PENGEMBANGAN INSTRUMEN NON KOGNITIF (INSTRUMEN LINGKUNGAN BELAJAR SISWA )

Oleh : Kelompok 1 1. Ni Putu Ratna Puspitarini 2. Putu E"a Suputra 3. I N$n%a& A%us Ari'(a)a *+ (1115 51 ! ) (1115 51 !#) (1115 51 , )

JURUSAN PEN*I*IKAN TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS TEKNIK *AN KEJURUAN UNI-ERSITAS PEN*I*IKAN GANES.A SINGARAJA / 10

P$n%$rtian Lin%"un%an B$1a2ar Lingkungan belajar menurut Muhammad Saroni (2006: 2! "#$ adalah %Segala &e&uatu 'ang berhubungan dengan tempat pro&e& pembelajaran dilak&anakan. Lingkungan ini men(akup dua hal utama$ 'aitu lingkungan )i&ik danlingkungan &o&ial$ kedua a&pek lingkungan ter&ebut dalam pro&e& pembelajaran haru&lah &aling mendukung$ &ehingga &i&*a mera&a kra&an di &ekolah dan mau mengikuti pro&e& pembelajaran &e(ara &adar dan bukan karena tekanan ataupun keterpak&aan%. Sedangkan menurut +ndra ,jati Sidi (200-:1" #$ %Lingkungan belajar &angat berperan dalam men(iptakan &ua&ana belajar men'enangkan%. Lingkungan ter&ebut dapat meningkatkan keakti)an belajar$ oleh karena itu lingkungan belajar perlu di tata &eme&tin'a Lingkungan belajar oleh para ahli &ering di&ebut &ebagai lingkungan pendidikan. Lingkungan pendidikan adalah &egala kondi&i dan pengaruh dari luar terhadap kegiatan pendidikan ( .adiku&umo$ 1//6:0" #. Sedangkan lingkungan pendidikan menurut 1irtarahardja dan La Sulo ( 1//":16 # adalah latar tempat berlang&ungn'a pendidikan. 2erda&arkan pengertian dari de)ini&i!de)ini&i di ata& dapat di&impulkan bah*a 'ang dimak&ud lingkungan belajar adalah tempat berlang&ungn'a kegiatan belajar 'ang mendapatkan pengaruh dari luar terhadap keberlang&ungan kegiatan ter&ebut. Menurut Ki .ajar ,e*antara$ ukuran lingkungan pendidikan atau lingkungan belajar dilihat dari : 1# lingkungan keluarga$ 2# lingkungan &ekolah$ 3# lingkungan ma&'arakat ( Munib$ 200":06 #. Ketiga lingkungan itu &ering di&ebut &ebagai tripu&at pendidikan 'ang akan mempengaruhi manu&ia &e(ara ber3aria&i dan menjadi indikator 3ariabel lingkungan belajar. ,ari ukuran lingkungan belajar di ata&$ dapat dipaparkan a&pek!a&pek 'ang akan diukur kemudian dibuatkan indikatorn'a melalui ki&i!ki&i in&trument minat ba(a &i&*a.

Asp$"3asp$" 4an% a"an 5iu"ur 1# Lingkungan Keluarga$ 2# Lingkungan Sekolah$ 3# Lingkungan Ma&'arakat Kisi3"isi Instru'$n 'inat (a6a sis)a 1. ,imen&i Lingkungan Keluarga Indikator : a. 4ara Orang 1ua Mendidik b. 5ela&i 6ntar anggota Keluarga (. Sua&ana 5umah d. Keadaan 7konomi Keluarga e. 8engertian Orang 1ua ). Latar 2elakang Kebuda'aan

2. ,imen&i Lingkungan Sekolah Indikator: a. 5ela&i antar 4i3ita& 6kademika b. Kelengkapan Sarana 2elajar (. Ken'amanan Lingkungan Sekolah 3. ,imen&i Lingkungan Ma&'arakat Indikator: a. Kegiatan Si&*a dalam Ma&'arakat b. Ma&& Media (. 1eman 2ergaul d. 2entuk Kehidupan Ma&'arakat

1abel 1. Ki&i!ki&i +n&trumen Lingkungan 2elajar &i&*a *i'$nsi In5i"at7r N7'7r Butir 1$ 2$ 23 J$nis P$rn4ataan P7siti8 N$%ati8 1$ 2 23 Ju'1a& Butir 3

a. Lingkungan 1. 4ara Orang 1ua Mendidik Keluarga 2. 5ela&i 6ntar anggota Keluarga

3$ "

"

3. Sua&ana 5umah

-$ 6

". Keadaan 7konomi Keluarga

21$ 22

21

22

-. 8engertian Orang 1ua

/$ 10$ 20

/$ 20

10

6. Latar 2elakang Kebuda'aan

26$ 20

26

20

b. Lingkungan 1. 5ela&i antar 4i3ita& Sekolah 6kademika 2. Kelengkapan Sarana 2elajar

0$ $ 2"

$ 2"

2-$ 2

2-

3. Ken'amanan Lingkungan Sekolah

11$ 12

11$ 12

(. Lingkungan 1. Kegiatan Si&*a dalam Ma&'arakat Ma&'arakat

1-$16

1-$ 16

2. Ma&& Media

10$ 1

10$ 1

3. 1eman 2ergaul

1/$ 2/$ 30

2/

1/$ 30

". 2entuk Kehidupan Ma&'arakat

13$ 1"

13

1" 9umlah

2 30

KUESIONER LINGKUNGAN BELAJAR SISWA I+ PENGANTAR 1. 6ngket ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Lingkungan 2elajar terhadap &i&*a di SM6 :egeri 1 6mlapura 2. 8arti&ipa&i dan kejujuran 6nda memberikan in)orma&i &angat kami harapkan II+ PETUNJUK PENGISIAN 1. Sebelum menja*ab angket ini$ &ebaikn'a 6nda memba(a petunjuk pengi&ian angket. 2. 8ilihlah &alah &atu ja*aban 'ang paling &e&uai dengan keadaan 6nda.Kemudian berikan tanda (hek (;# pada kolom 'ang ter&edia 3. 4ontoh 8engi&ian N7 1. P$rn4ataan Sa'a n'aman belajar di &ekolah karena udaran'a &ejuk Keterangan : A1t$rnati8 Ja)a(an SS S 1S S1S ;

SS S 1S

< &angat &etuju < &etuju < tidak &etuju

S1S < &angat tidak &etuju Mi&alkan 6nda &ering melak&anaknn'a$ maka 6nda (hek pada kolom %S%. Seperti (ontoh di ata&. III+ N7 1 2 3 " 6 0 *AFTAR PERTAN9AAN P$rn4ataan Orang tua &a'a &elalu menemani &a'a dalam belajar Orang tua &a'a &elalu memoti3a&i &a'a untuk belajar Ketika &a'a mengalami ke&ulitan dalam belajar orang tua &a'a &elalu ber&edia membantu &a'a Sa'a tidak bi&a belajar ketika &audara &a'a bermain di kamar &a'a Sa'a tidak n'aman belajar jika kamar &a'a dalam keadaan kotor Sua&ana di rumah &elalu mendukung &a'a untuk belajar Sa'a tidak memiliki ban'ak teman di &ekolah Ketika &a'a &edang memiliki ma&alah$ guru &a'a &elalu memberikan bimbingan kon&eling Orang tua &a'a &elalu men'uruh &a'a i&tirahat &aat &a'a belajar hingga larut malam orang tua &a'a tidak mengi=inkan &a'a untuk mengikuti bimbingan belajar Sa'a n'aman berada di &ekolah karena ban'ak terdapat pohon perindang Kantin di &ekolah &a'a ber&ih dan higieni& Sa'a lebih &uka memilih teman karena teman! teman &epergaulan &a'a ban'ak 'ang merokok Sa'a tidak &uka bergaul dengan orang kutu buku karena menurut &a'a tidak keren Sa'a akti) menjadi anggota karang taruna di de&a Sa'a rutin mengikuti kegiatan gotong ro'ong di &ekitar lingkungan &a'a Sa'a &elalu mengikuti tren fasion ma&a kini melalui ta'angan di tele3i&i Sa'a &ering men'umbangkan tuli&an di majalah A1t$rnati8 Ja)a(an SS S TS STS ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;

/ 10 11 12 13 1" 116 10 1

1/ 20 21 22 23 2" 226 20 2 2/ 30

&ekolah Sebagian be&ar teman!teman 'ang &a'a ajak tidak pernah &a'a lihat belajar Orang tua &a'a &elalu men'ediakan &arana pra&arana &ekolah 'ang &a'a perlukan >ang &aku 'ang di berikan orang tua &a'a men(ukupi kebutuhan &a'a di &ekolah Selama ini &a'a pernah menunggak S88$ karena tidak diberikan uang oleh orang tua Orang tua &a'a tidak pernah memak&a &a'a belajar &ehingga &a'a &ering keluar malam Setiap upa(ara bendera$ kepala &ekolah &elalu memberi moti3a&i untuk belajar Sekolah &a'a memiliki )a&ilita& lab 'ang lengkap Sehari!hari &a'a dan keluarga menggunakan baha&a daerah dalam berkomunika&i Sa'a pernah diajak minum minuman kera& oleh keluarga &a'a dan &a'a ikut dengan &enang hati Sekolah &a'a tidak men'ediakan buku paket untuk &i&*a Sa'a &uka bergaul dengan &iapa &aja *alau tidak tahu latarbelakang pendidikan'a Sa'a &ering mera&a tidak n'aman berkumpul dengan tetangga &a'a

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;