You are on page 1of 5

Programa Intel® Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institución educativa bicación de la institución educativa &tros datos de la institución Descripción de la unidad Título de la unidad My %amily is /onder%ul. Resumen de la unidad This lesson /ill allo/ students to explore the %amily or household unit$ o% /hich they are an essential member. 0s a class$ they /ill create a 1amily 0lbum using all o% the %amily pictures brought in by the students. They also /ill identi%y the di%%erences in %amilies that ma2e up the class. Espacio/s curricular/es o asignatura/s 3nglish Año y nivel 3lementary 4second5 Tiempo necesario apro imado 1ive %orty minute class periods. !undamentos de la unidad Mixelín Trelles de Guardia. Martín Luther King School. !oberto "ur#n$ Sa%iro Street$ San Miguelito. 'rincipal( Marit)a Smith. Tel( *+,-.+,+

Contenidos

6 *778 9orporación :ntel. Todos los derechos reservados.

'#gina

1 de 5

Programa Intel® Educar Curso Esencial

Conceptual - 1amily Members( mother$ %ather$ brother$ sister$ grandmother$ grand%ather$ stepmother$ step%ather$ stepbrother$ stepsister$ uncle$ aunt$ cousins. - "emonstrative 4this5$ 'ossessive ad;ectives 4my$ her$ his5.

Procedimental - 0s2ing and ans/ering <uestions about their %amilies.  :denti%ying %amily members.  Ma2ing a 1amily 0lbum.  sing "emonstrative$ and possessive ad;ectives to describe his=her %amily.

Actitudinal - Sho/ing respect %or the members o% the %amily.  Sho/ing love %or his=her %amily.

"#$etivos del aprendi%a$e • • 3xpress their %eelings %or their %amily. :denti%y that their %amily is di%%erent %rom other %amilies.

Indicadores &ogros • :denti%y the %amily members.  9reates a representation o% %amily members.  !ecogni)es and uses possessive ad;ectives to describe his=her %amily.  Tal2s about %amily members /ith others.

Preguntas orientadoras del plan de unidad http(==///.intel.la=content=///=xl=es=education=2.*=pro;ect-design=design=curriculum-<uestions.html

Pregunta esencial

>hy are you di%%erent to others?

Preguntas de unidad

@o/ is your %amily? Large or short?

Preguntas de contenido

>ho are the members o% your %amily?

6 *778 9orporación :ntel. Todos los derechos reservados.

'#gina

2 de 5

Programa Intel® Educar Curso Esencial

Plan de evaluación

Cronograma de evaluaciones
!ormas de presentar el cronograma de evaluaciones http(==///.intel.la=content=dam=///=program=education=lar=xl=es=documents=assessingpro;ects=strategies=ap-sample-assessment-plans.pd% E$emplos de m'todos( propósitos e instrumentos por cada etapa del proyecto Antes( http(==///.intel.la=content=///=xl=es=education=2.*=assessingpro;ects=strategies=gauging-student-needs.html Durante el desarrollo( http(==///.intel.la=content=///=xl=es=education=2.*=assessingpro;ects=strategies=monitoring-progress.html )eri*icar comprensión( http(==///.intel.la=content=///=xl=es=education=2.*=assessingpro;ects=strategies=chec2ing-understanding.html

Al concluir la unidad( http(==///.intel.la=content=///=xl=es=education=2.*=assessingpro;ects=strategies=chec2ing-understanding.html Antes de empe%ar el tra#a$o del proyecto A!0:NST&!M:NG Durante el desarrollo del proyecto 9@39KL:ST +na ve% completado el proyecto ! A!:9

Resumen de evaluaciones Los lyn2s anteriores explican cada mBtodo$ propósiton e instrumento 3valuación 'roceso y propósito

6 *778 9orporación :ntel. Todos los derechos reservados.

'#gina

3 de 5

Programa Intel® Educar Curso Esencial

,egining

0s2 <uestions to 2no/ i% the students recogni)e the members o% the %amily.
EVA1.pptx

Development-

9hec2 i% the students are %ollo/ing instructions to ma2e the %amily album and understand the grammar are /or2ing.
check list.docx

C&".I/0-

3valuate oral presentation. Student must be prepared 4comprehension=pronunciation5.
RUBRIC.docx

Detalles de la unidad 1a#ilidades previas !ecogni)es the members o% his=her %amily and its importance in his=her li%e.

Procedimientos Anticipatory set- Sing the Mother in the house song. Day 2 'ractice the members o% the %amily( - Name the %amily members. - Loo2$ listen and repeat. Day 3 >rite the content( - Cocabulary$ use o% demonstrative and possessive ad;ectives. Day 4 Ma2e a %amily album( - 'aste all the %amily pictures. - >rite sentences using demonstrative and possessive ad;ectives. Day 567 Tal2 about your %amily(
6 *778 9orporación :ntel. Todos los derechos reservados. '#gina

4 de 5

Programa Intel® Educar Curso Esencial

-

"escribe his=her %amily.

Estudiante con necesidades especiales /o 8ispano6 parlantes Estudiante talentoso

They /ill get speci%ic help %rom classmates and teacher to ma2e the assigned /or2.

These students /ill practice using personal pronouns and ad;ectives.

9ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnología : 1ard;are 4e<uipo necesario5 9#mara 9omputadora4s5 9#mara digital !eproductor de "C" 9onexión a :nternet Tecnología : .o*t;are 4necesario5 Aase de datos=@o;a de c#lculo "iagramador de publicaciones 'rograma de correo electrónico 3nciclopedia en 9"-!&M
9ateriales impresos .uministros Recursos de Internet "tros Recursos

"isco l#ser :mpresora Sistema de proyección 3sc#ner Televisor

C9! 9#mara de vídeo 3<uipo de vídeo con%erencia &tro

3ditor de im#genes Auscador >eb Multimedia

"esarrollo de p#ginas /eb 'rocesador de texto &tro      

1amily pictures.

Los programas de :ntelD 3ducación son %inanciados por la 1undación :ntel y la 9orporación :ntel. "erechos reservados 6*778$ 9orporación :ntel. Todos los derechos reservados. :ntel$ el logo de :ntel$ la iniciativa de :ntel 3ducación y el 'rograma :ntel 3ducar son marcas registradas de :ntel 9orporation o de sus subsidiarias en los 3stados nidos y otros países. E&tros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

6 *778 9orporación :ntel. Todos los derechos reservados.

'#gina

5 de 5