3

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

PAKET PELATIHAN PK GURU DAN PKB UNTUK MASTER TRAINER, TRAINER DAN PENILAI

KEGIATAN 3: PENGGUNAAN INDIKATOR KINERJA GURU

(Menggunakan v !e" #a$a%a Ingg& % %eg'en 3, (, !an ), %e&*a RPP #a$a%a Ingg& %+

NAMA

: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, : ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, : ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

NO PESERTA INSTANSI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DA-A MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

./00
Keg a*an 3: Penggunaan In! ka*"& K ne&1a Gu&u (Kegiatan 3 ini dievaluasi). Ba$an: Video Bahasa Inggris segmen 3, 4 dan 5; dan RPP Bahasa Inggris. Pe*un1uk: Proses pelaksanaan keg a*an . ! u2ang ke'#a2 , dengan segmen 3, 4, dan 5 untuk pela aran !ang sama; kompetensi !ang dinilai adalah "ompetensi 4 # !aitu mengem$angkan potensi peserta didik; lakukan pengka ian RPP !ang disertakan dan %atat hasil ka ian se$agai $agian in&ormasi !ang digunakan untuk menetapkan skor indikatorn!a. T !ak a!a '"!e2 1a3a#an %*an!a& 4ang ! #e& kan.
Se2a'a Penga'a*an un*uk Keg a*an 35 'anggal (okumen dan $ahan lain !ang diperiksa : :

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

). *uru melaksanakan akti+itas pem$ela arn sesuai dengan RPP ,. *uru mem$erikan pemahaman pem$ela aran kepada peserta didik. 3. *uru mem$erikan in&ormasi tentang materi !ang akan dia arkan. 4. *uru melaksanakan kegiatan peme$ala aran dengan P-I"./ 5. *uru mempersilahkan peserta didik untuk mempresentasikan 0. *uru mem$erikan penghargaan kepada peserta didik !ang telah mempresentasikan dengan mem$erikan tepuk tangan. 1. *uru mengelola kelas dengan e&ekti& tanpa mem$uat peserta didik tertekan. 2. *uru melaksanakan kegaitan pem$ela aran sesuai kurikulum sekolah dengan mengaitkann!a pada konteks kehidupan sehari3hari. 4. *uru menggunakan alat peraga (koran) )5.*uru menggunakan audio +isual.

Tindak lanjut yang diperlukan:

Pen 2a an un*uk K"'6e*en% (: Keg a*an Pe'#e2a1a&an 4ang Men! ! k Sk"& Indikator
T !ak a!a #uk* (T !ak *e&6enu$ + Te&6enu$ Te&6en u$ %e#ag Se2u&u$n an 4a

1. *uru melaksanakan akti+itas pem$ela aran sesuai dengan ran%angan !ang telah disusun se%ara lengkap dan pelaksanaan akti+itas terse$ut mengindikasikan $ah6a guru mengerti tentang tu uann!a. 2. *uru melaksanakan akti+itas pem$ela aran !ang $ertu uan untuk mem$antu proses $ela ar peserta didik, $ukan untuk mengu i sehingga mem$uat peserta didik merasa tertekan. 3. *uru mengkomunikasikan in&ormasi $aru (misaln!a materi tam$ahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan $ela ar peserta didik. 4. *uru men!ikapi kesalahan !ang dilakukan peserta didik se$agai tahapan proses pem$ela aran, $ukan semata3mata kesalahan !ang harus dikoreksi. /isaln!a: dengan mengetahui terle$ih dahulu peserta didik lain !ang setu u atau tidak setu u dengan a6a$an terse$ut, se$elum mem$erikan pen elasan tentang a6a$an !ang $enar. 5. *uru melaksanakan kegiatan pem$ela aran sesuai isi kurikulum dan mengkaitkann!a dengan konteks kehidupan sehari3hari peserta didik. 6. *uru melakukan akti+itas pem$ela aran se%ara $er+ariasi dengan 6aktu !ang %ukup untuk kegiatan pem$ela aran !ang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan $ela ar dan mempertahankan perhatian peserta didik. 7. *uru mengelola kelas dengan e&ekti& tanpa mendominasi atau si$uk dengan kegiatann!a sendiri agar semua 6aktu peserta dapat terman&aatkan se%ara produkti&. 8. *uru mampu men!esuaikan akti+itas pem$ela aran !ang diran%ang dengan kondisi kelas. 9. *uru mem$erikan $an!ak kesempatan kepada peserta didik untuk $ertan!a, mempraktekkan dan $erinteraksi dengan peserta didik lain. 3

5 5

) )

, ,

10. *uru mengatur pelaksanaan akti+itas pem$ela aran se%ara sistematis untuk mem$antu proses $ela ar peserta didik. 7e$agai %ontoh: guru menam$ah in&ormasi $aru setelah menge+aluasi pemahaman peserta didik terhadap materi se$elumn!a. 11. *uru menggunakan alat $antu menga ar, dan8atau audio3+isual (termasuk 'I") untuk meningkatkan moti+asi $ela ar peserta didik dalam men%apai tu uan pem$ela aran. 'otal skor untuk kompetensi 4 7kor maksimum kompetensi 4 9 umlah indikator : , Persentase 9 (total skor8,, ) : )55; <ilai untuk kompetensi 4 (5; = > ? ,5; 9 ); ,5; = > ? 55; 9 ,; 55; = > ? 15; 9 3; 15; = > ? )55; 9 4)