METODE ROLE PLAYIING (Dibuat untuk memenuhi syarat mengikuti Ulangan Tengah emester!

D"sen # Luki Yunita$ M%P&

Disusun "leh#

Nama Nim

# 'i&ya (usumaningrum # )))*+),*++++-

PROGRAM TUDI PENDIDI(AN (IMIA .URU AN PENDIDI(AN ILMU PENGETA/UAN ALAM 0A(ULTA ILMU TAR1IYA/ DAN (EGURUAN UNI2ER ITA I LAM NEGERI YARI0 /IDAYATULLA/ .A(ARTA *+)3

Met"&e R"le Playing )% Pengertian Met"&e R"le Playing Met"&e r"le 4laying a&alah turunan atau 5enis &ari met"&e simulasi ( u&irman$ &kk%$ )678!% imulasi berasal &ari kata simulate yang artinya ber4ura94ura atau

berbuat seakan9akan% ebagai met"&e menga5ar$ simulasi &a4at &iartikan sebagai :ara 4enya5ian 4engalaman bela5ar &engan menggunakan situasi tiruan untuk imulasi &a4at

memahami tentang k"nse4$ 4rinsi4$ atau keteram4ilan tertentu%

&igunakan sebagai met"&e menga5ar &engan asumsi ti&ak semua 4r"ses 4embela5aran &a4at &ilakukan se:ara langsung 4a&a "b5ek yang sebenarnya ( an5aya$ *+)+!% Diantara turunan met"&e simulasi$ salah satunya a&alah met"&e bela5ar R"le Playing (bermain 4eran!% R"le 4laying a&alah se5enis 4ermainan gerak yang &i&alamnya a&a tu5uan$ aturan &an sekaligus melibatkan unsur senang (.ill /a&;iel&$ )67,!% Pa&a met"&e ini sis<a &a4at &ik"n&isikan &i luar atau &i &alam kelas% alah satu tu5uan guru menggunakan met"&e r"le 4laying a&alah agar sis<a men5a&i senang &alam bela5ar$ terutama 4ela5aran kimia yang kebanyakan membuat sis<a takut$ &an mengakibatkan ti&ak mengertil &an malas bela5ar% Dalam r"le 4laying muri& &i4erlakukan sebagai subyek 4embela5aran$ se:ara akti; melakukan 4raktik9 4raktik bersama teman9temannya 4a&a situasi tertentu% elain itu$ r"le 4laying atau bermain 4eran a&alah met"&e 4embela5aran sebagai bagian &ari simulasi yang &iarahkan untuk mengkreasi 4eristi<a se5arah$ mengkreasi 4eristi<a94eristi<a aktual$ atau ke5a&ian9ke5a&ian yang mungkin mun:ul 4a&a masa men&atang ( an5aya$ *+)+!%

Teta4i met"&e r"le 4laying ti&ak hanya &igunakan untuk 4ela5aran se5arah% Da4at &igunakan 4a&a 4ela5aran kimia$ teta4i 4a&a bab tertentu% *% Langkah langkah yang &ilakukan &alam 4embela5aran &engan met"&e r"le 4laying antara lain= a! Guru menyusun>menyia4kan skenari" yang akan &itam4ilkan% b! Menun5uk bebera4a sis<a untuk mem4ela5ari skenari" &alam <aktu bebera4a hari sebelum 4elaksanaan (egiatan 1ela5ar Menga5ar%% :! Guru membentuk kel"m4"k sis<a yang angg"tanya - "rang atau lebih &! Memberikan 4en5elasan tentang k"m4etensi yang ingin &i:a4ai% e! Memanggil 4ara sis<a yang su&ah &itun5uk untuk melak"nkan skenari" yang su&ah &i4ersia4kan% ;! Masing9masing sis<a bera&a &i kel"m4"knya sambil mengamati skenari" yang se&ang &i4eragakan% g! etelah selesai &itam4ilkan$ masing9masing sis<a &iberikan lembar ker5a untuk membahas>memberi 4enilaian atas 4enam4ilan masing9masing kel"m4"k% h! Masing9masing kel"m4"k menyam4aikan hasil kesim4ulannya% i! 5! Guru memberikan kesim4ulan se:ara umum% E?aluasi

k! Penutu4%

3% Penera4an Met"&e R"le Playing &alam Pela5aran (imia Dalam 4"k"k bahasan ikatan kimia &an lebih khusus lagi ikatan i"nik$ met"&e r"le 4laying &a4at men5a&i alternati; &alam memahami bagaimana ikatan i"n terbentuk$ bahkan sam4ai 4embentukan i"n9i"n negati; atau 4"siti; (/"li:$ *+)*!%

kenari" Pembela5aran Pembentukan Ikatan I"n (/"li:$ *+)*! Na keluar &engan memba<a kartu yang me<akili 5umlah ele:tr"n yang &imiliki% Na # @ /al"$ saya bernama Natrium% aya 4unya )) elektr"n sehingga saya 4unya 3 kulit% A"ba lihat ( sambil menun5ukkan kartunya !% Ta4i saya ingin stabil$ tentunya teman9teman tahu kan :aranya men5a&i stabil B Nah$ sebaiknya kartuku yang satu ini saya buang sa5a ya ( sambil membuang satu kartunya !% Nah sekarang saya su&ah men5a&i i"n NaC %D Cl keluar &engan memba<a kartu yang me<akili 5umlah ele:tr"n yang &imiliki% Cl # @ /ey$ nama saya kl"r% aya 4unya )8 buah ele:tr"n% .umlah kulit saya 5uga

3 lh" ( sambil mem4erlihatkan kartunya !% aya 4unya 8 elektr"n ?alensi% e4erti halnya Natrium $ saya 5uga ingin stabil% Ta4i kal" saya harus membuang 8 elektr"n bisa9bisa energiku terkuras habis$ maka sebaiknya saya ambil satu ele:tr"n sa5a &ari luar su4aya ele:tr"n ?alensiku men5a&i 7% Nah$ gimana kal" 4unyamu yang kamu buang ta&i saya ambil sa5a$ t"h kamu nggak membutuhkan lagi$ b"leh nggak BD Na # @ Okelah$ t"h saya sekarang su&ah ti&ak butuh lagi% Nih ambil%D Cl # (sambil mengambil kartu milik Na yang &ibuang ! @ 'ah$ makasih ya$

sekarang saya telah men5a&i i"n negati;% .a&i sekarang saya 4unya nama baru $ mau tahu nggak B Yah$ namaku sekarang men5a&i i"n kl"ri&a%D Na # @ O iya$ ta&i kamu kan su&ah keberi satu elektr"nku% ekarang kamu su&ah men5a&i i"n negati;$ sementara aku i"n 4"siti;% Gimana kal" kita bersatu sa5a$ setu5u nggakB Maksu&ku kita ini saling mengikatkan &iri gitu lh"%D Cl # Gimana ya $ "kelah aku setu5u% T"h ini saling menguntungkan bagi kita%D

Na &an Al saling ber&ekatan kemu&ian bergan&engan tangan%

Na dan Cl # @ Nah teman9teman$ sekarang kami su&ah bersatu% (ami saling berikatan satu sama lain &engan ikatan i"n karena kami terbentuk &ari i"n 4"siti; &an i"n negati;% Perlu teman9teman ketahui ya$ senya<a yang kami bentuk ini namanya senya<a i"n%D Na &an Al masuk kembali teta4 &engan bergan&engan tangan E% (elebihan &an (ekurangan Met"&e R"le Playing Ter&a4at bebera4a kelebihan &engan menggunakan r"le 4laying sebagai met"&e mengga5ar$ &iantaranya # a! is<a bebas mengambil ke4utusan &an bereks4resi se:ara utuh

b! Permainan meru4akan 4enemuan yang mu&ah &an &a4at &igunakan &alam situasi &an <aktu yang berbe&a :! Guru &a4at menge?aluasi 4engalaman sis<a melalui 4engamatan 4a&a <aktu melakukan 4ermainan% &! Da4at berkesan &engan kuat &an tahan lama &alam ingatan sis<a% e! angat menarik bagi sis<a$ sehingga memungkinkan kelas men5a&i &inamis &an 4enuh antusias ;! Membangkitkan gairah &an semangat "4timisme &alam &iri sis<a serta menumbuhkan rasa kebersamaan &an kesetiaka<anan s"sial yang tinggi g! Da4at menghayati 4eristi<a yang berlangsung &engan mu&ah$ &an &a4at memetik butir9butir hikmah yang terkan&ung &i &alamnya &engan 4enghayatan sis<a sen&iri h! Dimungkinkan &a4at meningkatkan kemam4uan 4r";esi"nal sis<a$ &an &a4at menumbuhkan > membuka kesem4atan bagi la4angan ker5a (elemahan &ari menggunakan met"&e r"le 4laying yaitu# a! Met"&e bermain 4eranan memelrukan <aktu yang relati; 4an5ang>banyak

b! Memerlukan kreati?itas &an &aya kreasi yang tinggi &ari 4ihak guru mau4un muri&% :! (ebanyakan sis<a yang &itun5uk sebagai 4emeran merasa malu

&! A4abila 4elaksanaan s"si"&rama &an bermain 4emeran mengalami kegagalan$ bukan sa5a &a4at memberi kesan kurang baik$ teta4i sekaligus berarti tu5uan 4enga5aran ti&ak ter:a4ai % e! Ti&ak semua materi 4ela5aran &a4at &isa5ikan melalui met"&e ini

Da;tar Pustaka an5aya$ 'ina% *+)+% Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan % .akarta# Prena&a Me&ia Gr"u4 u&irman$ &kk$% )678% Ilmu Pendidikan. 1an&ung# Rema&5a (arya /"li:% *+)*% M"&el Pembela5aran R"le Playing%

htt4#>>:hemystryh"li:%bl"gs4"t%:"m>*+)*>+E>m"&el94embela5aran9r"le94laying%html% Diakses 4a&a senin$ )E Okt"ber *+)3% Pukul )8%++ 'I1