You are on page 1of 18

92

Lampiran

Lampiran 1 DESKRIPSI MATA KULIAH PROGRAM S1 PGPAUD 1. PAUD4101 Metode Pengembangan Kognitif, 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak TK. Mata kuliah ini mengkaji hal yang berkaitan dengan definisi-definisi, teori-teori dan konsep-konsep dasar mengenai pengembangan kognitif anak hingga pengembangan kognitif tingkat lanjut yaitu dalam ranah kecerdasan majemuk dan kreativitas anak, dan evaluasi pengembangan kognitif. Di samping mengkaji Buku Materi Pokok (BMP) dan program videonya serta mengikuti tutorial tatap muka, mahasiswa dituntut pula untuk mempraktekkan materi yang telah dipelajarinya. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. PAUD4102 Metode Pengembangan Moral dan Nilai-nilai Agama, 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam mengembangkan moral dan nilai-nilai agama anak TK. Mata kuliah ini mengkaji tentang tahapan perkembangan moral anak TK, pola orientasi moral anak TK, disonansi moral, kecerdasan Moral Menurut Lickona, dan Moral Knowing (kejujuran, toleransi, setia kawan), Perkembangan Nilai-nilai keagamaan pada anak usia TK, Esensi, potret dan target pengembangan nilai-nilai keagamaan pada anak usia TK, dan Spiritual Quotient. Selain itu, pada mata kuliah ini juga dijabarkan tentang berbagai pendekatan, strategi, metode dalam pengembangan moral dan Nilai-nilai Agama bagi anak TK serta ruang lingkup dan pokok-pokok pengembangan nilai-nilai keagamaan pada anak usia TK. Selanjutnya materi tentang rancangan pengembangan moral dan nilai-nilai agama pada anak TK, aplikasi pengembangan moral pada anak TK dalam menanamkan cinta lingkungan dan cinta tanah air, aplikasi pengembangan nilai-nilai agama di TK, implikasi pengembangan moral dan nilai-nilai agama di TK, nilainilai krusial dalam pengembangan moral di TK dan Implikasi pengembangan moral di sekolah dan masyarakat serta penilaian dalam

2.

4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam menjelaskan penerapan psikologi perkembangan anak dalam kegiatan di TK.Katalog Program Pendas 2011 93 pengembangan moral dan nilai agama pada anak usia TK. perkembangan bermain anak usia 4-6 tahun ditinjau dari aspek psikologis. 4. karakteristik perkembangan sosial emosional anak usia TK. PAUD4103 Metode Pengembangan Sosial Emosional. perbedaan individual dalam belajar. 3. PAUD4104 Psikologi Perkembangan Anak. mahasiswa dituntut pula untuk mempraktekkan materi yang telah dikuasainya. Di samping mengkaji BMP dan program video serta mengikuti tutorial tatap muka. Mata kuliah ini membahas materi yang berkaitan dengan perkembangan manusia. prinsip perkembangan sosial emosional anak. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. mahasiswa dituntut pula untuk mempraktekkan materi yang telah dikuasainya. keterkaitan perkembangan sosial emosional dengan perkembangan lainnya. pentingnya sosial emosional anak TK. Mata kuliah ini memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk mengkaji berbagai pendekatan dan metode yang berkaitan dalam pembentukan perilaku anak TK. 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam menerapkan berbagai strategi untuk mengembangkan sosial emosional anak TK. anak dengan kebutuhan khusus serta teori tentang kecerdasan jamak prinsip dan teori perkembangan manusia dan dimensi perkembangan anak yang meliputi perkembangan motorik. cara mengevaluasi perkembangan sosial emosional di TK dan permasalahan sosial emosional pada anak-anak usia TK. faktor dan kondisi yang mempengaruhi sosial dan emosional anak. . teori perkembangan anak ditinjau dari segenap aspek perkembangan serta contoh penerapannya dalam kegiatan di TK. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. strategi pengembangan sosial dan emosional pada anak TK. Di samping mengkaji BMP dan program video serta mengikuti tutorial tatap muka. Topik-topik yang dibahas dalam mata kuliah ini adalah perkembangan sosial emosional pada anak usia TK.

sikap beragama serta hasil-hasil riset tentang perkembangan manusia. perbedaan individual dan rentang perkembangan. teori-teori perkembangan bahasa anak. beberapa metode untuk pengembangan bahasa dan media pembelajaran untuk pengembangan berbahasa anak. mahasiswa selain mempelajari materi melalui BMP. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. PAUD4105 Bahasa Inggris. dan sosial. 7. emosi. . mahasiswa dituntut pula untuk mempraktekkan materi yang telah dipelajarinya. Pengalaman belajar yang harus dilalui mahasiswa adalah mempelajari BMP serta menggunakan media audio dalam proses pembelajaran. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS. PAUD4107 Dasar-dasar Pendidikan TK. 3 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam menggunakan bahasa Inggris untuk memperluas wawasan dan pengetahuannya. Untuk mencapai kompetensi tersebut. 5. moral. diharapkan juga berlatih mempraktekkan konsep-konsep perkembangan anak. pengembangan kemampuan bahasa lisan dan tulisan. 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam mengembangkan kemampuan berbahasa anak TK. 3 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam menjelaskan materi yang 6. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. kreativitas. PAUD4106 Metode Pengembangan Bahasa. perkembangan bahasa anak. Di samping mengkaji BMP dan program videonya. belajar dan resiliensi. Mata kuliah ini mengkaji berbagai hal yang berkaitan dengan hakikat perkembangan bahasa anak. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan materi bahasa Inggris dan cara berlatih menggunakannya agar mahasiswa cukup terampil berbahasa Inggris. keberbakatan dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. intelektual. teori tentang belajar dan otak. serta ciri-ciri anak yang mempunyai kelainan.94 Lampiran bahasa. serta mengikuti tutorial tatap muka.

pembelajaran yang berorientasi perkembangan. pemilihan dan jenis-jenis strategi pembelajaran. model-model evaluasi kegiatan di TK. Pengalaman belajar yang perlu dilalui mahasiswa adalah dengan mempelajari BMP secara mandiri. serta menuntut mahasiswa menerapkan di dalam kegiatan pengembangan di TK. Penguasaan 9. khususnya anak usia TK. hakikat strategi pembelajaran. manfaat bermain. konsep belajar terpadu berdasarkan permainan. Pengalaman belajar yang perlu dilakukan oleh mahasiswa adalah mempelajari BMP dengan seksama. 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam menerapkan bermain dan penggunaan permainan yang sesuai dengan karakteristik anak TK. ide permainan kreatif. 8.Katalog Program Pendas 2011 95 berhubungan dengan pendidikan di Taman kanak-kanak. . macam-macam permainan. karakteristik perkembangan anak usia TK. Mata kuliah ini mengulas tentang hakikat anak usia dini. bermain dan kreativitas dalam belajar. perencanaan pembelajaran. PAUD4108 Strategi Kegiatan Pengembangan di TK. PAUD4201 Bermain dan Permainan Anak. 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam membuat strategi kegiatan pengembangan di TK. teori dan model inovasi pendidikan di Taman Kanak-kanak berikut contohnya. Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan berbagai hal yang berkaitan dengan bermain dan permainan yang mencakup batasan tentang bermain. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS. pengemasan materi pendidikan di TK. profil pendidik TK serta organisasi profesi guru TK. dan strategi pembelajaran terpadu. aktivitas permainan. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. mengkaji video serta berlatih mempraktekkan konsep yang dipelajari ke dalam kegiatan secara nyata. bernyanyi. Pengalaman belajar yang harus dilalui oleh mahasiswa mengkaji materi serta mencoba menerapkan materi yang telah dikuasai. pengorganisasian lingkungan pendidikan di TK. bercerita. Materi yang akan dipelajari mahasiswa dalam mata kuliah ini adalah hakikat pendidikan dan pembelajaran di TK. tujuan pendidikan di Taman Kanak-kanak. penerapan strategi pembelajaran yang berpusat pada anak melalui bermain.

3 sks Kompetensi yang harus dikuasai mahasiswa setelah menempuh mata kuliah ini adalah agar mahasiswa dapat menggunakan berbagai sumber belajar yang tersedia di lingkungan sekitar serta dapat menciptakan berbagai media yang dapat digunakan dalam proses pengembangan anak TK.96 Lampiran mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. 12. 3 sks Kompetensi yang diharapkan akan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam mengevaluasi hasil perkembangan anak TK. PAUD4203 Evaluasi Perkembangan Anak TK. 10. 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam mengembangkan kemampuan fisik anak TK. Mata kuliah ini membahas secara praktis berbagai aspek evaluasi kegiatan di TK yang mencakup konsep dasar penilaian. hakikat alat bermain pendidikan TK. pembuatan media dan alat bermain sederhana. karakteristik. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. 11. cara merancang dan menggunakan media dan alat bermain . PAUD4202 Metode Pengembangan Fisik. PAUD4204 Media dan Sumber Belajar TK. Mata kuliah ini membahas tentang hal-hal yang berkaitan dengan metode pengembangan fisik. serta mempraktekkan materi yang telah dipelajarinya. Pengalaman belajar yang harus dilalui mahasiswa adalah mengkaji BMP dan program video dan mengikuti tutorial tatap muka. Mata kuliah ini membahas tentang hakikat media. manfaat media dan alat peraga pendidikan TK. yang meliputi penelaahan tentang hakikat perkembangan fisik. Pengalaman belajar yang harus dikuasai mahasiswa adalah mempelajari BMP dan mempraktekkan teknik mengevaluasi kegiatan pengembangan di TK. pengembangan dan metode khusus pengembangan fisik pada anak usia dini (0-6 tahun). pengembangan dan penerapan instrumen penilaian dalam proses pengembangan seluruh aspek perkembangan anak. fungsi dan tujuan pengembangan fisik. cara memilih media dan alat bermain. serta penelaahan pengembangan kemampuan fisik dalam PKB-TK dan evaluasinya. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS.

mata kuliah ini membahas pula tentang bagaimana cara guru TK mengembangkan potensi seni anak di TK. PAUD4207 Kurikulum dan Bahan Belajar TK. tari. Penguasaan mahasiswa terhadap mata kuliah ini akan diuji melalui UAS dan tugas tutorial. Di samping mengkaji BMP dan program video. PAUD4206 Metode Pengembangan Seni. masalah gizi pada anak. Pengalaman belajar yang harus dilalui oleh mahasiswa selain mempelajari BMP dan videonya. 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam menjabarkan rambu-rambu kurikulum nasional ke dalam bentuk operasional serta menerapkannya dalam kegiatan pengembangan di TK. pendidikan kesehatan pada anak dan pelayanan kesehatan anak. pola hidup sehat. Pengalaman belajar yang perlu dilakukan oleh mahasiswa adalah mempelajari BMP dengan seksama. kesehatan anak. mahasiswa juga dituntut untuk mengikuti tutorial tatap muka. Penguasaan mahasiswa terhadap materi mata kuliah diukur melalui UAS. Selain itu.Katalog Program Pendas 2011 97 pendidikan TK. serta dapat membantu mengembangkan potensi seni anak didik di Taman Kanak-kanak. 13. 3 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam merancang dan melaksanakan kegiatan pengembangan seni di TK dengan pendekatan pembelajaran secara terpadu. Penguasaan mahasiswa terhadap materi mata kuliah diukur melalui tugas tutorial dan UAS. 14. PAUD4205 Kesehatan dan Gizi. 3 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam menjelaskan materi yang berhubungan dengan kesehatan dan gizi pada anak usia TK serta menerapkannya dalam proses pembelajaran di TK. Mata kuliah ini membahas tentang hakikat kesehatan dan gizi. Mata kuliah ini membahas tentang materi bidang keilmuan seni (musik. Materi pada mata . makanan sehat untuk anak usia dini. makanan bergizi. seni rupa dan kerajinan tangan atau kertas) yang harus dikuasai oleh guru TK dalam rangka menumbuhkan dan mengembangkan potensi seni anak didiknya. tumbuh kembang anak. 15. adalah mengikuti tutorial tatap muka.

pembelajaran tematik di TK. hakikat kegiatan pengembangan di TK. Penguasaan mahasiswa terhadap materi mata kuliah diukur melalui tugas tutorial dan UAS. 16. evaluasi program atau kurikulum di TK.98 Lampiran kuliah ini meliputi hakikat dan pengembangan kurikulum. PAUD4301 Pembaharuan Pendidikan TK. 3 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam merancang dan melaksanakan beberapa upaya pembaharuan pendidikan di TK tempatnya mengajar. 17. aktivitas bermain sebagai sarana perkembangan dan belajar anak TK. Pembahasan materi pada mata kuliah ini meliputi konsep dasar pembaharuan pendidikan di TK. Pengalaman belajar yang perlu dilalui mahasiswa adalah dengan mengkaji BMP dan program video serta mengikuti tutorial. Pengalaman belajar yang harus dilalui mahasiswa selain dengan mengkaji BMP adalah dengan mengikuti tutorial. analisis instruksional. pengembangan rencana pengembangan di TK. materi kegiatan pengembangan di TK. dasar pemikiran perlunya pembaharuan pendidikan di TK. perancangan kegiatan pengembangan di TK. KBK di TK dan peran guru sebagai agen pembaharuan pendidikan di TK. pembelajaran dengan whole language di TK. Pengalaman belajar yang harus dilalui mahasiswa adalah dengan mempelajari BMP secara mandiri .. kurikulum TK berbasis kompetensi. penentuan alat penilaian kegiatan di TK. 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam menangani anak berkelainan (anak dengan kebutuhan khusus). bagaimana mengidentifikasikan anak non-normatif dan berbakat serta bagaimana cara menanganinya. pengembangan kegiatan pengembangan di TK. profil kurikulum TK di Indonesia. Mata kuliah ini membahas mengenai batasan anak non-normatif dan berbakat. PAUD4208 Penanganan Anak Berkelainan (Anak dengan Kebutuhan Khusus). TK yang berorientasi akademik dan non akademik. Penguasaan mahasiswa terhadap materi mata kuliah diukur melalui tugas tutorial dan UAS. paradigma baru dalam pendidikan TK.

4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam menguraikan materi yang berhubungan dengan manajemen pada pendidikan TK. Materi mata kuliah ini akan membahas tentang konsep manajemen yang dilaksanakan pada pendidikan di taman kanak-kanak yang mencakup perencanaan. Materi yang dikaji adalah latar belakang dan konsep dasar pembelajaran terpadu. PAUD4302 Pembelajaran Terpadu. 20. Pengalaman belajar yang perlu dilakukan oleh mahasiswa adalah mempelajari BMP dengan seksama. melakukan refleksi dan perbaikan. PAUD4303 Manajemen Pendidikan TK. 18. Dalam mata kuliah ini mahasiswa dituntut untuk berlatih menerapkan keterampilan dasar mengajar. 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam menerapkan pengetahuan. PAUD4304 Pemantapan Kemampuan Mengajar. keterampilan dasar mengajar dan peranan guru dalam pembelajaran terpadu. Penguasaan mahasiswa terhadap materi mata kuliah diukur melalui UAS. ke dalam pengelolaan kegiatan pengembangan di TK. Penguasaan mahasiswa terhadap materi mata kuliah diukur melalui UAS. pembelajaran terpadu model jaring laba-laba. keterampilan. pengorganisasian dan pengawasan dalam rangka mewujudkan sekolah yang berkemampuan unggul dengan pendekatan model manajemen berbasis sekolah. model keterkaitan dan model keterpaduan di TK. evaluasi pelaksanaan pembelajaran terpadu di TK. yang telah diperoleh dari berbagai mata kuliah. 19. serta menulis laporan PKM. 2 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dan keterampilan pembelajaran terpadu di Taman Kanakkanak. mengelola berbagai kegiatan pengembangan di TK.Katalog Program Pendas 2011 99 serta mengikuti tutorial online. Pengalaman belajar yang harus dilalui mahasiswa selain mempelajari BMP dan program video adalah mengikuti tutorial tatap muka. serta nilai dan sikap. . serta keterampilan dasar mengajar dan pengelolaan kelas pada pembelajaran terpadu di TK. Penguasaan mahasiswa terhadap materi mata kuliah diukur melalui tugas tutorial dan UAS.

3 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah dapat menjelaskan perannya dalam mengembangkan potensi anak-anak seoptimal mungkin melalui proses pendidikan. Penguasaan mahasiswa terhadap materi dalam mata kuliah ini akan diukur melalui tugas tutorial dan UAS. yaitu berisi tentang himpunan dan operasinya serta sifat-sifat himpunan dan operasi himpunan. Mata kuliah ini berisi materi yang membekali guru/pendidik PAUD tentang pengetahuan dasar matematika dan sains. hakikat belajar anak usia dini. metodologi pengembangan anak usia dini. Mata kuliah membahas tentang hakikat anak usia dini. Penguasaan mahasiswa terhadap materi mata kuliah ini diukur melalui UAS. mengenal alam. 22. Pengalaman belajar yang harus dilalui mahasiswa adalah dengan mempelajari BMP secara mandiri serta mengikuti tutorial tatap muka. mengenal makhluk hidup. 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam mengembangkan perilaku dan kemampuan dasar anak Kelompok Bermain dan Taman Penitipan Anak secara optimal. 23. pemanfaatan berbagai sumber belajar untuk anak usia dini. PAUD4401 Metode Pengembangan Perilaku dan Kemampuan Dasar AUD. kegiatan pengembangan yang berorientasi pada perkembangan anak usia dini.100 Lampiran Kemampuan mahasiswa dievaluasi melalui laporan PKM dan ujian praktek. strategi untuk menciptakan belajar aktif. pengenalan dan pemilihan sumber belajar untuk anak usia dini. 21. Mata kuliah ini membahas tentang pengembangan . PAUD4306 Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan AUD. 2 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam menggunakan konsepkonsep himpunan dan logika matematika dalam menyelesaikan masalah di bidang matematika maupun bidang lainnya. pandangan para ahli tentang pendidikan anak usia dini. logika matematika. pendekatan belajar aktif. PAUD4305 Dasar-dasar Matematika dan Sains. dan mengenal benda-benda di sekitar kita.

mencetak. Pengalaman belajar yang harus dilalui mahasiswa selain mempelajari BMP secara mandiri dan program video adalah mengikuti tutorial tatap muka. merangkai dan meronce bagi anak usia dini. Mata kuliah ini menyajikan konsep dan ruang lingkup pendidikan seni rupa untuk anak usia dini (3-6 tahun). membuat sebuah karya gerak dan musik. Penguasaan mahasiswa terhadap materi mata kuliah diukur melalui tugas tutorial dan UAS 24. Pengukuran tingkat kemampuan penguasaan mahasiswa terhadap materi mata kuliah ini dilakukan melalui tugas tutorial dan UAS.Katalog Program Pendas 2011 101 perilaku dan kemampuan dasar anak KB dan Taman Penitipan Anak. metode sosiodrama. menggambar pada anak usia dini. metode karya wisata. kolase. PAUD4402 Keterampilan Musik dan Tari. kerajinan menggambar untuk anak usia dini. Pengalaman belajar yang harus dilalui mahasiswa selain mempelajari BMP dan program video adalah mengikuti tutorial tatap muka. dan keterampilan membimbing anak usia dini dalam kegiatan musik dan tari (gerak) serta mengembangkan berbagai sumber belajar musik dan tari untuk anak usia dini. metode tanya jawab. 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah dalam meningkatkan keterampilan guru dalam bermusik (vokal dan permainan instrumen musik) dan menciptakan gerakan-gerakan tari anak usia dini. Pengukuran kemampuan penguasaan mahasiswa . menempel (3 M) dan melipat. metode bercakap-cakap. menggunting. Pengalaman belajar didapat mahasiswa melalui berbagai kegiatan praktek dan penerapan teori di lembaga PAUD. serta metode proyek dalam rangka pengembangan perilaku dan kemampuan dasar anak KB dan Taman Penitipan Anak. PAUD4403 Seni Keterampilan Anak. mozaik dan montase. dan pengelolaan metode bercerita. metode eksperimen. melukis bagi anak usia dini. membentuk bagi anak usia dini serta. metode demonstrasi. 25. 3 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah dapat mengembangkan kemampuan diri sendiri dalam berkarya seni rupa (dwimatra dan trimatra) dan dapat membimbing anak usia dini mengembangkan kemampuan berkarya seni rupa. metode pemberian tugas. mewarnai. metode bermain peran.

profil guru/pendidik PAUD. PAUD4404 Pengembangan Kecerdasan Majemuk. 3 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah dapat memberikan layanan bimbingan dan konseling untuk anak usia dini secara benar dan menyeluruh. kedudukan PAUD dalam pendidikan nasional kita.102 Lampiran terhadap materi mata kuliah ini dilakukan melalui Tugas Tutorial dan UAS. Pengukuran kemampuan penguasaan mahasiswa terhadap materi mata kuliah ini dilakukan melalui UAS. PAUD4406 Bimbingan Konseling Untuk Anak Usia Dini. Pengalaman belajar mahasiswa diperoleh melalui Buku Materi Pokok (BMP) dan materi dalam program video yang menyertai BMP. Hakikat guru “kaya” dan hakikat entrepreneurship dalam pendidikan. 27. 26. Dalam mata kuliah ini mahasiswa akan mempelajari topik-topik tentang: pengertian kecerdasan majemuk. delapan kecerdasan yang terdapat dalam kecerdasan majemuk dan cara mengembangkannya untuk AUD. 3 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah dapat mengembangkan kegiatan yang berbasis kecerdasan majemuk untuk anak usia dini. Pengukuran kemampuan penguasaan mahasiswa terhadap materi mata kuliah ini dilakukan melalui UAS (Ujian Akhir Semester). pendekatan dalam . kegiatan pengembangan yang sesuai dengan karakteristik AUD. Mata kuliah ini membahas tentang makna dan implikasi UU Sisdiknas terhadap PAUD. 28. Mata kuliah ini menyajikan materi mengenai hakikat bimbingan dan konseling untuk anak usia dini. karir dan pengembangan profesionalisme guru/ pendidik PAUD. 2 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah menerapkan profesionalisme pendidik/guru PAUD sehingga dapat membantu mahasiswa meningkatkan motivasi menjadi guru PAUD dan juga pengembangan diri untuk mencapai kesuksesan dalam merintis karir menjadi guru/pendidik PAUD. PAUD4405 Profesionalitas Guru PAUD. serta permainan berbasis kecerdasan majemuk yang sesuai dengan AUD. perkembangan anak usia dini. Pengalaman belajar mahasiswa diperoleh melalui pengkajian terhadap Buku Materi Pokok.

dan pengelolaan program bimbingan dan konseling pada anak usia dini. bentuk layanan bimbingan dan konseling untuk anak usia dini. Pengukuran keberhasilan mahasiswa dalam mata kuliah ini dilakukan melalui UAS. pengelolaan kegiatan berbasis sentra di KB dan TPA serta pengelolaan sentra persiapan. strategi dan metode dalam pembelajaran tentang komputer sehingga memiliki kemampuan untuk membelajarkan anak usia dini dalam mengenal komputer. serta penilaian kegiatan pengembangan di KB dan TPA. . pengelolaan lingkungan belajar indoor dan outdoor di KB dan TPA. rambu-rambu pendirian lembaga KB dan TPA. Pengalaman belajar mahasiswa diperoleh melalui pengkajian terhadap Buku Materi Pokok. Mata kuliah ini menyajikan materi. Mata kuliah ini menyajikan berbagai konsep tentang ruang lingkup pengelolaan kegiatan di lembaga PAUD (KB dan TPA). PAUD4407 Pengelolaan Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini. Pengalaman belajar diperoleh mahasiswa melalui pengkajian buku materi pokok dan melakukan observasi terhadap pengelolaan KB dan TPA. sains.main peran. 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah mampu memahami dasar-dasar komputer. layanan evaluasi dan tindak lanjut serta pelaporan pada program bimbingan dan konseling untuk anak usia dini. Pengukuran keberhasilan mahasiswa dalam mata kuliah ini dilakukan melalui tugastugas dalam kegiatan tutorial dan UAS. pengelolaan circle time di KB dan TPA. pelaksanaan kegiatan pengembangan di KB. 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah mampu melakukan pengelolaan berbagai kegiatan pengembangan pada kelompok bermain. program bimbingan dan konseling untuk anak usia dini.Katalog Program Pendas 2011 103 bimbingan perkembangan anak usia dini. peran guru/pendamping sebagai pembimbing anak usia dini. 30. 29. TPA dan pada lembaga PAUD sejenis. PAUD4408 Komputer dalam Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini. analisis hasil layanan bimbingan dan konseling pada anak usia dini. dan sentra pembangunan di KB dan TPA. taman kanakkanak dan lembaga PAUD sejenis.

melalui ujian yang menuntut mahasiswa mengaplikasikan pengetahuan. Penguasaan mahasiswa terhadap materi dalam mata kuliah ini diukur dengan nilai tutorial dan UAS. pengoperasian software microsoft word 2. Pengalaman belajar mahasiswa diperoleh melalui kegiatan pengkajian buku materi pokok. PAUD4500 Tugas Akhir Program Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah TAP adalah penguasaan kompetensi akhir mahasiswa. sikap dan keterampilan yang diperolehnya dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan masalah-masalah pembelajaran secara komprehensif. 32. proses pengembangan anak usia 0-3 tahun dalam perspektif BCCT. perencanaan program PAUD. filosofi dan pendekatan PAUD. kebijakan tentang PAUD. komputer sebagai suatu sistem. prosedur pengoperasian komputer. Mata kuliah ini menyajikan berbagai materi tentang konsep dasar PAUD. pengoperasian software microsoft power point 1 dan 2. dan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar. proses pengembangan anak usia 4-6 tahun dalam perspektif BCCT. 31. Pengembangan kurikulum tersebut dilakukan dengan cara menjabarkan rambu-rambu menu pembelajaran generik untuk kelompok bermain ke dalam bentuk operasional. Pengelaman belajar mahasiswa diperoleh dengan cara melakukan pengkajian terhadap buku materi pokok dan praktek penggunaan berbagai program aplikasi komputer.104 Lampiran diantaranya adalah: pembelajaran komputer bagi anak usia dini. pembelajaran pengenalan komputer pada anak usia dini. microsoft power paint. PAUD4409 Kurikulum PAUD. Penguasaan mahasiswa terhadap kemampuan yang dikembangkan melalui mata kuliah ini diukur melalui UAS. pengembangan (kurikulum) acuan menu pembelajaran PAUD. komputer sebagai sebuah sistem. aplikasi microsoft word. prinsip-prinsip kegiatan pengenalan komputer pada anak usia dini. developmentally Appropriate Practice (DAP) dalam perspektif BCCT. dan manajemen penyelenggaraan PAUD. 3 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah Kurikulum PAUD adalah agar mahasiswa mampu mengembangkan kurikulum atau berbagai program kegiatan pengembangan pada lembaga pendidikan prasekolah khususnya Kelompok Bermain dan Taman Penitipan Anak. .

34. Penguasaan kemampuan dalam mata kuliah ini diukur melalui penilaian proses pelaksanaan PTK dan laporan pelaksanaan perbaikan kegiatan melalui PTK. Pengalaman belajar dalam mata kuliah ini diperoleh melalui berbagai latihan mengerjakan soal ujian. yaitu: bagian pertama berisi konsep dasar PKP. serta memanfaatkannya untuk perbaikan kegiatan berikutnya. TAP dirancang berbasiskan pemecahan permasalahan kegiatan pengembangan di lembaga PAUD dengan penelitian tindakan kelas sebagai alat pemecahan permasalahan yang utama. Mata kuliah ini menyajikan materi yang membantu mahasiswa mencapai kemampuan tersebut terdiri dari tiga bagian. Penguasaan mahasiswa dalam mata kuliah TAP diukur melalui penilaian selama proses pembelajaran dan ujian TAP yang berupa soal uraian. 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional adalah memiliki kemampuan yang lebih baik sebagai guru/pendidik pada lembaga PAUD. PAUD4502 Program Pelibatan Orang Tua dan Masyarakat. serta pengembangan kepribadian dan keprofesionalan yang dikemas dalam bentuk kasus. pemahaman peserta didik. melaksanakan. menemukan kekuatan dan kelemahan dalam pengembangan. pembelajaran yang mendidik. Kompetensi guru profesional adalah memiliki kebiasaan dan kemampuan ilmiah dalam merancang. yang menjelaskan tentang hakikat PKP dan materi yang terkait dengan penerapan penelitian tindakan kelas dalam kegiatan pengembangan. Pengalaman belajar dalam mata kuliah ini diperoleh mahasiswa dengan melaksanakan penelitian tindakan kelas di kelasnya sendiri dan membuat laporan PKP. 33. PAUD4501 Pemantapan Kemampuan Profesional. Materi TAP meliputi materi-materi yang berkaitan dengan penguasaan bidang ilmu. bagian kedua berisi sistem penyelenggaraan PKP dan bagian ketiga tentang alat penilaian PKP yang akan digunakan dalam proses pelaksanaan dan pelaporan PKP.Katalog Program Pendas 2011 105 Tugas Akhir Program bertujuan untuk mengukur kemampuan berpikir komprehensif dan tingkat tinggi atas teori dan praktek yang telah diikuti oleh mahasiswa selama menempuh program S1 PGPAUD. 4 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah Program pelibatan orang tua dan masyarakat .

2 sks Kompetensi yang harus dikuasai mahasiswa setelah menempuh mata kuliah ini adalah agar mahasiswa mampu menganalisis kegiatan pengembangan Kelompok Belajar (KB). pelibatkan orang tua dan masyarakat dalam masalah kekerasan pada anak usia dini. menyelaraskan pendidikan di rumah dan di sekolah. Penguasaan mahasiswa terhadap materi dalam mata kuliah ini diukur melalui tugas tutorial dan UAS. Pengalaman belajar yang harus dikuasai mahasiswa adalah mengkaji BMP dan mempraktekkan teknik mengevaluasi kegiatan pengembangan anak usia KB dan TPA dalam kelas tutorial.106 Lampiran adalah mampu merancang program-program untuk melibatkan orang tua dan masyarakat dalam kegiatan pengembangan di Kelompok Bermain (KB). pendampingan penggunaan media pada anak usia dini. pemanfaatan lingkungan masyarakat ke dalam PAUD. Taman Kanak-kanak (TK) dan Taman Penitipan Anak (TPA) sehingga ada keselarasan pendidikan di rumah dan sekolah. Penguasaan mahasiswa terhadap materi dalam mata kuliah ini diukur melalui UAS. Mata kuliah ini membahas secara praktis tentang berbagai aspek evaluasi perkembangan anak usia KB dan TPA yang mencakup komponen perencanaan asesmen perkembangan pada AUD dan pelaksanaan asesmen perkembangan pada seluruh aspek perkembangan anak. PAUD4503 Evaluasi Perkembangan Anak Usia Dini. formal dan nonformal. 36. bahasa. PAUD4504 Analisis Kegiatan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini. 35. kognitif dan seni. sosial emosional serta pelaporan perkembangan anak usia dini. bahasa. implikasi konvensi hak anak pada PAUD jalur informal. fisik /motorik. Taman Kanak-kanak (TK) dan . yaitu perkembangan fisik motorik. kognitif. pendidikan lingkungan pada anak usia dini dan pelaksanaan kegiatan pengembangan di lembaga PAUD dan pelibatan orang tua dan masyarakat dalam pendidikan anak usia dini berkebutuhan khusus serta dalam kegiatan kreatif di sekolah. 2 sks Kompetensi yang harus dikuasai mahasiswa setelah menempuh mata kuliah ini adalah agar mahasiswa mampu mengakses perkembangan anak usia dini yang meliputi perkembangan perilaku. Mata kuliah ini akan mengkaji berbagai hal. yaitu hak-hak anak usia dini Indonesia. Pengalaman belajar dalam mata kuliah ini diperoleh mahasiswa melalui pengkajian Buku Materi Pokok.

38. konsep dan prosedur evaluasi belajar dan pembelajaran. perbedaan dengan kegiatan lainnya. sosial dan profesional guru. Pada mata kuliah ini mahasiswa akan dibekali dengan topik-topik dasardasar pengembangan kurikulum. korelasi. Untuk mencapai kompetensi tersebut mahasiswa harus mampu melakukan langkah-langkah sebagai berikut: Memilih fokus analisis. . serta mencoba menerapkan materi yang telah dipelajari. dan regresi. berbagai distribusi. uji hipotesis. pendekatan CBSA. MKDK4005 Profesi Keguruan. motivasi belajar. 2 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan dalam menerapkan konsep dan model pembelajaran di kelas. konsep Multiple Intelligence. dan teknik pengumpulan data lainnya. 3 sks Mata kuliah ini berisi tentang peluang. yaitu melalui wawancara. mengumpulkan data yang berkaitan dengan hasil observasi. peranan guru sebagai pendidik. KB dan TK. melakukan observasi di kelas TPA. kompetensi kepribadian. Kemampuan mahasiswa dalam mata kuliah ini diukur melalui UAS 39. Kemampuan mahasiswa dalam mata kuliah ini diukur dengan nilai laporan hasil analisis dan UAS 37. keunikannya. menyimpulkan hasil analisis dengan cara melihat kelebihan dan kekurangan kegiatan yang diobservasi.Katalog Program Pendas 2011 107 Taman Penitipan Anak (TPA). dan lain-lain. Semua langkah-langkah tersebut harus dapat dituangkan dalam bentuk laporan yang lengkap dan sistematis. Mata kuliah ini membahas berbagai konsep dan prinsip yang mencakup: hakikat profesi keguruan. PEMA4210 Statistika Pendidikan. 2 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan untuk melakukan tugastugasnya dengan profesional. mengkaji teori yang relevan. MKDK4004 Teori Belajar dan Pembelajaran. serta perbaikan pembelajaran dan implikasinya dalam program pembelajaran. Pengalaman belajar yang harus dilalui mahasiswa adalah mengkaji dan memahami materi-materi yang berhubungan dengan topik-topik yang terkandung dalam BMP dan program video. analisis variansi. penyajian data. mendeskripsikan hasil observasi. merujuk hasil observasi kepada kajian teori. studi dokumentasi.

kajian Filsafat Ilmu. dan kaidah serta strategi penulisan laporan penelitian dan berbagai cara untuk meningkatkan kualitas penelitian beserta manfaatnya. sebagai administrator program sekolah. Manusia. baik bagi pengembangan ilmu pengetahuan maupun pengambilan keputusan. langkah-langkah penelitian tindakan kelas. tujuan penelitian. 2 sks Mata kuliah ini terdiri dari pokok bahasan hakikat penelitian tindakan kelas. MKDU4221 Pendidikan Agama Islam Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan Ketuhanan. 3 sks a. 42. proses dan berbagai aspek pengumpulan data. 43. kode etik guru. peranan filsafat ilmu. pelaksanaan perbaikan dalam pembelajaran. pentingnya kaitan antara masalah penelitian. dan analisis data. Penguasaan mahasiswa terhadap materi mata kuliah ini akan diukur melalui UAS (Ujian Akhir Semester). Mata kuliah ini bersifat memberi wawasan dasar. berbagai cara penarikan sampel. IDIK4008 Penelitian Tindakan Kelas. Masyarakat. hipotesis. khususnya landasan pemikiran ilmu pendidikan. 2 sks Kompetensi yang diharapkan dimiliki oleh mahasiswa setelah mempelajari mata kuliah ini adalah kemampuan untuk menjelaskan tentang landasan pemikiran ilmu. 41. desain penelitian. Pada mata kuliah ini mahasiswa akan mengkaji tentang pengertian filsafat. . cara kerja para ilmuwan. MKDU422x Pendidikan Agama. dan pengembangan instrumen penelitian. hukum. serta penulisan laporan penelitian tindakan kelas. analisis hasil penelitian tindakan kelas. peranan guru dalam organisasi profesi. 2 sks Mata kuliah ini membahas tentang berbagai landasan dan prosedur penyusunan proposal. IDIK4007 Metode Penelitian. dan peranan Filsafat Ilmu dalam memecahkan masalah pendidikan.108 Lampiran sebagai konselor. sebagai pedoman dalam pelaksanaan tugas mahasiswa sebagai seorang guru. dan refleksi dalam tugas-tugas guru. IDIK4006 Filsafat Ilmu. Kemampuan mahasiswa dalam mata kuliah ini diukur melalui UAS 40. argumentasi ilmiah. perencanaan penelitian.

budaya. dan untuk membantu mahasiswa dalam belajar disediakan bantuan belajar berupa tutorial online. Manusia. Manusia. Sedangkan untuk mengukur kompetensi yang diperoleh mahasiswa dilakukan evaluasi melalui tes tertulis. d. serta peningkatan kemampuan berbahasa Indonesia yang meliputi: keterampilan menyimak. berbicara. moral. Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni. BMP mata kuliah ini dilengkapi dengan multimedia yaitu media audio. dan menulis. 44. hukum. hukum. Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni. . hukum. MKDU4223 Pendidikan Agama Katolik Mata kuliah Pendidikan Agama Katolik membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan Ketuhanan. hukum. moral. Politik dan Kerukunan antar umat beragama ditinjau dari Agama Budha. serta sistem pertahanan keamanan rakyat semesta (sishankamrata). Manusia. Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni. MKDU4224 Pendidikan Agama Hindu Mata kuliah Pendidikan Agama Hindu membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan Ketuhanan. Masyarakat.Katalog Program Pendas 2011 109 b. Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni. Masyarakat. e. MKDU4225 Pendidikan Agama Budha Mata kuliah Pendidikan Agama Budha membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan Ketuhanan. keterampilan berbahasa. budaya. ketahanan nasional. MKDU4111 Pendidikan Kewarganegaraan. Politik dan Kerukunan antar umat beragama ditinjau dari Agama Katolik. moral. 3 sks Mata kuliah ini membahas tentang wawasan nusantara. membaca. budaya. c. hakikat bahasa. fungsi dan peran bahasa Indonesia. Masyarakat. moral. budaya. 3 sks Mata kuliah ini uraian tentang perkembangan sejarah bahasa Indonesia. Politik dan Kerukunan antar umat beragama ditinjau dari Agama Hindu. budaya. moral. Manusia. MKDU4110 Bahasa Indonesia. MKDU4222 Pendidikan Agama Kristen Mata kuliah Pendidikan Agama Kristen membahas tentang: Tuhan Yang Maha Esa dan Ketuhanan. Politik dan Kerukunan antar umat beragama ditinjau dari Agama Kristen. Politik dan Kerukunan antar umat beragama ditinjau dari Agama Islam. Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni. 45. Masyarakat. politik dan strategi hankamnas.