09bahan Bacaan Edit - 1-10

RBT3101 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VAKASIONAL
TAJUK 1
PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL
Sinopsis
Menjelaskan pengenalan kepada PTV yang RBT dengan PTV+ kepe&l"an PTV dala P&!ns!p Pend!d!kan Tekn!kal,
el!p"#! de$!n!s! dan %!&!'%!&! RBT( )"*"ngan k"&!k"l" d! pe&!ngka# ke*angsaan dan
Hasil Pembelajaran: D! ak)!& pe *elaja&an #aj"k !n!( pelaja& dapa#1, 0, 3, 2, Mene&angkan aks"d #e& !n.l.g! #ekn!kal( /.kas!.nal dan #ekn.l.g!+
Me *e1akan an#a&a pend!d!kan #ekn!k( pend!d!kan /.kas!.nal dan pend!d!kan #ekn.l.g!+ Menjelaskan )"*"ngan RBT dengan PTV+ Menjelaskan kepe&l"an PTV dala k"&!k"l" ke*angsaan+
Keran !a Konsep Taj"! 1 De#inisi $an %iri&%iri '(T De#inisi $an %iri&%iri '(T H"b"n an an '(T $en an an PTV H"b"n '(T $en PTV Pen enalan PTV Keperl"an PTV $alam !"ri!"l"m $i Keperl"an PTV $alam !"ri!"l"m $i perin !a) !a) !eban saan saan perin !eban Prinsip $an rasional Pen$i$i!an Te!ni! Prinsip $an rasional Pen$i$i!an Te!ni!
1*1
De#inisi $an +iri&%iri '(T aks"d #ekn!kal( /.kas!.nal dan #ekn.l.g!3 Ma&! k!#a #el!#!
Ta)"ka) anda apaka)
aks"d #e& !n.l.g! d! *a4a)+ 5. k!#a l!)a# asal pe&ka#aan #ekn!k d"l"6
Pe&ka#aan #ekn!k a#a" techic *e&asal da&! pe&ka#aan G&eek 7technikos8 yang *e& aks"d "n#"k *elaja& a#a" p&!ns!p'p&!ns!p #ekn.l.g!, Ma&! k!#a l!)a# aks"d *e&!k"#nya+
Te!ni! berma!s"$, pengetahuan yang berkaitan dengan pembuatan barangan hasil industri atau kaedah mencipta sesuatu hasil seni. (Dewan Bahasa, 1993
Te!ni!al iala-..** pelaksanaan sesuatu ker!a atau berkaitan dengan sesuatu bidang pengetahuan yang tertentu. (Dewan Bahasa, 1993
Pe&ka#aan /.kas!.nal 9"ocational: *e&asal da&! pe&ka#aan La#!n "ocare yang *e& aks"d #. %all, 5. k!#a l!)a# akna yang d!*e&!kan .le) Ka "s De4an dan #ebster$s %ew #orld Dictionary p"la+
Vo!asional iala- ..* pendidikan dan latihan yang akan menyediakan indi"idu untuk peker!aan tertentu. (#ebster$s %ew #orld Dictionary, 1991
Vo!asional berma!s"$, peker!aan atau pro&esion yang tertentu atau berkaitan dengan kursus'kursus pendidikan amali. ((amus Dewan, 1993
5!ka k!#a l!)a#
aks"d *ag! #ekn.l.g! j"ga *e&asal da&!pada d"a pe&ka#aan G&eek !a!#" e *"a# engena! p&!ns!p a#a" kaeda) #e&se*"#,
technes yang *e& aks"d p&!ns!p a#a" kaeda) yang d!g"nakan "n#"k *a&angan dan logos yang *e& aks"d pengaj!an
S!la l!)a#
aks"d d! *a4a),
Te!nolo i iala- ..* penga!ian berkaitan dengan teknikal yang digunakan untuk meneruskan kehidupan. (#ebster$s %ew #orld Dictionary, 1991
Baga! ana p"la dengan
aks"d Pend!d!kan Tekn!k dan Pend!d!kan
V.kas!.nal3 Is#!la) !n! #!dak as!ng kepada k!#a6 ;"*a $!k!&kan sejenak6
Pe&ke *angan pengg"naan !s#!la) dala se asa, D"n!a yang sedang Ren#e#an !#"
PTV *e&"*a)
eng!k"# pe&ke *angan an"s!a(
e *ang"n
e e&l"kan pel*aga! jen!s #enaga
dan !ns#!#"s! pend!d!kan *e&#angg"ngja4a* "n#"k aka 4"j"dla) pel*aga! jen!s p&.g&a #ekn!kal dan /.kas!.nal *e&*e1a
e en")! kepe&l"an *e&kenaan, pend!d!kan *e&ka!#an dengan
aks"dnya sepe&#! *e&!k"#+
Pen$i$i!an Ke)"!an an iala- ... program latihan yang melibatkan pembentukan kemahiran dengan penga!ian teori yang paling minimum. )atihan lebih berbentuk ke arah penyediaan untuk peker!aan seperti tukang perabot, penurap bata dan sebagainya.
Pen$i$i!an Seni Per"sa-aan iala- ... pendidikan yang menyediakan pela!ar dengan pengetahuan dan kemahiran teknikal berkaiatan dengan industri.
Pen$i$i!an Te!ni! iala- ... *endidikan yang memberi pengetahuan teknikal yang berkaitan dengan matapela!aran +atematik dan ,ains yang kukuh. (-inch . /runkilton, 1901
Pen$i$i!an Vo!asional iala- * * * ,atu program pendidikan tersusun yang menyediakan pela!ar untuk sesuatu peker!aan yang tidak memerlukan kelulusan i!a2ah sar!ana muda. (-inch . /runkilton, 1901
/ana!ala Pen$i$i!an Te!nolo i iala- * * * satu program pendidikan yang dibentuk khusus untuk menga!ar teknologimasa lalu, masa kini dan masa hadapan, di peringkat sekolah rendah, sekolah menengah sehingga ke peringkat i!a2ah sebagai persediaan untuk hidup dalam dunia yang sentiasa berubah. (-inch . /runkilton, 1901
'en"n sejena!0 Pe&na)ka) anda V.kas!.nal d! a#as3 *e&kenaan3 1*1 H"b"n an '(T $en an PTV eng!k"#! sala) sa#" p&.g&a Pend!d!kan Tekn!kal a#a"
Pada pandangan anda apaka) ke!s#! e4aan p&.g&a
Reka *en#"k d!de$!n!s!kan se*aga! s"s"nan *a)an yang d!&an%ang "n#"k an"s!a 5. en%!p#a dan
eng)as!lkan "sa)a "n#"k
ses"a#" p&.d"k a#a" ! pak, Tekn.l.g! !ala) pengaj!an dan penge#a)"an dala engg"nakan pel*aga! ala#( s" *e&( #ekn!k dan s!s#e eng"&"skan ke)!d"pan, k!#a #el!#! aks"d &eka *en#"k dan #ekn.l.g! !n!,
Design and 3echnology prepares pupils to participate in tomorrow$s rapidly changing technologies. 3hey learn to think and inter"ene creati"ely to impro"e 4uality o& li&e. 3he sub!ect calls &or pupils to become creati"e and autonomous problem sol"er, as indi"iduals and members o& a team. 3hey must look &or needs, wants and opportunities and respond to them by de"eloping a range o& ideas and making products and systems. 3hey combine practical skills with an understanding o& aesthetics, social and en"ironmental issues, &unction and industrial practices. 5s they do so, they re&lect on and e"aluate present and past design and technology, its uses and e&&ect. 3hrough design and technology, all pupils can become discriminating and in&ormed users o& products, and become inno"ators.
( D&6678/5, 19999 9: (D&6678/5, 19999 9:
Design and technology is about in"enting practical solutions to problems through imaginati"e thinking. )earners use a range o& tools, materials, skills and techni4ues to e;plore, design and make products and systems that meet human needs. #orking in stimulating conte;ts they engage in a continuous course o& personal de"elopment, learning to use today<s technologies so they can participate in de"eloping tomorrow<s.
(www.4ca.org.uk, =::>
6
Apaka) )"*"ngan RBT dengan PTV3 Is#!la) !n! #!dak as!ng kepada k!#a6 ;"*a $!k!&kan sejenak6B!n%angkan pe&ke *angan RBT d! sek.la) &enda),
1*2
Keperl"an PTV $alam K"ri!"l"m $i Perin !a) Keban saan
Pada #a)"n 1<=1( R"pe&# E/ans V.kas!.nal !a!#"
en%adangkan #!ga .*jek#!$ asas *ag! Pend!d!kan en!ngka#kan p!l!)an !nd!/!d" dan enjad! engena! .*jek#!$ yang Se)!ngga k!n!( .*jek#!$ !n! #ela)
e en")! kepe&l"an #enaga ke&ja(
e .#!/as!kan pel*aga! jen!s pend!d!kan,
dasa& pe *en#"kan .*jek#!$ PTV, Apaka) pandangan anda
d!*en#"k .le) se.&ang g"&"3 Adaka) !a dapa# d! ana$aa#kan .le) se "a pelaja&nya3
;"*a *ayangkan j!ka S!s#e .le) p!)ak >NES;O dan ILO !n!,
Pend!d!kan Ke*angsaan pada
asa k!n! #!dak
enga *!lk!&a kepe&l"an !nd!/!d" dan nega&a, Ma&! k!#a l!)a# pandangan dan %adangan
?%6,/@ and A)@ Becommendations (=::0 , in terms o& the needs and aspirations o& indi"iduals, technical and "ocational education should9 a. *ermit the harmonious de"elopment o& personality and character, and &oster spiritual and human "alues, the capacity &or understanding, !udgement, critical thinking and sel&'e;pressionC b. *repare the indi"idual &or li&elong learning by de"eloping the necessary mental tools, technical and entrepreneurial skills and attitudesC
c. De"elop capacities &or decision'making and the 4ualities necessary &or acti"e and intelligent participation, teamwork and leadership at work and in the community as a wholeC d. 6nable an indi"idual to cope with the rapid ad"ances in in&ormation and communication technology.
;"*a k!#a l!)a# *aga! ana e/.l"s! peke&jaan *e&lak"3 Pada a#a" !*" akan Apa*!la kel"a&ga e e&l"kan #enaga e4a&!s! ke a)!&an yang "la e *esa& enjad! e&eka e en")! kepe&l"an sur"i"al kel"a&ga, asya&aka#(
"lanya( se.&ang aya)
!l!k! kepada anak'anaknya "n#"k kepe&l"an #enaga an"s!a Malays!a
akan d!$.k"skan *ag!
e en")! ke)endak a)!& dala
asya&aka# se#e pa#, pel*aga! *!dang, ela)!&kan #enaga
a)!& dan sepa&a
D! s!n!la) *e& "lanya kepe&l"an PTV "n#"k k"&!l"k" pe&)a#!an+
an"s!a Nega&a,
Maka p&.ses peng!n#eg&as!an Pend!d!kan A
dan pend!d!kan PTV dala
pe&l" d!laksanakan dengan *e&kesan j!ka $ak#.&'$ak#.& *e&!k"# d!*e&!
a, Kaeda) pengaja&an dan pe *elaja&an yang &ele/an+ *, Pelaksanaan p&.g&a ( g"&" dan pengaja& eng"#a akan kejayaan pelaja&+ %, Ma#la a# dan #"j"an peng!n#eg&as!an &ele/an dengan ke)endak pelaja&, d, Pe&sek!#a&an pe *elaja&an yang k.nd"s!$+ dan e, Kand"ngan a#a pelaja&an dapa# d!)"*"ngka!#kan,
S!la )aya#! ?alsa$a) Pend!d!kan Ke*angsaan d! *a4a)-
?alsa$a) Pend!d!kan Ke*angsaan
enya#akan *a)a4a+
@Pend!d!kan d! Malays!a adala) s"a#" "sa)a *e&#e&"san ke a&a) e pe&ke *angkan lag! p.#ens! !nd!/!d" se%a&a *e&sepad" "n#"k enyel"&") dan e4"j"dkan !nsan yang se! *ang dan )a& .n!s da&! seg! ela)!&kan &akya# "l!a(
!n#elek( &.)an!( e .s! dan jas an! *e&dasa&kan kepe&%ayaan dan kepa#")an kepada #")an, >sa)a !n! adala) *ag! *e&#angg"ngja4a*( dan *e&ke"payaan Malays!a yang *e&!l " penge#a)"an( *e&ke#e&a p!lan( *e&ak)lak
en%apa! keseja)#e&aan d!&! se&#a
e *e&! s" *angan #e&)adap ke)a& .n!an dan ke ak "&an kel"a&ga( asya&aka# dan nega&a @
Men"&"# Isa)ak( 91<<0: @Tenaga
enya#akan *a)a4a+ asya&aka# !nd"s#&! akl" a# dan !l " se&#a
an"s!a yang d!pe&l"kan dala ene&! a dan engkaj!
#en#"la) #enaga #e&*"ka "n#"k dapa#
an"s!a yang %ekap dan p&.$es!.nal( *e&$!k!&an
e *"a# penyes"a!an dengan %epa#A 9P!da#. > " A !n"dd!n Bak! Kal! Ke B 2( >PM :
Sela&as dengan ?alsa$a) Pend!d!kan Ke*angsaan( dasa& PTV #ela) d!*en#"k *ag! e an#apkan s!s#e PTV, Ia enj"&"s *ag! a p" ela)!&kan g.l.ngan pelaja& e en")! kepe&l"an #enaga enjad! *e&.&!en#as!kan penge#a)"an sa!ns dan #ekn.l.g! *ag! an"s!a Nega&a, 5!ka k!#a l!)a# PTV *e&sa!ng dala
e *ang"nkan d!&! !nd!/!d" "n#"k
se.&ang 4a&ganega&a yang *e&k"al!#!( *e&ak)lak dan *e&#angg"ngja4a*, PTV pe&l" d"n!a pend!d!kan yang sedang *e&ke *ang pesa#,
5!ka k!#a #el!#! ke4"j"dan s!s#e se)a&"snya *e&"paya+
PTV !n!
e p"nya! ke"n!kannya #e&send!&!, Ma&! k!#a pend!d!kan a , PTV
l!)a# ke"payaan PTV !#" send!&! dala
*e&sa!ng dengan s!s#e
a, Me *"ka pel"ang *elaja& kepada endapa# ana$aa# da&!padanya+
e&eka yang *e& !na#( layak dan *.le) elanj"#kan pengaj!an dala
*, Me *e& pel"ang kepada !nd!/!d" "n#"k
pend!d!kan yang sa a+ a#a"p"n *!dang la!n pend!d!kan a + %, Be&)"*"ng ka!# dengan keadaan se*ena& peke&jaan dan ke)!d"pan se asa *eke&ja+ d, Menyed!akan !nd!/!d" "n#"k ke)!d"pan *eke&ja yang e, Menyeda&kan !nd!/!d" #en#ang p.#ens! d!&!nya+ *.le) elanj"#kan pelaja&an( kep! p!nan+ $, Menyed!akan !nd!/!d" dengan asas'asas peke&jaan dan la#!)an yang *e&san + dan g, Meny" *ang kepada kesa aan pel"ang d! kalangan s!s#e pend!d!kan, enga *!l *a)ag!an dala e "askan+ e *"a# kep"#"san( asya&aka# dan
;"*a #el!#! ?alsa$a) Pend!d!kan Ke*angsaan dan p!da#. " " *aga! ana kepe&l"an PTV dala k"&!k"l"
d! a#as($!k!&kan
d! pe&!ngka# ke*angsaan3
1*3
Prinsip $an 'asional Pen$i$i!an Te!ni!
P&!ns!p #e&*en#"k se!&!ng dengan pen4"j"dan PTV, a alan dan #!ndakan dala Pend!d!kan Tekn!k3
Mengapaka) p&!ns!p !n!
pen#!ng3 B.le)ka) anda $!k!&kan sejenak apaka) ka!#annya an#a&a p&!ns!p dengan
10
;"*a *ayangkan apaka) yang akan #e&jad! j!ka #!ada k.nsep asas dala
pe *en#"kan
Pend!d!kan Tekn!k3 Maka se*a* !#"la) k.nsep asas adala) pen#!ng "n#"k d!jad!kan landasan *ag! pe *en#"kan p&!ns!p Pend!d!kan Tekn!k, P&!ns!p *e&ka!# &apa# dengan a alan dan #!ndakan, P&!ns!p e&"pakan pand"an "n#"k #!ndakan dan e e&l"kan s.k.ngan k"k") da&!pada a alan,
@P&!ns!p Pend!d!kan Tekn!k !ala) se*aga! gene&al!sas! yang a alan p!l!)an( dan
enya#akan dan
enjad! pand"an *ag! pe *en#"kan p&.g&a
k"&!k"l" ( pen!la!an( pe !l!)an #ekn!k pengaja&an dan pe *!naan p.l!s!,A 9M!lle&( 1<CD:
P&!ns!p akan
engga *a&kan kejayaan a alan lepas !a!#" sejak a4al pe *en#"kan Ia akan elal"! pe&"*a)an asa dan kepe&l"an( se&#a d!"*a) Pend!d!kan Tekn!k,
pend!d!kan #ekn!k,
eng!k"# keses"a!annya, A alan *e*as dan a alan *a&" yang *e&jaya akan d!jad!kan asas kepada pe *en#"kan p&!ns!p *a&" a#a" k.n#e p.&a&! dala P&!ns!p pe&l" e p"nya! asas $alsa$a) yang k"k"),
Pada #a)"n 1<E0'an( >NES;O #ela)
enya&ankan s"paya Pend!d!kan Tekn!k d!jad!kan pend!d!kan se%a&a *e&sepad", Ia *"kan
se*a)ag!an da&!pada kesel"&")an s!s#e pe&sed!aan "n#"k *eke&ja( #e#ap! j"ga "n#"k-
sekada& se*aga! pe *e&! la#!)an ke a)!&an dan penge#a)"an yang se p"&na se*aga!
a, Me en")! ke)endak pend!d!kan a #!ngka) lak"+
"n#"k pe&ke *angan sa)s!a) dan
*, Melengkapkan d!&! dengan ke$a)a an( ke*.le)an pena p!lan d!&! yang 4aja&+ dan %, Dapa# e *"a# penyes"a!an dala
e *"a# pe&#! *angan(
pe&sek!#a&an yang *e&"*a),
11
Malays!a #ela)
e *en#"k
a#la a# Pend!d!kan Ke*angsaan sela&as dengan
?alsa$a) Pend!d!kan Nega&a !a!#"-'
a, Mela)!&kan *angsa Malays!a yang #aa# se#!a dan *e&sa#" pad"+ *, Mela)!&kan !nsan yang *e&! an( *e&ak)lak dan seja)#e&a+ %, Menyed!akan s" *e& #enaga nega&a+ dan d, Me *e&! pel"ang pend!d!kan kepada se "a 4a&ganega&a Malays!a, an"s!a "n#"k kepe&l"an dan ke aj"an "l!a( *e&!l "( *e&ke#e&a p!lan
Makl" a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,,M!lle&( M,D, 91<CD:, *rinciples and 5 *hilosophy -or Docational 6ducation. ;.l" *"s( O)!.- N;RVE,
S!la laya&! la an 4e* *e&!k"# "n#"k
endapa#kan le*!) ke$a)a an !a!#"
)##p-FF444,"ne/.%,deF%.n/en#!.nF%.n'e,)#
A!)i4i)i 1 Ben#"k k" p"lan ke%!l dan *!n%angkan s.alan's.alan d! *a4a), Anda d!ke)endak! enyed!akan pe#a !n#a dan *en#angkan d! dala kelas,
1, De$!n!s! *ag! ele en'ele en *e&!k"#a, Tekn!k *, Tekn!kal %, V.kas!.nal d, Reka *en#"k dan #ekn.l.g! 0, G"&a!kan $ak#.&'$ak#.& yang pe&l" d!pe&#! *angkan se asa p&.ses peng!n#eg&as!an pend!d!kan a dan pend!d!kan PTV dala k"&!l"k" ,
12
3, Baga! anaka) k"&!k"l" B!n%angkan,
PTV !#" dapa# *e&sa!ng dengan s!s#e
pend!d!kan a ,
TAJUK 1
EVOLUSI PE'KE/(ANGAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL
Sinopsis Meng! *as ke *al! e/.l"s! pe&ke *angan PTV da&! 1a an pe *elaja&an se%a&a p.nd.k 1a an penjaja)an se)!nggala) e&a ke e&dekaan dan ak#a'ak#a pend!d!kan yang *e&ka!#an dengan PTV, Hasil Pembelajaran: D!ak)!& pe *elaja&an #aj"k !n!( pelaja& dapa#1, 0, 3, Mene&angkan seja&a) pe&ke *angan PTV sea4al pengaj!an p.nd.k( 1a an penjaja)an se)!ngga ke e&a ke e&dekaan+ Meng)"&a!kan ak#a'ak#a yang *e&ka!#an dengan PTV+ Mengenal pas#! k.nsep asas dan $alsa$a) PTV+
13
2, D, E,
Menjelaskan dasa& PTV dan pe&ka!#annya dengan RBT+ Menjelaskan $alsa$a) Sek.la) Ke#"kangan+ Mene&angkan $alsa$a) Pend!d!kan V.kas!.nal,
Keran !a Konsep Taj"! 1
E4ol"si Per!emban an PTV
Sejara- Per!emban an PTV
A!)a&a!)a Pen$i$i!an 5an ber!ai)an $en an PTV
1*1
Sejara- Per!emban an PTV
Ma&! k!#a l!)a# seja&a) pe&ke *angan PTV se%a&a gl.*al *e& "la da&!pada &e/.l"s! pe&!nd"s#&!an Pe&an%!s pada a4al #a)"n 1C00'an, Pada ke#!ka !#"( kaj!an d!jalankan "n#"k eng)as!lkan %!p#aan *a&" "n#"k kepe&l"an pepe&angan, Se#e&"snya !a *e&ke *ang ke sel"&") d"n!a da&!pada Nega&a'nega&a E&.pa) dan #e&"s *e&ke *ang ke Nega&a T! "& yang d!*a4a .le) penjaja), PTV k!n! sepa&a e a!nkan pe&anan pen#!ng dala a)!& "n#"k enyed!akan #enaga ke&ja a)!& dan PTV
e *ang"nkan nega&a dala
sek#.& pe&!nd"s#&!an,
*e&ke *ang pesa# dala p.p"la& dan #e&la&!s dala
ena!kkan #a&a$ pe *ang"nan dans.s!al nega&a, Nega&a e p"nya! #a&a$ kelayakan ke a)!&an yang pal!ng asa k!n!, Tanpa d!seda&! !a #ela) pasa&an ke&ja pada
aj" sepe&#! Pe&an%!s dan Ge& an
en!ngka#kan pena4a&an #enaga ke&ja *e&ke a)!&an #!ngg! dan *e&penge#a)"an #ela) eny.k.ng pe *ang"nan ek.n. ! *e&asaskan penge#a)"an 9k'ek.n. !:( kelayakan ke a)!&an pe&l" d!sed!akan se)!ngga #a)ap #e&#!ngg! dala ses"a#" *!dang peke&jaan,
14
Pe&!ngka# a4al se*el" yang pen#!ng dala
keda#angan Ingge&!s( se asa penjaja)an Ingge&!s se)!ngga e a!nkan pe&anan *!dang !nd"s#&!
e&a a4al ke e&dekaan, Se*aga! ana yang k!#a ke#a)"!( PTV sepe&#! pe *!naan dan pengel"a&an, Se*el" dan keda#angan Ingge&!s( s!s#e aga a d! pend!d!kan
pe *ang"nan ek.n. ! nega&a k)"s"snya dala
Melay" )anya #e&)ad kepada pe *elaja&an
e *a%a al'H"&an p.nd.k'p.nd.k,
K"&!k"l" nya se p!# dan #e&)ad kepada #eks al' H"&an, Ak#!/!#! pe *elaja&an )anya #e&)ad kepada a*jad'a*jad A&a*( eng!nga# dan e&eka endala ! p&!ns!p'p&!ns!p engenal
eng)a$a1 d.a( sela!n eng"asa! al'H"&an, S!s#e
Isla , Ba)asa Melay" akan d!aja& se#ela)
pend!d!kan Melay" *e&"*a) dengan keda#angan Ingge&!s pada pe&#enga)an e pe&kenalkan s!s#e Pend!d!kan Ve&nak"la& Melay"( ;!na
k"&"n ke 1<, Ingge&!s
dan Ind!a .le) A,M, Sk!nne&, Gas!l &. *akan dasa& #e&se*"# pada 1<13( se*anyak 1C< *"a) sek.la) Ve&nak"la& Melay" #e&se*"# #ela) d!d!&!kan d! sel"&") Tana) Melay", Ia #e&"s *e&ke *ang se)!nggala) pada #a)"n 1<3C #e&dapa# 11E< *"a) sek.la) Ve&nak"la& Melay", Pada E ?e*&"a&! 1C1E( Re/, R,S, G"#%)!ngs #ela) e *"ka *enang -ree ,chool dengan a#a pelaja&an PTV, dan d!!k"#! pada Manakala 1<1C( ena4a&kan d!#"*")kan L" p"&,
pada #a)"n 1<1E( Sek.la) V.kas!.nal #ela) #a)"n Sek.la) Menenga) Tekn!k d!#"*")kan d! K"ala Selepas 100 #a)"n d!jaja) Ingge&!s( Pada #a)"n 1<2E( #ela) d!#"ka&kan na a kepada )anya #e&dapa# l! a *"a) Sek.la) Ke#"kangan d! Tana) Melay", sek.la) #e&se*"#
15
Sek.la) Menenga) Pe&#"kangan 9,econdary 3rade ,chool:, na anya #ela) *e&#"ka& sekal! lag!
Pada #a)"n 1<E<(
enjad! Sek.la) Menenga) V.kas!.nal 9SMV:,
Se asa pend"d"kan 5ep"n pada #a)"n 1<21 )!ngga 1<2D( #!dak #e&dapa# se*a&ang &ek.d &as ! yang en%a#a#kan engena! pe&ke *angan PTV, Akan #e#ap! #a)"ka) asa !#", anda *a)a4a k"&s"s'k"&s"s *e&%.&ak #ekn!k #ela) d! "lakan dan d!pe&kenalkan d! Sek.la)'sek.la) Tekn!k dan Sek.la)'sek.la) Ke#"kangan yang ada pada
Se#e&"snya #a)"ka) anda *!laka) Mak#a* Pe&g"&"an Tekn!k d!#"*")kan3 Apaka) #"j"an pen"*")annya3
Se#ela) Tana) Melay" sa#" ke*angsaan
e&deka( pa&a pe ! p!n #e&"s *e&"sa)a enya#"pad"kan &akya# *e&*!lang ka"
eny"s"n sa#" *ag! e *!na enjad! sa#"
pend!d!kan ke*angsaan "n#"k yang *e&kesan se&#a *e&"paya 1<DE, Lap.&an !n! j"l"ng
en%apa! !n#eg&as! nas!.nal, Pend!d!kan j!ka d!l!)a#( !a
en%apa! )as&a# ke&ajaan, Gas&a# !n! *e&#a *a) k"a# kal! dala seja&a) Pe&sek"#"an Tana) Melay"
dengan ke "n%"lan Lap.&an Pend!d!kan 1<DE yang d!kenal! se*aga! Lap.&an Ra1ak e pe&kenalkan sa#" pend!d!kan ke*angsaan, Pada e&a ke e&dekaan( )as!l Lap.&an Ra1ak 1<DE dan Lap.&an 5a4a#ank"asa Pelaja&an 1<E0 9Lap.&an Ra) an Tal!*: en%adangkan pe *!naan lapan *"a) Sek.la) Ke#"kangan L"a& Banda& dengan na a Sek.la) Lanj"#an Ka p"ng, O*jek#!$ pen"*")annya adala) sepe&#! *e&!k"#-' a, Mena p"ng kepe&l"an !nd"s#&! yang dala #ekn!k, *, Me en")! ke)endak !*" *apa yang e e&l"kan #enaga ke&ja sepa&a a)" anak e&eka d!aja& a)!&
*e*e&apa !nd"s#&! ke%!l yang pesa# *e&ke *ang ke#!ka !#", a#a pelaja&an
16
%, Me en")! ke)endak %adangan Lap.&an Ra1ak 1<DE dan Lap.&an Ra) an Tal!* 1<E0 engena! S!s#e Pend!d!kan Aneka 5"&"san 9 /omprehensi"e 6ducation ,ystem: Pada #a)"n 1<E0'an( Sek.la) Pelaja&an Lanj"#an d!pe&kenalkan "n#"k 6;amination$. enyed!akan
#e pa# *ag! pelaja& yang gagal pepe&!ksaan 7 +alayan ,econdary ,chool 6ntrance Sek.la) Lanj"#an d!ka#akan k"&ang ke&ana kek"&angan ke "da)an aka pend!d!kan k!#a *e&#"ka& enjad! S!s#e kelengkapan *engkel, Ren#e#an da&! !#"
Pelaja&an Aneka 5"&"san pada #a)"n 1<ED, Pada Ta)"n 1<ED( kese "a 1< *"a) Sek.la) Lanj"#an Ka p"ng #ela) d!jad!kan Sek.la) Menenga) Renda) "n#"k yang ena4a&kan elaksanakan S!s#e Pend!d!kan Aneka 5"&"san a#a pelaja&an p!l!)an, a#a pelaja&an Sen! Pe&"sa)aan se*aga!
Ta)"ka) anda *a)a4a Sek.la) Lanj"#an Ka p"ng d! B"##e&4.#)( Al.& Gaja) dan Pengkalan ;)epa #ela) d!jad!kan SMV pada #a)"n 1<EE B 1<=03 S!la laya&! !n#e&ne# "n#"k endapa#kan le*!) akl" a# engena!nya,
5!ka k!#a l!)a#( pend!d!kan aneka j"&"san !n!
e p"nya! %!&!'%!&! yang #e&send!&! !a!#"+ ana E #a)"n pend!d!kan sek.la) enenga) &enda) dan 1 #a)"n dala
a, Se "a pelaja& d!*e&! < #a)"n pend!d!kan d! &enda) dan 3 #a)"n pend!d!kan sek.la) kelas pe&al!)an j!ka pe&l",
*, Kena!kan da&ja) selepas E #a)"n pend!d!kan &enda) se%a&a a"#. a#!k dan d!*e&! pend!d!kan lanj"#an sela a 3 #a)"n se*aga! #!ngka#an pe&al!)an( #!ngka#an 1( 0 dan 3 #anpa pe&l" /.kas!.nal d! sa#" ana end"d"k! se*a&ang pepe&!ksaan, dan pend!d!kan p&a eng!k"#! sa#" a#a pelaja&an #e&as dan %, Da&! #!ngka#an 1 )!ngga 3( pelaja& d!*e&! pend!d!kan a e&eka pe&l" a#a pelaja&an p&a/.kas!.nal( sa a ada
a#a pelaja&an Sa!ns Pe&#an!an
a#a" Pengaj!an Pe&dagangan a#a" Sa!ns R" a)#angga 9pelaja& pe&e p"an: a#a" Sen! Pe&"sa)aan 9pelaja& lelak!:,
17
d, Selepas < #a)"n d! *angk" sek.la)( pelaja& akan Pelaja&an 9SRP: "n#"k ada dala kep"#"san SRP, 5!ka k!#a l!)a# pada #a)"n 1<D0'an da)"l"( ek.n. ! nega&a e *.le)kan e&eka
end"d"k! S!j!l Renda)
ene&"skan pelaja&an sa a
pend!d!kan akade !k( #ekn!k a#a" /.kas!.nal *e&dasa&kan
"la *e&al!) da&!pada en!ngka#kan elal"! ked"a'd"a
*e&asaskan pe&#an!an kepada pe&!nd"s#&!an, T"j"annya adala) "n#"k #a&a$ )!d"p &akya# dan .*jek#!$ se&#a )as&a# ke&ajaan *.le) d!%apa! sek#.& pe&#an!an dan pe&!nd"s#&!an, pe&ke *angan
Maka pada #a)"n 1<E0'an( #e&dapa# *anyak en#a) a a# *anyak
ena&!k d! sek#.& pe&#an!an( pe&dagangan dan pe&!nd"s#&!an, Ia "da yang sed!a ada( nega&a k!#a enjad! #e pa# yang sela a#
d!s.k.ng dengan s"asana p.l!#!k yang s#a*!l dan )a& .n!( *a)an dan s" *e& #enaga "n#"k pela*"&an, Se)"*"ngan dengan !#" ke&ajaan
enga *!l langka) p.s!#!$ "n#"k a#a !a!#"+ a)!&
enekankan
pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal d! se "a pe&!ngka#, 4"j"dnya s#&"k#"& la#!)an *e&%.&ak se&a pang #!ga a, Ins#!#"s! V.kas!.nal B *, P.l!#ekn!k B %, >n!/e&s!#! B ela#!) peke&ja
Be&#!#!k #.lak da&! s!#"la)
a)!& dan sepa&a
ela#!) j"&"#ekn!k ela#!) j"&"#e&a Aneka 5"&"san 91<ED: "la! #a)"n 1<EC( pend!d!kan
Ren#e#an pelaksanaan S!s#e SRP dapa# !a!#"+ a, Pend!d!kan A
enenga) &enda) #ela) d!"*a)s"a! dengan as"k ke d"a jen!s al!&an pend!d!kan
e *e&! ke"#a aan kepada pelaja& l"l"san as!ng' as!ng
ene&"skan pe&sek.la)an ke T!ngka#an E pa#, Pa&a pelaja& !n! d!se&ap eng!k"# kelayakan dan p!l!)an
dan Tekn!kal
*, Pend!d!kan V.kas!.nal
18
Pe& !n#aan *ag! pend!d!kan !n! se ak!n SMV sa)aja
en%a*a& ke&ana k.s pe *!naan sese*"a)
enelan *elanja an#a&a 1E )!ngga 00 j"#a &!ngg!#, Sedangkan pe *!naan asa panjang( nega&a #!dak sangg"p ela*"& dala dala e *e&!
se*"a) p.l!#ekn!k d! angga&kan *e&j" la) #!ga a#a" e pa# kal! ganda, S"da) pas#! pada jangka pend!d!kan !n! kala" /.kas!.nal a p" asa depannya #!dak %e&a) dan !a #!dak akan
apa'apa $aeda) kepada nega&a a#a" ela)!&kan se*"a) se&#a *e&daya aj" dan
asya&aka#, Pend!d!kan *e&%.&ak #ekn!k dan asya&aka# *a&" yang *e&!l "( *e&ke a)!&an
en%e& !nkan asp!as! Ia4asan 0000,
Dapa#kan
akl" a# se#e&"snya dala
*"k" Ja)ya E a#( 91<<E:, Pend!d!kan
Tekn!k dan V.kas!.nal D! Malays!a, Selang.&- IBS B"k" Sdn, B)d,+ 0'<E,
1*1
A!)a&a!)a Pen$i$i!an 5an ber!ai)an $en an PTV
Ta)"ka) anda( #e&dapa# *e&apaka) ak#a pend!d!kan yang *e&ka!#an dengan Pend!d!kan PTV dala Malays!a3 s!s#e pend!d!kan d! Malays!a3 Baga! anaka) kesan ak#a Pend!d!kan PTV d! pend!d!kan *e&kenaan kepada pe&ke *angan s!s#e
Ma&! k!#a *!n%angkan PTV d! *a4a),
engena! ak#a'ak#a pend!d!kan yang *e&ka!#an dengan
a, 5a4a#ank"asa LEMON 91<1C: Sek.la) Tekn!k T&ea%)e& K Mak#a* Tekn!k K Ins#!#"# Tekn.l.g! Ke*angsaan K >TM *, 5a4a#ank"asa IINSTEDT 91<0D: Sek.la) Ke#"kangan
19
o T!dak
endapa# sa *"#an dan S!nd&.
7K.la& B!&"8
Ma&! k!#a #el!#! l! a jen!s lap.&an pen#!ng yang selepas ke e&dekaan( !a!#"1* Laporan (arnes 61789:
enjad! asas kepada seja&a) pend!d!kan
a, D!sed!akan pada #a)"n 1<D1 .le) L,5, Ba&nes, *, Lap.&an !n! d!sed!akan dengan #"j"an "n#"k dan !, !!, !!!, e pe&*a!k! pend!d!kan .&ang Melay", Lap.&an Ba&nes !n!( !a!#"D"a jen!s s!s#e sek.la) )endakla) d!#"*")kan, engg"nakan *a)asa Mela/" %, Te&dapa# *e*e&apa %adangan d! dala Sa#" jen!s sek.la) se*aga! *a)asa pengan#a&, Pelaja&an *a)asa ;!na %lan Ta !l akan d!sed!akan j!ka #e&dapa# 1D .&ang *a)asa !*"nda !/, "&!d a#a" le*!) yang !ng!n e pelaja&! e&eka, eny!asa# ked"d"kan
Ba)asa Melay" 4aj!* d!aja& d! sek.la) Ingge&!s dan *a)asa lngge&!s 4aj!* d!aja& d! sek.la) Melay",
d, Te&dapa# *e*e&apa sy.& d! dala !, !!,
Lap.&an Ba&nes, An#a&anya !ala)-
Sek.la) d4!*a)asa d!adakan dan *a)asa pengan#a& yang d!g"nakan !ala) *a)asa Ingge&!s dan *a)asa Melay", Sek.la)'sek.la) /e&nak"la& dala sek.la)'sek.la) !n! akan !a!#" *a)asa Melay", *a)asa Melay"( ;!na dan ana Ta !l d!#"ka&kan kepada sek.la) ke*angsaan, D!
engg"nakan *a)asa ke*angsaan(
1* Laporan ;enn&<" 61781: a, D!ke#"a! .le) D&, ?enn 9Se#!a"sa)a Ke&ja Be&sek"#" ' Nega&a ;)!na: dan D&, I" 9Pe&#"*")an Bangsa'Bangsa Be&sa#":,
20
*, Mengkaj! se "la Lap.&an Ba&nes se&#a asya&aka# ;!na yang
elayan ke)endak
enganggap lap.&an #e&se*"# *e&#"j"an enjad! asas
eng)ap"skan *a)asa dan *"daya .&ang ;!na, %, Te&dapa# *e*e&apa %adangan yang d!*"a#( ke "d!annya kepada O&d!nan Pelaja&an 91<D0: d, Te&dapa# *e*e&apa sy.& d! dala !, Lap.&an ?enn'I", An#a&anya !ala)engg"nakan
Sek.la) /e&nak"la& d!*ena&kan *e&$"ngs! dan ke*angsaan j"ga d!adakan,
#!ga *a)asa( !a!#" Melay"( ;!na dan Ta !l( dan *a)asa !!, !!!, Sek.la)'sek.la) al!&an jen!s ke*angsaan 9Ingge&!s: d!kekalkan, Sek.la)'sek.la) /.kas!.nal #e&"ss d!ke *angkan "n#"k ena p"ng kepe&l"an #enaga peke&ja "n#"k pe *ang"nan nega&a, 2* Or$inan Pelajaran 61781: a, Se*"a) ja4a#ank"asa #ela) d!#"*")kan .le) ke&ajaan B&!#!s) "n#"k engkaj! Lap.&an Ba&nes dan ?enn'I", *, Lap.&an ja4a#ank"asa !n! d!kenal! se*aga! O&d!nan Pelaja&an 91<D0:, Sek.la) Ke*angsaan ' %.&ak s!s#e pe&sek.la)an ke*angsaan, %, Ba)asa ;!na dan Ta !l d!aja& se*aga! *a)asa ke#!ga, d, Iala" *aga! anap"n( O&d!nan Pelaja&an 91<D0: !n! #!dak kenya#aan d!se*a*kan 4. Pen5a)a 'a=a! 6178>: a, Men#e&! Pelaja&an ke#!ka !#" J,B, Da#.L T"n A*d"l Ra1ak G"sse!n en"*")kan 5a4a#ank"asa Pelaja&an dan pe&"*a)an dala s!s#e Pen5a)a 'a=a! 6178>:* engesy.&kan *e*e&apa pend!d!kan dan lap.&an !n! d!kenal! se*aga! asala) ke4angan, enjad! pe&sek.la)an ke*angsaan( !a!#" Sek.la) /e&nak"la& ;!na dan Ta !l #!dak d!#e&! a se*aga! s!s#e a)!& yang d!pe&l"kan
21
*, ;adangan'%adangan dala O&d!nan Pelaja&an 1<D=
penya#a #e&se*"# #ela) d! ak#"*kan dala
%, T"j"an Penya#a Ra1ak adala)-' !, !!, !!!, !/, Menjad!kan Ba)asa Melay" se*aga! Ba)asa Ke*angsaan( *a)asa pe&pad"an dan *a)asa pengan#a& d! sek.la) Menge&a#kan pe&pad"an an#a&a ka" Menge *angkan s!s#e an#a&a ka" ela)!&kan p&.g&es!$, /, /!, /!!, Me4"j"dkan s!s#e dan *e&kesan Me4"j"dkan Me en")! asya&aka# yang *e&#.le&ans!( *e&d!spl!n( #e&la#!) ( kepe&l"an nega&a yang e&deka dan l!e&al dan p&.g&es!$ e pe&ke *angkan s!s#e pend!d!kan Lap.&an Ra1ak yang peng"&"san pend!d!kan yang le*!) %ekap Melay"( ;!na dan Ind!a se*aga! sa#" &" p"n *angsa d! Tana) Melay" pend!d!kan aga& j"&ang pe&*e1aan en%"k"p! "n#"k dapa# d!k"&angkan asya&aka# yang *e&d!spl!n( #e&la#!)( l!*e&al dan
Menyed!akan ke "da)an pend!d!kan yang
Gas!l kaj!an ja4a#ank"asa !n! #e&kand"ng dala Ra1akA, Sek.la) Renda) a, Sek.la) &enda) d!*a)ag!kan
d!ke "kakan pada *"lan Ap&!l 1<DE, Be&!k"# !ala) kand"ngan Lap.&an
kepada
Sek.la)
Renda)
Ke*angsaan 9SRK: yang Ke*angsaan 9SR5K: yang
engg"nakan Ba)asa Melay" engg"nakan Ba)asa Ingge&!s(
se*aga! *a)asa pengan#a& dan Sek.la) Renda) 5en!s ;!na dan Ta !l se*aga! *a)asa pengan#a&,
22
*, %,
Ba)asa
Melay"
dan
Ba)asa
Ingge&!s
e&"pakan
a#apelaja&an 4aj!*, M"&!d ke#"&"nan ;!na dan Ta !l d! sek.la) al!&an Ingge&!s d!*e&! d, pel"ang e pelaja&! *a)asa !*"ndanya j!ka ada 1D "&!d !ng!n *elaja&, e p"nya! S!j!l Sek.la) Menenga) asa se#a)"n dan .&ang a#a" le*!) G"&"'g"&" Renda) dan sepa&") B,
es#!la) asa 0 #a)"n,
endapa# la#!)an sepen")
Sek.la) Menenga) a, Sek.la) sek.la) *,

%, d,
enenga) d!*a)ag!kan kepada 3 pe&!ngka# !a!#" enenga) &enda) 93 #a)"n:( sek.la) enenga) a#as
90 #a)"n: dan p&a'> 90 #a)"n:,

Sa#" jen!s sek.la) enenga) sa)aja yang Ba)asa Melay" dan a#apelaja&an 4aj!*, dan enenga)( engg"nakan s"ka#an yang es#! l"l"s pepe&!ksaan Ba)asa Ingge&!s se*aga! sa a, Bag! e as"k! sek.la) e as"k! sek.la) enenga),
Te&*"ka kepada se "a ka"
;,
S!s#e a,
pepe&!ksaan Sek.la) Menenga) Renda), Pepe&!ksaan d! pe&!ngka# T!ngka#an 3 9pepe&!ksaan *e&sa a: dan es#! l"l"s S!j!l Renda) Pelaja&an 9SRPFL;E: *ag! enenga) a#as, e pe&.le)! S!j!l #a&a$ dengan e as"k! sek.la)
*,
Sek.la) Menenga) A#as, Pepe&!ksaan *e&sa a d! T!ngka#an D "n#"k Pe&sek"#"an Tana) Melay" yang sa a ;a *&!dge O/e&seas ;e&#!$!%a#e,
%,
P&a'>
23
Pepe&!ksaan d! P&a'> #a)"n ked"a "n#"k T!ngg! Pelaja&an 9STPFGS;: "n#"k 8* LAPO'AN 'AH/AN TALI( 617>9:
e pe&.le)! S!j!l
e as"k! "n!/e&s!#!,
Pada #a)"n 1<D<( 5a4a#ank"asa Penye ak Pelaja&an d!#"*")kan *ag! engkaj! se "la pe&laksanaan Lap.&an Ra1ak dan langka)'langka) *ag! e4"j"dkan sa#" s!s#e pend!d!kan ke*angsaan, 5a4a#ank"asa !n! d!ke#"a! .le) A*d"l Ra) an *!n Gaj! Tal!*, Be*e&apa sy.& #ela) d!ke "kakanA, Ba)asa ke*angsaan a, Ba)asa Melay" d!jad!kan se*aga! *a)asa pengan#a& d! sek.la) &enda)( sek.la) *, Pepe&!ksaan a4a %, Se "a %al.n enenga), B, Kelas pe&al!)an Kelas pe&al!)an d!adakan *ag! pelaja& da&! SR5K9;: dan SR5K9T: yang !ng!n *e&#"ka& ke sek.la) ;. Kena!kan a"#. a#!k a, Kena!kan da&ja) se%a&a a"#. a#!k d! se "a sek.la) &enda) dan sek.la) enenga) *an#"an ke&ajaan, enenga) &enda), eng!&a *, Pel"ang pend!d!kan sela a < #a)"n d!sed!akan se%a&a a"#. a#!k !a!#" E #a)"n sek.la) &enda) dan 3 #a)"n sek.la) *a)asa pengan#a&nya, D, Ma#apelaja&an ak)lak %, Pelaja&an pe&%" a kepada se "a sek.la) &enda) #anpa enenga) al!&an Melay" a#a" Ingge&!s, enenga) dan !ns#!#"s! pengaj!an #!ngg!, d!adakan dala Ba)asa Melay", as"k ke sek.la) es#! l"l"s Ba)asa Melay" se*el"
24
a, M"&!d *e&aga a Isla
B Pend!d!kan Isla , B Pend!d!kan M.&al,
*, M"&!d *"kan *e&aga a Isla
>* LAPO'AN JA<ATANKUASA KA(INET 617?7: a: Se*"a) 5a4a#ank"asa Ka*!ne# #ela) d!#"*")kan dala "n#"k e pe&*a!k! pelaksanaannya s"paya asya&aka# d!%apa!, *: Lap.&an 5a4a#ank"asa !n! #ela) d!#e&*!#kan dala %: Be*e&apa s#&a#eg! #ela) d!g"*al "n#"k !, !!, !!!, !/, /, Pend!d!kan yang #ela) d!#e#apkan sepe&#! *e&!k"#Menjad!kan Ba)asa Ke*angsaan se*aga! *a)asa pengan#a& yang "#a a+ Mengadakan k"&!k"l" Me4"j"dkan s!s#e Men!ngka#kan enyed!akan *e&sepad"+ /!, /!!, Mengadakan pel"ang pend!d!kan asas sela a se *!lan #a)"n+ Mende .k&as!kan pend!d!kan da&! seg! pel"ang dan engag!)kan pe&"n#"kan se%a&a ad!l dan *anda& a#a" pendala an+ /!!!, Menyed!akan en"l!s dan pend!d!kan &enda) eng!k"# K"&!k"l" Ba&" e *a%a( Sek.la) Renda) 9KBSR: yang *e&asaskan 3M !a!#" eng!&a pada #a)"n 1<C3 yang "#" dengan e *e&! pe&)a#!an k)as yang sa a dan *e&.&!en#as!kan Malays!a *ag! se "a jen!s sek.la)+ pepe&!ksaan yang sa a *ag! se "a+ "#" pend!d!kan yang kesel"&")annya enyel"&")( dengan dan Mel!%!nkan #a#a%a&a peng"&"san pend!d!kan+ pend!d!kan se! *ang #a)"n 1<=<, a#la a# Dasa& en%apa! yang *e&sa#"pad" dan a#la a# "n#"k *e&d!s!pl!n #a)"n 1<=2 ela)!&kan sa#" e en")!
engkaj! se "la Dasa& Pend!d!kan dengan #"j"an "n#"k se&#a
kepe&l"an #enaga &akya# yang #e&la#!) *ag! pe *ang"nan nega&a dapa#
kepada k" p"lan yang k"&ang *e&nas!* *a!k dan ka4asan l"a&
enj"&"s kepada
25
k"&!k"l"
*e&sepad" Sek.la) Menenga) 9KBSM: pada #a)"n *a&" !n! adala) "n#"k ela)!&kan
1<C<, Ma#la a# "#a a k"&!k"l" yang ses"a! dan !M, Me pe&l"askan 1<=C+ M, Me pel*aga! dan sa!ns g"naan+ M!, M!!, e p"nya! pend!d!kan
!nd!/!d" yang se! *ang da&! seg! !l " penge#a)"an dan ke a)!&an .&al se&#a n!la! e#!ka yang k"k")+ V.kas!.nal dan Tekn!k elal"! Sek.la) V.kas!.nal pada #a)"n
peny"s"nan se "la k"&!k"l"
e pe&*anyakkan ke "da)an pend!d!kan d! *!dang sas#e&a g"naan dan .&al dan d!s!pl!n+ e *e&!
pe&!ngka# "n!/e&s!#! #e&"#a a dala
Me pe&#!ngka#kan pend!d!kan ke&.)an!an(
Menjad!kan Ba)asa Ke*angsaan dan Ba)asa Ingge&!s se*aga! a#a pelaja&an yang 4aj!* d!aja& d! sek.la)'sek.la) dan sepe&#! Ba)asa ;!na dan Ba)asa Ta !l+ dan pel"ang yang se p" a *ag! pe *elaja&an *a)asa'*a)asa la!n
M!!!,
Menggalakkan ak#!/!#! k.'k"&!k"l" Isla dan la!n'la!n,
yang
e "p"k d!s!pl!n( sepe&#!
pas"kan'pas"kan kade# #en#e&a( kade# p.l!s( pengakap( p"#e&!
5!ka k!#a #el!#!( k!#a akan dapa#! *a)a4a d! sa p!ng s#&a#eg! !n!( Dasa& Pend!d!kan Ke*angsaan j"ga d!laksanakan dengan #e&la#!) dan j"ga kanak, D! 5a4a#ank"asa yang Ke en#e&!anF5a*a#an e pe&ke *angkan #enaga pengaja& yang p"la( *e*e&apa Ba)ag!an dan end!&!kan sek.la)'sek.la) sela&as dengan pe&#a *a)an kanak' Pend!d!kan el!p"#! pe&ka&a'pe&ka&a yang d!*angk!#kan .le) Dasa& Pend!d!kan e as#!kan #e&%apa!nya )as&a# Tekn!k dan V.kas!.nal(
Ke*angsaan #ela) d!#"*")kan a#a" d!pe&k"a#kan *ag! dan Penyel!d!kan Pend!d!kan( Ba)ag!an
Dasa& Pend!d!kan !n!, D! an#a&anya #e& as"kla) pen"*")an Ba)ag!an Pe&an%angan Pelaja&an 5a4a#ank"asa P"sa# K"&!k"l" ( B!&. B"k" Teks( Majl!s S"kan Sek.la)'sek.la) Malays!a( 5a4a#ank"asa Pe&an%angan Pend!d!kan( Ba)ag!an Pe&k)!d a#an( Se*a&an Pend!d!kan dan P"sa# Pe&ke *angan K"&!k"l" ,
26
T!ngka#kan
akl" a# anda( s!la &"j"k *"k" yang d!ka&ang .le) A*d"l Malek M.)a ad, Pe&ke *angan Pend!d!kan d! Tana) Melay", K"ala L" p"&- De4an Ba)asa dan P"s#aka,
S!la laya&! !n#e&ne# "n#"k
endapa#kan
akl" a# lanj"#+
-))p:@@pmr*peneran an* o4*m5
A!)i4i)i 1 Ben#"k k" p"lan ke%!l dan *!n%angkan s.alan's.alan d! *a4a), Anda d!ke)endak! kelas, enyed!akan pe#a !n#a dan *en#angkan d! dala
Pen enalan Ma#a pelaja&an KGSR d!aja& dala dala e&"pakan sa#" a#a pelaja&an *e&%.&ak a al! yang enge *angkan ke"payaan
Ta)ap II, Ma#a pelaja&an !n! d!g"*al "n#"k
*!dang &eka *en#"k dan #ekn.l.g! se&#a pe&n!agaan dan ke"sa)a4anan, B!dang !n! dapa# d!k"asa! elal"! peng"asaan ke a)!&an p&ak#!s( penge#a)"an se&#a pe "p"kan s!kap yang p.s!#!$ *e&asaskan #ekn.l.g! dan ke"sa)a4anan,
K"&!k"l" dala
!n!
as!)
en"j" ke a&a) #ekn.l.g!(
e pe&ke *angkan p.#ens! dan ke*.le)an e&eka %!p#a dan
"&!d
ke a)!&an
ke%ende&"ngan
se anga#
ke"sa)a4anan, Ke a)!&an asas yang sede !k!an dapa# d!g"nakan sepen")nya "n#"k
27
e *.le)kan p&.d"k#!$ dala
"&!d *e&d!ka&! dan yak!n d!&! se&#a enga *!l !n!s!a#!$ dan
a p"
enjalan! ke)!d"pan se%a&a
d"n!a #ekn.l.g! dan ek.n. ! yang k. pleks dan sen#!asa *e&"*a), e&e*"# pel"ang yang ada se%a&a *!jak(
M"&!d j"ga d!galakkan k&ea#!$ dan !n/en#!$,
/asalaApaka) kesan pelaksanaan asas a#a dan pelaja&an KGSR dala e *an#" #ekn.l.g! "&!d dan
e pe&.le)!
ke a)!&an
penge#a)"an
*e&asaskan
ke"sa)a4anan s"paya
e&eka dapa#
enjalankan ke&ja'*"a#'send!&!(
e&eka %!p#a dan
%ende&"ng *e&"sa)an!aga se&#a
enga alkan s!kap se&#a *"daya ke&ja yang *a!k3
T" asan Anda pe&l" kenalpas#! *aga! anaka) dan a#a pelaja&an KGSR !n! *.le) eny" *ang
kepada pe&ke *angan PTV d! Malays!a3 Anda pe&l" pe&!ngka# enenga) &enda) a#a"p"n
enel!#! s"ka#an pelaja&an KGSR a#a pelaja&an PTV d! sa#" ;D,
engenalpas#! ele en yang d!pe&l"kan *ag! pelaksanaan
enenga) a#as, B!n%angkan pe&ka!#an d!
an#a&anya, K" p"lkan #"gasan dala
$.l!. dan k. p!las!kan so&tcopy dala
28
TAJUK 2
;ALSA;AH DAN DASA' PTV SE'TA PE'KAITANNAA DENGAN '(T
Sinopsis Me pe&kenalkan k.nsep dan asas $alsa$a) PTV( dasa& PTV dan pe&ka!#annya dengan RBT+ ?alsa$a) Sek.la) Ke#"kangan dan ?alsa$a) Pend!d!kan V.kas!.nal, Hasil Pembelajaran: 1, 0, 3, 2, Mengenal pas#! k.nsep asas dan $alsa$a) PTV+ Menjelaskan dasa& PTV dan pe&ka!#annya dengan RBT+ Menjelaskan ?alsa$a) Sek.la) Ke#"kangan+ Mene&angkan $alsa$a) Pend!d!kan V.kas!.nal,
29
Konsep $an Asas ;alsa#aPTV
Dasar PTV $an per!ai)ann5a $en an '(T

;alsa#a- $an Dasar PTV ser)a Per!ai)ann5a Den an '(T
;alsa#a- Se!ola- Ke)"!an an
;alsa#a- Pen$i$i!an Vo!asional
2*1
Konsep $an Asas ;alsa#a- PTV
Apaka) yang akan #e&jad! apa*!la p&.g&a
KGSR #!dak
e p"nya! k.nsep dan asas
$alsa$a) PTV yang k"k")3 Be&!kan pandangan anda,
K!#a se "a ke#a)"! *a)a4a #anpa k.nsep dan $alsa$a) yang k"k") akan se#!ap p&.g&a yang d!&an%ang akan enjad! ka*"&( #!ada
enye*a*kan
a#la a# yang jelas dan
s"da) pas#! pelaksanaannya akan #e&kel"a& da&! landasan yang sepa#"#nya, Pe *en#"kan p&.g&a asasnya, 2*1*1 Konsep Asas PTV ?alsa$a)( p&!ns!p dan p.l!s! adala) pen#!ng *ag! PTV, Ke#!ga'#!ga ele en #e&se*"# )a&"s 4"j"d dala sa#" )"*"ngan yang )a& .n! dan sea&a), T!dak 4aja& "n#"k d!ka#akan *a)a4a p&!ns!p adala) le*!) pen#!ng da&!pada $alsa$a) a#a"p"n p.l!s! 4ala"p"n seja&a) PTV ke*anyakannya engg"nakan p&!ns!p se*aga! k.nsep
30
a4al pe *en#"kan p&.g&a asas, P&!ns!p
PTV
e apa&kan pengg"naan p&!ns!p se*aga! k.nsep
enjad! k.nsep asas kepada pe *en#"kan p&.g&a
PTV ke&ana 7.&ang
#ekn!kalF/.kas!.nal8d!kenal se*aga! !nd!/!d" yang p&ak#!kal,K!#a d!kenal! se*aga! penga al (practitioners yang le*!) e *en#"k p&.g&a e en#!ngkan a alan da&!pada da&!pada #e.&!, e *!na ?alsa$a) pada ke#!ka !#" d!anggap se*aga! ak#!/!#! a*s#&ak yang #!dak d!pe&l"kan "n#"k se en#a&a p.l!s! *e&pe&anan se*aga! asas *ag! a#la a# dan #"j"an p&.g&a , Seja&a) j"ga #ela) dala e *"k#!kan kepen#!ngan dan pe&anan p&!ns!p( $alsa$a) dan p.l!s! e e&l"kan $alsa$a) yang k.)e&en
PTV, Pe *en#"kan pa&ad!g a "n#"k PTV
dan sela&! dengan p&!ns!p se&#a p.l!s!, K.nsep asas yang sa a #e&"s d!jad!kan landasan *ag! pe *en#"kan p&!ns!p yang *a&", Ada j"ga k.nsep asas yang d!"*a) *e&ses"a!an dengan ke)endak se asa a#a"p"n d!g"g"&kan se*aga! #e.&e In! adala) ke&ana s"da) a alan *e&*and!ng #e.&!, d!pe&l"kan *ag! a#a" p&!ns!p, enjad! p&!ns!p *!dang #ekn!kalF/.kas!.nal eng"#a akan e *!na e as#!kan
?alsa$a) d!anggap se*aga! ak#!/!#! a*s#&ak yang #!dak enjad! asas *ag! Seja&a) j"ga #ela) e *"k#!kan *a)a4a p&!ns!p(
e *en#"k p&.g&a , Se en#a&a p.l!s! PTV
a#la a# dan #"j"an p&.g&a , $alsa$a) dan p.l!s! dala kejayaan sese*"a) p&.g&a
e a!nkan pe&anan yang pen#!ng *ag!
yang d!&an%ang,
@?alsa$a) *.le) d!de$!n!s!kan se*aga! sa#" &angka k.nsep "n#"k ens!n#es!s dan 9M!lle&( 1<CD: en!la! sa#" s!s#e n!la! yang enjad! asas e *"a# kep"#"san *ag! e *en#"k asa )adapan PTV,N
31
Is#!la) @$alsa$a)A *e&asal da&! pe&ka#aan J"nan!(A phileosophic, P)!le. *e& akna @ en%!n#a!A dan sophic *e& akna @)!k a)A, Ole) !#" $alsa$a) *e& aks"d )!k a), G!k a) p"la pandangan ja") dan *as!&a) 9insight:, Pe&anan $alsa$a) sejaga# se%a&a *e&sepad" dan elal"! )!k a), ?alsa$a) kaeda) "n#"k en%apa! a)l! $alsa$a) !a!#"-' a: *: %: d: "n!/e&sal, Be&$!k!& dengan engg"nakan pe !k!&an a&as #!ngg!, e *e&! a&a) an"s!a "n#"k el!)a# e !l!) en%!n#a! e p"nya! "ns"&'"ns"& n!la!( penge#a)"an( ke a#angan( an"s!a dan ala a#la a#( #"j"an dan e4"j"dkan )"*"ngan yang se p"&na an#a&anya
a#la a# #e&se*"#, #e&dapa# e pa# %!&!'%!&! *e&$!k!& sese.&ang
Be&$!k!& se%a&a s!s#e a#!k, Meny"s"n ses"a#" ske a k.nsep+ dan Be&$!k!& se%a&a enyel"&"), an"s!a ke a&a) pend!d!kan yang enyed!akan pelaja& yang se! *ang da&! aspek aka #e&dapa# #!ga *!dang $alsa$a) !a!#"+ enge *angkan p.#ens!
Pend!d!kan *e&"paya
pend!d!kan *e&#"j"an
jas an!a( e .s!( &.)an! dan !n#elek#"al, a, On#.l.g! B #e.&! ke4"j"dan yang an"s!a dan ala , *, Ep!s#e .l.g! B %, #e.&! !l " yang
el!p"#! aspek ke4"j"dan
asa esa(
el!p"#! aspek apaka) !l "( s" *e& !l "(
pe *a)ag!an !l "( dan pe&anan !l ", Aks!.l.g! B #e.&! n!la! yang el!p"#! aspek n!la!(s" *e& n!la!( pe *a)ag!an n!la! dan pe&anan n!la!, 2*1*1 ;alsa#a- Pen$i$i!an Vo!asional
32
Pend!d!kan V.kas!.nal *.le) d!#ak&!$kan dengan d"a penge&#!an, Se%a&a " " APend!d!kan V.kas!.nal adala) se*a&ang pend!d!kan pada %"*a enyed!akan *!dang #e&#en#", Dala #ak&!$an yang l"as !n!( e&eka yang elengkapkan d!&! dengan p&.$es!.n' ana' ana pe&!ngka# yang *!dang' an"s!a "n#"k ke&jaya'ke&jaya #e&#en#" 9spes!$!k: dala
p&.$es!.n sepe&#! pe&"*a#an( kej"&"#e&aan( "ndang'"ndang dan k"&s"s'k"&s"s pengaj!an #!ngg! yang la!n *.le) d!ka#eg.&!kan dala pend!d!kan /.kas!.nal, >n#"k keg"naan "k#a)!&, )a&!an( #ak&!$an !n! #e&lal" l"as dan se e angnya yang
5elasnya pend!d!kan /.kas!.nal *e&e&#! @se*a&ang *en#"k pend!d!kan yang d!&an%ang k)as dengan #"j"an "#a a "n#"k yang *e&$aeda) yang #!dak peke&ja 2*1 enyed!akan an"s!a dala *!dang peke&jaan s.s!al e *an#" peke&ja' e&eka s"paya dapa# e e&l"kan sekep!ng !ja1a) dan "n#"k
enge ask!n!kan penge#a)"an dan ke a)!&an
ene&"skan peke&jaan'peke&jaan yang #!dak
e e&l"kan kelayakan !ja1a),
Dasar PTV $an per!ai)ann5a $en an '(T enya *"# ke e&dekaan yang ke D1 pada #a)"n 000C, Jika kita
di kalangan pemimpin dan rakyat Malaysia tentang betapa
Malays!a #ela)
timbul
imbas kembali era sebelum merdeka dalam tahun-tahun menuju kemerdekaan, telah kesedaran mustahaknya diadakan satu sistem pendidikan kebangsaan untuk mengganti sistem pendidikan penjajah bagi memenuhi kehendak negara. Atas kesedaran ini maka a!ak "#$% lahir satu Dasar Pendidikan (Pelajaran) Kebangsaan melalui Penyata yang termaktub dalam &rdinan Pelajaran "#$'.
Dasar pendidikan ini telah disemak semula dalam tahun "#%( yang menghasilkan )aporan ahman *alib. )aporan ahman *alib ini kemudian dimaktubkan dalam Akta Pelajaran "#%". Kemudian sebuah Ja+atankuasa Kabinet telah ditubuhkan
dalam *ahun "#', untuk mengkaji semula Dasar Pendidikan dengan tujuan untuk memperbaiki pelaksanaannya supaya matlamat untuk melahirkan satu masyarakat yang bersatu padu dan berdisiplin serta memenuhi keperluan tenaga rakyat yang terlatih bagi pembangunan negara dapat di-apai. telah diterbitkan dalam tahun "#'#. )aporan Ja+atankuasa ini
33
5!ka d!#el!#!( .*jek#!$ Dasa& Pend!d!kan Ke*angsaan d!nya#akan dala AKTA PELA5ARAN 1<E1 adala) sepe&#! *e&!k"#-
penda)"l"an
@Ba)a4asanya dasa& pelaja&an sepe&#! yang d!!sy#!)a&kan dala Pelaja&an( 1<D= !ala) "n#"k dapa# en"*")kan sa#" s!s#e e en")! kepe&l"an Nega&a dan
O&d!nan
pend!d!kan yang akan
enggalakkan pe&ke *angan
ke*"dayaan( s.s!al( ek.n. ! dan p.l!#!knya,,,A
?!k!&kan *aga! anaka) pe&ka!#annya dengan RBT3 B!n%angkan, 2*2 ;alsa#a- Se!ola- Ke)"!an an e4ak!l! anda!an dan spek"las! engena! ak#!/!#!
K!#a ke#a)"! *a)a4a $alsa$a) 5!ka d!! *as ke *al! seja&a) s!s#e
an"s!a, 5!ka d!l!)a# se%a&a #e&pe&!n%!( $alsa$a) *e&$.k"skan &eal!#!( ke*ena&an dan n!la!, pengaj!an Tekn!k dan V.kas!.nal nega&a *e& "la ela#!) j"&"#ekn!k Sejak #a&!k) !#"( Pend!d!kan dengan pen"*")an Sek.la) Tekn!k T&ea%)e& d! K"ala L" p"& "n#"k 5a*a#an Ke&e#ap! dan 5a*a#an Ke&ja Raya pada #a)"n 1<0E, Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal nega&a #ela) pe&ke *angan se!&!ng dengan ke aj"an #ekn.l.g! pada
elal"! *e*e&apa $asa pe&"*a)an dan asa #e&se*"#,
Tekn!k dan V.kas!.nal #ela) *e& "la sea4al #a)"n 1<0E dengan pen"*")an Sek.la) Ke#"kangan yang pe&#a a dan #ela) *e&ke *angan se!&!ng dengan ke aj"an #ekn.l.g! *ag! e en")! kepe&l"an s" *e& #enaga ke&ja dan en!ngka#kan s#a#"s ek.n. ! nega&a, Pada #a)"n 1<E2( Ba)ag!an Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal 9BPTV:( Ke en#e&!an Pelaja&an Malays!a #ela) d!#"*") dan d!pe&#angg"ngja4a*kan "n#"k pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal, e p&. .s!kan e&angka Ba)ag!an !n! se#e&"snya d!*e&! s#a#"s ja*a#an dan enen#"kan )ala#"j" pend!d!kan
d!na akan 5a*a#an Pend!d!kan Tekn!kal 95PTek: pada #a)"n 1<<D, Sela!n p.l!s!( ja*a#an *a&" !n! j"ga *e&#angg"ngja4a*
34
#ekn!kal dan /.kas!.nal sela&as dengan p&.g&a nega&a, Se#ela)
peng!nd"s#&!an dan
.den!sas!
enel!#! pen"*")an sek.la) ke#"kangan( apaka) $alsa$a) sek.la) ke#"kangan3
?!k!&kan sejenak6, B!n%angkan *e&sa a &akan anda, 2*3 ;alsa#a- Pen$i$i!an Vo!asional Pend!d!kan V.kas!.nal
K!#a seda& *a)a4a $alsa$a) adala) pen#!ng #e&"#a anya dala e *en#"k #"j"an( pelaksanaan dala
ke&ana !a *.le) d!jad!kan pegangan dan pand"an "n#"k )ala #"j"( asas "n#"k a#la a# dan .*jek#!$ Pend!d!kan V.kas!.nal, D! sa p!ng s#&a#eg! Dasa& Pend!d!kan Ke*angsaan dapa# e pe&ke *angkan end!&!kan sek.la)'sek.la) sela&as dengan
#enaga pengaja& yang #e&la#!) dan j"ga pe&#a *a)an kanak'kanak,
D! Ke en#e&!anF5a*a#an Pend!d!kan p"la( *e*e&apa Ba)ag!an dan 5a4a#ank"asa yang el!p"#! pe&ka&a'pe&ka&a yang d!*angk!#kan dala d!#"*")kan a#a" d!pe&k"a#kan *ag! Pend!d!kan( Pe&an%angan Ba)ag!an Pelaja&an Dasa& Pend!d!kan Ke*angsaan #ela) e as#!kan #e&%apa!nya )as&a# Dasa& Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal( 5a4a#ank"asa P"sa# 5a4a#ank"asa
!n!, D! an#a&anya #e& as"kla) pen"*")an Ba)ag!an Pe&an%angan dan Penyel!d!kan K"&!k"l" ( B!&. B"k" Teks( Majl!s S"kan Sek.la)'sek.la) Malays!a( Pend!d!kan( Pe&ke *angan K"&!k"l" ,
Ba)ag!an Pe&k)!d a#an( Se*a&an Pend!d!kan dan P"sa#
2*3*1 Kepen)in an ;alsa#a- $alam PTV ?alsa$a) e4ak!l! anda!an dan spek"las! yang d!*"a# *en#"k pe&nya#aan engena! ak#!/!#! an"s!a dan
d"n!a, Se%a&a spes!$!k( $alsa$a) *e&$.k"s pada &eal!#!( ke*ena&an dan n!la!, Ole) !#" $alsa$a) yang d!nya#akan dala asas e&"pakan pe&nya#aan anda!an engena! &eal!#!( ke*ena&an dan n!la!,
35
Maka "n#"k
e *en#"k $alsa$a) a#a" world "iew !a!#" %a&a "n#"k
el!)a# d"n!a( k!#a
es#! *e&s!kap se*aga! se.&ang a)l! $alsa$a), K!#a pe&l" *e&#anya s.alan yang ses"a! *e&ka!#an &eal!#!( ke*ena&an dan n!la!,
?alsa$a) d!de$!n!s!kan se*aga! sa#" &angka k.nsep "n#"k ens!n#es!s dan en!la! yang e4ak!l! sa#" s!s#e n!la! yang enjad! asas "n#"k e *"a# kep"#"san yang akan e *en#"k asa depan PTV
?alsa$a) adala) pen#!ng kepada se#!ap !nd/!d" yang #e&l!*a# dengan PTV, ?alsa$a) enyed!akan sa#" &angka yang *.le) d!g"nakan "n#"k ?alsa$a) j"ga #"&"# engena! enjad! pand"an "n#"k a alan( pe&ke *angan p&.g&a ( pe !l!)an e !k!&kan #en#ang PTV, e *an#" dala kep"#"san
ak#!/!#! pe *elaja&an( k"&!k"l" (
a#la a# dan pengg"naan s" *e&, P&!ns!p *"kan $alsa$a) dan #!dak *e&s!$a# sepe&#! $alsa$a), P&!ns!p )anya I pl!kas! al!&an enyed!akan a&a) yang jelas "n#"k pe *en#"kan $alsa$a), P&.g&es!/!s e( P&ag a#!s e( Rek.ns#&"k#!/!s e dan PTV *.le) k!#a *!n%angkan *e&sa a, 5!ka k!#a l!)a#( $alsa$a)
Eks!s#ens!al!s e d! dala P&ag a#!s e
e&"pakan sala) sa#" $alsa$a)
.den yang 4"j"d da&! al!&an pe !k!&an aspek pe&anan k"&!k"l" ,
#&ad!s!.nal !deal!s e dan &eal!s e,
anakala P&.g&es!/!s e dan Rek.ns#&"k#!/!s e
e pe&ke *angkan %!&!'%!&! pend!d!kan P&ag a#!s e dala
2*3*1
Impli!asi Aliran ;alsa#a- Pra ma)isme $alam PTV
Pe&ka#aan P&ag a#!s e *e&asal da&! pe&ka#aan G&eek !a!#" pragma yang *e& aks"d ke&ja d! ana !a e&"pakan sa#" kaeda) enga#"& dan eng"&"s pe&ka&a yang )a&"s e&"pakan pe *!naan an"s!a e p"nya! engena! ala a#la a# a#la a# "n#"k d!lak"kan .le) sese.&ang !nd!/!d", ke)!d"pan an"s!a dan a)l! P&ag a#!s e !n!( adala) ne"#&al, pend!d!kan e aj"kan e&eka Da&! aspek $alsa$a)( !a
en%a&! kepe&l"an, 5!ka k!#a ka!#kan dengan pandangan a)l!' enganggap *a)a4a !dea ene&! a pe&"*a)an( Pend!d!kan an"s!a aka %a&a dan
Man"s!a )a&"sla)
es#!la) $leks!*el dan #e&*"ka,
an"s!a dan %a&a adala) *aga! ana
elaksanakannya "n#"k
36
en%apa! dengan ala
a#la a# *e&kenaan, Real!#! sekel!l!ng,
es#!la) d!%apa! .le)
an"s!a yang *e&!n#e&aks!
Al!&an !n! a a# ses"a! dengan $alsa$a) PTV ke&ana !s *e&#"j"an yang dapa# e&eka pelaja&!, Dala 5!ka k!#a l!)a#( dala $alsa$a) PTV
ela)!&kan pa&a pelaja&
eng"asa! ke a)!&an )as!l penjel aan da&!pada penge#a)"an yang #ela) e *e&! penekanan kepada e pelaja&! #e.&! #ekn.l.g! pe *"a#an, e pelaja&!nya( pelaja& akan dapa#
outcome #e&#en#", se*aga! %.n#.)nya( pelaja& enyelesa!kan
k.n#eks p&ag a#!s e( se#ela) pelaja& !#"
asala)' asala) a#a"p"n s.alan's.alan yang d!*e&!kan .le) g"&", eng)as!lkan p&.jek &eka%!p#a, An#a&a #ekn!k ela)!&kan enyel"&"), PTV yang
Se#e&"snya d!)a&apkan pelaja& dapa# penyelesa!an
asala) yang d!g"nakan dala
PTV !ala) #ekn!k *roblem Based Tekn!k !n! dapa#
)earning 9PBL:( s" *angsa&an( "j!kas! dan la!n'la!n, pelaja& yang *e&ke a)!&an #!ngg! dan
eng"asa! !l " penge#a)"an se%a&a
5!ka k!#a kaj! se%a&a kesel"&")annya( #e&dapa# e pa# ele en dala e p"nya! ! pl!kas! da&!pada $alsa$a) p&ag a#!s e !n! !a!#"-' a: G"&" G"&" e&"pakan ke#"a p&.jek penyel!d!kan enyel"&") dala e *!na !l "
Penye&#aan se%a&a G"&" akan
engen#enga)nya
asala) dan *e*e&apa penyelesa!an asala)
asala)
Menggalakkan pelaja&
enyelesa!kan
*: Sek.la) I pl!kas!nya sek.la) akan d!lengkapkan dengan p&asa&ana "n#"k e *.le)kan pelaja& %: Pelaja& Pelaja& akan *elaja& pe&ka&a *a&" dan yang d! !na#! sa)aja, enjalankan a al! a#a"p"n "j!kaj!,
37
Me&eka akan *elaja& akan
engena! ala
sekel!l!ng ke&ana pelaja&an *e&kenaan e&eka, endapa# asala)nya, asala) se%a&a *!jak dan #ekn!k' eng!k"# jen!s
e *e&! kesan kepada ke)!d"pan enyelesa!kan
Gas!l apl!kas! $alsa$a) !n! dala pendeda)an *aga! ana #ekn!k penyelesa!an
PTV( pa&a pelaja& akan
asala) yang ses"a!
d: K"&!k"l" K"&!k"l" #"&"# ene&! a ! pak da&!pada $alsa$a) p&ag a#!s e dala akl" ( pend!d!kan asya&aka#, a#a pelaja&an pe&l" d!ka!#kan dengan asala) se asa yang pe&l" PTV !n!, se*aga! ana yang k!#a Maka k"&!k"l" e&"pakan sa#" ke)!d"pan,
d!selesa!kan .le) pelaja& se#e&"snya Maka #!dak )a!&anla) j!ka pada Se*aga! %.n#.)nya( an"s!a, K"&!k"l" es#!la) es#!la)
asa k!n! #e&dapa# pel*aga!
yang *e&ka!#an dengana ke)!d"pan se*ena& pelaja&, a#a pelaja&an Makanan dan Pe akanan *anyak ene&angkan %a&a pe akanan yang s!)a# se&#a kepe&l"an kepada ke)!d"pan engand"ng! pel*aga! pengala an( aka k"&!k"l" PTV,
eng!k"#! pe&ke *angan se asa *ag!
ela)!&kan pelaja& yang
e p"nya! penge#a)"an dan ke a)!&an se asa dala
2*3*2
Impli!asi Aliran ;alsa#a- Pro resi4isme $alam PTV
?alsa$a) !n! d!*en#"k .le) 5.)n De4ey pada a*ad ke 00 "n#"k #"j"an pend!d!kan, ?alsa$a) !n! .den, *e&#"j"an enga#akan .*jek#!$ pend!d!kan #&ad!s!.nal #!dak ses"a! pada 1a an asya&aka# asa k!n!, P&.g&es!/!s e e&"pakan e *e&! ke a)!&an dan ala# yang d!pe&l"kan kepada !nd!/!d" "n#"k Ala# !n! asala) d! ana pelaja& *.le) asala) dala engg"nakannya "n#"k a#a pelaja&an sepe&#! ?a)a an !n! *e&$.k"skan kepada
*e&!n#e&aks! dengan pe&sek!#a&an yang sen#!asa *e&"*a), ke a)!&an penyelesa!an engenalpas#!( enganal!sa dan enyelesa!kan
Ma#e a#!k M.den( Ma#e a#!k Ta *a)an( L"k!san Kej"&"#e&aan dan la!n'la!n lag!,
38
K"&!k"l"
d! sek.la)
a)"p"n d! !ns#!#"s! pend!d!kan #ela) d!*ang"nkan *e&dasa&kan A)l! p&.g&es!/!s e enya#akan *a)a4a e&"pakan pendeka#an yang ses"a! d!g"nakan *ag! pe&ka&a yang se "lajad!, G"&" #!dak pe&l" ses"a#" s"*jek #e#ap! e *e&! pene&angan se%a&a a pelaja& dapa# e *en#"k e *en#angkan )as!l
pengala an s.s!al dan pe&s.nal pelaja&, pendeka#an !nd"k#!$ *e&ka!#an dengan ala a#a" #e&pe&!n%!
#e&)adap
pene&angannya send!&!, #"gasan g"&" d! dala kelas,
In! jelas k!#a l!)a# apa*!la pelaja&
e&eka, T"gasan yang d!*e&! !#"
e&"pakan #aj"k'#aj"k yang pe&l" d! aja& .le)
Pendeka#an !nd"k#!$ !n! sanga# ses"a! d!laksanakan *ag! e a)a ! s"*jek #e&se*"#, Se%a&a #!dak langs"ng( !dea'!dea e&eka,
e as#!kan pelaja& le*!)
*a&" *e&kenaan s"*jek *e&kenaan *.le) d!k.ngs! *e&sa a dengan &akan
;"*a k!#a pe&)a#!kan PTV( p&.ses pend!d!kan #!dak )anya *e&$.k"skan kepada kepada *"k" sa)aja se*aga! s" *e& !n#e&ne#, akl" a# #e#ap! #ekn.l.g! akl" a# #"&"# eny" *ang ene&"s! en!la! .le) kepadanya, Bag! PTV( pel*aga! e'n.#a dan e'j"&nal #ela) dapa# pelaja& %apa! Pen!la!an g"&" j"ga #"&"# *e&"*a) %.&ak d! *e&gan#"ng kepada pen!la!an s" a#!$ a#a" $.& a#!$ se a#a, pengl!*a#an pelaja& d! dala pelaja&( k"!1 dan pel*aga! lag!, pe&!ngka# sek.la) &enda) lag!, G.l.ngan $alsa$a) P&.g&es!/!s e !n! kepada kepe&l"an k"&!k"l" enya#akan *a)a4a k"&!k"l" pe&l" e&"j"k G"&" *.le)
ana !a #!dak lag! )anya
kelas( #"gasan yang d!*e&!kan( penganj"&an p&.g&a
Ke*anyakan #ekn!k'#ekn!k !n! #ela) d!g"napaka! d!
dan pe&ke *angan se asa,
Ren#e#an !#" k!#a dapa#! *a)a4a e pelaja&! pel*ag!an d!s!pl!n
PTV 4"j"d )as!l da&! $alsa$a) !n! d!
ana !a #!dak #e&*a#as kepada kepe&l"an
asa la pa" sa)aja, Pa&a pelaja& d!*e&! ke*e*asan !l " dan ke a)!&an yang d! !na#! "n#"k e .s!l( &.)an! dan !n#elek#"al pe "da)%a&a, sepa#"#nya #!dak *e&pe&anan "n#"k e&eka,
e pe&#!ngka#kan pe&ke *angan jas an!( G"&" *e&pe&anan se*aga! $as!l!a#a#.& a#a" Sek.la)
G"&" !n! le*!) sa*a&( $leks!*el( k&ea#!$( !n./a#!$ se&#a *!jak, enyed!akan pelaja& s"paya dapa#
engaja& se*a&ang p&!ns!p #e#ap kepada pelaja& #e#ap! se*al!knya enyes"a!kan d!&! dengan
keadaan yang *e&"*a),
39
2*3*3
Impli!asi Aliran ;alsa#a- 'e!ons)r"!)i4isme $alam PTV e pe&%aya! *a)a4a sek.la) *.le) enjad! !ns#!#"s! asya&aka# 9Van
A)l! $alsa$a) Rek.ns#&"k#!/!s e pe *en#"kan se "la
asya&aka# dan agen pe&"*a)an ses"a#"
S%.##es( K&a$# dan Gaas( 1<=<:, ?alsa$a) !n! dala end!d!k asya&aka# s"paya dapa#
e *e&! penekanan #e&)adap pen4"j"dan e a!nkan pe&anan yang pen#!ng engapl!kas!kan dan *e&$!k!&an $alsa$a) PTV( g"&" e *en#"k ala) *e&#angg"ngja4a* ene&! a(
asya&aka# de .k&a#!k dan *e&$!k!&an k&!#!s, G"&"
de .k&as!, Kesan da&!pada $alsa$a) Rek.ns#&"k#!/!s e !n! dala *"kan sa)aja *e&#!ndak se*aga! penya pa! penge#a)"an "n#"k enya pa!kan dan asya&aka# de .k&as!,
en%adangkan kepada pelaja&nya "n#"k
G"&" se*aga! pe angk!n kepada pelaja&nya "n#"k *e&$!k!&an ke )adapan( eng"&"skan d!&! dan *e&#e&"san, G"&" j"ga dala yang "ngg"l, Al!&an Rek.ns#&"k#!/!s e "n!/e&s!#!( dan "n!/e&s!#!, s!s#e a#!k( !a a p" G"&" d!galakkan e *!na dan
a p"
e *! *!ng pel*aga! ak#!/!#! pe *elaja&an se%a&a e "p"k *aka# yang ada pada d!&! penyelesa!an asala),
e&eka, Ia *e&$.k"skan ke a&a) pe *elaja&an yang ak#!$ dala asya&aka#, I pl!kas!nya !a akan e *en#"k se*"a)
e&"pakan agen pe&"*a)an dan pe *a)a&"an s.s!al se&#a ke*"dayaan asya&aka# *e&ke a)!&an
e *e&! penekanan yang pen#!ng kepada !ns#!#"s! pend!d!kan Ma#la a#nya adala) "n#"k a#la a#( outcome dala asa k!n!, Ren#e#an da&! !#" ela)!&kan pelaja& yang 5!ka k!#a l!)a# da&! aspek eng)adap! %a*a&an sa!ns aka 4"j"dla) pel*aga!
d! se "a pe&!ngka# !a!#" *e& "la da&! pe&!ngka# sek.la)( p.l!#ekn!k( k.lej k. "n!#!( k.lej *e&ke a)!&an #!ngg! se%a&a s!s#e a#!k dan #e&an%ang, el!*a#kan kaeda)( dan #ekn.l.g! se%a&a gl.*al pada
!ns#!#"s! PTV sepe&#! K.lej K. "n!#!( P.l!#ekn!k( K.lej >n!/e&s!#! yang *e&s!$a# #ekn!kal, Pen4"j"dan Ins#!#"s! Ke a)!&an MARA( P"sa# G!a# MARA( Ins#!#"# La#!)an Pe#&.nas
40
9ILP:( Ins#!#"# Ke a)!&an Bel!a Nega&a 9IKBN: dan la!n'la!n p"sa# la#!)an *e&#a"l!a) d! Malays!a,
2*3*8
Impli!asi Aliran ;alsa#a- E!sis)ensialisme $alam PTV
Eks!s#ens!al!s e *e&s!$a# #e&lal" !nd!/!d"al!s#!k dan *e&gan#"ng kepada $ak#.&'$ak#.& s"*jek#!$ sepe&#! !n#"!s!( &en"ngan kend!&!( peng)aya#an e .s! dan pe&asaan !nd!/!d", ?alsa$a) !n! *e&asaskan na#"&al!s e *e& a1)a*kan )" an!s *e&$.k"skan kepada ke4"j"dan )!d"pnya, an"s!a *e&ka!#an dengan !nd!/!d" *ag! pe *en#"kan d!&! send!&!, Ind!/!d" enen#"kan a&a) eng).& a#! G"&" es#!la) eng).& a#! pelaja& dan pelaja& es#!la) *e&kenaan akan *e&#angg"ngja4a* #e&)adap d!&! send!&! dan *e*as ke*e*asan yang d!*e&!kan .le) g"&", ?alsa$a) Eks!s#ens!al!s e !n! #ela) yang pen#!ng dala dapa# e *ang"nkan a p" ena!k #a&a$kan PTV enjad! sala) sa#" pend!d!kan e en")!
e *ang"nkan sese*"a)
asya&aka# se#e&"snya
kepe&l"an #enaga ke&ja nega&a, Masya&aka# yang
eng"asa! pend!d!kan PTV !n! akan
asya&aka# ke a&a) yang le*!) pe *!naan nega&a *angsa yang enjana pe *ang"nan ek.n. ! d! nega&a #e&se*"#,
%e e&lang, In! dapa# k!#a l!)a# dengan pe *!naan E pangan Saad d! Bag)dad( se%a&a #!dak langs"ng
Manakala j!ka k!#a l!)a# pene&.kaan angkasa lepas .le) angkasa4an nega&a yang lal" enjad! !nd!ka#.& kepada pe *ang"nan pend!d!kan PTV dala ela)!&kan pel*aga! &eka*en#"k dan #ekn.l.g! #ele$.n kesela a#an kepada Eks!s#ens!al!s e !n! asya&aka#, a p" In! jelas *!dang kej"&"#e&aan #elek. "n!kas! d"n!a, Ke aj"an penge#a)"an kej"&"#e&aan #elek. "n!kas! !n! #ela) "da) al!) yang #"&"# eny" *ang kepada pe *ang"nan pe&)"*"ngan( ek.n. !( s.s!al( p.l!#!k dan en"nj"kkan *a)a4a al!&an $alsa$a) asya&aka#, e *a4a pe&"*a)an yang *esa& kepada
41
T!ngka#kan
akl" a# anda( s!la &"j"k *"k" yang d!ka&ang .le) A*d"l Malek M.)a ad, Pe&ke *angan Pend!d!kan d! Tana) Melay", K"ala L" p"&- De4an Ba)asa dan P"s#aka,
S!la laya&! !n#e&ne# "n#"k
endapa#kan
akl" a# lanj"#
engena! $alsa$a)
p&ag a#!s e( p&.g&es!/!s e( &ek.ns&"k#!/!s e dan eks!s#ens!al!s e,
A!)i4i)i 2 S!la #andakan d!*e&!kan O pada pe&nya#aan yang *ena& dan #andakan !n!# "n#"k P pada Anda
pe&nya#aan yang sala) pada &"angan yang d!sed!akan d! *a4a), asa sela a 10 d!ke "kakan, 1, ?alsa$a) d!anggap se*aga! ak#!/!#! a*s#&ak yang #!dak d!pe&l"kan *ag! 0, e *en#"k ses"a#" p&.g&a , enyel"&") dan el!*a#kan
enja4a* se "a s.alan yang
Sese.&ang a)l! $alsa$a) akan *e&$!k!& se%a&a s!s#e a#!k dengan $a)a an e&eka, enyed!akan
enga *!lk!&a se "a aspek yang
3,
Pend!d!kan V.kas!.nal akan ke&jaya #e&#en#" 9spes!$!k: dala
an"s!a "n#"k ke&jaya'
*!dang'*!dang #e&#en#" sa)aja,
42
2,
?alsa$a) PTV sa)aja,
e *e&! penekanan kepada outcome #e&#en#"
D,
Apl!kas! $alsa$a) &ek.ns#&"k#!/!s e dala pelaja& *!jak eng!k"# jen!s enyelesa!kan asala)nya
PTV akan
enjad!kan pa&a e !l!) dan
asala) dan *.le)
engapl!kas!kan #ekn!k'#ekn!k penyelesa!an
asala) yang ses"a!
E,
Pa&a pelaja& d!*e&! ke*e*asan dan ke a)!&an yang
e pelaja&! pel*ag!an d!s!pl!n !l " "n#"k e pe&#!ngka#kan e&eka dala
d! !na#!
pe&ke *angan jas an!( e .s!l( &.)an! dan !n#elek#"al $alsa$a) eks!s#ens!al!s e =, G"&" es#!la) eng).& a#! pelaja& dan
pelaja&
es#!la)
eng).& a#! ke*e*asan yang d!*e&!kan .le) g"&" *ag! a)l! $a)a an eks!s#ens!al!s e, C, G"&" *.le) #ekn!k en!la! pengl!*a#an pelaja& d! dala kelas( #"gasan yang
d!*e&!kan( penganj"&an p&.g&a
.le) pelaja&( k"!1 dan pel*aga! lag!
eng!k"# $a)a an a)l! $alsa$a) p&.g&es!/!s e,
43
TAJUK 3
;UNGSI PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL
Sinopsis Me *!n%angkan engena! $"ngs! PTV da&! aspek pe&anan dan $"ngs! PTV dala s.&.#an lap.&an kaj!an engena! PTV dan penagaja&an dan pe *elaja&an RBT+ %!&!'%!&!
k.n#eks !nd!/!d"( s.s!al dan ek.n. !+ en!la! ke*e&kesanannya+ k&ea#!/!#! dala k"al!#! dala RBT, Hasil Pembelajaran: 1, 0, 3, 2, D,
pengaja&an dan pe *elaja&an+ dan apl!kas! l!#e&as!( 3M dan I;T dala
Mene&angkan pe&anan dan $"ngs! PTV dala ek.n. !+ Mengenal pas#! s.&.#an kaj!an Menjelaskan k&ea#!/!#! dala
k.n#eks !nd!/!d"( s.s!al dan en!la!
engena! PTV dan dapa#
ke*e&kesanan kaj!an *e&kenaan+ pengaja&an dan pe *elaja&an RBT+ RBT Mengenal pas#! %!&!'%!&! k"al!#! pengaja&an dan pe *elaja&an+ dan Menjelaskan apl!kas! l!#e&as!( 3M dan I;T dala
44
Keran !a !onsep )aj"! 3

Peranan $an ;"n si PTV Dalam Kon)e!s In$i4i$"B Sosial $an E!onomi Soro)an Laporan Kajian /en enai PTV $an /enilai Keber!esanann5a ;UNGSI PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL Krea)i4i)i $alam pen ajaran $an pembelajaran '(T +iri&%iri K"ali)i $alam Pen ajaran $an Pembelajaran Apl!kas! l!#e&as!( 3M( dan I;T dala RBT
3*1
Peranan $an ;"n si PTV Dalam Kon)e!s In$i4i$"B Sosial $an E!onomi
Ta)"ka) anda pe&anan dan $"ngs! Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal dala pend!d!kan d! nega&a k!#a3
s!s#e
Pend!d!kan *e&pe&anan dan !n./a#!$( *!jak dapa#
e *en#"k
.dal !nsan yang
a)!&( )a& .n!s( %ekap( e !l!k! ?alsa$a)
*e&ke#&a p!lan( *e&e#!ka( *e&!l " dan *e&! an( *e&ke*.le)an( *e&$!k!&an #e&*"ka( k&ea#!$ en%a&! dan engg"nakan akl" a# yang d!pe&.le)( se&#a %!&!'%!&! se.&ang ke"sa)a4anan, Dala Pend!d!kan Ke*angsaan, k.n#eks nega&a k!#a( pend!d!kan d!)a&apkan
ela)!&kan se.&ang !nsan *e&ke#&a p!lan sepe&#! yang d!%!#&akan dala
Pen!ngka#an *!langan
"&!d dala
al!&an pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal *e&lak" "&!d send!&! engena!
d!se*a*kan .le) keseda&an kepen#!ngan peke&jaan yang
asya&aka#( !*" *apa dan
e p"nya! ke a)!&an /.kas!.nal dan #ekn!kal se&#a
kepen#!ngannya #e&)adap pe& !n#aan pasa&an ke&ja yang ada ka!#annya #e&)adap kepe&l"an "n#"k pe *ang"nan ek.n. ! nega&a,
45
Pada e&a gl.*al!sas! yang pen") %a*a&an d! pel*aga! p"n%a( nega&a penge#a)"an sa)aja( #e#ap! #ekn!kal dan j"ga da&! seg! dan *e&pandangan ja") aga& e e&l"kan e&eka j"ga pe&l"
ana !l " #e&se*a& l"as dan da#ang da&! e !l!k! e p"nya! ke a)!&an( *a!k da&! seg!
.dal !nsan yang *"kan sa)aja
so&t skill !a!#" panda! *e&*a)asa( *e&k. "n!kas!( k&ea#!$ e&eka *.le) *e&sa!ng dengan nega&a la!n, k.n#eks !nd!/!d"e *en#"k n!la!'n!la! sp!&!#"al( elal"! pe *ang"nan ala#'
Pe&anan dan $"ngs! pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal dala Me *ang"nkan pe&s.nal!#! dan #!ngka)lak" se&#a
n!la!'n!la! ke an"s!aan( dan ke a)!&an *e&$!k!& se%a&a )a& .n!+ Menyed!akan pe *elaja&an !nd!/!d" sepanjang )aya# Me *ang"nkan kapas!#! Me *.le)kan !nd!/!d" #ekn.l.g! ala# *e&$!k!& yang d!pe&l"kan( s!kap( ke a)!&an ke"sa)a4anan dan #ekn!kal+ e *"a# kep"#"san dan ke a)!&an ke&ja *e&pas"kan enangan! ke aj"an yang pan#as dala *!dang se&#a kep! p!nan d! #e pa# ke&ja dan k. "n!#!+ dan akl" a# dan k. "n!kas!, k.n#eks s.s!al
Manakala pe&anan dan $"ngs! pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal dala dan ek.n. ! Peny" *ang pen%apa!an a#la a# asya&aka# dala
pe&ke *angan ek.n. !( aspek #ekn.l.g! dan
*"daya( s.s!al dan pende .k&as!an+ Pe a%" ke$a)a an dan ke"payaan *e&#!ndak dala sa!n#!$!k+ Me *.le)kan ala sek!#a& asya&aka# eny" *ang kepada pengekalan pe *ang"nan ke)!d"pan e&eka+ pe *elaja&an sepanjang )aya# yang *.le) elal"! peke&jaan dan *!dang la!n dala
Se*aga! se*a)ag!an s!s#e yang el"as+ dan
d!ses"a!kan dengan kepe&l"an nega&a #e&#en#" dan pe&ke *angan #ekn.l.g! Me "da)kan a&#!k"las! se%a&a enda#a& dan enegak dala s!s#e pend!d!kan
dan an#a&a sek.la) ke d"n!a peke&jaan,
46
+aklumat lan!ut, sila ru!uk buku ini, ?nesco and A)@ Becommendation (=::0 .
3*1
Soro)an Laporan Kajian /en enai PTV $an /enilai Keber!esanann5a
Ta)"kan anda apaka) kepen#!ngan kaj!an d!jalankan3
engena! PTV dan ke*e&kesannya
S!la $a)a ! pe#!kan d! *a4a),

@5 critical challenge that &aces human society at the start o& the twenty'&irst century is to attain &ull employment and sustained economic growth in the global economy and social inclusi"ity. 3he A)@$s &ramework o& decent work addresses both the 4uality and 4uantity o& employment and pro"ides a basis &or new education and training policies and strategies. Euman resources de"elopment, education and training contribute signi&icantly to promoting the interests o& indi"iduals, enterprises, economy and society. By making indi"iduals employable and in&ormed citi2ens, human resources de"elopment and training contribute to economic de"elopment and to achie"ing &ull employment and promoting social inclusion. 3hey also help indi"iduals to gain access to decent work and good !obs,
47
and escape po"erty and marginali2ation. 6ducation and skills &ormation could lead to less unemployment and to more e4uity in employment.
9>NES;O Q ILO RE;OMMENDATION( 0000-D3:
Se#e&"snya *!n%angkan *e*e&apa kaj!an
engena! PTV dan ke*e&kesanannya yang !n!, Apaka) pe&ka!#annya dengan
#ela) d!jalankan .le) penyel!d!k'penyel!d!k se*el"
pe&nya#aan .le) >NES;O Q ILO RE;OMMENDATION( 0000-D3 d! a#as3
+aklumat lan!ut, sila baca buku iniF..?nesco and A)@ Becommendation (=::= . Se%a&a " " nya( PTV p&.g&a d! *a4a) PTV as!) lag! d! pe&!ngka# $.& a#!$, Se)"*"ngan !#"( p&.g&a ' e pe&.le) kele*!)an da&!pada pen!la!an se asa p&.g&a
yang d!jalankan, 5en!s'jen!s peng"&"san( k"al!#! pelaja&( ke*.le)sed!aan( ke%"k"pan( dan pengg"naan ke "da)an( .&gan!sas! dan gaya pen#ad*!&an( kaeda) pen!la!an p&es#as!( jen!s p&.g&a ( jen!s pe *.le)"*a) yang asala) p&.g&a ( p&.g&a pe&sed!aan g"&"( asala) pe& !n#aan dan pena4a&an( s" *e& pen!la!an yang d!jalankan pen#ad*!& *e&ka!#an PTV, Is"'!s" penyel!d!kan PTV yang d!kaj! .le) penyel!d!k'penyel!d!k adala) da&! pel*aga! ke&angka ke&ja *e&dasa&kan pel*aga! a&a) .&!en#as! d!s!pl!n dala ?alsa$a) Pend!d!kan Seja&a) Pend!d!kan Pend!d!kan Pe&*and!ngan Ps!k.l.g! Pend!d!kan S.s!.l.g! Pend!d!kan pend!d!kan !a!#"an"s!a dan se*aga!nya e&"pakan pel*aga!
ena&!k pe&)a#!an penyel!d!k dala
pen!la!an PTV, Kaj!an dan
enjad! a a# pen#!ng kepada pe&an%ang( pe *"a# dasa& dan
48
Ek.n. ! Pend!d!kanFPe&an%angan Pend!d!kanFPeng"&"san Pend!d!kan Pengaj!an K"&!k"l" Pen#ad*!&an dan O&gan!sas! Sek.la) Pend!d!kan T!dak ?.& al Pen!la!an engklas!$!kas!kan kaj!an yang #ela) d!jalankan engena! PTV dan eng"k")kan
Ke&angka ke&ja !n! j"ga d!g"nakan *ag! dala ke*e&kesanannya
*!dang pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal, D! Malays!a( kaj!an
e *a4a kepada pe&"*a)an *e*e&apa dasa& *ag!
lag! PTV, An#a&a pe&"*a)an dasa&'dasa& #e&se*"# !ala) Pens#&"k#"&an E< *"a) Sek.la) Menenga) V.kas!.nal 9SMV: kepada Sek.la) Menenga) Tekn!k 9SMT: se%a&a *e&pe&!ngka# "la! ses! pe&sek.la)an 1<<DF<E, Pelan #!ndakan pen!ngka#an pengel"a&an #enaga #e p.) 1<<E B 0000 P&.g&a la#!)an ke a)!&an dan pend!d!kan /.kas!.nal kepada pelaja&' pelaja& yang *e&pen%apa!an &enda) dan sede&)ana &enda), an"s!a #ekn!kal *ag!
3*2
Krea)i4i)i $alam pen ajaran $an pembelajaran '(T
Ma#a pelaja&an Reka Ben#"k dan Tekn.l.g! adala) *e&asaskan kepada ke a)!&an #ekn.l.g! dan k&ea#!/!#!, dengan j"ga Ma#a pelaja&an !n! dapa# enyed!akan "&!d dengan penge#a)"an dan ke a)!&an #ekn.l.g! "n#"k k&ea#!/!#! se&#a eng)as!lkan p&.d"k yang *e&la!nan
engg"nakan p&.ses &eka *en#"k, M"&!d d!deda)kan kepada pengenalan elak"kan kaj!an &eka *en#"k dan $"ngs! #e&)adap ses"a#" p&.d"k, M"&!d el!*a#kan *a)an ga*"ngan elak"kan se&#a peng)as!lan p&.jek elek#&!k dan
engg"nakan #ekn!k dan p&.ses pe *"a#an yang "&!d j"ga
kay" dengan *a)an k!#a& se "la *"kan l.ga elek#&.n!k, D! sa p!ng !#"(
eng)as!lkan #ana an )!asan dan
49
ke&ja penyengga&aan ala#an yang #ela) d!g"nakan, A alan "n#"k kesela a#an d!&! dan .&ang la!n se asa "&!d R!ngkasnya( #e&dapa# pel"ang yang %"k"p *ag!
e as#!kan
elak"kan ak#!/!#! #"&"# d!*e&! penekanan, e *ang"nkan ke a)!&an k&ea#!$
elal"! pengaja&an dan pe *elaja&an &eka *en#"k dan #ekn.l.g! pe *elaja&an &eka *en#"k "&!d e p"nya! %apa!an pen") "&!d' "&!d #!dak "&!d' "&!d
Pe *elaja&an se%a&a s.k.ngan 9s%a$$.ld: d!pe&l"kan dala dan #ekn.l.g!, Dala #e&)adap pel"ang dala e p"nya! )ak yang sa a "n#"k enjad! k&ea#!$ dan
e pe&#! *angkan kepen#!ngan k&ea#!/!#!( se "a *!dang'*!dang k&ea#!$ k"&!k"l" , Na "n(
*e&#!ndak*alas dengan %a&a yang sa a #e&)adap k&ea#!/!#!, Pel"ang "n#"k *e&ke *ang k&ea#!$ dala aks! "
*!l!k da&ja) *e&gan#"ng kepada s.k.ngan (,ca&&old &eka *en#"k dan #ekn.l.g!, Iala" .le) k.n#eks
.le) g"&"'g"&"( &akan se*aya dan kel"a&ga, Te&dapa# sed!k!# penyel!d!kan
dan ke$a)a an *e&ka!#an s.k.ngan (sca&&old dala
*aga! anap"n( sca&&old #ela) d!de$!n!s!kan dan d!*!n%angkan se%a&a " " Vyg.#sky 91<=C:( Ga&dne& 91<<D:( R.g.$$ 91<<0:( dan se%a&a spes!$!k dala *!l!k da&ja) .le) ?&ye& 91<<E: dan Bee#les#.ne 91<<C:, Masala) &eka *en#"k dan #ekn.l.g! *.le) d!#angan! penyelesa!an *e&$!k!&+ dan penyelesa!an asala) asala) se%a&a k&ea#!$, asala)
elal"! d"a pendeka#an "#a a !a!#"-
elal"! p&.ses k.gn!#!$ !a!#" "n#"k pe *elaja&an dan
Penyelesa!an
elal"! p&.ses k.gn!#!$ #e&se*"#
e&"pakan jen!s pe !k!&an a&as e&"pakan "&!d, an!$es#as!
#!ngg!, Manakala penyelesa!an
asala) se%a&a k&ea#!$ .#!/as! sese.&ang
pe&s.nal!#! dan pena p!lan *ag! s.s!al dan S#&a#eg! *ag! e&angk" !
en%apa! ke a)!&an *e&$!k!& dala
k.n#eks &eka *en#"k dan #ekn.l.g!
Re$leks! g"&"( pe .delan dan ke a)!&an *e&$!k!&+
50
Penyelesa!an
asala)
Pe *elaja&an k.pe&a#!$+ dan Pe&*!n%angan k" p"lan, enge *angkan ke a)!&an *e&$!k!& pelaja& jad"al
Se%a&a &!ngkasnya( $asa'$asa #"gasan *ag! dala 2,1
k.n#eks &eka *en#"k dan #ekn.l.g! adala) sepe&#! ana d!#"nj"kkan dala
Ja$"al 3*1
;asa&;asa Dalam T" asan 'e!a (en)"! $an Te!nolo i /emban "n!an Kema-iran (er#i!ir Di Kalan an Pelajar
/eran !a )" as
Mena&!k pe&)a#!an "&!d Menen#"kan #"j"an Me *e&!kan keyak!nan
Melaksanakan #akl! a# &!ngkas *ag! #"gasan e *"a# kep"#"san, Menya#akan kepen#!ngan #"gasan
Men"nj"kkan *aga! ana pengala an sed!a ada dan #"gasan p&ak#!kal *e&$.k"s dapa# e *an#" e&eka,
Menjelaskan p&.sed"& Mengenalpas#! pe&!ngka#'pe&!ngka# dala elaksanakan #"gasan /enjalan!an T" asan Men!ngka#kan %a*a&an e *"a# kep"#"san,
Me *e&!kan #akl! a# &!ngkas se%a&a #e&*"ka a#a" #e&#"#"p, Menyed!akan pel*aga!
51
/en%abar
9Se*a)ag!an dan *"kannya se "a:
akl" a# yang *e&*e1a, Meng"&angkan a&a)an dan kes"ka&an e !n#a "&!d enangan! e&eka send!&!, Mengg"nakan
#"gasan #a *a)an, Perbin%an an Meng! *as ke *al! Men!la! pendeka#an d!)as!lkan .le) kele a)an dala ada, Menyed!akan da#ang, +aklumat lan!ut, sila ru!uk @wen'Gackson (=::= muka surat =3:. "&!d dala &eka *en#"k
dan pe *"a#an, Mengg"nakan p&.d"k yang "&!d *ag! el!)a# &eka *en#"k dan p&.ses e&eka *ag! #"gasan asa akan
pe *"a#an, Mel!)a# al#e&na#!$'al#e&na#!$ yang e *"a# kep"#"san pada
Ke a)!&an *e&$!k!& se%a&a k&!#!s dan k&ea#!$ 9KBKK: pe&l" ! ag!nas!( k&ea#!/!#!
enjad! andasan dala Daya
pelaksanaan pengaja&an dan pe *elaja&an NReka Ben#"k dan Tekn.l.g!N, ke a)!&an *e&$!k!& yang pe&l" d!*e&! #" p"an !ala) Me *e1akan *en#"k'*en#"k asas dala Meng)"*"ng ka!# *en#"k asas dala Menjana !dea k&ea#!$ dan !n./a#!$ Men#a$s!& l"k!san ke&ja Menjana !dea'!dea *a&" "n#"k p&.jek Me *"a# kep"#"san( d!pe&l"kan Mengkelaskan jen!s #ana an )!asan, e !l!) p&.jek(ala#an #angan dan *a)an yang enyelesa!kan asala) dan pesek!#a&an e *!na *en#"k p&.d"k
"&!d pe&l" d!janakan dan d!pe&ke *angkan, An#a&a %.n#.)
ak#!/!#!
eng)as!lkan
52
Ak#!/!#! &e$leks! *.le) d!apl!kas!kan pada pe&!ngka# pe&*!n%angan dan eng! *as ke *al! dala elaksanakan #"gasan &eka *en#"k dan #ekn.l.g!, An#a&a ak#!/!#! yang *.le) d!laksanakan !ala) en!la! pendeka#an "&!d dala &eka *en#"k dan pe *"a#an+ "&!d *ag! el!)a# kele a)an
engg"nakan p&.d"k yang d!)as!lkan .le) dala &eka *en#"k dan p&.ses pe *"a#an+ el!)a# al#e&na#!$'al#e&na#!$ yang ada+ dan enyed!akan da#ang, e&eka *ag! #"gasan
e *"a# kep"#"san pada
asa akan
B!n%angkan $"ngs! RBT da&! seg! ak#!/!#! &e$leks!,
ela#!)
"&!d dala
penyelesa!an
asala) dan &eka
*en#"k( pe !k!&an k&ea#!$ dan k&!#!s( pe !k!&an a&as #!ngg!( pe *elaja&an sca&&old dan
3*3
+iri&%iri K"ali)i $alam Pen ajaran $an Pembelajaran "&!d dala pengaja&an dan
Pe&ke *angan dan p&.ses pe *!naan ke a)!&an peng)aya#an se%a&a ak#!$ dala
pe *elaja&an &eka *en#"k dan #ekn.l.g! *.le) d!laksanakan
elal"! penye&#aan dan
sa#" p&.ses yang *e&daya %!p#a k&ea#!$ dan !n/en#!$, se#!ap p&.ses !n! "&!d j"ga endapa#
Idea'!dea *a&" *.le) d!*ang"nkan dan d!"*a)s"a! a#a" d!pe&*a!k! da&!pada ses"a#" *a)an a#a" p&.d"k yang #ela) sed!a ada, Dala pengala an dala e *"a# kep"#"san( *e&#angg"ngja4a* #e&)adap !dea'!dea yang
d!g"nakan( se&#a *e&#angg"ngja4a* #e&)adap kesan pengg"naan !dea #e&se*"# "n#"k ke)!d"pan yang akan da#ang, Penge#a)"an dan ke$a)a an dala sal!ng &eka *en#"k dan #ekn.l.g! *.le) d!lak"kan elal"!
kaeda) pengaja&an yang *e&kesan, Se)"*"ngan !#"( kaeda) pengaja&an yang *e&kesan e penga&")! penge#a)"an dan pe a)a an( *aga! ana ses"a#" ke&ja
53
e&"pakan sa#" pelengkap dan pe&#a *a)an kepada ses"a#" yang la!n( dan *aga! ana *e*e&apa se "a asala) asala) *.le) d!selesa!kan dengan *e&s"*jekkan .&!en#as!, penyelesa!an )a p!& asala), an"s!a, el!)a# pe&ka!#an an#a&a penge#a)"an dan enyelesa!kan Banyak !dea( pel*aga! s" *e&( dan *a)an d!pe&l"kan dala an"s!a, M"&!d dapa# ke$a)a an( *anyak !dea dan s" *e& d!pe&l"kan dala Ia j"ga e *e&! keseda&an kepada
"&!d #en#ang k.n#eks s.s!al pe&!lak"
;.n#.)nya )a p!& se "a dengan jelas *a)a4a Melal"! enyelesa!kan ses"a#" s" *e&'s" *e&
an!$es#as! &eka *en#"k dan p&.ses #ekn.l.g!( yang ada e&eka %"*a en%apa! aks! "
enya#akan "n#"k
e *"a# kep"#"san #!dak *.le) d!jalankan dala asala) dan e *e&! kep"asan
pengas!ngan, a#la a#
kepada kepe&l"an
pelanggan'pelanggan dan sel"&") S!kap dan k"al!#! pe&!*ad! #ekn.l.g!, In! dapa# d!lak"kan dan kej"j"&an dala
asya&aka#, elal"! pend!d!kan &eka *en#"k dan Ke&ja a)!& adala) pen#!ng j!ka
"&!d *.le) d!p"p"k
elal"! pen" p"an #e&)adap p&es#as! ke a)!&an( !n#eg&!#! e *e&! pe&k)!d a#an yang d!pe&l"kan( dan ;.n#.)nya sepe&#! ke&ja *a)an' enyed!akan sa#" ala# yang
enjayakan ses"a#" p&.jek,
pe&ala#an d!*!na *e&#"j"an "n#"k *a)an k.nk&!# yang !nk"!&! d! ana
e as#!kan kesela a#an pengg"na'pengg"nanya,
e e&l"kan pengendal!an yang jelas dan #epa# se&#a ke a)!&an e&asa! pengala an se*ena& sa a sepe&#! ke)!d"pan "ngk!n akan e *e&! sa#" ke*.le)g"naan " "
yang #!ngg!, Pal!ng "#a a( &eka *en#"k dan p&.ses #ekn.l.g! "&!d dapa# "&!d dala de4asa, Pengala an *e&!k"# l"as kepada
pe "p"kan s!kap p.s!#!$ dan k"al!#! pe&!*ad! "ngg"l *ag!
enjalan! ke)!d"pan se asa de4asa, K"&!k"l" Nas!.nal B&!#a!n p"la e&an%ang dan ende$!n!s!kan Reka Ben#"k dan Tekn.l.g! kepada engenalpas#! kepe&l"an dan pel"ang( enjana en!la!, M"&!d se)a&"snya
e pa# sasa&an yang #e&d!&! da&!pada &eka*en#"k( *.le) "n#"k engenal pas#! dan
elaksanakan dan ak)!&nya
enya#akan dengan jelas #en#ang kepe&l"an dan pel"ang elal"! peny!asa#an #e&)adap k.n#eks &" a) Ke "d!an elal"! akl" a#' ene&.ka !dea
e&eka *en#"k dan ak#!/!#! #ekn.l.g! "&!d akan
#angga( sek.la)( &ek&eas!( pe&n!agaan dan !nd"s#&!, akl" a# yang d!pe&.le)!
enjana spes!$!kas! &eka *en#"k(
54
*ag!
eng)as!lkan %adangan &eka *en#"k dan
e *ang"nkan se)!ngga
enjad!
kenya#aan( ses"a! dan *.le) d!laksanakan, M"&!d j"ga se)a&"snya dan a p" e *"a# a&#!$ak( s!s#e engenalpas#!( dan pe&sek!#a&an( "&!d *.le) enyed!akan
elak"kan pe&an%angan(
eng"&"s( dan
engg"nakan s" *e& e *ang"nkan( asa
yang ses"a! #e& as"k penge#a)"an dan p&.ses, Ak)!&nya
*e&k. "n!kas! dan *e&#!ndak*alas a#as pen!la!an #e&)adap p&.ses( kel"a&an( dan kesan #e&)adap &eka *en#"k dan ak#!/!#! #ekn.l.g! dan se*aga!nya #e& as"k da&! seg! dan *"daya, N!la!'n!la! dala pe&l" pend!d!kan &eka *en#"k dan #ekn.l.g! *.le) e *en#"k pe&s.nal!#!
"&!d, Se)"*"ngan !#"( n!la! Langka) !n! akan dapa# dan *e&)a#!')a#!
"&n! dan s!kap p.s!#!$ se&#a *"daya ke&ja yang &ele/an n!la! "&n! dan s!kap p.s!#!$ sepe&#! *e&"sa)a en! *angkan pel*aga! $ak#.& pengendal!an enjad! ke*!asaan dala
e&en#as! ak#!/!#! pengaja&an dan pe *elaja&an &eka *en#"k dan #ekn.l.g!, e "p"k
en%apa! ke%e e&langan( *e&$!k!&an #e&*"ka( *e&sed!a engg"nakan s" *e& s"paya "&!d, dan "&"san )!d"p d! kalangan
Pe *!naan ke a)!&an k.la*.&a#!$ dala d!&eal!sas!kan apa saja pe&ka&a yang d!g"nakan dala ke&ja
pend!d!kan &eka *en#"k dan #ekn.l.g! *.le) "&!d e e&)a#! dan en!&" d"n!a s.s!al e&eka 9G.pe( 0002:, M"&!d enyed!akan
elal"! p&.jek k" p"lan, Se%a&a " " nya( e pes.nakan dala e "j! dan
e *!n%angkan se%a&a #e&*"ka( pel"ang se%a&a spes!$!k *ag!
enyes"a!kan !dea .&ang la!n "n#"k
e&eka, Se)"*"ngan !#"( p&.jek k" p"lan dapa#
enge *angkan ke a)!&an k.la*.&a#!$, Sela!n !#"( ak#!/!#! eng)"*"ngkan &eka *en#"k dan #ekn.l.g! a#e a#!k( I;T dan se*aga!nya 9Sage( 0000:,
k.la*.&as! *.le) d!lak"kan dengan %a&a dengan *!dang la!n sepe&#! sa!ns dan
Makl" a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,, G.pe( G, 90002:, 3eaching Design and 3echnology 3 H 119 3he 6ssential Iuide -or 3eachers. G&ea# B&!#a!nAn#.ny R.4e L#d,
55
3*8
Apli!asi Li)erasiB 2/ $an I+T $alam '(T
Ta)"ka) anda apaka) yang d! aks"dkan dengan l!#e&as! 3
De$!n!s! l!#e&as! ,,,

Aable to recogni2e when in&ormation is needed and ha"e the ability to locate, e"aluate and use e&&ecti"ely the needed in&ormationA 9R.n( R,( 1<<D:
LITERASI B Ke"payaan "n#"k
e *a%aFdapa#
akna da&!pada pe&ka#aan, elal"! &eka
L!#e&as!( 3M( dan I;T
e *e&!kan ! pak yang *esa& kepada pe *ang"nan pend!d!kan enge *angkan l!#e&as!( 3M dan I;T
d! sek.la) &enda), Te&dapa# "sa)a
*en#"k dan #ekn.l.g!, Se*aga! %.n#.)( &eka *en#"k dan #ekn.l.g! *.le) d!g"nakan *ag! enge *angkan ke a)!&an l!san dan d!lak"kan *ag! endenga&, Pengg"naan $!ksyen( #eks a#a" ses! la#!)an a al! *.le) %e&!#a #en#ang &eka *en#"k dan #ekn.l.g! dengan d!!k"#! e pe&ke *angkan l!#e&as!( 3M dan I;T,
Ke&ja'ke&ja l!#e&as! yang *e&$.k"s kepada pe&ka#aan( aya# yang *e&asaskan #e a &eka *en#"k dan #ekn.l.g! dapa# enyed!akan "&!d kepada pe *elaja&an !s#!la) dan pe& a!nan yang *e&$.k"skan #e a ekan!s e dan pe&ka#aan se%a&a spes!$!k, Pe&ka#aan dala
sepe&#! ala#'ala# dan keg"naannya( *a)an dan s!$a# *a)an( !s! kand"ngan &eka *en#"k dan #ekn.l.g! *.le) d!g"nakan dala *.le) d!g"nakan "n#"k "n#"k asa depan, enyed!akan pel"ang #a *a)an *ag! ene&.ka( e pe&kenal a#a"
jen!s'jen!s pe&ge&akan *.le) d!g"nakan, Manakala #eks *"kan $!ksyen dengan pel*aga! %a&a, Teks e&an%ang eng"k")kan penge#a)"an dan
ke$a)a an *e&ka!#an ke&ja &eka *en#"k dan #ekn.l.g! sed!a ada a#a" *ag!
I;T p"la
e pe&ke *angkan l!#e&as!( 3M dan
e&apa#kannya dengan &eka *en#"k dan #ekn.l.g!, Se)"*"ngan !#"( I;T *.le)
56
d!g"nakan dala
&eka *en#"k dan #ekn.l.g! se*aga! *a)an s" *e&( ala# a#a"
k. p.nen, An#a&a %.n#.)'%.n#.) pe&anan I;T !ala) Se*aga! s" *e& Menjana dan akl" a# a#a" &angsangan *ag! p&.jek dan ak#!/!#! 9!n! e *ang"nkan !dea &eka *en#"k( enganal!s!s dan engesan engg"nakan akl" a# el!p"#! l"k!san(
!n#e&ne#( ;D'ROM( dan pangkalan da#a *e&asaskan k. p"#e&:+ *e&asaskan pe&!s!an,+ Meng" p"l( eny! pan( engg"nakan eja+ pangkalan da#a a#a" le *a&an ke&ja+ Be&k. "n!kas! dengan Me .del dan engg"nakan e' a!l dan pe&!s!an pene&*!#an a#as engg"nakan pe&!s!an k)"s"s+ engg"nakan pe&!s!an *ag!
e&angsang s!#"as!
Me&an%ang dan
e *"a# j"j"kan pe&!s#!4a en!la!
eng)as!lkan %a&#a al!&+ Me&ek.d p&.ses #e&l!*a# dan engg"nakan pe&!s!an pe p&.sesan engg"nakan pe&!s!an k)"s"s+ dan pe&ka#aan( ka e&a d!g!#al( &aka an a"d!. dan /!de.+ Meng)as!lkan wallpaper, ! ej( dan clip art la!n'la!n lag!, Makl" a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,, R!#%)!e( R, 90001:, *rimary design and technology9 5 process &or learning (= nd ed . L.nd.n- Da/!d ?"l#.n P"*l!s)e&s 9 ,s E0 B E0:,
Ta)"ka) anda( dala K"&!k"l"
#a)"n 1<C3( s!s#e
pend!d!kan Malays!a #ela) *a&" !n!
e pe&kenalkan
Ba&" Sek.la) Renda) 9KBSR:, K"&!k"l"
e&"pakan sa#" "sa)a e *e&! $.k"s kepada "&!d yang e&eka e p"nya! eng"asa!
"n#"k ke *al! se "la kepada asas pend!d!kan yang pengaja&an pe "l!)an pada Ta)ap I 9Ta)"n 1'3: !n!( kepe&l"an asala) pe *elaja&an d!kenalpas#! dan p!)ak sek.la) ke a)!&an 3M !n!,
peng"asaan ke a)!&an 3M dan penekanan kepada pend!d!kan pe "l!)an, Melal"! e as#!kan
57
Manakala pengg"naan k. p"#e& dala a&a) 0000, e4"j"dkan K. p"#e& dala pend!d!kan
pend!d!kan
e&"pakan langka) a4al ke eng"asa!
asya&aka# *e&#ekn.l.g! sela&as dengan )as&a# Ia4asan e *.le)kan pelaja& sek.la) e&eka *.le) engg"nakan ke "da)an !n! asya&aka# yang *e&asaskan
penge#a)"an dan ke a)!&an asas s"paya "n#"k pe *elaja&an dan pe&sed!aan
eng)adap! %a*a&an
An&ormation /ommunication 3echnology 9I;T:, R!ngkasnya( 9I;T: dala "&!d pe&l" d!galakkan engg"nakan #ekn.l.g! akl" a# dan k. "n!kas! elal"! "&!d j"ga *.le)
pe *elaja&an &eka *en#"k dan #ekn.l.g!, In! *.le) d!lak"kan akl" a#, Ke a)!&an I;T elaya&! la an 4e*(
peng" p"lan( pe !l!)an dan pe p&.sesan d!pe&ke *angkan sepe&#! Baga! anaka)
engg"nakan pe&!s!an( ;D'ROM dan pengaja&an dan
pengkalan da#a se&#a *e&k. "n!kas! se%a&a elek#&.n!k, engapl!kas!kan l!#e&as!( 3M dan I;T dala pe *elaja&an RBT d! sek.la) &enda)3
La)i-an Bag! 1, eng"j! #a)ap ke$a)a an anda( s!la ja4a* s.alan d! *a4a), Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal 9PTV: pen#!ng dala ela)!&kan e a!nkan pe&anan dan $"ngs!
.dal !nsan "n#"k pe *ang"nan nega&a,
Se)"*"ngan !#"( jelaskan pe&anan dan $"ngs! PTV da&! seg! *e&!k"#a: k.n#eks !nd!/!d" *: k.n#eks s.s!al dan ek.n. ! 0, Is"'!s" penyel!d!kan PTV yang pel*aga! #ela) da&!pada pel*aga! .&!en#as! #ela) d!s!pl!n penyel!d!kan PTV e *a4a ena&!k pe&)a#!an &a a! penyel!d!k D! Malays!a( dapa#an dasa& *e*e&apa pe&"*a)an
pend!d!kan, kepada
pend!d!kan PTV, Se)"*"ngan !#"( *!n%angkan kepen#!ngan penyel!d!kan PTV,
58
3,
Ma#a pelaja&an Reka Ben#"k dan Tekn.l.g! adala) *e&asaskan kepada ke a)!&an #ekn.l.g! dan k&ea#!/!#!, dengan Ma#a pelaja&an !n! dapa# enyed!akan eng)as!lkan "&!d dengan penge#a)"an dan ke a)!&an #ekn.l.g! "n#"k
p&.d"k yang *e&la!nan
engg"nakan p&.ses &eka *en#"k,
B!n%angkan *aga! ana anda
enge *angkan k&ea#!/!#! pelaja& dala
pengaja&an dan
pe *elaja&an &eka *en#"k dan #ekn.l.g!,
TAJUK 8
SISTE/ PTV: PE'INGKAT SEKOLAH 'ENDAHB INSTITUT ;A'/AL DAN TIDAK ;O'/AL
Sinopsis Taj"k !n! enjelaskan #en#ang S!s#e PTV d! pe&!ngka# Sek.la) Renda)( Ins#!#"s! engena! la#!)an pe&an#!san( se&#a Ins#!#"s!
?.& al dan T!dak ?.& al, 5"ga S4as#a, Hasil Pembelajaran:
enjelaskan se&*a sed!k!#
Sek.la) Aneka 5"&"san( Sek.la) V.kas!.nal dan Tekn!k( Ins#!#"s! A4a
D! ak)!& #aj"k !n! anda se)a&"snya dapa# 1, Mene&angkan 0, Menjelaskan p&.g&a 'p&.g&a
eng"asa! )as!l pe *elaja&an *e&!k"# !a!#"PTV yang #e&dapa# d! *a4a) !ns#!#"s! $.& al+
engena! la#!)an pe&an#!san +
59
3, 2,
Me *e1akan p&.g&a 'p&.g&a T!ngg! A4a
yang #e&dapa# d! *a4a) Ins#!#"s! Pend!d!kan
dengan Ins#!#"s! S4as#a+
Me *e1akan an#a&a ak#!/!#! yang d!jalankan se asa la#!)an d! #e pa# ke&ja dengan pend!d!kan #!dak $.& al+
Keran !a !onsep )aj"! 8
La#!)an Pe&an#!san,
SISTE/ PTV
Ins#!#"s! ?.& al La#!)an D! Te pa# Ke&ja Pend!d!kan T!dak ?.& al
8*1
La)i-an Peran)isan
5pprenticeship is occupational training that combines on'the'!ob e;perience with classroom instruction. 5pprentices usually begin at hal& the salary o& trained people (!ourney workers who ha"e industry certi&ication, and recei"e pay increases as they learn to per&orm more comple; tasks. #hen they become !ourney workers, they increase their chances o& &inding a well'paying !ob in the industry and can become super"isors or go into business &or themsel"es.
Sk! 'sk!
la#!)an pe&an#!san !n! *e&#"j"an "n#"k
ela)!&kan #enaga ke&ja yang sek#.& pe&!nd"s#&!an dan
e p"nya! pel*aga! ke a)!&an #ekn!kal 9 "l#!'sk!lls: d! dala pe&k)!d a#an se&#a sek.la)F*el!a'*el!a, D! *a4a) sk! 'sk! *"lan ' E *"lan *ag!
e4"j"dkan le*!) *anyak pel"ang'pel"ang la#!)an kepada lepasan
la#!)an pe&an#!san !n!( pelaja&'pelaja& d!#aja .le) .d"l p!l!)an dan 1C *"lan *ag!
aj!kan sek#.&
pe&!nd"s#&!an dan pe&k)!d a#an "n#"k
eng!k"#! la#!)an #e.&! dan p&ak#!kal sela a 0 1F0 .d"l pen"), Pa&a pe&an#!s akan
60
d!la#!) d! !ns#!#"s!'!ns#!#"s! la#!)an #e pa#an 9.$$'#)e'j.*: se&#a ke&ja 9.n'#)e'j.*:d! #e pa#Fp&e !s Me&eka yang d!p!l!) d!ke)endak! d!ke)endak! *e&k)!d a# dengan aj!kan penaja,
enjalan! la#!)an sa *!l
enanda#angan! sa#" K.n#&ak Pe&an#!san dengan aj!kan penaja sela a 1 )!ngga 3 #a)"n se#ela) #a a# aj!kan penaja:,
aj!kan penaja dan Pe *ang"nan S" *e& Man"s!a Be&)ad 9PSMB:, Pe&an#!s la#!)an 9j!ka d!#a4a&kan peke&jaan .le)
Ta)"ka) anda apaka) *en#"k la#!)an pe&an#!san yang ada d! Malays!a pada asa k!n!3 ;"*a *and!ngkan *en#"k la#!)an pe&an#!san d! Malays!a dengan nega&a aj" yang la!n,
Dapa#kan !nda "n#"k
akl" a# lanj"# d! !n#e&ne#, K" p"lkan en"nj"kkan ke$a)a an anda
akl" a# dan *"a#kan pe#a
engena!nya,
8*1 8*1*1
Ins)i)"si ;ormal Se!ola- Ane!a J"r"san 6Kompre-ensi#:
Ta)"ka) anda *a)a4a Ba)ag!an Tekn!k dan V.kas!.nal #ela) S!s#e Renda) pada #a)"n 1<ED3
eng"*a)s"a!
Pelaja&an Tekn!k dan V.kas!.nal d! pe&!ngka# Sek.la) Menenga)
D!laksanakan pada #a)"n 1<ED, S!s#e ana e pa#
!n! d!kenal! se*aga! S!s#e
K. p&e)ens!$, D!
a#a pelaja&an /.kas!.nal #ela) d!pe&kenalkan da&!pada T!ngaka#an 1
61
)!ngga T!ngka#an 3 yang d!anggap se*aga! #ela) Dala dala e ans")kan Sek.la) Lanj"#an Ka p"ng,
a#a pelaja&an elek#!$ !a!#" Sen!
Pe&"sa)aan( Sa!ns Pe&#an!an( Pe&dagangan dan Sa!ns R" a) Tangga, Pe&al!)an !n!
a#a pelaja&an elek#!$( d!adakan la#!)an a al! dan #e.&! a#a pelaja&an elek#!$ d! *a4a) s!s#e aneka j"&"san,
eng!k"# ke)endak "&!d' "&!d
k"&s"s, ;.&ak
a#a pelaja&an #ekn!k dan /.kas!.nal d!#e&apkan kepada
?!k!&kan sejenakR Apaka) %!&!'%!&! s!s#e
pend!d!kan aneka j"&"san !n!3
8*1*1
Se!ola- Vo!asional $an Te!ni!
Ta)"ka) anda *a)a4a Sek.la) Menenga) V.kas!.nal #ela) d!#"*")kan pada #a)"n 1<EC, Pada #a)"n *e&apaka) !a #ela) d! na!k #a&a$ ke Sek.la) Menenga) Tekn!k3
T"j"an pen"*")an Sek.la) Menenga) V.kas!.nal adala) "n#"k
e *e&! la#!)an dan ena4a&kan
ke a)!&an kepada pelaja& *e&ses"a!an dengan peke&jaan d! sek#.& pe&!nd"s#&!an( pe&"sa)aan( pe&#an!an dan sek#.&'sek#.& la!n yang *e&ka!#an, Sek.la) !n! R" a) Tangga, D! sa p!ng "n#"k e pelaja&! a#a pelaja&an /.kas!.nal( "&!d' "&!d j"ga d!*e&! pel"ang asa e pa# *!dang k"&s"s /.kas!.nal !a!#" Pe&#"kangan( Pe&dagangan( Pe&#an!an dan Sa!ns
e pelaja&!
a#a pelaja&an a , Sa#" pe&#!ga da&!pada sel"&")
62
pe&sek.la)an d!#" p"kan kepada Isla , Se#ela) d"a #a)"n akan
a#a pelaja&an a
sepe&#! Ba)asa Ingge&!s( Ba)asa *ag! pelaja&
Melay"( Il " G!sa*( Il " Ke asya&aka#an dan Pelaja&an Aga a Isla
eng!k"#! k"&s"s d! Sek.la) Menenga) V.kas!.nal(
"&!d' "&!d
end"d"k! pepe&!ksaan S!j!l Pelaja&an V.kas!.nal Malays!a 9 SPVM : yang d!ak"! en%e*"&! *!dang peke&jaan( *!dang akade !k *.le) e p"nya! pen%apa!an yang *a!k dala
se#a&a$ dengan S!j!l Pelaja&an Malays!a 9 SPM :, Sela!n pelaja& yang
elanj"#kan pelaja&an se)!ngga ke P.l!#ekn!k dan >n!/e&s!#!, Manakala Sek.la) Menenga) Tekn!k adala) "n#"k e *e&! pelaja&an a e p"nya! pe&#al!an dengan 3reacher 3echnical yang le*!) %ende&"ng kepada pelaja& "n#"k Te&dapa# #!ga k"&s"s "#a a yang
Anstitute 91<0E: yang d!#"*")kan .le) p!)ak Ingge&!s, T"j"an Sek.la) Menenga) Tekn!k elanj"#kan pelaja&an #!ngg! d! *!dang #ekn!kal, Pe&dagangan d!pe&kenalkan "n#"k
d!#a4a&kan !a!#" Kej"&"#e&aan A4a ( Kej"&"#e&aan Mekan!kal dan Pe&#an!an, Ke "d!an e *e&! pel"ang kepada pelaja& pe&e p"an *ag! e en")! %adangan Ran%angan Malays!a Ked"a,
?!k!&kan( apaka) $ak#.&'$ak#.& yang S!s#e
eny" *ang kepada pe&ke *angan
Pend!d!kan V.kas!.nal dan Tekn!k d! Malays!a3
Dapa#kan
akl" a# lanj"# da&! !n#e&ne#,
8*1*2
Ins)i)"si Pen$i$i!an Tin
i ACam
Ta)"ka) anda *a)a4a dala engkaj! se "la k"&!k"l"
#a)"n 1<<0'an( Ke en#e&!an Pend!d!kan Malays!a #ela) e en")! ke)endak !nd"s#&!, Kaj!an #ela)
PTV s"paya !a
63
d!*"a# "n#"k 0000,
ela)!&kan le*!) &a a! #enaga
a)!& sela&as dengan
a#la a# Ia4asan
Se)"*"ngan dengan !#" >n!/e&s!#! Tekn.l.g! MARA 9>!TM: d!4"j"dkan le*!) a4al *e&*and!ng !ns#!#"# la!n d! *a4a) MARA, SPMFM;E "n#"k *!dang pe *ang"nan !nd"s#&!, g&ad"an !n! j"ga *.le) >!TM e *e&! pel"ang kepada lepasan ena&!k !na# sek#.& Sela!n !#" enya *"ng pelaja&an d! pe&!ngka# s!j!l( d!pl. a dan !ja1a) dala G&ad"an lepasan >!TM dapa# dan sek#.& s4as#a,
pe&*ankan( pe&dagangan( pe&!nd"s#&!an( sek#.& a4a d!*!aya! .le) p!)ak 5PA dan se*aga!nya, 8*1*3 Ins)i)"si SCas)a
elanj"#kan pelaja&annya d! dala
dan d! l"a& nega&a yang
Ke en#e&!an Pend!d!kan Malays!a #ela) !n!3 Ma&! k!#a *!n%angkan
e pe&kenalkan k.nsep pens4as#aan !ns#!#"#
#ekn!kal dan sek.la) #ekn!k kepada !nd"s#&!, Ta)"ka) anda apaka) #"j"an pens4as#aan a#la a# d! *a4a)+ enjalan! la#!)an d! !nd"s#&!'
a, Me *e&!kan la#!)an kepada pelaja& /.kas!.nal !nd"s#&! pengel"a&an+ *, Mendapa#kan pengala an yang le*!) dala %, Meng"&angkan k.s ke&ajaan, Ke en#e&!an Pend!d!kan Malays!a #ela)
*!dang k"&s"s yang d!jalan!+ dan
engesa sek#.& s4as#a
ena4a&kan k"&s"s
#ekn!kal kepada pelaja& lepasan sek.la), Pada #a)"n 1<<3( sek#.& ke&ajaan dan sek#.& s4as#a !a!#" Pe&#"*")an Peng!lang'peng!lang Malays!a 9?MM: *e&ga*"ng #enaga "n#"k e a!nkan pe&anan yang sa a *ag! en!ngka#kan #a)ap ke a)!&an,
Dapa#kan
akl" a# *e&ka!#an apaka) #!ndakan yang #ela) d!laksanakan .le) e pe&ke *angkan s!s#e Pend!d!kan Tekn!k
p!)ak s4as#a !n! dala dan V.kas!.nal d! Malays!a,
64
8*2*1
Se!ola- Ke Kerja5a 6SKK:
Kenapa agaknya Sek.la) ke Ke&jaya d! *e&)en#!kan sedangkan !a *anyak $aeda) kepada pelaja&3
e p"nya!
Konsep Pro ram SKK SKK !ala) sa#" p&.g&a p.#ens! pelaja& dengan pend!d!kan dan la#!)an #e pa# ke&ja *ag! e *ekalkan SKK enge *angkan e&eka penge#a)"an dan ke a)!&an *.le) g"na engand"ng! d"a k. p.nen !a!#"engg"nakan s"ka#an pelaja&an yang elal"!
elal"! pengala an #e pa# ke&ja, P&.g&a !: !!:
Pengaja&an dan pe *elaja&an !n! " ( dan La#!)an d! #e pa# ke&ja "n#"k pengala an #e pa# ke&ja,
endapa# ke a)!&an *.le) g"na
O*jek#!$ p&.g&a !:
SKK adala) sepe&#! *e&!k"#>n#"k e *.le)kan pelaja& eng!k"#! pand"an pengaja&an dan e&eka da&! seg!
pe *elaja&an se#a&a$ dengan ke*.le)an dan ke"payaan akade !k !!: !!!: >n#"k >n#"k
enge *angkan p.#ens! dan ke a)!&an *.le) g"na pelaja& dengan e an$aa#kan asa d! pe&!ngka# sek.la) enenga) #e&"#a a *ag!
elal"! pengala an #e pa# ke&ja( dan e&eka yang *e&pen%apa!an &enda) da&! seg! akade !k,
S"!a)an Pelajaran /inim"m
65
Ta)"ka) anda *a)a4a s"ka#an pelaja&an "n#"k SKK !n! )anyala) s"ka#an engand"ng! *e*e&apa #.p!k #e&p!l!) O*jek#!$ s"ka#an pelaja&an !: !!: !n! " !ala)-
!n! " , Ia
a#a pelaja&an #e&as dan elek#!$ T!ngka#an 2 dan D,
e *an#" pelaja& yang *e&pen%apa!an &enda) dan e *an#" g"&" *ag! e *! *!ng pelaja& "n#"k
eng"asa! #.p!k yang d!p!l!)( en%apa! kel"l"san dala S!j!l
Pelaja&an Malays!a 9SPM:, Bag! en%apa! .*jek#!$'.*jek#!$ #e&se*"# d! a#as( s"ka#an pelaja&an yang !n! " !n! !n! " *ag!
a#a' a#a pelaja&an *e&!k"# #ela) d!sed!akan "n#"k keg"naan sek.la), pelaja&an ' ' ' ' ' ' ' engand"ng! #.p!k'#.p!k #e&p!l!) yang d!jangka dapa# eng)adap! pepe&!ksaan SPM, pelaja& *e&sed!a "n#"k
S"ka#an e *an#"
Ma#a Pelaja&an Te&as Ma#a Pelaja&an Elek#!$ Ba)asa Melay" Ek.n. ! Asas Ba)asa Ingge&!s Kes"sas#e&aan Melay" Sa!ns Ge.g&a$! Ma#e a#!k Seja&a)
8*2*1 La)i-an Tempa) Kerja 6LTK: La#!)an d! #e pa# ke&ja *e&#"j"an e *e&! pel"ang kepada pelaja& en! *a
pengala an la#!)an d! #e pa# ke&ja, Pelaja& *.le)
engg"nakan penge#a)"an dan
ke a)!&an yang d!pelaja&! d! sek.la) se asa *e&ada d! #e pa# la#!)an, O*jek#!$ la#!)an d! #e pa# ke&ja adala) "n#"k-
66
!: !!: !!!:
e *e&! pel"ang kepada pelaja& la#!)an( e *.le)kan pelaja& ke*.le)an( dan
e pe&.le) ke a)!&an #e&#en#" d! #e pa# eng!k"# !na# dan
e !l!) ke&jaya yang ses"a!
enge *angkan p.#ens! pelaja& dan
en!ngka#kan keyak!nan d!&!,
/o$el&/o$el La)i-an Di Tempa) Kerja 6LTK: Te&dapa# 3 .del !n!, /o$el A: La)i-an $i A ensi Kerajaan $an SCas)a Dala .del A( pelaja& d!ke)endak! enjalan! la#!)an d! p"sa# la#!)an agens! ke&ajaan #e p.) asa #e&#en#", P&.ses pengaja&an dan .del LTK yang d!laksanakan .le) p!)ak sek.la), Ma&! k!#a #el!#! .del'
a#a" p"n d! #e pa# ke&ja s4as#a dala *e*e&apa !ngg",
pe *elaja&an dan LTK d!laksanakan se%a&a *e&selang'sel! a#a" *e&#e&"san "n#"k
/o$el (: La)i-an (erasas!an Se!olaD! *a4a) .del !n!( pelaja& d!*e&! pendeda)an ke a)!&an *eke&ja d! sek.la) dengan enjalan! la#!)an ke a)!&an d! engg"nakan ke "da)an dan e asak( g"n#!ng La#!)an ke a)!&an d!*e&!kan dengan d!#e pa#kan sepe&#! d! k.pe&as! sek.la)( kan#!n a#a" p"n *engkel sek.la),
#enaga yang ada d! sek.la), T"nj"k aja& d!*e&!kan .le) g"&"( s#a$ s.k.ngan dan k. "n!#! yang *e&ke a)!&an #e&#en#" sepe&#! ja)!#an( penda4a!an( ke a)!&an *e&jalan se asa 4ak#" pe&sek.la)an, /o$el +: Gab"n an La)i-an (erasas!an Se!ola- $an Di A ensi Dala l"a&, .del ;( se*a)ag!an pelaja& enjalan! la#!)an ke a)!&an d! sek.la) dan pada enjalan! la#!)an ke a)!&an d! agens! !ngg", asa yang sa a se*a)ag!an pelaja& yang la!n &a *"#( se a!an anak p.k.k dan la!n'la!n, Pengaja&an dan pe *elaja&an se&#a la#!)an
P&.ses pengaja&an dan pe *elaja&an se&#a la#!)an ke a)!&an d! laksanakan
se%a&a *e&selang'sel! a#a" *e&#e&"san "n#"k *e*e&apa
67
?!k!& sejenakR Adaka) anda *e&se#"j" sek!&anya p&.g&a pandangan anda,
!n! d!*a#alkan3 Be&!kan
8*3
Pen$i$i!an Ti$a! ;ormal Pend!d!kan #!dak $.& al #ela) la a 4"j"d d! Tana) Melay"( se*el" d!pelaja&! da&!pada #"kang'#"kang yang *!asanya ke a)!&an d!pe&.le)! #e&)adap peke&jaan #e&se*"#, keda#angan
penjaja) lag!, Ke#!ka !#"( ke a)!&an'ke a)!&an *e&ka!#an ses"a#" *!dang a)!&, T!ada kelas $.& al pe&l" d!)ad!&!( elal"! pene&angan dan pengl!*a#an se%a&a #e&"s
?!k!&kan( apaka
aks"d pend!d!kan #!dak $.& al dan e *an#"
*aga! anaka) pend!d!kan #!dak $.& al dapa#
pe&ke *angan Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal d! Malays!a3
TAJUK >
KU'IKULU/ DAN PENGAJA'AN PTV DAN KHS' DI /ALAASIA
Sinopsis: Taj"k !n! akan e *!n%angkan engena! k"&!k"l" dan pengaja&an PTV dan KGSR d! .del' .del se asa dan dan l"a& nega&a,
Malays!a da&! aspek
.del k"&!k"l"
dan pengaja&an( PTV d! dala
*e&p.#ens! se&#a pe&*and!ngan k"&!k"l" Hasil Pembelajaran:
D!ak)!& pe *elaja&an( pelaja& pela#!) dapa#-
68
1, 0, pengaja&an, 3, e *en#"k k"&!k"l" 2, k"&!k"l"
Me *e1akan an#a&a
.del dan #e.&!, dengan
Meng)"&a!kan *e&ka!#an d! an#a&a k"&!k"l" Menjelaskan PTV, Me *!na yang #ela) d!pelaja&!, .del k"&!k"l" *e&dasa&kan .del' .del k"&!k"l"
yang d!g"nakan dala .del' .del
Keran !a Konsep Taj"! >:
M.del K"&!k"l" Pengaja&an K"ri!"l"m Dan Pen ajaran PTV
dan
M.del Se asa dan Jang Be&p.#ens!
Pe&*and!ngan K"&!k"l" dan L"a& Nega&a >*1 /o$el K"ri!"l"m $an Pen ajaran
Dala
;"*a $!k!&kan apaka) yang d! aks"dkan dengan an#a&a .del dan #e.&! 3
.del3 Apaka) pe&*e1aan
De#inisi K"ri!"l"m:
@T)e s"
.$ #)e lea&n!ng a%#!/!#!es and eMpe&!en%es #)a# a s#"den# )as 9?!n%) Q ;&"nk!l#.n( 1<<<:
"nde& #)e a"sp!%es .& d!&e%#!.n .$ #)e S%)..lA
69
@K"&!k"l"
adala) pe&an%angan "n#"k pe *elaja&an, Se "a k"&!k"l"
engand"ng! ele en pe&nya#aan #"j"an dan .*jek#!$ spes!$!k( pe !l!)an dan .&gan!sas! kand"ngan pelaja&an( p.la pengaja&an dan pe *elaja&an dan pen!la!an )as!l pe *elaja&an,A 9Ta*a( 1<E0:
@Sa#" pelan a#a" &an%angan "n#"k #!ndakan a#a" sa#" d.k" en *e&#"l!s yang engand"ng! s#&a#eg! "n#"k en%apa! a#la a# yang d!)aja#!A 9O&ns#e!n Q G"nk!ns( 1<<C:
Per!ai)an an)ara K"ri!"l"m $an Pen ajaran: ;"*a anda #el!#! Raja) 1 d! *a4a), Ia anda k"pas da&! &aja) 1 *e&kenaan3 en"nj"kkan pe&ka!#an an#a&a k"&!k"l" dan
pengaja&an yang d!"#a&akan .le) ?!n%) dan ;&"nk!l#.n 91<<<:, Apaka) yang *.le)
70
Raja) 1- Pe&ka!#an an#a&a k"&!k"l"
dan pengaja&an
B!n%angkan apaka) pe&*e1aan dan pe&ka!#an an#a&a k"&!k"l" pengaja&an3
dan
Makl" a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6G.pe( G, 90002:, 3eaching Design and 3echnology 3 H 119 3he 6ssential Iuide -or 3eachers. G&ea# B&!#a!n- An#.ny R.4e L#d,( H"eensland S#"d!es A"#).&!#y 90003:, 3echnology9 Anitial An',er"ice +aterials, H"eensland- H"eensland S#"d!es A"#).&!#y( dan ?!n%)( ;,R,( Q ;&"nk!l#.n( 5, R, 91<<<:, /urriculum De"elopment An Docational 5nd 3echnical9 *lanning, /ontent 5nd Amplementation (1 th ed , B.s#.n- Allyn and Ba%.n, >*1 /o$el Semasa $an Aan (erpo)ensi .del k"&!k"l" dala l!#e&as!, M.del yang #e&se&la) adala) M.del as!) d. !nan
Te&dapa# *e*e&apa
G"nk!ns 91<C0:( M.del Tyle& yang d!ke "kakan .le) Ralp) Tyle& 91<2<: dan M.del 5.)ns.n yang d!pel.p.&! .le) Ma"&!#1 5.)ns.n 91<E=:, M.del' .del !n! ke&ana ele e 'ele ennya k.ns!s#en dengan #e.&! pend!d!kan, Sela!n da&! .del' .del d! a#as #e&dapa# *e*e&apa engena! sek.la) dan pe&an%angan .del yang *.le) dan M.del Ta*a,
d!jad!kan se*aga! &"j"kan !a!#" M.del Gay( M.del Glas!e&( M.del S!
>*1*1 /o$el H"n!ins 617D9:
71
Raja) 0- M.del K"&!k"l"
G"nk!ns
>*1*1 /o$el T5ler 61737: Tyle& enge "kakan e pa# pe&s.alan se*el" sese*"a) k"&!k"l" *.le) d!*en#"k,
Pe&#a a( apaka)
a#la a# yang )endak d!%apa!3 Ma#la a# dan .*jek#!$ k"&!k"l" engena! pelaja&( ke)endak asya&aka# dan !nd"s#&!
*!asanya d!pe&.le) da&! kaj!an
se&#a s"*jek a#a" k"&s"s yang akan d!#a4a&kan, Kese "a ele en'ele en !n! d!ses"a!kan dengan $alsa$a)( /!s! dan pe&l"la) d!#"l!s dengan #epa# dan k"&!k"l" es#!la) d!sed!akan "n#"k en%apa! !s! !ns#!#"# yang *e&kenaan, O*jek#!$'.*jek#!$ !n! es#!la) *.le) d!"k"& dan d!%apa!, Ked"a ( pe *"a#
engenal pas#! apaka) *en#"k pengala an yang )endak a#la a# dan .*jek#!$ #e&se*"#, Ke#!ga( *aga! ana enen#"kan a#la a# dan .*jek#!$
pengala an #e&se*"# dapa# d!s"s"n se%a&a s!s#e a#!k s"paya dapa# d!laksanakan se%a&a *e&kesan3 Dan ak)!& sekal! *aga! ana k!#a k"&!k"l" #e&se*"# #e&%apa!3
Apaka) a#la a# yang )endak d!%apa!3
72
2 pe&s.alan Tyle&
Apaka) *en#"k pengala an yang d!pe&l"kan "n#"k en%apa! a#la a# #e&se*"#3 Baga! ana pengala an !n! )endak d!s"s"n s"paya le*!) *e&kesan3 Baga! ana enen#"kan sa a ada a#la a# !n! #e&%apa! a#a" #!dak3 Raja) 3 E pa# Pe&s.alan Tyle&
>*1*2 /o$el Jo-nson Ma"&!#1s 5.)ns.n 91<E=: p"la ende$!n!s!kan( k"&!k"l" se*aga! sa#" s!&! *e&s#&"k#"& engand"ng! e&an%ang
)as!l pe *elaja&an yang d!ke)endak! 9a s#&"%#"&ed se&!es .$ !n#ended lea&n!ng ."#%. es:, M.del *el!a" a#a" le*!) d!kenal! se*aga! M.del 5.)ns.n e pa# k. p.nen "#a a !a!#" k"&!k"l" dan en!la! k"&!k"l" , enen#"kan a#la a#( e !l!) k"&!k"l" (
E pa# Ele en M.del 5.)ns.n
Menen#"kan a#la a#la a# a# k"&!k"l" Menen#"kan k"&!k"l" Me !l!) !l!) k"&!k"l" Me k"&!k"l" Me&an%ang k"&!k"l" Me&an%ang k"&!k"l"
73 Men!la! k"&!k"l"
Men!la! k"&!k"l"
Raja) 2 - E pa# Ele en M.del 5.)ns.n Raja) 2 - ;a&#a Al!& E pa# K. p.nen >#a a Pe *en#"kan K"&!k"l" , 5!ka d!pe&)a#!kan se%a&a #el!#!( #e&dapa# pe&sa aan an#a&a M.del Tyle& dan M.del 5.)ns.n, Raja) D d! *a4a) *"j"& en"nj"kkan %a&#a al!&an #en#ang M.sel 5.)ns.n, 5.)ns.n %"*a e *!na k"&!k"l" , Ben#"k engga *a&kan p&.d"k, anakala *en#"k seg! e pa# e *e1akan an#a&a ele en p&.ses dan p&.d"k dala en"nj"kkan p&.ses
Ten#"kan
a#la a#
Ma#la a# pend!d!kan
Me&an%ang k"&!k"l"
K"&!k"l"
Me&an%ang pengaja&an
Ran%angan pengaja&an Pengaja&an
Pe *elaja&an
74
Gas!l pe *elaja&an
Raja) D - ;a&#a Al!& Ele en P&.ses dan P&.d"k Dala Bujur Proses Produk
Me *!na K"&!k"l"
Segi empat -
>*1*3 /o$el Ga5 Gay eng"#a&akan e pa# .del yang *.le) d!g"nakan dala p&.ses peng)as!lan
k"&!k"l" + sepe&#! *e&!k"#9a: M.del Akade !k, M.del !n! kep"#"san k"&!k"l" , 9*: M.del EMpe&! en#al engg"nakan pe !k!&an se%a&a !l !a) se*aga! asas apa*!la e *"a# engena! k"&!k"l" , Penekanan d!*e&!kan kepada pengg"naan e *en#"k kand"ngan
s#&"k#"& sed!a ada ses"a#" d!s!pl!n a#a" *!dang "n#"k
75
M.del !n! le*!)
en" p" kepada pe *elaja&an
e "sa#kan pelaja& d!
ana
ak#!/!#! pelaja& le*!) d!"#a akan, O*jek#!$ pe *elaja&an le*!) se*aga! angg.#a 9%: M.del P&ag a#!% M.del !n! asya&aka#,
e $.k"s kepada
!nd!/!d" dan p&.ses+ dengan #"j"an akan dapa# d! ana$aa#kan .le) pelaja&
e *e&! $.k"s kepada pe *elaja&an *e&ses"a!an dengan keadaan d!&an%ang s"paya
pe&sek!#a&an se#e pa# a#a" sek.la), In! *e& akna( k"&!k"l"
e en")! se##!ng sek.la)( *"kannya se##!ng da&!pada l"a& sek.la), 9d: M.del #ekn!kal M.del !n! enganggap pe *elaja&an se*aga! sa#" s!s#e yang *.le) d!*a)ag!kan kepada k. p.nen'k. p.nen ke%!l dan d!laksanakan se%a&a #e&a#"& dan #e&an%ang, An#a&a k. p.nen yang #e&dapa# dala Melaksanakan anal!s!s kepe&l"an, Menya#akan .*jek#!$, Me !l!) kand"ngan yang ses"a! dengan .*jek#!$, Mene#apkan kaeda) pen!la!an yang k"k"), .del !n! !ala)-
>*1*8 /o$el Glasier Me&"j"k Raja) E( s"a#" p&.ses yang .del !n! d!*!na *e&landaskan kepada k.nsep pengaja&an se*aga! en!#!k*e&a#kan langka)'langka) pengaja&an !a!#" pe&an%angan( akl" *alas,
pelaksanaan( pen!la!an dan
O*jek#!$ Pengaja&an
Penge#a)"an Sed!a Ada
Kaedaa) Mengaja&an
Pen!la!an
Makl" a# Balas
76
Raja) E- M.del Glas!e& S" *e& - Ang G"a# B!n 91<<<: >*1*> /o$el Sim Me&"j"k Raja) =( dala .del !n! d!*!na *e&dasa&kan k.nsep pengaja&an pel*aga! *!dang "&!d dengan .*jek#!$ dan !s! pelaja&an
k. "n!kas! !a!#" !n#e&aks! d!an#a&a g"&" dan ses"a#" pe&sel!#a&an #e&#en#",

O*jek#!$
G"&"
M"&!d
Is!
Raja) =- M.del S! S" *e& - Ang G"a# B!n 91<<<: >*1*? /o$el Taba 617>1: Ta*a #ela) eng"s"lkan *e*e&apa pe&!ngka# dala pe !l!)an ses"a#" k.nsep yang
el!*a#kan peny"s"nan *a)an'*a)an pengaja&an !a!#" pe&!ngka#Peny"s"nan da#a Me *en#"k k.nsep Me *en#"k )"k" an Apl!kas!
>*1*D Pemban "nan K"ri!"l"m PTV 6;in%- E +r"n!il)onB 1777:,
77
Raja) C - Pe *ang"nan K"&!k"l" B!n%angkan M.del K"&!k"l"
PTV 9?!n%) Q ;&"nk!l#.n( 1<<<:
yang ses"a! "n#"k RBT d! nega&a k!#a
Makl" a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,, G.pe( G, 90002:, 3eaching Design and 3echnology 3 H 119 3he 6ssential Iuide -or 3eachers. G&ea# B&!#a!nAn#.ny R.4e L#d,( An',er"ice H"eensland S#"d!es A"#).&!#y 90003:, 3echnology9 Anitial +aterials, H"eensland- H"eensland S#"d!es A"#).&!#y( dan ?!n%)(
;,R,( Q ;&"nk!l#.n( 5, R, 91<<<:, /urriculum De"elopment An Docational 5nd 3echnical9 *lanning, /ontent 5nd Amplementation (1 th ed , B.s#.n- Allyn and Ba%.n, >*2 Perban$in an K"ri!"l"m Dalam $an L"ar Ne ara @K"&!k"l" adala) segala &an%angan yang d!kendal!kan .le) sese*"a) sek.la) en%apa! a#la a# pend!d!kanA
a#a" sese*"a) !ns#!#"s! pelaja&an "n#"k
()aporan Gawatankuasa (abinet +engka!i *erlaksanaan Dasar *ela!aran (19J9
78
Band!ngkan k"&!k"l" k!#a dan A e&!ka Sya&!ka#:
RBT yang d!laksanakan d! dala
dan l"a& nega&a
9d! an#a&a Malays!a dan *e*e&apa nega&a d! As!a( E&.pa)
Makl" a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,, G.pe( G, 90002:, 3eaching Design and 3echnology 3 H 119 3he 6ssential Iuide -or 3eachers. G&ea# B&!#a!nAn#.ny R.4e L#d,( H"eensland S#"d!es A"#).&!#y 90003:,
3echnology9 Anitial An',er"ice
+aterials, H"eensland- H"eensland S#"d!es
A"#).&!#y( dan ?!n%)( ;,R,( Q ;&"nk!l#.n( 5, R, 91<<<:, /urriculum De"elopment An Docational 5nd 3echnical9 *lanning, /ontent 5nd Amplementation (1th ed , B.s#.n- Allyn and Ba%.n,
A!)i4i)i > Bag! 1, eng"j! #a)ap ke$a)a an anda( s!la ja4a* s.alan d! *a4a), M.del Tyle& *.le) d!g"nakan dala pe *en#"kan .del k"&!k"l" Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal ke&ana #e&dapa# e pa# .*jek#!$ !a!#" el!*a#kan a#la a#( *en#"k dan peny"s"nan pengala an dan pen!la!an,
79
Ma#la a# k"&!k"l" A: B: ;: D:
yang )endak d!%apa!
e&"j"k kepada
kepe&l"an Ke en#e&!an Pend!d!kan kepe&l"an pelaja&( asya&aka# dan !nd"s#&! kepe&l"an eng!k"# al!&an pe&ke *angan #ekn!kal se asa kepe&l"an pelaja& se a#a' a#a yang ana sela&! dengan ?alsa$a) Pend!d!kan Ke*angsaan Pend!d!kan Tekn!k dan
0,
Pe&nya#aan d! *a4a) adala) pe&sa aan .del k"&!k"l" V.kas!.nal nega&a dengan nega&a A e&!ka !e%"ali A: B: ;: D:
e *e&! pel"ang peke&jaan yang l"as eng!k"# !na# pelaja& e *e&! ke a)!&an asas yang %"k"p dala *!dang pe&n!agaan dan pe&#"kangan e en")! kepe&l"an dan ke%ende&"ngan pelaja& dala *!dang ke a)!&an yang d! !na#! e pe& l"askan Pend!d!kan Tekn!kal dan V.kas!.nal d! sek.la) enenga) akade !k ke sel"&") nega&a .del k"&!k"l"
3,
Be&dasa&kan kepada penge#a)"an anda )"&a!kan *e*e&apa yang #ela) pelaja&! A: M.del Tyle& B: M.del 5.)ns.n ;: M.del Ta*a D: M.del Gay
TAJUK ?
PENTAD(I'AN DAN PENGU'USAN PTV
Sinopsis:
80
Taj"k !n! akan
e *!n%angkan
engena! pen#ad*!&an dan peng"&"an PTV da&! aspeks pen#ad*!&an dan peng"&"san PTV
.&gan!sas! pendad*!&an( penga *!lan pelaja&( penyel!aan dan pe an#a"an p&.g&a ( a&#!k"las! dan k..&d!nas! se&#a pe&*and!ngan s!s#e dala dan l"a& nega&a,
Hasil Pembelajaran: D!ak)!& pe *elaja&an #aj"k !n! pelaja& dapa#1, 0, 3, PTV d! Malays!a, 2, peng"&"san PTV d! dala Keran !a Konsep Taj"! ? Menjelaskan pe&*and!ngan s!s#e dan l"a& nega&a, pen#ad*!&an dan Me *e1akan aks"d peng"&"san dan pen#ad*!&an, Meng)"&a!kan .&gan!sas! pen#ad*!&an PTV d! sek.la) &enda) dan .&gan!sas! PTV $.& al yang #e&dapa# d! Malays!a, Menge#a)"! engena! penyel!aan dan pe an#a"an
Or anisasi Pen)a$biran Pen ambilan Pelajar Pen)a$biran $an Pen "r"san PTV Pen5eliaan $an Peman)a"an Pro ram Ar)i!"lasi $an Koor$inasi Perban$in an Sis)em Pen)a$biran $an Pen "r"san Dalam $an L"ar Ne ara* ?*1 Or anisasi Pen)a$biran Pen#ad*!&an dan peng"&"san Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal 9PTV: e e&l"kan .&gan!sas! yang jelas dan an#ap *ag! e *.le)kan
81
pelaksanaannya *e&jalan lan%a& dan *e&kesan, Se)"*"ngan !#"( %"*a $!k!&kan apaka) yang d! aks"dkan dengan .&gan!sas! pen#ad*!&an3 D! sek.la) &enda)( s#&"k#"& .&gan!sas! se%a&a " " nya #e&d!&! da&!pada G"&" Besa&( Pen.l.ng Kanan( Ke#"a Pan!#!a dan G"&" Ma#a Pelaja&an, Se#!ap *a)ag!an eng"&"s( e&an%ang dan e as#!kan pe&jalanan p&.ses e p"nya! dan $"ngs! dan #angg"ng ja4a* #e&#en#", Se*aga! %.n#.)( Ke#"a Pan!#!a *e&#angg"ng ja4a* pengaja&an pe *elaja&an d! sek.la) *e&jalan lan%a&, Be&dasa&kan kepada pengala an anda se asa d! sek.la)( *!n%angkan .&gan!sas! pen#ad*!&an KGSRFRBT d! sek.la) &enda), Se*el" se%a&a sese.&ang !#" en!nja" dengan le*!) endala #en#ang k.nsep peng"&"san
enyel"&")( el.kla) sek!&anya anda
e a)a ! dengan le*!) jelas #en#ang
.&gan!sas! dan %!&!'%!&!nya, Ke$a)a an yang dan .&gan!sas! endala #en#ang k.nsep .&gan!sas! !#" pen#!ng ke&ana peng"&"san
e&"pakan sa#" )"*"ngan yang #!dak dapa# d!p!sa)kan, I"j"dnya
sese*"a) .&gan!sas! !#" sa a ada .&gan!sas! ke%!l a#a" *esa&( s4as#a a#a" a4a e e&l"kan peng"&"san a#a" pengendal!an ak#!/!#!'ak#!/!#! .&gan!sas!,
De#inisi Or anisasi O&gan!sas! dapa# d!de$!n!s!kan se*aga! sa#" "n!# s.s!al yang #e&d!&! da&!pada yang *eke&jasa a dan sal!ng *e&gan#"ng an#a&a sa#" dengan la!n *ag! a#la a# !nd!/!d"( k" p"lan dan .&gan!sas!, De$!n!s! !n! pe&l" ada d! dala sese*"a) .&gan!sas! an"s!a en%apa!
enjelaskan "ns"&'"ns"& yang
e&"pakan sa#" "n!# s.s!al( penya#"an "sa)a
dan )"*"ngan an#a&a se.&ang !nd!/!d" dengan !nd!/!d" yang la!n,
82
Or anisasi seba ai Uni) Sosial Apa*!la .&gan!sas! !#" d!anggap se*aga! "n!# s.s!al( !n! *e& akna !a *e*e&apa .&ang peke&ja yang #ela) d!*e&! pe&anan #e&#en#" "n#"k eny!apkan ses"a#" #"gas !#", Sek!&anya e&eka !n! e p"nya!
enjalankan ses"a#"
#"gas, Me&eka pe&l" *eke&jasa a dan *e&)"*"ng an#a&a sa#" dengan la!n *ag! enjalankan #"gas #anpa asa( e e&l"kan pe&k)!d a#an dan ke&jasa a da&!pada p!)ak la!n( s"da) #en#" #"gas yang d!jalankan !#" #!dak dapa# d!s!apkan sepe&#! yang d!ke)endak! sa a ada da&! seg! k"al!#!( k"an#!#!( dan penen#"an'penen#"an la!nnya,
Pen5a)"an Usa-a $an H"b"n an Di Kalan an Pe!erja Sese*"a) .&gan!sas! s"paya en%apa! e e&l"kan peke&ja yang enya#"pad"kan "sa)a e&eka
a#la a# yang d!ke)endak!, Sek!&anya #!dak ada pe&pad"an d! enjalankan ak#!/!#!nya dengan sese*"a) .&gan!sas! enjad! k"%a&'ka%!& #anpa se*a&ang
kalangan peke&ja( s"da) #en#" .&gan!sas! !#" #!dak dapa# *e&kesan dan se p"&na, Keadaan .&gan!sas! akan *ag! dapa#
)al"an yang #e&#en#", Penya#"an "sa)a )endakla) 4"j"d d! dala
enja !n pen%apa!an yang #ela) d!sena&a!kan, G"*"ngan d! kalangan kak!#angan enja !n .&gan!sas! !#" *e&ge&ak dengan se p"&na( #e&s"s"n dan *e&kesan, elal"! pe&a#"&an dan p&.sed"& yang d!*"a# dapa# en!ngka#kan
Penyela&asan
)"*"ngan an#a&a sa#" $"ngs! dengan sa#" $"ngs! yang la!n dan an#a&a !nd!/!d" dengan !nd!/!d" yang la!n,
+iri&+iri Or anisasi Sese*"a) .&gan!sas! yang #ela) d!*en#"k eng)as!lkan sa#" !den#!#!nya yang
#e&send!&!, M!salnya( se*"a) Ins#!#"# Pend!d!kan G"&" 9IPG: d! ana !a
83
ela *angkan #e pa# "n#"k se*aga! se*"a) !ns#!#"s! yang asya&aka# sa a ada dala
en! *a !l "( se*"a) p"sa# penyel!d!kan dan j"ga e *e&! pe&k)!d a#an dan s" *angan kepada *en#"k *! *!ngan a#a" k)!d a# nas!)a#( dan
pengaja&an dan pe *elaja&an la!n, Te&dapa# pe *a)ag!an ke&ja *e&dasa&kan jen!s peke&jaan a#a" *a)ag!an yang d!4"j"dkan %.n#.)nya d! IPG, Pada dasa&nya .&gan!sas! peng"&"san dan pen#ad*!&an d! ana *a)ag!an !n! #e&dapa# *e*e&apa "n!# la!n sepe&#! pe&s.nel( pe asa&an( dan ke4angan, Manakala .&gan!sas! peng"&"san k"&!k"l" se%a&a pe *a)ag!an ke&ja Bag! e e&l"kan s!s#e dan s!s#e nya#a .&gan!sas!, Pen "r"san 1, Peng"&"san e&"pakan pelaksanaan ses"a#" p&.ses elal"! an"s!a, 0, Me&"pakan sa#" p&.ses s.s!al d!*en#"k( d!s"s"n "n#"k penye&#aan dan pengl!*a#an a)l!' a)l! dala en%apa! ses"a#" .*jek#!$ a#a" 3, Peng"&"san a#la a#, el!*a#kan p&.ses ke an"s!aan eng"j"dkan ke&jasa a( eng!k"# #angg"ngja4a* yang #e&#en#", akan el!*a#kan pelaksanaan p&.ses pengaja&an dan pe *elaja&an dan *e&.pe&as! enen#"kan ak#!/!#! .&gan!sas! s"paya *e&jalan dengan le*!) #e&a#"& !a penga4asan( penyela&asan dan penga4alan ke a#as sese*"a) .&gan!sas!( pe&a#"&an( dasa&( p&.sed"&( kelengkapan pelaksanaandala sese*"a)
pe&jalanan ak#!/!#!, D! dala ke&ana !a
)"*"ngan )endakla) d!jelaskan kepada kak!#angan dengan jelas dan e&"pakan
sese*"a) .&gan!sas! "n#"k
Pen)a$biran Me&"pkan sa#" p&.ses yang e "sa#kan kepada !den#!$!kas!( penyelengga&aan(
penga4alan dan penye&#aan pengg"naan s" *e&'s" *e& sa a ada *e&"pa #enaga
84
an"s!a
a)"p"n *a)an dala
sa#" s!s#e
yang *e&sepad" d!*en#"k "n#"k
en%apa!
.*jek#!$ yang #ela) d!#e#apkan, Kes! p"lan yang *.le) d!*"a# #en#ang pen#ad*!&an dan peng"&"san1, T!ada ga&!s pe !sa) yang nya#a d!an#a&a peng"&"san dan pen#ad*!&an( B.les dan Da/enp.&# 91<=E: $"ngs! yang sa a enganal!s!s( enya#akan *a)a4a pen#ad*!& dan peng"&"s adala) sa#" e&an%ang( eng)! p"n dan "sa)a enye*a& akl" a#' akl" a# dala el!p"#! ak#!/!#!'ak#!/!#!
enga4al dan
en%apa! .*jek#!$ yang #ela) d!#e#apkan, 0, I!l$!&d B&.4n j"ga *e&se#"j" *a)a4a pen#ad*!& dan pe&anan d! peng"&"s dan pen#ad*!& enga *!l k!&a )as!lnya, eng"&"s adala) sa#" ana ke&ja'ke&ja d!ag!)kan kepada pe *an#"'pe *an#" dan
Eleman Pen "r"san 1, Me *"a# Kep"#"san A a# pen#!ng ke&ana sese.&ang peng"&"s !#" kep"#"san a#a" "n#"k d! dala se "a pe&!ngka# p&.ses peng"&"san, e !l!) enga#as! )alangan a#a" a#la a# .&gan!sas!, endapa#kan ke&jasa a dan penye&#aan .&gan!sas! yang .#!/as! dan daya kep! p!nan yang *a!k, asala) yang akan e *an#" e *"a#
e *"a# #!ndakan al#e&na#!$ selanj"#nya, Ele en !n! #! *"l
0, Menyelesa! Masala) ' Me *"a# kep"#"san yang le*!) &" !# ke#!ka al#e&na#!$ *ag! pen%apa!an peke&ja( dapa#
3, G"*"ngan Man"s!a ' D!g"nakan "n#"k engg"nakan
2, K. "n!kas! ' Sa#" k"asa pengge&ak dan p&.ses d!na !k dala pen%apa!an a#la a# .&gan!sas!,
e *an#" ke&jasa a dan ke aj"an se%a&a *e&kel. p.k ke a&a)
Proses Pen "r"san 1* Plannin 6meran%an : Te&d!&! da&!pada-
85
!, !!, !!!, !/, /,
enen#"kan apa( *!la( s!apa dan *aga! ana )endak d!*"a#, engenalpas#! .*jek#!$ dan yang pal!ng aks! " eng" p"l se&#a enyed!akan a#a" ene#apkan kaeda) pen%apa!an ke*e&kesanan a#la a#, akl" a#, elal"! p&.ses pene#apan
enganal!s!s
en%a&! al#e&na#!$ a#a" p!l!)an, eng)"*"ng pe&an%angan dengan kep"#"san,
1* Or anisin 6men elola: !, endapa#kan pe&ala#an( kelengkapan dan s#a$ "n#"k dasa& yang *a!k "n#"k d!&an%angkan, !!, *a!k, !!!, !/, /, e *en#"k s#&"k#"& k"asa a#a" 4!*a4a 9a"#).&!#y: dan jen#e&a pelaksanaan, eny"s"n dan e !l!)( la!n yang pe&l", 2* Dire%)in 6men ara-: !, #e&d!&! da&!pada !!, !!!, !/, dengan %a&a e ! p!n( e *en#"k &angka ke&ja "n#"k e *e&! kep! p!nan dala e *"a# kep"#"san, engel.la dan e *e&! .#!/as!, asa dan pe&*elanjaan, pelaksanaan pe&an%angan e pe&kenalkan dan enjelaskan kaeda) dan p&.sed"&, e *e&!#a)" s#a$ se&#a endapa#kan s" *e&'s" *e& ela#!) dan enyela&askan eng" p"lkan segala k. p.nen peke&jaan ke dala sa#" s#&"k#"& yang eng4"j"dkan &angka enjalankan segala ak#!/!#! pe&an%angan yang #ela)
engel"a&kan a&a)an'a&a)an #e&#en#",
3* +on)rollin 6men aCal: !, Men!la! segala ke&ja yang d!jalankan d! pe&!ngka# pe&an%angan, !!, Melap.&kan segala penyele4engan( kele a)an dengan sege&a s"paya dapa#
86
d!*e#"lkan, !!!, Men"nj"kkan jalan e *en#"k eng!k"# langka)'langka) yang *e#"l dengan %a&a e pe&*a!k! penyele4engan dan kele a)an, a#la a# dan #a&a$,
!/, Mene#apkan pen%apa!an dan
?*1
Pen ambilan Pelajar
D! nega&a k!#a( penga *!lan pelaja& ke al!&an PTV adala) *e&dasa&kan kepada kep"#"san pepe&!ksaan a4a , Se)"*"ngan !#"( %"*a $!k!&kan apaka) langka) #e&*a!k *ag! al!&an PTV 3 Ma#a pelaja&an KGSR d!pe&kenalkan kepada pelaja& Ta)"n 2( Ta)"n D dan Ta)"n E, Manakala a#a pelaja&an Ke a)!&an G!d"p Sek.la) Menenga) d!pe&kenalkan kepada a#a pelaja&an elek#!$, pelaja& T!ngka#an 1( T!ngka#an 0( dan T!ngka#an 3 se*aga! enen#"kan penga *!lan pelaja& ke dala
B!n%angkan *aga! ana penga *!lan pelaja& Ins#!#"# Pend!d!kan G"&" d!lak"kan *ag! Se*el" eng!k"#! p&.g&a RBT dala s!s#e pend!d!kan d! nega&a !n!, !nda yang anda el!)a# n.#a d! *a4a) engena! p&.ses penga *!lan pelaja&( anda pe&l" RBT 9la#!) #"*!:,
enyena&a!kan se "a
akl" a# *e&dasa&kan kepada peng)as!lan pen#a
#ela) d!*!n%angkan #e&le*!) da)"l" *e&asaskan p&.g&a
?*1*1 Proses Pen ambilan Pelajar 6s"mber (PG:
87
Ke en#e&!an Pelaja&an Malays!a p&.g&a sepe&#! d! *a4a) -
e pela4a %al.n l"l"san >E; dan SMA a#a" "n#"k eng!k"#!
SM> yang *e&kelayakan( *e&p.#ens!( *e& !na# dan *e&!l#!1a
Pro ram Ija=a- Sarjana /"$a Per "r"an 6PIS/P: : Ija1a) Sa&jana M"da Pe&g"&"an 9Ba)asa ;!na Pend!d!kan Renda): Ija1a) Sa&jana M"da Pe&g"&"an 9Pend!d!kan Isla Pend!d!kan Renda):
SAA'AT DAN KELAAAKAN ASAS Ia&ganega&a Malays!a, > "& #!dak ele*!)! 00 #a)"n pada 00 5"n 0011 !a!#" la)!& pada a#a" en#al,
selepas 00 5"n 1<<1, ;al.n )endakla) s!)a# $!1!kal dan ;al.n )endakla) ak#!$ dala
keg!a#an k.k"&!k"l" ,
Me p"nya! kelayakan akade !k d! pe&!ngka# S!j!l Pelaja&an Malays!a 9SPM: dengan e !l!k! sek"&ang'k"&angnya kep"j!an Ba)asa Melay" se&#a l"l"s Ba)asa Ingge&!s,
SAA'AT TA/(AHAN L"l"san >n!$!ed EMa !na#!.n ;e&#!$!%a#e 9>E;: ;al.n l"l"san >n!$!ed EMa !na#!.n ;e&#!$!%a#e 9>E;: pe&l" 9>E;'SML:, L"l"san S!j!l Menenga) Aga a 9SMA: a#a" S!j!l Menenga) >ga a 9SM>: ;al.n l"l"san S!j!l Menenga) Aga a 9SMA: a#a" S!j!l Menenga) >ga a 9SM>: pe&l" e !l!k! sek"&ang'k"&angnya #!ga 93: kep"j!an d! pe&!ngka# SMA a#a" SM>, e !l!k!
sek"&ang'k"&angnya #!ga 93: kep"j!an d! pe&!ngka# S!j!l Sen!.& Le/el
88
P'OG'A/ PENGAJIAN AANG DITA<A'KAN Pro ram Ija=a- Sarjana /"$a Per "r"an 6PIS/P: (a-asa +ina Pen$i$i!an 'en$a P&.g&a !n! d!k)"s"skan "n#"k ela#!) *akal g"&" d! Ins#!#"# Pend!d!kan G"&" 9IPG: yang d!#e#apkan .le) Ke en#e&!an Pelaja&an Malays!a *ag! kepe&l"an d! sek.la) &enda), Se*aga! p&asya&a#( %al.n d!ke)endak! Pelaja&an Malays!a, ;al.n pe&l" l"l"s K"&s"s Pe&sed!aan se*el" P&.g&a Dala d!#a4a&kan "n#"k eng!k"#! Ija1a) Sa&jana M"da Pe&g"&"an sela a e pa# #a)"n d! IPG #e p.) K"&s"s Pe&sed!aan( %al.n pe&l" #!ga 93: eng!k"#! K"&s"s K)as eng!k"#! K"&s"s Pe&sed!aan sela a lapan *elas 91C: *"lan d! IPG yang d!#e#apkan .le) Ke en#e&!an
yang d!#e#apkan .le) Ke en#e&!an Pelaja&an Malays!a, dan l"l"s dengan jayanya dala !, Ba)asa Melay" K. "n!kas!+ !!, Seja&a)+ dan !!!, Pend!d!kan M.&al, Pro ram Ija=a- Sarjana /"$a Per "r"an 6PIS/P: Pen$i$i!an Islam Pen$i$i!an 'en$a P&.g&a !n! d!k)"s"skan "n#"k ela#!) *akal g"&" d! Ins#!#"# Pend!d!kan G"&" 9IPG: yang d!#e#apkan .le) Ke en#e&!an Pelaja&an Malays!a *ag! kepe&l"an d! sek.la) &enda), Se*aga! p&asya&a#( %al.n d!ke)endak! Pelaja&an Malays!a, eng!k"#! K"&s"s Pe&sed!aan sela a lapan *elas 91C: *"lan d! IPG yang d!#e#apkan .le) Ke en#e&!an a#a pelaja&an *e&!k"#-
89
;al.n pe&l" l"l"s K"&s"s Pe&sed!aan se*el" P&.g&a
d!#a4a&kan "n#"k
eng!k"#!
Ija1a) Sa&jana M"da Pe&g"&"an sela a e pa# #a)"n d! IPG #e p.) K"&s"s Pe&sed!aan( %al.n pe&l" #!ga 93: eng!k"#! K"&s"s K)as
yang d!#e#apkan .le) Ke en#e&!an Pelaja&an Malays!a, Dala dan l"l"s dengan jayanya dala !!, Seja&a)+ dan !!!, Pend!d!kan Sya&!a) Isla !a), +A'A /E/OHON Pe& .).nan )anya *.le) d!*"a# se%a&a dala )##p-FF444, .e,g./, y Pe& .).nan dala "la! 02 Ap&!l 0011, engg"nakan N. *.& #al!an 9.nl!ne: dengan elaya&! la an sesa4ang Ke en#e&!an Pelaja&an Malays!a d! ala a# #al!an *.le) d!*"a# dengan a#a pelaja&an *e&!k"#-
!, Pend!d!kan al'H"&an dan al'S"nna)+
Pengenalan Ind!/!d" 9PIN: yang *.le) d!*el! d! Bank S! panan Nas!.nal d! sel"&") nega&a dengan *aya&an RM E,00 9R!ngg!# Malays!a Ena sa)aja: elal"! sal"&an ka"n#e&( es!n ATM( Pe&*ankan In#e&ne# dan Pe&*ankan S!s#e elal"! sal"&an Makl" a# R!ngkas 9SMS:, Pe *el!an n. *.& PIN es!n ATM( Pe&*ankan In#e&ne# dan Pe&*ankan S!s#e e p"nya! -
Makl" a# R!ngka# 9SMS Bank!ng: adala) *ag! pe .).n yang aka"n dengan Bank S! panan Nas!.nal, Pe .).n d!nas!)a#kan elaya&! endapa#kan !n! " la an
sesa4ang
)##p-FF444, .e,g./, y *ag! pengk)"s"san dan g&ed e *"a# pe& .).nan, ;al.n d!*ena&kan
akl" a# !klan( *!dang
se&#a kalenda& ak#!/!#! se*el"
enge "kakan SAT> pe& .).nan sa)aja,
90
;al.n *.le)
engg"nakan n. *.& PIN yang sa a "n#"k
e *"a#
p!ndaan *"#!&an kepada pe& .).nan yang #ela) d!)an#a&, P!ndaan *"#!&an pe& .).nan d!)adkan #!ga kal! sa)aja dan )endakla) d!*"a# se*el" #a&!k) #"#"p pe& .).nan, Makl" a# yang #!dak *ena& dan #!dak lengkap *.le) pe& .).nan d!#.lak, TA'IKH TUTUP PE'/OHONAN : 12 AP'IL 1911 S!la )"*"ng! ala a# *e&!k"# sek!&anya ada se*a&ang pe&#anyaan *e&ka!#an dengan pe& .).nan BAGAGIAN PENDIDIKAN G>R> KEMENTERIAN PELA5ARAN MALAJSIA ARAS 3( BLOK E13( PAR;EL E KOMPLEKS PENTADBIRAN KERA5AAN PERSEK>T>AN E0E02 P>TRA5AJA 9",p - >n!# Peng"&"san Penga *!lan Pelaja&: N., Tele$.n - 03'CCC210E0F10D2F10D3F13=1F103D >R>S SETIA BAGAGIAN PENDIDIKAN G>R> ;a4angan Sa*a) dFa Ins#!#"# Pend!d!kan G"&" Ka p"s Gaya Pe#! S"&a# 102<1 CCC0D K.#a K!na*al"( Sa*a) N. Tele$.n - 0CC 03EC02 >R>S SETIA BAGAGIAN PENDIDIKAN G>R> ;a4angan Sa&a4ak 5alan ;.llege <30D< K"%)!ng( Sa&a4ak N. Tele$.n - 0C0 0DC02D engak!*a#kan
91
SSFTari!- pen)in Permo-onan Di)")"p : 13 Ap&!l 0011 Sema!an Tem"$" a : 0D Ap&!l 0011 Tem"$" a Sema!an TaCaran Pen$a#)aran Ad !n: 00 B 0D Me! 0011 : 01 Me! 0011 - 00 5"n 0011
Makl" a# d!s!n! )anya &!ngkas sa)aja(s!la &"j"k la an4e* &as ! KPLSPM d!s!n! "n#"k akl" a# le*!) #e&pe&!n%!,
?*2
Pen5eliaan $an Peman)a"an Pro ram ;"*a $!k!&kan apaka) yang d! aks"dkan dengan penyel!an dan pe an#a"an p&.g&a 3
Kenya#aan Dasa& dala !ala)+
Rangka Ran%angan 5angka Panjang Ke#!ga 90001 B 0010:(
Me *e&! penekanan kepada Sa!ns dan Tekn.l.g! 9SQT: se&#a ke a)!&an dala #ekn.l.g! *e&asaskan d!pe&.le)( d!se*a&( d!#a$s!& dan d!g"napaka!+
e *ang"nkan
akl" a# s"paya penge#a)"an dapa# *!dang SQT *ag!
Mena *a) j" la) #enaga en%apa! pe&#" *")an
an"s!a yang le*!) &a a! dala
enga *!l pel"ang da&!pada kepesa#an penge#a)"an dan #ekn.l.g! *a&" "n#"k apan+ Me pe&%epa#kan pen%apa!an n!s*a) E0-20 an#a&a pelaja& sa!ns dan sas#e&a,
92
Malays!a sedang
elaksanakan p&.ses &e$.& as! kepada PTV "n#"k
enjad!kannya
le*!) $leks!*el( *e&k"al!#! #!ngg!( *e&"paya kepe&l"an pasa&an ke&ja yang d!na !k dan ke&ajaan, Se)"*"ngan !#"( *anyak p&.g&a d! a#as,
enya)"# dan *e&#!ndak *alas #e&)adap eng"&angkan k.s #e&"#a a kepada p!)ak PTV d!pe&kenalkan *ag! enjayakan dasa& !n! e e&l"kan
Na "n( ke*e&kesanan dan kejayaan p&.g&a 'p&.g&a
penyel!aan dan pe an#a"an yang *e&#e&"san, B!n%angkan *aga! ana penyel!aan dan pe an#a"an p&.g&a PTV
d!laksanakan d! nega&a !n!,
?*3
Ar)i!"lasi $an Koor$inasi
Ar)i!"lasi B.le) d!laksanakan dala A&#!k"las! p&.g&a eng"$"k d"a *en#"k !a!#" a&#!k"las! eng"$"k dan a&#!k"las! enegak, kepada e&"j"k kepada pe !nda)an k&ed!# da&! sa#" p&.g&a enegak
yang la!n pada sa#" #a)ap sa a ada dala
!ns#!#"s! yang sa a a#a" !ns#!#"s!
yang la!n, Manakala a&#!k"las!
e&"j"k kepada pe !nda)an k&ed!# da&! sa#"
!ns#!#"s! kepada !ns#!#"s! yang la!n pada #a)ap yang le*!) #!ngg! Koor$inasi Me&"pakan s"a#" "sa)a ke&ja sa a an#a&a ja*a#an( !ns#!#"s!( "n!# dala #"gas'#"gas #e&#en#"( se)!ngga #e&dapa# sal!ng elengkap!, O&ang yang engge&akkan F engk..&d!nas! #e&dapa# "ns"&'"ns"& eng"&"s "n#"k eng!s!( sal!ng pelaksanaan e *an#" dan sal!ng
en%apa! #"j"an d!se*"# k..&d!na#.&
B!n%angkan *aga! ana a&#!k"las! dan k..&d!nas! PTV d!laksanakan d! nega&a !n!,
93
Makl" a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,, ?!n%)( ;,R,( Q ;&"nk!l#.n( 5, R, 91<<<:, /urriculum De"elopment An Docational 5nd 3echnical9 *lanning, /ontent 5nd Amplementation (1th ed , B.s#.n- Allyn and Ba%.n,
?*8
Perban$in an Sis)em Pen)a$biran
;"*a $!k!&kan *aga! anaka) S!s#e
Pen#ad*!&an PTV d! Malays!a 3
PTV d! pe&!ngka# sek.la) d!#ad*!& .le) Ke en#e&!an Pelaja&an Malays!a, Manakala PTV pada pe&!ngka# lepas sek.la) enenga)( d!#ad*!& .le) agens!'agens! sepe&#! Ke en#e&!an Pengaj!an T!ngg! Malays!a( Majl!s A ana) Rakya# 9MARA:( Ke en#e&!an Bel!a dan S"kan( dan Ke en#e&!an S" *e& Man"s!a, Sela!n !#"( #e&dapa# j"ga PTV yang d!laksanakan .le) p!)ak'p!)ak s4as#a,
Band!ngkan S!s#e nega&a,
Pen#ad*!&an PTV yang d!laksanakan d! nega&a !n! dan l"a&
Makl" a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,, G.pe( G, 90002:, 3eaching Design and 3echnology 3 H 119 3he 6ssential Iuide -or 3eachers. G&ea# B&!#a!nAn#.ny R.4e L#d,( H"eensland S#"d!es A"#).&!#y 90003:, 3echnology9 Anitial An',er"ice +aterials, H"eensland- H"eensland S#"d!es A"#).&!#y( dan @wen' Gackson, I. (=::= ., A/3 in design . technology, in Iwyneth @wen'Gackson (ed. , 5spects o& 3eaching ,econdary Design and 3echnology9 *erspecti"es @n *ractice, %ew Kork9 Boutledge -almer.
94
A!)i4i)i ? Soalan Esei Pen enalan Bag! el.njakkan !ns#!#"s! pend!d!kan( Pelan Ind"k Pe *ang"nan Pend!d!kan 9PIPP: en!ngka#kan ke"payaan dengan e *e&! 000E B 0010 pada ?.k"s <,00 - Me *e&!kan le*!) a"#.n. ! kepada sek.la), Ia #ela) d!&angka sa#" s#&a#eg! pelaksanaannya *ag! a"#.n. ! kepada sek.la) se&#a peng"&"san ke4angan d! sek.la), Peng"&"san ke4angan pe&l" e an$aa#kan s" *e& ke4angan dengan kaeda) ene&"s! pe&.le)an *a)an pengaja&an dan pe *elaja&an
peng"&"san yang *e&kesan *e&dasa&kan pe&an%angan( penyelengga&aan dan anal!s!s yang %ekap( a ana) se&#a *e&)e a), /asalaP!)ak g"&" sen#!asa pe&.le)an *a&angan ke#!adaan pe&"n#"kan, kele a)an s!s#e kele a)an T" as Anda pe&l" jalankan sa#" #!nja"an sek.la) anda, T!nja"an anda pe&l"la) a, En&.l en #a)"nan se asa *, Pe&"n#"kan P;G *ag! se asa d, Pe&an%angan Belanja4an Ta)"nan Se asa Pan!#!a Ke a)!&an G!d"p a#a pelaja&an Ke a)!&an G!d"p eng!k"# &angka *elanja4an #a)"nan %, Pengag!)an pe&"n#"kan ke4angan engena! peng"&"san ke4angan *e&kesan d! el!p"#! *e*e&apa aspek *e&!k"# !a!#"eng)adap! asala) "n#"k endapa#kan kel"l"san pesanan asala) !n! *e&p"n%a da&!pada a)"p"n pe&ala#an KGSR d! sek.la) ke&ana kek"&angan a#a" Se#"j"ka) anda *a)a4a
peng"&"san ke4angan sek.la) d! se "a pe&!ngka# #e& as"kla)
e&an%ang *elanja4an pan!#!a KGSR !#" send!&!3
95
TAJUK D
Sinopsis: Me *!n%angkan
KEPI/PINAN DALA/ PTV
engena! kep! p!nan PTV da&! aspek pe&ke *angan p&.$es!.nal(
pena *a)*a!kan k"al!#! pengaja&an PTV( pe&anan dan #angg"ng ja4a* pan!#!a( pe&an%angan pe *elaja&an dan s#&a#eg! dan #ekn!k peng"&"san, Hasil Pembelajaran: 1, 0, 3, 2, D, ens!n#es!s PTV en"nj"kkan %!&!'%!&! ke*.le)an *eke&ja se%a&a *e&pas"kan enga alkan penge#a)"an dan ke a)!&an #en#ang s#&a#eg! dan #ekn!k peng"&"san, en!ngka#kan p&.$es!.nal!s e kend!&! se%a&a *e&#e&"san p&.$es!.nal, ena p!lkan %!&!'%!&! kep! p!nan yang *e&ses"a!an dengan #angg"ngja4a* yang d!*e&!kan elal"! pe&ke *angan akl" a# da&!pada pela*aga! s" *e& #en#ang kep! p!nan dala
Keran !a Konsep Taj"! D
Per!emban an Pro#esional
Penamba-bai!an K"ali)i KEPI/PINAN DALA/ PTV Peranan $an Tan "n jaCab
Peran%an an Pembelajaran S#&a#eg! dan Tekn!k Peng"&"san
96
D*1
Per!emban an Pro#esional
;"*a $!k!&kan *aga! anaka) ak#!/!#! pe&ke *angan p&.$ess!.nal d! sek.la) anda e *an#" anda d! sek.la)3 Ke&ajaan #ela) *anyak *ag! e pe&"n#"kkan pe&*elanjaan yang *anyak "n#"k sek#.& pend!d!kan Kesangg"pan ke&ajaan e *"a# pela*"&an yang e&"pakan *!dang yang a a# pen#!ng enjad!kan Malays!a se*aga! P"sa# ela)!&kan !nsan yang se! *ang en!ngka#kan k"al!#! kep! p!nan anda dala peng"&"san KGSR
*ag! #a)"n 000< )!ngga 0011, en%apa!
e *"k#!kan *a)a4a *!dang pend!d!kan a#la a# Ia4asan 0000 !a!#" !ng!n
Ke%e e&langan Pend!d!kan Se&an#a" d! sa p!ng sela&as dengan ?alsa$a) Pend!d!kan Ke*angsaan,
5"s#e&" !#"( #angg"ngja4a* yang a a# *e&a# !n! #e&le#ak d! *a)" se "a g"&" d! sek.la)( ke&ana sek.la) *e#"l( sek.la) e&"pakan asas kepada *e& "lanya pend!d!kan $.& al sese.&ang e as#!kan pend!d!kan *e&jalan d! a#as landasan yang pe ! p!n yang a p" enjana ke%e e&langan e e&l"kan !nd!/!d" !#", Ole) !#"( "n#"k
pend!d!kan, Be&dasa&kan lap.&an 5 %ation 5t Bisk, 19>3, 5ction -or 6;cellence, 19>3, Bettter 6dcuation &or +ichigan /iti2en 9 5 Blue *rint -or 5ction, 1<C2 d! A e&!ka Sya&!ka# dan kaj!an'kaj!an 9Ed .nds( 1<=<+ G"ss!en Ma) ..d( 1<<3: d!dapa#! *a)a4a kepe ! p!nan penge#"a a#a" g"&" *esa& sese*"a) sek.la), Se*el" e pelaja&! dengan le*!) lanj"#( k!#a pe&l" #a)" #en#ang de$!n!s! dan enyelesa!kan #"gas as!ng' as!ng dengan pen") aks"d !na# e&"pakan pengge&ak "#a a *ag! kejayaan
kep! p!nan, Men"&"# K..n#1 And O8D.nne! 91<=0: kep! p!nan adala) ke a)!&an "n#"k e penga&")! kak!#angan se*aga! sa#" p&.ses "n#"k a#la a# .&gan!sas!( kea&a) penye p"&naan dan *e&keyak!nan se&#a p&.ses e ! p!n e penga&")! .&ang la!n, G.dge#s 91<=D: kep! p!nan en%apa! *e& aks"d e *! *!ng daya #enaga kak!#angan anakala p! p!nan *e& aks"d .&ang
enga&a) daya "sa)a kak!#angan s"paya dapa# a#la a# .&gan!sas!
97
yang *e&#angg"ngja4a* "n#"k d!laksanakan dan s#&a#eg! "n#"k Kep! p!nan a, *, %, d, e, $, g, e *an#" peke&ja Kep"asan ke&ja Menyelesa!kan Me "j! dan
e *e&!#a)" kak!#angan #en#ang &an%angan yang akan en%apa!nya, elal"! *e*e&apa pe&anan sepe&#!-
asala)
engk&!#!k
Me *e&! *! *!ngan dan #"nj"kaja& Menen#"kan k&!#e&!a dan p!a4a! p&es#as! Me *e&! s.k.ngan .&al a#la a# Mend.&.ng kea&a) pen%apa!an
;!&!';!&! Pe ! p!nan a, *, %, d, Ke%e&dasan Be& .#!/as! B Ma#ang B .#!/as! dala an dan d.&.ngan pen%apa!an *e&s.s!al engena! jen!s S!kap B s!kap dan )"*"ngan yang *a!k a#ang dala
;"*a anda *!n%angkan d!an#a&a &akan seke&ja se%a&a &!ngkas kep! p!nan yang ada seka&ang,
Laiisse= ;aire ' *anyak A"#.n. ! ' Kep"#"san send!&! ' T!dak ada penyel!aan A")o!ra)i! ' Me *"a# se "a kep"#"san JENIS KEPI/PINAN Demo!ra)i! ' Se%a&a pe&*!n%angan ' Kep"#"san se%a&a *e&sa a
Raja) < - 5en!s Kep! p!nan
98
Jenis&Jenis Tin !a-la!" Pen e)"a Demo!ra) a, *, %, d, e, $, (iro!ra) a, *, %, d, e, $, Menga *!l kep"#"san se%a&a send!&!an F *e&p"sa# se*aga! ke#"a Pe&laksanaan pe&an%angan #!dak sela&as dengan p.l!s! yang d!#e#apkan a#a" d!pe&*!n%angkan Be&#!ndak #anpa T!dak T!dak a)" enga *!l k!&a !nd!/!d" el!*a#kan d!&! O*jek#!$ d!%apa! se%a&a paksaan en%a p"&! a#a" enggalakkan k. "n!kas! se%a&a #e&*"ka e ! p!n 9S !#)( 1<C<: a#a" %a&a penge#"a en%apa! a#la a# .&gan!sas!, K!#a Menga *!l k!&a pandangan k" p"lan Pe&laksanaan pe&an%angan sela&as dengan p.l!s! yang d!#en#"kan se%a& pe&*!n%angan Me pe&#!ngka#kan daya k&ea#!$( daya pengel"a&an dan kep"asan Meng).& a#! !nd!/!d" Q K" p"lan peng!k"# Men"nj"kan !na# "n#"k d!#e&! a a)l! K. "n!kas! #e&*"ka
Gaya kepe ! p!nan !ala) %a&a pe ! p!n *.le) 91<=2:,
e penga&")! #!ngka) lak" peng!k"#nya "n#"k Dala
engg"nakan #e.&! Lal"an'Ma#la a# yang d!pe&kenalkan .le) G."se dan M!#%)ell #e.&! !n! G."se dan M!#%)ell e pe&kenalkan e pa# gaya
kepe ! p!nan yang d!a alkan .le) penge#"aFg"&" *esa&, Gaya'gaya #e&se*"# adala) sepe&#! *e&!k"#a, Gaya kepe ! p!nan #epa# dan enga&a) 9Directi"e )eadership: !a!#" enjelaskan ke)endak( e&"j"k kepada
#!ngka) lak" pe ! p!n yang
e *e&!kan a&a)an(
enga&a) .&ang *a4a)an
eng!k"# pe&a#"&an dan p&.sed"&,
99
*,
Gaya kepe ! p!nan *e&.&!en#as!kan pen%apa!an 9 5chie"ement @riented )eadership !a!#" a#la a# yang e&"j"k kepada #!ngka) lak" pe ! p!n yang en%a&! ke aj"an #"gas, e&"j"k en"nj"kkan p&!)a#!n ke es&aan e&"j"k pen%apa!an( enyed!akan eng"#a akan
ke%e e&langan dan %, Gaya kepe ! p!nan
en"nj"kkan keyak!nan *a)a4a .&ang *a4a)an akan eny.k.ng 9,upporti"e )eadership: !a!#" e4"j"dkan !kl!
en%apa! #a)ap yang #!ngg! dala
kepada #!ngka) lak" pe ! p!n yang *e&#! *ang &asa( #e&)adap keseja)#e&aan .&ang *a4a)an dan dala d, k" p"lan ke&ja,
Gaya kepe ! p!nan penye&#aan 9 *articipati"e leadership: !a!#" kepada #!ngka) lak" pe ! p!n yang dan engg"nakan pandangan kep"#"san, e&eka se*el"
e !n#a pandangan .&ang *a4a)an e *"a# ses"a#"
?!k!&kan
sejenakR
Baga! anaka)
p!)ak
peng"&"san
anda
e *"a#
pena *a)*a!kan #e&)adap pe&ke *angan p&.$es!.nal!s e anda d! sek.la)3
D*1
Penamba-bai!an K"ali)i Pen ajaran PTV Se*aga! se.&ang g"&" k!#a pe&l" e !k!&kan *aga! ana %a&anya "n#"k
e *"a# pena *a)*a!kan k"al!#! pengaja&an PTV d! sek.la),
D! s!n! #e&dapa# *e*e&apa $ak#.& yang pe&l" anda ke#a)"! dala pengaja&an PTV !a!#"a, ?ak#.& K"&!k"l" ' Pe&"*a)an da&! s!l!*"s
pena *a)*a!kan k"al!#!
' S!l!*"s *e&ka!#an dengan !nd"s#&! dan ke)endak se asa
100
*,
?ak#.& In$&as#&"k#"& ' Bang"nan ' Pe&ala#an dan ke "da)an
%,
?ak#.& La#!)an Pe&g"&"an ' Be&asaskan k.pen#ens! ' K"&!k"l" yang &ele/en ' Pendeda)an kepada ke a)!&an I;T
d,
?ak#.& Kaeda) Pengaja&an ' kaeda) se%a&a k.n#eks"al( k.la*&.#!$ ' pengg"naan I;T ' S! "las!
e,
?ak#.& Pe&ke *angan S#a$ *ag! pengaja& ' pen!ngka#an ke a)!&an kepada g"&" 9K"&s"s pen!ngka#an d!l"a& nega&a Dan dala :
$,
?ak#.& Pen!la!an ' se%a&a $.& a#!$ dan s" ' *e&asaskan ke#&a p!lan a#!$
>n#"k *.le)
ena *a)kan penge#a)"an dan
akl" a#
engena! k"al!#! pengaja&an anda
elaya&! la an 4e* 444,pk"k 4e*,"k , y dan 444,ep&!n#s,"" ,ed", y
101
D*2
Peranan $an Tan
"n jaCab Pani)ia
;"*a $!k!&kan *aga! anaka) Pan!#!a KGSR d! sek.la) anda dala peng"&"san *!l!k da&ja) d! sek.la)3
e *an#" anda
Se*aga! ana yang anda ke#a)"!( anda pas#! akan #e&l!*a# dengan sa#" a#a" le*!) pan!#!a engaja& e a!nkan a#a pelaja&an d! sek.la) anda, Pan!#!a pe&anan yang pen#!ng d! e&"pakan sek" p"lan g"&" yang Ke#"a pan!#!a eng"&"s( *e&#angg"ngja4a* a#a pelaja&an yang sa a k)"s"snya Pan!#!a KGSR, sa p!ng
e&an%ang dan
e as#!kan pe&jalanan p&.ses pengaja&an dan pe *elaja&an d!
sek.la) *e&jalan lan%a&, An#a&a pe&anan dan #angg"ngja4a* ke#"a pan!#!a KGSR !ala)+ a, *, %, d, e, $, g, ), Menyela&as s"ka#an dan &an%angan pelaja&an #a)"nan( se es#e& dan *"lanan+ Me *"a# angga&an *elanja4an #a)"nan+ Me *"a# pesanan *a)an dan ala#an+ Mengag!)kan #"gas engaja& se&#a #angg"ngja4a* peng"&"san( engaja& dan kaeda) engaja& yang penyelengga&aan dan kesela a#an *engkel kepada g"&"'g"&" KGSR+ Menen#"kan pengg"naan ala# *an#" ke ask!n!+ Menjalankan Pan!#!a esy"a&a# pan!#!a+ Meng"&"skan ses! pe&ke *angan p&.$ess!.nal s#a$, a#a pelaja&an adala) se*"a) *adan !k)#!sas yang d!angg.#a! engaja& a#a pelaja&an yang sa a d! sese*"a) a#a pelaja&an,: .le) se "a g"&" yang !,
sek.la), 9Sek.la) ke%!l *.le) d!ga*"ngkan pan!#!a yang
Badan !n! )endakla) d!p! p!n dan d!kendal!kan .le) se.&ang g"&" kanan d!lan#!k se*aga! Ke#"a Pan!#!a .le) G"&" Besa& a#a" Penge#"a Sek.la)
102
j,
Se "a ke#"a pan!#!a pelaja&an Sek.la),
a#a pelaja&an adala) se%a&a .#. a#!s Sek.la), Me&eka !n!
enjad! a)l! a#a enjad!
5a4a#ank"asa K"&!k"l"
e4ak!l! pan!#!a
as!ng' as!ng d! dala
ja4a#ank"asa #e&se*"# dan
peng)"*"ng d! an#a&a a)l! pan!#!a dengan G"&" Besa& a#a" Penge#"a k, Kep"#"san'kep"#"san yang d!a *!l .le) #!ap'#!ap pan!#!a d! dala pe&j" paan'pe&j" paan asala) a#a" l, k"&!k"l" *e&)"*"ng dengan !s"'!s" a#a" asala)' dan pengaja&an pe&l" d!*a4a .le) !e)"a pani)ia Kanannya( sa a ada "n#"k "n#"k endapa#
kepada G"&" Besa& a#a" Penge#"a Pen.l.ng penyelesa!an a#a" "n#"k D! sek.la)'sek.la) d! *e&)"*"ng dengan G"&" akl" an ana 5a4a#ank"asa K"&!k"l" as!) Besa& a#a" Penge#"a *ag! Sek.la) *el" e *en#angkan engesy.&kan e a!nkan pe&anan pen#!ng "n#"k
d!#"*")kan( ke#"a pan!#!a
asala)' asala) a#a" !s"'!s" yang sedang d!)adap! dan segala %adangan a#a" pe& !n#aan a)l!'a)l! kepe&l"an pengaja&an dan pe *elaja&an,
pan!#!a *e&)"*"ng dengan
?!k!&kan sejenakR a#as3
Adaka) ke#"a pan!#!a KGSR anda
enjalankan #"gas d!
An#a&a pe&anan dan #angg"ngja4a* pan!#!a KGSR yang d!anggap pe&l" d!laksanakan .le) pan!#!a( sejaja& dengan pe&anannya se*aga! se*"a) *adan !k)#!sas, a, *, Me pe&.le)! s"ka#an pelaja&an yang #e&*a&" a#a" ke ask!n! keg"naan a)l!'a)l! pan!#!a+ Menyed!akan &an%angan pe&sek.la)an, Ran%angan ka!#an+ engaja& "n#"k ke#!ga'#!ga penggal dala #a)"n engaja& !n! d!sela&askan d! an#a&a g"&" dala ana ada "n#"k
ses"a#" #!ngka#anFda&ja) dan j"ga d! an#a&a #!ngka#anFda&ja) d!
103
%,
Me !l!) dan
en%adangkan kepada pen#ad*!& sek.la) *"k" #eks "n#"k e&eka,
d!g"nakan .le) pelaja& *e&dasa&kan keses"a!an *"k" !#" da&! seg! ke)endak s"ka#an pelaja&an dan #a)ap ke*.le)an d, Me !l!) dan en%adangkan *"k" &"j"kan a#a" *a)an *a%aan #a *a)an
yang ses"a! dengan kepe&l"an pe *elaja&an pa&a pelaja& dan keg"naan g"&" "n#"k d!*ekalkan d! p"sa# s" *e& sek.la)+ e, $, Menyela&askan Mengkaj! dan #a)"n: dan g, Mengadakan j!ka pe&l" ), Menga#"& pe&j" paan a#a" esy"a&a# dengan a)l!'a)l! pan!#!a 9se%a&a e !k!& dan e *!n%angkan asala)' asala)' asala) yang $.& al a#a" #!dak $.& al: "n#"k *e&)"*"ng denga kaeda) asala) a#a" !s" #e&se*"#+ !, j, Be&#"ka&'#"ka& pengala an dan penge#a)"an *a&" yang d!pe&.le)! se#ela) eng!k"#! k"&s"s a#a" se !na& dengan a)l!'a)l! la!n+ Me4"j"dkan se anga# sal!ng *eke&jasa a dengan pe&sa#"an d! sek.la) dan k, enjal!n )"*"ngan ke&ja yang *.le) e *an#" *ag! en%apa! a#la a# pengaja&an dan pe *elaja&an+ Beke&jasa a dan *e&#"ka&'#"ka& $!k!&an( pengala an dan kepaka&an dengan pan!#!a'pan!#!a d! sek.la)'sek.la) *e&)a p!&an a#a" seka4asan s.alan's.alan "j!an dan pepe&!ksaan 9*e&asaskan #!ap'#!ap sek.la): yang d!sed!akan *ag! #!ap'#!ap #!ngka#an a#a" da&ja), enganal!sa kep"#"san pepe&!ksaan pelaja& dala enga *!l langka)'langka) "n#"k pepe&!ksaan sek.la) 9k)"s"snya pepe&!ksaan pe&#enga)an dan ak)!& enga#as! kele a)an' kele a)an pengaja&an dan pe *elaja&an+ esy"a&a# pan!#!a se%a&a *e&kala sek"&ang'k"&angnya engadakan pe&j" paan se%a&a Lad').%L *!la dan sekal! sepenggal dan
asala) a#a" !s"'!s" yang *e&ka!#an sepe&#! engaja& se&#a
en%a&! penyelesa!an kepada
104
l,
Beke&jsa a dengan la!n'la!n pan!#!a dan a&a) , e aj"kan pelaja& yang le a) dala #e&#en#"+
e *an#"nya dala
"sa)a ke
a#a' a#a pelaja&an enyed!akan !n!#
Melan#!k se.&ang se#!a"sa)a da&! kalangan a)l! "n#"k esy"a&a# dan engeda&kan Menyelengga&akan $a!l'$a!l pan!#!a dan se "a esy"a&a#( s"&a#
!n!# !#" kepada se "a a)l! pan!#!a+ !n!# a#a" lap.&an
n,
eny"&a# dan &ek.d'&ek.d yang *e&kenaan, S" *e& - SPI B!l- 2F1<CE
D*3
Peran%an an Pembelajaran e as#!kan p&.ses pengaja&an dan Ran%angan pengaja&an dan
Pe&an%angan pe *elaja&an adala) pen#!ng *ag! pen*elaja&an eng!k"# kepe&l"an k"&!k"l"
KGSR,
pe *elaja&an pe&l" d!sed!akan le*!) a4al s"paya !a dapa# d!ga*"ngkan "ns"& penge#a)"an( ke a)!&an dan n!la! sela&as dengan pe&ke *angan jas an!( e .s!( &.)an! dan !n#elek#"al pelaja&, pengaja&an )a&!an 9RPG:, Pe&an%angan pe *elaja&an !n! *.le) d!*a)ag!kan kepada d"a aspek !a!#" &an%angan #a)"nanF &an%angan se es#e& dan &an%angan
Apaka) yang akan anda #!#!k*e&a#kan se asa
enyed!akan &an%angan
#a)"nanF&an%angan se es#e& dan &an%angan pengaja&an )a&!an3
105
D*8
S)ra)e i $an Te!ni! Pen "r"san e&"pakan kaeda) dan #ekn!k yang d!&an%ang dan d!g"nakan dala Manakala #ekn!k Tekn!k ses"a#" kaeda), sa#"'sa#"
S#&a#eg!
peng"&"san pengaja&an, #e&kand"ng dala
e&"j"k kepada "n!#'"n!# ke%!l yang e&angk" ! ak#!/!#!( pe&lak"an dan enga alkan pel*aga! s#&a#eg! e&"pakan e&eka
ke a)!&an g"&", Selak" g"&"( anda *!asanya se&!ng
dan #ekn!k peng"&"san yang *e&ses"a!an dengan kepe&l"an dan ke)endak sek.la) se#e&"snya pelaja&, Se*aga! ana yang k!#a ke#a)"! *a)a4a kep! p!nan sa#" p&.ses #"&"# e penga&")! dan enga&a)kan a)l!'a)l! dala e&eka *.le) eny" *ang ke a&a) pen%apa!an pan!#!a s"paya
a#la a# pan!#!a dan se#e&"snya sek.la), e !l!) sa ada engg"nakan
Te&"#a anya kepada ke#"a pan!#!a( D!
s#&a#eg! peng"&"san sa!n#!$!k( peng"&"san pen#ad*!&an a#a"p"n peng"&"san *!&.k&as!, ana ke#!ga'#!ga s#&a#eg! !n! sal!ng *e&ka!#an an#a&a sa#" sa a la!n dan !a *.le) eng!k"# kepe&l"an dan keses"a!an pe&sek!#a&an *"daya ke&ja d! sek.la), d!g"nakan
Kenalpas#! ke#!ga'#!ga jen!s s#&a#eg! *e&kenaan dan s!la *"a# &"j"kan da&! ana *a)an *e&%e#ak a)"p"n ed!a elek#&.n!k,
ana'
106
A!)i4i)i D Ben#"k k" p"lan ke%!l dan *!n%angkan s.alan's.alan d! *a4a), Anda d!ke)endak! 1, enyed!akan pe#a !n#a dan *en#angkan d! dala anaka) b"!an a#la a# kelas PE/(ELAJA'AN KENDI'I 2: An#a&a pe&nya#aan d! *a4a) yang pe&ke *angan p&.$es!.nal dala 9A: Men%"ngk!l p.#ens! g"&" 9B: Men!ngka#kan keyak!nan d!&! g"&" 9;: 9D: 0, Menya *"# se&"an pend!d!kan sepanjang )aya# Menge ask!n! ke a)!&an se!&!ng pe&ke *angan #e&k!n! anaka) enjelaskan k.nsep pengel.laan pend!d!kan #ekn!k dan p&.$es!.nal3
An#a&a yang *e&!k"# ( pe&nya#aan dala p&.ses peng"&"san I, II, III, IV, V eny"s"n dan pelaksanaan,
enjelaskan kaeda) dan p&.sed"&, enyela&askan jen#e&a sa#"
e *en#"k s#&"k#"& k"asa dan
eng" p"lkan segala k. p.nen peke&jaan ke dala s#&"k#"& yang e ! p!n dala engenal pas#! an#ap p&.ses pe&an%angan dengan %a&a a#la a# dan .*jek se&#a ene#apkan
e *"a# kep"#"san yang #egas, kaeda) pen%apa!an yang pal!ng *e&kesan, 9A: 9B: 9;: 9D: I ( II( dan III sa)aja I ( II dan IV sa)aja II ( IV dan V sa)aja III ( IV dan V sa)aja
107
3,
Soalan Esei Me ! p!n se*"a) .&gan!sas! *"kanla) sa#" #"gas yang yang "s#a)!l *ag! se#!ap .&ang yang a)" "da), Ia e e&l"kan !s!
ga*"ngan !l "( penge#a)"an( pe&s.nal!#! dan /!s!( kep! p!nan *"kanla) sa#" *e&jaya, Se.&ang pe ! p!n *e&kesan sen#!asa dala .&gan!sas! !#",
enjad! se.&ang pe ! p!n yang el!)a# kejayaan .&gan!sas!nya
se*aga! sa#" "sa)a yang *e&#e&"san an#a&a d!&!nya dengan se "a angg.#a
S"ngg")p"n *eg!#"( ke*e&kesanan( ke"ngg"lan dan ke%e e&langan *e&gan#"ng kepada kep! p!nan se*"a) .&gan!sas!, Gal !n! jelas sepe&#! apa yang d!ka#akan .le) Ol!/e& Iendell G.l es( @Apa yang *e&ada d! *elakang k!#a dan apa yang *e&ada d! )adapan k!#a adala) pe&ka&a yang ke%!l *e&*and!ng dengan apa yang ada d! dala d!&!nya adala) 4a4asan *ag! *e&kesan, d!&! k!#a,A 5ad!( d!&! pe ! p!n dan apa yang #e&s!&a# d! dala pen#!ng dala an!$es#as!kannya enjad! se*"a) &eal!#!, e e&l"kan s"n#!kan se anga# dan
Te&dapa# j"ga d!kalangan pe ! p!n yang
en#e&je a)kan *en#"k kep! p!nannya yang #!dak #e&lal"
a"#.k&a#!k a#a" #e&lal" le *"# kepada sa#" *en#"k kep! p!nan yang *e&k"al!#! dan
Dala
)"*"ngan !n!( pepa#a) A&a* *e&!k"# adala) &ele/an dan dapa# d!jad!kan kep! p!nan(
pand"an dala
@5!ka engka" #e&lal" ke&as( nan#! engka" d!pa#a)kan, 5!ka engka" #e&lal" le *"#( nan#! engka" d!&a askan, 5"s#e&"( *e&#!ndakla) se%a&a sede&)ana ke&ana sede&)ana !#" adala) *!jaksana,A
108
/asalaAdaka) anda anaka) yang T" asan 5alankan pe e&)a#!an #e&)adap g"&" *esa&Fpen.l.ng kanan dan ke#"a pan!#!a KGSR dengan kep! p!nan engg"nakan sena&a! se ak d! La p!&an 3, enjad! a alan Kenalpas#! gaya K" p"lkan engg"nakan anaka) yang e&eka, Eda&kan sena&a! se ak enge#a)"! se&#a dapa# engenalpas#! gaya kep! p!nan jen!s
enjad! a alan p!)ak peng"&"san d! sek.la) anda3
sepe&#! d! La p!&an 3 kepada &esp.nden yang #ela) anda p!l!), se "la sena&a! se ak *e&kenaan dan *"a#kan anal!s!s dengan La p!&an D #ela) d!la p!&kan se*aga! &"j"kan anda,
*.&ang sk.& yang d!sed!akan sepe&#! d! La p!&an 2, Pand"an anal!s!s sk.& pada
109
TAJUK 7
P'OSES PE'AN+ANGANB PE'LAKSANAAN DAN PENILAIAN PTV
Sinopsis: Me *!n%angkan en!la! dan engena! p&.ses pe&an%angan( pe&laksanaan dan pen!la!an PTV da&! a#a pelaja&an Reka Ben#"k
aspek Pengaja&an dan pe *elaja&an PTV( Pe *!naan k!# pe *elaja&an dan Kaeda) en#aks!& penge#a)"an dan ke a)!&an *ag! dan Tekn.l.g! Sek.la) Renda),
Hasil Pembelajaran: 1, 0, 3, 2, D, eng!n#e&p&e#as!kan *a)an k"&!k"l" pengaja&an dan pe *elaja&an engenalpas#! s" *e& yang *e&ka!#an dengan k.n#eks pe&an%angan( pelaksanaan dan pen!la!an PTV, e *"a# &e$leks! dan *a&" dala en!la! a alan pe *elaja&an se&#a e an#a" dan enjana !dea k.n#eks PTV, en#aks!& dala yang &ele/an "n#"k en!ngka#kan
engapl!kas!kan pel*aga! kaeda) "n#"k pe *!naan k!# pe *elaja&an,
enjelaskan jen!s'jen!s penaks!&an dan p&.sed"& yang *e&ka!#an dengan kaeda) en!la! dan en#aks!& dala PTV
Keran !a !onsep )aj"! 7 Pen ajaran $an pembelajaran PTV Pembinaan !i) pembelajaran Kaeda) en!la! dan en#aks!& penge#a)"an dan ke a)!&an *ag! a#a pelaja&an Reka Ben#"k dan Tekn.l.g!
110
P'OSES PE'AN+ANGANB PELAKSANAAN DAN PENILAIAN PTV
7*1
Pen ajaran $an Pembelajaran PTV
?!k!&kan seke#!ka( apaka)
aks"d pengaja&an dan *!n%angkan apaka)
pe&*e1aan d! an#a&a pengaja&an dan pe *elaja&an3
Se e angnya #ela) k!#a ke#a)"! *a)a4a pengaja&an engaja& adala) "n#"k d"a )ala, dala D!
e&"pakan sa#" p&.ses
e *e&!
akl" a#( penge#a)"an dan ke a)!&an kepada pelaja& se%a&a langs"ng, T"j"an anda en"ka&kan #!ngka)lak" )as!l da&!pada penge#a)"an dan el!*a#kan )"*"ngan sa#" )ala a#a"p"n akl" a# kepada pelaja& k)"s"snya kepe&%ayaan *a&" .le) pelaja&, Pengaja&an !n!
ana *e&lak" k. "n!kas! se%a&a l!san a#a"p"n *"kan l!san *ag!
e *.le)kan *e&lak"nya pe !nda)an !l " dan *!dang PTV,
Men"&"# Ve&n.n 91<C0:( pe *elaja&an !ala) sa#" p&.ses yang pe&"*a)an a#a" jangka
el!*a#kan segala
.d!$!kas! #!ngka) lak" ak!*a# da&!pada pengala an yang *e&"lang(
la#!)an a#a" !n#e&aks! dengan pe&sek!#a&an, Pe&"*a)an !n! )endakla) *e&lak" dala asa yang agak la a( #ekal dan kekal, Ia *.le) jad! *a!k a#a" *"&"k,
7*1*1 Proses peran%an an PTV
;"*a anda $!k!&kan seke#!ka( #en#ang pe&l"nya p&.ses pe&an%angan PTV yang d!laksanakan d! Malays!a
Se*el" yang
endala ! lag!
engena! #aj"k !n!( anda pe&l" $a)a
#en#ang pe&ka&a'pe&ka&a
enjad! pand"an se*el"
enyed!akan ses"a#" p&.g&a , Pe&ka&a'pe&ka&a
#e&se*"# adala) sepe&#! *e&!k"# -
111
a*
/enen)"!an rasional Se*a* kenapa pe&l"nya p&.g&a ;.n#.)Me4"j"dkan .dal !nsan yang *e&ke*.le)an dan *e&ke#&a p!lan d!adakan,
b*
Visi Me&"j"k kepada )ala #"j" yang p&.g&a enjad! a#la a# jangka panjang eng!k"# pe&spek#!$ yang le*!) l"as
%*
/isi Ses"a#" a#la a# yang d!#e#apkan "n#"k d!%apa! dala #e p.) #e&#en#" sela&as dengan /!s! yang #ela) d!#e#apkan,
$*
/a)lama)
Ma#la a# KGSR *e&#"j"an e&eka dapa#
e *.le)kan ke&ja
e pe&.le)! ke a)!&an p&ak#!s send!&! se&#a %ende&"ng
*e&asaskan #ekn.l.g! ke"sa)a4anan dan aspek peng"&"san d!&! s"paya enjalankan e&eka %!p#a *"a# *e&"&"sn!aga dan e* Obje!)i#
O*jek#!$ d!%apa! e&"j"k kepada k. !# en peng"&"san Q pen#ad*!&an "n#"k asa yang #ela) d!#e#apkan B d! en%apa! a#la a# p&es#as! se&#a dala asas p&.g&a #e&se*"# ana )as!l yang
e p"nya! )"*"ngan se%a&a langs"ng dengan s#&a#eg!( /!s! dan n!la!
#*
Isi pelajaran Kand"ngan a#a pelaja&an yang &ele/en dengan kepe&l"an asya&aka# sela&as dengan dasa& dan $alsa$a) ke*angsaan
Kae$a- pen5ampaian Baga! ana !s! pelaja&an d!sa pa!kan dengan le*!) *e&kesan dan *e& akna, ;.n#.)-
112
#"nj"k%a&a( *e&%e&!#a( kaj!an(s! "las!( s" *ang sa&an( a!an pe&anan( pe& a!nan( #e " *"al( #!nja"an dan la4a#an -* Keperl"an ;i=i!al @In#ras)r"!)"r Penyed!aan !n$as#&"k#"& dan ke "da)an pe *elaja&an sepe&#! *ang"nan( *engkel( ke "da)an'ke "da)an *engkel ( ke "da)an PQP( *"k" &"j"kan ds*, i* Tena a Kerja G"&" #e&la#!)( pe *an#" *engkel a#a" j* 'an%an an pela!sanaan Sela&as dengan penekanan MP KGSR kepada peng"asaan ke a)!&an( pen%apa!annya )endakla) d!*"a# eng!k"# pe&!ngka# !, !!, !!!,
!* Penilaian
ak al( pe *!na k"&!k"l" ( pen!la!
elal"! ak#!/!#!, Pelaksanaan ak#!/!#! e&an%ang *a)an
Pe&a%angan 9 e&an%ang ak#!/!#! p&.jek( dan ala#an(
e&an%ang kaeda) penya pa!an:
Penya pa!an 9 M.#!/as!( #"nj"k %a&a ke a)!&an( a&a)an ak#!/!#!( pelaksanaan( penyel!aan Q *! *!ngan: Pen!la!an
Dapa#an da&! seg! ke a)!&an( penge#a)"an dan n!la! se&#a )as!l ke&ja
7*1*1 Penjanaan I$ea Dalam Kon)e!s PTV Peng)as!lan !dea yang k&ea#!$ dala a al!, In! d!lak"kan dala pendeda)an kepada asas &eka %!p#a( e&eka *en#"k p&.d"k, In! d!lak"kan dala ke&ja
s"*jek &eka %!p#a, Bag! KGSR ele en !n!
e&angk" ! aspek
engenal !dea *e&dasa&kan ga *a& a#a" .*jek(
Kaj!an &eka *en#"k dan ke$"ngs!an p&.d"k,
113
7*1*2 Pen ajaran Dan Pembelajaran /elal"i Amalan 'e#le!)i# Kri)is Pengaja&an dan Pe *elaja&an asa s!la ke*.le)an "n#"k elal"! a alan &e$leks! k&!#!s d! ana !a enga!#kan
pengala an pelaja& dengan en!la! ke "nasa*a)an !dea,
e *"a# &eleks! se%a&a k&!#!s sepe&#!
Te&dapa# *e*e&apa pendeka#an yang pe&l" d!ke#a)"! .le) se#!ap .&ang pend!d!k, Adaka) anda #a)" #en#ang pendeka#an #e&se*"# 3, >n#"k lanj"# s!la &"j"k pe&enggan *e&!k"#nyaenge#a)"! dengan le*!)
7*1*2*1
Pen$e!a)an /as)eri
Baga! anaka) pendeka#an
as#e&!
e *e&! kesan kepada pen%apa!an p&es#as!
pelaja&3 Be&!kan pandangan anda,
Pendeka#an Mas#e&! e as#!kan se "a
e&"pakan s"a#" pendeka#an pengaja&an dan pe *elaja&an yang "&!d eng"asa! )as!l pe *elaja&an yang d!)as&a#kan dala asa yang s"a#" *e&p!nda) ke "n!# pe *elaja&an se#e&"snya, Pendeka#an !n! en%"k"p! dan p&.ses pengaja&an dan
"n!# pe *elaja&an se*el" e e&l"kan pe&"n#"kan
pe *elaja&an yang *e&kesan, ;"*a pe&)a#!kan Raja) 10 dan Raja) 11 d! *a4a), pendeka#an as#e&! yang d!pe&l"kan *ag! pe *elaja&an yang *e&kesan, Ia en"nj"kkan p&!ns!p asas
elaksanakan p&.ses pengaja&an dan
114
Raja) 10- P&!ns!p Asas Pendeka#an Mas#e&!
Ma&! k!#a #el!#!
.del pendeka#an
as#e&! *e&!k"#+
Raja) 11- M.del Pe *elaja&an Mas#e&!
115
7*1*2*1
Pen$e!a)an Kons)e!)"al
Ta)"ka) anda *a)a4a k.ns#ek#"al *e&asal da&! *a)asa La#!n 9 con L with M te;tum L wo"en , sa)aja Adaka) pendeka#an k.ns#ek#"al !n! a#a"p"n ak#!/!#! minds'on sa)aja3 el!*a#kan ak#!/!#! hands'on Be&!kan pandangan anda
engena!nya,
Pendeka#an k.ns#ek#"al !nda !nd!/!d" akan %"*a
e&"pakan sa#" pendeka#an en%a&! akna dala
e *.le)kan
"&!d
e p&.ses
akl" a# a#a" penge#a)"an *a&" dengan %a&a yang *e& akna, K!#a ke#a)"! *a)a4a k.n#eks dengan e *"a# )"*"ng ka!# yang *e& akna dan &ele/an dengan pe&sek!#a&annya, Kaeda) pe *elaja&an k.ns#ek#"al adala) a, *, %, d, e, pengala an )a&!an !nd!/!d"( Pe *elaja&an yang d!&an%ang k"&!k"l" e&"pakan engga*"ngkan !s! kand"ngan dengan peke&jaan asya&aka# dan ala
Sa#" kaeda) pe *elaja&an yang
eng!k"# k.n#eks yang *e&asaskan kepada enyed!akan se%a&a k.nk&!# yang e p&.ses e&eka akl" a# dan
dan .*jek#!$ pe *elaja&an !nds'.n
Pe *elaja&an se%a&a k.n#eks#"al el!*a#kan )ands'.n dan
Ganya *e&lak" apa*!la pelaja& dapa#
penge#a)"an *a&" dengan %a&a *e& akna kepada Mel!*a#kan pel*aga! aspek sepe&#! *!l!k da&ja)( ke)!d"pan se)a&!an K.nsep pe *elaja&an se%a&a k.ns#ek#"al adala) sepe&#! *e&!k"#+ a, *, %, d, G"&" se*aga! $as!l!#a#.& dan pengaja&an *e&p"sa#kan Mene&apkan k.nsep 7/ompetency Based 6ducation$
ak al( #e pa# ke&ja dan
"&!d
Tayangan /!de. *e&ka!#an dengan #aj"k dan s!#"as! #e pa# ke&ja Pe&*!n%angan se*el" dengan "&!d( dan selepas se#!ap "n!# ene&"s! !n#e&aks! "&!d "&!d dengan g"&"
116
e, $,
Mengg"nakan pendeka#an 7/ooperati"e learning$ Melaksanakan ak#!/!#! ke&ja a al! d! s!#"as! #e pa# ke&ja ak al se%a&a 7 hands'on$ *e&ka!#an
Te.&! pe *elaja&an se%a&a k.n#eks#"al *e&lak" apa*!la "&!d dapa# e p&.ses !nda yang *e& akna dala &angka
e&"pakan sa#" p&.ses pe *elaja&an )anya akl" a# a#a" penge#a)"an *a&" dengan %a&a e&eka d! ana penge#a)"an sed!a ada
d!ga*"ngkan dengan penge#a)"an *a&", Pe *elaja&an akan enjad! le*!) *e&kesan j!ka "&!d akl" a# d!sa pa!kan dala k.n#eks
yang pel*aga! dan *e& akna kepada
e&"j"k &aja) 10,
B"daya
?a1!kal
K.n#eks yang pel*aga!
S.s!al
Ps!k.l.g!
Raja) 10 - K.n#eks Jang Pel*aga!
Pendeka#an k.n#eks#"al
e&en#as! pel*aga! d!s!pl!n !l " yang
e&angk" ! Ma#e a#!k(
sa!ns k. "n!kas!( #ekn!k dan /.kas!.nal( dan ke an"s!aan, Kaeda) pe *elaja&an k.ns#ek#"al j"ga *.le) d!s! p"lkan dala sa#" .del yang
d!na akan REA;T 9Rela#!ng( EMpe&!en%!ng( Apply!ng( ;..pe&a#!ng dan T&ans$e&!ng:
117
dan se asa p&.ses pe *elaja&an se%a&a k.ns#ek#"al( le*!) p&.ses *e&!k"#a, *, %, d, e, R (Belating B A (5pplying ' T (3ras&ering B eng)"*"ng ka!# engala ! engapl!kas! e !nda)kan
"&!d akan
elal"! sa#" a#a"p"n
E (6;periencing '
C (/ooperating ' *eke&jasa a
'ela)in 6/en -"b"n !ai): ' Pelaja& *elaja& dala k.n#eks eng)"*"ngka!# penge#a)"an a#a" k.nsep e&eka, e *a4a
*a&" dengan pengala an )!d"p pelaja&
;.n#.)- Me a)a ! k.nsep *a&" #en#ang al!&an elek#&!k( g"&" ka4asan sek.la) EGperien%in 6/en alami: ' Belaja& dengan %a&a ;.n#.)Mengesan penya *"ngan l!#a& Appl5in 6/en apli!asi!an: K.nsep yang d!pelaja&! *.le) d!g"nakan dala ke)!d"pan )a&!an, ene&.ka( pene "an dan &eka %!p#a, pengal!&an "da) a&"s elek#&!k dengan
ela4a# ke s#esyen penjana elek#&!k a#a" #e pa# a!& #e&j"n d!
e *"a#
engg"nakan
en#.l( *a#e&!,
s!#"as! la!n, Me *"a#
p&.jek a#a" de .ns#&as! d! ana k.nsep !n! dapa# d!apl!kas!kan dala
118
+oopera)in 6(e!erjasama: Beke&jasa a( e *e&! akl" *alas( *e&!n#e&aks! dan *e&k. "n!kas!, enyelesa!kan
;.n#.)- Melak"kan ke&ja se%a&a *e&k" p"lan "n#"k asala) Trans#errin 6/emin$a-!an: -
Pe !nda)an penge#a)"an yang sed!a ada kepada penge#a)"an *a&", ;.n#.)- Tela) e pelaja&! #e.&! elek&.n!k dan e !nda)kan dala e&eka *en#"k p&.jek elek#&.n!k
;i!ir!an sejena!0 Baga! anaka) apl!kas! pendeka#an k.ns#ek#"al !n! dala KGSR3 a#a pelaja&an
7*1*1*2
Pen$e!a)an Kons)r"!)i4isme Ta)"ka) anda *a)a4a #e&dapa# d"a %.&ak pe !k!&an "#a a dala
k.ns#&"k#!/!s e,
Apaka) pe&*e1aan d! an#a&a pendeka#an k.ns#&"k#!/!s e
dengan pendeka#an k.ns#ek#"al3 5!ka k!#a #el!#! ke dala aks"d k.ns#&"k#!/!s e( !a e *e&! penekanan kepada p&.ses pelaja& e&eka dengan ala "&!d' "&!d, sek!#a&,
e *!na penge#a)"an
elal"! p&.ses ps!k.l.g! yang ak#!$, Il " penge#a)"an d! *!na "&!d )as!l pengala an enjad! peng)alang yang
s#&"k#"& k.gn!#!$
Ta)"ka) anda *a)a4a s#&"k#"& penge#a)"an !n! kadangkala k"a# kepada pe *elaja&an dan pe&"*a)an k.nsep#"al
119
Pengala an pe *elaja&an *e& "la dengan pe&#e *"ngan pe&ka&a *a&" yang 4"j"d dala s#&"k#"& k.gn!#!$ "&!d' "&!d, Pengala an pe *elaja&an d!*!l!k da&ja) akan e&eka 9Os*.&ne Q I!##&.%k( 1<C3:, engas!ngkan a#a" eng"k")kan e penga&")! s%)e a#a s#&"k#"& k.gn!#!$ Pens#&"k#"&an se "la !dea pengala an lal" dengan pengala an *a&", Pengala an lal" yang *e&*e1a dengan $ak#a se*ena& pe&l" d!#!nggalkan, Se%a&a #!dak langs"ng pendeka#an k.ns#&"k#!/!s e !n! akan yang *!asa kepada kaeda) yang k.nsep yang le*!) eng"*a) kaeda) pengaja&an g"&" e *!na dan akade !k, eny"s"n ske a enj"&"s kepada
es#! d!lak"kan "n#"k
an#ap ke a&a) ke%e e&langan dala
7*1*1*3 Per!emban an !ema-iran
Pe&ke *angan ke a)!&an !nd!/!d" d!lak"kan ke a)!&an *e&$!k!&( k. "n!kas!( *e&s.s!al( pen"l!san( e&an%ang( anal!sa(
elal"! p&.ses la#!)an yang eng!k"#
e&angk" ! spes!$!kas!(
elak"kan ak#!/!#! Q #"gasan
en!la!( *elaja&( "&"s d!&! ds*,
7*1*1*8 Kema-iran per!emban an i$ea melal"i l"!isan Ke a)!&an a, *, %, d, e, $, engel"a&kan !dea dan *e&k.ngs! pandangan elal"! ga *a& a#a" l"k!san,
In! *.le) d!lak"kan dala
ak#!/!#! P&ekaan P&.jek %.n#.)nya dengan+
Meng)as!lkan &"pa dan *en#"k p&.jek se%a&a laka&an, Melaka& da&! *e&*aga!'*aga! s"d"# pandangan, Meng)as!lkan laka&an a4al &eka *en#"k !dea yang #ela) d! p!l!), Meng)as!lkan laka&an'laka&an pe&ke *angan !dea selanj"#nya, Menganal!s!s laka&an'laka&an &eka *en#"k yang #ela) d!sed!akan, Meng)"*"ng ka!# laka&an'laka&an !dea yang #ela) d!*"a#( *e&ses"a!an dengan !dea asal,
120
I pl!kas! da&!pada penge&!#an k.ns#&"k#!/!s e !a!#"a, *, Pengaja&an dan pe *elaja&an akan *e&p"sa#kan Penge#a)"an yang d!p"nya! .le) d!lak"kan .le) pas!$, %, d, e, G"&" *epe&anan se*aga! $as!l!#a#.& yang penge#a)"an dan G"&" akan enyelesa!kan asala) "&!d dan e&an%ang e *an#" "&!d e *!na "&!d "&!d adala) )as!l da&!pada ak#!/!#! yang
"&!d #e&se*"# *"kan pengaja&an yang d!#e&! a se%a&a
engenal pas#! penge#a)"an sed!a ada
kaeda) pengaja&annya dengan s!$a# asas penge#a)"an #e&se*"# G"&" *epe&anan se*aga! pe&eka *en#"k *a)an pengaja&an yang enyed!akan pel"ang kepada "&!d "n#"k e *!na penge#a)"an *a&"
9PPK 0001:
;!&!'%!&! Pe *elaja&an se%a&a k.ns#&"k#!/!s e !a!#"a, *, %, d, e, $, g, ), !, Menggalakkan s.alanF!dea yang d! "lakan .le) engg"nakannya se*aga! pand"an Menggalakkan "&!d dan "&!d dan g"&" e&an%ang pengaja&an
"&!d *e&#anya dan *e&da!l.g dengan
Menganggap pe *elaja&an se*aga! sa#" p&.ses yang sa a pen#!ng dengan )as!l pe *elaja&an Menga *!l k!&a kepe&%ayaan dan s!kap yang d!*a4a .le) Menga *!l k!&a dapa#an kaj!an #en#ang *aga! ana !dea Menggalakkan p&.ses !nk"!&! Menggalakkan dan "&!d elal"! kaj!an dan ekspe&! en "&!d Meny.k.ng pe *elaja&an se%a&a k.pe&a#!$ ene&! a daya "sa)a dan a"#.n. ! "&!d "n#"k Me *e&! pel"ang kepada e *!na penge#a)"an *a&" "&!d "&!d *elaja& ses"a#"
dangan s!#"as! d"n!a yang se*ena&

9PPK 0001:
121
Kele*!)an pe *elaja&an se%a&a k.ns#&"k#!/!s e !a!#"a, *, %, d, e, $, Le*!) *e&$!k!& Le*!) se&.n.k Le*!) *e&ke a)!&an s.s!al Le*!) yak!n Le*!) !nga# Le*!) $a)a
9PPK 0001:
7*1
Pembinaan Ki) Pembelajaran Ta)"ka) anda apaka) $ak#.&'$ak#.& yang pe&l" d!pe&#! *angkan se asa e !l!) k!# pe *elaja&an yang ses"a! *ag! engaja& a#a pelaja&an *!dang PTV, e *an#" p&.ses PQP s"paya le*!) *e&kesan, Ia .del( s! "las! a#a" k!# "j!kaj!, a#a pelaja&an *!dang PTV3, S!la sena&a!kan jen!s'jen!s k!# pe *elaja&an yang ses"a! "n#"k
K!# pe *elaja&an !ala) ala# yang *.le) dala
*en#"k pe&!s!an( ;D ROM
Men"&"# ;la%k dan S"n 91<<E:( se*a)ag!an *esa& pe&!s!an pend!d!kan yang d!g"na dala pe *elaja&an d!&eka *en#"k *e&dasa&kan kepada el!)a# g"&" se*aga! penya pa! .del #&ad!s!.nal PQP( .del #&ans !s!( yang akl" a# "#a a dan "&!d se*aga!
pene&! a d! ana pe&!s!an pend!d!kan sepe&#! !n!
"da) d!adap#as! .le) g"&",
122
(a aimana I+T $i "na!an "n)"! pembelajaran Ala# I;T yang selal" d!g"na "n#"k pe *elaja&an !ala) k. p"#e& dan pe&!s!an pend!d!kan sa a ada yang d!s! pan d! dala Se%a&a " " a, *, %, d, k. p.nen *e&!k"#e pe&se *a)kan e *! *!ng enyed!akanF e *e&! la#!)an en!la! pen%apa!an R"j"k )##p-FF444,"4$,ed"F%!eF#"#.&!alsF#e%)n.l.F%."&se4F%&s4a&e,)# akl" a# ;D'ROM( %ake&a ke&as a#a"p"n la an 4e*, engand"ng! sa#" a#a" le*!) da&!pada se#!ap pe&!s!an pend!d!kan
Kelebi-an /en a, *, %, d,
"na I+T eng!nd!/!d"kan pe *elaja&an eng!k"# ke a p"an send!&! .#!/as! "&!d "n#"k *elaja&
Dapa#
M"&!d *elaja& Men!ngka#kan !n! "
M"&!d *.le) *elaja& #anpa penyel!aan a#a" dengan penyel!aan g"&" yang
7*2
Kae$a- /enilai $an men)a!sir Pen e)a-"an $an Kema-iran ba i /a)a Pelajaran 'e!a (en)"! $an Te!nolo i Se!ola- 'en$a-
Se#!ap g"&" pe&l" #a)" dan ke a)!&an !a!#" a,
engena!
aks"d kaeda) pen!la!an dan
en#aks!& penge#a)"an
Pen!la!an dan pen#aks!&an akl" a# #en#ang engg"nakan pel*aga! kaeda),
e&"pakan s"a#" p&.ses peng" p"lan dan ke aj"an pelaja& dengan
pe&ke *angan
123
*,
Pen!la!an *"kan sa)aja #e&)ad kepada "j!an dan pepe&!ksaan pen!la!an j"ga pe elaja&an,
ala)
e&"pakan se*a)aga!an da&!pada p&.ses pengaja&an dan
%,
P&.ses !n! )endakla) d!jalankan se%a&a *e&#e&"san, )as!l da&!pada pen!la!an !n! pas#!, aka kek"a#an dan kele a)an pa&a pelaja& dapa# d!kenal enga *!l #!ndakan s"s"lan yang *e&kesan( "&!d *e&#a *a) aj"
d, e,
In!
e *.le)kan pa&a g"&"
#e&an%ang dan le*!) s#&a#eg!k, Me as#!kan
Pen!la!an dan pen#aks!&an d!jalankan d! pe&!ngka# sek.la) dan pe&!ngka# p"sa#, Ked"a'd"a pe&!ngka# pen!la!an !n! sal!ng "n#"k e as#!kan elengkap! dan *e&#"j"an eng"asa! se "a a#la a# pend!d!kan nega&a #e&%apa!, enekankan kepada "&!d dapa#
$, g, ), !,
j, k,
Se*al!knya pen!la!an aspek,
Pen!la!an j"ga d!lak"kan #e&)adap #a)ap peng"asaan dan pen%apa!an ke a)!&an( pe&lak"an( a alan( penge#a)"an( se&#a n!la! dan s!kap Pen!la!an pe&l" d!%a#a#kan,
Sena&a! se ak adala) sa#" kaeda) engaja&, e&ek.d akl" a# pen!la!an, &ek.d p&.$!l dan *"k" &ek.d Se "a pen!la!an )endakla) d!&ek.dkan kedala
"&!d,
Ia d!lak"kan se%a&a pe e&)a#!an ak#!/!#! dan j"ga p&.jek yang d!jalankan,
7*2*1 Penilaian Se%ara Ujian (er)"lis a, Ia e&"pakan pen!la!an yang el!*a#kan ak#!/!#! penye akan(
pe e&!ksaan a#a" pen#aks!&an #e&)adap )as!l ke&ja *e&#"l!s dan ka&ya pelaja& *, Aspek yang d!n!la! se%a&a "j!an *e&#"l!s !ala)-' !, !!, !!!, Peng"asaan penge#a)"an Peng"asaan ke a)!&an *elaja& Pe a)a an k.nsep
124
!/, /, /!, /!!, /!!!, !M, M, M!,
Ke a)!&an *a)asa Ke a)!&an *e&$!k!& Pe4"j"dan e .s! dan pe&asaan Pe&ke *angan !na# Pe&ke *angan *aka# A alan n!la! p.s!#!$ Pe&ke *angan daya k&ea#!$ Pe&"*a)an s!kap,
?!k!&kan sejenakR Baga! anaka) *en#"k pen!la!an *e&asaskan &"*&!k3 Baga! anaka) !a d!laksanakan dala engena!nya, *!dang PTV3 Dapa#kan akl" a# lanj"#
7*2*1 Penilaian /elal"i Pemer-a)ian Pen!la!an elal"! pe e&)a#!an d!lak"kan se%a&a *e&#e&"san e *an#" g"&" endapa# akl" Aspek yang d!pe&)a#!kan eng!k"# jangka 4ak#" el!p"#! aspek
yang d!#en#"kan( *ag!
*alas #en#ang ke*e&kesanan enyel"&")(
pengaja&an dan pe *elaja&an, pe&sek!#a&an,
k.gn!#!$( a$ek#!$ dan ps!k. .#.& yang
el!*a#kan j"ga $ak#.&'$ak#.& *a)an dan
P&.ses pen!la!an !n! *.le) d!laksanakan dengan p&.ses !n! *.le) as!ng' as!ng, e *an#" g"&" dan pelaja&
engg"nakan !ns#&" en sepe&#!
sena&a! se ak( skala kada&( &ek.d anekd.#( &ek.d p&.$!l dan la!n'la!n, Dapa#an da&! e *"a# &e$leks! #e&)adap p&es#as!
125
Jenis Pemer-a)ian D!ka#eg.&!kan a, *, %, eng!k"# #"j"an dan aspek yang )endak d!n!la!Fd!pe&)a#!( !a!#"-' e *"a# #a$s!&an 9 interpretation: dan
Me e&)a#! ses"a#" #anpa #anggapan 9!udgement:
Me e&)a#! apa yang #ela) d!&an%ang se%a&a @open endedA Me e&)a#! "n#"k jangka pendek dan jangka panjang
7*2*2 S)ra)e i Pela!sanaan Pe e&)a#!an *.le) d!laksanakan dengan #e&#en#", An#a&anya !ala) a, *, d!laksanakan se%a&a *e&#e&"san yang %, d, e, eng!k"# kepe&l"an yang d!&an%ang engg"nakan !ns#&" en sepe&#! sena&a! se ak( &ek.d anekd.#( &"*&!k e&angk" ! aspek k.gn!#!$( a$ek#!$( ps!k. .#.&( *a)an dan eng!k"# .*jek#!$ pe e&)a#!an pe&sek!#a&an d!laksanakan se%a&a gl.*al a#a" anal!#!k jangka #!ndakan s"s"lan #e&)adap )as!l pe e&)a#!an d!jalankan asa pe e&)a#!an )endakla) d!ses"a!kan dengan keadaan dan kepe&l"an engg"nakan s#&a#eg! dan %a&a se&#a k&!#e&!a
7*2*3
;"n si Pen$e!a)an /as)eri Pen!la!an dala elal"! pe e&)a#!an eng!k"#! pe&ke *angan !nd!/!d"Fk" p"lan el!)a# #a)ap pen%apa!an ses"a#" p&.ses pe *elaja&an ses"a#" pe *elaja&an enjalankan ses"a#" #"gasan sepe&#! p&.jek
d!g"nakan .le) g"&" "n#"k
d!*"a# .le) pelaja& 9!nd!/!d" Fk" p"lan: "n#"k send!&! a#a" &akan se*aya dala d!laksanakan .le) pelaja& "n#"k
126
Pen!la!an
elal"! pe e&)a#!an
e *.le)kan g"&"Fpelaja&
e&an%ang #!ndakan
s"s"lan yang ses"a! dengan p&.ses pe *elaja&an se#e&"snya sepe&#! enjalankan ak#!/!#! pe "l!)anFpeng"k")an en!ngka#kan .#!/as! pelaja&
enga#"& ak#!/!#! pengayaan dan peny"*"&an d!&! yang ses"a! dengan !na# dan ke"payaan se&#a p&es#as! pelaja&
Pen!la!an
elal"! pe e&)a#!an pe&anannya en#.&,
e *.le)kan g"&" penya pa!
e *"a# &e$leks! #e&)adap akl" a#( pe "da)%a&a(
ke*e&kesanan pend!d!k dan
se*aga!
Pe e&)a#!an yang #e&an%ang a, *, %, d, e, $, apaka) yang yang p.s!#!$
e *an#" g"&" anaka) !na# pelaja& #e&)adap pelaja&an dan !na# #e&se*"# e *e&! kesan end.&.ngF en.lak
Menge#a)"! seja")
Mengesan sa a ada s#&a#eg! pengaja&an g"&" Mengesan ke a p"an a#a" #a)ap pe !k!&an pelaja& Mengesan #a)ap peng"asaan *a)asa pelaja&
Meny! pan &ek.d yang s!s#e a#!k "n#"k &"j"kan dan pe&an%angan Mendapa#kan pe#"nj"k "n#"k engesan s!kap pelaja& #e&)adap pelaja&an( &akan se*aya dan #e&)adap d!&! send!&!
Anda *.le) g"nakan %.n#.) sena&a! se ak sepe&#! d! La p!&an E "n#"k ke&jasa a an#a&a a)l! dala k" p"lan se asa kelas anda se asa p&.ses pengaja&an dan pe *elaja&an *e&lak",
en!la!
e *"a# ak#!/!#! pe e&)a#!an d! dala
127
7*2*8 Penilaian Por)#olio P.&#$.l!. !ala) sa#" kaeda) yang d!g"nakan .le) g"&" "n#"k *"k#! pen%apa!an pelaja& dala *a)a4a p.&#$.l!. *e&*en#"k sa#" jangka d.k" en#as! yang eng" p"l dan Ia e&ek.d
asa yang #e&#en#", *e&s#&"k#"&,
Ta)"ka) anda e e&l"kan
pe&an%angan( pelaksanaan dan pen!la!an yang #el!#!, P&.ses pe *elaja&an d!jalankan se%a&a k.la*.&a#!$ "n#"k ke ak)!&, 5!ka d!#el!#! kand"ngan p.&#$.l!.( k!#a dapa#! !a *.le) d!#en#"kan .le) pelaja& a#a" g"&" a#a" se%a&a k.la*.&as! .le) ked"a'd"a p!)ak, Kand"ngan *.le) #e&d!&! da&!pada+ a, Ba)an *"k#! pe *elaja&an (learning e"idences: yang &ele/en dan d!)as!lkan .le) pelaja& send!&! ' sepe&#! ese!( lap.&an( la#!)an( le *a&an ke&ja( g&a$!k .&gan!1e&( 9%e#akan( d!ske#( ;D( &aka an a"d!.F/!de.: *, B"k#! p&es#as! pelaja& sepe&#! ke&#as "j!an yang #ela) d!se ak( pen!la!an &akan se*aya(pen!la!an kend!&! a#a" pen!la!an g"&" %, Ba)an'*a)an &"j"kan( &e$leks! pelaja& yang d!*"a# da&! se asa ke se asa *e&ka!#an #"gasan( ak#!/!#!Fpengala an pe *elaja&an yang d!lal"! 9sa a ada dengan yang &ele/en, engg"nakan g&!d &e$leks! a#a" $.& a# *e*as: dan la!n'la!n en%apa! ke$a)a an dan end.k" en#as!kan pe !k!&an se%a&a k&!#!s dan k&ea#!$ se&#a pe !l!)an akl" a# dan $ak#a da&! pe&!ngka# a4al )!ngga
128
Te&dapa# 3 pe&!ngka# dala
en!la! p.&#$.l!. !a!#"+
1,Pen!la!an A4al
Menga *!l k!&a %!&!'%!&! pen#!ng pe&#a a pe&an%angan p.&#$.l!.,
!salnya d&a$
0, Pen!la!an *e&#"l!s skala ;.n#.)-
e&en#as! #"gas
K&!#e&!a pen!la!an1, Pe !k!&an dan !s! 0, S#&"k#"& dan .&gan!sas! 3, S#&a#eg! peng"&"san 2, Va&!as! !s! yang ses"a! ' S#&"k#"& aya# dan gaya *a)asa "n#"k #"j"an dan k" p"lan sasa& yang *e&la!nan
eng!k"# k&!#e&!a dengan
Sanga# T!ngg! 9D: T!ngg! 92: Sede&)ana 93: Renda) 90: Sanga# Renda) 91: 3, Sena&a! %!&!'%!&! pal!ng pen#!ng 2, Penen#"an g&ed
In! akan
enen#"kan
a&ka) p.&#$.l!.
Menga *!l k!&a
a&ka) yang d!*e&! kepada #!ap'
#!ap pe&!ngka# dan la!n'la!n *"k#! sepe&#! n.#a anekd.# dan &e$leks! pelaja&,
Anda *.le)
engg"nakan %.n#.) sena&a! se ak p.&#$.l!. d! la p!&an = se*aga! e *"a# pen!la!an ke a#as p.&#$.l!. "&!d anda,
pand"an se asa
B!n%angkan apaka) pe&*e1aan d! an#a&a pen!la!an *e&asaskan k. pe#ens!( dengan pen!la!an *e&asaskan p&.jek3
129
Dapa#kan
akl" a# lanj"#
engena! pen!la!an *e&asaskan k. pe#ens! dala
4e*s!#e
*e&!k"#)##p-FFag#&a!n!ng,#a ",ed"F)and."#sF;. pe#en%y'Based'Pe&$.& an%e'Ag,pd$ )##p-FF444,n%/e&,ed",a"F#ea%)!ngFp"*l!%a#!.nsF0000,)# l )##p-FF444,n%/e&,ed",a"F&esea&%)Fp&.jFn&<03D,pd$
A!)i4i)i 7 Ben#"k k" p"lan ke%!l dan *!n%angkan s.alan's.alan d! *a4a), Anda d!ke)endak! enyed!akan pe#a 1, !n#a dan *en#angkan d! dala kelas, p&.ses pe&an%angan
An#a&a yang *e&!k"# %!&! PTV, 9A: 9B: 9;: 9D: Menen#"kan !s!
anaka) )i$a! #e&dapa# dala
Menen#"kan !de.l.g! Menen#"kan &as!.nal Menen#"kan a#la a# anaka) yang enjad! "#a a sek!&anya pengaja&an
0,
An#a&a yang *e&!k"# ( ak#!/!#!
dan pe *elaja&an *e&asaskan &e$leks! k&!#!s d!g"nakan 3 9A: 9B: 9;: 9D: ena *a)kan *!langan !dea eny"s"n !dea dala s"s"nan *a&" "k#a ad e *"a# kep"#"san yang
enyena&a! pendek sa&anan kepada *e*e&apa p!l!)an
130
3,
Dala
pe *!naan k!# pe *elaja&an ( %!&!
anaka) yang sepa#"#nya d!jad!kan
pe&k!&aan "#a a 3 9A: 9B: 9;: 9D: 2, eng!n#eg&as!kan pel*aga! !dea e "p"k pe *elaja&an se%a&a *es#a&! ena&!k pe&)a#!an "&!d B "&!d se%a&a *e&panjangan enggalakkan pe *elaja&an se%a&a k.la*.&as! sa)aja "&!d send!&! ( da&! asa ke asa +
Apaka) *en#"k pen#aks!&an j!ka d!#!nggalkan .le) g"&" 3 9A: 9B: 9;: 9D: kend!&! *e&asaskan p&.jek pendeka#an as#e&! *e&asaskan k. pe#ens!
e *and!ngkan )as!l ke&ja pe&#"kangan
e&eka dengan
.del yang
D,
Te&dapa# pel*aga! kaeda) dala 9a: 9*:
en!la! dan
en#aks!& penge#a)"an dan ke a)!&an
a#a pelaja&an RBT d! sek.la) &enda) sela!n da&!pada "j!an *e&#"l!s , G"&a!kan se%a&a &!ngkas $"a *"#!&an yang pe&l" ada pada &"*&!k pen!la!an Sena&a!kan )i a %!&! p.&#$.l!. yang layak d!pe&#! *angkan "n#"k a&ka) 7*a!k8 ,
131
E,
Te&dapa# *e*e&apa kaeda) yang *.le) d!g"nakan "n#"k penge#a)"an se&#a ke a)!&an dala 9a: RBT
en!la! dan
en#aks!&
Te&angkan apa yang anda $a)a pen!la!an
#en#ang pendeka#an k.n#eks#"al dala
a#a pelaja&an RBT d! sek.la) &enda) ,
Be&!kan %.n#.) B %.n#.) yang *e&ka!#an 9*: Pendeka#an pen!la!an *e&asaskan k. pe#ens! kepada pa&a pelaja& RBT , 5elaskan sek"&ang B k"&angnya l! a kele*!)an #e&se*"# , ena4a&kan kele*!)an
132
TAJUK 19
P'OSPEK PTV DALA/ PE/(ANGUNAN PENDIDIKAN NEGA'A DAN LUA' NEGA'A
Sinopsis: Me *!n%angkan PTV dala engena! p&.spek PTV dala pe *ang"nan pend!d!kan nega&a da&!
aspek pel"ang ke&jaya dan dan l"a& nega&a,
asa depan PTV( p&.spek PTV( pe&*and!ngan p&.spek
Hasil Pembelajaran: 1, 0, 3, pelaja& dan dala engenalpas#! s" *e& yang *e&ka!#an dengan pel"ang ke&jaya akl" a# da&!pada pela*aga! s" *e& #en#ang p&.spek RBT e pe&#a)ankan )"ja)an yang *e&asas #en#ang !s" dan l"a& nega&a asa depan RBT, dan l"a& nega&a,
ens!n#es!s e *!na dan
pend!d!kan RBT dala
Pel"an !erja5a $an masa $epan PTV Prospe! PTV Dalam Pemban "nan Pen$i$i!an Ne ara Prospe! PTV
Perban$in an prospe! PTV $alam $an l"ar ne eri
133
19*1
Pel"an Kerja5a Dan /asa Depan '(T Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal #e&"s *e&ke *ang dan kekal &ele/an dala e a%" pe *ang"nan nega&a, Se)"*"ngan !#"( %"*a $!k!&kan apaka) %a*a&an yang d!)adap! dala pend!d!kan nega&a3 enge *angkan PTV dala pe *ang"nan
Dala
Lap.&an Ka*!ne#
engena! Pelaksanaan P.l!s! Pend!d!kan Nega&a 91<=<:( #ela) e en")! elal"!
en%adangkan aga& pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal d!ke *angkan *ag! kepe&l"an #enaga ke&ja, Pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal d!pe&l"askan RBT d!pe&kenalkan *ag! technologicallyA yang se*ena&, enyed!akan "&!d "n#"k #e&l!*a# dala
pena *a)an *!langan !ns#!#"s!'!ns#!#"s! pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal, Manakala *!dang #ekn.l.g! yang *en#"k working k.n#eks sen#!asa *e&"*a)'"*a) dengan pan#as, M"&!d akan d!la#!) dala
enyed!akan pel"ang kepada pelaja& *elaja& dala
B!n%angkan pel"ang ke&jaya dan
asa depan RBT d! nega&a k!#a,
Makl" a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,, G.pe( G, 90002:, 3eaching Design and 3echnology 3 H 119 3he 6ssential Iuide -or 3eachers. G&ea# B&!#a!n- An#.ny R.4e L#d,( dan H"eensland S#"d!es A"#).&!#y 90003:, 3echnology9 Anitial An' ,er"ice +aterials, H"eensland- H"eensland S#"d!es A"#).&!#y
134
19*1 Prospe! '(T Dala "sa)a ke a&a) enjad!kan Malays!a se*aga! se*"a) nega&a .dal !nsan dala aj"
enjelang #a)"n 0000( pe *ang"nan
*!dang #ekn!k dan
/.kas!.nal pe&l" d!lak"kan se%a&a se&!"s dan *e&#e&"san, Se)"*"ngan !#"( %"*a $!k!&kan p&.spek pend!d!kan #ekn!k dan /.kas!.nal d! nega&a k!#a3
By Nworking technologically$ students de"elop knowledge, practices and dispositions that enable them to identi&y and capitalise on opportunities in inno"ati"e, creati"e or practical ways. 3hey create products in response to needs, wants or opportunities, and e"aluate their products and those o& others. 3hey also consider the impacts or conse4uences o& such products on indi"iduals, communities and en"ironments.$ (8ueensland ,tudies 5uthority, =::39 page O
5s an area in the curriculum which always causes pupils to look into the &uture and produce answer to needs by practical application, Design and 3echnology is uni4uely placed both to consider the issues o& sustainability and to deli"er understanding "ia practical pro!ect'work. 3he critical thing in all o& this is that pupils are aware o& their ability to choose, or design, a certain course o& actionC and, ha"ing done it, are made aware o& the conse4uences o& their decisions and endea"ours. #e are suggesting that this &undamental aspect o& the sub!ect has the ability that no other curriculum area has, to e4uip pupils &or their &utures. (Ioogin, *. . )awler, 3., =::=C in @wen'Gackson, I (ed .
Be&dasa&kan kepada pe&nya#aan d! a#as( *!n%angkan p&.spek RBT d! dala s!s#e pend!d!kan d! nega&a k!#a,
135
Makl" a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,, G.pe( G, 90002:, 3eaching Design and 3echnology 3 H 119 3he 6ssential Iuide -or 3eachers. G&ea# B&!#a!n- An#.ny R.4e L#d,( H"eensland S#"d!es A"#).&!#y 90003:, 3echnology9 Anitial An',er"ice materials, H"eensland- H"eensland S#"d!es A"#).&!#y( dan @wen'Gackson, I. (=::= ., A/3 An Design . 3echnology, in Iwyneth @wen'Gackson (ed. , 5spects o& 3eaching ,econdary Design and 3echnology9 *erspecti"es @n *ractice, %ew Kork9 Boutledge -almer.
19*2 Perban$in an Prospe! '(T Dalam $an L"ar Ne ara
Ma#a pelaja&an Ke a)!&an G!d"p d!pe&kenalkan dala ke a)!&an d!deda)kan kepada "&!d 3
s!s#e
pend!d!kan d! a#a pelaja&an
nega&a k!#a, Se)"*"ngan !#"( %"*a $!k!&kan apaka) kepen#!ngan
Baga! anaka) RBT d!laksanakan d! nega&a k!#a3 Band!ngkan p&.spek RBT d! dala dan l"a& nega&a k!#a,
Makl" a# lanj"#( s!la *a%a *"k" !n!6,, G.pe( G, 90002:, 3eaching Design and 3echnology 3 H 119 3he 6ssential Iuide -or 3eachers. G&ea# B&!#a!n- An#.ny R.4e L#d,( H"eensland S#"d!es A"#).&!#y 90003:, 3echnology9 Anitial An' ,er"ice +aterials, H"eensland- H"eensland S#"d!es A"#).&!#y( dan @wen' Gackson, I. (=::= , A/3 An Design . 3echnology, in Iwyneth @wen'Gackson (ed. , 5spects o& 3eaching ,econdary Design and 3echnology9 *erspecti"es @n *ractice, %ew Kork9 Boutledge -almer.
136
A!)i4i)i 19 5a4a* S.alan Be&!k"#, 1, P&.g&a apaka) yang d!laksanakan *ag! e an#apkan kepaka&an dan
penge#a)"an g"&" sek.la) #ekn!k3 9A: 9B: 9;: 9D: 0 5a*a#an Pe *ang"nan Ke a)!&an 9 5PK : %ational @ccupational ,kills ,tandards 9 NOSS : Majl!s La#!)an V.kas!.nal Ke*angsaan 9 MLVK : /ompetency' Based 6ducation and 3raining 9 ;BET : e *an#"
Apaka) pe&anan 5a*a#an Pe *ang"nan Man"s!a 9 5PK : dala pe&ke *angan Pend!d!kan Tekn!k dan V.kas!.nal d! Malays!a3
137

09bahan Bacaan Edit - 1-10

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

09bahan Bacaan Edit - 1-10

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RBT3101 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VAKASIONAL

PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VOKASIONAL

RBT3101 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VAKASIONAL

Ta)"ka) anda apaka)

RBT3101 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VAKASIONAL

5!ka k!#a l!)a#

Baga! ana p"la dengan

aks"d Pend!d!kan Tekn!k dan Pend!d!kan

RBT3101 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VAKASIONAL

eng!k"# pe&ke *angan an"s!a(

e e&l"kan pel*aga! jen!s #enaga

e en")! kepe&l"an *e&kenaan, pend!d!kan *e&ka!#an dengan

aks"dnya sepe&#! *e&!k"#+

RBT3101 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VAKASIONAL

Pada pandangan anda apaka) ke!s#! e4aan p&.g&a

RBT3101 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VAKASIONAL

eng)as!lkan "sa)a "n#"k

( D&6678/5, 19999 9: (D&6678/5, 19999 9:

RBT3101 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VAKASIONAL

Keperl"an PTV $alam K"ri!"l"m $i Perin !a) Keban saan

Pada #a)"n 1<=1( R"pe&# E/ans V.kas!.nal !a!#"

e en")! kepe&l"an #enaga ke&ja(

e .#!/as!kan pel*aga! jen!s pend!d!kan,

dasa& pe *en#"kan .*jek#!$ PTV, Apaka) pandangan anda

Pend!d!kan Ke*angsaan pada

asa k!n! #!dak

RBT3101 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VAKASIONAL

"lanya( se.&ang aya)

!l!k! kepada anak'anaknya "n#"k kepe&l"an #enaga an"s!a Malays!a

akan d!$.k"skan *ag!

e en")! ke)endak a)!& dala

asya&aka# se#e pa#, pel*aga! *!dang, ela)!&kan #enaga

a)!& dan sepa&a

D! s!n!la) *e& "lanya kepe&l"an PTV "n#"k k"&!l"k" pe&)a#!an+

Maka p&.ses peng!n#eg&as!an Pend!d!kan A

dan pend!d!kan PTV dala

pe&l" d!laksanakan dengan *e&kesan j!ka $ak#.&'$ak#.& *e&!k"# d!*e&!

S!la )aya#! ?alsa$a) Pend!d!kan Ke*angsaan d! *a4a)-

?alsa$a) Pend!d!kan Ke*angsaan

RBT3101 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VAKASIONAL

en%apa! keseja)#e&aan d!&! se&#a

Men"&"# Isa)ak( 91<<0: @Tenaga

enya#akan *a)a4a+ asya&aka# !nd"s#&! akl" a# dan !l " se&#a

an"s!a yang d!pe&l"kan dala ene&! a dan engkaj!

#en#"la) #enaga #e&*"ka "n#"k dapa#

an"s!a yang %ekap dan p&.$es!.nal( *e&$!k!&an

e *ang"nkan d!&! !nd!/!d" "n#"k

RBT3101 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VAKASIONAL

5!ka k!#a #el!#! ke4"j"dan s!s#e se)a&"snya *e&"paya+

e p"nya! ke"n!kannya #e&send!&!, Ma&! k!#a pend!d!kan a , PTV

l!)a# ke"payaan PTV !#" send!&! dala

*e&sa!ng dengan s!s#e

a, Me *"ka pel"ang *elaja& kepada endapa# ana$aa# da&!padanya+

*, Me *e& pel"ang kepada !nd!/!d" "n#"k

Prinsip $an 'asional Pen$i$i!an Te!ni!

Mengapaka) p&!ns!p !n!

RBT3101 PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN TEKNIK DAN VAKASIONAL

enjad! pand"an *ag! pe *en#"kan p&.g&a

Pada #a)"n 1<E0'an( >NES;O #ela)

enya&ankan s"paya Pend!d!kan Tekn!k d!jad!kan pend!d!kan se%a&a *e&sepad", Ia *"kan

a, Me en")! ke)endak pend!d!kan a #!ngka) lak"+

"n#"k pe&ke *angan sa)s!a) dan

e *"a# pe&#! *angan(

e en")! kepe&l"an e&kenaan, pend!d!kan e&ka!#an dengan

dasa& pe en#"kan .jek#!$ PTV, Apaka) pandangan anda

asya&aka# se#e pa#, pelaga! !dang, ela)!&kan #enaga

pe&l" d!laksanakan dengan e&kesan j!ka $ak#.&'$ak#.& e&!k"# d!*e&!

S!la )aya#! ?alsa$a) Pend!d!kan Keangsaan d! a4a)-

a, Me "ka pel"ang elaja& kepada endapa# ana$aa# da&!padanya+

, Me e& pel"ang kepada !nd!/!d" "n#"k

enjad! pand"an ag! pe en#"kan p&.g&a

enya&ankan s"paya Pend!d!kan Tekn!k d!jad!kan pend!d!kan se%a&a e&sepad", Ia "kan

e "a# pe&#! angan(

pe&sek!#a&an yang e&"a),

e&ke ang pesa# dala p.p"la& dan #e&la&!s dala

e&deka( pa&a pe ! p!n #e&"s e&"sa)a enya#"pad"kan &akya# e&*!lang ka"

eny"s"n sa#" ag! e !na enjad! sa#"

Maka pada #a)"n 1<E0'an( #e&dapa# anyak en#a) a a# anyak

en%aa& ke&ana k.s pe !naan sese*"a)

Ma&! k!#a !n%angkan PTV d! a4a),

d, Te&dapa# ee&apa sy.& d! dala !, !!,

engg"nakan a)asa keangsaan(

enganggap lap.&an #e&se"# e&#"j"an enjad! asas

Sek.la) /e&nak"la& d!ena&kan e&$"ngs! dan ke*angsaan j"ga d!adakan,

penya#a #e&se"# #ela) d! ak#"kan dala