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Manual de Laboratório de Jornalismo na Internet

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Um Manual de Exercícios de Jornalismo na Internet produzido pelos Professores Marcos Palacios e Beatriz Ribas da Universidade Federal da Bahia (UFBA), 2007.
Um Manual de Exercícios de Jornalismo na Internet produzido pelos Professores Marcos Palacios e Beatriz Ribas da Universidade Federal da Bahia (UFBA), 2007.

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Exercício 7
VISUAL EDGE: ACOMPANHANDO A EVOLUÇÃO DA MULTIMÍDIA

Desde 1998, o Poynter Institute (http://www.poynter.org/), uma organização
sem fins lucrativos voltada para o treinamento de jornalistas, promove o Visual Edge
Visual Edge

Visual Edge
Visual Edge
Visual Edge,
uma oficina anual, oferecida a estudantes e profissionais de comunicação, na qual
especialistas orientam a construção de projetos multimídia em assuntos de livre esco-
lha dos participantes, com utilização dos recursos e tecnologias avançados.
O site do evento é o http://www.visualedge.org/
Aí estão disponibilizados os projetos executados desde o início das oficinas.
Vale a pena ver o que se vem fazendo em tais circunstâncias.

APLICAÇÃO

Visite o Visual Edge e responda às questões abaixo:

a) Você considera que, dadas as condições, é possível afirmar-se que o Visual
Edge crie realmente produtos de “ponta” (edge) em suas oficinas? Por que?
b) Compare os produtos do Visual Edge com material multimídia disponibilizado
em jornais que se destacam pela qualidade de sua atuação nessa área em
particular, como por exemplo, o The New York Times (http://www.nytimes.
com). Como esses materiais se comparam aos produtos do Visual Edge?
Como você explica as semelhanças e as diferenças?

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Exercício 8
INFOGRAFIA MULTIMÍDIA: AS POTENCIALIDADES DO FORMATO
PARA O JORNALISMO NA WEB

Infografias multimídia povoam os sites de jornais do mundo todo, trazendo
informação audiovisual animada e proporcionando ao usuário uma nova experiência
no contato com o jornalismo diário. Normalmente, essas peças são utilizadas em
reportagens especiais ou em reportagens em profundidade que oferecem uma série de
informações em diversos formatos. Ou ainda, as infografias compõem reportagens
multimídia integradas, sendo os fios condutores da narrativa. A infografia multimídia
tornou-se uma expressão discursiva potencial para o jornalismo na web.
Projetos acadêmicos como Chasing Crusoe
Chasing Crusoe

Chasing Crusoe
Chasing Crusoe
Chasing Crusoe (http://www.rcrusoe.org/), pre-
miado em 2006 pelo ONA (http://journalist.org/2006conference/) na categoria Student
Journalism, ou The Ancient W
The Ancient W

The Ancient W
The Ancient W
The Ancient Way
ay

ay
ay
ay (http://theancientway.org/portal.htm), são exem-
plos de como estudantes de jornalismo podem elaborar reportagens especiais
multimídia utilizando competentemente recursos audiovisuais e infografias.
Infografias multimídia podem e devem explorar a interatividade com o usuário.
Um bom exemplo é uma infografia sobre o parto publicada pelo El Mundo
El Mundo

El Mundo
El Mundo
El Mundo (http://
www.elmundo.es/elmundosalud/especiales/2003/03/partos/grafico.html). Esta peça
leva o usuário a interagir com o sistema e obter respostas adequadas ao seu perfil e
suas características.

Outro bom exemplo do uso de infografias em peças multimídia é a reportagem

The Darkest Day
The Darkest Day

The Darkest Day
The Darkest Day
The Darkest Day (http://www.msnbc.com/modules/wtc_terror_experience/
default.asp) produzida pelo MSNBC.

APLICAÇÃO

Além dos links já citados, explore as peças multimídia disponibilizadas pelos
seguintes sites:

The New York Times

http://www.nytimes.com/pages/multimedia/index.html

El Mundo

http://www.elmundo.es/especiales/

MSNBC

http://www.msnbc.msn.com/id/4999736/

BBC News

http://news.bbc.co.uk/2/hi/in_depth/default.stm

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