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Planificações por unidade

Unidade Didática A3

UNIDADE ANTERIOR
Localização geográfica

UNIDADE DIDÁTICA
ajuda à

que apresentam diferentes

UNIDADE SEGUINTE Estados do tempo e clima

Localização dos diferentes elementos da superfície terrestre (6 aulas de 45 minutos)

ARTICULAÇÃO DE CONTEÚDOS SITUAÇÕES EDUCATIVAS TEMÁTICOS PROCEDIMENTAIS ATITUDINAIS

MODALIDADES E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

3.1. Portugal, a Europa e o Mundo - Portugal - Península Ibérica - Europa - União Europeia - Ásia - América - África - Oceânia - Antártida 3.2. Os oceanos

 Expressão oral e escrita  Utilização de vocabulário geográfico  Localização de fenómenos naturais e humanos no espaço geográfico português, Península Ibérica, Europa e União Europeia  Leitura e interpretação de mapas, fotografias e textos  Localização de acidentes geográficos naturais nos diferentes continentes  Localização de países, cidades e capitais nos diferentes continentes  Leitura, interpretação e construção de esquemassíntese

 Atenção  Curiosidade  Interesse  Empenho  Cooperação  Organização  Espírito de trabalho  Criatividade  Comunicabilidade  Rigor

 Situação 1) A temática iniciar-se-á com a realização de exercícios para os alunos relembrarem oceanos e continentes e a localização relativa dos mesmos, partindo à descoberta de Portugal e da Europa, localizando os principais acidentes geográficos, assim como as divisões políticas dos países, europeus, as capitais, as cidades e a União Europeia.  Situação 2) Elaborando atividades de leitura e interpretação de textos e mapas, os alunos vão aperceber-se das realidades ao nível dos acidentes geográficos nos outros continentes, assim como dos países e respetivas capitais. Será feita uma breve chamada de atenção aos oceanos existentes no nosso planeta.  Situação 3) A partir do esquema conceptual os alunos vão sintetizar toda a unidade, fazendo uma preparação para o teste, respondendo ao “aprende mais sobre”, “estuda um caso” e “comprova o teu avanço”.

Avaliação: Cognitiva, procedimental e atitudinal Produções orais (resposta a questões colocadas durante a aula, leituras e pesquisas solicitadas, entre outros) Produções escritas  Atividades do Manual nas rubricas – “atividades”, “atividade global”, “estuda um caso…” e “comprova o teu avanço”  Fichas do Caderno de Atividades,  Registos de aula, resumos e sínteses.

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Planificações por unidade Teste de etapa 2 .

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