GUÍA CURRICULAR BASES CURRICULARES Establecimiento: Escuela D-21 Túcapel. Fecha: xx/xx/2013 Curso: sexto b sico. !

ro"esor: #e$nal%o &ille'as. (atricula: 32 )si'natura: ciencias naturales. *abili%a%es: pensamiento temporal $ espacial+ comparar %istintos aspectos ,ob-etos. -ue'os. costumbres $ acti/i%a%es0 entre socie%a%es $ ci/ili1aciones %el pasa%o $ %el presente para i%enti"icar continui%a%es $ cambios. E-e tem tico: historia. )ctitu%: %emostrar /aloraci2n por la /i%a en socie%a% para el %esarrollo $ el crecimiento %e la persona. 3b-eti/o )pren%i1a-e: 4. Comparar el mo%o %e /i%a %e la )nti'5e%a% con el propio. consi%eran%o costumbres. traba-os $ o"icios. creencias. /estimenta $ caracter6sticas %e las ciu%a%es. entre otros. Aprendizaje Esperado Inicio: Actividades Recursos #u!anos: Evaluación a$ Aprendizajes alu!no: %&cnica: 3bser/aci2n Directa. . Instru!ento: 7ista %e cote-o. Indicador: In or!ación del o"jetivo: se busca la acti/aci2n %e experiencias pre/ias. compar n%olas con o"icios e instituciones actuales. 8)l "inali1ar la acti/i%a% pue%en explicar. %i"erenciar $ asociar los comportamientos sociales $ culturales %e la 9recia del

Comparar el mo%o %e /i%a Motivación: se presentara un /i%eo contextuali1a%o sobre la /i%a en !ro"esor. %e la )nti'5e%a% con el Esparta $ )tenas. en"oc n%olo al mo%o %e /i%a propio %e la propio. socie%a% 'rie'a. )%em s se explicara el %ilema %e las ciu%a%es hermanas. %on%e la parte militar. e%ucacional $ pol6tica se /en remarca%as en los comportamientos sociales.

utili1an%o la reor'ani1aci2n %e saberes $ la retroalimentaci2n colecti/a+ las re"erencias biblio'r "icas $ /i%eo 'ra"icas respecti/amente. sociales e institucionales entre las socie%a%es /istas. -i%enti"ica las .o con"un%e las .ru"rica: +rientación del aprendizaje: se permite la correcci2n 'eneral. -Discrimina las %i"erencias "6sicas. a%em s %e las relaciones entre clima $ /e'etaci2n %e un lu'ar con %an(i"les: sus habitantes. meto%olo'6a %e car cter interacti/a : practico.cl sica con respecto a la socie%a% actual= Materiales: Activación de conoci!ientos previos: l6neas %e tiempo simples. %i"erencian%o ca%a una $ su contexto.o b sico.%emuestra entusiasmo $ participaci2n en el %ebate. >i: el ni. reor%ena los conocimientos /istos en clases pu%ien%o comparar $ 'esarrollo: contrastar estos con las caracter6sticas %e la Metodolo()a e!pleada por el pro esor*a: se utili1ara una socie%a% actual chilena. . Ran(o . Textos escolares %e tercer a. caracter6sticas "6sicas %e la <m 'enes respecti/as al ima'en entre'a%a. tema a tratar.o lo'ra %i"erenciar los mo%os %e /i%a %e las polis ateniense $ espartana. ?o: el ni.

!or último se %i/i%ir el 'rupo curso en %os partes para 'enerar un %ebate sobre las costumbres sociales $ culturales %e las %os polis m s importantes %e la 9recia cl sica.o comprueba emp6ricamente las instituciones b sicas %e la socie%a% chilena actual pu%ien%o compararla con las 'rie'as %e manera libre $ or'ani1a%a. apo$ n%ose en la uni%a% 4 %el libro %e clases.o supone las instituciones mas no lo'ra concretar una comparaci2n completamente. sena%or. ?o: el ni. /estimentas $ contexto caracter6stico %el persona-e. "il2so"o $ escla/o0 lue'o se proce%er a explicar su rol en la socie%a% perteneciente. ?o: el ni. Ca%a 'rupo %eber %escribir las im 'enes. i%enti"ican%o los ob-etos. ) continuaci2n. . 'rie'o. entre'an%o in"ormaci2n estructura%a $ coherente al tema a trata%o. hoplita. se proce%er a asociar los rubros %e estos persona-es con instituciones o traba-os %e la Apoca actual. con"un%ien%o con otra ima'en la entre'a%a.Activación del 'ese!pe. ?o: el ni. &i%eo alusi/o al >i: el ni. >i: el ni.o usa el material comportamiento social /isual entre'a%o. al"arero. Intan(i"les: caracter6sticas 'enerales %e las polis. >i: el ni. instituciones $ persona-es caracter6sticos %e estas.o participa con entusiasmo. aclaran%o tambiAn sus caracter6sticas $ participaci2n en las ciu%a%es %e Esparta $ )tenas.escultor. sus ob-etos e ima'inarlos %entro %el %iario /i/ir %e la 9recia anti'ua. a los cuales se les entre'ara un %ibu-o alusi/o a un persona-e caracter6stico %e la ci/ili1aci2n 'rie'a .o: >e separara al 'rupo curso en 'rupos %e @ alumnos.o selecciona con %u%a $ %i"iculta% las caracter6sticas.o muestra .

el le'a%o e institucionali%a% /istas %es%e un punto %e /ista propio "un%amenta%o con re"erencias biblio'r "icas.%i"iculta%es con respecto a la tem tica. "$ +tros ele!entos del curr)culo: %&cnica: 3bser/aci2n Directa Instru!entos: Aspectos a considerar: Retroali!entación: En relaci2n a la acti/i%a% se permitir una re/isi2n 'rupal %e los conocimientos a%Buiri%os+ apo$ n%ose en una clase te2rica sobre el tema re/isa%o. /inalización: Evaluación: >e reali1ara una s6ntesis %e la acti/i%a% completa. )%em s %e la preparaci2n %e un %ebate sobre las %i"erencias entre las polis ateniense $ espartana.os0 es . hacien%o re"erencia al contexto social %e las polis 'rie'as. El material utili1a%o acor%e a los ni. pro/ocan%o as6 su "rustraci2n $ poca participaci2n en el %ebate.se complementara con respecto a las tem ticas sociales $ culturales 'rie'as. El entorno es el correcto para la aplicaci2n %e la acti/i%a% reali1a%a.

"orma $ estructura %e este no .ru"rica: >i: la acústica.Ran(o . %i"icultosa.o. estructura $ coherente a la acti/i%a% $ necesi%a%es reBueri%as por los e%ucan%os. ?o: el colori%o. ?o: la acti/i%a% es repetiti/a. colori%o. %emasia%a extensa para la -orna%a. >i: el material es %e tama. el tiempo $ la retroalimentaci2n cumplen con los reBuerimientos m6nimos para la acti/i%a%. "orma.

.'enera la moti/aci2n reBueri%a para la acti/i%a% reali1a%a.

c$ 1uicio de valor: d$ Su(erencias a uturo: .