PLAN OPERATIVO ANUAL SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA DATOS REFERENCIALES Docente: ____________________________________________________________________________ Distrito:______________

Unidad Ed cati!a: ________________________________________________________ Director:_________________________ Ca"#o de sa$eres % conoci"ientos: Vida, tierra, territorio Disci#&inas: Ciencias Naturales, Química, Física Gesti'n: 2013 O()ETIVO DEL *REA: Asumimos la convivencia armónica con la Madre Tierra el Cosmos, a trav!s de la com"rensión de los "rinci"ios le es #ue ri$en la vida los %enómenos naturales, en relación res"eto de interde"endencia, reali&ando "r'cticas "roductivas sustenta(les de acuerdo a las vocaciones "otencialidades de la re$ión, "ara contri(uir en la salud inte$ral $estión socio am(iental con so(eranía territorial)
PRIMER SEMESTRE TEM*TICA ORIENTADORA:

+,ERA FASE-

Reconoci"iento de &as !ocaciones % #otencia&idades #rod cti!as territoria&es % socioc &t ra&es.
CONTENIDOS 1 E)ES ARTICULADORES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN PRODUCTOS

DIMENSIO NES

O()ETIVO /OL0STICO

*+,

*A9+,

:AC+,

,econocemos la com"le-idad %uncionamiento de los ór$anos del ser .umano, valorando la relación armónica con la naturale&a, mediante "r'cticas de salud en la(oratorio talleres comunitarios, "ara desarrollar una vida saluda(le en comunidad

UNIDAD , GENETICA /UMANA 1 SE2UALIDAD /en!tica .umana 0Qui!n determina el $!nero1 Alteraciones en los cromosomas *alud se2ualidad 3n%ecciones de transmisión se2ual Ed caci'n en !a&ores socio co" nitarios Ed caci'n en con!i!encia con &a nat ra&e3a % sa& d co" nitaria.

5+C353,

• 4(servación de %oto$ra%ías en un 'r(ol $enealó$ico "ara descri(ir similitudes de ras$os %ísicos • Conce"tuali&ación de t!rminos $en!ticos mediante %ic.as "e$adas en el "i&arrón • 5in'micas de re%le2ión so(re salud se2ual, re"roductiva res"onsa(le en %erias educativas comunitarias) • 3nvesti$ación e2"osición de las cuatro le es de Mendel "or $ru"os) • 6artici"ación com"rometida de los inte$rantes de cada $ru"o con e-em"los vivenciales • Construcción de ma#uetas de c!lulas se2uales "ara demostrar los cromosomas #ue a"orta el ovulo el es"ermato&oide) • 3nteracción de los estudiantes "or $ru"os aleatorios • 7ectura de di%erentes en%ermedades li$adas al se2o alteraciones en los cromosomas identi%icando la "resencia ausencia de los mismos) • An'lisis de las lecturas ela(oración de l'minas mediante el tra(a-o $ru"al) • Toma de conciencia so(re la "revención de en%ermedades de transmisión se2ual se$8n el accionar educativo de la comunidad)

A"reciación de ras$os .ereditarios de "adres a .i-os) Com"rendemos la im"ortancia %uncionamiento anatómico de las c!lulas se2uales en el or$anismo .umano) Ma#uetas, a%ic.es, l'minas ela(oradas identi%icando la im"ortancia de las c!lulas se2uales so(re el cuidado e .i$iene de la salud 5esarrollar una (uena salud, con una adecuada educación se2ual res"onsa(le en la comunidad)

+la(oración sociali&ación de materiales audiovisuales, a%ic.es, l'minas, tiras cómicas con mensa-es re%le2ivos, so(re el cuidado e .i$iene de la salud en el %uncionamiento de los ór$anos del ser .umano su relación con la comunidad la naturale&a)

con el cuidado de la salud en relación armónica con la naturale&a) 5esarrollo de dietas "ara una (uena salud con cultura alimentaria nutricional. conservando la salud comunitaria Ed caci'n #ara &a #rod cci'n Ed caci'n en con!i!encia con &a nat ra&e3a % sa& d co" nitaria :AC+. Feria comunitaria educativa. Valorar las "r'cticas actitudes.e%le2ión so(re el cuidado de la (uena salud con cultura alimentaria nutricional consumo de elementos naturales) • 4(servación de l'minas del sistema lin%'tico) • 7ectura del contenido del te2to "ara ela(orar ma"as conce"tuales en $ru"os de .os de la Madre Tierra. a trav!s de la e2"erimentación cuidado socioam(iental. "ersonas e2"oner en el curso) • . con una adecuada educación nutricional res"onsa(le en la comunidad) • 6roducción de dietas alimenticias demostrando el e#uili(rio de los elementos or$'nicos en los alimentos #ue se consumen) • . "romoviendo los derec. CONTENIDOS 1 E)ES ARTICULADORES UNIDAD 4 SALUD TECNOLOGIA ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN PRODUCTOS DIMENSIONES O()ETIVO /OL0STICO Anali&amos la in%luencia de los %enómenos naturales en relación a los sistemas vivos. • 5ialo$o de sa(eres conocimientos ancestrales (i(lio$r'%icos so(re los %enómenos de la Madre Tierra el Cosmos en relación con la actualidad) • 6resentación de "latos tí"icos de la re$ión o de la comunidad "ara identi%icar la "resencia de los elementos or$'nicos) • 3nvesti$ación or$'nicos) conce"tuali&ación de los elementos *A9+. . 9ioelementos de la materia or$'nica) +lementos inor$'nicos Alimentación Cómo alimentarse *istema lin%'tico 9a-a inmunolo$ía +n%ermedades cut'neas 3nteracción de los estudiantes so(re conocimientos "revios acerca de los (ioelementos 3denti%icación de las di%erentes "atolo$ías #ue se "resentan en los sistemas.ERA FASE- Reconoci"iento de &as !ocaciones % #otencia&idades #rod cti!as territoria&es % socioc &t ra&es. la "reservación de la vida con salud sin dro$as (uena alimentación 5+C353. valorando la medicina natural.e%le2ión so(re el e#uili(rio de los sistemas vivos de la Madre Tierra el Cosmos) • 5esarrollar las (uenas "r'cticas de convivencia con el uso de tecnolo$ías sustenta(les de la re$ión. "ara contri(uir en el desarrollo sustenta(le de la comunidad) 1 *+.PRIMER SEMESTRE TEM*TICA ORIENTADORA: +.

. a"lic'ndolos en situaciones cotidianas) 6r'cticas de la(oratorio talleres comunitarios "ara construir materiales caseros "ara determinar %enómenos %ísicos #uímicos . valorando la relación armónica con la naturale&a. "ara desarrollar una vida saluda(le en comunidad 0Qu! es una reacción #uímica1 7as reacciones #uímicas en los seres vivos7as reacciones #uímicas la industria 7a conservación de las masas Clasi%icación de los com"uestos .PRIMER SEMESTRE TEM*TICA ORIENTADORA: +.e%le2ión so(re el cuidado del medio am(iente "ara desarrollar una vida saluda(le en la comunidad PRODUCTOS DIMENSIONES *+.@ . O()ETIVO /OL0STICO CONTENIDOS 1 E)ES ARTICULADORES UNIDAD 5 REACCIONES 6UIMICAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS A"reciación de cam(ios #ue su%re la materia con e-em"los sencillos #ue se a"lica en la vida cotidiana) 6r'cticas de la(oratorio en la o(servación de los %enómenos naturales relacionados con la salud am(iental de la comunidad ="'$) .?> Visita a una %'(rica de "l'stico o vidrios "ara conocer como de constru e la reali&ación de sus conclusiones) An'lisis conce"tuali&ación de las reacciones #uímicas a"licadas en la industria) 3nvesti$ación a"licación en e-ercicios de Com"lementación ="'$) . :AC+.econocimiento de las vocaciones "otencialidades "roductivas territoriales socioculturales) EVALUACIÓN 4(servación de cam(ios #ue su%re la materia Conce"tos ('sicos so(re la estructura de la materia las interacciones %ísicas #uímicas #ue ocurren en la naturale&a.eciclar< res"eto "or el "laneta) Ed caci'n en con!i!encia con &a nat ra&e3a % sa& d co" nitaria Ed caci'n #rod cci'n #ara &a Construcción ela(oración de materiales caseros "ara determinar %enómenos %ísicos #uímicos #ue inciden en la naturale&a su relación con el ser . .A>) 5i%erenciación de los com"uestos #uímicos "or su %unción #uímica o "or el n8mero de sus elementos) Talleres comunitarios "ara el cuidado del nuestro "laneta recicla-e de materiales #ue se utili&an en nuestro .o$ar) Toma de conciencia res"ecto a la im"ortancia de reciclar "ara la "reservación del medio am(iente el desarrollo de una vida saluda(le en la comunidad) *A9+.econocemos la com"le-idad %uncionamiento de los ór$anos del ser .umano) 5+C353.2>) 3denti%icación de las características "ro"iedades de elementos com"uestos #ue intervienen en las reacciones #uímicas clasi%ic'ndolos en cuatro $ru"os ="'$) .ERA FASE- . mediante "r'cticas de salud en la(oratorio talleres comunitarios.umano.

PRIMER SEMESTRE TEM*TICA ORIENTADORA: +.e"roducción de los animales Clasi%icación "or el ti"o de nacimiento 0Cómo se ada"tan los animales al medio1 9iodiversidad de animales en 9olivia Com"rensión de conce"tos so(re las características .DA FASE- .eali&ación de un de(ate con las "re$untas de la "'$) Motivadora los conocimientos "revios de los estudiantes 4(servación de %oto$ra%ías de animales "ara descri(ir las características m's im"ortantes) Conce"tuali&ación de las características .istoló$icas re"roductivas #ue "resentan. e-ercicios auto evaluativos e-ecución de "ro ecto comunitario Ed caci'n en con!i!encia con &a nat ra&e3a % sa& d co" nitaria Ed caci'n en !a&ores socioco" nitarios Caracteri&ación clasi%icación de los animales se$8n el ti"o de nacimiento . Valoramos la (iodiversidad de animales en 9olivia.econocimiento de las vocaciones "otencialidades "roductivas territoriales socioculturales) EVALUACIÓN Valoración a"reciación de la (iodiversidad de animales en 9olivia) PRODUCTOS DIMENSIONES O()ETIVO /OL0STICO CONTENIDOS 1 E)ES ARTICULADORES UNIDAD 7 LOS ANIMALES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS . "romoviendo el cuidado de los animales dom!sticos "reservación de las es"ecies en e2tinción sustenta(le "ara el "aís) C!lulas animales :istolo$ía Formas de %ecundación .aciendo uso de "a"aleo$ra%os en la "i&arra la "artici"ación de todos los estudiantes) 3nvesti$ación de animales #ue se encuentran en "eli$ro de e2tinción as"ectos de conservación de las es"ecies) +-ercicios auto evaluativos "ara acrecentar los conocimientos se$8n las actividades #ue se su$ieren en la "'$) @2. conce"tuali&ando características .istoló$icas %ormas de %ecundación de los animales) 3denti%icar las características de al$unos animales se$8n el ti"o de te-ido re"roducción "ara conocer las di%erencias #ue e2isten entre ellos) +2"osición de los tra(a-os reali&ados "or los estudiantes) *+. Toma de conciencia so(re el cuidado de los animales dom!sticos "reservación de las es"ecies en "eli$ro de e2tinción . mediante la "artici"ación en la comunidad. *A9+.istoló$icas re"roductivas de los animales) An'lisis de las es"ecies.@3 @B Concienti&ación a la comunidad en el cuidado de los animales mediante un "ro ecto comunitario determinando cuantos animales dom!sticos est'n vacunados ="'$) ?0> 6ro ecto comunitario valorando cuidado animales dom!sticos "reservación las es"ecies "eli$ro e2tinción el los la de en de 5+C353. :AC+.

istoló$icas re"roductivas #ue "resentan. Valoramos la (iodiversidad de "lantas en 9olivia. mediante la e2"erimentación re%le2ionando so(re el cuidado la im"ortancia económica de las es"ecies el uso medicinal nutritivo en la comunidad) Valoración de los (ene%icios de las "lantas Ed caci'n en con!i!encia con &a nat ra&e3a % sa& d co" nitaria Ed caci'n en !a&ores socioco" nitarios Conce"tos características de la (iodiversidad de las "lantas se$8n su te-ido re"roducción de las mismas +-ecución de la(oratorios de e2"erimentación con "lantas de nuestra comunidad con el %in de conocer sus características m's im"ortantes en los te-idos #ue "resentan 5+C353.e%le2ión de los estudiantes so(re el uso medicinal nutritivo #ue contienen las "lantas "ara el consumo de los mismos en nuestra dieta alimenticia) Autoevaluación de los conocimientos ad#uiridos en esta unidad mediante la reali&ación de actividades de la "'$) 102.e"roducción de las "lantas Ada"taciones 9iodiversidad en 9olivia 6lantas de im"ortancia económica ORIENTACIONES METODOLÓGICAS 3nda$ación so(re la im"ortancia de las "lantas sus (ene%icios en (ase a las "re$untas de la "'$) Motivadora los conocimientos "revios de los estudiantes +la(oración de un listado de "lantas #ue se "roducen en la re$ión "ara descri(ir las características m's im"ortantes) Conce"tuali&ación de las características . estudiantes) +2"osición de los tra(a-os reali&ados "or los estudiantes) +-ercicios auto evaluativos "ara acrecentar los conocimientos se$8n las actividades #ue se su$ieren en la "'$) AB A. Actitud crítica re%le2iva so(re el uso medicinal nutritivo de las "lantas de nuestra comunidad) .SEGUNDO SEMESTRE TEM*TICA ORIENTADORA: +4DA FASE- 4rientación %ormación vocacional de acuerdo a las "otencialidades "roductivas territoriales CONTENIDOS 1 E)ES ARTICULADORES UNIDAD 8 LAS PLANTAS 7as "lantas . 10B +-ercicios autoevaluativos reali&ación de la(oratorios en $ru"os "e#ueCos EVALUACIÓN PRODUCTOS DIMENSIONES O()ETIVO /OL0STICO *+. 103. *A9+. :AC+.istoló$icas %ormas de %ecundación de los "lantas) +la(oración de la(oratorios su$eridos en el te2to "or $ru"os de 3 a . conce"tuali&ando características . 3nvesti$ación de "lantas de im"ortancia económica #ue se encuentran en nuestra re$ión) .

5+C353. +2"licación so(re el ciclo del a$ua la im"ortancia de este li#uido vital "ara nuestro or$anismo los dem's seres vivos) . "ara contri(uir en la salud socioam(iental de la comunidad) *+. la (asura.eali&ación de la(oratorios "ara medir la calidad de a$ua #ue se tiene) Dso cuidado de la tierra. .acia la madre tierra el Cosmos) Ado"ción de una "ostura crítica re%le2iva so(re "ro(lemas socio comunitarios "roducidos "or la contaminación de los recursos naturales) +-ecución de la(oratorios de e2"erimentación "ara el cuidado del a$ua el cuidado "ara evitar los "ro(lemas socios comunitarios "roducidos "or la contaminación de los recursos naturales) PRODUCTOS DIMENSIONES O()ETIVO /OL0STICO Anali&amos los e%ectos de la acción del ser .ecursos naturales 5e$radación de tierras 5e%orestación so(re"astoreo Dso de la tierra Contaminación del aire la atmos%era Contaminación ac8stica ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN 3denti%icación an'lisis de los "ro(lemas am(ientales #ue "ermitan "revenir "ro(lemas de salud los dese#uili(rios am(ientales) 5esarrollo an'lisis de los recursos naturales la contaminación #ue "resenta en la comunidad) 5emostración en la(oratorio "ara reali&ar reacciones #uímicas #ue ocurren en la naturale&a los e%ectos contaminantes .arcos de a$ua etc) An'lisis de los %actores #ue intervienen en los %enómenos #ue a%ectan a la salud am(iental en la comunidad la re$ión) 3nvesti$ación di%erenciación so(re los recursos naturales recursos sosteni(les. asumiendo críticamente res"onsa(ilidades so(re sus consecuencias. la erosión consecuencias sus *A9+. Ed caci'n con!i!encia nat ra&e3a co" nitaria Ed caci'n #rod cci'n en con &a % sa& d #ara &a 7os sa(eres conocimientos relacionados con los %enómenos naturales #ue interact8an con la Madre Tierra el Cosmos) +2"licación so(re la contaminación atmos%!rica el e%ecto invernadero en la ela(oración de im'$enes en "aleó$ra%os +la(oración de materiales caseros "ara demostrar el daCo Eo e%ecto #ue causan los ruidos a la salud am(iental . 4(servación en un es"acio li(re de la comunidad anali&amos los ti"os de contaminación #ue e2isten so(re el tr'nsito motori&ados #ue causan ruidos.umana) Toma de conciencia actitud crítica re%le2iva so(re los "ro(lemas sociocomunitarios "roducidos "or la contaminación de los recursos naturales :AC+. "l'sticos. a trav!s de la investi$ación e2"erimentación de los %enómenos %ísicos #uímicos. .umano so(re la Madre Tierra.umo. c.SEGUNDO SEMESTRE +4DA FASE- TEM*TICA ORIENTADORA: 4rientación %ormación vocacional de acuerdo a las "otencialidades "roductivas territoriales CONTENIDOS 1 E)ES ARTICULADORES UNIDAD 9 RECURSOS NATURALES 1 LA CONTAMINACION .

e2"erimentos socio dramas #ue a"unten a la "revención del consumo de dro$as en los adolescentes) PRODUCTOS DIMENSIONES O()ETIVO /OL0STICO *+. %uer&a reconocimiento de di%erencias) .ol) 6ostura crítica re%le2iva en la "revención del consumo de alco.A ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EVALUACIÓN 6artici"ación en actividades #ue "ermitan la activación de conocimientos "revios) +-ercicios de a"licación de "ro(lemas cotidianos de movimiento %uer&a mediante la(oratorios. :AC+.olismo.umano en relación al de"orte "revención del consumo de dro$as desarrollar una vida saluda(le en comunidad +l movimiento Tra ectoria 5es"la&amiento Formulas #ue se des"e-an de la velocidad Antónimo de movimiento inercia 0Qu! es la %uer&a1 7as ma#uinas 5i%erenciación del movimiento se$8n la "'$) Motivadora valoración de la "artici"ación de los estudiantes en la activación de los conocimientos "revios) 5e%inición de conce"tos ('sicos< movimiento.om(re con al$unos de"ortes #ue se "ractican +-ecución de un la(oratorio F9alance im"osi(leG Am"liación de los conocimientos mediante las actividades de la "a$) 13@. %amiliar la comunidad) Ado"ción de una "ostura crítica re%le2iva so(re "ro(lemas sociocomunitario s "roducidos "or el consumo e2a$erado de dro$as alco. 7as consecuencias de las dro$as en la convivencia inter"ersonal. 13A 1BA Ed caci'n en !a&ores socico" nitarios Ed caci'n #rod cci'n #ara &a Conocimiento de t!rminos di%erencias de movimiento.ol #ue %racturan el vivir (ien) . dro$adicción en la salud) *ociodramas comunitarios educativos "ara la "revención res"onsa(le del cuidado de su salud re%erido al daCo #ue causan las dro$as.ol dro$as en los adolescentes +-ercicios de a"licación en "ro(lemas cotidianos de velocidad.econocemos la com"le-idad %uncionamiento de movimientos %uer&as mediante la a"licación de e-ercicios de a"licación en "ro(lemas cotidianos de la comunidad "ara identi%icar las "alancas del cuer"o . tiem"o distancia 5+C353. ta(aco alco.SEGUNDO SEMESTRE TEM*TICA ORIENTADORA: +4DA FASE- 4rientación %ormación vocacional de acuerdo a las "otencialidades "roductivas territoriales CONTENIDOS 1 E)ES ARTICULADORES UNIDAD : MOVIMIENTO 1 FUER. ta(a#uismo. %uer&a velocidad) LAS DROGAS 1 LA SALUD COMUNITARIA +%ectos irreversi(les del alco.eali&ación de e-em"los cotidianos "ara demostrar cómo se "uede medir la velocidad de un o(-eto #ue reali&a movimientos) Construcción de ta(la de %ormulas de manera creativa "ara su utili&ación en e-ercicios de a"licación) 3nvesti$ación de las ma#uinas sim"les como ser la "alanca su clasi%icación .elación de las "alancas del . velocidad. . *A9+.

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