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TALLER SOBRE TRIANGULOS Y CONGRUENCIA

EJERCICIOS PROPUESTO
SOBRE TRIÁNGULOS

1. Resuelva justificando todos los


pasos:

1. Si b =20 cm.; c =10 cm.; d = ?

2. Si σ = 70°; φ = ?

3. Si f =13cm.; d =20 cm. a = ?

4. Si∠ACB = 40° σ = ?

5. Si d =2c; b = ?

6. Si σ = 2θ λ = ?

7. Si λ = 2φ f = 40 cm.; d = ?

2. Encuentra la medida del tercer ángulo interior de un triángulo, si la medida de


los otros dos son:
a) 67° y 47° b) 22° y 135° c) a° y 2a°

3. Determina el valor de x si los ángulos interiores de un triángulo son x, 2x y 3x.

4. En un triángulo isósceles, el ángulo exterior del vértice mide 70º. ¿Cuánto


miden los ángulos interiores de la base?

5. El ángulo CAB de un triángulo ABC cualquiera mide 52º; si el ángulo ABC es


tres veces mayor que el ángulo ACB. ¿Cuánto mide el ángulo ACB?

6. En un triángulo rectángulo los ángulos agudos están en la razón de 5:4.


¿Cuánto miden estos ángulos?

7. En un triángulo isósceles, un ángulo basal tiene 18,5º más que el ángulo del
vértice. Calcula los ángulos interiores del triángulo.

8. Los ángulos interiores de un triángulo están en la razón 3:4:5. ¿Cuánto miden


estos ángulos?
9. En un triángulo ABC cualquiera, el ángulo CAB tiene 15º más que el ángulo
CBA y éste 12º más que el ángulo ACB. Determina el valor de los ángulos
exteriores de este triángulo.

10. En un triángulo isósceles, la suma de uno de los ángulos exteriores de la base


con el ángulo exterior del vértice es 243ª. Calcula la medida del ángulo interior
del vértice.

11. En un triángulo un ángulo mide 47º y el segundo tiene 17º más que el tercero.
Calcula la medida de los ángulos interiores del triángulo.

12. El ángulo ABC de un triángulo ABC cualquiera mide 56º. Si los ángulos CAB y
ACB están en la razón 3:2, ¿cuál es el valor del ángulo ACB?

13. En un triángulo rectángulo, uno de los ángulos agudos tiene 20º más que el
otro. ¿Cuánto miden los ángulos agudos?

14. En un triángulo cualquiera, un ángulo interior tiene 20º más que otro, pero 35º
menos que el tercero. ¿Cuánto miden los ángulos interiores de este triángulo?

15. En un triángulo cualquiera los ángulos exteriores están en razón de 2:3:4.


¿Cuánto miden los ángulos interiores de este triángulo?

16. En un triángulo uno de los ángulos es el 50% de uno de los otros dos y el 33
1/3 % del tercero. Determina la medida del ángulo menor de este triángulo.

EJERCICIOS RESUELTOS SOBRE CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS

EJEMPLO 1
Si BD ⊥ AC , ∠1=∠2; demostremos que ∆ ABD ≅ ∆ CBD

Demostración: ∠ABD=∠DBC=90º (definición de


perpendicularidad).
BD = BD (lado común); ∠1=∠2 (dado) ⇒ ∆ ABD ≅ ∆
CBD (A-L-A)

EJEMPLO 2
Sea DA ⊥ AB; CB ⊥ AB; y ∠1=∠2. Demostremos que ∆ ABD ≅ ∆ ABC

Demostración: ∠DAB=∠CBA=90º (definición de ⊥ ); AB = AB


(lado común)
∠1=∠2 (dado) ⇒ ∆ ABD ≅ ∆ ABC (A-L-A)
EJEMPLO 3
Si AC = AD y ∠ 1 = ∠ 2.
Demostremos que ∠ C = ∠ D

Solución:
AC = AD (dado)
∠ 1= ∠ 2 (dado)
AB = AB (Lado común)
∆ ABC ≅ ∆ ABD (L-A-L)
→ ∠ C= ∠ D (e.c ∆ s. ≅ s)

EJEMPLO 4:
Digamos qué triángulos son congruentes, indicando el criterio.
Solución:
∆I ⇒ 30º +40º +θ = 180º (Suma de ángulos interiores en un triángulo)
θ es el otro ángulo
⇒ θ = 180º −30º −40º ⇒ θ = 110º
( A − L − A)
⇒ ∆I ≅ ∆III
40º 25 110º
( L − A − L)
∆II ≅ ∆V
18 30 ° 25
( A − L − A) ∆I ≅ ∆III ≅ ∆VI
∆III ≅ ∆VI ⇒ (Ley transitiva)
40º 15 110º ∆II ≅ ∆V ≅ ∆VII ≅ ∆IV
( L − A − L)
∆IV ≅ ∆VII
15 110º 18
( L − L − L)
∆II ≅ ∆VII
15 18 25

Si ∆I ≅ ∆VI ⇒

∠A = 110º = 110º
c = 25 = 25
b = 15 = 15
α + 30º +110º = 180º
(Suma de ángulos
∠B = 30º = 30º
interiores en un
Si
∆II ≅ ∆VII ⇒ triángulo)
⇒ α = 40º

∠A = 110º = 110º ⇒ ∆VI ≅ ∆VII


∠B = 30º = 30º (L-A-L)
⇒ ∆I ≅ ∆II ≅ ∆III ≅  ∆VII (Ley transitiva)
EJEMPLO 5
Hipótesis: MQ = PQ = PR = NR
Tesis: ∆MNP es isósceles

Solución:
PQ = PR (Hipótesis)
⇒ ∆1 isósceles
⇒ αˆ 2 = αˆ 3
⇒ βˆ = βˆ (Suplementos de
2 3

ángulos iguales)

MQ = RN (Hipótesis); ⇒ ∆ 2 ≅ ∆3 (L-A-L) ⇒ ∠M = ∠N (Elementos


correspondientes en triángulos congruentes (e.c. ∆s . ≅ s. )); ⇒ ∆MNP isósceles.

EJEMPLO 6
Hipótesis: AB = AC ; ∠A es trisecado
Tesis: AD = AE

Solución:
1̂ = 2̂ (por trisecación)
AB = AC (Hipótesis)
⇒ ∆3 Isósceles
⇒ αˆ1 = αˆ 2
⇒ βˆ1 = βˆ 2 (suplementos de ángulos
iguales).
⇒ ∆1 ≅ ∆ 2 (A-L-A)
⇒ AD = AE (Elementos correspondientes
en triángulos congruentes).
EJEMPLO 7 Solución:
De acuerdo con la figura, θ1 = θ 2 = 90º (Definición de altura).
donde AE y CD son alturas del AD = EC (dado)
triángulo ∆BAC , y AD = CE . αˆ 1 = αˆ 2 (opuestos por vértice)
Demostremos que AF = CF ⇒ ∆1 ≅ ∆ 2 (A-A-L)
⇒ AF = CF (Elementos
correspondientes en triángulos congruentes

EJEMPLO 8 Solución:
En la figura AC = BC y DC = EC (dado)
DC = EC . Demostremos que ∠C = ∠C (ángulo común)
AE = DB AC = CB (dado) ⇒ ∆1 ≅ ∆ 2 (L-A-L) ⇒
AE = BD (Elementos correspondientes
en triángulos congruentes).
Solución:
EJEMPLO 9 αˆ1 = αˆ 2 (dado) ⇒ ∆1 isósceles ⇒
En la figura, AC = BC y DC = CE
∠CDE = ∠CED . Demostremos Cˆ = Cˆ (ángulo común)
que AE = DB AC = BC (dado)
∆AEC ≅ ∆CDB (L-A-L)
⇒ AE = DB (Elementos
correspondientes en triángulos
congruentes).

EJEMPLO 10

Hipótesis:
AE biseca a BD ; DE ⊥ BD ; AB ⊥ BD
Tesis: ∠E = ∠A
Solución:
θ1 = θ 2 = 90º (definición de perpendicularidad)
DC = BC ( AE biseca a BD )
αˆ1 = αˆ 2 (opuestos por el vértice)
∆1 ≅ ∆ 2 (A-L-A)
ˆ
A=E ˆ (Elementos correspondientes en
triángulos congruentes).

EJEMPLO 11 Solución:
αˆ1 = αˆ 2 ( PQ bisectriz)
Hipótesis: θ1 = θ 2 (perpendicularidad)
PQ bisectriz; PQ ⊥ MN
Tesis: ∠M = ∠N PQ = PQ (lado común)
∆1 ≅ ∆ 2 (A-L-A)
∠M = ∠N (Elementos correspondientes
en triángulos congruentes).

EJEMPLO 12
Hipótesis: ∠1 = ∠ 2;
CE biseca BF
Tesis: ∠C = ∠E
Solución:
1̂ = 2̂ (Hipótesis)
⇒ αˆ1 = αˆ 2 (suplementos de
ángulos iguales)
ˆ ˆ
β1 = β 2 (opuestos por el vértice)
BD = DF ( CE biseca a BF )
∆1 ≅ ∆ 2 (A-L-A)
Cˆ = Eˆ (Elementos correspondientes
en triángulos congruentes).

"El sabio no actúa para acumular,


cuanto más entrega a los demás
Tanto mas posee para sí.
Cuanto más dones ofrecen a los demás,
Tanto mas consigue para sí".
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