CATÁLOGO GENERAL DE PROCESOS CON INDICADORES

PROCESOS ESTRATÉGICOS (P.E.) P.E. 01. PLANIFICACIÓN PLURIANUAL. 01.1. Finalidades educativas. 01.2. Proyecto de Curricular de Centro. 01.3. Reglamento de Régimen Interior. 01.4. Planificación Estratégica a largo Plazo. 01.5. Renovación de Conciertos. 01.6 Proyecto Educativo Pastoral Salesiano PLANIFICACIÓN ANUAL. 02.1. Planificación de la acción académica (complementarias) 02.2. Plan de acción tutorial y orientación (POAT) 02.3. Planificación de Pastoral 02.4. Elaboración del proyecto educativo pastoral (Plan Anual de Centro) 02.5. Memorias anuales (Final e Informativa) 02.6. Planificación de la Formación en Centros de Trabajo. 02.7. Diversificación curricular ORGANIZACIÓN INICIAL DEL CURSO. 03.1. Distribución asignaturas, áreas y módulos. 03.2. Elaboración de los horarios. 03.3. Asignación de puestos y responsabilidades. 03.4. Organización escolar: equipo, órganos, asociaciones, claustro, seminarios 03.5. Revisión de las normas de convivencia 03.6. Distribución de espacios: aulas, talleres, campos,... 03.7. Organización de calendarios INNOVACIÓN EDUCATIVA. 04.1. Escuela espacio de Paz 04.2. Plan de aprendizaje de idiomas 04.3. Estimulación de la inteligencia. 04.4 Empleo de las nuevas tecnologías. GESTIÓN PRESUPUESTARIA. 05.1. Elaboración del presupuesto anual. 05.3. Planificación de inversiones y futuros recursos. MEJORA CONTINUA. 06.1. Planificación de objetivos de calidad (Planes de Mejora) 06.2. Estructuración de los objetivos de calidad. (Grupos de Mejora) 06.3. Seguimiento y Recopilar datos de procesos. 06.4. Evaluación de sistema (G.C.C.). 06.5. Revisión por la dirección (R. D.). 06.6. Acciones correctivas y preventivas ( A. C. P). 06.7. Gestión de No Conformidades (RNC). 06.8. Auditorias internas (A.I.). 06.9. Satisfacción del cliente (reclamaciones y encuestas).

P.E. 02.

P.E. 03.

P.E. 04.

P.E. 05.

P.E. 06.

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CATÁLOGO GENERAL DE PROCESOS CON INDICADORES
PROCESOS CLAVES (P.C.) P.C. 01. ACCIÓN TUTORIAL. 01.1. Tutoría con padres. 01.2. Tutoría con los alumnos. 01.3. Relación con profesores y otros. Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral

Indicadores 01.1 % familias diferentes que se entrevistan con el tutor 01.1 Nº de entrevistas que mantiene el tutor 01.2 % Alumnos entrevistados por el tutor % de contenidos del PAT impartidos sobre los 01.2 planificados

% de familias diferentes que se entrevistan con el tutor: • Este indicador es medido por tutores, en su registro de tutoría, en el que debe aparecer la fecha de reunión que ha tenido con la familia, y realizará un recuento atendiendo a esa fecha • Se medirá por etapas (salvo mayores de 18 años; se considera mayor de 18 años al que al comienzo de curso ya los tiene, el alumno que cumpla los 18 años durante el curso sí se computa) • Se mide el porcentaje de familias diferentes que mantienen al menos una entrevista con el Tutor. • Este indicador es acumulativo se van sumando los porcentajes de trimestres anteriores, de forma que se establecerán niveles estándar por trimestres y uno anual. Nº de entrevistas que mantiene el tutor • Este indicador es medido por tutores, en su registro de tutoría, en el que debe aparecer la fecha de reunión que ha tenido con la familia, y realizará un recuento atendiendo a esa fecha • Se medirá por etapas (salvo mayores de 18 años) • Se mide el número total de entrevistas del tutor. • Este indicador es acumulativo se van sumando el número de trimestres anteriores, de forma que se establecerán niveles estándar por trimestres y uno anual. % Alumnos entrevistados por el tutor • Este indicador es medido por tutores, en su registro de tutoría, en el que debe aparecer la fecha de reunión que ha tenido con el alumno, y realizará un recuento atendiendo a esa fecha • Se medirá por etapas (Salvo Educación Infantil y Educación Primaria). Consideramos alumnos distintos. • Se mide el % total de entrevistas del tutor. Se considera entrevista toda reunión en la que se llegan a algunos acuerdos con el alumno/a y/o se tratan algún tema relevante reflejado en el cuaderno del tutor. • Este indicador es acumulativo se van sumando los porcentajes de trimestres anteriores, de forma que se establecerán niveles estándar por trimestres y uno anual.

P.C. 02.

ORIENTACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE ALUMNOS 02.1. Evaluación psicopedagógica: pruebas y test. 02.2. Orientación académico, profesional y vocacional. 02.3. Orientación en los procesos de enseñanza – aprendizaje. 02.4. Orientación para la prevención y el desarrollo psicosocial. % % % % de pruebas realizadas sobre las planificadas de familias entrevistadas por el Equipo Orientación alumnos entrevistados por el Equipo Orientación (ES) acuerdo entre Consejo de Orientación y elección Alumno Anual Trimestral Trimestral Anual

Indicadores

02,2

% de familias entrevistadas por el Equipo Orientación • Este indicador es medido por el Orientador, en su registro, en el que debe aparecer la fecha de reunión que ha tenido con la familia, y realizará un recuento atendiendo a esa fecha • Se medirá por etapas (salvo mayores de 18 años) • Se mide el porcentaje de familias diferentes que mantienen al menos una entrevista con el Orientador. • Este indicador es acumulativo se van sumando los porcentajes de trimestres anteriores, de forma que se establecerán niveles estándar por trimestres y uno anual. % alumnos entrevistados por Equipo el Orientación (ES) • Este indicador es medido por el Orientador, en su registro, en el que debe aparecer la fecha de reunión que ha tenido con el alumno, y realizará un recuento atendiendo a esa fecha

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• • • Se medirá por etapas Se mide el porcentaje de alumnos diferentes que mantienen al menos una entrevista con el Orientador. Este indicador es acumulativo se van sumando los porcentajes de trimestres anteriores, de forma que se establecerán niveles estándar por trimestres y uno anual.

P.C. 03.

INFORMACIÓN Y ATENCIÓN A FAMILIAS 03.1. Acogida. 03.2. Reuniones grupales. 03.3. Comunicación con familias (verbal y escrita). Anual / Trimestral Trimestral

Indicadores 03.2 % Padres que asisten a las Reuniones de tutoría grupal 03.3 % de comunicaciones que se devuelven al Centro (acuse recibo)
% Padres que asisten a las Reuniones de tutoría grupal • Recopila datos por el tutor, como mínimo se tendrá un dato anual. • Se registra en el cuaderno del tutor/acta. Medido por etapas • Excluimos a los alumnos mayores de 18 Años

% de comunicaciones que se devuelven al Centro (acuse recibo) • Recopila datos por el Tutor, por etapas • Se mide a través del cuaderno del tutor /plantilla del tutor/ registro específico. • Tipo de Comunicación: Todas aquellas que tengan acuse de Recibo (Boletín Notas, citación, excursiones, circular de dirección) se consideran comunicaciones generales. No se incluye la comunicación particularizada de un tutor a la familia. • Se multiplicará el número de comunicaciones por el número familia para obtener el 100% y partir de ese dato se calcula el %

P.C. 04.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 04.1. Identificación de alumnos con n.e.e. 04.2. Adaptaciones curriculares (ACI, ACI´s). 04.3. Apoyo escolar y refuerzos educativos. 04.4. Agrupamiento flexible 04.5 Diversificación curricular Trimestral Trimestral Trimestral

Indicadores 04.2 % de alumnos que alcanzan los Objetivos propuestos en la ACI 04.2 % de alumnos que alcanzan los Objetivos propuestos en la ACI´s 04.3 Evaluación del refuerzo y del apoyo
% de alumnos que alcanzan los Objetivos propuestos en la ACI • • • Recopilar datos por el Orientador Se mide sobre el total de Alumnos con ACI Se establecerán niveles estándar por trimestre y uno anual

% de alumnos que alcanzan los Objetivos propuestos en la ACI´s • • • Recopilar datos por el Orientador Se mide sobre el total de Alumnos con ACI´s, atendiendo a los objetivos definidos en la propia adaptación curricular, no está sujeto exclusivamente a la nota, se evalúa a través de un informe de la ACI´s. Se establecerán niveles estándar por trimestre y uno anual

Evaluación del refuerzo y apoyo • En las actas de evaluación se valora (de 0 a 5) el refuerzo y el apoyo atendiendo a: 0 1 2 3 4 5

Profesor (nombre): Continuidad Aprovechamiento (consecución objetivos) Recursos (materiales, profesorado, horas)

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Sugerencias respecto al refuerzo y al apoyo:

Se evalúa por curso, por cada profesor que aplica el refuerzo y se obtiene la media y se obtiene el dato de la etapa.

P.C. 05.

ACCIÓN DOCENTE (PROC. EDUC. EN EL AULA) 05.1. Programación de aula. 05.2. Coordinación Vertical y Horizontal 05.3. Metodología y orientaciones didácticas. 05.4. Evaluación académica. 05.5. Evaluación docente. Anual Anual Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral

Indicadores 05.3 % alumnos sin suspensos (etapas) 05.3 % alumnos que promociona con 0, 1 o 2 suspensos 05.5 Valoración de la Sesión de Evaluación 05.3 % alumnos con calificación negativa por área 05.1 % Programaciones de aula que cumplen los contenidos % alumnos con 4 o más suspensos
% alumnos sin suspensos (etapas) % alumnos que promociona con 0, 1 o 2 suspensos

(En el caso de los ciclos formativos % alumnos que promocionan con suspensos, acumulando también los que lo hacen sin ellos) El porcentaje se calcula sobre el total del curso. Valoración de la Sesión de Evaluación
Curso y sección

Valoración de la sesión de evaluación
1 Revisión de los acuerdos de mejora adoptados en la sesión anterior N.A Valoración global del desarrollo de la sesión: puntualidad, agilidad, orden y concreción en 2 las intervenciones N.A 3 Información aportada por el tutor sobre la marcha del curso: Disciplina, ambiente del aula,N.A etc. 4 Información aportada por cada profesor: seguimiento de la programación, relación con el grupo, logros, dificultades N.A 5 Acuerdos de mejora adoptados para la siguiente evaluación N.A 6 Participación de los delegados de alumnos (valoración de las aportaciones que presentan) N.A N.A N.A- No sabe no contesta, 1- Nada, 2- Poco, 3- Bastante, 4- Mucho 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3

Claves:

Todos los tutores / coordinador de etapa por curso realiza el presente cuestionario (se podrá incluir el mismo en el acta), se calcula la media por etapas y se vuelca en el PSM.

% Programaciones de aula que cumplen los contenidos • • Recopilan los datos los Jefes de Estudios/Subdirectores Se calcula por etapas

P.C. 06.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (acción docente fuera del aula) 06.1. Planificación. 06.2. Desarrollo. 06.3. Evaluación. Trimestral Trimestral

Indicadores 06.1 % actividades realizadas de las programadas % actividades que han conseguido los objetivos propuestos
% actividades realizadas de las programadas •

Las actividades complementarias se consideran aquellas que lo han sido desde las diferentes áreas.

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• Recopila datos el Subdirector / Jefe de Estudios / Coordinador de Actividades Complementarias (donde exista).

% actividades que han conseguido los objetivos propuestos • El profesor que organiza la actividad cumplimenta el registro, lo entrega al Coordinador de Ciclo / Etapa para su evaluación en las revisiones trimestrales del Plan de Centro, de estas reuniones se obtiene el dato para el PSM. Recopila el Subdirector /Jefe de Estudios. El Indicador se segmenta por etapa. Porcentaje de actividades realizadas que cumplen objetivos.

P.C. 07.

GESTIÓN DE CONFLICTOS DISCIPLINARES. (de la convivencia) 07.1. Medidas preventivas. 07.2. Medidas correctivas. Nº Nº Nº Nº Nº de faltas graves / gravemente perjudiciales faltas leves /contrarias a las normas de convivencia faltas asistencia injustificadas faltas puntualidad injustificada faltas Comisión convivencia Trimestral Trimestral Trimestral Trimestral Anual

Indicadores

07.1

• • • •

En el R.R.I se define la tipología de faltas. El cálculo se realiza por etapas y recopila datos Jefes de Estudios / Subdirector Para la puntualidad se debe justificar por escrito. Falta: Una hora lectiva se considera una falta (Secundaria). En primaria una Jornada completa.

P.C. 08.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. 08.1. Planificación. 08.2 Desarrollo 08.2. Seguimiento y evaluación. Anual Trimestre

Indicadores 08.1 Nº alumnos inscritos (por actividad) % alumnos que continúan P.C. 09.

ADMISIÓN, MATRICULACIÓN Y ACOGIDA DE ALUMNOS 09.1. Proceso administrativo de escolarización y matriculación 09.2. Reunión con los admitidos y/o familias 09.3. Jornadas de acogida.

Indicadores 9.1 Nº Reclamaciones por error administrativo del Centro P.C. 10.

ACCIÓN PASTORAL 10.1. Campañas de solidaridad y valores. 10.2. Buenos días. 10.3. Celebraciones religiosas. 10.4 Fiestas salesianas. 10.5. Retiros y Convivencias. 10.6. Ambientación. 10.7 Catequesis de infancia y juventud. 10.8. Acompañamiento personal y vocacional.

Indicadores 10.1 Número de ausencias o faltas en fiestas escolares Evaluación de la Acción Pastoral
• Evaluación de la Acción Pastoral

Trimestralmente el Equipo de Pastoral Formato de Antequera 1.- CALIFIQUE LOS SIGUIENTES ASPECTOS EN UNA ESCALA DE 0 A 10, (en caso de no aplicar la evaluación indique NA)

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Aspecto evaluado 1.- Cumplimiento de horarios programados 2.- Actitud del alumnado durante la realización de la actividad 3.- Actitud del personal educativo asistente 4.- Colaboración en la organización por el Colegio (recursos) 5.- Desarrollo de la Actividad Evaluación Total Calificación

2.- ANALISIS DE LA ACTIVIDAD DIFICULTADES ENCONTRADAS PROPUESTAS DE MEJORA

3.- OTRAS OBSERVACIONES:

P.C. 11.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS 11.1. Seguro Escolar. 11.2. Comedor. 11.3. Aula matinal. 11.4. Biblioteca. 11.5. Servicio de orientación (para infantil, primaria y postobligatoria)

P.C. 12.

IMAGEN DEL CENTRO 12.1. Publicidad y marketing. 12.2. Cuidado de la imagen corporativa del centro. 12.3. Acogida y atención al público. 12.4. Jornadas de Puertas Abiertas. Anual Anual Trimestral

Indicadores 12.1 Número de solicitudes no admitidas Nº Reconocimientos, premios Visitas web
Número de solicitudes no admitidas • Programa SENECA • Indicador por etapas

P.C. 13.

RELACIONES CON OTRAS INSTITUCIONES Y ENTORNO. 13.1. Relaciones institucionales permanentes 13.2. Relaciones institucionales no permanentes

Indicadores 13.2 Número de actividades en las que el Centro colabora con otras instituciones externas Acuerdos con otras instituciones Nº alumnos en prácticas P.C. 14.

FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO. 14.1. Bolsa de trabajo 14.2. Seguimiento y acompañamiento de los alumnos en práctica 14.3. Contacto con empresas. 14.4 Contratos de prácticas. 14.5 Formación en centros de trabajo 14.6. Evaluación del alumnado

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P.S. 01. PROCESOS DE SOPORTE (P.S.) GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS. 01.1. Proceso de contratación 01.2. Bajas y sustituciones. 01.3. Relaciones interpersonales. 01.4. Competencia y sensibilización (formación del personal) * PREPARACIÓN DE DOCUMENTOS OFICIALES Y PROCEDIMIENTOS BUROCRÁTICOS DE SECRETARIA. 02.1. Documentos oficiales de evaluación. 02.2. Tramitación de documentos oficiales 02.3. Gestión de estructura documental. (documentos y registros)* 02.4 Secretaría ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN DE RECURSOS Y MANTENIMIENTO. 03.1. Limpieza. 03.2. Renovación inmuebles y mobiliarios. 03.3. Gestión de los aprovisionamientos y de la infraestructura.* GESTIÓN ADMINISTRATIVA (RECURSOS ECONÓMICOS). 04.1. Contabilización. 04.2. Seguimiento del Presupuesto. 04.3 Gestión de documentos contables 04.4. Pagos y Cobros. SEGURIDAD Y PREVENCIÓN DE RIESGOS. 05.1. PRL 05.2. Seguros 05.3 Prevención y Vigilancia de la Salud SUBVENCIÓN Y ACTUALIZACIÓN NORMATIVA. 06.1. Solicitud de renovación de Conciertos. 06.2. Consultas y asesoría administrativa. 06.3. Justificación de subvenciones FINANCIACIÓN ECONÓMICA. 07.1 Cursos de Formación Profesional Ocupacional (F.P.O.) 07.2. Matinales de Teatro. 07.3. Alquiler del Pabellón. 07.4. Alquiler de aulas, talleres y laboratorios. 07.5 Cuotas legalmente establecidas.

P.S. 02.

P.S. 03.

P.S. 04

P.S. 05.

P.S. 06.

PS.07.

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