoD se/Mn se determine con los niñosL se presentar( en el aula el si/uiente cuadro de responsabilidades: E'UIPOS DE #RABA(O AL)'N#S !UN"IONES I #RIMES#RE II #RIMES#RE III #RIMES#RE De aseo personal B limpieza del aula ApoBa en el control del aseo personal B vela por la limpieza del aula. Del peri*dico mural -e encar/ar(n de controlar Cue el peri*dico mural este actualizado .

.....E'UIPOS DE #RABA(O AL)'N#S !UN"IONES I #RIMES#RE 0econocen las zonas de ries/oD se encar/an de dar la voz de alerta B diri/ir a sus compañeros a la zona de se/uridad..acna enero de !$%4 ........................ 2ro+esor de Aula . .................. De deportes 1r/anizar los eCuipos de deportesD +omentando la actividad social B la con+raternidad.... II #RIMES#RE III #RIMES#RE De se/uridad B evacuaci*n De disciplina -e encar/ar(n de controlar el orden B la disciplina dentro B +uera del aula..

'.ia . 5os acuerdos tomados ser(n evaluados permanentemente para aBudar a interiorizar B reconocer su valor para la convivencia democr(tica del aula.3 -e establecer(n mediante acuerdos B compromisos claros re+erentes a diversos aspectos de la vida escolar.'. Normas de Conviven. #RIMES#RE . NUESTROS ACUERDOS I #RIMES#RE II #RIMES#RE III.

#.-. 5u/ar I. 2adres de +amilia desor/anizados !. 2ro+esor : I&2 Fatima : Killa Hermoza : Quinto : : Diurno Hector Quiñonez Flores I. . Alumnas matriculadas : %% II.%. 4. III. D!to/ In.3. T C!"/! A te&n!t#3!/ de /o "c#$nCAct#3#d!de/ N )onstituir el )omité de 2adre de Familia. N &laboraci*n de material educativo con los padres. IV. FINALIDAD : &l presente plan tiene por +inalidad lo/rar la participaci*n responsable e inte/rada de los padres de +amiliaD pro+esor B alumnasD para lo/rar alcanzar los ob9etivos propuestos en bene+icio de los niños B niñas +undamentalmente B de me9oramiento de la acci*n educativa. N 2ro/ramar reuniones peri*dicas de coordinaci*n. N 0ealizar simulacros para casos de sismos. T Desinterés B +alta de tiempo de los padres. .".7. la sociedad. ApoBar de manera e+ectiva en la ambientaci*n del aulaD interviniendo en la implementaci*n del botiCu=n B dem(s sectores de traba9o. T 2roceso de aprendiza9e encerrado en el aula. Kisi*n limitada del niño del mundo Cue lo rodea.o&%!t#3o/ : I. Devaluaci*n de la pr(ctica de T Decadencia de los valores en valores. CARACTERIBACIÓN DE LA PRO4LEMATICA S#t"!c#$n P&o0 e%5t#c! %. ba9a de los padres. )oordinar con el pro+esor de aula del otro turno de manera permanente a +in de optimizar las acciones educativas. O4AETIVOS : d) e) +) /) 1r/anizarD e9ecutar B evaluar acciones Cue coadBuven a la optimizaci*n de los aprendiza9es de los alumnos de la secci*n. 7. ". Actuaci*n ca*tica +rente a los desastres naturales. P !n de T&!0!2o de A" ! : PLAN DE TRA4AAO DEL AULA I. T Desconocimiento B desorientaci*n ante los Desastres. N 'otivar la pr(ctica de los buenos modales. Descuido de los padres en la educaci*n de sus 3i9os. cortes=a en la sociedad. . Falta de material educativo T -ituaci*n socioNecon*mica b(sico por niño. . 2roli+eraci*n de los malos T )aducidad de las re/las de modales.!. N Incentivar la pr(ctica de valores en los niños. Dinamizar la participaci*n de los 2adres de Familia or/anizados en el )omité de AulaD para +avorecer la /esti*n de la docente. Grado I. Instituci*n &ducativa I.4. N 1r/anizar visitasD paseosD e>cursiones educativas.urno I.

6. &lecci*n del )onse9o de Aula B Guramentaci*n. Incentivar la pr(ctica de valores en los niños. 7. > > > > > > > > > > > > > > VI. AdCuirir implementos para el botiCu=n. ACTIVIDADES : Actividades %. D"%!no/: DirectorD -ub DirectoraD pro+esorD niñasD 2adres de FamiliaD Autoridades B )omunidad en /eneral. 2ro/ramar reuniones peri*dicas de coordinaci*n. AdCuisici*n de materiales de aseo: escobaD reco/edor B tac3o recolector. 0ealizar simulacros de evacuaci*n para casos de sismos. Quiñones Flores 2ro+esor de Aula PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Director PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP -ubNdirectora . #. )onstituir el )omité de 2adres de Familia del Aula.2. 1r/anizar visitasD paseos B e>cursiones de =ndole cultural . 4. "..1.V. Res+onsa5le 2ro+esor 2ro+esor B )omité 2ro+esor 2ro+esor B niños B niños 1 A 1 > > > > !rono)rama 6 6 A - O N # > > > > > > > > > > > 2ro+esor B padres 2adres de +amilia > 2ro+esor B )omité DirectorD pro+esor D pro+esores B niños. !. VII. EVALUACIÓN -e e+ectuar( un an(lisis del avance cualitativo Cue vaBan e>perimentando las diversas actividades B acciones pro/ramas para el presente año escolarD detectando las trabas Cue di+iculten el normal desarrollo de las mismas para la toma de medidas o soluciones oportunas. F#n!nc#e&o/: In/resos propios del aula a través de la realizaci*n de actividades econ*micasD aportes mensualesD cuotas voluntarias B donaciones.acnaD enero de !$%4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Hector G. M!te&#! e/: Inventario +=sico del aulaD de la escuela B de la comunidadL material educativo del estadoD elaborado B donado. 6. RECURSOS : 6.3. . .

2revenci*n de la violencia escolar : : : : : : -e>to Hector G uiñonez Flores I.%!.%%. 4. ". AM4ITO. 2ro+esor de Aula II.4.3.%$.&.%. V. O4AETIVOS: 4. -ubNdirectora I.4.1.acna . Grado I. 5u/ar I. III.#. &levar el nivel de autoestima dentro del desarrollo socio a+ectivoD co/nitivo B peda/*/ico. 4. A nivel de intervenci*n individual cuando se traba9a con una alumna en+ocando sus inCuietudes B necesidades personales.. . 2romoci*n de acciones de prevenci*n del uso indebido de dro/as ". 2romover una cultura de paz B cultivo de valores éticos B morales. ".!. T9CNICAS E ESTRATEGIAS : a)De participaci*n b)De comunicaci*n c) De toma de decisiones B or/anizaci*n estudiantil. &s un servicio de acompañamiento permanente B de orientaci*n a las niñas para contribuir a su crecimiento como persona procurando un me9or desempeño personalD escolar B social. Instituci*n &ducativa I. Fatima .%. VI. FINALIDAD : &l presente plan de acci*n tutorial por su +inalidad tiene car(cter obli/atorio porCue bene+icia la +ormaci*n inte/ral del educando.!. DATOS INFORMATIVOS : I..iene +inalidad preventiva de promoci*n B orientaci*n B promueve la promoci*n social en correlaci*n con actividades destinadas a la inte/raci*n +amiliar.6. FORMAS DE INTERVENCIÓN : 3) i) A nivel de intervenci*n /rupalD cuando se traba9a con todo el alumnado de la secci*n. Fomentar la adCuisici*n de actitudes positivas dentro B +uera de la instituci*nD procurando la perdurabilidad de estos en su desempeño personal. &ducaci*n se>ual. P !n de Acc#$n T"to&#! : PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL I. IV. Director I.

padres de +amilia H(bitos B métodos de estudio B traba9o. ".#. CONTENIDOS A DESARROLLAR POR AREAS . ".. . )onservaci*n B protecci*n del medio ambiente. 2articipaci*n B or/anizaci*n in+antil.: -er( cualitativa B di+erencial. ". 0elacion padres de +amilia U U U U U U es interpersonales. 2roBect os +uturos. U U Autoesti ma U U U U )omport DocenteD alumnos B U U U amientos sociales.. 2ersona lidad.". TEMPORALIBACIÓN -e emplear( una 3ora semanal. • )ostum bres. 2revenci*n de desastres naturales B tecnol*/icos.: AREA • Académica • • • 2ersonal • • CONTENIDOS RESPONSA4LES CRONOGRAMA M A M A A A S O N D > > > > > Desemp eño B rendimiento DocentesD alumnos B > > > > > > académico. IF.acnaD enero del !$%4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP . 1+erta B demanda laboral Interese DocentesD alumnos B padres de +amilia > > > > > > > > > > > U > > VIII. ". -e utilizar( instrumentos como: 0e/istro anecd*ticoD arc3ivo personalD /u=as de observaci*n.7.oma de decisiones • Kalores Kocacional • • • • s B aptitudes. .". 2andilla9eD abuso B maltrato in+antil. &mocion es B sentimientos. Atenci*n a menores con ocupaci*n temprana. VII. • . EVALUACIÓN.

Hector G Quiñones Flores 2ro+esora de Aula PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Director 3. !7 !# 4% 4% A"n#o $% $! $4 $7 $# D=a de la )ruz 0o9a D=a del pr*cer Faustino -(nc3ez )arri*n.ello. Aniversario del sacri+icio 3eroica de . D=a del campesino B de la a/ricultura D=a del traba9o Aniversario del )ombate de dos de 'aBo Se="ndo do%#n=o: D=a de la madre Aniversario de la acci*n 3eroica de 'aria 2arado de Jellido Nacimiento de la Dra. D=a mundial del medio ambiente Aniversario de la Jatalla de Arica B d=a del 3éroe Francisco Jolo/nesi. 'ar=a 0eic3e NeVman. Implementaci*n del JotiCu=n de la Instituci*n B de las aulas.6. A0&# $% D=a 'undial de la &ducaci*n. Guramentaci*n de la 2olic=a &scolar 3e& Do%#n=o: D=a del 2adre Aniversario de la +undaci*n española de la ciudad de Ica Actuaci*n por el d=a del 2adre.ierra !4 D=a del idioma )astellano !# Nacimiento del escritor iCueño 2edro Abra3am Kaldelomar ! al !.raba9o. -emana -anta &lecci*n del )onse9o de Aula B Guramentaci*n. D=a mundial sin tabaco %# !! ! . $% al $. $4 al $" PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP -ubNdirectora M!)o $% $! %% %7 %. Calendario Cívico-Comunal-Institucional 2013 M!&>o $% Apertura del año escolar .Mpac Amaru B 'icaela Jastidas )elebraci*n del D=a de la &ducaci*n Inicial D=a del idioma nativo D=a nacional de la re+le>i*n sobre desastres naturales. Fallecimiento del sabio Gulio ). D=a Internacional de la 'u9er !! D=a 'undial del A/ua !# al 4% &lecci*n del )omité de Aula B presentaci*n del 2lan de . 0enovaci*n de 9uramento de +idelidad a la bandera. $6 D=a 'undial de la -alud %! Nacimiento del Inca Gracilazo de la Ke/a % D=a de las Américas !! D=a de la . .

al %" Actividades de Aniversario de la Instituci*n &ducativa %% D=a mundial de la 2oblaci*n %7 D=a del deporte nacional !4 D=a del 3éroe )A2 N FA2 Gosé Abelardo Quiñ*nez Gonz(les ! Aniversario del nacimiento del 5ibertador -im*n Jolivar 2alacios !4 al !# -emana 2atri*tica !. D=a de la proclamaci*n de la independencia !. D=a internacional de la al+abetizaci*n !do Domin/o: D=a de la +amilia 4er 'artes: D=a internacional de la paz !! Actuaci*n por el D=a de la 2rimavera !4 D=a de la amistad B de la 9uventud ! -emana Nacional de los Derec3os Humanos.acna a la patria D=a de -anta 0osa de 5imaD patrona de América B Filipinas D=a del libertador 'ariscal 0am*n )astilla Set#e%0&e %era -emana: -emana de la &ducaci*n vial $# D=a de los derec3os c=vicos de la mu9er peruana $.rimestre $7 Actuaci*n por el D=a del 'aestro $" D=a del 'aestro $# )onservaci*n del suelo.I B 5. )oncursos Internos de ). %ra -emana: -emana del Niño D=a de la acci*n 3eroica de Daniel Alcides )arri*n D=a del ilustre tradicionalista don 0icardo 2alma )ombate de An/amos B d=a del 3éroe 'i/uel Grau D=a de la educaci*n +=sica B del deporte $7 $" $. D=a 'undial del FolWlore D=a de la De+ensa Nacional D=a de la 0eincorporaci*n de . de 9ulio al $4 a/osto . Aniversario del desembarco de la e>pedici*n libertadora de -an 'art=n en 2aracas $. $.' !6 D=a del 3eroico sacri+icio del '(rtir Gosé 1laBa Jalandra. $.rimestre Oct"0&e 2rimer domin/o: K=spera B 2rocesi*n de la Kir/en de Xauca. !" al 4$ -emana de la &ducaci*n 2rimaria . Kacaciones intermedias. .!" D=a internacional de la luc3a contra el tr(+ico il=cito B el uso indebido de dro/as. !7 al !6 &ntre/a del In+orme de 2ro/resos !do . 4$ 4% Aniversario de la Jatalla de Gun=n D=a del Deporte del &ducando Aniversario de la muerte del /eneral Don Gosé de -an 'art=n. A" #o P&#%e&! /e%!n!: &ntre/a del In+orme de 'is pro/resos I . A=o/to $" %7 %# !! !" !.

$ Aniversario de la revoluci*n de . !6 D=a del )onvenio de Inte/raci*n Andina. D=a del 3eroico sacri+icio de los 3ermanos Fernando B Gulio Albu9ar Falla/e B 'anuel Guarniz No3#e%0&e %era -emana: -emana Forestal Nacional. )elebraci*n de la 2rimera )omuni*n $6 Aniversario de la Jatalla de ABacuc3o %$ D=a Internacional de los Derec3os Humanos !7 Nacimiento de GesMs !" al !6 )lausura del Año &scolar !$$.arapac( B d=a de Andrés Avelino )(ceres. !# Aniversario de la batalla de . D#c#e%0&e $% D=a mundial de la luc3a contra el -IDA $.acnaD enero de !$%4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Hector G Quiñones Flores 2ro+esor de Aula PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Director PPPPPPPPPPPPPPPPPPPP -ubNdirectora .Mpac Amaru II !da -emana: -emana de la vida animal %$ D=a de la biblioteca escolar %4 al %# &lecci*n del municipio &scolar !$ D=a mundial de la declaraci*n de los Derec3os del Niño B la iniciaci*n de la -emana del Niño. . !$ Jatalla de )errillo B 3omena9e a la 3ero=na iCueña )atalina Juend=a de 2ec3o !% D=a del aire puro. !7 D=a de la no violencia contra la mu9er.ur=sticos a Nivel Institucional !.$6 al %4 Kisita al -antuario de 5uren !do miércoles: D=a internacional de reducci*n de los desastres naturales %! Aniversario de la lle/ada de )rist*bal )olon al )ontinente Americano %" D=a de la alimentaci*n B de las personas con discapacidad 4er lunes: 2rocesi*n del patr*n de Ica -eñor de 5uren !% 2roclamaci*n de la primera Independencia del 2erM en la ciudad de Ica B 3omena9e a la patriota iCueña A/ustina Antoñete. !4 al !# 2aseos .

...ra/en2a*+<n de )eB a *ar4o de )a 5ro6esora de a.................. ........................ N> ???????.............dad de I*a...... "C#" D$ CO%&O'!"C()% $ (%*#"+"C()% D$+ CO!(#...........erdos B *o/5ro/+sos as........+1one0 !)ores *on )a 6+na)+dad de *on6or/ar e +ns2a)ar e) "o/+28 de A......... D$ "-+" D$+ *$...........................& ................& .........#O /'"DO En )a *+.......................................n+<n 6+r/aron a) 5+e )os 5adres de 6a/+)+a 5resen2es dando as....)a.................n+eron en e) a........)a............ ...... DNI.......... N> ???????../+dos ..............en 5resen*+a de )a 5ro6esor 7e*2or G............e )o s............... A) 28r/+no de )a 5resen2e re....................... ................e a *on2+n.......+en2es en )os *ar4os :.....& .. DNI........a*+<n se de2a))an : a) Pres+den2e =a): @) Se*re2ar+a *) #esorero d) Vo*a) : : : ...................... '.... N> ???????......... F...................... "o/o res...... ..... ............)2ado de es2e a*2o se e)+4+eron de/o*r.............................................................. D... 6..... C................ .........as de) /es de /ar0o de) a1o dos /+) 2re*e.....................& .........+da se 5ro*ed+< a a) A....................... E...................................................)os Padres de !a/+)+a de) se32o 4rado..................................2+*a/en2e a )os Padres de !a/+)+a s+4................. DNI........................& ................................................ .................. ............................ DNI............& .......... G............se re......................................)................................ N> ???????.......)a 5ara e) 5resen2e a1o es*o)ar............ ........................................ d................. 6e de )os a*...............e4o 2o/< )a 5a)a@ra )a 6)a/an2e 5res+den2a 5ara a4rade*er )a *on6+an0a B se *o/5ro/e2+< a 2ra@aAar *on res5onsa@+)+dad en @ene6+*+o de )os n+1os B n+1as de) a........ !omité de Aula de Padres de 0amilia.. 5......................'............ ....se49n )as nor/as )e4a)es :......................................)a *on2ando *on e) a5oBo B 5ar2+*+5a*+<n de 2odos.s2en2an............ En se4..a )os ....................7..... ...............& ...........................

...... III...... 1r/anizar B e9ecutar actividades econ*micas B de car(cter cultural en bene+icio de los niños B niñas del aulaD coordinando permanentemente con el pro+esor........& ..... Act#3#d!de/ P&o=&!%!d!/: ACTIVIDADES 1.................e/o&G p!d&e/ de .: 5a +inalidad del presente 2lan de actividades del )omité de Aula es el traba9o coordinado entre los su9etos curriculares. 1... ...... 6.& .1....................... F#n! #d!d...............H.... I............... E ecc#$n de co%#t@ de !" !........ Acc#one/ de !po)o en ! !%0#ent!c#$n de !" ! -...... ApoBar de manera e+ectiva en la implementaci*n de los di+erentes sectores B rincones de interés del aulaD de acuerdo a las actividades si/ni+icativas B proBectos Cue se lleven a cabo......... P !n de T&!0!2o de Co%#t@ de A" !.................................#c#o de ! "%no............. O02et#3o/: a) b) c) d) )olaborar con el me9oramiento de la in+raestructura del aula B con la dotaci*n de elementos B materiales necesarios para el normal desarrollo del proceso de aprendiza9e........... .........................!%# #! F F < F A "%no/ ) p!d&e/ de .. I%p e%ent!c#$n de 0ot#H"8n ) de ! 0#0 #otec! de !" !..... CJ....... CRONOGRAMA M F F A M A A A S O N D RESPONSA4LES P!d&e/ de ..............!%# #! P!d&e/ de .......................& .... .......!%# #! Co%#t@ de !" ! P&o............................E.......... Act#3#d!de/ econ$%#c!/ en 0ene...... 2............... 'antener una estrec3a comunicaci*n con el pro+esor del aula a +in de optimizar las acciones educativas Cue se lleven a cabo dentro B +uera del sal*n de clases.... PLAN DE AC I!IDADE" DEL C#$I % DE AULA DEL "E& # '(AD# I..........................7.... CC.......... 3..............................!%# #! ) ! "%no/ P!d&e/ de .............!%# #! < < < < < < < < F F < ..... II.......... &specialmente persi/ue el apoBo Cue debe tener la labor educativa Cue desarrolla el pro+esor en el aulaD de manera Cue traba9ando en estrec3a vinculaci*n tanto padres de +amilia como maestros comparten la responsabilidad de los alumnos..................... .........& ...... P!&t#c#p!c#$n de en !/ !ct#3#d!de/ de !n#3e&/!&#o de ! I............ Fo&%" !c#$n de P !n An"! de T&!0!2o....................... 3...........

-. . Ence&!do de !" ! P!d&e/ de . -e coordinar( permanentemente con la direcci*n de la escuela sobre las actividades B acciones Cue se realicen durante el año. IV.acnaD enero de !$%4 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 2residenta PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP -ecretaria PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP . -.2. C!"t!/ e<t&!o&d#n!&#!/ po& ! "%no.!%# #!. M!te&#! e/: Inventario +=sico del aula de la escuela B de la comunidad material educativo adCuiridoD elaborado B donado por los padres de +amilia B autoridades.7. D"%!no/: DirectorD -ub DirectoraD pro+esor de aulaD niñasD padres de +amiliaD autoridades B comunidad en /eneral.1. I. Rec"&/o/: -. +. V. E3! "!c#$n.esorera PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Kocal . As= mismoD se presentar(n in+ormes peri*dicos ante la asamblea de padres de Familia del Aula acerca de los resultados de las actividades Cue se lleven a cabo en +unci*n a los ob9etivos trazados B a los lo/ros obtenidos. AdH"#/#c#$n de #%p e%ento/ de #%p#e>! p!&! e !" !. F#n!nc#e&o/: In/resos propios del aula a través de la realizaci*n de actividades econ*micasD cuotas voluntariasD aportaciones +i9adasD donacionesD etc.!%# #! < < < < < < < < < Co%#t@ de !" ! < < < < < < < < < < < < P!d&e/ de .2.

.

N* JC JD JE JF J5 J6 JG JH JI CJ CC CD CE CF C5 C6 CG CH CI DJ DC Ape #do/ ) no%0&e/ G&!do de In/t&"cc#$n Oc"p!c#$n D#&ecc#$n do%#c# #!&#! Te @.3. PADRÓN DE PADRES DE FAMILIA.2.7.ono .

@J0& N1KI&'J0& DI)I&'J0& 333333333333333333333333333333333333 2ro+esora de Aula 3333333333333333333333333333333333 Director 333333333333333333333333333333 -ubNdirectora .O GRA#O 1E'A0F1 0E!9A AGEN#A A!%ER#O- AJ0I5 'AX1 G@NI1 G@5I1 AG1-.#E 0A1I$IA -E8.RE%NIONE.1 -&.OR#INARIA.!ON PA#RE.I&'J0& 1).

Alumnas 'atriculados II.o&%!t#3o/ : %. Involucrar a la Instituci*n educativaD la +amilia B a la comunidad en el desarrolloD 3(bito B el placer por la lectura.4.4.urno %. Adem(sD las pruebas nacionales e internacionales 3an demostrado los ba9os niveles de comprensi*n de nuestros estudiantes. Instituci*n &ducativa %.&.". Grado %. &sto los dispondr( a+ectivamente 3acia la lectura convirtiéndolos en lectores 3abituales. Fomentar el placer B el 3(bito por la lectura. 'e9orar el desarrollo de las capacidades comunicativasD incorporando estrate/ias de comprensi*n lectora. 4. 4. Quiñones Flores -e>to Diurno %% I. O4EATIVOS: 4.%.Plan Le. Director %. D!to/ In.%.!.7. Ntra -ra de Fatima .10 en nuestra instituci*n educativaD es importante brindar situaciones de lecturas recreativas B placenteras desde el nivel de &ducaci*n Inicial B &ducaci*n 2rimariaD permitiendo a los niños acercarse voluntariamente a los libros. . 2ro+esor de aula %.#. . -ubNDirectora %. &sta situaci*n 3a llevado al 'inisterio de &ducaci*n del 2erMD en su rol normativo B orientadorD a implementar un con9unto de estrate/ias diri/idas a movilizar a la sociedad con el +in de revertir dic3a situaci*n.2.!. Quiere decir 3aber incorporado la lectura a la vida cotidianaD esto +avorecer( la adCuisici*nD el desarrollo B la consolidaci*n de las capacidades comunicativas para la comprensi*n de diversos tipos de te>tosD Cue permitir( a las niñas aprender con autonom=a durante toda su vida. 2ara lo/rarD cumplir e implementar el +uncionamiento del 25AN 5&). III. FUNDAMENTACIÓN: &n nuestro pa=s no se 3a desarrollado una s*lida cultura lectora desde la +amiliaD la escuela B la comunidad. : : : : : : : Hector G.tor I.

$ Decreto -upremo NY $%4N!$$ N&D 0.&D B su modi+icatoria 5eB NY !. V. directiva para la 1r/anizaci*n B la Aplicaci*n del 2lan 5ector en las Instituciones &ducativas de la &ducaci*n J(sica 0e/ular.'. Fortalecer el desarrollo de capacidades comunicativas relacionadas a la comprensi*n B producci*n de te>tos.NY $4." . -ensibilizar a los padres de +amilia en la necesidad de recuperar de manera impresa las costumbres B mitos de car(cter localD re/ional B nacionalD de modo Cue se construBan materiales de lectura atractivos a los niños B a las niñas.IV. 2romover la participaci*n de los padres de +amilia durante las 3oras destinadas a la lectura. 5eB General de &ducaci*n NY !. . • 2ropiciar el intercambio de libros intersecciones. VI.NY $""#N!$$6 . 0. Diseño )urricular Nacional de &ducaci*n J(sica 0e/ular. ESTRATEGIAS • • • -ensibilizaci*n B movilizaci*n social por la lectura. • -ensibilizar a los padres de +amilia en la necesidad de adCuirir un m*dulo de biblioteca de aulaD para el me9or desempeño B or/anizaci*n de sus 3i9os en la lectura. 4ASES LEGALES: • • • • • )onstituci*n 2ol=tica del 2erM.'.%!4 . • Impulsar una campaña de recolecci*n de libros Cue permita una respuesta masiva de los padres de +amiliaD alumnos B docentes de la comunidad para la implementaci*n de la biblioteca de aula. !$$" . ACTIVIDADES: • • • 0ealizar concursos B e>posiciones internas Cue promuevan el interés por la lecturaD as= como di+undir la cultura lectora. 2romover la lectura recreativa B su dis+rute en la escuela.

.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES ESTRATEGIAS • • -ensibilizaci*n social por la lectura • • • • • • ACTIVIDADES -ensibilizar a los padres de +amilia B autoridades de la comunidad sobre el 2lan 5ector. > > > > > > > > > U NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN Director NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN -ubNDirectora NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN 2ro+esor de Aula . 5os canticuentos o cuentos cantados.: -e evaluar( en el cumplimiento de las actividades pro/ramadas B se elevar( in+orme a la superioridad de las actividades Cue se 3an desarrollado.1 N D RESPONSA4LES 5a )omunidad &ducativa 2ro+esor B alumnos 2ro+esorD padres de +amilia B alumnos 2ro+esores de aula B alumnos 2ro+esores de aula. > > -ubNdirectora Alumnos VII. &l cuenta cuentas. Implementaci*n de las bibliotecas de aula B de la Instituci*n &ducativa.acnaD enero de !$$6. 0ecolecci*n de libros B material biblio/r(+ico a nivel de aula. &9ecutar intercambio de te>tos intersecciones por /rado B secciones. CRONOGRAMA ' A ' U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U G G A . EVALUACIÓN. 5a lectura libre por placer. -ubNdirectora 2romover la lectura Director recreativa B de dis+rute en • &stablecer la +recuencia de lectura semanalD el d=a B la la Instituci*n &ducativa > > > > > > > > > U 2ro+esor de aula 3ora destinada al momento de la lectura. . O 5os d=as -ubNdirectora miércoles a la primera 3ora) Director • 2romover concursos internos Cue promuevan la 2ro+esor de aula animaci*n de la lectura B di+undir la cultura lectora. Inculcar a los niños el uso de la biblioteca escolar de su aula enseñ(ndole a esco/er libros de pre+erencia. 2ro+esor de aula Au>iliar de Jiblioteca -ubNdirectora Director • 0ealizar e>posiciones de la recolecci*n de libros B de > > 2ro+esor de aula los materiales producidos por los niños en las aulas.

1ecuer%a : . Frie%ric/ 3on Sc/iller . Cuanto más alto colo"ue el %ombre su meta. tanto más crecerá .

rimestre @nidades Duraci*n -emanas D=as Horas % ! I 4 Del $7 de marzo al 4$ de marzo Del $! de abril al $ de maBo Del $# de maBo al $% de 9unio Del $ de 9unio al !. C! end!&#>!c#$n de AJo E/co !& 2. de 9unio !$ !! !$ %6 !$ %!$ %4! %!$ %% %!$ 7 Del $! de 9ulio al !# de 9ulio Kacaciones del !. de 9ulio al $# de a/osto II " # .13 . de setiembre Del $% de octubre al $! de noviembre Del $7 de noviembre al 4$ de noviembre Del $4 de diciembre al !% de diciembre . %!$ 6$ %44. &ntre estos elementos tenemos principalmente: el tiempoD el calendario de la comunidadD las competencias del )urr=culo.1. III 6 %$ Del $" de a/osto al 4% de a/osto Del $4 de setiembre al !. -. )lausura del año escolar a partir del !!8%!8%4 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Director &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& -ubNDirectora &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2ro+esor de Aula . P&o=&!%!c#$n C"&&#c" !& ! n#3e de !" ! 5a pro/ramaci*n anual es una previsi*n de /randes ras/o de los elementos Cue ser(n tomados en cuenta en la plani+icaci*n a corto plazo.A5 %6 !$ 7 !.IV. !$ 4 $ %7 !$4 %% %!$ !..1.

aller de )omputaci*n % 3ora semanal de .RI2%!I"N #E $A 6ORNA#A #IARIA 9oras $unes 1artes 1iércoles 6ueves /iernes Actividades Permanentes Actividades de Aprendi&aje 2desarrollo Curricular3 1eceso Actividades de Aprendi&aje 24esarrollo Curricular3 Actividades de 0alida .PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA K&e!/ de de/!&&o o )omunicaci*n Inte/ral 5*/ico 'atem(tica )iencia B Ambiente 2ersonal social &ducaci*n 0eli/iosa &ducaci*n +=sica .utor=a &ducaci*n por el Arte M8n#%o de 'o&!/ $" %$ $4 $4 $! $! $% $! Te&c#o c"&&#c" !& Do&!/ /e%!n! e/ ! 3oras semanales : .aller de In/lés 4$ Horas #I-.

. 4. Instituciones de saludD polic=aD municipioD 9udicialD etc. &>istencia de instituciones educativas pMblicas B privadas Cue pueden brindar apoBo en +unci*n a la e9ecuci*n de proBectosD as= como capacitaciones a menor costo. Que se respeten sus opiniones B se tomen en cuenta.&.3 Ident#. .#c!c#$n de Vent!2!/ ) D#. 7. D#. .. Desarrollo pleno de su potencial co/nitivo B volitivo. Interés por aprender desde su entorno. 0ecibir se/uridad B protecci*n. Necesidad de trascender. . 4. Interés por actuar en su realidad. 7. 0educci*n de (reas verdes ante un crecimiento urbano O)onstrucci*n de viviendas) # -. Que se propicie el desarrollo de su capacidad creadora. Interés por relacionarse con los dem(s B dis+rutar de la libertad. . Acceso a los medios de )omunicaci*n. cercanas a la Instituci*n &ducativa. !. @bicaci*n /eo/r(+ica O)entro de la zona urbana). !. Atenci*n di+erenciada a sus estilos de aprendiza9e. Falta de control policial e>terno. . NECESIDADES %.r(nsito ve3icular. 7. Necesidad de e9ercitar su capacidad creativa. Falta de -eñalizaci*n p8I.#c" t!de/ de Conte<to: Vent!2!/ %. ".:. %. DEMANDAS Juen trato sin discriminaci*n. . Ident#. !. Necesidad de subsistenciaD a+ecto B protecci*n.I) en su proceso de aprendiza9e. Necesidad del 9ue/o B del movimiento. . Necesidad de tomar decisiones en aspectos Cue les concierne. !. Interés por e>presar sus ideas B sentimientos con libertad. @so de las . 4. #.2. 0espeto B 2romoci*n de su identidad cultural. ". )ontaminaci*n Oruidos B /ases t*>icos).#c" t!de/ !. 4. 4. Necesidad de entendimientoD conocimiento B comprensi*n.#c!c#$n de o/ #nte&e/e/G nece/#d!de/ ) de%!nd!/ de o/ n#Jo/ ) n#J!/: INTERESES %. ".

r+dad K+a). • • • • • • • • • • • L+/+2ada 5re5ara*+<n 5ara a*2. &ducaci*n para el traba9o B para ser emprendedores. 2reocupaci*n por los sentimientos de sus 3i9os.1.-. !.ar 6ren2e a )os desas2res na2. PRO4LEMAS ECO ASUNTOS • • • • • • • • • Falta de tolerancia B respeto entre los su9etos de la educaci*n. • Po*a 5ra*2+*a de nor/as de se4.-. &ducaci*n para el amorD la +amilia B la se>ualidad. Ident#. @na educaci*n de calidad. Inadecuados 3(bitos de 3i/iene. @so consciente de los materiales solicitados. Kiolencia +amiliar 2andilla9e B delincuencia. @so indebido de dro/as 2oca pr(ctica de valores. 'e9oramiento de los servicios 3i/iénicos -. Alienaci*n B +alta de identidad cultural. ". 7. )oordinaci*n permanente con el 2ro+esor. Discriminaci*n. Juen trato a sus niños B niñas. Inadecuados 3(bitos de alimentaci*n. Falta de or/anizaci*n en el aula. Abuso se>ual 2aternidad irresponsable Falta de comunicaci*n B conciencia cr=tica entre padres e 3i9os. #.ra)es. .Ident#.#c!c#$n de o/ p&o0 e%!/ ) /e ecc#$n de o/ Te%!/ T&!n/3e&/! e/ : TEMAS TRANSVERSALES • • • &ducaci*n para la convivenciaD la paz B la ciudadan=a. )ontaminaci*n ambiental OaireD a/ua B suelo) Depredaci*n de los recursos naturales Inadecuados 3(bitos de estudio. In+raestructura B mobiliario se/uros B adecuados. Falta de autonom=a en el desarrollo de • • &ducaci*n para la /esti*n de ries/o B la conciencia ambiental &ducaci*n para la eCuidad de /énero • • &ducaci*n AmbientalD ecol*/ica B conservaci*n de los recursos naturales.#c!c#$n de !/ De%!nd!/ de o/ P!d&e/ de F!%# #!: Demandas %. 4. . &ducaci*n para la eCuidad de /énero. Falta de prevenci*n de en+ermedades.

Falta de orientaci*n B amor por parte de los padres. Co%p&en/#$n Lecto&! en e %!&co de ! Co%"n#c!c#$n Inte=&! • • Hora de lectura 2roducci*n de te>tos con resultados concretos . Falta de coordinaci*n B prevenci*n de desastres. &ducaci*n para el amorD +amilia B se>ualidad. &ducaci*n en B para los derec3os 3umanos Honestidad KI @nidad Gusticia 0esponsabilidad . Falta de identidad cultural &ducaci*n Intercultural Kiolencia B maltrato +amiliar Falta de concientizaci*n para la conservaci*n del medio ambiente.1.1. .lemas !ema !ransversal (alor I unidad Falta de se/uridad en nuestra localidad debido a &ducaci*n para la Cue 3aB +iestas B vienen convivenciaD la paz B la personas de di+erentes ciudadan=a lu/ares.olerancia II @nidad . navidad. -. IU @nidad Honestidad U @nidad Falta de criterio en +unci*n &ducaci*n en B para los al verdadero sentido de la derec3os 3umanos. !. @nidad 0esponsabilidad IK @nidad &ducaci*n intercultural Gusticia K @nidad &ducaci*n para la .olerancia III. &ducaci*n en valores B +ormaci*n ética. Desinte/raci*n +amiliar Falta de identidad pro su comunidad local. -olidaridad Honestidad -. Falta de actitudes de lideraz/o en los niños B niñas. P&o0 e%! p&#o&#>!do ) Te%!/ T&!n/3e&/! e/ con/#de&!do p!&! e T&!0!2o Ped!=$=#co: )nidad Pro.emor de los niños B niñas convivenciaD paz B de 3ablar en pMblico. Foc! #>!c#$n te%5t#c! de ! E%e&=enc#! Ed"c!t#3!. &n el presente año se priorizar( el e9e estraté/ico relacionado con el pensamiento B razonamiento l*/ico matem(tico. &ducaci*n intercultural. Falta de pr(ctica de valores. ciudadan=a.las actividades escolares.olerancia 0esponsabilidad -olidaridad 0esponsabilidad KII @nidad &ducaci*n Ambiental KIII @nidad &ducaci*n Ambiental &ducaci*n para la convivenciaD paz B ciudadan=a.6.

c. An(lisis de im(/enes. • • Aplicaci*n de estrate/ias para promoci*n de valores en+atizando una o dos por mes. 0. Aplicaci*n de estrate/ias de acci*n tutorial Ouna 3ora semanal) -. R!>on!%#ento )Co pen/!%#ento L$=#co M!te%5t#co • 0esoluci*n de problemas en todos los /rados • Hora de razonamiento matem(tico.7.U 5*/ico 'atem(tica )iencia B Ambiente 2ersonal -ocial &ducaci*n 0eli/iosa &ducaci*n F=sica . • Formulaci*n de problemas.• • Aplicaci*n de +ic3as de lectura utilizando diversas estrate/ias. Fo&%" !c#$n en 3! o&e/ %ed#!nte !cto/ 3#3enc#! e/.!/#/ C"&&#c" !& K&e!/ de de/!&&o o )omunicaci*n Inte/ral 1U I T&#%e/t&e 2U 3U -U II T&#%e/t&e 1U 6U 7U III T&#%e/t&e +U IU 1. 9n.

Act#3#d!de/ Pe&%!nente/ de A" ! ) de ! In/t#t"c#$n Ed"c!t#3!: A&#4345A5-S 2-1MA6-6#-S 5-7 A!7A AL INGRESO DEL AULA: • Formaci*n de in/reso • )(nticos B oraciones. • Keri+icaci*n de la limpieza. RECREO O REFRIGERIO: • 0e+ri/erio en el aula.7A 46S#4#!&496 -5!&A#43A -e /enerar(n actividades Cue involucran a todos los alumnos como: • 2articipaci*n de +iestas c=vicas.+. • Festivales de danza o de coro. • Necesidades del Aula. • 2articipaci*n del padre de +amilia por el Aniversario de la Instituci*n. • )ontrol de asistencia. • )olectas pMblicas. 1-!6486-S 81546A14AS &86 78S 2A51-S 5FAM474A -e e+ectuar(n en 3oras apropiadas al padre de +amilia para tratar lo si/uiente: • Avance académico de los niños.&ducaci*n por el Arte -. A&#4345A5-S 5. • 1rientaciones /enerales. • Din(micas de motivaci*n. . • Formaci*n. • &ntre/a de tar9etas de in+ormaci*n. • 1rden del mobiliario • Formaci*n de salida. • )ampañas pMblicas a nivel local. A LA SALIDA DEL AULA: • )(nticos B oraciones. • 1rientaciones /enerales. • Despedida.

• • Gue/os +lorales. O&#ent!c#one/ p!&! ! E3! "!c#$n: 5a evaluaci*n del aprendiza9e en la &ducaci*n 2rimaria es cualitativa B proporciona in+ormaci*n Cue describeD e>plica B valora los avances B di+icultades ocurridos en el proceso del aprendiza9e del educando. -.a. )uando el estudiante est( empezando a desarrollar los aprendiza9es previstos o evidencia di+icultades para el desarrollo de éstosD necesitando maBor tiempo de acompañamiento e intervenci*n del docente de acuerdo a su ritmo B estilo de aprendiza9e.ión )uando el estudiante evidencia el lo/ro de los aprendiza9es previstosD demostrando incluso un mane9o solvente B muB satis+actorio en todas las tareas propuestas )uando el estudiante evidencia el lo/ro de los aprendiza9es previstos en el tiempo pro/ramado.ali*i.ala de . )uando el estudiante evidencia el lo/ro de los aprendiza9es previstosD para lo cual reCuiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lo/rarlo. )ampeonatos deportivosD etc. A: 5o/ro previsto :: &n proceso C: &n inicio . 5os )ali+icativos de la &scala de 2ro/reso Oescala literal) Cue deben ser considerados para la in+ormaci*n del pro/reso del educando al +inal de los trimestre son los si/uientes: • $s. 5a in+ormaci*n obtenida en el proceso de evaluaci*n se anotaD en el documento ?0e/istro del DocenteA B se comunica trimestralmenteD por escritoD en el documento ?In+orme de mis pro/resosA mediante : )ali+icativos de la &scala de 2ro/resoD B )omentarios sobre el Aprendiza9e. • 5os )ali+icativos de la &scala de 2ro/reso describen el nivel alcanzado por los alumnos en el desarrollo de las competencias al +inal de cada trimestre B al +inal del /rado Oescala literal).rip.I.ión literal AD : 5o/ro desatacado Des.

5os cali+icativos ser(n e>presi*n del an(lisis de lo/ros B di+icultades veri+icados en el proceso de evaluaci*n del aprendiza9e de los estudiantesD superando los tradicionales ?promediosA porCue estos distorsionan una evaluaci*n de proceso. .