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Unidad 4 MI COMUNIDAD Kinder 3 Semana 13 (18-22 Noviembre) Identificara trabajadores de la comunidad y sus herramientas de trabajo.

CAMPOS FORMATIVOS: Desarrollo personal y social ASPECTO: Cultura y vida social. COMPETENCIA: Competencia que se favorece: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la accin humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. APRENDIZAJES ESPERADOS: Indaga sobre las actividades productivas a las que se dedican las person as de su familia y su comunidad, y conversa sobre ello. Relaciona las actividades productivas a que se dedican los adultos de su familia y comunidad, con las caractersticas de su entorno natural y social. Semana 14 (25-29 noviembre) identificara trabajadores comunitarios y sus herramientas de trabajo. CAMPOS FORMATIVOS: desarrollo personal y social ASPECTO: Cultura y vida social. COMPETENCIA: Competencia que se favorece: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la accin humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. APRENDIZAJES ESPERADOS: Indaga sobre las actividades productivas a las que se dedican las persona s de su familia y su comunidad y conversa sobre ello. Semana 15 (02-06 Diciembre) Asociara a cada servidor pblico con su lugar de trabajo CAMPOS FORMATIVOS: desarrollo personal y social ASPECTO: Cultura y vida social. COMPETENCIA: Competencia que se favorece: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la accin humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad. Identifica las instituciones pblicas recreativas, culturales, de salud, educativas, de comunicacin y transporte que existen en su comunidad, sabe qu servicios prestan y cmo ella o l y su familia pueden obtener los servicios. Semana 16 (09-13 diciembre) aprendiendo a decir la hora, revisin de numeracin del 1-12.
CAMPOS FORMATIVOS: desarrollo personal y social ASPECTO: pensamiento matemtico. COMPETENCIA que se favorece: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios del conteo.

Conoce algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana. Usa y nombra los nmeros que sabe, en orden ascendente, empezando por el uno y a partir de nmeros Diferentes al uno, ampliando el rango de conteo.

UNIDAD 4 CUIDANDO MI CUERPO kinder2


Semana 13 (18-22 Noviembre) Identificando partes del cuerpo y acciones relacionadas con el cuidado del mismo. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo fsico y salud ASPECTO: Promocin de la salud COMPETENCIA que se favorece: Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. APRENDIZAJES ESPERADOS Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. Semana 14 (25-29 noviembre) identificara artculos de aseo personal y algunas acciones relacionadas con el cuidado personal, conteo del 1-8. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo fsico y salud ASPECTO: Promocin de la salud COMPETENCIA que se favorece: Reconoce situaciones que en la familia, o en otro contexto, le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad, y expresa lo que siente. APRENDIZAJES ESPERADOS Conoce cules son los principales servicios para la proteccin y promocin de la salud que existen en su comunidad. Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades. Semana 15 (02-06 Diciembre) describir partes del da y algunas actividades de rutina diaria. ASPECTO: Cultura y vida social COMPETENCIA que se favorece: Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la accin humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad APRENDIZAJES ESPERADOS Conversa sobre las tareas-responsabilidades que le toca cumplir en casa y en la escuela, y por qu es importante su participacin en ellas. Utiliza expresiones como aqu, all, cerca de, hoy, ayer, esta semana, antes, primero, despus, tarde, ms tarde, para construir ideas progresivamente ms completas, secuenciadas y precisas. Semana 16 (09-13 diciembre) distinguir algunos pensamientos entre la fantasa y la realidad y continuara con la secuencia de nmeros 1-8. ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA que se favorece: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradicin oral APRENDIZAJES ESPERADOS Distingue entre hechos fantsticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la informacin que proporciona el texto. Pensamiento matemtico: ASPECTO: Nmero COMPETENCIA que se favorece: Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios del conteo Utiliza estrategias de conteo, como la organizacin en fila, el sealamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, aadir objetos o repartir uno a uno los elementos por contar, y sobre conteo (a partir de un nmero dado en una coleccin, contina contando: 4, 5, 6).

Unidad 4 MI FAMILIA Y YO knder 1 Semana 13 (18-22 Noviembre) Identificara a cada miembro de su familia CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Relaciones interpersonales. COMPETENCIA que se favorece: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata APRENDIZAJES ESPERADOS Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificacin entre pares. Identifica que los seres humanos son distintos y que la participacin de todos es importante para la vida en sociedad.

Semana 14 (25-29 noviembre) distinguir la diferencia entre joven y viejo, expresara actividades que le gusten hacer. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Relaciones interpersonales COMPETENCIA que se favorece: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata APRENDIZAJES ESPERADOS Escucha las experiencias de sus compaeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta. Muestra disposicin a interactuar con nios y nias con distintas caractersticas e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros. Semana 15 (02-06 Diciembre) identificara algunas partes de la casa, relacionndolos con figuras geomtricas. Continuaremos con el conteo del 1-3 CAMPO FORMATIVOS: pensamiento matemticos ASPECTOS: forma, espacio y medidas COMPETENCIA que se favorece: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qu sirven algunos instrumentos de medicin APRENDIZAJES ESPERADOS: Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las caractersticas medibles de sujetos, objetos y espacios. Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, as como figuras geomtricas entre s. Semana 16 (09-13 Diciembre) Identificara a cada miembro de su familia CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Relaciones interpersonales. COMPETENCIA que se favorece: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin y la empata APRENDIZAJES ESPERADOS Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificacin entre pares. Identifica que los seres humanos son distintos y que la participacin de todos es importante para la vida en sociedad.