"Uno es lo que uno hace

(Nardi)

APORTE DE ALEKSI NIKOLYEVICH LENTIEV AL APRENDIZAJE

ALEKSI NIKOLYEVICH LENTIEV

Naci en 1903 en Mosc muri en 1979. Psiclogo sovitico dedicado a la psicologa del desarrollo. En 1921, comenz sus estudios en la facultad histrico- filolgico. De 1924 a 1930 Leontiev trabaj con Lev Vygotsky.

PRECISIONES
El primero en hablar de la actividad humana fue Vigotsky (1982)

Define como el proceso que media la relacin entre el ser humano, vale decir, el sujeto, y aquella parte de la realidad que ser transformada por l, o sea, el objeto de transformacin.

PRECISIONES La actividad se concibe como un sistema de acciones y operaciones que realiza el sujeto sobre el objeto, en interrelacin con otros sujetos. ( Leontiev)

Aleksi Nikolyevich Lentiev

Leontiev estudi la memoria deliberada y la atencin, as desarroll su propia teora de la actividad que vincula el contexto social para el desarrollo. En 1950, Leontiev se convirti en el Jefe del Departamento de Psicologa de la Facultad de Filosofa de la Universidad Estatal de Mosc 1979 Muri de un ataque al corazn.

ENFOQUE HISTRICO CULTURAL DEL APRENDIZAJE

Fundamentado en la premisa de que todos construimos nuestra propia perspectiva del mundo; nuestro propio conocimiento basado en las experiencias individuales y el medio que nos rodea.

Se centra en la preparacin del alumno para resolver problemas en situaciones ambiguas o confusas.

ENFOQUE HISTRICO CULTURAL DEL APRENDIZAJE

Los estudiantes aprenden a reflexionar sobre sus experiencias, y posteriormente construyen su propia comprensin del mundo.

Los principios del constructivismo se aplican en el diseo curricular usando el hipertexto e hipermedia, donde el alumno puede acceder a un rea ms amplia del aprendizaje, mediante el control de los elementos a los que tiene acceso.

Continuacin..
El docente debe conocer bien acerca del proceso de evaluacin de necesidades y anlisis de metas, con el fin de determinar las barreras o problemas que impidan el rendimiento ptimo de los alumnos. El profesor como el Diseador de Instruccin, debe ser capaz de ponerse en los zapatos del estudiante; interactuar con l y ser un gua para la comprensin; ayudarlo a travs de metodologas que sean ms eficaces para que el alumno construya su conocimiento.

Continuacin..
El profesor debe concebir al alumno como una personalidad plena que con su ayuda construye y reconstruye sus conocimientos, habilidades, hbitos, afectos, actitudes, formas de comportamiento y sus valores, en constante interaccin con el medio socio cultural donde se desenvuelve. El alumno aprende haciendo en base a sus experiencias

LA ACTIVIDAD
Caracterstica de la psicologa histrico- cultural (la actividad intelectual no est separada de la actividad prctica) La `actividad trata, no de cualquier tipo de accin, sino de `actividad social, prctica y compartida;. se produce la creacin de sentido y en ella se integran los aspectos prcticos, emocionales, relacionales y cognitivos. James V. Wertsch esquematiza en tres los niveles de anlisis de la actividad: "Actividad Motivo; Accin Objetivo; Operacin Condiciones

EL MODELO DE LEONTIEV
Leontiev propone una organizacin jerrquica de las actividades de aprendizaje. La actividad, es el enlace entre el sujeto y el objeto, quiere decir el modo como estos dos interactan. Para que se desarrolle un proceso de aprendizaje, Leontiev plantea que toda actividad conlleva determinadas acciones y cada accin sigue una meta y que a la vez estn formadas de operaciones. Las operaciones son las estrategias o condiciones que permiten llevar a cabo la actividad.

EL MODELO DE LEONTIEV
La actividad, es el enlace entre el sujeto y el objeto, quiere decir el modo como estos dos interactan. La fuerza motriz es su motivo . La accin es el componente bsico de la actividad. Esta siempre orientado a objetivos, la satisfaccin de una meta particular. Las operaciones son las estrategias o condiciones que permiten llevar a cabo la actividad.

Ejemplo
Por ejemplo. Jugar un partido de ftbol. Actividad (se dirige a un motivo): Ganar Acciones (conlleva una meta): respetar las reglas. La meta: marcar goles vlidos. Operaciones; por ejemplo. Conocer las reglas, no estar dentro del rea, etc.

TEORA DE LA ACTIVIDAD PRIMERA GENERACIN

Leontiev (1981) agrega nuevos elementos basados en la divisin del trabajo como proceso histrico.

Estructura jerrquica segn Leontiev

CONCLUSIN
Al estudiar al psiclogo ruso Aleksi Lentiev y su teora de la actividad podemos concluir que esta teora es muy importante al momento de educar a un nio, joven o adulto ya que esta teora se enfoca al objetivo que desea llegar la persona y as se puede hacer la educacin mucho ms sencilla y ms efectiva.

GRACIAS