You are on page 1of 22

PERANCANGAN FASILITAS LABORATORIUM KOMPUTER DI SMK

ABSTRAK: Tujuan pendidikan kejuruan adalah menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi dan kemampuan kompetitif, sebagai tenaga profesi dalam bidang keahlian tertentu, untuk dapat bekerja di industri, bekerja sebagai wiraswasta, atau mengembangkan kariernya pada bidang keahlian tertentu setelah selesainya mengikuti program pendidikan. Untuk mencapai tujuan tersebut, setiap sekolah teknologi dan kejuruan harus memiliki laboratorium dan bengkel yang dilengkapi dengan fasilitas peralatan, perkakas, sumber belajar, dan bahan dan alat yang memadai, baik jenis dan jumlahnya. Peralatan laboratorium dan bengkel hendaknya relevan dengan jenis kerja yang akan dilakukan siswa setelah lulus dari sekolah.

I. PENDAHULUAN Tanggung jawab sekolah dalam memasuki era globalisasi adalah mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan-tantangan dalam masyarakat yang sangat cepat perubahannya. Tantangan yang dihadapi para siswa lulusan SMK adalah menjadi pekerja yang memiliki keterampilan dan keahlian dalam Era Asean Free Trade Area ( !T " dan Asean Free abor ( !# ". $ntegrasi perekonomian nasional dengan perekonomian regional% global seperti !T & 'E(& )T*%+ TT memang tidak bisa dihindari. Suka atau tidak suka& mau atau tidak mau& kenyataan integrasi perekonomian dunia ini memang harus dihadapi. Kemahiran komputer (dan juga kemampuan berbahasa $nggris" merupakan kriteria utama yang umumnya diajukan sebagai syarat memasuki lapangan kerja di $ndonesia (dan di seluruh dunia". Mengingat lulusan SMK di seluruh wilayah ,usantara ini cenderung bekerja di dunia usaha dan industri& dan dengan adanya komputer yang telah merambah di segala bidang kehidupan manusia& maka dibutuhkan suatu komitmen dan tanggung jawab terhadap sistem pendidikan guna meningkatkan kemahiran komputer bagi siswa SMK. Sayangnya& biaya untuk membuat laboratorium komputer (# -K*M" yang representati. dan lengkap cukup mahal serta sulit dijangkau oleh SMK di tingkat Kabupaten%Kota.

/alam konteks kebijakan *tonomi /aerah& peningkatan kualitas sumber daya manusia (S/M" mutlak diperlukan untuk meningkatkan pemberdayaan seluruh potensi wilayah yang mendukung pertumbuhan ekonomi dan ketenagakerjaan. /engan demikian upaya penataan dan pengembangan program pendidikan perlu diperhatikan dengan seksama& agar tetap rele0an dengan kebutuhan pembangunan. 1ntuk mengatasi kesulitan pendanaan bagi penyediaan sarana # -K*M& setiap SMK di tingkat Kabupaten%Kota perlu menggalang dukungan dari pemerintah daerah maupun masyarakat. /iharapkan agar setiap SMK dapat membangun hubungan yang erat dengan masyarakat setempat dan melakukan sebuah lompatan yaitu& dengan mengundang para masyarakat penyumbang untuk membangun .asilitas dasar # -K*M. Setiap SMK harus dapat membuktikan bagaimana mengatasi salah satu masalah terbesar dalam pengenalan teknologi komputer secara berkesinambungan. Kee.ekti.an sistem yang berkesinambungan akan tumbuh jika masyarakat di Kabupaten%Kota memahami bagaimana pentingnya teknologi bagi anak-anak mereka. /alam hal ini kita dapat mempelajari bahwa& SMK yang bekerjasama dengan masyarakat setempat dalam membangun .asilitas # -K*M cenderung berkembang secara teratur. -ahwa setiap SMK harus memiliki laboratorium dan bengkel yang dilengkapi dengan .asilitas peralatan& perkakas& sumber belajar& bahan dan alat yang memadai& baik jenis dan jumlahnya. 'eralatan laboratorium dan bengkel hendaknya rele0an dengan jenis kerja yang akan dilakukan siswa setelah lulus dari sekolah. Kesinambungan adalah .aktor utama. 'ada program di masa lalu untuk menyediakan teknologi bagi SMK kebanyakan mencapai sedikit sukses dalam jangka waktu yang cukup lama dan jarang sekali menunjukkan perkembangan. 'ersyaratan mengenai laboratorium bahasa adalah contoh yang umum. -egitu pun dalam hal # -K*M& standar kompetensi keahlian yang diminta untuk mengembangkan dan merawat .asilitas komputer sangat tinggi serta kemahiran komputer mempunyai nilai jual yang sangat tinggi pula. -iasanya ada enam masalah utama& yaitu: 2 nggaran untuk perawatan .asilitas awal tidak tersedia.

'asal 34 menjelaskan tentang pengertian laboratorium& sedangkan 'asal 35 menjelaskan tentang personal yang berhak mengelola laboratorium. Selanjutnya& pada Pasal !# menjelaskan& laboratorium%studio dipimpin oleh seorang guru atau seorang tenaga pengajar yang keahliannya telah memenuhi persyaratan sesuai dengan cabang ilmu& teknologi& dan seni tertentu dan bertanggungjawab langsung kepada ketua <urusan. 'erbedaan pengertian antara kedua kata tersebut terletak pada jenis kegiatanya& kegiatan praktek di laboratorium dapat berupa pengukuran dan pengamatan . /ari dua pengertian di atas& dapat dikatakan bahwa laboratorium dan bengkel adalah tempat dimana proses belajar-mengajar praktek dilaksanakan.isis& pengujian bahan& dan eksprimen untuk pembuktian suatu teori& sedangkan kegiatan praktek di bengkel lebih berorientasi pada kegiatan pelayanan seperti misalnya pembuatan dan perbaikan perkakas dan alat. Sedangkan bengkel (worskop" adalah tempat dilaksanakannya akti0itas proses belajar mengajar& dimana materi pelajaran berkaitan dengan pembuatan& perakitan& penyusunan& pembongkaran& pemasangan& dan perbaikan perkakas (e$uipment" dan alat (tools" ()ebster=s new )orld /ictionary& 7859".ik dan tidak berhubungan dengan kebutuhan di ΠΠΠΠlapangan atau perubahan sikap. II.enomena .. LANDASAN HUKUM 'engertian tentang laboratorium telah dicantumkan dalam 'asal 34 dan 'asal 35& 'eraturan 'emerintah (''" . 6 tahun 7859 tentang 'okok-pokok *rganisasi 1ni0ersitas% $nstitut . Materi yang sesuai untuk mengajar tidak tersedia.egeri. #emahnya kondisi kerja guru di lapangan mendorong bahwa mereka tidak dapat membagi waktu untuk mengembangkan materi mengajar secara kreati.Π'elatihan biasanya terlalu spesi. Kedua 'asal tersebut berbunyi antara lain (/epartemen 'endidikan dan Kebudayaan :$& 7859": Pasal !" menyebutkan bahwa& .laboratorium%studio adalah sarana penunjang jurusan dalam satu atau sebagian ilmu& teknologi atau seni tertentu sesuai dengan keperluan bidang studi yang bersangkutan.o. .. Tidak tersedianya karyawan untuk perawatan rutin dan pengembangannya. Tidak tersedianya teknisi ahli atau terlalu mahal.

Menguasai pemakaian paket-paket perangkat-lunak komputer (misalnya M T# -& ':*TE#& *:( /& Electronic )orkbench-E)-& S'$(E dan lainlain& untuk pemodelan dan simulasi masalah-masalah Teknik Elektro& Teknik *tomoti.& Teknik Komputer& dan Teknik Mesin serta masalah rekayasa lain yang rele0an? 3.'encapaian tujuan belajar mengajar praktek di SMK akan ditentukan oleh kelengkapan .khususnya piranti-piranti antarmuka (interfaces" dan %icrocontroller (yang akan dikembangkan adalah sistem %icrocontroller berbasis 59B7%5967& walaupun tetap terbuka untuk sistem-sistem lain" .& ( & Aisual -asic& Turbo-'ascal& dan lain-lain? B.asilitas laboratorium& meliputi: jumlah perkakas dan alat yang memadai& jenisnya lengkap& dan kualitasnya memenuhi syarat& dan sesuai dengan tingkat kemutakhiran teknologi. !ungsi dan tujuan # -K*M ini akan dapat di. III. Menguasai pemakaian bahasa-bahasa pemrograman yang umumnya digunakan dalam dunia rekayasa& seperti !*:T: . /ari sub-program studi ini& kita menginginkan agar dihasilkan lulusan& antara lain: 7. dari sub-program studi dimaksud. Menguasai aplikasi perangkat-keras komputer . /alam hal ini termasuk diantaranya penguasaan pada prinsip-prinsip pemrograman menggunakan bahasa rakitan (Assembler" yang sesuai? @@ .ahami jika terlebih dahulu dijelaskan >sasaran perilaku. Makalah ini mencoba mendudukkan suatu kerangka dasar pra-perancangan laboratorium perangkat lunak komputer. FUNGSI DAN TUJUAN # -K*M merupakan sarana utama penunjang proses belajar-mengajar khususnya pada program studi di SMK <urusan Teknik Komputer dan Manajemen $n.ormatika& di samping tentunya untuk sub-program studi lain yang rele0an.dalam sistem-sistem kendali digital& instrumentasi elektronika dan pengolahan isyarat digital.

abrikasi dan aplikasi berbagai piranti (devices"& rangkaian (circuits"& dan sistem (system" mikroelektronika? /ari keenam >sasaran perilaku. 'raktek laboratorium komputer yang dilaksanakan oleh siswa dalam proses belajar mengajar diharapkan akan berkisar pada >sasaran perilaku.Kepala%Sekretaris #ab. Personal a !an Or"an sas 'ersonalia dari #aboratorium ini terdiri dari unsur 'impinan& unsur #aboran dan unsur ssisten. Komputer . 1nsur An""o%a: guru-guru bidang studi komputer yang mempunyai peminatan dan penelitian dalam ruang lingkup keilmuan program komputer. Menguasai pengetahuan tentang perancangan& .C. elektronika dan IV. b. KERANGKA DASAR PENGEMBANGAN -ahasan mengenai kerangka dasar pengembangan ini meliputi B (tiga" hal& yaitu perihal 'ersonalia dan *rganisasi& 'embagian :uangan dan $n0entarisasi 'eralatan. di atas. Menguasai perencanaan dan perancangan arsitektur jaringan komputer serta pengetahuan dasar (hardware dan software" untuk meng-administrasi-kan suatu jaringan komputer terpadu? 6. nggota& unsur . Menguasai dasar-dasar Teori Sistem Kendali& baik yang >klasik. a. maupun >modern. 1nsur P #$ nan: . point D diharapkan akan ditunjang oleh #aboratorium Elektronika.ormatika. di atas& 7 sampai 6 diharapkan dapat ditunjang oleh berbagai modul praktikum dan demo yang disediakan untuk 'raktikum $$& $$$ dan $A pada laboratorium& sedangkan >sasaran perilaku. serta aplikasinya dalam analisis dan perancangan sistem kendali? D. 1.Kepala%Sekretaris Teknik Komputer dan Manajemen $n.

Pe#&a" an R(an"an Sebuah # -K*M harus memiliki ruangan yang baik dan strategis. /enah ruangan dapat dilihat seperti pada +ambar 7. Komputer E Kontrol" :.enah )uangan (omputer )oom-7 yang lebih besar& akan dijadikan :uang Komputer berisi sekurangkurangnya 39 (duapuluh" unit komputer yang terangkai dalam satu jaringan terpadu. #istrik /asar%:uang 'erkuliahan rah ke #ab. Ko#$(%er Meja untuk Tugas 'raktek :uang Co#$(%er Roo#)1 (#ab. %Kantor <urusan Ga#&ar 1: . *tomoti. Komputer E Kontrol" seminar kecil rah ke #ab.ungsi rangkap sebagai &ysop (&ystem 'perator" jaringan komputer. -erbagai . 'impinan% sisten administrasi% Co#$(%er Roo#)' (#ab. Satu di antaranya yang terkecil akan diman. La&.aatkan untuk kantor bagi unsur 'impinan sekaligus sebagai ruang administrasi& dokumentasi dan kepustakaan serta ruang seminar kecil. 1nsur Ass s%en: terdiri dari guru pemula yang memiliki pemahaman tentang komputer serta telah memperoleh pelatihan khusus untuk menangani praktikumpraktikum yang diselenggarakan oleh laboratorium komputer.c. 1nsur La&oran: terdiri dari 7 (satu" orang #aboran Kepala dan sedikitnya 3 (dua" #aboran lainnya yang salah satunya akan ber. PERSONALIA DAN STRUKTUR ORGANISASI LABKOM 1nsur 'impinan # -K*M (Ketua" (omputer )oom*+ (Sekretaris" (Ketua" (omputer )oom*! (Sekretaris" da Koordinator '. ssisten untuk masing-masing jurusan di SMK. d.

Seorang (atau lebih" laboran akan ber. Seluruh perangkat lunak komputer yang digunakan& baik berupa paket-paket program maupun perangkat lunak yang menunjang bahasa-bahasa pemrograman komputer pengadaan& pengembangan& penggunaan dan updating-nya merupakan tanggungjawab # -K*M& serta bertanggungjawab pada in0entaris semua peralatan praktikum dan demo yang meliputi motor-ser0o& motor stepper& sensor& segala jenis interfaces dan aplikasi %icrocontroller& serta pengadaan& pengembangan& penggunaan dan pemeliharaannya masing-masing.etSer0er" . G' . ΠKomputer khusus server (mis.ungsi sebagai &ysop jaringan komputer ini& dan beberapa asisten di rekrut untuk memberi bantuan kepada para pengguna. 'rinter& (/-:*M-player& akses $nternet& server& dan berbagai accessories komputer lainnya akan disediakan di ruangan ini. In+en%ar sas Perala%an Seluruh peralatan yang berupa unit komputer dan accessoriesFnya merupakan in0entaris # -K*M& sehingga pengadaan& pengembangan& penggunaan dan pemeliharaannya merupakan tanggung-jawab # -K*M. Spesi. Sedangkan (omputer )oom*3 akan dirancang menjadi laboratorium untuk praktikumpraktikum dan alat demo yang berhubungan dengan Sistem Kendali dan $nstrumentasi& termasuk di antaranya praktikum dan demo mengenai motor-ser0o& motor stepper& sensor& segala jenis interfaces dan aplikasi %icrocontroller. *.ikasi untuk masing-masing alat? meliputi: ssisten. Kemudian pada sudut yang lain disediakan meja khusus untuk tugas-tugas praktek siswa dan Hardware. 'ada masa depan& diharapkan ruang komputer ini akan terbuka 3C jam sehari& 4 hari seminggu sepanjang tahun.perangkat-lunak komputer& baik berupa paket-paket program maupun compiler& linker dan intepreter berbagai bahasa pemrograman dapat di akses dari setiap terminal komputer. 'ada salah satu sudut ruangan akan dibangun ruangan semi-permanen untuk kantor #aboran Kepala dan Koordinator penelitian lainnya.

capability"& Access )outer& Modem Ta&el 1. $n0entarisasi 'eralatan 'endukung Jen s J(#laKe%eran"an 7. Modul 'raktikum: . Π'erangkat lunak sistem& meliputi: Sistem *perasi& /e0elopment Tool& :/-MS& plikasi 'erkantoran Π'erangkat lunak jaringan komputer& meliputi: &ystem %anagement &oftware& A'. !unction +enerator B.etwork &witch%0U/& (abling? dan (3" ) .Modul 'raktikum Ser0o Modulator MS769 . Printer.& perangkat komunikasi yang menghubungkan komputerkomputer antar workstation yaitu: (onsolidation )outer (with 1P.$(: 79%799 Mbps& .ΠΠΠΠSekitar 39 sampai 36 unit '( untuk terminal di (omputer )oom*7&3. Π'aket-paket perangkat-lunak komputer (misalnya M T# -& Electronic )orkbench IE)-J& S'$(E dan lain-lain" untuk pemodelan dan simulasi masalah-masalah Teknik Elektro khususnya dan masalah rekayasa pada umumnya Π'aket perangkat lunak ser0er jaringan. Modem EHternal Microcontroller& sensor& segala jenis interfaces dan aplikasi %icrocontroller -orkstation.Modul 'raktikum Step Motor .otebook. . 'lotter 7 7 7 7 3 -aik -aik -aik -aik -aik . /ackup &torage dan &canner Software.& Firewall Perangkat Komunikasi.Modul 'raktikum )eb -ase S( / 3. 'erangkat komunikasi terdiri atas: (7" # . (ethernet"& perangkat komunikasi yang menghubungkan komputerkomputer di suatu lokasi K'1 yaitu: .

Gub <aringan 6.'entium 799 (/E##" . KEGIATAN LABORATORIUM # -K*M dibangun dengan .Ta&el '. Kegiatan 'raktikum pada dasarnya dapat dibagi menjadi 3 (dua" kategori& yaitu: ΠKegiatan 'raktikum terstruktur (terjadwal" ΠKegiatan 'raktikum tak terstruktur . Monitor B. 2nventarisasi Peralatan A/3'% 4ang &udah Ada <enis 7. Komputer: .'entium 7DD 3. 2nventarisasi Peralatan 3antor Jen s Meja #emari )hite -oard Kursi Kayu 'erangkat Meja #ab. M'! K59 8.evelopment& ) 5 . M'! 7@ 5. (/ :*M player 4. Trainer Motorolla D. Scanner G' C.ungsi utamanya sebagai sarana penunjang kegiatan belajar-mengajar F khususnya praktikum siswa yang menunjang pembuatan modul-modul praktikum dan%atau peralatan demo F walaupun tidak tertutup kemungkinan untuk mengembangkannya lebih lanjut menjadi sarana kegiatan penelitian dan pengembangan (#itbang& )esearch and .s$es / 0as L biro J(#laB 6 B D B Ke%eran"an -aik -aik -aik -aik -aik V. Keyboard <umlah 6 7 7 B 3 7 7 7 7 3 7 3 Keterangan -aik -aik -aik -aik -aik -aik -aik -aik -aik -aik -aik Ta&el *. Ura an.'entium 799 ( (E:" ." bagi seluruh ci0itas akademik di SMK.

)oom*! (omp. -angunan Tek.)oom*+ (omp. *tomoti. Sistem Kendali 'osisi (pengenalan" $$$ 7. (omp. S ' $ $A 7.)oom*! (omp. Tek. Sistem Kendali 'osisi #anjutan B.)oom*+ .)oom*! (omp.dan lain-lain. Ta&el 5. -angunan Tek. Selain itu& kegiatan-kegiatan 'raktikum tak terjadwal juga meliputi kegiatankegiatan #itbang sehubungan dengan tugas penelitian ilmiah bagi guru-guru SMK. Mesin Tek. *tomoti.)oom*+ (omp. $ntel D. Komputer Tek. *tomoti. Motorolla D 0(% oleLa&. Step Motor C.1.)oom*! (omp. Matlab $$ 3.)oom*+ (omp.)oom*+ (omp. Mesin Tek.)oom*! Tek. Tek. 1ntuk Kurikulum -erbasis Kompetensi 399C& praktikum terjadwal ini telah disusun sebagaimana terlihat pada Tabel C.umerik& Sistem Kontrol *ptimal dan 'erancangan Sistem Kontrol yang harus menggunakan program M T# -& 'erancangan Sistem Elektronika yang nantinya menggunakan program E). /eadband dan Step :esponse B. %ateri Praktikum Pra0% 0(# $$ Na#a Per6o&aan 7. Matlab $ 3. *tomoti. Sistem Kendali Kecepatan 3.)oom*+ (omp. Ke" a%an Pra0% 0(# T !a0 Ter2a!3al Kegiatan praktikum tak terjadwal pada umumnya berkaitan dengan tugas-tugas matapelajaran yang bisa dikerjakan dalam laboratorium& misalnya tugas-tugas matapelajaran Sistem 'engaturan& Teknik 'engaturan (/igital"& 'emodelan dan Simulasi . '. *tomoti. Tek. T Tek. S ' B 6. Ke" a%an Pra0% 0(# Ters%r(0%(r 1Ter2a!3al4 Kegiatan 'raktikum terstruktur adalah kegiatan praktikum yang dijadwalkan untuk memenuhi kurikulum yang telah digariskan. Komputer (omp. Tek.

G(r( Be&an Dar Sel(r(.asilitas laboratorium. Tahap $? kegiatan yang dilakukan adalah: perbaikan%penataan ruang untuk unsur pimpinan& administrasi& dokumentasi& kepustakaan dan seminar kecil yang meliputi: ΠΠΠΠΠΠΠΠ'emasangan ( 7 pk sebanyak 7 buah. . 'erbaikan pintu& teralis& jendela& dan lemari-lemari. secara bertahap dengan perioritas utama pengadaan komputer. Π'engadaan ruang laboran dan asisten Π'engadaan peralatan #ab. Teknik Mesin Teknik Komputer Teknik Mesin Teknik Komputer +uru 79 M (7%79 bagian" 79 M (7%79 bagian" B9 M (B%79 bagian" 39 M (3%79 bagian" C9 M (C%79 bagian" B9 M (B%79 bagian" (omputer )oom*3 $$$ $A $A VI.Ma%er (omputer )oom*7 $$ $$$ $A Teknik *tomoti. 'emasangan meja-kursi komputer (sekurang-kurangnya 39 buah". 'engadaan meja N biro B buah. 'engadaan meja komputer kecil sebanyak 39 buah. Tahap $$? kegiatan yang dilakukan adalah: Π'enataan (omputer :omm-7& 3& dan ruang kantor. 'engadaan meja-kursi 39 buah 'emasangan karpet 'embuatan papan nama.Ta&el 7: Penanganan Praktikum Terjadwal oleh A%3'% La&ora%or (# Pra0% 0(# J(r(san. TAHAPAN PEMBANGUNAN 'erancangan # -K*M semestinya dilakukan secara bertahap& mengingat keterbatasan anggaran untuk pembangunan .

. Ta%a Le%a0 T !a0 Ba"(s Tata letak laboratorium ini sangat umum& namun demikian dari sisi pembelajaran hal ini terbatas sekali. DESAIN DASAR LABORATORIUM KOMPUTER 1. Π<arak pandang siswa sangat rendah (khususnya dari bagian belakang".Ga#&ar '. Π'emasangan kabel sangat sukar dan perlu kabel di bawah lantai. ay 'ut )uang kelas A/3'% VII. Π+urunya tidak bisa lihat kegiatan siswa. Π<alan bagi guru untuk bekerja dengan siswa secara indi0idual sangat sukar.

<ika ada komputer yang memerlukan perhatihan (atau perbaikan kecil" siswa lain tak terganggu. '.ikasi. Ta%a Le%a0 8an" Ba"(s Tata letak laboratorium ini jauh lebih baik dari sisi pembelajaran. ΠΠΠΠΠΠ'ara siswa dapat berputar di kursi mereka dan jarak pandang cukup baik. 'emasangan kable sangat mudah dan mudah pula di modi. . Π<ika manapun ruang nda cukup luas bagian tengah memungkinkan guru untuk mengajarkan prinsip-prinsip pada awal pelajaran atau untuk mengkaji ulang masalah umum yang banyak atau semua siswa menghadapinya& jauh lebih lewes. 'ara siswa tak berhubungan dengan kabel (di belakang" dan dapat di andalkan. Π<ika sala satu komputer memerlukan perhatian (atau perbaikan kecil" di muka kelas hal itu akan mengganggu semua siswa. <alan bagi guru untuk bekerja secara indi0idual dengan siswa sangat bagus. +uru dapat memantau kegiatan semua siswa selama belajar.Π'ara siswa mudah sekali menabrak peralatan ketika masuk dan keluar.

.M' (#M4C7" Soket : & ( dan A: '(:S-3B3 #ogic 'robe ''$ (ard .iusulkan. /ocument Scanner Peran"0a% Ko#(n 0as : 7.' +6 +" +# +9 !. :emote :outer Peran"0a% L(na0: 7. ++ +! +7 +8 +: NAMA BARANG S. 'aket /-MS S$es / 0as Te0n s 3 SM'& 'B%Oeon 7+GP& : M 673 M-& G/ : $/ 6Q39 +3 SM'& 'B%Oeon 7+GP& : M 673 M-& G/ : $/ 6Q39 +3 SM'& 'B%Oeon 7+GP& : M 673 M-& G/ : $/ 6Q39 +'C 7&C +GP (74= SA+ & : M 36D M-& G/ 39 +-" '$$$ 5DD MGP (T!T& 3CH (/ :*M& : M 735 M-& G// 39 +-" B siPe 73 port F S. 7. .9683 E':*M 34DC : M D3DC 4C#S7B5 4C#S95 T(3B3('E 4C#S773 4C#S7C (onnector 8 'in Kabel 'elangi (-us" 79 Soket #E/ :esistor Kapasitor Keramik JLH B B B B B B B B B 3 3 79 6 76 5 . Ko#$onen Peran"0as% Keras. )orkstation 6. Sistem *perasi 3.etwork Switch%G13.$( $( T(3BD Kipas ngin +antung JLH 5 79 7 3 3 3 3 7 7 B 7 7 3 3 3 . Usulan perangkat A/3'% 5 &istem 3endali*2nstrumentasi . Ser0er plikasi 'erkantoran C. /ot MatriH 'rinter 8. !+ !! !7 !8 !: !6 !" !# !9 7. &pesifikasi 3ebutuhan A/3'% 4ang . 4C#SB4B OT # 77. manageable 7 serial asynchronous 7 eHternal modem J(#la7 7 7 39 6 B C 7 7 Ta&el :.' + ! 7 8 : 6 " # 9 +. Ser0er plikasi 'emilu 3. Ser0er -asis /ata B. NAMA BARANG E#K* C&4 u!%69A E#K* 79 n!%69A E':*M Eraser /( / ( *'.M'& :M*.otebook 5.Ta&el 9.

e. a. 'ada da yang menyebutkan bahwa jenis ini rata-rata hanya memiliki 3C workstation ('( yang terhubung pada . d. l. (-ide Area . j. k. (%edium Area . rsitektur ini merupakan jenis yang paling sederhana dari jenis arsitektur yang lainnya. <enisjenisnya antara lain # . Selain itu& pengelompokkannya didasarkan atas letak dan posisi dari workstation yang terhubung pada jaringan.. c. Kon/ "(ras Jar n"an /i dalam membangun sebuah jaringan yang besar& ada beberapa jenis jaringan yang dikelompokkan berdasarkan keluasan area dan jumlah komputer yang digunakan.& komputer yang terhubung sangat sedikit.etwork". Ga#&ar *. Lo6al Area Ne%3or0 1LAN4 # . merupakan arsitektur jaringan yang hanya terdiri dari beberapa komputer. Ketiga jenis arsitektur jaringan di atas dibedakan berdasarkan besar kecilnya workstation yang menjadi anggota di dalamnya. g h. /eberapa . ristektur jenis # .Beberapa Dokumentasi a. b. . ( ocal Area network"& M . i.okumentasi *.etwork" dan ) .

". hanya berada dalam satu ruangan.al4 ntarkomputer yang terhubung dalam sistem jaringan lokal dapat melakukan komunikasi& seperti sharing data maupun menggunakan HUB )orkstation 3 Re$ea%er <aringan # . &. dapat diartikan sebagai arsitektur jaringan yang didalamnya terdapat dua atau lebih jaringan # . pada gedung Timur )orkstation 7 <aringan # .. Semua komputer pada # .jaringan" dalam satu jaringan # . apabila menghubungkan dua buah gedung yang sama-sama memiliki jaringan lokal (# . rsitektur ini disebut medium karena komputer yang terhubung tidak hanya berada dalam satu tempat atau satu ruang saja.& komputer-komputer yang berada antarlantai dalam satu gedung& antargedung ataupun antarkota dapat melakukan koneksi. M . sumber daya printer secara bersama-sama.. Me! (# Area Ne%3or0 1MAN4 M . 'ada jaringan jenis M . 'ada kenyataannya& apabila memiliki 3 komputer yang terhubung satu sama lain& kedua komputer itu dapat dikatakan telah terhubung dengan sistem jaringan lokal atau # .. pada +edung -arat )orkstation - Komputer Ser0er Ga#&ar 5: Penganalogian &truktur <aringan Antargedung yang berdekatan . yang dihubungkan menjadi satu. merupakan arsitektur komputer yang kapasitas komputernya lebih banyak daripada model # . <aringan disebut jenis M . Re$ea%er 1Pen"(% S n.

etwork (A'.asilitas 1irtual Private . 1ntuk menghubungkan antara jaringan satu dengan jaringan lain yang letaknya berbeda kota atau daerah& menggunakan sarana telepon sebagai media transmisinya.ikasi teknis berikut: Π'rotokol jaringan berbasis T('%$' Π$nterkoneksi antarsimpul menggunakan .rastruktur jaringan yang sudah tersedia Π'ertukaran data antarsimpul umumnya bersi.". Seluruh komponen in." yang selanjutnya dihubungkan dengan # ." untuk menjamin keamanan pertukaran data Π$n." dan M .6. juga sering disebut internet. di komputer klient lainnya dengan sarana jaringan komputer berarea luas () . < !e Area Ne%3or0 1<AN4 /alam dunia Teknologi $n. 'ada jenis ini& komputer yang terhubung tidak hanya dalam satu ruangan& antarlantai dalam satu gedung ataupun antargedung yang berdekatan.ormasi& istilah ) . /i dalamnya nda dapat menghubungkan banyak jaringan kecil maupun besar dengan media nda dapat transmisi kabel sampai dengan tanpa kabel (wireless". Komponen-komponen di suatu workstation dihubungkan oleh sarana jaringan komputer lokal (# . <aringan ini merupakan jaringan yang sangat besar& yaitu ditandi dengan kata wide atau luas. Secara umum& jaringan komputer K'1 ini harus memenuhi spesi.at burst pada waktu-waktu tertentu. yang letaknya antarkota& antpropinsi& antarpulau& bahkan .rastruktur jaringan # -K*M dihubungkan satu sama lain dengan sarana jaringan komputer. kan tetapi& jenis ini memungkinkan hubungan jaringan lokal (# .rastruktur jaringan dapat dibagi-pakai (sharing" dengan in. antarbenua.

INTERNET data Saluran Telepon Mo!e# HUB )orkstation 7 Jar n"an <AN ! Ma0assar Saluran Telepon Mo!e# Jar n"an <AN ! Ja0ar%a Ga#&ar 7: Arsitektur <aringan Antarpropinsi .ihubungkn dengan %edia &aluran Telepon .

6 ..ormasi di $nternet.aat bagi akti.VIII. /irencanakan warnet tersebut akan mengenakan biaya yang sangat murah& sekedar untuk menutup biaya listrik yang digunakan #ab dan membantu operasional #ab. + <anuari !. /andung.itas keseharian mereka. # -K*M tersebut akan dapat digunakan oleh masyarakat dari manapun& baik yang ingin belajar tentang komputer maupun mencari in.ormasi yang berman. PENUTUP /iharapkan& # -K*M suatu saat nanti bisa mendapatkan akses internet secara cuma(uma dari 'emerintah& sehingga pembiayaan # -K*M tidak tergantung dari kemampuan sekolah. /emikian 'ra-'erancangan # -K*M ini dibuat untuk dijadikan sebagai acuan dalam proses pengusulan& pengadaan& pembangunan secara terencana dan terpadu. Selain itu& dengan adanya akses internet tersebut& akan bisa diwujudkan suatu konsep Rwarnet singgahR yaitu suatu warnet yang diperuntukan bagi masyarakat umum untuk mencari in.

sebagai dosen pengampu mata kuliah ini& yang tetap konsisten mengajar dan membimbing kami dalam proses pembelajaran.& # .. M . $ntisari Final Paper ini meliputi kendala-kendala penyediaan # -K*M di SMK Kabupaten%Kota dan konsep dasar pengembangan jaringan (software" komputer. 1ntuk itu kritik dan saran dari manapun asalnya akan sangat diharapkan.kami perlu membuat tugas Final Paper tentang Pra*Perancangan Fasilitas aboratorium 3omputer di &ekolah %enengah 3ejuruan.KATA PENGANTAR Un%(0 melengkapi pra-syarat kelulusan Mata Kuliah 'rganissi 5 %anajemen PT3 'rogram 'ascasarjana 'endidikan Teknologi dan Kejuruan 1ni0ersitas 'endidikan $ndonesia Tahun jaran 3996%399D& maka sebagai mahasiswa . /engan demikian& uraian materi hanya berisi tentang in0entarisasi peralatan& layout dan beberapa jenis jaringan (# ." serta teknis pelaksanaannya. /andung. Kami berharap Final Paper ini dapat di0alidasi oleh dosen pengampu mata kuliah dan pihak-pihak terkait guna mengetahui tingkat keterbacaan dan keterlaksanaan penggunaannya. khirnya kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam penyusunan Final Paper ini disampaikan terima kasih yang tak terhingga. Kami menyadari bahwa Final Paper ini masih banyak kekurangannya& karena itu sangat terbuka untuk perbaikan dan penyempurnaan. + <anuari !. Soenarto& MSc.6 .. dan ) . 'h/. 1capan terimakasih kami sampaikan kepada -apak 'ro.

" ------------------------------------------------------b. $$. -------------------------------------------------------------------------# . 'ersonalia dan *rganisasi ------------------------------------------------------------3. !1./ S .+S$ / .igurasi <aringan ------------------------------------------------------------------a. )ide rea .+1./ G1#1 . KE+$ T . Kon. Medium rea . / S : # -*: T*:$1M K*M'1TE: --------------------------------7. T G ' ..+K / S : 'E.+ . /ES $. KE: .etwork (# . Kegiatan 'raktikum Terstruktur (Terjadwal" --------------------------------------3./ !T : $S$ KATA PENGANTAR --------------------------------------------------------------------------DAFTAR ISI -------------------------------------------------------------------------------------$. 'E. 'E. ----------------------------------------------------------A$$. 'EM. T1<1 .. ------------------------------------------------------------------$A. #ocal rea . Kegiatan 'raktikum Tidak Terjadwal -----------------------------------------------A$. G1K1M -------------------------------------------------------------------- i ii 7 B C 6 6 D 4 8 79 79 77 73 73 7B 76 76 7D 74 78 $$$. 'embagian :uangan -------------------------------------------------------------------B. Tata #etak Sang -agus ---------------------------------------------------------------B." -----------------------------------------------------A$$$." -------------------------------------------------c. . Tata #etak Tidak -agus ---------------------------------------------------------------3.etwork () .etwork (M .+EM. # -*: T*:$1M --------------------------------------------------------7.1T1' ----------------------------------------------------------------------------------REFERENSI . ------------------------------------------7. $n0entarisasi 'eralatan ----------------------------------------------------------------A.

3.REFERENSI 7. 7848.. Storm& +eorge? >%anaging The 'ccupational =ducational 'ublications& $nc? nn rbor& Michigan. 'h/? >%ateri 3uliah 'rganisasi 5 %anajemen PT3? Fasilitas &%3> 1'$--dg& 3996. Soenarto& 'ro. aboratory> 'rakken . MSc& M .