Coslada y San Fernando 15-M

Periódico IndignadXs
Solicite su suscripción digital a periodicoindignadxs@gmail.com

Conociendo las asociaciones de nuestro barrio...
Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Coslada

Entrevista a la “FAMPA”
.P.I. ¿Qué se hace en la FAMPA de Coslada? F:Lo que tradicionalmente se ha ido haciendo desde la FAMPA ha sido, en primer lugar, promover la constitución de nuevas AMPAs en los distintos centros educativos de Coslada, y en segundo lugar, asesorar, orientar ,coordinar y apoyar las distintas iniciativas de las AMPAs, dirigidas a mejorar la calidad de la educación pública. Así, respecto al primer punto, realizamos formación para AMPAs y consejos escolares. Respecto al segundo punto, se ha intentado agrupar (y durante muchos tiempo se ha conseguido) a las AMPAs, en distintas comisiones, entre ellas la de integración, lo bueno que tenía la comisión de integración es que en ella, se reunían las AMPA s de Coslada y exponían sus problemas, iniciativas,..., con ello, se podían coordinar entre sí ante problemática específicas. Sin embargo, las nuevas necesidades por la crisis, nos obliga a poner en segundo plano estas líneas de trabajo y priorizar otros objetivos. P.I ¿Cúales son esos objetivos que comentáis? F: Si bien, nostotrxs nuestra organización se centra en mejorara la calidad de la educación pública para nuestrxs hijxs, no podemos olvidar que la educación está insertada en una sociedad, y los problemas que afectan a la sociedad, afectan necesariamente a la educación, por ejemplo, el problema de los desahucios puede estar conectado con la educación, si se echa a la calle a una familia con dos hijxs, pues esto, repercutirá en la educación de los niñxs.En este sentido, se han hecho trabajos como información a las AMPAs de los cierres de los colegios “Agapito Marezuela” y “Pio Baroja”, recogida de libros de texto y material escolar, participación en la consulta por la educación, se intenta contactar con las concejalías de servicios sociales, de educación, para que nos den respuesta ante la retirada de las subvenciones en los comedores escolares... P.I. ¿Cúal es la situación actual de la FAMPA? F: Es un poco contradictoria. Por un lado, la situación es mala, desde el punto de vista de que no hay subvenciones públicas,y para desarrollar proyectos, tenemos que buscar subvenciones privadas. Tampoco la participación es la que nos gustaría, somos pocxs y las necesidades muchas, en este punto nos gustaría llamar la atención acerca de la escasa participación de los hombres en las AMPAs, y, en la FAMPA, nos parece muy importante que los hombres también participen de este tipo de asociaciones. Por otro lado, está caminando hacia nuevos tipos de proyectos, se está transformando, y eso nos hace estar ilusionadxs. Así

Motivos de todxs: Huelga de hambre en Sol. Pag. 2 Ley de dependencia. Manifestación en Coslada Pag. 3 La educación prohibida: Pedagogía libertaria Pag 4 El barrio en la escuela: Una idea de las comunidades de aprendizaje. Pag 5 Quieren aumentar el presupuesto para dietas y partidos políticosPag 6 Penas de 5 a 9 años por un tartazo a Yolanda Barcina. Juicio en San Fernando Pag 7 Entrevista a la FAMPA de Coslada.Pag 8

. con una subvención privada de “La Caixa”, y de especialistas pudimos realizar unas actividades de prevención de violencia de género en la pubertad, en distintos centros educativos, en las que se implicaba a lxs chicxs para que realizasen cortos centrados en la temática de violencia de género, fue algo muy bonito y permitió a algunos chicxs, reconocer situaciones de violencia de género en sus casas. Otro proyecto a realizar es un programa de detección de lugares conflictivos en Coslada, , zonas inseguras para lxs niñxs y adolescentes..., si logramos, que se lleve a cabo, se presentarán los resultados al ayuntamiento, para que haga lo posible para evitar esas situaciones de violencia que pueden afectar a lxs chicxs.También queremos retomar el trabajo con AMPAs en comisiones. P.I. ¿Por qúe es importante la participación es este tipo de asociaciones? Los padres, debemos ser los primeros que nos movamos por la educación de nuestros hijos.Si aumentan el número de alumnos por profesor, esto afecta a la calidad de la educación.Es importante que cualquier ciudadanos se implique en cualquier problemática. Contacto “FAMPA”

La diversidad funcional se echa a las calles de Coslada
El pasado 30 de Octubre, las entidades que trabajan con personas con diversidad funcional se manifestaron por las calles de Coslada, hasta llegar al ayuntamiento. No han recibido ninguna subvención en lo que va de año , varios programas y proyectos que mantenían se han anulado o corren peligro. Las entidades alertan que si se mantiene la situación, se puede favorecer la exclusión social de estas personas.

Teléfono :916739762 Pag.web: www.fampacoslada.es  Su correo:fampacoslada@yahoo.es  Avda Príncipes de España 22;3ºPlanta

Pag 8

Os seguimos a pesar de la censura mediática. Ánimo a los compas en huelga de hambre de Sol.

“No tengo fuerzas para rendirme”. Cartel Manifestación

[Escribir el título del documento] Nº2
Periódico IndignadXs

Periódico IndignadXs

Motivos de todxs. Huelga de Hambre en Sol
Hoy vamos hablar, de Jorge, Alex, Gisela, Juanma, Alex, Frank, de tí, de mí, de todxs... El pasado día 12 hizo un mes de la huelga de hambre, que están llevando a cabo nuestrxs valientes compañerxs.No es un sacrificio en vano, a pesar de la censura mediática a la que han sido sometidas, están abriendo conciencia, en una gran mayoría de la ciudadanía, nosotras seremos su voz, seremos el Pepito Grillo, de nuestras valientes de sol. Que sepa la clase política, a quién va dirigida la protesta, que seran las únicas responsables, de lo que les pueda pasar a nuestras hermanas, hay motivos de sobra para que todas hagamos una huelga de hambre, una revolución, un boicot al gobierno, o lo que sea para poder salvaguardar la dignidad de la clase obrera, Una oleada de corrupción se extiende por todo el estado español, sentando en el banquillo de los tribunales, casi a diario, a políticos, banqueros, empresarios,todos criminales que gestiona la riqueza que genera la clase trabajadora,, fluye la mierda que cubre hasta el cuello, a estos personajes, salpicando también a la casa real, una institución cada vez más descompuesta. Muchos se conformaran con el"lo siento me equivoqué, no volverá a ocurrir" para dar un suspiro, y volver a sus endeudadas vidas... La tasa de paro se sitúa en el 27% un total de 6.200.000 personas, la más alta de la UE, por encima de Irlanda y Grecia, el paro juvenil está en el 57%, más de 600.000 de nuestras jóvenes, se han visto obligadas, a buscar una salida, fuera de España, una riqueza cultural y productiva, de incalculable valor, muy dificil de volver a recuperar. Cómo esto no les parecía suficiente,

atacan directamente a la enseñanza pública, recortando en los dos últimos años, 3.400 millones de €, y subiendo las tasas, con la única finalidad, de expulsar a l@s hij@s de Los trabajadores de las universidades en la sanidad el mismo destrozo. Lasquetty en colaboración con Güemes y Lamela[dos de los imputados en la trama de corrupción] intenta vender nuestros hospitales, al mejor postor. Este hombre, desde su escaño, defiende la privatización, de los hospitales, alegando un ahorro económico, se ha demostrado que sería más caro para el contribuyente, siendo privado. Por otro lado mantiene el hospital de Villalba cerrado,que supone un coste para la ciudadania de 815.000€ al año sólo en mantenimiento,despide a 4.262 de nuestras sanitarias, afectando gravemente nuestro sistema actual de salud. El zarpazo que han dado a las pensiones, de 33.000 millones de € ha sido un acto criminal a toda la sociedad [todas sabemos que muchas familias, dependemos de nuestras mayores, para poder llegar a fin de mes] han eliminado el IPC, cómo indicativo, y se han inventa uno que refleja los años cotizados y la esperanza de vida, a partir de los 67 años, para así hacer un cómputo general, de la cuantía de las pensiones. Tenemos 3 millones de personas que mal viven con apenas 307 € al mes. Más de 400.000 desahucios han ejecutado en los últimos años. Nuest@s hermn@s de Sol no quieren nuestras gracias, quieren que hagamos conciencia, y luchemos en la medida que nos sea posible, por recuperar todo lo que nos pertenece, y nos ha sido arrebatado en esta oligarquía de cleptócratas

Penas de 5 a 9 años por un tartazo a la presidenta Yolanda Barcina .Juicio en San Fernando.
El 27 de octubre de 2011, tres personas “entartaron” a la presidenta de Navarra, Yolanda Barcina. , en el transcurso de una sesión plenaria de la Comunidad de Trabajo de los Pirineos, en la ciudad de Toulouse. Durante unos instantes, la cara de Barcina estuvo cubierta de dulce merengue. La acción de protesta realizada por el movimiento de desobediencia al TAV Mugitu! tenía como objetivo denunciar a Yolanda Barcina como principal responsable presente en aquella reunión de la imposición del Tren de Alta Velocidad(TAV) en el País Vasco, que desde sus orígenes ha suscitado una amplia oposición. En Toulouse, la acción no fue causa de ninguna detención ni identificación, limitándose los guardas de seguridad a expulsar a los “tartalaris” de la sala. Sin embargo, de regreso a Navarra, los autores de los tartazos fueron detenidos por la policía foral e imputados por un supuesto delito de “atentado a la autoridad” en la Audiencia Nacional española, tribunal de excepción que se ha arrogado el derecho de juzgarlos. Además, una cuarta persona también fue posteriormente imputada bajo la misma acusación por su participación en la acción de protesta de Toulouse. El juicio será el 18 de Noviembre a las 9:30 en la sala de la Audiencia de San Fernando con demandas de penas de 5 a 9 años de prisión. Los motivos de la oposición y la desobediencia, son el grave impacto ecológico que tendría en el entorno, la mayor centralización en las grandes urbes en detrimento de las zonas rurales y el enorme derroche de recursos públicos que supondría y que llevaría a más recortes sociales

Cartel de solidaridad con los “Tartalaris” La demanda de la fiscalía de penas de 5 a 9 año por un acto de desobediencia civil como éste, es una absoluta desproporción, máxime cuando vemos cómo políticos embusteros y corruptos, salen absueltos. Hay una concentración de apoyo el lunes 18 de Noviembre a las 9:15 y toda la mañana en la sala de la Audiencia Nacional de San Fernando de Henares (Polígono Industrial La Frontera, Calle Límite).También habrá degustación de tartas y una parodia de lanzamiento de merengue en la puerta del Sol a las 18:30 y otra concentración de apoyo a las 20:00, también en la puerta de Sol

AGENDA 15Noviembre-15Diciembre
Trueque: Se organizará un intercambio de objetos (trueque) en Diciembre en la Plaza del Mar Caribe. El día aún no está consensuado. Organización: La asamblea no apoya ninguna formación política aunque se inspire en principios del 15M/No se entrará en instituciones/Se dará más importancia y autonomía a los grupos de trabajo/ La asamblea se dedicará más a la identificación de problemas para propiciar la creación de los grupos de trabajo correspondientes./No se trabajará como asociación. Red de Solidaridad: Se quiere crear una red de solidaridad con distintas asociaciones de Coslada, para organizar conjuntamente las recogidas de ropa, material escolar, comida..., el almacenamiento y el reparto. Para ello, se citará en un plazo medio (por ejemplo, 2 semanas) a todas las asociaciones interesadas, en formar parte de dicha red Informaciones de Vivienda: Acciones de acompañamiento el 30-10 y el 13-11.
/Manifestación el 9-11. El grupo de vivienda saldrá a las 17:30 de Coslada Central.

Documental: El sábado 16-11 por la tarde, se realizará un videofórum en la asociación de vecinos Fleming.

Pag. 2

 Sábado 16 de Noviembre a las 18:00 en AAVV Fleming, Videofórum.Convoca: Asamblea Popular 15M Coslada  Domingo 17 de Noviembre a las 12:00 en Pza. de Castilla Marea Blanca contra el desmantelamiento del Hospital Carlos III. Convoca: Mesa en defensa de la Sanidad Pública// A las 12:00 en el Recinto Ferial de Coslada BicifestaciónBiciencuentro. Convoca: Coslada en Bici  Lunes 18 de Noviembre a las 9:15 h en Sala de Audiencia Nacional de San Fernando (Polígono Industrial La Frontera, Calle Límite), concentración de apoyo a los tartalaris. Convoca: Mugitu/ /A las 20:00h Concentración de apoyo a los tartalaris en Pza.de Sol. Convoca: Mugitu y Medio Ambiente Sol.  Sábado 23 de Noviembre: A las 12:00 en Atocha manifestación y cumbre social.Convoca: Mareas ciudadanas// A las 17:00 en Banco de España, concentración. Convoca: Tribunal ciudadano de Justicia

Pag. 7

“Se tú el cambio que quieres ver en el mundo”. Mahatma Gandhi

[Escribir el título del documento] Nº2
Periódico IndignadXs

Periódico IndignadXs

Ley de Dependencia Quieren aumentar el presupuesto para dietas y partidos políticos
El pasado 25 de Octubre se realizó un pleno en el Ayuntamiento de Coslada. Se convocó pocos días antes, con carácter de urgencia y extraordinario. Uno de los puntos a tratar en dicho pleno y que estaba previsto aprobar fue el aumento de retribuciones de retribuciones (dietas) de los concejales no liberados y una asignación económica anual de 60.000 euros para agrupaciones municipales. Dicho pleno, se acabó celebrando a puerta cerrada, con la presencia de UPyD y el PP, pues el alcalde se negó a escuchar las reivindicaciones de vecinxs que se encontraban en el pleno y exigían que no se recortase en servicios sociales. El portavoz que expresó dichas reivindicaciones era un miembro de ASPIMIP y aludió a que no recortasen a entidades que trabajaban con personas con discapacidad. El año pasado el ayuntamiento tuvo superávit,a costa de sacrificios de la ciudadanía, pero ¿es este el mejor destino de parte de ese superávit?. ninguna asociación está recibiendo subvención, se han subido los impuestos. Seguro que algún otro fin mejor hay. El pasado día 30 de octubre, cientos de personas salieron a las calles de Coslada, para reclamar al consistorio de dicha localidad, gobernada por el Pp que pague por ley, las prestaciones, que las personas con distinto grado de dependencia tienen derecho a cobrar... La ley promoción de autonomía, o más conocida cómo ley de dependencia, se aprueba por amplia mayoría, en el congreso el 30 de noviembre del 2006. En el 2008 dos millones de personas, entre una población de 46 millones tienen el derecho por ley de cobrar una prestación dependiendo de su autonomía. Personas mayores que han cotizado a lo largo de su vida, con un nivel de estudios bajo, son las más vulnerables. Necesitan ayuda en las tareas del hogar, para una movilidad exterior, etc... En estos casos desgraciadamente la mujer adquiere protagonismo, carga sobre sus hombros toda la responsabilidad, cómo madre, esposa o hija de personas mayores necesitadas. El 1 de enero del 2007, se divide en tres grupos la ley, grado 1 moderado {personas que requieren de ayuda, para realizar sus actividades diarias, teniendo limitada su autonomía} grado 2 severo {ayuda de varias veces al dia, pero no falta cuidado constante} y por último tenemos el grado 3 de gran dependencia [pérdida total de autonomía física y mental, será atendido con carácter preferente] bien todo ésto la administraciones locales no se han molestado en leerlo, ó si, en tal caso están incurriendo en un delito por desobediencia [luego nos obligan a obedecer, pero ya hablaremos de ésto en otro apartado]. La parte económica de la ley, obliga al gobierno, a aportar una partida de 12.638 millones € que va desde el 2007 hasta el 2015 ambos inclusives, hasta una futura renovación de la ley, el primer año se desembolsará 400 millones € y así progresivamente cada año hasta llegar a la aportación de 2.212 millones € en el 2015. Las comunidades autónomas aportarán la misma cantidad. Por otro lado l@s usuario@s, sufragarán el 35% del coste total, en función de la renta, la ley será universal y prioritaria, con teleasistencia, ayuda a domicilio y centros de día... Una persona es autónoma cuando puede tomar decisiones personales y puede desarrollar por si misma actividaddes básicas diarias, por contra están las personas que no desarrollan las tareas más elementales y por tanto necesitan de este tipo de ayuda. La ley establece una prestación económica en función del grado de invalidez. La coordinadora estatal de plataforma en defensa de la ley de dependencia {LAPAD} formada por colectivos, asociaciones, profesionales, sindicatos, y ciudadan@s en general, tiene la misión de velar por la ley en todo el estado español, y obligar al gobierno a que la aplique en defensa de los derechos de L@s más necesitada@s.

Foto: Manifestación de las asociaciones de diversidad por las calles de Coslada

Manifestación contra los recortes a las personas con discapacidad en Coslada Lo que ha llevado a convocar una manifestación a las entidades que trabajan con personas con diversidad funcional en Coslada (ASPIMIP, APAINE, FRIDA KHALO, ADACTIV, MENTE Y SOCIEDAD, GEA EDUCADORES y DIVERSIA) ha sido la cancelación total, durante todo este año, de subvenciones y convenios que el ayuntamiento mantenía con dichas entidades. Con esos convenios y subvenciones se desarrollaban proyectos como servicio de apoyo para personas con enfermedad mental; fisioterapia para personas con diversidad funcional intelectual; atención temprana de 0 a 6 años, programas de ocio y fisioterapia para persona con diversidad funcional física y actividades rehabilitadoras para niñxs a partir de 6 años Publicita tu pequeño negocio en:

Acude a las asambleas de tu barrio

-Coslada : 23/11 y 7/12 a las 11:30 en Pza.Mayor y 30/11 y
14/12 a las 11:30 en C.Cultural Margarita Nelken.
HAZ QUE TU OPINIÓN CUENTE
Puedes escribir artículos y mandarlos a periodicoindignadxs@gmail.com., Los contenidos que entren en el periódico serán decididos en asamblea

Pasos para forma parte de la red “Tienda Amiga”
1.- Haz una lista de en qué productos puedes aplicar descuento para desempleadx 2.- Manda un correo a comunicación.asamblea.coslada@gmail.com 3.- Se le dan pegatinas distintivas para su comercio y se le ofrece la posibilidad de publicidad gratuíta en el periódico “Indignadxs”. 4.-Ofrece descuentos a desempleadxs con la cartilla del paro. Si te retiras lo comunicas.

Periódico IndignadXs
Manda un correo a periodicoindignadxs@gmail.com

Pag. 6

Pag. 3

Periódico IndignadXs

La primera"tarea de la educación es agitar la vida, pero dejarla libre para que se desarrolle”. M.montessori

[Escribir el título del documento] Nº2
Periódico IndignadXs

La educación prohibida. Pedagogía libertaria.
Las últimas políticas de calado en materia educativa (Plan Bolonia y LOMCE), coinciden en restar importancia a materias que siempre se han considerado fundamentales a la hora de construir ciudadanos con capacidad de crítica (ética, historia, carreras de humanidades...)a favor de materias más técnicas , parece como si se quisiera conseguir que los niños/as de ahora se comportasen de adultos como afanosas hormigas productoras y consumidoras de su felicidad material. Esto nos hace ver que la escuela, no es un lugar neutral sino un lugar de adoctrinamiento en los valores del sistema que, educa, pero también se encarga de la selección social de nuestros niños. Para Erich Fromm,”nuestro sistema ha de crear hombres de gustos uniformes, hombres que puedan ser influídos fácilmente, hombres cuyas necesidades puedan preverse. Nuestros sistema necesita hombres que se sientan libres e independientes, pero, que, sin embargo, hagan lo que se espera de ellos, hombres que encajen en el mecanismos social sin fricciones”.

Nosotros veremos de manera sucinta la pedagogía libertaria, fundamento las escuelas libres. Los principios, que en mayor o menor medida, sigue la educación libertaria son: I. Libertad del individuo. Libertad del individuo pero colectiva es decir teniendo en cuenta a los demás y desde la responsabilidad a vivir en grupo. El resultado es que no se invade la libertad de los demás, lo que requiere que el niño se imponga una autodisciplina y un autocontrol que parte de la estimación solidaria de los demás En contra de la autoridad. Nadie manda a nadie todo se hace por compromisos asumidos y desde la decisión colectiva, abierta y sincera. Autonomía del individuo. En contra de las dependencias jerarquizadas y asumidas, cada individuo tiene derechos y obligaciones asumidas voluntariamente, responsabilidad colectiva y respeto. Las personas afrontan sus propios problemas, crean sus propias convicciones y razonamientos. Por ejemplo, cada persona decide cuáles son sus compromisos didácticos y de grupo para cada trimestre El juego como acceso al saber. Desde el juego es más fácil desarrollar la solidaridad y el trabajo colectivo, la socialización y el ambiente positivo, alegre y sincero. Coeducación de sexos y social. La educación es igual y conjunta, sin discriminación de ningún tipo por razones de genero o económico sociales. Para ello, se fomenta el autodidactismo, con apoyos de materiales, de educadores y de compañeros mayores; la autoevaluación con registrosde observación y pruebas de madurez, la autogestión de la propia escuela, con el reparto de tareas cotidianas y responsabilidades (administración materiales, limpieza...) y las decisiones en asamblea

El barrio en la escuela: Una idea de las Comunidades de aprendizaje.
Entras en una colegio, en una clase, pongamos de matemáticas, y pronto aprecias que hay algo que no es normal. Lo primero que llama la atención es la organización de la clase, no hay un profesor explicando en la pizarra y alumnos en sus pupitres, escuchando, tomando notas o como mucho, preguntando alguna duda. En un aula de una comunidad de aprendizaje encuentras mesas agrupadas , con niños, recibiendo alguna clave de su tutor, pero, sobretodo discutiendo entre ellos para solucionar el problema que se le plantea. En cada grupo de mesas, hay una actividad diferente y un tutor, que puede ser profesor/a, pero también familiares de niños, voluntarios, jóvenes universitarios, gente del barrio...Pasan 15 minutos, y lxs niñxs, tiene que terminar las actividades de su mesa de trabajo y pasar a la siguiente, donde desarrollarán otras actividades.

10 RAZONES PARA APOYAR NUESTRAS TIENDAS 1-Son nuestros vecinos. 2-Se generan y mantienen puestos de trabajo. 3-Sin sus impuestos, el vecino pagaría más. 4- Son los primeros en apoyar fiestas, actividades... 5-Las leyes y decisiones de los políticos las ahogan 6-Te conocen y te dan un servicio personalizado 7-Sin sus escaparates, el barrio estaría desierto 8-Están cerca de tu casa 9-Cuando te faltan 5 céntimos, no les importa 10-Queremos barrios más humanos y dignos para vivir

II.

III.

IV.

Clase en una comunidad de aprendizaje

V.

Sólo esta visión, ayuda a comprender algunas de las características de las comunidades de aprendizaje y el por qué de su éxito a la hora de reducir el fracaso escolar(de hecho esta forma de educación está siendo objeto de programas de investigación de la UE para favorecer la cohesión social a través de la educación). Un rasgo evidente, es que en el aula, no hay pupitres, espacios individuales, al contrario, todo el espacio es compartido e invita a la participación activa, haciéndose difícil aislarse y evadirse. Otro aspecto es que no hay segregación, no hay niños con más dificultades que se apartan a grupos de adaptación, lxs niñxs aprenden matemáticas, cada

uno desde su punto de partida, pero ayudándose mutuamente, no se para la clase para unificar ritmosy lxs que van más rápido ayudan a sus compañerxs, afianzando su conocimiento y beneficiándose después en otra materia de la ayuda que le pueda ofrecer el /la chico que había sido ayudado. Es aquí, donde se aprecian dos beneficios de este modo de educación, en primer lugar, fomenta la solidaridad, la ayuda y elimina el individualismo, y , en segundo lugar, no separa a los mas desaventajados, al contrario, los integra, facilita su interacción con los más aventajados, y considera que cada niño/a parte de una inteligencia cultural, que le hace ser de más ayuda para sus compañeros en determinadas áreas. Un último aspecto a destacar(aunque hay más) es la participación de la comunidad, cumpliendo el famosos proverbio, según el cual hace falta toda una tribu para educar una criatura, la participación de familiares en la clase, facilita la labor educativa al profeos/a, que no se enuentra sólo y permite una mayor implicación del familiar en la educación de su hijo/a, y una mayor ayuda. Más allá de familiares, la diversidad de gente de barrio que puede participar como voluntario/a (universitarios, no universitarios, jóvenes, mayores, inmigrantes...) ayudan a inculcar en el niño/a valores de tolerancia y a adquirir una mayor inteligencia cultural.

Ante esta situación, se han desarrollado un abánico de pedagogías contrarias a este aspecto de los sitemas educativos actuales, como la pedagogía criítica, la pedagogía libertaria...

Pag. 4

Pag. 5

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful