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Fiche enseignant

Niveau/Сlasse : A1, V-ième “B” Durée : 45 min La discipline : langue française Type de la leçon : mixte Contenu : «La chambre de Marion» Le pro esseur : Uzum Larisa Le !éthodiste : Moraru !aterina L"étudiante : "ariton #a$e%$a La date : &'()*(&)1+ La note :

Compétences spécifiques par domaines : Do!aine co!!unication
Co!pétence co!!unicative : r,!e-tion $es messages oraux( Co!pétence co!!unicative et prag!ati#ue : -ro$u!tion $es messages oraux et l.intera!tion( Co!pétence co!!unicative : r,!e-tion $es messages ,!rits( Co!pétence co!!unicative et prag!ati#ue : -ro$u!tion $es messages ,!rits et l.intera!tion(

Do!aine co!paraison
Co!pétence !éthodologi#ue : $.autoformation/ $.autogui$age et $.auto,0aluation(

Do!aine conne$ion
Co!pétence interdisciplinaire : !onnaissan!es $es interf,ren!es linguisti1ues et !ulturelles(

%ous&co!pétences
• • • • • • • • 'rganisation de la classe ( %ti!ulation de l"o)servation ( *largisse!ent du voca)ulaire ( *$pression orale li)re + li)re d"un support visuel ( Capacité des él,ves de répondre au$ #uestions ( Co!préhension orale e$haustive de la situation de co!!unication ( ')servation et ré le$ion ( -pplication des connaissances apprises.

%tratégies didacti#ues
/éthodes et procédés : !on0ersation/ le!ture/ ex-li!ation/ o2ser0ation/ tra$u!tion/ exer!i!es( /oyens didacti#ues : le manuel $e français/ le ta2leau noire/ la !raie/ les fi!3es $e tra0ail( For!e de l"activité des él,ves : l.interrogation frontale/ le tra0ail in$i0i$uel/ le tra0ail en grou-e et le tra0ail !olle!tif(

%ources )i)liographi#ues
01 2. %araci)ar, D. 3astor, C. /artin, /. 4ut5)ach 6 4ui$e -,$agogi1ue( 71 2. %araci)ar, D. 3astor, C. /artin, /. 4ut5)ach & M,t3o$e $e français 8 9unior 3lus 7 » 5le manuel6 7 1

.urs de plus Tiroir.enseignant leur $onne $es images et les .i!3e $e tra0ail > !in !rite *$pression .lè0es $oi0ent trou0er les ressem2lan!es et les $iff.adidasi Ours en peluche.ren!es $ans les images( :2ser0ation > !in :rale *largisse!ent du voca)ulaire :. /. 8our stimuler %ti!ulation de l"o)servation l. 4ut5)ach & M.-arent -our la leçon( 9on0ersation :rale 0 !in 'rganisation de «La la classe chambre de Marion» 7. %ous& co!pétences Contenus vises -ctivités d"enseigne!ent& apprentissage& évaluation -ctivités des él.a!ti0it. Le -rofesseur affi!3e une feuille a0e! les mots nou0eaux au ta2leau noir: Baskets.cos de hirtii t!( Les .e une atmos-3ère agr.:1 2.ves =essources *valuation *tape : évocation 0. Le -rofesseur !r. C. %araci)ar.s6 7 .sertar Corbeille. Les .1 <aleria 4udusan et Clara *s5tergar 8 Le $i!tionnaire $e la langue française ».lè0es <es!ri-tion :rale .o2ser0ation $es a--renants/ l. 3astor.!ri0ent les mots nou0eaux $ans leurs !a3iers( .lè0es trou0ent les ressem2lan!es et les $iff. D. /artin.t3o$e $e français 8 9unior 3lus 7 » 5le !a3ier $. 'rganisation de la classe.lè0es .lè0es se -r. Le -rofesseur & Les .ren!es( Les .a2le $ans la !lasse: Il dit aux élèves qu’ils doivent etre préparent pour la leçon.

Les ..lè0es $.!outer la !assette( A-rès ça il -ose 1uel1ues 1uestions $e !om-r.-on$re aux 1uestions $e l.orale li)re + li)re d"un support visuel $eman$e les .-on$re aux 1uestions $e l.lè0es $. &( &lle n’a pas de %ardin.a2or$ sur la 2ase $es -remières im-ressions: C’est la cha bre de !arion" elle n’est pas très bien ran#ée.!rire l. Il $ a beaucoup d’ob%ets. &( +aux.lè0es ta!3ent $e r.!outent attenti0ement la !assette/ -uis ils r. 4( +aux. Le -rofesseur $eman$e les . +( &lle 'ait de la photo. +( *rai ou +aux.lè0es $. Il $ a beaucoup d’ob%ets. Le -rofesseur -ro-ose aux .ou0rir le manuel = la -age 1& et $e r.lè0es .illustration $e la -age 1& 5manuel6: C’est la cha bre de !arion" elle n’est pas très bien ran#ée.ves de répondre au$ #uestions >. et! $oi0ent $. 5( &lle n’a pas d’ordinateur. Au$ition :rale 9on0ersation 0@ !in . et! > !in *tape : =éalisation du sens Capacité des él.-on$ent aux 1uestions: 1( !arion parle de sa cha bre et de ses activités.o2ser0er l.!rire( :n -ourra/ .exer!i!e 15a6/ a0e! Vrai ou Faux: xem-le: 1( !arion %oue de la #uitare.exer!i!e 15a6/ a0e! Vrai ou Faux: 1( *rai. &( &lle 'ait du tennis.illustration et la faire !ommenter ou $. 5( +aux.3ension glo2ale: 1( (e quoi parle !arion ) &( &lle a un %ardin ou elle n’a pas de + Les . 4( &lle ne 'ait pas de natation.0entuellement/ -arler $. t!( xer!i!e > !in :rale Co!préhension orale e$haustive de la situation de co!!unication ?.

a!ti0it.-on$re aux 1uestions( x-li!ation :rale :2ser0ation 9on0ersation .exer!i!e +( >ls trou0ent les ' instruments $e musi1ue 1ui sont !a!3.!outent attenti0ement le -rofesseur( >ls regar$ent l. 5( -a tro pette est . elle.s6( >l ? a ' instruments $e musi1ue !a!3.ils 0o?ent sur l.s $ans une !3am2re( xer!i!e :2ser0ation > !in :rale .image( +( >ls $oi0ent !om-arer !ette image a0e! @ La chambre de Marion»( Les .a!ti0it.s = la -age 1) et font l. *tape : =é le$ion A. Le -rofesseur -ro-ose aux . 4( -e saxophone est au ilieu du salon.lè0es $e r.s $ans une !3am2re( Les .i!3e $e tra0ail Ba2leau noir B !in ')servation et ré le$ion -pplication des connaissances apprises B.lè0es $oi0ent trou0er oA sont-ils: 1( -’har onica est dans le terraniu des tortues.image( &( >ls $oi0ent nommer tous les o2%ets 1u. 4( &lle n’a pas d’ani aux" parce que c’est trop petit che.lè0es $oi0ent $.image et essa?ent $e r. &( -a #uitare est entre les plantes( +( -a 'lute est sur le canapé" pas loin de la la pe. Le -rofesseur affi!3e au ta2leau noir une image a0e! « La chambre des enfants »( >l $eman$e les .%ardin ) +( &lle 'ait de la usique ou non ) 4( &lle a des ani aux ou elle n’a pas d’ani aux ) +( &lle 'ait de la usique le ardi.lè0es $e faire l.!rire l.exer!i!e +/ -age 1) 5!a3ier $.lè0es ou0rent les !a3iers $.lè0es .-on$re aux 1uestions sui0ants: 1( Les . 4 Les .

lè0es sont !ontents $e leur notes( >ls . Les .!ri0ent $ans leurs !a3iers le $e0oir( 9on0ersation :rale 0 !in 5 .coté des éta#ères. '( -a clarinette est sur la table en 'ace de la télé *tape : *$tension Le -rofesseur a--r.!ie la !olla2oration $es a--renants/ leur a!ti0isme -en$ant la leçon et il leur $onne $es notes( 8uis il leur $onne le $e0oir: Ils doivent écrire une co position avec le thé e/ « Ma chambre » et dans cette co position ils doivent co parer leur cha bre avec celle de !arion.

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