Materia: Teora y Anlisis Literario C Ctedra: Jorge Panesi Terico: N 11 - 6 de mayo de 2010 - Dictado or Del!

ina "#sc$ietti Tema: %ntrod#cci&n a Poesa

'#enas tardes( )oy Del!ina "#sc$ietti* la ro!esora ad+#nta de esta ctedra( ,oy a dar la arte de oesa* la arte de crtica y lect#ra de oesa( -a.rn /isto en el rograma de la materia 0#e la 1ltima #nidad es la dedicada a oesa2 3Poesa* crtica y teora3( 4n realidad* /ern 0#e* a medida 0#e la /ayamos desarrollando* est ligada con las otras #nidades de la materia( Planteamos en esta #nidad 3Poesa y es eci!icidad !ormal( Tiniano/ y 'en+amn2 ritmo y detalle( Poesa y s#.+eti/idad2 c#er o* c#lt#ra* g5nero2 6riste/a y Derrida( Leer en la trad#cci&n y la es eci!icidad de la !orma o5tica3( Por eso la antologa 0#e ed $acer( Les ido 0#e la traigan d#rante todo mayo y rimera semana de +#nio* 0#e es el la so en 0#e /amos a tra.a+ar esta #nidad( ,amos a ir alternando la lect#ra de los te&ricos 0#e tra.a+aron so.re la oesa y n#estra ro ia lect#ra de determinados te7tos re aramos( Por lo ronto* los rimeros te7tos 0#e /amos a tra.a+ar estn al !inal( )on #nos te7tos en ingl5s( Les menciono los te7tos te&ricos 0#e /amos a tra.a+ar en estas clases( 8l rimero 0#e /amos a /er es el 0#e dis ara la re!le7i&n so.re oesa d#rante el siglo 992 38l sentido de la ala.ra o5tica3 de J#ri Tiniano/( 8s el seg#ndo ca t#lo de #n li.ro e7celente* 0#e no $a odido ser me+orado* so.re las caractersticas del oema contem orneo( 8s #n li.ro de 1:2; 0#e se llama 8l ro.lema de la leng#a o5tica( 8n el rimer ca t#lo* Tiniano/ se dedica a tra.a+ar las condiciones m7imas y mnimas de ritmo* /amos a re!erirnos a eso* y el seg#ndo ca t#lo* el 0#e /amos a tra.a+ar es ec!icamente* se llama 38l sentido de la ala.ra o5tica3( 4stedes ya /en* or el tt#lo del te7to* 0#e Tiniano/ introd#ce* en el 3)eg#ndo <ormalismo3* la noci&n de sentido* con lo 0#e Tiniano/ em ie=a a tra=ar y tramar las relaciones entre !orma y sentido* cosa 0#e no a areca en el 3Primer <ormalismo3( Como #stedes sa.en* con )$>lo/s>i* or lo menos* no esta.a as* rogramticamente lanteado* a#n0#e* de alg#na manera* a areca el sentido en las lect#ras( Tam.i5n /amos considerar 38l $ec$o literario3 y 3)o.re la e/ol#ci&n literaria3* am.os de Tiniano/* de 1:2? y 1:2@ o5ticos 0#e estn en la antologa de oesa 0#e

res ecti/amente* or0#e acom aAan la rod#cci&n de este 3)eg#ndo <ormalismo3* son te7tos !#ndamentales de este seg#ndo momento del <ormalismo( L#ego /amos a /er el te7to de Dele#=e de 1::02 3Postscri t#m so.re las sociedades de control3( Dele#=e es #n !il&so!o ostestr#cr#ralista* no s5 si ya leyeron algo de 5l* y #no de los ms im ortantes del siglo 99( <#e com aAero de r#ta de "ic$el <o#ca#lt y a#tor* +#nto con <5li7 B#attari* de li.ros im ortantsimos de la teora del siglo 99 como Mil mesetas, El antiedipo, la introd#cci&n a Mil mesetas 0#e l#ego circ#l& inde endientemente y 0#e se llama 3Ci=oma3( Dele#=e* ya solo* $a escrito otros li.ros !#ndamentales como Lgica del sentido, Imagen y movimiento D0#e es so.re el cineE( 8s #n a#tor m#y im ortante de la seg#nda mitad del siglo 99* m#ere en el F:G( Des #5s /amos a /er de J#lia 6riste/a* otra te&rica del Postestr#ct#ralismo2 38l s#+eto en c#esti&n3( 8s de 1:H0 y es #na e7 osici&n 0#e $i=o 6riste/a en #n seminario de Le/i-)tra#ss* el antro &logo( L#ego /amos a /er 0#5 tra.a+amos de este te7to de 6riste/a en relaci&n con los te7tos o5ticos( De Derrida* otro !il&so!o ostestr#cr#ralista* El monolingismo del otro 0#e es #n .re/e li.ro de 1::6 del c#al yo $ice #na selecci&n de !ragmentos 0#e #stedes tienen 0#e leer( Por lo tanto* en estas clases so.re oesa* nos /amos a mo/er en el arco 0#e /a del <ormalismo al Postestr#ct#ralismo( Tam.i5n $aremos re!erencia a Ialter 'en+amn 0#e* como #stedes sa.en* !orm& arte de la 8sc#ela de <ran>!#rt( 'en+amn y Tiniano/ #.lican en la misma !ec$a dos te7tos !#ndamentales2 El problema de la lengua potica y 3La tarea del trad#ctor3 Deste 1ltimo es de 'en+amnE al 0#e /amos a $acer al#si&n constantemente c#ando em ecemos a tra.a+ar con estos te7tos o5ticos en ingl5s( Tienen m#c$os elementos coincidentes( Partiendo de la 8sc#ela de <ran>!#rt a#n0#e no !#e #n ortodo7o de la 8sc#ela de <ran>!#rt* 'en+amn escri.e la mayor arte de s# o.ra entre el F22 y F2; $asta el F?0 0#e es c#ando se s#icida* como Dele#=e* $#yendo de los na=is( 8ra +#do y 0#era asar a 8s aAa y antes de 0#e llegara el sal/ocond#cto se s#icid&( 8ra #n te&rico erseg#ido or s# condici&n de +#do y or s# #ni&n con el mar7ismo* del mismo modo 0#e Adorno( Adorno es el otro gran nom.re de la 8sc#ela de <ran>!#rt y emigra a 8stados 4nidos* en donde !inalmente #.lica la Teora esttica. A Dele#=e lo $emos #.icado en la seg#nda mitad del siglo 99( A artir del mayo del F6@ !ranc5s el Postestr#ct#ralismo $ace eclosi&n y lo tenemos +#nto con Derrida y 6riste/a( Derrida $a escrito $asta s# m#erte* $ace #nos ocos aAos* y $a erd#rado escri.iendo en la misma lnea de tra.a+o !ilos&!ico( 6riste/a* en cam.io* $a de+ado la teora literaria ara oc# arse del sicoanlisis y en los 1ltimos aAos $a /#elto

a tra.a+ar con la literat#ra* ero siem re desde #na !#erte osici&n sicoanaltica( 8l sicoanlisis en #na resencia en toda la teora del siglo 99* en 'en+amn y en la teora de los ostestr#ct#ralistas so.re todo* a#n0#e de di!erentes !ormas( La teora de 'en+amin $a sido m#y di!cil de s# erar en c#anto a de!iniciones y ro #estas so.re la trad#cci&n( 8s #n .re/e te7to* #n 'a#delaire( 8ste r&logo a s# trad#cci&n de r&logo $a dado de $a.lar a m#c$simos te&ricos 0#e contin1an

tra.a+ando el tema de la trad#cci&n y del leng#a+e( De 'en+amin* adems de s# teora so.re la trad#cci&n* #stedes no tienen 0#e leer 3La tarea del trad#ctor3 ero yo me /oy a re!erir a elementos 0#e ro/ienen de s# ro #esta* /amos a tomar #n conce to y #na t5cnica 0#e es la de 3constelaci&n3* tam.i5n #sada or <re#d( 'en+amin ro ona armar constelaciones* y#7ta osici&n de te7tos* con la idea de 0#e esta y#7ta osici&n #diera ro/ocar #na cierta il#minaci&n en el crtico( Por algo las reco ilaciones de los te7tos de 'en+amin se llaman Iluminaciones. A m me g#sta #sar esta t5cnica c#ando arma constelaciones de oesa2 oner #n te7to al lado de otro* de a#tores di!erentes* 0#e* or alg1n elemento* terminan contactndose* $aciendo #ente( L#ego comentaremos algo de los Pasa es, el 1ltimo te7to de 'en+amn* 0#e reci5n a$ora se #.lic&( 8s #n te7to m#y e7tenso !ormado s&lo or citas elegidas or 5l y* cada tanto* $ace como re!le7iones y acotaciones a este +#ntarse de las citas( A tra/5s de estas constelaciones* en estos !ragmentos* el oema de 8mily Dic>inson es #n !ragmento de la o.ra de Dic>inson* 'en+amin atenda al !ragmento y al detalle 0#e es otro elemento !#ndamental seAalado or Tiniano/2 la oesa one el acento en el detalle* insiste en el detalle( C#ando $ace #na es ecie de com araci&n con la rosa dice 0#e la oesa se detiene en el detalle( 8s algo 0#e tam.i5n 0#e seAala 'en+amin y $ay 0#e tenerlo en c#enta ara la oesa( A medida 0#e /ayamos /iendo la antologa* no /amos a /erla toda or0#e $ay m#c$o* ero en los arciales #eden tra.a+ar alg#nas constelaciones 0#e no tra.a+amos en clase( No es in1til 0#e $aya te7tos 0#e no /amos a tra.a+ar( 8s ero 0#e #stedes* a artir de estas clases* 0#ieran leer ms oesa( -ay #na /ariedad .astante am lia de te7tos y a#toresJ desde Pi=arni> a Birondo* Ks/aldo Lam.org$ini( J#an L( Krti=* #n !ragmento de L#gones 0#e /amos a tra.a+ar en constelaci&n con otros te7tos( 8n general* son te7tos de oetas argentinos contem orneos del siglo 99 en adelante* sal/o 5stos en leng#a inglesa y #no de Arta#d en !ranc5s 0#e $ace constelaci&n con 5stos( "e g#stara 0#e #stedes me di+eran constelaciones* or 0#5 or 0#5 iensan 0#e estos te7tos ermiten armar iensan 0#e #ede $a.er asa+es entre #n te7to y el otro(

C#ando lleg#emos a este #nto lo im ortante no es 0#e iensen en temas( Lo im ortante

es $acer asa+es microsc& icos* de detalles( -ay #na ala.ra 0#e asa+e de #n te7to al otro* insiste( -ay #na !orma 0#e se re ite( Los elementos !ormales* como .ien dice Tiniano/* son los 0#e nos /an a dar la a#ta de la organi=aci&n del sentido( <+ense en los elementos !ormalesJ la a arici&n de #n ronom.re* la re etici&n* a0#ellos elementos 0#e ermiten ligar te7tos 0#e a$ora resentamos en constelaci&n( Primero /amos a /er 0#e la oesa es #n te7to es ecial( 8n general es resistente a la lect#ra( )e resenta como #na s# er!icie .astante enigmtica al o+o del lector y or eso est m#y ligada con la ro #esta de )$>lo/s>i y de la 3ostranenie3( Podramos decir 0#e el te7to o5tico es #no de los 0#e tiene mayor ca acidad de e7traAi!icaci&n o de 3ostranenie3( Por lo tanto* es #n gran condensador de esta !orma del arte ara los !ormalistas( 8s #na s# er!icie enigmtica 0#e m#c$os a#tores $an relacionado con la s# er!icie del s#eAo( Arta#d* el oeta !ranc5s ligado con el s#rrealismo* tam oco era #n s#rrealista ortodo7o* $a.la de esta relaci&n entre la s# er!icie del te7to o5tico y la del s#eAo( Por eso eleg em e=ar este aAo con te7tos en otra leng#a( 8l ingl5s no es #na leng#a com letamente e7traAa ero no todos* s# ongo* la conocern ro!#ndamente( L#iero decir2 tra.a+ar la materialidad de la leng#a sin considerar el sentido en rimera instancia* el sentido lo de+amos atrs( Por eso entramos con #na leng#a e7tran+era ara /er 0#5 ro one !ormalmente el oemaJ 0#5 ro one sonoramente y /is#almente el te7to o5tico( Ktra de las caractersticas !#ndamentales es el tra.a+o /is#al del oema 0#e arrastra el leng#a+e $acia la int#ra y la m1sica( Lo est corriendo $acia #n e7tremo 0#e lo se ara y lo ale+a del leng#a+e como instr#mento de com#nicaci&n ara tra.a+arlo ms como materialidad( Deca esto de la s# er!icialidad enigmtica or0#e* adems* el te7to o5tico se recorta en contra de la linealidad 0#e ro one la rosa( Por #n lado* or el corte del /erso* el corte del !l#+o gr!ico y sonoro( )e corta or #n es acio en .lanco 0#e ina#g#ra y lantea #n silencio y des #5s #ede $a.er otros cortes en donde* otra /e=* la materialidad !&nica y sonora se enc#entra con el es acio en .lanco 0#e Tiniano/ llama.a 3material cero3( 8ste es acio en .lanco* seg1n Tiniano/* es energ5tico* tiene #na ca acidad de energa( Des #5s /amos a /er c&mo !#nciona en esta rec#rsi/idad 0#e tiene el te7to( Ktra de las caractersticas es 0#e no es lineal( La rosa se lee de corrido ero el oema resenta cortes donde a arece el silencio or o.ra del es acio en .lanco( Por lo tanto* esa linealidad corta la sinta7is( 8n #n oema #ede $a.er #na sinta7is ms o menos corriente o no* ero siem re la sinta7is /a a estar cortada or el es acio en .lanco( Lo 0#e logra ese corte* dice Tiniano/* es 0#e las ala.ras !ormen arte de #na

sinta7is en la lnea del /erso ero a la /e= sean inde endientes( Las ala.ras 0#e a arecen en los !inales* or e+em lo* +#nto al .lanco se ele/an* digamos* de la sinta7is* se se aran* seg1n Tiniano/* esta.leciendo #na s#erte de lect#ra /ertical* a#n0#e no lo dice con estas ala.ras se #ede in!erir* o cr#=ada( 4no #ede $acer #n ti o de lect#ra 0#e tiene 0#e /er con el di.#+o y con la re etici&n sonora( <inalmente* lo 0#e dice Tiniano/ es 0#e ning#na de!inici&n #ede ser trans$ist&rica ero s enc#entra ara la oesa #na de!inici&n 0#e organi=a las !ormas( Nosotros odemos tra.a+ar las !ormas 0#e se organi=an en la oesa contem ornea a artir del ritmo* dice Tiniano/* como rinci io constr#cti/o( Msta es la remisa !#ndamental 0#e /amos a mane+ar2 el ritmo como rinci io constr#cti/o( A$ora* este ritmo* dice Tiniano/* tiene condiciones m7imas y condiciones mnimas( La condici&n mnima es la a arici&n rtmica del es acio en .lanco( 8l ritmo* antes 0#e nada y so.re todo* es re etici&n* lo c#al /a en contra de la linealidad de la rosa( 8l oema rogresa ero regresa contin#amente or0#e re ite sonoridades* la rima es #n caso de esto( 8l oema contem orneo* en general* no #tili=a rima com acidad* #na ala.ra in/entada ero ig#almente organi=a agr# aciones de sonido 0#e se re iten( Dice Tiniano/ 0#e #nidad* .re/edad y or el trad#ctor* lo com acto* son elementos caractersticos del oema 0#e insisten en esta linealidad( 8l te7to se agr# a de otra manera( -ay insistencia con las re eticiones 0#e nos $acen /ol/er a esc#c$ar* /ol/er a /er a0#ello 0#e se re iti& lneas ms arri.a( Al mismo tiem o* el oema es #n te7to 0#e se lee rec#rsi/amente* c#esti&n 0#e no se #ede $acer con #na no/ela( 4n oema* or s# misma .re/edad* se #ede leer inconta.les /eces( -ay #na osi.ilidad de rec#rsi/idad 0#e tam.i5n $ace a esta lect#ra no lineal( Por a$ora* me interesan 0#e rec#erden lo de ritmo* re etici&n y es acio en .lanco como tres elementos !#ndamentales del te7to( "ientras /ayamos leyendo los oemas /amos a ir tra.a+ando la teora( Podemos ir al te7to de Tiniano/ y tratar de organi=arlo* ero me interesa 0#e tra.a+emos con la lect#ra de los oemas ara des #5s ir /iendo la arte te&rica( Antes 0#e nada les a/iso 0#e $oy terminamos a las oc$o or0#e $ay $#elga( No no /oy a dar clase 1.lica ero 0#iero ad$erir* a#n0#e sea en arte* a la $#elga dando #na sola $ora( Tam oco 0#iero 0#e nos atrasemos y or eso /oy a $acer algo a medias2 #na $ora de $#elga y #na $ora de clase( Como les di+e* rimero /amos a tra.a+ar dos te7tos en ingl5s en #na constelaci&n .astante rara 0#e son #n oema de 8mily Dic>inson y #n oema de 'o. Dylan( 8ste ( 1ltimo es #n oema a arecido en s# li.ro Tar!ntula de 1:H0( P#ede sonar #na

constelaci&n raraJ la rare=a me arece interesante y l#ego /eremos d&nde a arece esta constelaci&n( 8s im ortante tam.i5n* me arece* or0#e o!rece #na resistencia al re+#icio acad5mico 0#e desmarca o iensa 0#e esto es material no osi.le de ser tra.a+ado en la academia* dado 0#e se iensa 0#e los te7tos de Dylan !orman arte de la c#lt#ra de masas( Ac /amos a tra.a+ar #n oema* no #na canci&n( Pero* de todas maneras* los te7tos de Dylan son te7tos o5ticos de gran consideraci&n( No se si sa.en 0#e m#c$as /eces $a sido nominado ara el Premio No.el de literat#ra( N#nca lo o.t#/o* como 'orges* ero Dele#=e* este !il&so!o 0#e aca.amos de mencionar* en 1:H@* cita en "i!logos Del 3Postscri t#m3 es de #onversaciones$ #n e7tenso oema de Dylan( Lo elogia m#c$o y dice 0#e me g#stara organi=ar mis c#rsos de !iloso!a como Dylan organi=a #na canci&n( No me arece ocioso este #ente or0#e Tar!ntula, este li.ro* escrito en el F6G y F66 y #.licado reci5n en el FH0 Dcon #na $istoria rara or0#e circ#l& clandestinamente como m#c$as de las cosas de DylanE* es #n te7to com letamente asom.roso* en el sentido de 0#e es 3Postestr#cr#ralismo a/ant la lettre3( Creo 0#e el o+o de Dele#=e leo claramente esto en el oema de Dylan( 8ste re+#icio acad5mico 0#e yo menciona.a act1a no s&lo en contra de este ti o de materiales sino tam.i5n con ciertos sectores de la oesa argentina contem ornea( Cost& m#c$simo 0#e Al!onsina )torni se diera en la #ni/ersidad* 0#e Ale+andra Pi=arni> t#/iera #n l#gar en la #ni/ersidad* 0#e la oesa t#/iera l#gar en la #ni/ersidad* cosa m#y e7traAa( Pero adems determinados $om.res 0#e $an sido erradicados or esto 0#e llamo 3 re+#icio acad5mico3 o* me+or dic$o* el rotocolo desde donde se lee el te7to2 desde 0#5 red o trama se acerca #no a #n te7to( Tratemos de 0#e esa trama sea lo ms des re+#iciada osi.le ara oner en relaci&n esto de Dylan con los te7tos de 8mily Dic>inson* #na e7traordinaria oeta de !ines del siglo 9%9 D1@;0-1@@6E( Dic>inson no #.lico nada en /ida( 8st#/o* seg#ro conocen la $istoria* recl#ida en la casa de s# adre la mayor arte de s# /ida* escri.iendo y c#idando s# +ardn y s# $ermana desc#.re* c#ando ella m#ere* c#arenta /ol1menes de oesa 0#e son #.licados des #5s( Creo 0#e es la oeta 0#e* +#nto con "allarm5 y Cim.a#d* ina#g#ra la oesa contem ornea* la oesa de la e7 erimentaci&n( Tenemos en el siglo 9%9 a estos tres nom.res2 8mily Dic>inson* "ailarm5 y Cim.a#d en <rancia( "allarm5 escri.e en 1@:H el !amoso 34n gol e de dados +ams a.olir el a=ar3* el rimer te7to en donde el es acio en .lanco toma #n rol !#ndamental en la oesa( 8s el rimer oema de !ines del siglo 29%9 0#e a.re la oesa contem ornea en donde* or e+em lo* #na gina com leta tiene #n solo /erso(

Des #5s contin1a en la otra gina y tiene dos /ersos ac* otros dos /ersos ms all* etc( em ie=a a +#gar con esto del es acio en .lanco y del di.#+o del te7to( Tanto es as 0#e 'en+amn dice 0#e "allarm5 !#e el rimero 0#e ley& el cartel #.licitario en la oesa( L#e $i=o esta com.inaci&n de cartel #.licitario y te7to o5tico( "allarm5 es #n gran oeta 0#e se a.re $acia el oema contem ornea y Derrida tiene #n te7to m#y .#eno al res ecto( )e llama 3"allarm53 es m#y .re/e y lo $emos dado en otros c#rsos( A$ tra.a+a otra de las caractersticas !#ndamentales 0#e "allarm5 one en rimer lano 0#e es la indeterminaci&n del sentido en la ala.ra o5tico( 8ste +#ego de cortar* de 0#e las ala.ras se inde endicen de las sinta7is y 0#e em iecen a +#gar or la #.icaci&n en el /erso2 3or3 #ede ser tanto oro como la con+#nci&n 3o3* dice Derrida anali=ando #na lnea de "allarm5( 8ste +#ego de indeterminaci&n y de indecidi.ilidad* como dice Derrida* $ace 0#e el lector no ms es ectac#lares de la oesa de "allarm5( Cim.a#d t#/o #na circ#laci&n .astante e7traAa( 8scri.i& $asta los /einti1n aAos y des #5s se !#e a O!rica* a /i/ir en el desierto( Los li.ros 0#e de+& re/ol#cionaron la oesaJ #no es %na temporada en el in&ierno, el 1nico 0#e #.lic& en /ida* y el otro es Las iluminaciones, s# otro gran li.ro 0#e !#e #.licado or s# gran amigo ,erlaine* #na /e= 0#e Cim.a#d se !#e a O!rica( 8s interesante or0#e elige ara el tt#lo del seg#ndo li.ro el /oca.lo ingl5s no el !ranc5s 'Iluminations$ y resenta oemas en rosa* ina#g#ra esta !orma o5tica sig#iendo la $#ella de 'a#delaire( Por otro lado* resenta n#merosas incr#staciones de ala.ras en ingl5s en medio del te7to en !ranc5s( 8n 1@H1 escri.e las 0#e des #5s se llamaron 3Cartas del /idente3* eran cartas a s# ro!esor de literat#ra* c#ando tena diecisiete aAos( A$ a arece #na !rase 0#e $a marcado al siglo 99* a la teora sicoanaltica y a todo el m#ndo2 3No es otro3( 8acan y Derrida $an escrito so.re esta !rase !#ndante de la des!#ndaci&n de la identidad y de la s#.+eti/idad como #n todo monoltico 0#e se a.re en el siglo 99( Como #stedes sa.en la teora de <re#d es de rinci ios del 99( A rinci ios del siglo 99 tenemos 0#e oner a <re#d* con La interpretacin de los sue(os en 1:00 y a Niet=sc$e 0#e descom one la s#.+eti/idad monoltica y cartesiana* todos los ostestr#ct#ralistas son de#dores de Niet=sc$e y de <re#d de #na # otra manera( ,ol/iendo a la oesa decimos 0#e estas tres !ig#ras son n#cleares* !aros* !#ndamentales( Dic>inson es contem ornea de Poe* ms narrador 0#e oeta ero a#tor del !amoso oema 38l c#er/o3( "allarm5 era trad#ctor de Poe y !#e ro!esor de ingl5s( #eda decidir si es #na con+#nci&n o #n s#stanti/o or0#e son am.as al mismo tiem o( 8s #no de los elementos

Ktro contem orneo de Dic>inson !#e I$itman* otro a#tor im ortante 0#e a.re #n anorama im ortante ara la oesa contem ornea y so.re todo norteamericana* a artir de la relaci&n del oeta con el c#er o y la e7 eriencia( Antes 0#e ellos* or s# #esto* est )$a>es eare( Lo ongo ac or0#e )$a>es eare $a sido im ortantsimo ara todos estos oetas y ara los 0#e /ienen des #5s( Arta#d* el otro oeta 0#e !ig#ra en esta mnima constelaci&n* m#ere en el F?@( 8scri.e en los aAos /einte y treinta( <orm& arte de la /ang#ardia s#rrealista a#n0#e* en realidad* nadie lo #ede encasillar en el s#rrealismo ortodo7o( ,amos a Dic>inson( 8s interesante /er no s&lo el te7to original sino tam.i5n la trad#cci&n( Los te7tos de Dic>inson !#eron trad#cidos or )il/ina Kcam o y en la trad#cci&n /emos 0#5 $a asado con esta es eci!icidad del te7to de Dic>inson( PA #n sim le o+o de /ista* 0#5 diran 0#e no a arece en el te7to de Kcam o y 0#e est en el originalQ Las may1sc#las( Dic>inson $ace #n #so m#y raro de las may1sc#las2 $a sido considerado ar.itrario( 8/identemente es #n rasgo !ormal del te7to de Dic>inson 0#e no se corres onde con el #so marcado or la gramtica inglesa( -ay s#stanti/os com#nes 0#e a arecen con may1sc#las y 0#e organi=an determinados n1cleos( A$ora /amos a tra.a+ar lo 0#e nos estn diciendo estas may1sc#las( Nosotros* el lector* el crtico* los analistas Dcomo dice Derrida sig#iendo a <re#d 0#e $ace esta analoga del analista del disc#rso del aciente con el lectorE /amos armando y tra.a+ando esa materialidad 0#e a arece en el te7to y $aci5ndola $a.lar( 8ntonces* 0#5 nos dice esta re etici&n de las may1sc#las* 0#5 nos dicen estas may1sc#las 0#e a arecen organi=ando determinadas =onas en el oema* c&mo odemos agr# arlas* 0#5 estn diciendo( 8so es otro elemento im ortante2 el oema es #na !orma dada( Nosotros* analistas y lectores* tenemos 0#e $acer $a.lar a esa !orma( No im orta lo 0#e Dic>inson 0#iso $acer* n#nca lo sa.remos( A#n0#e di+era en #na carta conser/ada 0#5 0#iso $acer* eso no im orta or0#e lo 0#e el te7to dice es lo 0#e el te7to dice( Lo 0#e le ro one al lector ms all de las intenciones del lector( -ay en Kcam o #na rimera* odramos decir* negaci&n de la rare=a del te7to de Dic>inson( No $a odido /er esto y trasladar a la seg#nda !orma* a la !orma de llegada* esta rare=a del te7to de Dic>inson( )i es #na rare=a tiene #n eso im ortante* $ay #na e7traAi!icaci&n 0#e rod#cen las may1sc#las( 8l te7to de Dic>inson* en general* es enigmtico( Lo es a1n $oy ara los lectores de leng#a inglesa( No $e tenido* en mi seminario del seg#ndo c#atrimestre* al#mnos norteamericanos 0#e con!iesan* no digo la misma er le+idad or0#e nosotros no somos

$a.lantes nati/os* #na gran er le+idad ante el te7to de Dic>inson( 8s #n te7to er le+o* com le+o* e7traAo 0#e sig#e diciendo de #na manera m#y im ortante( Por lo ronto* esta e7traAe=a nos $a.la de #na e7 erimentaci&n 0#e es !#ndamental en la oesa contem ornea y 0#e tam.i5n seAala 6riste/a2 el la.oratorio de la e7 erimentaci&n( No s&lo $ay #na e7 erimentaci&n en el te7to* ms all de las intenciones de Dic>inson* y lo seAalo como #n elemento !ormal im ortante or0#e los rimeros oemas de Dic>inson no tienen may1sc#las( 8stn escritas en #na leng#a ms cercana al estndar de la leng#a inglesa del momento( 8stos te7tos son de 1@61* 1@62* 0#e es de #n momento considerado de mad#re= de la rod#cci&n de Dic>inson* mientras 0#e los otros te7tos son de los aAos cinc#enta y* como les di+e* no tienen estas may1sc#las( Por lo tanto* $ay #n tra.a+o !ormal en la a arici&n de estas may1sc#las en esta =ona de la o.ra de Dic>inson( <+ense 0#e no s&lo a Kcam o le c#esta leer estas may1sc#las( Las rimeras #.licaciones de oemarios de Dic>inson son or 1@:0( Por rimera /e= s# o.ra com leta a arece en 1:GG 0#e no es #na !ec$a oco im ortante( 8n ese momento* )yl/ia Plat$* #na contin#adora de Dic>inson* em ie=a a escri.irJ los 3.eatni>3 em ie=an a escri.ir* Dylan em ie=a a escri.ir( La o.ra com leta de Dic>inson a arece en 1:GG y tiene dos organi=aciones or eso a arece esa +ota a$( 8sa +ota al#de a Jo$nson y la otra organi=aci&n es la de <ran>lyn* ero la 0#e se considera me+or can&nicamente es la de Jo$nson y or eso #samos 5sta( Ktro elemento im ortante del te7to de Kcam o es 0#e no es .ilingRe( 8l 0#e lee esa gr#esa com ilaci&n de Kcam o lee eso como si !#era Dic>inson y no a arecen las may1sc#las 0#e signi!ica #n gesto de e7traAe=a en a0#el entonces y a1n $oy( La so.rina* en s# edici&n de 1:12* or otra arte* elimin& todas las may1sc#las( Dic>inson* en la corres ondencia 0#e mantena con determinados $om.res de letras ara edirles conse+os 0#e n#nca seg#a* $a.la.a de estas c#estiones( 'en+amn deca 0#e el trad#ctor de.a rod#cir #n eco de la res iraci&n del original( 4no de estos corres onsales le ide 0#e de+e esas may1sc#las 0#e son molestas ero ella ersisti& con las may1sc#las( 8sta res iraci&n* entonces* es lo 0#e #no tiene 0#e erci.ir* esc#c$ar y /er al leer #n te7to( 8sta res iraci&n de Dic>inson 0#e* or lo ronto* est cortada or0#e las may1sc#las marcan #n alto* #n corte* en el !l#+o gr!ico* no digamos sonoro ero s /is#al( 8l otro elemento e7traAo son los g#iones2 otro corte( 8l te7to de Dic>inson tiene #na res iraci&n cortada or distintos !actores y or estos dos !#ndamentalmente( 8ste g#i&n /a a a arecer tam.i5n en )yl/ia Plat$* en Dylan* ero ella lo one en rimera instancia( Los g#iones cortan y resaltan* or0#e los g#iones tam.i5n destacan eso 0#e

a arece entre esos c#asilencios 0#e son los g#iones( Kcam o res eta los g#iones y no las may1sc#las 0#e* 0#i=s* al o+o son m#c$o ms !#ertes( 8m ecemos a /er 0#5 nos dicen estas may1sc#las( -ay #na estro!a de c#atro /ersos y al !inal otra de c#arto y esos dos es acios mayores 0#e se aran las tres artes del oema* ero $ay otras se araciones 0#e odemos $acer* otras =onas c#yas ala.ras a arecen contaminndose como dira Tiniano/( )e contaminan or0#e se com actan al re etir las may1sc#las* al re etir determinados sonidos* al re etir determinados gra!emas( No +#ego m#c$o con los colores ara ele/ar esto y se ararlo de la noci&n de leng#a+e instr#mental y /er el di.#+o 0#e est $aciendo en el te7to( No mar0#5 cinco =onas de may1sc#las( Las ala.ras son 3c$al3* 3som.rero3* 3 im ollos3* 3!lorero3 y 3/estido3( Adems esas may1sc#las a arecen #nidas con el ronom.re osesi/o 3mi32 3mi som.rero3( 8sta oesa #ne el te7to directamente con la !irma de 8mily Dic>inson( 8n el te7to narrati/o tenemos #n narrador 0#e se inter one entre la !irma y la ala.ra* en la oesa se $ace esta #ni&n a.r# ta( 8s la !irma* como dice Derrida* lo 0#e atrae la ala.ra y la #ne de #na manera directa y #nilateral( Lo 0#e tenemos ac es #na !irma de m#+er y este 3mi3 0#e el lector relaciona con la !irma( A arte estos elementos 0#e !orman arte* o./iamente* del m#ndo de lo !emenino* si #stedes 0#ieren* de la /ida de la m#+er* ms en esa 5 oca( Tenemos en esta rimera =ona c$al* som.rero* im ollos* !lorero y /estido y ese 3mi3 0#e organi=a este te7to( Dice en el seg#ndo /erso la trad#cci&n de Kcam o2 3Las e0#eAas o.ligaciones de la /ida c#m lo metic#losamente3( <+ense 0#5 largo 0#e se $ace el /erso( 8s cierto 0#e el es aAol* en general* resenta ala.ras m#c$o ms largas 0#e el ingl5s y #na sinta7is menos sint5tica* ero el trad#ctor #ede tra.a+ar* como dice 'en+amn* /iolentando la ro ia leng#a ara acercarse a la leng#a del original( 8l /erso de Dic>inson es .re/e y encima cortado or esos dos g#iones( Kcam o lo $ace casi eterno( No ro ongo* or e+em lo* 3Las e0#eAas tareas de la /ida $ago3( A$ estamos con #n es aAol er!ecto y tra.a+ando con #na sntesis 0#e es #na arte de la cantidad !ormal* como dice Derrida* de Dic>inson( Dic>inson tra.a+a !#ertemente con la sntesis( Mste es #n oema* sin em.argo* 0#e tiene alg#nos /ersos largos( 8n general* los /ersos de Dic>inson son m#c$o ms cortos y sint5ticosJ m#c$o ms /iolentos* si #stedes 0#ieren* en esa sntesis( Ktra /e= encontramos #n al=amiento m#y !#erte de esa res iraci&n de la !orma original( Digo* oner 3tareas3 en /e= de 3o.ligaciones est a la mano y con #na sonoridad arecida( K./iamente* al asar a otra leng#a* #no ierde cosas( No /amos a oder

re rod#cir toda la sonoridad de este te7to de Dic>inson 0#e tiene rimas internas* #n tra.a+o sonoro im resionante( 8ste ca#dal no se #ede re rod#cir or0#e las leng#as son di!erentes* ero s #no #ede crear c#mas de re eticiones 0#e se acer0#en a lo 0#e $ay en el te7to* a esto 0#e yo llamo 3literalidad rod#cti/a3( 8s decir* tra.a+ar con la !orma del te7to rod#ciendo esta res iraci&n en la !orma de llegada( )igamos con las re eticiones de may1sc#las( -ay tres 0#e estn al !inal del /erso se arado or el es acio en .lanco con lo c#al se destacan toda/a ms D3)$aSl3* 3Blass3 y 3Bone3E( Las dos 1ltimas comien=an con ge con lo 0#e organi=an #na re etici&n im ortante al o+o* a lo 0#e se /e( Podemos decir 0#e 5sta es la =ona dom5stica de las may1sc#las* la =ona de la m#+er( 8sto /a a ser im ortante or0#e Dic>inson tam.i5n /a a tra.a+ar la relaci&n del c#er o con el g5nero como /eremos a$ora inmediatamente( Des #5s de 3% $a/e so m#c$ to do3* con 0#e se cierra esta rimera =ona* a arece otra ala.ra con may1sc#la 0#e 0#ie.ra ese conte7to de lo dom5stico2 387istence3 De7istenciaE( )i marcan las may1sc#las de esa =ona central del oema a arece 387istencia3* 3Nosotros mismos3 D3K#rsel!3E( 8st $a.lando del s mismo 0#e es como los !il&so!os 3 ostmeta!sicos3 llaman a$ora a lo 0#e antes se llama s#+eto o yo( Tenemos tam.i5n 3"an3 y 3Ioman3 con may1sc#las con lo 0#e los dos a arecen ele/ados a esta noci&n de g5nero( )e est $a.lando del $om.re y de la m#+er en general y no de a0#5lla 0#e a areca en la rimera arte del oema con 3my -at3 y 3my )$aSl3( L#ego a arece 38rrand3 0#e es #na ala.ra 0#e arece me=clarse o contaminarse* otro rocedimiento del te7to o5tico( 38rrand3 0#iere decir recado o mandado lo c#al odra !ormar arte de la rimera =ona* sin em.argo #.icado ac* Tiniano/ dice 0#e el conte7to es lo 0#e $ace estallar el sentido* 38rrand3 se carga con otra connotaci&n or0#e est +#nto con 387istence3* 3K#rsel!* 3"an3* 3Ioman3 y 3<les$3* ero esta carne est #.icada +#nto a( en el /erso sig#iente* 3millas y millas de nada3( Tenemos 3carne3 y 3nada3 0#e se destacan !#ertemente( 8n el /erso sig#iente 3Action3( Al a arecer estas may1sc#las tenemos #na re etici&n rtmica en el sentido de Tiniano/ y las may1sc#las se re iten so.re o.+etos concretos de la /ida dom5stica de la m#+er( De re ente a arece esta otra =ona en donde esta carne se en!renta con la nada* el $om.re* la m#+er* la e7istencia( 8s #na =ona !ilos&!ica o e7istencial* si #stedes 0#ieren* 0#e es otro elemento rec#rrente en el oema de Dic>inson2 esta #ni&n de lo concretodom5stico y lo !ilos&!ico* el asa+e y la y#7ta osici&n de esas dos =onas( Pregunta inaudible de un alumno:

Profesora: P#ede llegar a ser( "#c$os $an /isto esta relaci&n( No $ay* 0#e yo se a* re!erencias e7 lcitas en el te7to de Dic>inson a la !iloso!a( 8l te7to de Dic>inson cita .astante ero no a#tores( No mencion5 0#e /i/i& recl#ida ero $ay #n te7to de ella dedicado a )#dam5ricaJ a arece 'rasil* a arece )icilia* y ella no sali& de "assac$#ssets( L#e la !iloso!a ara ella era #n t& ico y #n centro de inter5s* seg#ro( ,amos a la otra =ona 0#e se cierra* creo yo* con 3Action3 y a arece dos /ersos des #5s2 a arece 3Ciencia3 D3)cience3E* 3Cir#ga3 D3)#rgery3E* 3Telesco ic 8yes3( 8n dos /ersos a arecen tres ala.ras con may1sc#las* con lo c#al a arecen com actndose( A arece el m#ndo cient!ico-t5cnico( 8s m#y e7traAo 0#e #na m#+er* en 1@60* en 8stados 4nidos* erdida en "asac$#ssets* escri.a so.re la ciencia* la cir#ga y el 3o+o telesc& ico3( 4n o+o 0#e arece el an& tico de <o#ca#lt* en )igilar y castigar de 1:H? 0#e es retomado or Dele#=e en 3Postscri t#m3( 8se 3o+o telesc& ico a arece ac como acosando al nosotros( -ay 0#e so ortar ese o+o telesc& ico de la ciencia y de la cir#ga so.re el c#er o( La ala.ra 3c#er o3 no est dic$a ero s 3!les$3 y ms adelante dos elementos 0#e remiten al c#er o !#ertemente( Cerramos esta micro=ona y asamos al !inal de esa e7tensa estro!a en donde /ol/emos a encontrar tres may1sc#las( Dos al !inal del /erso2 3'om.3 y 3'osom3* .om.a y ec$o( 8sta .om.a arece 0#e se re!iere al cora=&n( Des #5s* c#ando relean .ien el oema* /an a /er 0#e a arece #n tic-tac* el relo+ ms arri.a* el cora=&n* c#ando dice 387istencia gol e&3* a#n0#e Kcam o dice 3Aceler& mi #lso3( 8sto es lo 0#e yo llamo #n trad#ctor e7 licador o inter retadorJ no se $a.la del #lso sino del tic-tac 0#e a arece incl#so en el 3oFcloc>3 de 3a las seis en #nto3( 8sta ma0#inara del relo+ a arece dic$a a$ en el 3tic>ing3* en 3oFcloc>3 y en 3.om.3 0#e a arecen des #5s( L#ego a arece 3-old it3 de.a+o de 3$eld it3( Kcam o #tili=a dos /er.os di!erentes ara a0#ello 0#e est dic$o m#y sint5ticamente con el mismo /er.o en dos tiem os di!erentes( <inalmente* en la 1ltima estro!a* a arece con may1sc#la 3CeSard3 D3Premio3E y3)enses3 D3Los sentidos3E( Kcam o trad#ce 3sentidos /i/os3* yo trad#cira como 3acti/os3( 8s #na estro!a m#y com licada de trad#cir ero m#y interesante( -aciendo #na glosa 0#e no de.era $acer2 el remio de la /ida se da or mantener n#estros sentidos acti/os* lo c#al rima 3acti/os3 con 3/ida3( 8sto es im ortante or0#e toda rima corta or0#e com acta los sonidos( 8n esos 3sentidos encendidos3 de n#e/o est el c#er o* esa carne y esos sentidos acti/os* /i/os( Con esa ala.ra en may1sc#la termina el te7to de Dic>inson( Contin#amos en la r&7ima( ,ersi&n C8<yL