RANCANGAN PELAJARAN HARIAN (SLOT PENGAJARAN)

Kelas: Tarikh: Masa: Bilangan Pelajar Modul: Tema/Tajuk: Tunjang Utama: Standard Kandungan: 10.50 11.50 pagi 25 orang Teras Asas Aiskrim ku Sains dan Teknologi ST 2.4 Membuat ramalan berdasarkan pengalaman lepas. Prasekolah Desa Tasik

Standard Pembelajaran : ST 2.4.2 Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas. Kesepaduan Tunjang: Objektif Pembelajaran PM 12.1.2 Menjayakan aktiviti secara kumpulan. :Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. Membuat ramalan apa yang akan berlaku kepada air apabila dibekukan berdasarkan pengalaman lepas iaitu dari air kepada ais dan kemudiannya menjadi ais krim. 2. Menghasilkan aiskrim secara berkumpulan dari bahan yang disediakan. Pengetahuan Sedia Ada : Murid sudah pernah melihat air yang dibekukan menjadi ais sebelum ini. Kemahiran Berfikir(KB): Menjana Idea- melalui soalan-soalan dalam set induksi. Meramal- melalui aktiviti dalam penyampaian iaitu meramal apa akan terjadi kepada air apabila dimasukkan ke dalam peti sejuk. Berani mencuba, kerjasama,mengambil giliran, menjaga kebersihan. Kecerdasan kinestetik, kecerdasan interpersonal, kecerdasan verbal linguistik, kecerdasan logikal.

Penerapan Nilai: Fokus MI :

Kosa Kata: BBM: BIL 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Air, ais, beku

Bahan Susu Gula Garam Ais Perasa Vanila Sarung Tangan Peti Ais Carta Bahan Sudu Plastik Beg plastik

Kuantiti 1 kotak besar 1 Paket 1 Paket 1 Paket besar 1 Botol 26 pasang 1 Buah 1 keping 26 buah 10 keping

LANGKAH/ MASA

ISI PELAJARAN

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

CATATAN (BBM,Kesepaduan,KB, Nilai dll.) MI : - Kecerdasan Interpersonal, Verbal Linguistik. KB: Menjana Idea.

Set Induksi ( 10 minit)

- Guru membuat simulasi sebagai seorang Penjual Ais Krim. - Contoh soalan: 1- Siapa tadi? ( Penjual Ais Krim). 2- Apa yang dia jual? ( Ais krim). 3- Boleh atau tidak kita buat Ais Krim sendiri? ( ya/tidak)

- Guru menyuruh murid untuk bersedia kepada pembelajaran. - Guru kemudiannya akan membuat simulasi sebagai seorang Penjual Ais Krim. - Kemudian guru akan bertanyakan beberapa soalan berdasarkan simulasi tersebut . - Murid menjawab soalan dan guru menerangkan pelajaran pada hari ini.

Perkembangan Langkah 1 - Guru bertanya beberapa soalan -Guru akan bertanyakan beberapa soalan untuk murid meramal . KB: - Meramal

( 10 minit)

untuk murid meramal apa yang akan berlaku kepada air apabila dimasukkan ke dalam peti ais.

- Kemudiannya, guru akan menerangkan bagaimana air menjadi ais melalui proses pembekuan.

- Menjana Idea. MI: - Kecerdasan logikal, Interpersonal, Verbal Linguistik.

Langkah 2

- Guru akan menjalankan aktiviti Aiskrimku.

- Guru akan memberitahu murid apa yang akan mereka lakukan iaitu membuat ais krim dan bahanbahan yang akan digunakan. - Kemudiannya, dengan bimbingan guru, murid akan membuat ais krim buatan( home made ice cream). - Murid-murid juga akan diberikan bahan yang diperlukan dan bergilir-gilir membuat ais krim dalam kumpulan masing-masing. - Murid akan dibimbing untuk menyiapkan ais krim dan setelah siap, meraka dibenarkan untuk merasanya.

Nilai: Berani mencuba, bekerjasama,mengambil giliran,menjaga kebersihan.

BBM: susu, gula, perasa vanila, garam, ais, beg plastik, sarung tangan.

Penutup (10 minit)

- Refleksi dan rumusan. - Contoh soalan: 1- Cuba kamu sebut kembali apa yang telah kamu pelajari tadi? 2- Seronok tidak belajar sains?

- Guru meminta murid menyebut kembali apa yang telah dipelajari. - Murid menjawab soalan guru. - Guru membuat rumusan aktiviti dan nilai turut diterapkan.

MI: - Kecerdasan verbal linguistik, interpersonal.

Refleksi Pelatih:_______________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________