Madand rtflEs,Cu

Dans tous ces emplols commea d v e r b e d e p h r a s e, BIEN marque une ( pl€nltude de verlt€ r - selon la these ddfendue par R. Martln. Ce modallsateur donne pour lncontestablement v€rlfl€ ce qul a pu paraltre douteux ou qul a pu €tre n€gllg6. Dans son trobleme emplol, BIEN est un a d v e r b e d e p r 6 d I c a t Portant sur rm pralcat modallsant, ce BIEN modall.sant d&crmlne des verbes comme SAVOIR" CROIRE, COMPRENDRE, FOTIVOIR et SE POUVOIR, FAIIOIR, AIMER etc. Adverbe de pr€dlcat modallsant, BIEN a un effet de renforcementi (o) Je sais BIEN qu'un jour on disparaitra lous, un eff€t d'att6nuatlonr (p) Je ctois BIEN qu'elle n'a p.rs pu sunnonter cesdifficl tes. BIEN a la m€me valeur que les adJectifs €plst6mlques: iyrd?rrt vrai, cerlain, probable que... 6. Ddelez les difftrents types de BIEN qui apparaissent dans les inoncts ci-dessotts: l. C'estun roman blen €crit.2. Il a trts blen r€ussidansla vie. 3. Elleparleblen l'anglais. 4. Je le trouveblen jeune. 5. Je te djrai blen souffli. cettenuit. blen volontiers vErit€. la 6. Le venta encore 7. ll paft blen demain?6. C'6tait blen la peine de se diranger. 9. C'esture tjlle blen. 10.Tu asblen feml6le gazen partant?I l. Tu finiras blen par poster la lettre un de cesjorlrs! 12. On adrive bien les chevaux, alors pourquoi pas les humains? If. Dites-vousblen qu'un honrnre rnodenle doit ttreplusieurs langues. I4. Sije tneurs. ru aurasblen de quoi vivre. 15. Nousavonsbien de quoi vivre. Mais Vous avez bien une minlltc a votrc €n{tn.., 16. Asseyez-vous. disposition. 17. lt y avait blen deux mille personnes da[s la tnarrif. lE. Je saisblen que tu me dirasla virit€. 19. Paul ainre bien Marie. 20.Jecroi5 blen qu'apristout cete{forttu asd€crodli le grandprix.., 7. En quoi consiste l'ambigttlitt des plrases suivantes, basies sur les dffirentes valeurs de l'adverbe BIEN? l. Il gagneblen 20 O00 [ran':spar mois. 2. Articulcz blen vos phrases! 3. Il a blen mang6,mon gareon! Izvcz lcur ambiguit€. en encltainantchamne d'elles d une stquencede naturc i prtciser I'unc desglosesde I'adverbe BIEN.

III. LA STRUCTURE SfMANTIQUE 1. LE SENS LD(CAL ET L'ANALYSE SEMIQUE
1. Ddns les phrates stivantes, remplacezlzs points par l,un des mots de la sTrie suivante: DENREES, MAR9IIANDISES. ARITLES, PR'DI] ITs. FOURNITURES: L publictt€lancesouvent,sur le mardri, de nouveaux.................pour la lessive. premier - Cet €picierne vend que des.........................de choix. - Dans-ce rayon,vous trouverez tousles................. de voyage. - En septembre, on se presse, dans les librairies, pour acheier 1es............................ scolaires.- Les fruits et les [6gumessont des..................p€rissables. 2. Complttez les plrases suiyanlet I l,aide de |un de ces eerbes: EMPESTER. PARFUMER,FLOTTER, IMPREGNER. MONTER: Un sadret de lavande..................Ie linge. - Une odeur de feuilles mouill€es...................du sol humide. - Un liger parfum d'eau de toilette.........................dans la salle de bains. - L.odeur qu mazout..........lesv€terneDts du micanicien. - Ce rnar6ca8e.....................1e voisinage. par une-fltche,la pfuase de gauchei l'etprcssion 3. R-eliez, de droite qui lui cnruespond: - D'unejeune fille qui s'habitle i la rnode, ondit qu'eile - c'estdu vent e.-.... parlesouventinu lemen - Le bavard t, e qu il dit....... -danslevent - Pour accueillir atmablement quelqu'l|.l].,on lui - aux quatrevents dit........ qui vient et rcpartrapidenlent, - D'unepersonne d,l - quel bonvent dit qu'elleestpassae....... vous amine? - D'nne maison dont rien ne fenne, 0n dit qu'elle est - en coup de vent ouverte......on dit - De celui a qui tout r€ussit,qui estlavorise, - desmoulins d qu'il a..... vent - Don QuichotteJebaltaitarrtre....... - le vent en poupe 4. TrouvcT le ampldment qui anuient dans lesphrasesfltivantes: l. on alimenteun n)alade avec.--, 2. L€sabattoirs alimentent lesboucheries en................................,., 3. Le barrage alimentela ville en..... 4. Une centrale dlectrique alimente la r€gioncn.....".....
5. On alimente la draudjere du draulfagecentral.ave.,.......... ..... .... :
f

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.. Complitez les tnoncts ci-dessous tenu de I'isotopie ou de la cohtsion stmdntique de sa rtructufe:ACCEPTER.c'est un BON fruj t. L'adjectif BON a phsicurs sens.. compte 12. I.4.. Vous avez ci-dessousdes groupes nominaux qui pr€sentent l'adjectif AURICULAIRE.. par exemple.ROBE. L'ENTHOUSIASME. E.. . {appcllc stm)mc: .. LIBRAINE. 9. 169 . an dtcouvrant les simes ct lcs dasl. IMPOSER. compte tcnu dct cont.ietr. Vousaller constdter que les dffinitions lexirographiques vousfoumissent desparaphrases. + <un allment sollde ou conslstantD.... 5. MOUCHOIR."APATRTE.c'esture BONNE Trouvez la paraphrase pour chdcunedes stntctures ci-dessuset pricisez quels sont les simes qui distinguent les difftrents sensde I'adjectil BON. dans.sanspouvoir riposter. + . paslui. PAYANT..songer. SALUE& DORMI& MIAI'LE& LB COI'RAGE LA JOIE. de prendrela ddcision. I-e sens du lrlot CHAISE est constltu€ par Ies s€mes (ob. Ainsl. INCOMBER..BoN voyaSe! affaire.. . 2. Quel est le sensde clnanne de sesoctutrcnces. .optimisme.mcs qui fortnent lzurs settg A noter que le sensglobal d'un mot... Traduisez en rcumain cesstnrclltes. celul du lexdme RMERE par les sAmes:(cours d'eau)r + (qul se Jette dans un autre cours d'eauu.restaurant. 3.'. + <meubleD+ (pour s'asseolrD+ r6ur pled(s)).la responsabiliti. I. BIBIIOPHTLES. Le sens du mot (sens lexlcal) est un ensemble d'unlt€s mlnlmales nommees s e m es. somt re des slmes . Il ne faudrait mieux vaudrail la lui faire. . C'estA lui qu'il.. BOIRE a pour classEme (sujet anlm€rl et (objet liquide comestibleD. le verbe LIRE a pour classCme (sujet humaln. REYENIR. le sens lexical renferme des c I as s € m e s ou sames comblnatolres.couragc.dutricor.T€moin auriculaire. Il doit en. lO. Soientces situations: . . BOIRE..JOTHEQUE.. Explicitez les sens de ce nrot et tAchezd'en dlgager les slmes et les d assi mes const itu tif s.rul spectacle n'est pasPAYANT.. 11. studio. BIBLIOTHECAIRE PAPETERIE.le coup .IVRES..rpour une personnerr + <avec dosslerD + <sans brasrr+ (en matlEre rlgldeD.SE PROMENER. C'esta vous que cet(et6che.il vous rendra BON conlpte. Il s'estvu. vot6 deercz employer ccs mots dans des pltases: 168 III.RIRE.. . Alnst. responsabiut6. tA BEAUTE. 6.. ..une place PAYANTE.NGERest formd de (actlon). cetletdche. Qucl ert le sensdes leximes suivants comptetenu de leurc dasslnres? Pour rlpondre a eefte queslion. LA FARINE. municipale €n s'inscrivant auprasd€ 1a. usine.r + <de sulwe des yeuxrr + npour les ldentlflerl + (des caractares ou une €crltureD. cette 6.. I-e sensdu verbe IJRE rqrose sur les semes:(actlonrr + dalte par un sujet humaln. pricisez quels sont les stmes qui formmt le senslexicql des unitds: CHAT. + (de la nalssance i.attire souvent quand 1a. A c6t€ des sdmes. dans une. En vous appuyant sur le dictionnaire. car c'estlui le plusiigi.faire..Soientcesdifftlenls cankrtessyntagnatiquesdu mot PAYANT: .. POUR DECOUvRIR LEs SEMESCONSIITUIIFS DU SENSLEXICAL 7.la phrase. tralts s€mantlques dus i l'envlronnement syntagmatique des mots.txl BON vieillard. + dalte par un sujet anlrn€r + <d'avalerrr + (pour se nourrh).RIRE. .c'est une BONNEpluic.ur spectateur PAYANT. ASSIGNER. dans le discours. amateurs de bonslivres. FOU RNITURES: les. par exemple.GLACE. une BONNE partie de I'entreden a €td ennuyeuse. Je doutequ'il. pat un des eetbet suivants. tabriquc.... Complttez conlenablament le brte par l'un des mots suivants: BIB. I. . En casd'dchegc'estsur moi que la tdche..lmmeuble.. carce n'estpasle beaur6le.. .un billet PAYANT.CHIEN.un manteau BON pour toutes les saisons. 4u'on analysera (segntenaem).m€dlancet6.r. LIBBAIRE.. I-esclasstmesott restrlctlons s€lectlves t€moiSnent du falt que le sens s'etablit syntagmatlquement. Le sens des mots est d6termin6 par lerrr cohtexte syntagmatlque... Irs slmes qul forment le sens du lexeme ENFANT sont: ((gtre humalnr. aux. .. scolaires v€nd ausside 1a. TRAVAILLER..ARMOIRE.t dcs dasarnes qui constitucnt sa significaalon lcrtcalc.ACQUERIR. l'adolescence.b€ch€r.MarianaTUrFJCU 5.xtcs slntagmatiques dans lesquelsil apparatt. celul du verbe ItLiA. coudre. LesCcoli€rs s'intdresscnt On peut emprunter des. LA S?'RUCrURE Sdt'tANnQUB BCRIRE ABOYER.patron.cruaut6.€colc.DoiSt auriculaire. . 7. RETOMBER. le sens du lexlme FLEUVE est constltu6 par I'ensemble des semesl <cours d'eaurr + (qul se Jette dans Ia menr. L vitdne du.Nerf auriculaire. .les codrons de PAyANTS. ce r6le. Dtfinissez les mots stieants. compte tenu de son contertenominal? Pavjllon auriculaire ..de bon gr€. .

Llcu oi l'on vend dct . 14 PIaez clnan des vrTtcs ci-desus dans un @ntext StlJEf + yERBE + COMPLEMENT D'oBJET DIRECT. 19. solde. 23.ncer {roncer ddtounrer sc boucher jeter plisser dresser cligner (de) se lnordre rouler €corcher clignoter (de) (de) ouvrir comer (a) icarquiller salSner porteurs de leurs d det nomsadtquaas. honoraires.SOURCILS (ermer parter(de) couver (de) baisser p. un voyaged'a{faires.faites I'enxmble de ce qui se rapporte A <l'habillement ct l'ensemble de cequi sc rapporte d la <paruro': ' bracelet..la rafale. 21....en fer-6-dreval i\cttcz en roumain les slrudures nominales que vous aurez formles. Droduitsfabriouds" . Dans la liste ci-dessous. Classez le cyclone. OREILLES . Faitcs I'dnaIW serniquc des mots HALIE. un cours. dmoluments.. BAZAR. Ddns les groupcs nominaux ct-dcssous. . LA STRUCrARF S6LANnQUE . grain. 24. cripi. croiser €caner embraser empoigner fl€ddr join&e palper plier secourir serrer tapoter 16. propre I en dtgager le sens.un complot...un s€jour. nmplaczz les points de par un dttcrmlnant dc la slric: suspcnsTon BRIS6 BROYE F' t n. cn v€illant A . faites une grille d'analyse simique pour les unitts lexiealessuivantcs: gages.la brise.l'ouragan. Donncz clnatn des noms ci-dessotts contmecompltment. pain.. un sujet marqui par le slme (pertonne> et un complamentd'obiet: agripper allonger balancer brandir coudoyer souk 20. os. MARCHE.. YETIX FRONT .chemisier.. pl6tre.la r€volte.. une visite..LEVRES.. forain / camionnette et poidslourd / rouler et conduire/ retendr r. mais. Trouvez les ll€menb semiques Aentiques dans: parcoursel itindraire / croiserc. doubler / cornpliqu€ct corDplexe grave et important.. dans lequel vous allcz acher les rubriques contcnables: ... desinquidtudes.NEZ.. Cherchz es motsdans wtre didionruire avant d'm opirer Ie dassement.papier. Placa les groupes nominaux ci-dessonscomme objets directs auprZs du verbeconvenable: M o d I I e: Ie defi = relever le d|fi une rebuffade + essuyer une rebuffade querelles. membrcs.bis. . salaire. Donnez aux verbes suieantt..Matian8 TUTBSCA 13. SOUK cn loss aidant du tableau sulvant. la discorde..On y vcnd des produi(s ' I I coNcAss6 CASS6 6cnasE EFFRITE 6vE'rrE FRACAS56 MAcTrE MOULU PULVEFJ56 ROMPU I Amandes.camus.. .zqect r les daslmes: arroser asperSer baigncr baptiser doudrer imbiber inonder irriguer mouiller I : ' seringuer subrnerger tr€mper alirnentairesobiets Halle Mardr6 Ba?ar 15. ..la bourrasque .broche.un discours. . vermeil. Trouvez les tltments de sensdiffdrents dans: er roulotte / stand et baracue/ boulevardet avenue / caravane nomade d.. quelques paroles.un accueil. 17.vacation.. vairon.€tale. appointements. . sur la base de leurs dasstmes otr traits simiques combinatoires..manteau -'collier bouclesd'oreilles. sa faute.Joignezles adjedifs suivanas ou simesambinatoires: reslridions s4ledives trapu.Couven.....i fraises.. . rance.une conf6rence.Fixc.d pig en collmagon. Slauque. . par ordre de force croissante: 22.robe . d'anciennes un refus. . 18.Ecrdnt6: l?0 ...iuoe . t)acation des experts. saur. Joignez ennrite chacun des mott ci-dessus i un complAment du non. .. un entretien.escarpd.la tomade..rercice prichlent.vesre. arbre.. Modlle: salaire de professeur. le gant. claquer I gagnerel envaur / instrument dt outil / apaisdct calm6 / discritement d. Sur lc modZlc dc l'e.i I'un ou i l'autre des vefies qui suivut: . vase. fl. en sourdine Connruisa desphtd*s atec aesmots.un d€li.

Cette luttepcut. L croissanc€ €conornique repraente la CHOSEpriorihire pour les pays cn voie dt d6veloppement. lo. son. ont peu Les DBisotrs 3. t72 .T6cher de. / _.. conversation.iipuy. n. / _ merrreun chapeau.... 5.... cxlgl par lcs dasstmcs: l. 32.coups. ComplAtcz les phrases ci'dessons par des bxem.. €l€ lt6ties sur ce.dnudemenr SoIL @mm.g611rlltrlQu8.....i.r5.. deJxaspects 'CJ-.. discous une des CHOSES majeur€s. chaleureusement .. 9.qul puissent k.....r. se ploposer..-en[n son ind€pendance. / -... rcmplatz l. avoir les consiquences les plus graves + entrainer. re --.mais it discutera CHAaDBMENT..LAtIa-t4qt. FAIRE une ligtre :1 TRACER rtne ligne.d.des projets ambifieux... ltvasse t73 25...une ouverture dansun Inur. avecsescolldgues des...a c6t6de toi! I l. tnstrcz.Iaveurs' injures. ..n.raison.merrreune cravate. oes v€teinenii. m.lo. beurre...un grand vidc. wus vAtlr.'7 Sonabsence.utitkcz pas le ver-bcMfiTRE! Sur le modile -Pour METTRE aN zETr. c'est.......L ent€tsnent esi unc CHOSEqul peut vous jouer de mauvals tous. un grand succas..mettreses chaussures. 1r.huile..t* co rre$...apporrs suiuii.. c. lespoints dc suspension repr\rententle verbe.-ii"iu.. LesSensde l'.mettre d€s gan6. trouvez le mot qui teaute la signification ( petlte quantit6r': M o d 2 I e: ironie "' une pointe d'ironie..T-?. tonctionnaire.. /.la partirionn1uriiii" a-rn {ilm./ . sc€nario d'ul tilm.-ifi'ui.. Souvenirs '-..inquincc juv€nile est une cHosE dangereusi.. u"iii iriL. L b6se deslanguet est une CHOSE utile pour la jeune gdn€ration...uB6.. rcstrictionsstleclivesde l. 37... Dans lesstquenctssuivarrtes. lcsnattes a sa Iillei. <grunde ort signifient M o d ? I e: Assiettes -" une pile d'assiettes. FAIRE un tunnet 1 FORERun tunnel.c.griavemenfnomm€ment_ nomjnalement. 6.. plusieurs prix.Itt0rtano TUT8J'cx/. / Il vous'. Pourquois'haHlle-t-elle pour la r€ussite dune indispensable cHosE €st une bien soudde de sonplaidoyer. / Cct arbrc. dont le sensserfl le 31. ett les contextes <<grund nombre>: quantitC'.narrcrFc de lleurs. plusieurs torrrr"r. Vu les contextes nominaux suivants.mdtL pour Icdemicrauple dvcttia| la publicit(suivanre: tt vous accuetltcra CHALEUREUSBMBNT.. chemises. lait. 7.pouv(ir..tcs excuses. bn a droisi te. (B) L'architecte. occuperIe second rang....est. 27.de la nouvelle€cole.6toquenci.. un vilaintoura quelqu. de l'ancjenne 1e..cette6cole d.. la bienveillan. culture' doute. t.. domestiques. personnes.r . Cherchcz deslnonds. abstrait... J?i lou6 ma.reprodres. po..sauterelles. destraitscotntnuns... c'est. / -. / .rns€rez. / .un senrier.i i{or|t" n"rt" requ6 par te contertcsyntagmaaique.cst sE vtari... (A) . Cetteid€epeut. 2E. me plaiu je comptey r6ter. pointsde suspension les reprtsentent Ie verbeabstrait FAIRE.. 2...on Sagnerait-de parc.un.objetdirect M o d I I e: FAIRE des fiis :+ POUSSERdes cris. ure convention. 6. dessein. mdts' paroles.Danslcsstquences ci-dessous..ondantaux optrationsvestimentai ressuivantis: ... pain.mettr€un habit. Lrs coutunes varientavecles.._des pensies milancoliques.. Iolie. oun.!... djstincls. Une €quipe si criardcs? toujous de CHoSES E. / .une ntoisson de souvenirs. 29. si que tient cettCarmoire €st vraimenttrop grande. L coh€rcncecst pour un peinr! pergoit jttsqu?ux dus fn€s CHOSES.. tarine.. en d'outres tnots. chemin. M o d I I e: avoir le second rang =... scsvoeux de Nouvel An... La mddancctd cst unc cHosE rcdouablc.lMENT c. pour le speoade de demain soir. en{ants. / _. Transformez les mots ci-dessous qualiti"' <mauvtise pat Ie sime mtmc'obiet ntarqu| ModlIe: caf/ + onauvai$ a ius de chaussette..iiiZ i'iunc p.: de.si pt"r.. uneautoroute.Loell exerc€ du 6.papier.. sur la on un peu pour me fairelme petite... {regrandes veitus.. pour I.. Dans lcs phraszs sulvantct...i... sont tris aimables'9' I-a'-' 1a. 1Il vous. I _ c.Tousccsdditices. 7. 4. ae nornbreux Jutteurs.. Trouvez. avoir un but 1 viser. Cre". dansla for€i. l. / .sel. mot abstrait CHOSEpar lc lcxlme adtquat...mri. qsvcru2s ac maniere ci-d2ssous: "rpttqurr gravement. lesplansde la furureconst. a am€nag€ un on nrairie. son ombrc juJtc sur moq... persil./ _ T6cher 9oTpte. Il a mis l'argent en. Ia plut contestable entreprise.. Pousse-toi les'mots qui syrrtagmdtiqtcs ci-dessotrs..ici. gdntralisateur AVOIR..soupe.*urtiuur. {il. visiteurs... vendait... / .. une rAtoiine. dans sonesprit un grand -. Cest un deux personnes vague.est..... t". 4.sfir.. voih la CHOSE 30..vin' honn€tet6. z.. unemaison.. 26. c. I -...-tbeaucoup d'avoine cetteannie.. * rableau." Oo iuAt*ii. L?ccrdstement de la ddl. un procts-verbal.. un projet de loi..uction..s tclualisant I'archilexlme LIEU: de.est. ll n'y a pasbeaucoup juste.

_ .se tenir correctement.pAmAtuful.biche jars. aux paradigmes sulvants: .mairrise.i (A) De bcaux gestes: .rrrrrr".f|!:#':i. va ff nevorc.filleue (B) garton. tc ualn 4.*e.s/ mercanti cuisine / vs / ratatouille m€decin / vs / m€dicastre lilm/vs/navet mardEndise / vs / camelote voiture/vs/guimbard€ piano/vs/casserole lnvaptorul era multurdt ce l-a imblinzlt 9t astfel il va indupleca mat lcsnc de-acuma s{ facd actul de donatlunc a loculul. impecarc adevdra6 dtn e in ce mat infrrcogal .*.draton dten.tirer la langue . daci.r*"r.ourson perdrix.. {Tyl vhta hse ig relue chbr de_a ao".bichon. A Ia sdte de l'analyse amponmtielle des leies sivantes.ltablissent entre tes Iexies des sdries suivantes: (A) fille. l'arriv'e. t .mddecin.T.ff 3L. " ".la semence.' '' :#.cotnportement. Quels sont les motT qui appartiennent au champ dtrivationnel de JOUR? Et eux qui ilhtstrent le chanrp dtrivationnel de NIJIT? 5. . cand dedeau pesti \Teun lucrugor ramas de Ia dAnsa. . ..rrn"1 O.lle.qrt|I'.lr. a"..'"'^'nt Iasptciricit€ dusestc (.cddersa place d une personne6gie . d4couvrez dans cluque drie le noyau stmique anmun a lessimesdffirmciateur* .ffi"_r.oie loup. Dltcs qudle @ndation stmique s'ttahlit cntrc les mots dcspaires ci_ dcwus: stanle -tn ochl gl p€ urrna -itspus€ ca.3.se lever pour saluer un visiteur (B) De eilains gestes: .end.. t4.<mauvalsr ptumltff.-. (D) deval.. "rr"pfa in tahe ca nevasti-sa Ft iornor a" 9r *-p.les iemailles. . O *.. le baigneur..soubassement.assise. le d6marchiur. Toturl nu indreznl sl se spovedeasce nevestet sale care raminea nccllnUti in an0pafla et fala de . .gargonnet livre. ff"i"-fi-Ug.perdreau. Qu-cls slmes difftrcnciena les unitts appartcnan.. I'aftivage.savoir-faire. boisson/vs/bibinc commcrgant / l.IIj.#:: t[f.6non drat .. i. (Rcbrcanu) 2.fondeinenl . Bclctug se mfra. Fonnez des groupes nominaux . Pracbez quels sont les rapports sdmiques qui s.attitude .offrir des fleurs i sa mire .ns. . "".-.le vengeut la vengeresse. il compatfrnf "*" i" inpo* " t74 orrcit it erqlica -ntu o t. la baignoire.. la trdsorerie. Mettez en frangais le textc nivant: TRADLJIT notrepoljressc notresavoir_vivre notre af[ecdon nolre respect notre g€njlless€ TRADUIT nolrerisignadon notre ennui notre grossi€ret6 nctre col€re notre impatienlt :aT se-r rtslp€ascetemerrte.!..'i.. o. Totl uorb"ar.bidet d en.la v€_ngeance.lapereau loup.ei . lc dirnarchagc. . Dressezle champ dtriyationnel du ntot CHAMBRE 4. le serneur. cum it ftglgu1s. .la baignade.l _"rsu]' liis.f:.l'arrivant.1H1.Casa pa!€a pustfe G'rl Laura. o"" (C) ..base.lLrl I{erd€tea" i-... .bailler bruyamment .. ghtceau p€ unde o fl atuns st ce_o n la.pr€ter seslivres e un camarade . barbouiltcurdep"pier.. iissiiiii-ipi" III.l.tffi* itgrtjo3t 9t irrcur4rarl C-1a..la d€mardre.H::l'lri:l"1"rntgle'emdove. Acu numat si lle cumtnte qf feacriai.1. c6nd S-a apucat st-9t clideascA incrczebr casa.wec ces noms. "r" nideJdea acrrm si-l indutoseze9t sA netezeasce d_. le tr€sorier.'. pqti cu locul caset.r". c.conduite .8 "e i"t-oirrsu rec€ala"amendot se predceau ci nu ldu .louveteau ours.menacerdu poing .livret nuage-nuagelet oiseau-oiselet ruisseauruisselet cer{.va venl gt dllnsul h lcttaflc s6{ dea o mint de aJutor.3arlu o fati e parci ft_ararde casa! oftA Herdelea inchetnd socoteltl€ nuntlt.louve dne .art .d€mardre..cliuti il ga"i-.acte .rtrr.adresse. rrcpesatoare nlct de durert gt nlct de bucurl.activiti .driot lapin.s"llip1. iablc . SYSTE/UES SEMIQUES l.ii.hausser[es dpaules 36.gr.action .-ila"ta "i de la avocatul Lcndvay vesu data Ucrtager d. tc4uatpi&tffi:T -+. "e_. en leur joignant des compEments ddnominaux 3.le tr6sor. LA STRUCrUNE SSMANNQUE . le semoir? Introduisez cct lexies dans des 6noncts. 2. .-". porrcs-tcasca 9t lul Bclctug toatji incurcetura.i.tr€pigner .manitre.AU:!-I. .habiletd ..

14.dppddcnant au champ stmantiquc cl onomaslologtque dc PLEUREB braillcr. NOIR.glousscc Slousscr .Jappcment glapir.lglsunUTBCU l= M. lrtr/'nz. IAIMUSE ou LAIMERE LAINEUR/IAINEUSE (noml. (F) Jumcnt. sont imtnddiatement au niveau de mon pass€.caquctccoqucter .LAIMF..|XILAJNEUSE (adj). L?PIN. COLLER. . I-AINER (vcrbc).herbeux cravate . Vousaea ci-dcsfius un qrrt|m.les n. MAMICHER.dabaudccclabaudcr .RIAIMmE (norn). 16. lapinc.drevelu ventre . Analysez les relations slniques q formant le champ slmantique dc: TEN EU R. PIED. 15. ses coquelicots. PEPINIERISTE. des lcxlcg telkt quc: CT'ISINIER. re lamentcr.. en communication.poulincr (G)pcrdrix. LA SIRUCJURA 36 ANNQU$ porc.du ontenc syntagmatiquc datts la lormationdu smsstmantique? 10.le drat. COQ. MARMITON.la vache.lc codron(la truic). mannonner. |J. la drlvre.PIN-UP. Construisezensaiteavecccsunitts desphrasestemoignantde leursens: PANTHERE. ont constitud a tout janiais pour nroi la figure despaysoi j'allneraisvivre. Qucls sont les dasstmcs ou slmcs combinatolrcs qui distinguent lessensde us verbcs? lI.coquedquer .les de rencontrer aub€pin€s.CULTEUR. (adj).trottincr. Qudqu. ses aub€pines.vert-de-gris€ drcveu .drialer.gcindrc.GORII-LE. lcxlo-#manttquc dtriv€ d partir du nom IAINE: (nl.glapissemcnu lapin/renard .houppelandd vcrt-de-gris.CI'SIMER. Mettez en rournain le terle suivant: Le c6t6 de Mds€glise avec ses lilas. IENA]VI ?'ENANCIER. GRABATATRE.clquct poulc . instrez-les d'aboril dans desphrases. GATE-SAUCE. Jappcr.LAINERJE (nom. LIcHtrfE. et les bluets.gazouillis trlhou . parcequ'ils sont situ€se la meme profondeur. Faites l'analyse s'miqtrc .I]A'TMERE IAINE|.rustiqueet dor€ecotnmeune meule. BISTROT.. L/UNAGE LUNER(nom).. fausserles notes.Slapir. lc dricn. ses nyrnph€as€t s€t boutons d'or.gazodlle4gazoulllcr . lesquclsT Prldsa juels sontes vcrbcs: I'ene.pCpiec pdpier. cntrc lcs unitts tetuUisse DEITENTEUR. Falt s l'analw stmfiuc dcs vcrbct saleantt. PE'TROLEUSE.quandje voyage. stmique: appartenant A un m?ne systdme (A) reculer. Qudlc orr&ation dmiquc s'ttaHit-it attlr la lcdet dcspalns mivantes? dlapeau-drapeautd hcrbc . 7.gazouillemcnt . (B) avoir bon bcc. REUNIR appartenant i un mAnreclnmp onomasiologiqueA cettefin. ses pomnriers. CI'ISTOT. FLEUNSTE HORNCULTEUR.Jappcr.grommeier.CT'ISTANCIER. SUFRAGEN'E. voir des ruines de fortiticationsgothiqueset trouver au lnilieu des blis /.-Ics darc d.Exposez des paraphrases pour les unitds des stries suivantes.aboicmcnt ddcn . LIER.ventru Intrdulsa es lcxlcsdansdcslnonds. Explicitez letrs restrictions slledites par le recours a leurc conte^les syntagmatiques. (E) molneau. Proust) r76 t'|7 .I ect tganl.r phrast eucl est I. les pommiersqu'il m'arrive.s-unt dcs nomt d'anlmaux d-dcssous ont dcs vcrbcspr4cis drslgnan la pdrturitlon.s€morrer.sanglotcr. DfrENTIoN.se promener en canot. (nom).laplner.cacaber coq . GARGOTIER.glatlr dricn . nasiller./ une €glise monumentale. 16|..clabaudagc d cn .coquerlquer. Hcis.ses bluets.cravatd plerrc . phrastiqu pur lc sns dc dtaanndees verb* @ntrul*z dcsontextes 8.truic ju'ncnt CtalonsanSlierlalc. NOMR. 12. GROGNASSE.coorico poule . le c6ti de Guermantesavec sa riviarc A t€tards.pdpiemcnt hiryndclle. oi j'exigc avant tout qu'on puisse atter d la p€che. ANBC'F.rab6chectemP€ter.lc rcttsdc duann dc a m6 . Dresscz Ie systlmc s(miquc des mots dont lc scns commun nudlaire cst <CIJISINIER>. encoredansles champs (IYl. Dites I propos de qietlcs wntonnes on ernptoie les lcxhs d-desous. 6. lutubcr pcrdrlx . MIE. Eneisagcz. 17.Etabtbscz le dump {mantlquc dcs mots JARDINIER.glousscmcnt algle.huec holer. balbutier.aboycl aboycr.ott cRooTE. plcumidrcr.ATDE. Faites l'analyse simique des eerbes: ATTACHER. couperla parolea quelqu'un.se trainer.pierrcux houppelande . 9.

Cestune tangue . e n t a t i v e'.c'estle bouquet! / .. je dirai m€me. l. des serpents et dgalement des 6l6phantsr.y a pas de rosessans€pines. Dans quelles situations dira-t-on: .c'estla tarte A la creme. avec. Il a l'air heureux.8./ 2. ce zoo n'est pas comme les autres. lquivalent. 7. mals sugg€r€ au destlnatalre.il n. des slnges. / l. C'estun idiot..un pot-au-feu. Jacqueline / 2. pAS 3. rendez cornpte d. s'il vousplait. 10. (III) Ddns cezoo. / . 3. qul n'est pas dlt./ . 6.c. Ce m€me s'appelle 'ench6rlssant'. / .es dilftrences simantiques 4ui s'dtablissent e re les tnoncls qui suivent: (A) l. Dans les lnoncts suivants. inliquez la valeur stmantique de l. Le sens de l'dnonct induit une certaine condusion qui s'appelle 'f o r c e qrti a rg u n.ll.. A certainsmomen$.un barbouilleurde papier I . 6.un loup de mer. 2. Mon cousin regardela t616./ . Je viendrai m€me s'il pl€ut. / . / . Dans quelles situations dira-t-on d'une perconne: au IaiU/ . compte terut de la classetrgument.en faire ressortir le sens. PASSEZ-MOI MonsieurDesborde. Compte ten de ces tl'ments. il y a des il€phants.emploi du verbe PASSER d l'imptratif: l. m€me le chinois.ll constrult une dchellc argumentatlve. Marie lit aussl l'anglais. qui eu explicite Ie sens. PASSE-MOI LEMOT. 3. 4. 6.. / . C'estrine €mission avecassiduit€.6. m€me. / .mon oeil! 5. Elle lit beaucoup €nfantset m€me b. ll a des manieresdiscourtoises. Jacqueline a achetEaussi a adretdune poup€e. qul orlentent la slgnlflcatlon de l'6nonc€ vers une certaine concluslon. Il prend la vojture m€me s'il y a mame plusson nom. (Piron) meme acad6micien. ti meme urte poup€e. qul est une dcirelle qualltatlve.. ll est exceptlonnellement munlr. Halte!NE PASSEZ par b! 5. Je ne nre rappelle je ne lui pardonncrai pas. M€me Alain est venu.une p€rdle.meme r€gionale. PASSONS! C'estun sujetplutot p€nilte.s situations dird-t-on d'une tcmme qu. pnEsupposEs.3. Justifiez-la pour lcs hnncds ci-dessous.c'estun cauteresur une jambe de bois.il y a aussi deseGphantt. / . Jacquelinea ache 7. / . Marie lit / 2.. / . 4. orlentde d'un argument falble vers un argument fort nomm6 aussl preuve.un beaugargonsur le retour. SE'VSSITUATIONNEL ET IMPLICITE LESACTES DE LANGAGE pLtcATto tM N s. le locuteur tonstrult par l'emplol du mot arrrsi une 6chelle quantltatlve. cotetteregarde aussl regarde la t€l€. PASSE-moi le crayon!2. (B) l.une effeuilleuse. Colette la t6li.unc pantherc. 5. il y a . mCme. m6me l'homme robustefaiblit. / l. 2. renferment le MEME'enchtrissant': l. / .MeIa TTUTBCA m LAglnvqruR6 sdt't{rrmuE . 3.il taitlel'?Z.ttive marquee par l'adverbe MEME 'enchdrissant': il est tres courageux. Ci-git Pironqui ne tut rien / Pas 8.. des policien. 178 179 . Dans qu. ll pr6suppose une 6chelle quantltative.un maitre queux. Dans quellessituations dift-t-on d'un hommequ'il est: . 2. Dans (u). PASSONS au salon.elle est: / .une . l'lmpllclte de cette phrase renvole I une €nurn6ratlon lndlspensable (Dans ce zoo.il (elle)estdansle creuxde savaguei 4.une popote./ ./ .s'il vousplait! 4.c'estujresoupe d'aspic.ce n'est pasla mer a bojre. Meme Colelteregarde (C) l.est la pailleet la poutre.. Marie lit I'anglais. La dlff6rence s€mantlque €ntre ces phrases est €vldente. La concluslon vers laquelle condult l'6nonc6 (III) seralt: (On ne s'attendralt pas I ce qu'll y alt des 6l6phants dans ce zoo. I-e sens de tout 6noncd renferme un contenu s6manttque tmplicite. I. 5.un ours mal lich€? Constntisq de petits rtcits avec clnan de ces mott afin d. Elle lit m€me faisaitamendehonorable. M€me s'il du verglas. Elle estjolie. Dans (III) le locuteur pose un Jugement de valeur. Essayezde rendrc clucun de cestnoncts par un autre. Tu insultes les genssansm€me t'en apercevoir.7. sous-ErurE vDUs.rdc / . Je le connais.un cordon bleu. l. Solent ces 6nonc6s: (I) Dans ce zoo.. 9. elle donne une lnformatlon neutre./ . Complita les dnoncts suivanls par le . vous partois m6me. I-a phrase (I) est constatatlve.. par l'emplol de mdme.vous pouvezen faire desconteltisl / . destinde aux travailtez m€me. ll y a des ours. Bien souvent cet lmpllclte est d6voll€ par certalns mots de discours./ la t€l€.ouvre [ 'oeil et l€ bon! / .un repoussoir? Forraez de pctits rtcits avec dtaaun de cesmots.se casser le nez a la porte de quelqu'un.neme dcs ElEphants.il (elle) enfonccdesportesouvertes. partlcules pragmatlques i molndres frals.si votr voulezbien. p€troleuse.PASSEZ dansla salled?ttente. '(II) Danscezoo. / ..il fait l'Ancpour avoirdu sontI .not cowcnable. 7... lule poupie. tous ces lndlvldus se trouvent sur le meme plan. falt un ralsonnement et.

E. 6. Pierre n'a pas tenu sa promessb. Il a cess6 toute acdvitddepuisdeuxans. ' prdsuppose (A) Frangoise cherchalt d pdrtir.5. l.Guy s'excusaaupres de safemmed'avoir €critcettelettre.intdressant mdmer . Quels sont les posts et les prtstpposts des tnoncts suieantsTlts tl'ments pertinents sont c. Tu t'es achet6 rrrrepaire de gantr..avab-urE eoihre. (II) Ltt ville de Bucarestest sale pr€suppose I'exlstence d'une vllle nomm6e Bucarest. ColettenouJ a offert trois lapins. 3. 10. r d'lnterrogatlon (IV). rend agrammatlcalcs ccrtaines conslructions: pourquol? l.9.je dirai meme genril. 4. Je refuse de panir. 4.lzs feuilles des arbres jaunissent pr€suppose lzs failla des artr. analysez exdusiven ent le sensdcs vcrbes en Zaractires gfas: l. de l'lnjonctlon.s n'ttaicnt pat jaunes. 2. par exemple: (IV) Claire a ernpeche Franlnise de partir ' incorracts.cnchtrissant.. 7. Sl l'on frappe sl l'on a: (IVU En-e que Claire a emp2cht Frangoise clepanir? la pr6supposltlon (A) Franltlsc chcrclnit d partir est lnvarlable. se d€shabllle et entre dansl'eau.Marc paniraau Marocs'll a de l'argerrL I 3. Les €nonc6s lmp6ratlfs: (IYc) Claire.T. f eft L'ttt dcmier. demicr. Tiens!ll est d€ji E heures. fascinantm€me.acte qu. Paul salt que Marie !R l 180 . a effipech€Frangoise de partir! Sl on met (IV) I la forme ndgatlve. Vous €tes encore li? 12. (b) . 6. (b) r C'est un typ€ lascinant.sa de venjr en retard. nomm€e le pOSE. cn Espagnc. I'cmplol de I'adverbe MEME . Pour un ltallen. je dirai m€me aimable. c'est-4.diJiRE S4'^NqIQUE de langues anci€nn€s. fO. k sens de tout €nonc€ renferme deux types d.LA STdiJ. €lle lit merne l'. Ddns l.accompllt I'orateur portant Ie toast et un pr€strppose. et une Informatlon I m pl I c I te.identrid pr6suppose n d pedu sa cartc d'fule tift. nomm€e le pIfESUppOSE. (a) C'cst un type Int€ressant. ll. Je suis encore latigud de nron voyageen train. llugues ces. trouvez le prtsuppost @ntent! dans chqcun.6tat l. Tous Ie6 enfants ne sont pas sages. l'6nonc6: (I) Pieftc a ccsst de fumer a pour pos€: Pierra nc Iume plus actuellam.Alnsl. m'impatienter. en Espagne.ai tt€. rdscrvi m€me. 9. Je comnence .7. je me nb foult la jamlr pr€suppose J. La formule: (III) Jc rtide mon verre au succbsde votre cntreprise contlent un pol4 Informatlon expllctte sur l.nt et pour pr€suppos€: Piene a(vdit) Iumt auparavant. (IVa) Claire n'o pas empechE Frangoisede partir.emphase et de l'enchatnement. Vu ces unsidtrations. (a) ll a 6td aimable env€rsnous. l. h€nez encore du cati. 2. Ble maniteste unc scnjibtjt€ i fleur de peaq je diraim&ne dc 1a. il sait b€aucoup de logique. empAche Frangoise de partir! emphatlques: (M) Claire. Il se r Joulssalt de voir son 6ltve r6ussir.ll refrua de me pr€ter ce livre. 15.5. L'astarisquc symbolisclesanoncas rgrimmaticaur. Ces op€ratlons touchent le posd de i.. elle.9. malntenu constant sous toutes ces modlflcatlons. et m€me une licenceen lettres. Piene lnterromplt solt travail. Alnsl.s rnonds salvants.Il regrctted'awir penlu sa cattz d. de l. (b) * Il a uJreUcence €n lettrcs et m€me le bac.lnformatlons. vous €tesd€ja rentr6? E.€nonce et lalssent lnchang6ssespr6supposds. Ce drasseur tua troislapins. Informatlon linpllclte sur l'6tat dans lequel se trouvalt le verre avant Ie toasL Je vidi mon verre pr€suppose mon verne ttait plein On pourralt dlre que tout verbe slgntflant le passaged'un €tat I a un 6tat 2 pr€suppos. (a) Il a le bac.un €nonc€ representent les contenus s€mantlques qul sont ext€rleurs ou reslstent aux mecanlsmes de la n€gatlon. 4. Je lui al vendu un gilet beige. de l'lnterrogatlon. Les pr€suppos€s d. (b) * Il a 616genril €nversnoui. Il enlEve son biret. ll. Ainsi Jc me ldyc pr6uppose J'ai &t aucht ou asis. par exemple. (a) Son comportementm'a sembldrdservd.E.. 12.froid m€me.10.. une lnformatlon expl lc I t e. Ddsque la pluie se fut arr€t€e.et sortlt pour aller drerdrer des drampignons. Son comportementm'a sembldfroid.-dlre sl l'on a: et celul form6 par l'enchalnement: (IY e) Claire a enp?chE Frangoise de partir bien que celle-ci fi decidde d le faire ne portent aucune attelnte au pr6suppos6 (A). Marie d€Ircusslereles tapis. 14. Je contlnue a apprendrel?nglais. le pr6suppos6 (A) Frangoise cherchaitd partir reste tel quel. des phrases sufuantcs. 3.ux en earact res gtas: l. ll. Il ne fume plus. 2. It est grand pour un pygnee. tJn 6nonc€ tel que J'ai ttendu ma wifirc pr€suppose J.

vilipender. 12. . Par conEe.T.1*t". 3.sirppos€ po.avolr €t6 lnJuste. lE. Modlle: (A) Je savais que tu Ctdis portie en vacances > (a) Je nc savais pas que tu €tais partie en vacances.tron.avoir glissd un dictioruraire souJsa t€reen guised.pauls.dout€.^Ltti ti iiiiiiiposn. elle cherche une poup€e sansperruque du tout. I-a structure s6mantlque des verbes CRITfeUER et ACCUSER est caract€rls6€ par le falt que ces verbes de JuSemenf. la phrase: (A) Jcan oitique Marie d. Pour la tnoncls suivants. Utrilicz k dtoir de ws prtsupposlspar lc rcaurs aux tpreuves prtcit(es inurrcgation.avoir 6ft inju te pose que le falt que -Marle alt 6t€ lnJuste est mauvals.L estall€Nef soirvoirsonpire malade i l'h6pital.*.i-' Compte tenu dc ces llaments. Ermejta portel 20.'un.il auralt su. condamner.echerche? . "t Alnsl. ddnigrer.ion-poui'ilrts.e ce 182 .cnchainement).€tre rrop long. 14. apparenttsau verbe crltlquerz Construiscz dcsphrases avecus verbes dejugemeng. . Iu pi. apparent€s au verbeaccuser? Introduitez c2sverbes dansdes€nonds. l.obtenir qui mettentcn lalcur let struclurcsprtsuppoitionnelles dcs r(ponses difftrentes de cesassertions: Mo d Z I e : Elle cherche une poupee d cheveux blonds pour sa fille.Non. (b) .un ruCf (c. ntettcz en relicf la distinction rcSE I pn6suprcs6 n.€tr" t".. cmplnsc.avoir Et€ injuste pose que -Marle est responsabled.. Il recrettad. le verbe ACCUSER. enniantd. dtcouvrez les posts et lesprtsuppos^s des phrascs sTtivanl2s: l. t6.Est-ce une poupie d cheveux blondsqu. Annecuhive des lulrresdans sonjardin. Sl c€tdl&e avalt apprls..P. 17. felugi...abont rcposE. Le proviseura accus6 Marc d'avoir cassd la virre..t soi pr.Quelssont Lt postsct lesprtsupposlsdcsverbes: attaquet ddnoncer.sr 4 lr t lEE Lu que Marieviendra.6tais pas partie en vacances. Leur structure de r6les est ld-entlque. Maraer Colerre prendronr demain l.". 2. 4. I3. L'opposition crltlque le gouvemernent. ns sesont rendusiompte qu. (b) Je savais que tu n.li. elle est responsable d. ts. incriminer.troptard.lul qul DIT quelque chose). performattf. 17.cll."-"L. f6llclter.. Pracisczquelssont les posts et les prtsuppostsdes verbesadmlrer. Atnsl..s. r. 15. ddsapprouver. tl ignorait que sa soeurtot matade5. et presuppos-e que -Marle a rd€llement 6t€ InJuste.'LXilirrs 6riw be*"a. l.de ne pasaccrottre le nombrcdesautobus aux h€ures de pointe-5.c.4.floN sur Ie caract€re REEL de celte-cl.. louer Constluisez destnoncqs avec cesverbes. (P) Michel €crit des lettres dans son bureau. Le Dublic crltlque cespecracle musical d.. 2. (a) . 16:Paulse.4. -q". Jeana-conpris que sa soeuravait d€jequitt€ paris. LesFrangais accusentla R.il drajt.qu s oupable d'avoirpolgnardd sonvolsln. elle cherche une poupte d cheveuxchAtuirts. la sltuatlon €n questlon est mauvalse-.que I-*9".. lE. Qugls sont les posts ct lcs prtsupposts des verbes bl mer. s'lnversent r6clproquement en pos6s et pr6supoo!6s. Le pos6 de CRITIeUER porte sur le caractere MAUVAIS de 11 sltuatlon . Rendez compte de la stnrclurc prtiuppositionnette des phrases suivantesd I'aide desproddds dc misc en valeur. a.6!. (i) C'est Michel qui eerit des lettres dans son bureau > (PP) Quelqu'unecrit des lettres dans son bureau. pose que. Indiquq i clnque fois lc pr{suppost(PP)et le contenupost (p) de la phraie: M o d I I e: Michel 6crit des lettres dans son bureau. et une SfTUATtbW 1un fat.Pierre range leslivres desabibliotheque.Bst-ce une poupde d cheveux blondt qu. approuver..le DEFENDEUR cst responsabte de ta sitriatton. injonction.2. (ii) C'est deslettres que Michel 6crit dans son bureau> (PP) Michel 6crit quelque chotedans son bureau.rt -". un DEFENDEUh (la personne iesponsaUte ae la sltuatlo_n d6crlte). (P) Michel 6crit des lettres dans son bureau. elle a r6ellement 6te Injuste et pr6suppose qu.te sur la responsablltt6 du DEFENDEuR quant ila srirj^q. Marievicndra.tmagln. @agation.avolr €t6 tnjuste-.. vltup€rer.oreiller. ll a peBuadi ses parenb dc le laisser partjr en exorsion.N'oubllepasqu'il faurtadphoner e Odeue. Posez des queslionsd proposdesphrasessuivantesen urc d.elle cherche pour sa fille? .. un 6tat de choses).A.i'-(B) Jean acatse Marie d. "'.Non. apprdcler.

(a) Il semble quela le re estarriv€e hicr.toujoursest-ilquecerte{ois-ci il a ddgutour le monde. .aidereniore.mettra au beau ) (prisupposel Le ternpsse lernettrd au beau. 3. 4. (b)* Je ne sals pas quc Jeanest actuelleDente Paris. nrr ettc basc.. 19. It niteau d'incidencc dtt ciftnnstant temporel en italiques modifie la slnrcture prtsuppositlonnelle des anoncts suivants: sur cettc base et compt? tcn dcs prtsupposis du rterbe principal. quePaul aircette voixderogornme.toujoursest-ilquecertctois-ci . (a) J'avals oubll6 quejc dcvaisaller chezlui.es. La plupart des l. -lcs -sulvants csrpliqucz I'cmploi du mdc wrbal danslcs propositi. vous les avezrencontr€s. (a) Je me doutequ'il esrpossible de l. par rappoft aux &on& bim fomb arnqotdan* r l. je crois qu'il va finir le travail va finir lc travail. montra d'ori proeient l'anomalic des dnoncis mar4uts par un asttrisque et le caructire douteur des tnoncds nnrquis pnr un signe d'interrogation: l. le tempsse rc. .rould.u-p"rt" i. rcntennantun verhe -. Soit cescxemples: (A) Les automobilistes qui sont en infraction devront payer . Iz test de l'intcrrogation nous permeltra de fairc appataltre la difftrence entre cesdeux phrases. (a) Je croisguela scancc prolongde s.tgi. condergc 23. Dtmontrq au moten de lanallm pr. aqllqua cn quoi ansistc lanomalic da hon& narqub par un astlriquc. 3. 3. ne niepasqu. rriirin. 185 . Indiqucz prtnpposls dcs-(noncts ct. 2.nt .r. parenrs leurs s. (b) Je ne croispasqueIa sdance sesoirprolongCc siiiid Lns ranuir.rb6 cn aradb8 gras.3." ror".. qui sont en infraction. Il €vltalt ledrcmentde rencontr€r joumaux s'abst€nalent de tout comm€ntaire. (B) Tu N'oses lessous. LA C/'..r Demaln matln je suppo$e demaln matln. son r€gard.Bst-c€pour sapetite lille qu.Sale caradere! Il NE se solcte grrlre deblessei'liiious-o. :.. Ia phrase (B) supposeq{l ttuestion: ' (B-I) QUELS automobilistes devfont.pta Non..ordres.. (b)* Jlgnore queson lrerea sujvi lescoursde l'EcolePolytedu que.a.4.iO. Elle. .je n'€n savaisrien. certatnement. Les pttrases formdes d'une relative dtterminative ou d'unc relatite explicative n'ont pas lesm2mesposls et prtsupposis. (B) Il NE serappellepAS avoirpayd ses friis desdiour.. 2. ^ 2.1iit " fa dffircne dc valar Dpe (E). Par contr. 4.Ai.. 6.au i. (B) JeanNE parvenalt pAS a comprendre quele mondi aua. (b) Je doutequ'il soirpossible de l.. Certainerrent. 25. devront plyef une afiende.est rendu compte. (a) Que Paul ait eu cetteid€e farfelue..CEUX QUI sont en infraction. 20.il soitle meilleur. r.de sijour. (A) Il N'oublle depayersesfrais. J'ai enviedelire un rqnan d?venrures du fqXesitde." Demaln matln. (a) Je sals que Jean est actuellementa Paris. Il va finir le travaildemaln matln.TIEURS AUToMOBILISTES porml lesqueb CERrAINS seulement sont cn infradion.1b)J_e il a d€gu toutle nonde. La question porte donc sut l'ensemble de la phrasc' Ccla prtsuppose q{il y a PLU.ri. rc.payer une qmende? t. je n'en sals rien.. Cepaysan deplorii qJon fuj eUt piqu€satouloupe. Il n€gllge de rdpondre reconnbltre a oubll€ devouspr€venir dc l'arrivdcdc Jacques.t d . (b)* Que Paulait eu cetteidie farfelue. f.est tarddans la nuit. Airlsi (A) rdporul-elle I la question:: (A-1) QUELS auton obilistes devront payel une aficnde? M o d ile : Je regretteque Jean soit nalade ) (pr6suppose) Jean est malade. Its 2noncls ci-dessotts sont centrls st un f a c t i f. prix d ceconcours sponjf. 7.2.tne amende et (B) Les automobilistes. qu'il va finir le travail. J'ai besoin d'un pull B col.\.(a) J_e ne nie.-. (A) Jean NE s.5.. Sptcifiez les prtsupposAsde cci lnoncts-. pA-S 2. 3. 24. Jamalsblesser 22. Je crois qu'it 4.airge.que le Inonde avair changd. l.. 2. sur elle bav.pas qu'il estle rneilleur.elle chercheunci.RUCTURB (c) . Qullt sont les prlnrpposts des lnoncis ci-destous entrrs sur des rte rbesimplicatifs ntgatifs? t84 . l._d.veuts?dleterunejupe a rayures noires. Demaln matln il va 6nir le travail. (b)* Je suis cn traln d'oubller gue je dois aller drez lui.iri"' 21.ntppositionnelle quc la difitrence eatrc lcsphrascs du typc(A). . S6MANnQU6 m. (a) J'lgnorals que son frereavaitsuivi lescoutsqe l'EcolePolytedmique. l. Ma merelgnoralt qu'onprit tatrccette histdre-3. Jeanregrette d.enrq"Ureni.fcni. 2. Je supposequ'il va [inir le travail demaln matln.IrlglotuimlBcu.estdue dc vtritt dela complitive "-'-'-par ui verbe 169ic n1gatif: pAS l. b dhua qu* slnt lcsprtsappostsda e.poni-ajg. (b) Il sembl€ quela le rc soitarrivdehier.implicatif.aidcrcncore. 5. iiil. Hler solr. Elle refusa de e son courrier.€trcparti sansfajre sesadicux. 6. pour c'cst sani\ct. Irurs prtntpposh sont conrti s par la vtritt de'leui compltnents. (A).n. Le sestorts.r . trs entants u"ul. i..