KATA PENGANTAR Puji syukur dipanjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa bahwa Kurikulum Program Pendidikan Diploma

III Keperawatan telah selesai disempurnakan. Kurikulum ini merupakan re isi dari Kurikulum !asional Program D"III Keperawatan yang ditetapkan oleh Keputusan Menteri Pendidikan !asional !omor. #$%&'&(%%% tanggal ) *ktober (%%%. +e isi kurikulum ini dilakukan dalam rangka melaksanakan Keputusan Menteri Pendidikan !asional !omor.#$#&'&#,,, tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian -asil .elajar Mahasiswa. Pendidikan Diploma III Keperawatan merupakan salah satu pendidikan tinggi Keperawatan yang mempunyai tujuan menghasilkan tenaga Perawat Pro/esional Pemula dengan sebutan 0hli Madya Keperawatan. 'ntuk melaksanakan proses pendidikan sangat diperlukan kurikulum sebagai pedoman dan arah dalam interaksi mahasiswa dengan seluruh sumber"sumber belajar sehingga dapat di1apai kualitas lulusan yang handal. Diharapkan kurikulum ini dapat menjadi pedoman bagi mahasiswa2 dosen serta pengelola institusi pendidikan dalam menyelenggarakan seluruh kegiatan pendidikan di institusi Pendidikan Diploma III Keperawatan yang sesuai dengan peran dan /ungsi serta kompetensi yang ditetapkan. '1apan terima kasih kami sampaikan kepada tim re isi kurikulum dan kami tetap mengharapkan masukan"masukan dari semua pihak pengguna kurikulum agar dimasa depan kualitas pendidikan Diploma III Keperawatan dapat ditingkatkan sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta kebutuhan masyarakat baik pada tingkat !asional maupun Internasional. 3akarta2 0pril #,,4. 0n. Menteri Kesehatan +I Kepala .adan Pengembangan dan Pemberdayaan 5DM Kesehatan Dr. Muharso, SKM !IP. (), ,64 ((7 i

Kurikulum D-III Keperawatan -2005

DAFTAR ISI K0T0 PE!80!T0+ ............................................................................................ D09T0+ I5I ........................................................................................................ .0. I .0. II : PE!D0-';'0! ................................................................................ i ii (

: KE+0!8K0 K*!5EP K'+IK';'M PE!DIDIK0! DIP;*M0 III KEPE+0<0T0! 0. =isi........................... .......................................................................... ) .. Misi..................................................................................................... ) >. 9alsa/ah............................................................................................... ) D. Tujuan ................................................................................................ 7 E. Kerangka Pengorganisasian Kurikulum.............................................7 : PE+0! D0! 9'!85I PE+0<0T P+*9E5I*!0; PEM';0...........% : K*MPETE!5I D III KEPE+0<0T0!................................................($ : PE!8E;*MP*K0! M0T0 K';I0- D0! 5T+'KT'+ P+*8+0M 0. Pengelompokan Mata Kuliah................................................. .. ## .. 5truktur Program........ ............................................................ #)

.0. III .0. I= .0. =

.0. =I .0. =II .0. II? (#@

: 80+I5 .E50+ M0T0 K';I0-................................................... : PED*M0! IMP;EME!T05I...................................................... : PE!'T'P .................................................................................

#6 (#(

Kurikulum D-III Keperawatan -2005

ii

BAB I PENDAHULUAN

.erdasarkan 'ndang A 'ndang +epublik Indonesia !omor #$ tahun (%%# tentang Kesehatan menyatakan bahwa untuk mewujudkan derajat Kesehatan yang optimal bagi masyarakat upaya peningkatan kesehatan B promoti/ C2 pen1egahan penyakit B pre enti/ C2 penyembuhan penyakit B Kurati/ C dan pemulihan kesehatan Brehabilitati/ C yang dilaksanakan se1ara menyeluruh2 terpadu dan berkesinambungan dan dilaksanakan bersama antara pemerintah dan masyarakat yang didukung oleh sumber daya kesehatan termasuk tenaga kesehatan. Tenaga Kesehatan bertugas menyelenggarakan atau melakukan kegiatan pelayanan kesehatan yang berkualitas sesuai dengan bidang keahlian dan atau kewenangannya2 salah satu diantaranya adalah Perawat Pro/esional Pemula yang kompeten dihasilkan melalui proses pendidikan di institusi pendidikan Diploma III Keperawatan yang diharapkan dapat berperan serta dalam memandirikan dan menggerakkan masyarakat untuk men1apai hidup sehat. Penyelenggaraan Keperawatan pendidikan pada program Pendidikan Program Diploma Diploma IIII III diadakan upaya kesehatan men1akup

mempergunakan

kurikulum

!asional

Keperawatan yang ditetapkan oleh Menteri Pendidikan !asional dengan surat Keputusan !o : #$%& '& (%%% tanggal ) *ktober (%%%. Kurikulum !asional disusun berlandaskan pada =isi2 Misi dari Pendidikan Diploma III Keperawatan2 9alsa/ah Keperawatan yang men1akup konsep manusia2 kesehatan2 lingkungan dan keperawatan serta berorientasi pada kaidah A kaidah pendidikan tinggi nasional2 organisasi kurikulum yang mengarahkan jalannya program pendidikan2 tujuan program pendidikan dan tujuan institusi.

5elanjutnya berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan !asional !omor #$#& ' & #,,, tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian -asil .elajar Mahasiswa dan !omor ,)@&'&#,,# tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi dan dengan adanya tuntutan kebutuhan masyarakat pengguna lulusan dan ke1enderungan era globalisasi maka perlu diadakan re isi kurikulum !asional Pendidikan Diploma III Keperawatan terutama pada pengembangan kurikulum berbasis kompetensi dan pengelompokan Mata Kuliah berdasarkan lima B@C pilar pembelajaran. Dalam melakukan re isi kurikulum dilaksanakan berdasarkan hasil analisis kebutuhan pengguna lulusan2 mempergunakan berbagai sumber a1uan yaitu 9amework 5tandar Kompetensi International >oun1il o/ !urses BI>!C2 5tandar Kompetensi Perawat Indonesia yang dikembangkan oleh PP!I dan hasil penerapan 5ister 51hool Program B55P C Keperawatan serta berbagai nara sumber pada tatanan pelayanan kesehatan dan dari Departemen Pendidikan !asional . Diharapkan re isi kurikulum ini dapat menyempurnakan kurikulum Pendidikan Diploma III Keperawatan dan dijabarkan kedalam kurikulum inti dan kurikulum institusional serta ran1angan pembelajaran untuk men1apai kompentensi yang diharapkan dan tergambar pada struktur program tiap semester sehingga berdampak pada strategi pembelajaran2 jumlah dan kuali/ikasi dosen2 /asilitas dan sarana prasarana yang diperlukan dalam pengelolaan pembelajaran. PE!8E+TI0! Kompetens adalah seperangkat tindakan 1erdas penuh tanggung jawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu oleh masyarakat dalam melaksanakan tugas"tugas dalam bidang pekerjaan tertentu BKepmendiknas ,)@&'&#,,#C Kur !u"um adalah seperangkat ren1ana dan pengaturan mengenai isi maupun kajian dan pelajaran serta 1ara penyampaian dan penilaiannya yang digunakan

sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar di perguruan tinggi BKepmendiknas #$#&'&#,,,C Kur !u"um Ber#as s Kompetens adalah kurikulum yang dikembangkan berdasarkan pada kemampuan atau tindakan 1erdas penuh tanggung jawab dari pro/esi tertentu dalam melaksanakan tugasnya di tempat kerjaB 5tandar KompetensiC Empat P "ar$The Four P ""ars o% UNES&' C yang mendasari Kepmendiknas no #$#&'&#,,, adalah seseorang yang kompeten harus dapat memenuhi persyaratan : (. ;andasan kemampuan pengembangan kepribadian2 #. Kemampuan penguasaan ilmu dan keterampilan B know how and know why C2 dan kemampuan berkarya B know to doC $. Kemampuan mensikapi dan berperilaku dalam berkarya sehingga dapat mandiri2 menilai dan mengambil keputusan se1ara bertanggung jawabB To be). ). Dapat hidup bermasyarakat dengan bekerjasama2 saling menghormati dan menghargai nilai"nilai pluralisme2 dan kedamaian B to live togetherC

BAB II KERANGKA K'NSEP KURIKULUM PENDIDIKAN DIPL'MA III KEPERA(ATAN

A. )ISI Menghasilkan tenaga keperawatan pro/esional pemula yang kompeten dan mampu bersaing se1ara nasional dan internasional B. MISI

Mempersiapkan

perawat

pro/esional

pemula

yang

kompeten

se1ara

intelektual dan tanggung jawab sosial dan bersahabat dalam masyarakat. &. FALSAFAH

memenuhi

kebutuhan kesehatan&keperawatan bagi indi idu2 keluarga2 kelompok dan

Keperawatan meyakini bahwa manusia dan kemanusiaan merupakan titik sentral setiap upaya pembangunan dengan menjunjung tinggi nilai A nilai kemanusiaan sesuai Pan1asila dan 'ndang A undang Dasar (%)@. .ertolak dari pandangan ini disusun paradigma seperti yang diuraikan dibawah ini: *. Manus a. Manusia adalah 1iptaan Tuhan Yang Maha Esa2 sebagai pribadi yang utuh dan unik2 mempunyai aspek bio" psiko"sosio"kultural"spiritual. Manusia sebagai sistem terbuka yang selalu berinteraksi dan berespon terhadap lingkungan2 mempunyai kemampuan untuk mempertahankan integritas diri melalui mekanisme adaptasi. Dalam kehidupan manusia mempunyai kebutuhan dasar yang harus dipenuhi termasuk kebutuhan pengakuan harkat dan martabat untuk men1apai keseimbangan sesuai dengan tahap tumbuh kembang. Manusia Indonesia adalah manusia yang beriman dan taDwa kepada Tuhan Yang Maha Esa berlandaskan Pan1asila dan ''D (%)@2 merupakan sumber daya pembangunan yang berhak memiliki kemampuan untuk hidup sehat guna mewujudkan derajat kesehatan yang optimal. Disamping itu manusia Indonesia adalah manusia yang memiliki berbagai kultur yang bersi/at unik dan memiliki berbagai keyakinan tentang sehat sehingga akan memberikan respon yang berbeda A beda terhadap upaya pemenuhan kebutuhan dasarnya se1ara mandiri baik dalam kondisi sehat maupun sakit. keperawatan yang terdiri atas empat konsep dasar yaitu Manusia2 lingkungan2 kesehatan dan keperawatan

+. Kesehatan. Kesehatan adalah kondisi dinamis manusia dalam rentang sehat sakit yang merupakan hasil interaksi dengan lingkungan. 5ehat merupakan keadaan seimbang bio"psiko"sosio"spiritual yang dinamis yang memungkinkan indi idu untuk menyesuaikan diri sehingga dapat ber/ungsi se1ara optimal guna memenuhi kebutuhan dasar melalui akti/itas hidup sehari A hari sesuai dengan tingkat tumbuh dan kembangnya. 5ehat sebagai salah satu unsur kesejahteraan umum adalah hak dan tanggung jawab setiap indi idu yang harus diwujudkan sesuai dengan 1ita A 1ita bangsa Indonesia seperti dimaksudkan dalam pembukaan ''D (%)@. *leh karena itu harus dipertahankan dan ditingkatkan melalui upaya promoti/2 pre enti/2 kurati/ dan rehabilitati/. 5akit merupakan keadaan yang tidak seimbang antara bio"psiko"sosio" spiritual manusia sebagai respon tubuh dalam berinteraksi dengan lingkungan2 baik lingkungan internal maupun lingkungan eksternal. +espon ini menyebabkan terganggunya indi idu untuk ber/ungsi optimal dalam pemenuhan kebutuhan disebabkan oleh karena dasar sesuai dengan tingkat tumbuh ketidaktahuan2 ketidakmauan dan kembang. +espon yang tidak adekuat terhadap lingkungan dapat ketidakmampuan. Kondisi manusia dalam rentang sehat sakit merupakan bidang pelayanan keperawatan. ,. L n-!un-an. ;ingkungan adalah /aktor A /aktor yang dapat mempengaruhi kesehatan manusia baik /aktor dari dalam diri B internal C maupun dari luar B eksternal C. ;ingkungan internal meliputi aspek A aspek genetika.struktur dan /ungsi tubuh dan psikologis. 5edangkan lingkungan eksternal meliputi lingkungan sekitar manusia baik lingkungan /isik2biologik2sosial2kultural dan spiritual.

;ingkungan internal dan eksternal akan mempengaruhi sikap dan perilaku manusia termasuk persepsinya tentang sehat sakit2 1ara A 1ara memelihara dan mempertahankan kesehatan serta menanggulangi penyakit. Manusia sebagai mahluk sosial mempunyai hubungan yang dinamis dengan lingkungannya dan tidak dapat dipisahkan dari lingkungan. *leh karena itu diperlukan kemampuan untuk merespon se1ara adapti/ terhadap pengaruh lingkungan agar dapat mempertahankan derajat kesehatannya. Ketidakmampuan manusia merespon terhadap pengaruh lingkungan internal maupun eksternal2 akan mengakibatkan gangguan kesehatan atau pergeseran status kesehatan dalam rentang sehat sakit. ). Kepera.atan Keperawatan adalah suatu bentuk pelayanan pro/esional yang merupakan bagian integral dari pelayanan kesehatan2 didasarkan pada ilmu dan kiat keperawatan2 komprehensi/2 berbentuk ditujukan pelayanan kepada bio"psiko"sosio"spiritual keluarga kelompok yang dan yang indi idu2

masyarakat2 baik sehat maupun sakit yang men1akup seluruh proses kehidupan manusia. Pelayanan keperawatan berupa bantuan diberikan karena adanya kelemahan /isik dan mental2 keterbatasan pengetahuan2 serta kurangnya kemauan menuju kepada kemampuan melaksanakan kegiatan hidup sehari A hari se1ara mandiri. 0suhan keperawatan adalah suatu proses atau rangkaian kegiatan pada praktek keperawatan yang langsung diberikan kepada pasien pada berbagai tatanan pelayanan kesehatan. 0suhan keperawatan dilaksanakan menggunakan metodologi peme1ahan masalah melalui pendekatan proses keperawatan2 berpedoman pada standar keperawatan2 dilandasi etik dan etika keperawatan dalam lingkup wewenang serta tanggung jawabnya.

Praktek keperawatan adalah tindakan mandiri perawat pro/essional melalui kerjasama dengan pasien baik indi idu2 keluarga2 kelompok&komunitas dan berkolaborasi dengan tenaga kesehatan lainnya dalam memberikan asuhan keperawatan sesuai lingkup dan tanggung jawabnya. .antuan keperawatan diberikan agar ind idu2 keluarga2 kelompok dan komunitas dapat mandiri dalam memelihara kesehatannya sehingga keperawatan sebagai terintegrasi didalam pelayanan mampu ber/ungsi se1ara optimal. Pelayanan pelayanan pro/esional bersi/at humanistik

kesehatan2 dapat bersi/at dependen2 independen dan interdependen serta dilaksanakan dengan berorientasi kepada kebutuhan objekti/ pasien. Perawat sebagai tenaga pro/esional pemula mempunyai kemampuan baik intelektual2 teknikal2 interpersonal dan moral 2bertanggungjawab dalam melaksanakan pelayanan asuhan keperawatan sesuai dengan kewenangan dan aturan yang berlaku. D. T'3'0! Menghasilkan perawat pro/esional pemula yang kompeten dalam : (. Memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan kewenangannya #. Menerapkan prinsip manajemen asuhan keperawatan $. .erperanserta dalam penelitian keperawatan dan menggunakan hasil penelitian dalam asuhan keperawatan ). Mengembangkan kemampuan pro/esional se1ara terus menerus E. KE+0!8K0 PE!8*+80!I505I0! K'+IK';'M DIP;*M0 III KEPE+0<0T0! Kerangka kurikulum Diploma III Keperawatan menerapkan konsep Model K5=ME yaitu Knowledge2 5kills2 =alues2 Meaning2 and EEperien1es B<ebber2 P2.2 #,,# dalam Keating2 5..2 #,,4C. kumpulan2 Pengetahuan organisasi2 menjelaskan2 Keperawatan (Nursing KnowledgeC adalah

dinamika sainti/ik dan in/ormasi /enomenologikal yang digunakan untuk mengidenti/ikasi2 menghubungkan2 memahami2

memprediksi2 kogniti/ dan

mempengaruhi& psikomotor

mengontrol

/enomena

keperawatan. pengetahuan

Keteramp "an (Skills) adalah kegiatan"kegiatan yang meliputi domain yang mengoperasionalkan keperawatan2 makna"makna2 dan pengalaman. N "a (Values) adalah kumpulan keyakinan"keyakinan2 atribut2 ide"ide2 yang menetapkan ikatan moral benar atau salah hidup. Ma!na dalam ber/ikir2 menilai2 bersikap2karakter2 dan adalah konteks2 tujuan dari bahasa. perilaku yang menjadi dasar dalam pengambilan keputusan sepanjang (Meaning) Pen-a"aman Kepera.atan (Nursing E perien!e) adalah proses yang akti/ dan unik dalam menetapkan2 Fre/ining2 dan proses berubah. Kerangka kerja ini harus dianalisis adakah hubungannya dengan misi dan /alsa/ah kependidikan keperawatan meliputi kegiatan pembelajaran2 penelitian2 sikap etis pro/esional dalam rangka mempersiapkan perawat yang kompeten dan bersahabat dan mampu memberikan asuhan keperawatan kepada pasien.

BAB III PERAN DAN FUNGSI PERA(AT PR'FESI'NAL PEMULA Program pendidikan Diploma III Keperawatan di Indonesia merupakan pendidikan yang menghasilkan perawat pro/esional pemula yang mempunyai peran dan /ungsi sebagai berikut : (. Melaksanakan pelayanan keperawatan pro/esional dalam suatu sistem pelayanan kesehatan sesuai kebijakan umum pemerintah yang berlandaskan Pan1asila2 khususnya pelayanan dan& atau asuhan keperawatan kepada indi idu2 keluarga2 kelompok dan komunitas berdasarkan kaidah A kaidah keperawatan men1akup : (.(. Menerapkan konsep2 teori dan prinsip ilmu humaniora2 ilmu alam dasar2 biomedik2 kesehatan masyarakat dan ilmu keperawatan dalam

(,

melaksanakan pelayanan dan atau asuhan keperawatan kepada indi idu2 keluarga2 kelompok2 komunitas dan masyarakat. (.#. Melaksanakan pelayanan dan atau asuhan keperawatan se1ara tuntas melalui pengkajian keperawatan2 penetapan diagnosa keperawatan2 peren1anaan tindakan keperawatan2 implementasi dan e aluasi2 baik bersi/at promoti/2 pre enti/2 kurati/ dan rehabilitati/ kepada Klien&Pasien yang mempunyai masalah keperawatan dasar sesuai batas kewenangan2 tanggung jawab2 dan kemampuannya serta berlandaskan etika pro/esi keperawatan. (.$. Mendokumentasikan asuhan keperawatan se1ara sistematis dan meman/aatkannya keperawatan. (.). .ekerjasama dengan anggota tenaga kesehatan lain dan berbagai bidang terkait dalam menerapkan prinsip manejemen2 menyelesaikan masalah kesehatan yang berorientasi kepada pelayanan dan asuhan keperawatan. (.@. Melaksanakan sistem rujukan keperawatan dan kesehatan. #. #.(. Menunjukkan sikap kepemimpinan dan bertanggung jawab dalam mengelola asuhan keperawatan : Menerapkan teori menejemen dan kepemimpinan yang sesuai dengan kondisi setempat dalam mengelola asuhan keperawatan. #.#. Melakukan #.$. peren1anaan 2 pengorganisasian2 pengarahan dan pengawasan dalam mengelola asuhan keperawatan. .ertindak sebagai pemimpin baik /ormal maupun in/ormal untuk meningkatkan moti asi dan kinerja dari anggota A anggota tim kesehatan dalam mengelola asuhan keperawatan. #.). Menggunakan berbagai strategi perubahan yang diperlukan untuk mengelola asuhan keperawatan. #.@. Menjadi role model pro/esional dalam mengelola pelayanan& asuhan keperawatan. dalam upaya meningkatkan kualitas asuhan

((

$.

.erperan serta dalam kegiatan penelitian dalam bidang keperawatan dan menggunakan hasil penelitian serta perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk meningkatkan mutu dan jangkauan pelayanan& asuhan keperawatan. $.(. Mengidenti/ikasi masalah kesehatan maupun keperawatan berdasarkan gejala yang ditemukan dalam lingkungan kerjanya sebagai in/ormasi yang rele an untuk kepentingan penelitian. $.#. Menggunakan hasil A hasil penelitian dan IPTEK kesehatan terutama keperawatan dalam pelayanan keperawatan sesuai standard praktek keperawatan melalui program jaminan mutu yang berkesinambungan. $.$. Menetapkan prinsip dan teknik penalaran yang tepat se1ara logis dan kritis. dalam ber/ikir

). ).(. ).#.

.erperan se1ara akti/ dalam mendidik dan melatih pasien dalam kemandirian untuk hidup sehat. Meren1anakan2 melaksanakan dan menge aluasi kegiatan pengajaran dan pelatihan dalam bidang keperawatan Menetapkan prinsip pendidikan untuk meningkatkan kemandirian pasien2 peningkatan kemampuan dalam pemeliharaan kesehatannya. ).$. Menganalisa berbagai ilmu pengetahuan keperawatan dasar dan klinik dalam memberikan pendidikan kepada pasien.

@. @.(.

Mengembangkan diri se1ara terus menerus untuk meningkatkan kemampuan pro/esional. Menerapkan konsep A konsep pro/esional dalam melaksanakan kegiatan keperawatan. @.#. Melaksanakan kegiatan keperawatan dengan menggunakan pendekatan ilmiah. (#

@.$. .erperan sebagai pembaharu dalam setiap kegiatan keperawatan di berbagai tatanan pelayanan keperawatan& kesehatan. @.). Mengikuti perkembangan dan menerapkan IPTEK se1ara terus menerus melalui kegiatan yang menunjang. @.@. .erperan serta se1ara akti/ dalam setiap kegiatan ilmiah yang rele an dengan keperawatan. 4. Memelihara dan mengembangkan kepribadian serta sikap yang sesuai dengan etika keperawatan dalam melaksanakan pro/esinya. 4.(. Melaksanakan tugas pro/esi keperawatan menga1u kepada kode etik keperawatan 4.#. 4.$. men1akup komunikasi2 hubungan perawat dengan Klien&Pasien2 perawat dengan perawat2 perawat dengan pro/esi lain. Mentaati peraturan dan perundang A undangan yang berlaku. .ertindak serasi dengan budaya masyarakat dan tidak merugikan kepentingan masyarakat. 4.). .erperan serta se1ara akti/ dalam pengembangan organisasi pro/esi. 4.@. Mengembangkan komunitas pro/essional keperawatan. 7. .er/ungsi sebagai anggota masyarakat yang kreati/ 2 produkti/2 terbuka untuk menerima perubahan serta berorientasi kemasa depan2 sesuai dengan perannya. 7.(. Menggali dan mengembangkan potensi yang ada pada dirinya untuk membantu menyelesaikan masalah masyarakat dibidang kesehatan. 7.#. Membantu meningkatkan kesejahteraan masyarakat dalam bidang kesehatan dan keperawatan dengan meman/aatkan dan mengelola sumber yang tersedia. 7.$. Memilih 7.). dan menapis perubahan yang ada untuk membantu meningkatkan kesehatan masyarakat. Memberi masukan pada berbagai lembaga pemerintah dan non pemerintah tentang aspek yang terkait dengan keperawatan dan kesehatan.

($

BAB I) K'MPETENSI D/III KEPERA(ATAN

N'. (

K'MPETENSI Menerapkan konsep dan prinsip etika keperawatan2 komunikasi dalam praktek keperawatan pro/esional

SUB. K'MPETENSI (.(.Menghomati hak Pasien (.#.Memperhatikan nilai&norma budaya dan agama (.$.Menjalankan peraturan2 kebijakan dan perundang undangan yang berlaku dalam melaksanakan paktek keperawatan (.).Menjaga 1itra keperawatan pro/esional dalam memberi pelayanan keperawatan (.@..ertindak sebagai Grole modelG bagi pasien (.4..ertanggung jawab dan mempertanggung jawabkan tindakan pro/esional (.7.Menjalankan komunikasi terapetik dalam praktek keperawatan (.6..erkomunikasi dalam .ahasa Indonesia #.(.Melaksanakan pengkajian keperawatan #.#.Merumuskan diagnosa keperawatan #.$. Meren1anakan tindakan keperawatan #.). Melaksanakan tindakan keperawatan #.@. Melaksanakan e aluasi keperawatan #.4. Melaksanakan dokumentasi keperawatan $.(. Mengkaji kebutuhan untuk konsultasi dan sumber yang diperlukan $.#. Menentukan sasaran konsultasi sesuai masalah $.$. Melaksanakan konsultasi pada tim kesehatan lain ).(. Melaksanakan pemberian obat oral. ).#. Melaksanakan pemberian obat IM ).$. Melaksanakan pemberian obat I= ).). Melaksanakan pemberian obat 5> ).@. Melaksanakan pemberian obat I> ).4. Melaksanakan pemberian obat topikal ).7. Melaksanakan pemberian obat supositoria ).6. Melaksanakan pemberian obat sub lingual

#.

Menerapkan pendekatan proses keperawatan dalam melaksanakan asuhan keperawatan dengan berpikir kritis Mengkonsultasikan penanganan pasien terhadap tim kesehatan lain Melaksanakan tindakan pengobatan sebagai hasil kolaborasi

$.

).

()

@.

Melaksanakan tindakan diagnostik dan tindakan khusus sebagai hasil kolaborasi Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigen

@.(. Menyiapkan spesimen pemeriksaan @.#. Menyiapkan pasien untuk pemeriksaan diagnostik @.$. Melakukan perawatan pada pasien dengan tindakan diagnostik 4.(. Melaksanakan pengkajian keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigen 4.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan oksigen 4.$. Membuat peren1anaan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigen 4.). Mengatur posisi tidur pasien 4.@. Memberikan oksigen melalui nasal kanul dan masker 4.4. Melatih Pasien napas dalam 4.7. Melatih Pasien batuk e/ekti/ 4.6. Melakukan pengisapan lendir 4.%. Melakukan postural drainage dan /isioterapi dada 4.(,. Melakukan inhalasi 4.((. Melakukan perawatan <5D 4.(#. Melakuan perawatan tra1heostomi. 4.($. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigen 4.(). Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan oksigen 7.(. Melakukan pengkajian keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan 1airan2 elektrolit dan darah 7.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan 1airan2elektrolit dan darah 7.$. Membuat peren1anaan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan 1airan2 elektrolit dan darah 7.). Memberikan 1airan peroral 7.@. Menilai keseimbangan 1airan 7.4. Melaksanakan tindakan kolaborati/ dalam pemberian 1airan parenteral dan darah 7.7. Melaksaanakan monitoring pemberian 1airan

4.

7.

Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan 1airan2 elektrolit dan darah

(@

6.

Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi

parenteral dan darah 7.6. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan 1airan2 elektrolit dan darah 7.%. Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan 1airan2 elektrolit dan darah 6.(. Melaksanakan pengkajian keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi 6.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi 6.$. Membuat peren1anaan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi 6.). Memberikan makan peroral 6.@. Memasang !8T 6.4. Memberikan makan melalui !8T 6.7. Melaksanakan tindakan kolaborati/ dalam pemberian nutrisi parenteral dan enteral 6.6. Menilai ke1ukupan nutrisi 6.%. Melaksanakan e aluasi asuhan pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi 6.(,. Melaksanakan dokumentasi asuhan pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan nutrisi %.(. Melaksanakan pengkajian keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan eliminasi urin dan /e1al %.#.Merumuskan diagnosa keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan eliminasi urin dan /ekal %.$. Membuat peren1anaan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan eliminasi urin dan /e1al %.). Membantu eliminasi urin dan /e1al %.@. Melaksanakan tindakan kolaborati/ pemasangan kateterisasi urin %.4. Melakukan bladder training %.7. Melakukan bowel training %.6. Melaksanakan gliserin spuit %.%. Melakukan perawatan ostomi %.(,. Melakukan e akuasi /e1al

%.

Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan eliminasi urin dan /e1al

(4

(,.

Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan rasa aman dan nyaman

((.

Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan mobilisasi dan transportasi

%.((.Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan eliminasi urin dan /e1al %.(#.Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan eliminasi urin dan /e1al (,.(. Melaksanakan pengkajian keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan rasa aman dan nyaman (,.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan rasa aman dan nyaman (,.$. Membuat peren1anaan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan rasa aman dan nyaman (,.). Melaksanaka tindakan pemeliharaaan personal hygiene. (,.@. Melakukan kompres panas dan dingin (,.4. Melakukan pengelolaan nyeri (,.7. Melaksanakan tindakan pen1egahan dan pengendalian in/eksi (,.6. Melaksanakan perawatan luka (,.%. Melaksanakan prosedur keperawatan di ruang isolasi (,.(,.Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan rasa aman dan nyaman (,.((. Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pemenuhan kebutuhan rasa aman dan nyaman ((.(. Melaksanakan pengkajian keperawatan pada pasien dengan gangguan mobilisasi dan transportasi ((.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada pasien dengan gangguan mobilisasi dan transportasi ((.$. Membuat peren1anaan keperawatan pada pasien dengan gangguan mobilisasi dan transportasi ((.). Memindahkan dan transportasi pasien ((.@. Melatih pasien dengan alat bantu jalan ((.4. Mengatur berbagai posisi pasien ((.7. Melakukan latihan +*M akti/ dan pasi/ ((.6. Melakukan perawatan pasien dengan

(7

(#.

Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan istirahat dan tidur

immobilisasi ((.%. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan mobilisasi dan transportasi ((.(,. Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan mobilisasi dan transportasi (#.(. Melaksanakan pengkajian pasien dengan gangguan istirahat dan tidur (#.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada pasien dengan gangguan istirahat dan tidur (#.$. Membuat peren1anaan pasien dengan gangguan istirahat dan tidur (#.). Melaksanakan tindakan ritual tidur (#.@. Mem/asiitasi kebutuhan istirahat dan tidur (#.4. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan pasien dengan gangguan istirahat dan tidur (#.7. Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pasien dengan gangguan istirahat dan tidur

($.

Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien terminal

($.(. Melaksanakan pengkajian keperawatan pasien terminal ($.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada pasien terminal ($.$. Membuat peren1anaan keperawatan pasien terminal ($.). Melaksanakan bimbingan dan konseling ($.@. Melaksanakan perawatan lanjutan di rumah ($.4. Melaksanakan kan e aluasi asuhan keperawatan pasien terminal ($.7. Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pasien terminal ().(. Melaksanakan pengkajian keperawatan pasien menjelang ajal ().#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada pasien menjelang ajal ().$. Membuat peren1anaan keperawatan pasien menjelang ajal ().). Melaksanakan bimbingan spiritual pada

().

Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien menjelang ajal

(6

pasien dan keluarga ().@. Merawat jenaHah ().4. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan pasien menjelang ajal ().7. Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pasien menjelang ajal (@. Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien pre dan post operasi (@.(. Melakukan pengkajian keperawatan pasien pre dan post operasi (@.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada pasien pre dan post operasi (@.$. Membuat peren1anaan keperawatan pasien pre dan post operasi (@.). Melakukan pendidikan kesehatan tindakan operati/ (@.@. Melaksanakan tindakan kolaborati/ persiapan operasi (@.4. Melakukan monitoring post operasi (@.7. Melakukan pengangkatan jahitan (@.6. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan pasien pre dan post operasi (@.%. Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pasien pre dan post operasi (4.(. Melaksanakan pengkajian 0irway2 .reathing2 >ir1ulation B0.>C (4.#. Membebaskan jalan napas (4.$. Memberikan pernapasan buatan (4.). Melaksanakan +esusitasi 3antung Paru (4.@. Merawat pasien tidak sadar (4.4. Menghentikan perdarahan (4.7. Melakukan bilas lambung. (4.6. Mengeluarkan benda asing pada saluran pernapasan atas (4.%. Melaksanakan e aluasi tindakan pada pasien gawat darurat (4.(,. Melaksanakan dokumentasi tindakan pada pasien gawat darurat (7.(. Melakukan pengkajian keperawatan pada anak sehat (7.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada anak sehat (7.$. Membuat peren1anaan keperawatan pada anak sehat

(4.

Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien gawat darurat

(7.

Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sehat

(%

(7.). Melakukan tindakan kolaborati/ dalam pemberian imunisasi. (7.@. Pendidikan kesehatan pada anak sehat (7.4. Melaksanakan bimbingan antisipasi Banti1ipatory guidan1eC. (7.7. Melaksanakan e aluasi keperawatan pada anak sehat (7.6..Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pada anak sehat. (6. Melaksanakan asuhan keperawatan pada anak sakit (6.(. Melakukan pengkajian keperawatan pada anak sakit (6.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada anak sakit (6.$. Membuat peren1anaan keperawatan pada anak sakit (6.). Pendidikan kesehatan pada anak sakit (6.@. Melaksanakan program bermain (6.4. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan pada anak sakit (6.7..Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pada anak sakit. (%.(. Melakukan pengkajian keperawatan pada bayi resiko tinggi (%.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada bayi resiko tinggi (%.$. Membuat peren1anaan keperawatan pada bayi resiko tinggi (%.). Melaksanakan perawatan bayi dengan /ototerapi (%.@. Melaksanakan pen1egahan in/eksi silang (%.4. Melaksanakan e aluasi keperawatan pada .ayi resiko tinggi (%.7..Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pada bayi resiko tinggi #,.(. Melaksanakan pengkajian pada ibu hamil normal dan komplikasi. #,.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada ibu hamil normal dan komplikasi #,.$. Meren1anakan asuhan keperawatan pada ibu hamil normal dan komplikasi. #,.). Melaksanakan pendidikan kesehatan pada ibu

(%.

Melaksanakan asuhan keperawatan pada bayi resiko tinggi

#,.

Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu hamil normal dan komplikasi

#,

hamil normal dan komplikasi. #,.@. Melaksanakan program terapi pada ibu hamil normal dan komplikasi sebagai hasil kolaborasi. #,.4. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan pada ibu hamil normal dan komplikasi. #,.7. Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pada ibu hamil normal dan komplikasi #( Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu intranatal dan bayi baru lahir #(.(. Melaksanakan pengkajian pada ibu intranatal dan bayi baru lahir. #(.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada ibu intranatal dan bayi baru lahir. #(.$. Meren1anakan asuhan keperawatan pada ibu intra natal dan bayi baru lahir. #(.). Melaksanakan managemen nyeri persalinan #(.@. Melaksanakan pertolongan persalinan. #(.4. Melaksanakan perawatan bayi baru lahir #(.7. Melaksanakan kontak dini. #(.6. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan pada ibu intranatal dan bayi baru lahir. #(.%. Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pada ibu intranatal dan bayi baru lahir. ##.(. Melaksanakan pengkajian pada ibu postpartum normal dan komplikasi. ##.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada ibu postpartum normal dan komplikasi ##.$. Meren1anakan asuhan keperawatan pada ibu postpartum normal dan komplikasi. ##.). Melaksanakan pemantauan in olusi. ##.@. Melasanakan pendidikan kesehatan pada ibu postpartum normal dan komplikasi. ##.4. Melaksanakan program terapi pada ibu postpartum normal dan komplikasi sebagai hasil kolaborasi. ##.7. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan pada ibu postpartum normal dan komplikasi.

##

Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu postpartum normal dan komplikasi.

#(

#$

Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah kesehatan reproduksi.

##.6. Melakukan dokumentasi asuhan keperawatan pada ibu postpartum normal dan komplikasi. #$.(. Melaksanakan pengkajian pada pasien dengan masalah kesehatan reproduksi #$.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada pasien dengan masalah kesehatan reproduksi #$.$. Meren1anakan asuhan keperawatan pada pada pasien dengan masalah kesehatan reproduksi #$.). Melaksanakan pelayanan K.. #$.@. Melaksanakan pendidikan kesehatan pada pasien dengan masalah kesehatan reproduksi #$.4. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah kesehatan reproduksi #$.7. Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah kesehatan reproduksi #).(. Melaksanakan pengkajian keperawatan pada pasien masalah psikososial #).#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada pasien masalah psikososial #).$. Membuat peren1anaan keperawatan pada pasien masalah psikososial #).). Melaksanakan menejemen stress. #).@. Melaksanakan psikoterapi supporti/ #).4. Melaksanakan pendidikan kesehatan #).7. Melaksanakan tindakan kolaborati/ #).6. Melaksanakan e aluasi keperawatan pasien masalah psikososial #).%. Melaksanakan dokumentasi keperawatan pasien masalah psikososial #@.(. Melakukan pengkajian keperawatan pada pasien gangguan kesehatan jiwa #@.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada pasien gangguan kesehatan jiwa #@.$. Membuat peren1anaan keperawatan pada pasien gangguan kesehatan jiwa #@.). Melaksanakan terapi modalitas. #@.@. Melakukan tindakan kolaborati/ #@.4. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan

#)

Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien masalah psikososial

#@

Melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien gangguan kesehatan jiwa

##

pada pasien gangguan kesehatan jiwa #@.7. Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pada pasien gangguan kesehatan jiwa #4. Melaksanakan asuhan keperawatan komunitas #4.(. Melakukan pengkajian keperawatan komunitas #4.#. Merumuskan diagnosa keperawatan komunitas #4.$. Membuat peren1anaan keperawatan komunitas #4.). Melakukan promosi kesehatan #4.@. Memberdayakan komunitas. #4.4. .erkolaborasi dengan lintas sektor #4.7. Melaksanakan rujukan kesehatan #4.6. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan komunitas #4.%. Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan Komunitas. #7.(. Melaksanakan pengkajian keperawatan terhadap kelompok khusus #7.#. Merumuskan diagnosa keperawatan pada kelompok khusus #7.$. Meren1anakan asuhan keperawatan untuk kelompok khusus #7.). Melaksanakan pendidikan kesehatan pada kelompok khusus #7.@. Melaksanakan kolaborasi dalam pelaksanaan skrining kesehatan #7. 4. Memberikan bantuan 0D; pada kelompok lansia. #7.7. Membantu latihan kogniti/ pada lansia #7.6. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan pada kelompok khusus. #7.%. Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan pada kelompok khusus. #6.(. Melakukan pengkajian keperawatan keluarga #6.#. Merumuskan diagnosa keperawatan keluarga #6.$. Membuat peren1anaan asuhan keperawatan keluarga #6.). Melakukan pendidikan kesehatan pada keluarga #6.@. Memberdayakan keluarga #6.4. Melakukan tindakan keperawatan klinis se1ara langsung pada keluarga #6.7. Melaksanakan e aluasi asuhan keperawatan

#7

Melaksanakan asuhan keperawatan pada kelompok khususB 0nak sekolah2 pekerja2 lansiaC

#6

Melaksanakan asuhan keperawatan pada keluarga

#$

keluarga. #6.6.Melaksanakan dokumentasi asuhan keperawatan keluarga #%. .erperan serta dalam penelitian dan pengembangan keperawatan #%.( Mengidenti/ikasi masalah penelitian #%.# Mengembangkan proposal penelitian #%.$. Menerapkan bukti"bukti ilmiah dalam praktik keperawatan

BAB ) PENGEL'MP'KAN MATA KULIAH DAN STRUKTUR PR'GRAM A. Pen-e"ompo!an Mata Ku" ah NO ( # $ KODE MK <0T (.,( <0T (.,# <0T (.,$ MK Pengembangan dan Kepribadian (MPK) 0gama Kewarganegaraan .ahasa Indonesia !mlah MK Keilm!an dan Ketrampilan (MKK) 0natomi 9isiologi 9isika dan .iologi Psikologi Ilmu 8iHi Mikrobiologi I Parasitologi 9armakologi .iokimia Patologi !mlah MK Keahlian Berkar)a (MKB) Keperawatan Medikal .edah I Keperawatan 3iwa I Keperawatan 0nak I Keperawatan Maternitas I Keperawatan Medikal .edah II BOBOT SKS # # # " BOBOT SKS # # # # # # # # &" BOBOT SKS ) ) ) ) $ T ( # ( # T ( ( ( # ( ( ( ( ' T # # # # " P ( " ( $ P ( ( ( " ( ( ( ( ( P # # # # " K " " " % K " " " " " " " " % K " " " " $

NO ( # $ ) @ 4 7 6

KODE MK <0T #.,( <0T #.,# <0T #.,$ <0T #.,) <0T #.,@ <0T #.,4 <0T #.,7 <0T #.,6

NO ( # $ ) @

KODE MK <0T $.,( <0T $.,# <0T $.,$ <0T $.,) <0T $.,@

#)

4 7 6 % (, (( (# ($ () (@ NO ( # $ ) @ 4 7 6 %

<0T $.,4 <0T $.,7 <0T $.,6 <0T $.,% <0T $.(, <0T $.(( <0T $.(# <0T $.($ <0T $.() <0T $.(@ KODE MK <0T ).,( <0T ).,# <0T ).,$ <0T ).,) <0T ).,@ <0T ).,4 <0T ).,7 <0T ).,6 <0T ).,%

Keperawatan 3iwa II Keperawatan 0nak II Keperawatan Maternitas II Keperawatan Medikal .edah III Keperawatan Komunitas I Keperawatan Keluarga Keperawatan 8erontik Keperawatan Medikal .edah I= Keperawatan Komunitas II Keperawatan Kegawatdaruratan !mlah MK Perilak! Berkar)a (MPB) Konsep Dasar Keperawatan BKDKC Kebutuhan Dasar Manusia I Kebutuhan Dasar Manusia II Etika Keperawatan Keperawatan Pro/esional Komunikasi dalam Keperawatan +iset Keperawatan Promosi Kesehatan Dokumentasi Keperawatan !mlah MK Berkehid!pan Berma,)arakat (MBB) Manajemen dan Kepemimpinan dalam Keperawatan 5osiologi .ahasa Inggris I .ahasa Inggris II !mlah

# # # ) $ # # $ $ # ## BOBOT SKS # ) ) # # # # # # $$ BOBOT SKS # # # # +

" " " # # ( ( " " ( &* T ( # # ( ( ( ( ( ( && T ( ( ( " -

" " " # ( " " " " " && P ( # # ( ( ( ( ( ( && P ( ( ( # *

# # # " " ( ( $ $ ( &+ K " " " " " " " " " % K " " " -

NO ( # $ )

KODE MK <0T @.,( <0T @.,# <0T @.,$ <0T @.,)

0um"ah SKS Kur. Int 0um"ah SKS Kur.Inst tus ona" 0um"ah tota" SKS

12 *3/+3 **4/*+4

#@

B. STRUKTUR PR'GRAM TAHUN I A. SEMESTER I K'DE MK <0T (.,( <0T (.,# <0T (.,$ <0T #.,) <0T #.,@ <0T #.,4 <0T #.,7 <0T ).,( MATA KULIAH B'B'T SKS # # # # # # # # ) +4 T ( # ( ( ( ( # ( # *+ P ( " ( ( ( ( " ( # 6 K " " " " " " " " " /

0gama Kewarganegaraan .ahasa Indonesia 0natomi 9isiologi 9isika dan .iologi Psikologi Ilmu 8iHi Konsep Dasar Keperawatan BKDKC <0T ).,# Kebutuhan Dasar Manusia BKDMC I 0um"ah Kre5 t Semester

B. SEMESTER II K'DE MK <0T ).,4 <0T #.,@ <0T ).,) <0T #.,4 <0T #.,7 <0T @.,# <0T #.,6 <0T ).,$ MATA KULIAH Komunikasi dalam Keperawatan Mikrobiologi I Parasitologi Etika Keperawatan 9armakologi .iokimia 5osiologi Patologi Kebutuhan Dasar Manusia II B'B'T SKS # # # # # # # ) *6 T ( ( ( ( ( ( ( # 1 P ( ( ( ( ( ( ( # 1 K " " " " " " " " /

0um"ah Kre5 t Semester TAHUN II A. SEMESTER III

#4

K'DE MK <0T ).,% <0T ).,6 <0T @.,$ <0T @.,( <0T ).,@ <0T $.,( <0T $.,@

MATA KULIAH Dokumentasi Keperawatan Promosi Kesehatan .ahasa Inggris I Manajemen dan Kepemimpinan dalam Keperawatan Keperawatan Pro/esional Keperawatan Medikal .edah I Keperawatan Medikal .edah II

B'B'T SKS # # # # # ) $ *7

T ( ( ( ( ( # " 7

P ( ( ( ( ( # " 7

K " " " " " " $ ,

0um"ah Kre5 t Semester

B. SEMESTER I) K'DE MK <0T @.,) <0T $.,$ <0T $.,7 <0T $.,) <0T $.,% <0T $.,# MATA KULIAH .ahasa Inggris II Keperawatan 0nak I Keperawatan 0nak II Keperawatan Maternitas I Keperawatan Medikal .edah III Keperawatan 3iwa I B'B'T SKS # ) # ) ) ) +4 T " # " # # # 6 P # # " # # # *4 K " " # " " " +

0um"ah Kre5 t Semester

TAHUN III A. SEMESTER ) K'DE MK <0T ).,7 <0T $.,4 <0T $.,6 <0T $.(, <0T $.,@ MATA KULIAH +iset Keperawatan Keperawatan 3iwa II Keperawatan Maternitas II Keperawatan Komunitas I Keperawatan Medikal .edah I= B'B'T SKS # # # $ $ *+ T ( " " # " , P ( " " ( " + K8L " # # " $ 7

0um"ah Kre5 t Semester

B. SEMESTER )I

#7

K'DE MK <0T $.(( <0T $.(# <0T $.() <0T $.(@

MATA KULIAH Keperawatan Keluarga Keperawatan 8erontik Keperawatan Komunitas II Keperawatan Kegawatdaruratan

B'B'T SKS # # $ # 1

T ( ( " ( ,

P " " " " /

K8L ( ( $ ( 2

0um"ah Kre5 t Semester

SEMESTER I K'DE MK <0T (.,( <0T (.,# <0T (.,$ <0T #.,) <0T #.,@ <0T #.,4 <0T #.,7 <0T ).,( MATA KULIAH B'B'T SKS # # # # # # # # ) +4 T ( # ( ( ( ( # ( # *+ P ( " ( ( ( ( " ( # 6 K " " " " " " " " " /

0gama Kewarganegaraan .ahasa Indonesia 0natomi 9isiologi 9isika dan .iologi Psikologi Ilmu 8iHi Konsep Dasar Keperawatan BKDKC <0T ).,# Kebutuhan Dasar Manusia BKDMC I 0um"ah Kre5 t Semester

SEMESTER II K'DE MK <0T ).,4 <0T #.,@ <0T ).,) <0T #.,4 <0T #.,7 <0T @.,# <0T #.,6 <0T ).,$ MATA KULIAH Komunikasi dalam Keperawatan Mikrobiologi I Parasitologi Etika Keperawatan 9armakologi .iokimia 5osiologi Patologi Kebutuhan Dasar Manusia II B'B'T SKS # # # # # # # ) *6 T ( ( ( ( ( ( ( # 1 P ( ( ( ( ( ( ( # 1 K " " " " " " " " /

0um"ah Kre5 t Semester

#6

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an stu5 Penempatan

9 A-ama 9 (AT *.4* 9 + SKS $T:*, P:*; 9 Semester *

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini membahas tentang kaidah"kaidah dalam agama dan man/aatnya dalam kehidupan bermasyarakat2 berbangsa dan bernegara yang beraHaskan Pan1asila. Penerapan ajaran"ajaran agama dalam pro/esi keperawatan terutama dalam hubunngannya dengan etika beragama serta menerapkannya dalam tugas sebagai perawat. Proses pembelajaran mata kuliah ini melalui kegiatan belajar 1eramah2 diskusi 2 penugasan dan praktek. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah mahasiswa mampu : (. Memahami ma1am"ma1am agama di Indonesia. #. Memahami arti agama dalam kehidupan sehari"hari. $. Mempraktekan etika2 kaidah"kaidah agama yang berhubungan dengan kesehatan. ). Mengintegrasikan kaidah"kaidah agama terhadap tugas dan peran manusia. @. Memahami pembentukan akhlak berdasarkan agama. 4. Memahami etika menurut agama&akhlaD. 7. Memahami hubungan agama dan kesehatan. &. Gar s Besar mata Ku" ah (. 0gama di Indonesia : a. Pengertian agama se1ara umum dan khusus. b. 5ejarah agama di dunia dan Indonesia. 1. Kedudukan dan /ungsi agama. #%

d. Moti asi dan tujuan beragama. e. Kaidah dan etika agama yang berhubungan dengan kesehatan

#. 0gama Islam : a. Pengertian agama Islam. b. 5ejarah perkembangan agama Islam. 1. Pembawanya&nabi&+osul. d. Keyakinan&0Didah2 Ibadah. e. 5umber"sumber hukumnya. /. 0khlaD dan muamalah. g. Kaidah dan etika agama Islam yang berhubungan dengan kesehatan $. 0gama Kristen Katholik : a. Pengertian agama Kristen Katholik. b. 5ejarah perkembangannya. 1. Pembabawanya. d. Keyakinan&Keimanan&Ketuhanan. e. 5umber"sumber hukumnya. /. >ara"1ara beribadah. g. -ubungan antar sesama2 manusia dan lingkungan. h. Kaidah dan etika agama Katholik yang berhubungan dengan kesehatan ). 0gama Kristen Protestan : a. Pengertian agama Kristen Protestan. b. 5ejarah perkembangannya. 1. Pembawanya. d. Keyakinan&Keimanan&Ketuhanan. e. 5umber"sumber hukumnya. /. >ara"1ara beribadah. g. -ubungan antar sesama2 manusia dan lingkungan.

$,

h. Kaidah dan etika agama Protestan yang berhubungan dengan kesehatan @. 0gama -indu : a.Pengertian agama. b.5ejarah perkembangannya. 1.Pembawanya. d.Keyakinan&Keimanan&Ketuhanan. e.5umber"sumber hukumnya. /.>ara"1ara beribadah. g.-ubungan antar sesama2 manusia dan lingkungan. h. Kaidah dan etika agama -indu yang berhubungan dengan kesehatan 4. 0gama .udha : a.Pengertian agama. b.5ejarah perkembangannya. 1.Pembawanya. d.Keyakinan&Keimanan&Ketuhanan. e.5umber"sumber hukumnya. /.>ara"1ara beribadah. g.-ubungan antar sesama2 manusia dan lingkungan. h.Kaidah dan etika agama .udha yang berhubungan dengan kesehatan 7. Peran dan 9ungsi 0gama dalam kehidupan: a. 9ungsi agama. b. -ikmah beragama. 1. 5ikap hidup beragama. d. 0gama dalam kehidupan. e. Toleransi beragama. 6. Etika dan akidah beragama dengan kesehatan : a. Etika beragama dalam kehidupan sehari"hari. b. Kaidah&keyakinan agama dengan kesehatan. 1. Etika agama dalam kesehatan. % . Kaidah&keyakinan agama terhadap manusia :

$(

a. Pengertian manusia. b. Komponen penting dalam diri manusia. 1. Tugas manusia dengan agama. d. Proses kejadian manusia menurut agama. (,. Pedoman men1iptakan keluarga berdasarkan agama : a. Pengertian keluarga. b. -ak dan kewajiban suami"istri. 1. Pembinaan keluarga. d. 0nak yang diinginkan agama dan orang tua. e. Tanggung jawab orang tua terhadap anak. /. Kenakalan remaja. ((. Tanggung jawab anak terhadap orang tua. (#. Manusia dalam kehidupan J a. Manusia dan akhlaD. b. Kewajiban merawat pasien&pasien. 1. Pendampingan&bimbingan pasien. d. Perawatan jenaHah dan pekaman. ($. Pandangan agama terhadap kesehatan : a. Kesehatan keluraga beren1ana. b. >loning dan bayi tabung. 1. Trans/usi darah2 transplantasi organ tubuh manusia d. -aid2 ni/as dan menyusui&pemberian 05I. e. Kesehatan lingkungan dan kebersihan D. Ru<u!an 0bu 0hmad I !ursalim2 B(%%(C2 Dasar-Dasar "endidikan Islam untuk "erguruan #inggi$ 3akarta2 .umi 0ksara. 0gus -akim2 B(%6@C2 "er%andingan &gama2 5emarang2 Diponegoro. 0l"Kitab. 0l"Kuran terjemahan.

$#

Dep0g2 B(%6$C2 "edoman 'im%ingan "en(ulu)an dan Moti*asi KK' menurut &gama +indu. DepKes +I2 B(%66C2 "esan-"esan %aku "rogram Kese)atan Menurut &gama . M. Tholib2 B(%%(C2 ,0 "edoman -uma) #angga Islami2 3akarta2 0l"Kautsar 5uhriman2 Laeni2 MM2 #anggung .awa% /rang #ua ter)adap &nak 2 5urabaya

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan

9 Ke.ar-ane-araan 9 (AT *.4+ 9 + SKS $ T : + ; 9 Semester I

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini membahas tentang pengantar pendidikan kewarganegaraan yang men1akup hak dan kewajiban warga !egara2 bela !egara2 demokrasi Indonesia2 hak aHasi manusia2 wawasan nusantara2 ketahanan nasional. Kegiatan belajar mengajar melalui kuliah2 penugasan dan diskusi. B. Tu<uan Mata A<aran Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa mampu : (. Memahami Pan1asila dalam sejarah bangsa Indonesia. #. Memahami /ungsi Pan1asila dalam kehidupan .angsa Indonesia. $. Menerapkan Pan1asila dalam pro/esi keperawatan. ). Memahami pengertian pendidikan kewiraan bagi seorang warga !egara Indonesia. @. Memahami wawasan nusantara. 4. Memahami pentingnya ketahanan !asional politik strategi. &. Gar s Besar Mata Ku" ah $$

(. Pengertian pokok Pan1asila. #. Pan1asila dalam sejarah bangsa Indonesia. $. 9ungsi pan1asila dalam kehidupan berbangsa Indonesia. ). Pan1asila sebagai /ilsa/at bangsa Indonesia. @. Pan1asila dan 'ndang"'ndang Dasar (%)@. 4. *tonomi Daerah. 6. Demokrasi Pan1asila. %. Pan1asila sebagai sistem etika. (,. Penerapan Pan1asila dalam Pro/esi Keperawatan. ((. Pengantar kewiraan&kewarganegaraan. (#. <awasan !usantara. ($. Ketahanan !asioanal. (). Politik strategi !asional. (@. Politik strategi -ankam !asional. (4. 5ishankamrata. D. Ru<u!an .uku ''D (%)@ dan perubahannya berupa 0mandemen. -artono B(%%(C2 "an!asila ditin0au dari segi )istories2 3akarta2 +ineka >ipta. -. +. 5yaukani2 dkk. B#,,#C2 /tonomi Daera) dalam Negara Kesatuan$ 3ogjakarta2 Pustaka Pelajar. Ismaun -.2 B(%%(C2 "an!asila lengkap2 .andung2 3ulianti. ;embaga Ketahan !asional Dikti2 B(%%4C2 Kewiraan untuk Ma)asiswa2 3akarta2 8ramedia Pustaka 'tama. Moedjianto 82 dkk.2 B(%%)C2 "an!asila$ 3akarta2 8ramedia Pusataka 'tama. Mursito2 dkk.2 B(%%#C2 Kewiraan2 3akarta2 +ineka >ipta. !.K. E/endie2 B(%%(C2 "olstranas 1 suatu pengantar pengka0ian mendukung implementasi wawasan-#annas2 ;emhanas. +iHikin Daman2 B(%%@C2 "an!asila Dasar 2alsa3a) Negara 2 3akarta2 +aja 8ra/indo Persada. $)

5abarti 0khadiah2 MK2 B(%6@C2 "endidikan Kewiraan2 3akarta2 Karunia2 'ni ersitas Terbuka. 5artono Kartodirjo2 B(%%#C2 Ke%uda(aan "em%angunan Dalam "erspekti3 Se0ara)2 3ogjakarta2 8ajah Mada 'ni ersity Press. 5obanah -. 0!. B(%%4C2 Kewiraan dalam Konsepsi dan Implementasi 2 3akarta2 Trigenda Karya. <idjaya2 0<.2 B(%%(C2 "erkulia)an "an!asila pada "erguruan #inggi 2 3akarta2 0kademika Persindo. <idjaya2 0<.2 B#,,,C2 "enerapan Nilai-Nilai "an!asila dan +&M di Indonesia 2 3akarta2 +ineka >ipta.

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an stu5 Penempatan

9 Bahasa In5ones a 9 (AT *.4, 9 + SKS $T:*, P:*; 9 Semester I

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini menguraikan tentang tata bahasa2 susunan kalimat dalam karangan ilmiah2 juga dipelajari tentang komunikasi dan menulis laporan karya tulis ilmiah dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu : (. Memahami kaidah A kaidah bahasa Indonesia #. Mengunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam menyusun karangan ilmiah yang berhubungan dengan pelaksanaan tugas sebagai perawat.

$@

&. Gar s Besar Mata Ku" ah (. 9ungsi bahasa. #. Tata bahasa. $. Tata ejaan bahasa Indonesia yang disempurnakan. ). Tata kalimat bahasa Indonesia yang e/ekti/. @. Paragra/ dan pengembangannya. 4. Diksi&pilihan kata dan kosa kata bahasa Indonesia yang baku. 7. Tehnik pembuatan surat. 6. .erbagai jenis Karya ilmiah %. Tehnik pembuatan laporan. (,. Penulisan ilmiah dan tulisan popular. D. Ru<u!an 0ri/in2 E. Laenal2 B#,,)C2 "enulisan Karangan Ilmia) dengan 'er%a)asa Indonesia (ang 'enar2 3akarta : Mediyatama 5arana Perkasa. 0ri/in2 E. Laenal dan 0mran Tasal2 B#,,)C2 4ermat 'er%a)asa Indonesia 5ntuk "erguruan #inggi2 3akarta : Mediyatama 5arana Perkasa. Kera/2 8orys. B#,,#C2 Diksi dan 6a(a 'a)asa2 Ende 9lores : !usa Indah. Pusat Pembinaan dan Pengembangan .ahasa2 B(%%4C2 "edoman 5mum E0aan (ang Disempurnakan2 3akarta : Pusat Pembinaan dan Pengembangan .ahasa. +aHak2 0bdul2 B(%%4C2 Kalimat E3ekti3 1 Struktur$ 6a(a$ dan Variasi 2 3akarta : 8ramedia. Tarigan2 3ago2 B(%%4C2 Mem%ina Keterampilan Menulis "aragra3 dan "engem%angann(a2 .andung : 0ngkasa.

Mata Ku" ah 9 Anatom F s o"oKo5e Mata Ku" ah 9 (AT +.4*. Be#an Stu5 9 + SKS $T : *, P : *; Penempatan 9 Semester I

$4

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini membahas tentang anatomi dan /isiologi tubuh manusia yang menguraikan struktur2 komponen tubuh manusia dan perkembangannya serta /ungsi system tubuh manusia dan mekanisme /isiologinya. Kegiatan belajar dilakukan melalui kuliah2 diskusi 2penugasan dan praktikum. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa mampu : 1. 2. dalam Memahami struktur anatomi dan /ungsi system tubuh Mengaplikasikan ilmu anatomi dan /isiologi sistem tubuh. &. Gar s Besar Mata Ku" ah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. D. Ru<u!an .erne I ;e y B#,,,C2 "rin!iples o3 ")(siolog($ 7 rd ed$ 5t. ;ouis : Mosby2 In1. $7 Dasar"dasar anatomi dan /isiologi Komposisi dan komponen tubuh manusia 5istem integument dan sensasi kulit 5istem mus1uloskeletal 5istem persara/an dan /ungsi integrati e 5istem penginderaan 5istem endokrin 5istem kardio askuler dan peredaran darah 5istem lim/atik dan pertahanan tubuh 5istem perna/asan 5istem Pen1ernaan 5istem perkemihan Keseimbangan 1airan2 elektrolit dan asam basa 5istem reproduksi sebagai landasan melaksanakan asuhan keperawatan pada berbagai gangguan

8anong2 <9. ;ippin1ott.

B(%%%C2 -e*iew o3 Medi!al ")(siolog($ Philadelphia : 3..

8ibson23ohn B#,,#C2 2isiologi dan &natomi Modern untuk "erawat$ 3akarta : E8> 8uyton 7 -all ;ippin1ott. B(%%7C2 -e*iew o3 Medi!al ")(siolog($ Philadelphia J

-i1kman2 +ay I >aon Martin B(%%@C2 Nursing S!ien!e 8 mater and energ( in t)e )uman %od($ se!ond edition$ Melbourne J Ma1millan Edu1ation ;td. Marieb2 Elaine ! B(%%#C2 +uman anatom( 9 ")(siolog($ se!ond edition$ >ali/ornia : the .enjamin >umingham Publishing >o. In1. Martini2 9 B(%%@C2 2undamental o3 anatom( 9 ")(siolog($ new 3ersey : Prenti1e -all. 5nell +i1hard 5 B(%%6C2 &natomi Klinik 'agian :$2$7$ edisi 7$ 3akarta E8> Tambayong B#,,(C2 &natomi 2isiologi untuk Keperawatan$ 3akarta E8>

Mata Ku" ah 9 F s !a 5an B o"oKo5e Mata Ku" ah 9 (AT +.4+ Be#an Stu5 9 + SKS $T : *, P : *; Penempatan 9 Semester I A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini menguraikan tentang konsep biologi2 meliputi : sel sebagai unit /isika kehidupan berkaitan terke1il sampai dengan organ & system tubuh tubuh dan reproduksi genetika manusia serta menguraikan prinsip"prinsip dasar manusia. Kegiatan belajar

dengan system

dilakukan melalui kuliah2 diskusi2 penugasan dan praktika. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa mampu :

$6

(. Mengaplikasikan ilmu biologi sebagai landasan dalam melaksanakan asuhan keperawatan #. $. Menerapkan /isika dalam memberikan asuhan keperawatan . Menerapkan prinsip /isika dalam pemeliharaan alat"alat keperawatan

&. Gar s Besar Mata Ku" ah 1. .iologi a. Pengantar biologi b. .iologi sel 1. 0ndrologi dasar d. 8enetika e. 5imbol silsilah keluarga /. Kromosom manusia g. Kelainan seks& ariasi seks pada manusia h. Kelainan metabolik 2. 9isika a. Prinsip dasar mekanika b. .ioakustik 1. Termo /isika d. .io listrik e. .io opti1 3. Penerapan /isika dalam memberikan asuhan keperawatan . 4. Prinsip"prinsip /isika dalam pemeliharaan alat"alat keperawatan.

D. Ru<u!an 0lan -. >romer B(%6(C2 ")(si! o3 t)e li3e s!ien!e; $ M> 8row -ill International .ook >ompany -artono B(%%@C2 6enetika Kedokteran $ 3akarta E8> -ansel -oward 9litter B(%%#C2 &n Introdu!tion to ")(si!s in Nursing;$ Philadelphia : The Mosby >o.

$%

3.9. 8abriel B(%%4C2 2isika Kedokteran$ 3akarta E8> 3ohn +. >ameron2 3ames 8. 5hotroni1k +oderi1k M.8rant B(%%)C2 Medi!al ")(si!s$ ")(si!s o3 t)e %od(; $ <in1osin : Medi1al Physi1s Publ. 3uwono I 0.Lul/a B#,,$C2 'iologi Sel $ 3akarta E8> ;opreato2 3.B(%6%C2 +uman Nature and 'io 4ultural E*olution$ ;ondon : 0llen and 'win MaEon ;.+. and >harler -. Daugherty B(%%@C2 6eneti!s 1 a +uman "erspe!ti*e$ Du%ugue 1 <M4 'rown; 5adlerB(%%%C2 Em%riologi Kedokteran =angman$ 3akarta E8> 5tephen .resni1k B#,,#C2 Intisari 2isika$ 3akarta E8> 'egene 01kerman2 ;unda ..M. Ellis dan ;awren1e E. <illiams B(%66C2 Ilmu 'io3isika $ 5urabaya : 0irlangga 'ni ersity Press.

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan

9 Ps !o"o9 (AT +.4, 9 + SKS $T : *, P : *; 9 Semester I

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini menguraikan tentang perilaku manusia2 pertumbuhan dan perkembangan manusia ditinjau dari aspek psikologis2 serta /aktor yang mempengaruhi perilaku manusia. Kegiatan belajar dilakukan

melalui kuliah2 penugasan2 penelaahan kasus2 simulasi dan praktika. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa mampu : 1. 2. Memahami konsep psikologi dasar manusia yang dibuhungkan dengan berbagai perilaku manusia. Mengaplikasikan asuhan keperawatan. konsep dan prinsip psikologi dasar dalam

),

&. Gar s Besar Mata Ku" ah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Konsep perilaku manusia Perkembangan kepribadian dan perilaku manusia .iopsikologi dan proses sensor motorik Tingkat kesadaran dan ketidaksadaran manusia Persepsi dan moti asi Emosi dan stress adaptasi Proses ber/ikir dan peme1ahan masalah se1ara kreati/ Konsep .elajar Intelejensi dan kreati itas Pengukuran dan uji psikologis Perilaku abnormal -ubungan indi idu dalam keperawatan Pembentukan sikap a. 0ttention and per/orman1e b.Therapeuti1 approa1hs B psikodinamik therapy2 beha iour therapyC dalam asuhan keperawatan D. Ru<u!an 0tkinson B(%%$C2 Introdu!tor( to "s(!)olog($ % th ed.5an Diego2 -ar1out 0twater B(%%$C2 "s(!)olog( o3 &d0usment$ # In1.
th

ed. ;ondon2 Prenti1e"-all2

.ootHin +i1hard +2 B(%%(C2 "s(!)olog( #oda( and Introdu!tion$ M1.8raw A -ill2 In1. Daniel 8oleman B#,,,C2 Emotional Intelligen!e$ 8ramedia Pustaka utama 3akarta. Elaine Denny B#,,@C2 So!iolog( 2or Nurses Ey1en1ee M.<.2 "s(!)olog( & Students +an'ook$ Psy1hology Press. 8unarsa D. B(%%@C2 "sikologi "erawatan$ 3akarta2 P.T. .PK 8unung 0gung

)(

-all >al in 5 and 8ardner ;indHey B#,,,C2 "sikologi Kepri%adian ( teori +olistik)$ Penerbit Kanisius Yogyakarta. Kaplan and 5ado1k B(%%7C2 Sinopsis "sikiatri .ilid I 9 II &li) 'a)asa <i0a(a Kusuma$ .inarupa 0ksara2 3akarta. Kartini Kartono B(%6%C2 "sikologi &%normal dan &%normalitas Se ual$ >.=. Mandar Maju ;auren2 .. 0lloy 3oan 01orella2 +i1hard +. .ootHin B(%%4C2 &%normal "s(!)olog($ M1.8raw"-ill"In1. M1.8hie. 0 B(%%4C2 "enerapan "sikologi Dalam "erawatan Muhibbin 5yah2 B(%%7C2 "sikologi "endidikan dengan "endekatan 'aru 2 PT +emaja +osdakarya .andung 5ai/uddin 0Hwan B#,,,C2 -elia%ilitas dan Validitas$ Pustaka Pelajar Yogyakarta 5ai/uddin 0Hwar B#,,,C2 "en(usunan Skala "sikologi2 Pustaka Pelajar Yogyakarta 5ara/ino2 Edward B(%%)C2 +ealt) "s(!)ologi$ 'iops(!)ososial Intera!tion$ 3ohn <iley 0nd 5ons In1. 5emiawan >. B(%%7C2 "erspekti3 "endidikan &nak %er%akat$ jakarta : PT. 8ramedia. 5la in +.E. B(%%)C2 Edu!ation "s(!)olog( #)eor( &nd "ra!ti!e$ .oston : 0lly and .a1on. 5ukardi2 D.K. B(%%@C2 "sikologi "opuler 'im%ingan "erkem%angan .iwa &nak$ 3akarta : 8halia Indonesia 5yah M. B(%%7C2 "sikologi "endidikan dengan "endekatan 'aru$ Edisi +e isi .andung : PT +emaja +osdakarya. <idayatun T.+. B(%%4C2 "sikologi 1 "erilaku Manusia 5ntuk "erawat$ 3akarta J >handra Pratama.

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah

9 I"mu G = 9 (AT +.43

)#

Be#an Stu5 Penempatan

9 + SKS $ T : + ; 9 Semester I

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini menguraikan konsep ilmu giHi2 kebutuhan giHi pada berbagai tingkat usia dan perannya dalam kehidupan serta nutrisi pada pasien dengan berbagai gangguan system tubuh. Kegiatan pembelajaran melalui 1eramah diskusi dan penugasan. B. Tu<uan Mata Ku" ah. Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa mampu : 1. 2. 3. 4. Memahami konsep dasar ilmu giHi Memahami peran Hat giHi pada berbagai tingkat usia Memahami kebutuhan gangguan sistem tubuh. Mengaplikasikan konsep dasar ilmu giHi dan ilmu diet dalam asuhan keperawatan &. Gar s Besar Mata Ku" ah 1. 2. 3. 4. 5. Konsep dasar ilmu giHi Peran Hat giHi pada berbagai tingkat usia Kebutuhan Hat giHi untuk pasien pada berbagai gangguan sistem tubuh. 3enis"jenis diet dan hubungannya dengan berbagai penyakit Peran perawat dalam pelaksanaan diet pasien Hat giHi pada pasien dengan berbagai

D. Ru<u!an 0hmad Djaeni B(%%%C2 Ilmu 6i>i $ Dian +akyat2 3akarta .agian 8iHi +5>M I persatuan 0hli 8iHi Indonesia B(%%)C2 "enuntun Diet$ 3akarta2 PT 8ramedia. .etty . 0l/ord and Margaret ; B(%6#C2 Nutrition During #)e =i3e 4(!le$ !ew 3ersey : .oyle Prenti1e A -II2 In1. )$

.erg 02 and Mus1at2 +232 B(%67C2 2aktor 6i>i >lara MiEon ;ewin2 B(%64C2 Nutrition and Nutrition #)erap($ !orwalk : 0ppleton >entury >ro/ts DEPKE52 Da3tar Komposisi 'a)an Makanan$ Puslitbang 8iHi .ogor DEPKE52 Da3tar "enukar 'a)an Makanan (:??@); Dudek2 5.8. B(%67C2 Nutrition +and 'ook 2or Nursing "ra!ti!e$ 5t. ;ouis2 3... ;ippin1ot Dewa !yoman 5upariasa2 dkk2 B#,,(C2 "enilaian Status 6i>i$ .ogor. Karause and Mahan2 B(%6)C2 2ood$ Nutrition and Diet #)erap($ Se*ent) Edition$ ")iladelp)ia$ <;'; Saunders 4ompan(; ;ouis -. .odinske B(%67C2 The Nurse 6uide to Diet #)erap($ Se!ond Edition $ <heley Medi1al Publis1ation. <heley Medi1al Publi1atio2 !ew York. Mary E..e1k B(%%$C2 Ilmu 6i>i dan Diet A +u%ungann(a dengan "en(akit untuk "erawat dan Dokter$ Yogyakarta2 Yayasan Essentia Medi1a 5olihin Pujiadi B(%%,C2 Ilmu 6i>i Klinis "ada &nak$ 3karta2 9K'I 5unita 0lmatsier B#,,(C2 "rinsip Dasar Ilmu 6i>i$ 3akarta2 PT 8ramedia <hitney I >ataldo B(%64C2 Nutrition and Diet #)erap($ !ew ork2 <est Publishing >ompany <illiam 5.+. B(%6#C2 Essential o3 Nutrition and Diet #)erap( $ 5t.;ouis : The >.=. Mosby >o. Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan 9 KDK $Konsep Dasar Kepera.atan; 9 (AT 3.4* 9 + SKS $ T : *> P : * ; 9 Semester I

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini menguraikan tentang meliputi : sejarah2 /alsa/ah2 paradigma2 konsep dasar keperawatan2 pro/esi keperawatan 2 peran2

/ungsi dan tugas perawat2 model"konsep dan teori keperawatan. Mata

))

kuliah ini juga membahas tentang konsep

proses keperawatan yang

men1akup pengkajian2 perumusan diagnosa keperawatan2 peren1anaan tindakan keperawatan2 e aluasi2 dan dokumentasi asuhan keperawatan dengan menerapkan prinsip ber/ikir kritis. Kegiatan belajar melalui kuliah2 diskusi2 penugasan dan praktika. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa akan mampu: 1. Memahami sejarah keperawatan dan ke1enderungannya 2. Memahami /alsa/ah keperawatan 3. Memahami konsep pro/esi dan sosialisasi pro/esi 4. Memahami model"konsep dan teori keperawatan 5. Mengaplikasikan pendekatan proses keperawatan dalam asuhan keperawatan 6. Memahami peran2 /ungsi dan tugas perawat dalam pengembangan system pelayanan kesehatan 7. Memahami sistem pelayanan keperawatan 8. Menerapkan 1ara ber/ikir kritis sebagai seorang perawat pro/esional pemula. &. Gar s Besar Mata Ku" ah 1. 5ejarah keperawatan dan ke1enderungan 2. 9alsa/ah keperawatan 3. Konsep pro/esi dan sosialisasi pro/esi 4. Keperawatan sebagai ilmu dan teori keperawatan 5. Model"konsep dan teori keperawatan. 6. Paradigma keperawatan 7. Proses keperawatan 8. Teori sebagai dasar untuk keperawatan 9. Peran2 /ungsi2 tugas pelayanan kesehatan perawat dalam pengembangan sistem dilakukan

)@

10. 5istem pemberian pelayanan kesehatan dan keperawatan 11. .er/ikir kritis B>riti1al ThinkingC dalam keperawatan D. Ru<u!an 0l/aro2 ;e 9e re +osalinda B#,,#C2 &ppl(ing Nursing "ro!!!es 1a #ool 3or !riti!al t)inking$ Philadelphia2 ;ippin1ot <illiams and <ilkins .adman2 E; I .adman2 . B(%66C2 2undamental 4riti!al #)inking In Nursing$ Norwalk 1 0ppeton and ;ange. >hristenen2 Pj I Kenney2 3w B(%%@C2 Nursing "ro!ess &ppli!ation o3 4on!eptual Models$ 9ourth Edition2 Mosby2 5t ;ouis .altimore >re en2 +uth B(%%4C2 2undamental o3 ursing +uman +ealt) and 2ungtion$ Philadelphia2 ;ippin1ot >urtine ;eok B(%%(C2 Nursing Et)i!es #)eories 9 Mar(land$ +olent t2 .rody >o Deloughery2 8.;. B(%%(C2 Issues and #rends in Nursing$ Mosby Year .ook2 5t ;ouis .altimore. -idayat2 0.0. B#,,)C2 "engantar Konsep Dasar Keperawatan$ 5alemba Medika2 3akarta. 3ohnson2 .etty.M 2 B #,,@ C. 0n Introdu1tory to Theory and reasoning in !ursing. Philadelphia : ;ippin1ot and <illkins. KoHier2 . B(%66C2 4on!epts 9 Issues in Nursing "ra!ti!e$ >ali/ornia2 0ddison <esley Publishing >o. KoHier2 . B(%%7C2 2undamental o3 Nursing 1 4on!ept and "ro!edure$ $ >ali/ornia2 0ddison <esley Publishing >o. !i1oll2 ;- B(%%7C2 "erspe!ti*es on ursing #)eor($ Third edition2 ;ippin1ot2 Philadelphia2 !ew York. Pearson I =aughan B(%64C2 Nursing Model 3or "ra!ti!e$ ;ondon2 -iniema !ursing +eed2 Pamela 8 B#,,$C2 "erspe!ti*es on Nursing #)eor($ Philadelphia : ;ippin1ot <illiams and <ilkins +uben/eld2 M I 51he//er2 .K B(%%%C2 4riti!al #)inking in Nursing 1 &n Intera!ti*e &pproa!)$ Philadelphia2 ;ippin1ot

)4

+uth2 M I 5all B(%6%%C2 Essential o3 Nursing =eaders)ip 9 Management$ Philadelphia2 90 Da is >o 5oewandi2 3 B(%%(C2 -ingkasan Se0ara) Keperawatan$ .atara2 3akarta Yunarsih2 52 Diktat Kuliah : dipublikasikan. Se0ara) Keperawatan$ 3akarta2 tidak

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan

9 Ke#utuhan Dasar Manus a $ KDM ; I 9 (AT 3.4+ 9 3 SKS $T : + > P : +; 9 Semester I

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata Kuliah ini menguraikan tentang konsep kebutuhan dasar yang meliputi kebutuhan bio2 psiko2 sosio2 spiritual termasuk kebutuhan personal hygiene2 eliminasi2 akti/itas istirahat dan tidur2 rasa aman dan nyaman. Penerapan proses keperawatan dilaksanakan berdasarkan kuliah2 diskusi2 penugasan2 demonstrasi dan kebutuhan dasar tersebut. 0kti itas belajar meliputi simulasi di kelas dan praktikum di laboratorium institusi. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah2 ini mahasiswa akan mampu: (. Memahami teori"teori kebutuhan dasar manusia dan implementasi dalam asuhan keperawatan. #. Memahami kebutuhan kebutuhan personal $. Menerapkan proses dasar bio2 psiko2 sosio spiritual termasuk hygiene2 psikososial2 seEual dan spiritual2 keperawatan sebagai metoda peme1ahan

eliminasi2 akti/itas istirahat tidur2 rasa aman dan nyaman. masalah keperawatan pada lingkup gangguan pemenuhan kebutuhan dasar kebutuhan personal hygiene2 psikososial2 seEual dan spiritual2 eliminasi2 akti/itas istirahat tidur2 rasa aman dan nyaman.

)7

&. Gar s Besar Mata Ku" ah (. Konsep kebutuhan dasar manusia #. 0suhan keperawatan pada lingkup kebutuhan dasar manusia $. Konsep kebutuhan psikososial2 seEual dan spiritual ). Konsep kebutuhan /isiologis : personal hygiene2 eliminasi akti/itas istirahat"tidur2 serta rasa aman dan nyaman . D. Ru<u!an 0lttman2 8aylene .ous1ha2 B#,,$C2 2undamental and ad*an!e Nursing Skills$ !ew York Thompson >ra en2 +uth 2 B(%%4C2 2undamental o3 Nursing +uman +ealt) and 2un!tion$ Philadelphia2 : ;ippin1ott Ellis & !owlis 2 B(%%6C2 Nursing & +uman Needs &pproa!)$ .oston : Mi//in >o. 3ani1e2 et. 0ll. 2 B(%%$C2 Modules 3or 'asi! Nursing Skills$ Philadelphia2 ;ippin1ot >o. KoHier2 . 2 B(%%@C2 2undamental o3 Nursing 1 4on!ept "ro!ess and "ra!ti!e B Et)i!s and ValuesC$ >ali/ornia2 0ddison <esley Publishing Patri1ia 0P I 0nne 8P2 B(%%4C2 2undamental o3 Nursing$ 5t. ;ouis2 Toronto : Mosby >o. Potteir 2 B(%%6C2 2undamental o3 Nursing$ Philadelphia2 ;ippin1ot. 5mith2 5andra 92 B #,,@ C2 >lini1al !ursing 5kill : .asi1 0d an1ed 5kill. !ew 3ersey : prenti1e -all.

Mata Ku" ah 9 Komun !as Da"am Kepera.atan Ko5e Mata Ku" ah 9 (AT 3.42 Be#an Stu5 9 + SKS $T:*, P:*; Penempatan 9 Semester II

)6

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata Kuliah ini menguraikan tentang teori dan konsep komunikasi umum dan komunikasi therapeutik dalam keperawatan2 serta penerapan komunikasi dalam asuhan keperawatan pada berbagai kasus dan tingkat usia. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa mampu : 1. 2. 3. 4. 5. Memahami konsep komunikasi umum Memahami konsep komunikasi therapeutik dalam keperawatan Menerapkan teknik komunikasi pada keadaan khusus : kebutaan dan gangguan pendengaran dll Menerapkan teknik komunikasi berdasarkan tingkatan usia. Menerapkan konsep komunikasi ke dalam asuhan keperawatan pada berbagai kasus dan tingkatan usia &. Gar s Besar Mata Ku" ah 1. 2. 3. 4. 5. Konsep komunikasi umum Konsep komunikasi theurapeutik Teknik komunikasi pada keadaan khusus: kebutaan dan gangguan pendengaran dll. Teknik komunikasi berdasarkan tingkatan usia Penerapan komunikasi dalam asuhan keperawatan dengan berbagai kasus dan tingkatan usia D. Ru<u!an. 0tkinson2 B (%%, C C2 9undamental o/ !ursing : >on1ept and Pra1ti1e2 Mosby 0disson <esley2 Toronto. Keliat2 .udi 0na2 B (%%4C2 -ubungan terapeutik Perawat" Pasien&Pasien2 E8>2 3akarta KoHier2 Erb B (%%@ C2 9undamental o/ !ursing : >on1ept and Pra1ti1e2 Mosby Year .ook2 5t ;ouis

)%

;ue1kenotte 0nnette2 B#,,C2 6erontologi! Nursing 2 nd$ Mosby Years .ook In12 Philadelphia2 5t.louis. Purwanto2 8. B(%%)C2 Komunikasi untuk "erawat$ 3akarta E8> 5tuart 8< and 5undeen2 (%%@2 "rin!iple and pra!ti!e o3 ps(!)iatri! nursing20lih bahasa -amid20. Mosby >ompany25t.;ouis

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan Pras@arat

9 M !ro# o"o- 5an Paras to"o9 (AT +.4? 9 + SKS $T:*, P:*; 9 Semester II 9 B o"o- .

A. Des!r ps Mata Ku" ah . Mata kuliah ini menguraikan tentang mikrobiologi yang membahas tentang siklus kehidupan dan ekosistem mikro organisme dan parasit serta reaksi tubuh manusia terhadap mikroorganisme dan parasit2 prinsip"prinsip sterilisasi desin/eksi dan upaya men1egah e/ek mikroorganisme dan penularan parasit terhadap tubuh manusia. Proses belajar 1eramah2 diskusi dan praktika. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah2 mahasiswa akan mampu : (. Memahami berbagai organisme #. Memahami siklus pertumbuhan mikroorganisme dan parasit yang dapat mengganggu kesehatan manusia $. Memahami e/ek mikroorganisme dan parasit terhadap tubuh manusia ). Memahami adanya penyimpangan"penyimpangan hasil pemeriksaan mikroba dan parasit @. Menerapkan prinsip"prinsip desin/eksi dan pen1egahan penularan melalui kegiatan pembelajaran

@,

terhadap penyakit sebagai dasar dalam melaksanakan asuhan keperawatan

&. Gar s Besar Mata Ku" ah. (. Mikrobiologi a. Pengantar mikrobiologi b. .akteriologi dasar 1. .akteriologi klinik d. Imunologi e. =irologi /. Mikrobiologi g. In/eksi nososkomial h. 5terilisasi dan Desin/eksi #. Parasitologi a. Pengantar parasitologi b. 3enis"jenis parasit D. Ru<u!an .agian mikrobiologi 9K"'I B(%67C2 Kumpulan Kuliah Mikrobiologi Kedokteran. .uku I dan II2 3akarta: 9K"'I 9iedGs B(%%,C2 =irology2 # nd 3awetH2 3l. Mel1i1k2 E0 0deberg B(%64C2 Mikrobiologi untuk Pro/esi Kesehatan B+e iew o/ Mi1robiologyC. Ed. (42 3akarta : E8>2 ;ange. 3eklik2 <ol/gang2 K -ilda PD. .ernard2 Linsser B(%6,C Mikrobiologi2 (7 th ed !ew York. 0plenton">entury&>ro/ts.

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah

9 Et !a Kepera.atan 9 (AT 3.43 @(

Be#an Stu5 Penempatan A.

9 + SKS $T : *, P : *; 9 Semester II Des!r ps Mata Ku" ah

Mata Kuliah ini menguraikan tentang etika umum2 prinsip2 aturan dan sikap pro/essional berdasarkan nilai"nilai moral dengan memandang hak dan martabat pasien sebagai manusia. 3uga menguraikan tentang kode etik pro/esi2 hubungan perawat"pasien2 perawat"perawat dan perawat dengan pro/esi lain. 5erta bagaimana menyelesaikan dilema etik bersama pasien dan pro/esi lain sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya. Proses belajar praktika. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa mampu : 1. Memahami etika umum. 2. Memahami etika pro/esi keperawatan men1akup : ruang lingkup etika keperawatan2 etika dan power & kekuatan dalam keperawatan2 tanggung jawab dan tanggung gugat dalam keperawatan. 3. Memahami kode etik keperawatan 4. Memahami ke1enderungan dari etik keperawatan 5. Menerapkan prinsip etika keperawatan dalam asuhan keperawatan &. Gar s Besar Mata Ku" ah (.Konsep dasar etika umum #.Konsep dasar etika pro/esi keperawatan $.Kode etik pro/esi keperawatan ).Keputusan moral dan teori moral dalam keperawatan @.Ke1enderungan dan isu etik keperawatan retros/ekti/ dan pros/ekti/ 4. -ak dan martabat pasien. 7. -ubungan perawat" pasien. @# melalui kegiatan pembelajaran 1eramah2 diskusi dan

6. -ubungan perawat" perawat . %. -ubungan perawat" pro/esi lain . (,. -ubungan perawat" masyarakat ((. Model pengambilan keputusan dilema etik. D. Ru<u!an 0 Kuinn >arrol"Mi1helle B(%67C2 4ommitment issues and et)is in nursing$ Philadelphia : The 5mith. 0iken T.D. B(%%)C2 =egal$ et)i!al$ and politi!al issues in Nursing$ Da is >ompany Philadelphia .andman2 E.;.2 B(%%,C2 Nursing Et)i!s #)roug) #)e =i3e Span$ 2
nd

edition

.ertens K B(%%7C2 Etika$ !etakan ketiga 6ramedia$ "ustaka utama $ 3akarta .urhanudin2 B#,,,C2 Etika Indi*idual$ 3akarta : +ineka >ipta .andman2 E.;.2 B(%%,C2 Nursing Et)i!s #)roug) #)e =i3e Span$ 2
nd

edition

.ertens K B(%%7C2 Etika$ !etakan ketiga 6ramedia$ "ustaka utama $ 3akarta .urhanudin2 B#,,,C2 Etika Indi*idual$ 3akarta : +ineka >ipta 8unardi B(%%(C2 Etika dan +ukum Kedokteran$ 3akarta : 'I Press 3ohnstone2 Megan 3ane2 B(%6%C2 'ioet)i!s Nursing "erspe!ti*e$ Philadelphia : <. 5aunders Thompson2 ;.E.2 Melia2 K.M. and boyd2 K.M. Eidenburg B#,,,C2 Nursing Et)i!s$

3ohns 5. Megan 3.B(%6%C2 'io et)i!s a Nursing "erspe!ti*e$ Philadelphia2 <. 5aunders PP!I2 B#,,,C2 'uku Saku Diagnosa Keperawatan (ed;Indonesia)$ 3akarta E8> Ta1hudin2 =erena2 B #,,$ C. Ethi1 In !ursing : The >aring +alationship. 5t ;ouis : Elsse er 5aunders.

@$

Taylor >2 ;ilis > ;emore2 B(%%$C2 2undamental o3 Nursing$ .' =ippin!ott 4o;$")iladelp)ia

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan

9 Farma!o"o9 (AT +.42 9 + SKS $T : *, P : *; 9 Semester II

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini menguraikan dengan pemberian pengalaman penekanan obat pada penggolongan obat2 tentang /armakologi dan terapeutik /armakodinamik2 /armakokinetik

e/ek samping obat2 dan bahaya penggunaan & kepada pasien. Proses tentang belajar memberikan melalui kegiatan /armakologi

pemahaman

pembelajaran 1eramah2 diskusi dan praktika B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah mahasiswa diharapkan mampu : (. Memahami konsep dasar /armakologi #. Memahamai penggolongan obat $. Memahami e/ek samping obat ). Memahami bahaya penggunaan & pemberian obat pada pasien @. Menerapkan kolaborati/ &. Gar s Besar Mata Ku" ah (. Konsep dasar /armakologi2 /armakodinamik2 /armakokinetik #. Penggolongan obat $. E/ek samping obat ). .ahaya penggunaan & pemberian obat pada Pasien&Pasien @. Peran kolaborati/ perawat dalam pelaksanaan prinsip /armakologi prinsip /armakologi dalam melaksanakan peran

@)

4. Penghitungan dosis. 7. Prinsip dalam pemberian obat. D. Ru<u!an 3oy1e2 ;.K. and -ayes2 E.+. B(%%4C2 2armakologi$ "endekatan "roses Keperawatan; 0lih .ahasa : Dr.Peter 0nugrah. 3akarta : E8>. KatHung2 ..8.2 2armakologi Dasar dan Klinik$ Edisi ketiga. 3akarta : Penerbit E8> Pagliargo2 0.M. and Pagliargo2 ;0. B(%64C2 ")arma!ologi! &spe!ts o3 Nursing$ 5t. ;ouis : >=. Mosby >o.

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan Pras@arat

9 B o! m a 9 (AT +.47 9 + SKS $T : *, P : *; 9 Semester II. 9 Anatom % s o"o- 5an B o"o- .

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata Kuliah .iokimia membahas tentang enHim dan Ko" enHim2 oksidasi biologi2 nutrisi pada manusia Bair2 itamin2 karbohidrat2 lipid2 proteinC2 serta hormone dan karbohidrat2 asam amino2 purin pirimidin2 lemak

peranannya dalam metabolisme. Proses pembelajaran melalui kegiatan belajar 1eramah2 diskusi 2 penugasan dan praktikum. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah2 mahasiswa mampu: (. Memahami berbagai proses kimiawi didalam tubuh #. Memahami Hat"Hat yang berperan dalam proses kimiawi didalam tubuh $. Memahami nutrisi manusia dan proses metabolisme ).Menerapkan konsep biokimia sebagai landasan dalam melaksanakan @@

asuhan keperawatan. &. Gar s Besar Mata Ku" ah (. EnHim dan KoenHim #. *ksidasi biologi $. !utrisi pada manusia Bair2 itamin2 mineral2 karbohidrat2 lipid2 proteinC ). Metabolisme karbohidrat2 asam amino2 purin pirimidin2 lemak @. -ormon dan peranannya dalam metabolisme D. Ru<u!an. 0rmstrong2 B(%%@C2 'uku &0ar 'iokimia$ 3akarta2 E8> >olby 2 B(%66C2 -ingkasan 'iokimia +arper$ 3akarta2 Eg1 Iyan Darmawan2 B(%67C2 'iokimia +arper$ 3akarta2 E8> Murray2 dkk2 B#,,$C2 'iokimia +arper$ edisi 25$ 3akarta2 E8> Mata Ku" ah 9 Sos o"oKo5e Mata Ku" ah 9 (AT ?.4+ Be#an Stu5 9 + SKS $T : *, P : *; Penempatan 9 Semester II. A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini menguraikan tentang teori dan konsep manusia dan sosial budaya masyarakat2 manusia dan keluarga masyarakat2 masyarakat2 sebagai sub system dalam dalam sosial budaya kehidupan aturan A aturan & norma"norma

nilai budaya dalam masyarakat Indonesia2

keper1ayaan & agama sebagai kekuatan dalam kehidupan bermasyarakat serta penerapannya di masyarakat. Proses pembelajaran melalui kegiatan pembelajaran 1eramah2 diskusi dan praktikum. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir perkualiahan mahasiswa diharapkan mampu :

@4

(. Memahami konsep manusia asuhan keperawatan

dan sosial budaya masyarakat dalam

#. Menerapkan konsep manusia dan keluarga sebagai sub system dalam so1ial budaya masyarakat dalam asuhan keperawatan $. Menerapkan aturan"aturan & norma"norma dalam kehidupan masyarakat ). Menerapkan @. Menerapkan prinsip keper1ayaan & agama sebagai kekuatan dalam kehidupan bermasyarakat dalam asuhan dalam pemberian asuhan kehidupan bermasyarakat prinsip keperawatan 4. Menerapkan keperawatan &. Gar s Besar Mata Ku" ah. (. $. Proses so1ial dan interaksi so1ial Konsep keluarga #. Kaitan manusia2 masyarakat dan budaya ). .erbagai kelompok so1ial @. Kebudayaan dan masyarakat 4. Perubahan"perubahan so1ial dan kebudayaan 7. +eligi dalam kehidupan masyarakat. 6. ;embaga kemasyarakatan %. ;apisan"lapisan masyarakat (,. Masalah"masalah so1ial masyarakat ((. Perilaku sehat"sakit masyarakat (#. Pandangan sehat"sakit menurut dunia barat ($. Implementasi sosio"budaya dalam asuhan keperawatan D. Ru<u!an 0lisyahbana2 Takdir B(%64C2 0ntropologi .aru2 Dian .aru 0Hwar 0gus I T. Ya1ob B(%%6C2 &ntropologi Kese)atan Indonesia 2 >etakan #2 3akarta : E8> konsep sosio budaya

@7

Denny and Ellaine2B #,,@ C. So!iolog( 2or Nurses. >ambridge : Polty Press. 9oster2 8M I .arbara 8allatin 0nderson2 B(%64C &ntropologi Kese)atan >etakan (2 3akarta : 'I Press Koentjaraningrat2 B(%6(C2 "engantar Ilmu &ntropologi2 >etakan $ 3akarta : 0ksara .aru 5oekanto2 5oejono B(%%%C2 Sosiologi Suatu "engantar2 >etakan #72 3akarta +aja 8ra/indo Persada. Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan Pras@arat 9 Pato"o9 (AT +.46 9 + SKS $T : *, P : *; 9 Semester II. 9 Anatom F s o"o- .

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata Kuliah ini membahas tentang konsep dasar patologi serta proses terjadinya perubahan struktur I /ungsi jaringan & organ tubuh manusia beserta perubahan"perubahan men1akup klinis yang ditimbulkannya. 9okus patologi serta pembahasan beberapa konsep dasar

berbagai kelainan yang bersi/at umum pada beberapa reaksi patologi2 perubahan struktur dan /ungsi jaringan & organ tubuh. Proses belajar yang dilakukan dilakukan melalui 1eramah2 penugasan dan praktikum. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah mahasiswa diharapkan mampu : (. Menguraikan berbagai konsep yang mendasari terjadinya kelainan struktur dan /ungsi tubuh manusia #. Memahami proses kelainan struktur dan /ungsi tubuh manusia $. Memahami terjadinya perubahan /ungsi organ tubuh ). Memahami mekanisme proses @. Memahami tahapan kematian 4. Menerapkan konsep patologi dalam asuhan keperawatan terjadinya kelainan tubuh manusia sebagai dasar dalam penerapan asuhan keperawatan

@6

&. Gar s Besar Mata Ku" ah (. Patogenesis dan pato/isiologi kelainan struktur dan /ungsi tubuh #. Mekanisme adaptasi sel $. Interaksi genetik dan lingkungan ). Kelainan retrogresi/ @. Tahap kematian jaringan dan!ekrosis sel 4. Kelainan kongenital dan keturunan 7. Kelainan sirkulasi2 1airan tubuh dan asam basa 6. +adang dan mekanisme proses in/eksi %. Proses penyembuhan luk (,. !eoplasma ((. Proses penuaan D. Ru<u!an. Kelly2 <illiam 3 B#,,@C2 +and 'ook /3 "at)op)isiolog($ Philadelphia2 ;ippin1ot <illiams and <ilkins ;u1kman and 5orensen B#,,,C2 Medi!al Surgi!al Nursig 1 & "at)op)(siolog( &pproa!)$ Philadelphia : <. 5aunder. <ilson 5yl ia 0 Pri1e B#,,,C2 "ato3isiologi$ 3akarta : E8> Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan Pras@arat 9 Ke#utuhan Dasar Manus a II 9 (AT 3.4, 9 3 SKS $T:+, P:+; 9 Semester II 9 Anatom F s o"o- , KDM I 5an KDK.

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini menguraikan tentang kebutuhan dasar manusia dalam kondisi gangguan serta upaya untuk memenuhinya dalam penerapan asuhan keperawatan dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan. 0suhan keperawatan yang dipelajari pada mata kuliah ini adalah asuhan @%

keperawatan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen2 1airan2 nutrisi2 psikososial2 kasus terminal2 menjelang ajal2 serta perawatan luka dan pemberian obat"obatan. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir perkuliahan2 mahasiswa diharapkan mampu : (. Melakukan pengkajian pada luka dan pemberian obat"obatan. #. Menyusun peren1anaan pada luka dan pemberian obat"obatan. $. Membuat diagnosa keperawatan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen2 1airan2 nutrisi2 psikososial2 terminal2 menjelang ajal2 perawatan luka dan pemberian obat"obatan. ). Melaksanakan tindakan"tindakan keperawatan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen2 1airan2 nutrisi2 psikososial2 terminal2 menjelang ajal2 perawatan luka dan pemberian obat"obatan. @. Melakukan e aluasi pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen2 1airan2 nutrisi2 psikososial2 menjelang ajal2 perawatan luka dan pemberian obat"obatan. &. Gar s Besar Mata Ku" ah (. 0suhan keperawatan pada Pasien dengan gangguan oksigenasi #. 0suhan keperawatan pada Pasien dengan gangguan 1airan dan elektrolit $. 0suhan keperawatan pada Pasien dengan gangguan nutrisi ). 0suhan keperawatan pada Pasien dengan gangguan kebutuhan psikososial2 berduka2 terminal dan menjelang ajal @. 0suhan keperawatan pada pasien dengan luka 4. Pemberian obat A obatan pada semua tingkat usia berdasarkan hasil kolaborasi. pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen2 1airan2 nutrisi2 psikososial2 terminal2 menjelang ajal2 perawatan pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen2 1airan2 nutrisi2 psikososial2 terminal2 menjelang ajal2 perawatan

4,

D. Ru<u!an >ra en2 +uth 2 B(%%4C2 2undamental o3 Nursing +uman +ealt) and 2un!tion$")iladelp)ia$ =ippin!ott Ellis & !owlis 2 B(%%6C2 Nursing & +uman Needs &pproa!)$ .oston : Mi//in >o. 3ani1e2 et. 0ll. 2 B(%%$C2 Modules 3or 'asi! Nursing Skills$ Philadelphia2 ;ippin1ot >o. KoHier2 . 2 B(%%@C2 2undamental o3 Nursing 1 4on!ept "ro!ess and "ra!ti!e B Et)i!s and ValuesC$ >ali/ornia2 0ddison <esley Publishing Patri1ia 0P I 0nne 8P2 B(%%4C2 2undamental o3 Nursing$ 5t. ;ouis2 Toronto : Mosby >o. Potter 2 B(%%6C2 2undamental o3 Nursing$ Philadelphia2 ;ippin1ot Potter B #,,,C2 Po1ket 8uide to .asi1 5kill and Pro1edures2 Third Edition2 Mosby Year .ook2 Toronto.

TAHUN II A. SEMESTER III K'DE MK <0T ).,% <0T ).,6 <0T @.,$ <0T @.,( <0T ).,@ <0T $.,( <0T $.,@ MATA KULIAH Dokumentasi Keperawatan Promosi Kesehatan .ahasa Inggris I Manajemen dan Kepemimpinan dalam Keperawatan Keperawatan Pro/esional Keperawatan Medikal .edah I Keperawatan Medikal .edah II B'B'T SKS # # # # # ) $ *7 T ( ( ( ( ( # " 7 P ( ( ( ( ( # " 7 K " " " " " " $ ,

0um"ah Kre5 t Semester

4(

B. SEMESTER I) K'DE MK <0T @.,) <0T $.,$ <0T $.,7 <0T $.,) <0T $.,% <0T $.,# MATA KULIAH .ahasa Inggris II Keperawatan 0nak I Keperawatan 0nak II Keperawatan Maternitas I Keperawatan Medikal .edah III Keperawatan 3iwa I B'B'T SKS # ) # ) ) ) +4 T " # " # # # 6 P # # " # # # *4 K " " # " " " +

0um"ah Kre5 t Semester

Mata Ku" ah 9 Do!umentas Kepera.atan Ko5e Mata Ku" ah 9 (AT 3.41 Be#an Stu5 9 + SKS $T : *, P : *; Penempatan 9 Semester III. Pras@arat 9 Bahasa In5ones a, KDK. A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata Kuliah ini menguraikan tentang konsep dasar dokumentasi dokumentasi proses legal serta asuhan keperawatan dan proses keperawatan yang men1akup : pengertian

dokumentasi keperawatan2 tujuan2 prinsip"prinsip pentingnya dokumentasi asuhan keperawatan berdasarkan

keperawatan2 man/aat dokumentasi2 model dokumentasi keperawatan2 tehnik metode keperawatan2 standard mahasiswa meran1ang keperawatan serta belajar dokumentasi keperawatan2 aspek serta latihan

manajemen resiko. Proses pembelajaran memberikan kesempatan kepada pendokumentasian menganalisa hasil asuhan keperawatan. Kegiatan diskusi2 penugasan dan praktek

dilakukan melalui : kuliah2

dokumentasi asuhan keperawatan. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah2 mahasiswa mampu : 4#

(. Memahami konsep dasar dokumentasi keperawatan meliputi : pengertian dokumentasi keperawatan2 tujuan2 man/aat #. Memahami metode kesehatan $. Memahami tehnik dokumentasi asuhan keperawatan berdasarkan metode proses keperawatan pada tatanan pelayanan khusus ). Menerapkan tehnik dokumentasi asuhan keperawatan berdasarkan metode proses keperawatan pada populasi khusus @. Memahami standard dokumentasi keperawatan 4. Memahami aspek legal serta manajemen resiko dalam pendokumentasian asuhan keperawatan. dokumentasi keperawatan2 keperawatan tehnik dokumentasi asuhan keperawatan berdasarkan tatanan pelayanan proses keperawatan pada berbagai prinsip"prnisip pentingnya dan serta model dokumentasi

&. Gar s Besar Mata Ku" ah (. Konsep dasar dokumentasi b. Pengertian dokumentasi keperawatan 1. Tujuan2 prinsip"prinsip2 pentingnya dokumentasi keperawatan2 serta man/aat dokumentasi d. Pendekatan model dokumentasi keperawatan e. Tehnik dokumentasi asuhan keperawatan berdasarkan metode proses keperawatan /. 5tandard dokumentasi keperawatan g. 0spek legal serta manajemen resiko #. Pendokumentasian asuhan keperawatan berdasarkan metode proses keperawatan : $. Pendokumentasian asuhan keperawatan pada : a. .erbagai tatanan pelayanan

4$

b. Tatanan khusus 1. Populasi khusus D. Ru<u!an 0nne 8.Perry2 0.Potter2 B(%%7C2 4lini!al Nursing Skills and #e!)niDues$ 5t. ;ouis2 Toronto2 Prin1etown2 The >.=. Mosby >o. .arbara KoHier2 8lenora Erb. 2 B(%%7C2 2undamental o3 Nursing 4on!epts and "ro!edures; #)ird Editions Massa!)usets &ddison A <esle(; $ Publishing >ompany 9ran1ess Talaksa 9iba1h2 B(%%(C2 Do!umenting 4are 4ommuni!ation #)e Nursing "ro!ess and Do!umentation Standard; $")iladelp)ia 1 2;&; Da*is; 4ompan(; Patri1ia 0. Potter. 0nnes 8. Perry 2 B(%6@C2 2undamental o3 Nursing 4on!ept "ro!ess and "ra!ti!e$ 5t. ;ouis2 Toronto. Prin1etown The >.=. Mosby >ompany.

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan Pras@arat

9 Promos Kesehatan 9 (AT 3.46 9 + SKS $T : *, P : *; 9 Semester III. 9 Komun !as .

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini menguraikan kesehatan masyarakat di tatanan klinik tentang konsep2 prinsip"prinsip dan komunitas . Penekanan kegiatan promosi pada pada pasien sebagai indi idu2 keluarga2 kelompok2 dan belajar kuliah2 tugas

pemahaman dan penerapannya melalui ba1a dan praktikum.

4)

B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir pendidikan mahasiswa diharapkan mampu : (.Memahami konsep prinsip promosi kesehatan #.Menerapkan promosi kesehatan pada pasien sebagai indi idu2 keluarga2kelompok dan masyarakat di tatanan klinik dan komunitas. &. Gar s Besar Mata Ku" ah (. Pengantar promosi kesehatan #. Konsep dasar promosi kesehatan $. Prinsip"prinsip promosi kesehatan pada Pasien&Pasien indi idu ). Prinsip"prinsip promosi kesehatan masyarakat @. Mengkaji kebutuhan promosi kesehatan 4. Membuat ran1angan promosi kesehatan 7. Penerapan promosi kesehatan pada Pasien&Pasien sebagai indi idu 6. Penerapan promosi kesehatan pada masyarakat D. Ru<u!an .ennis I .enne I +obert >hin B(%%%C2 #)e "lanning o3 4)ange$ Se!ond Edition$ !ew York : -alt Kinehart and <inston2 In1. >ra en I -irnlie B#,,#C2 2undamentals o3 Nursing +uman +ealt) and 2un!tion$ Se!ond Edition$ Philadelphia : ;ippin1ot 8reen B(%6%C2 +ealt) Edu!ation "lanning$ & Diagnosti! &pproa!) 2 '50 : My/ield Publishing >o KoHier I 8lenora Erb B(%%6C2 4on!ept and Issues In Nursing "ra!ti!e$ >ali/ornia : 0ddison A <esley Publishing >ompany In1.

Mata Ku" ah 9 Bahasa In--r s I Ko5e Mata Ku" ah 9 (AT ?.4, Be#an Stu5 9 + SKS $T : *, P : *; 4@

Penempatan

9 Semester III

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris dalam melaksanakan asuhan keperawatan. Mahasiswa diberi kesempatan mempelajari teknik per1akapan singkat2 berkomunikasi dan memba1a sumber ba1aan. Proses kuliah2 pembelajaran meliputi kegiatan belajar yang dilakukan melalui

diskusi2 penugasan dan seminar B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir pendidikan mahasiswa diharapkan mampu : (. #. $. ). @. 4. (. #. $. ). @. 4. 7. Memahami tata bahasa Inggris Memahami tentang kosakata dalam bahasa Inggris Memahami per1akapan dalam bahasa Inggris Memahami tentang teknik berkomunikasi dalam bahasa Inggris Memba1a sumber ba1aan bahasa Inggris Melakukan per1akapan singkat 8rammar =o1abulary +eading >omprehension <riting ;istening >omprehension Translation EEpression *pinion

&. Gar s Besar Mata Ku" ah

D. Ru<u!an .arron2s B#,,,C2 Student : 4)oi!e #/E2= @ t) Ed;$ 3akarta : .ina 0ksara

44

Mata Ku" ah 9 Mana<emen 5an Kepem mp nan 5a"am Kepera.atan Ko5e Mata Ku" ah 9 (AT ?.4* Be#an Stu5 9 + SKS $T : *, P : *; Penempatan 9 Semester III. A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata Kuliah ini menguraikan tentang konsep kepemimpinan dan manajemen dalam keperawatan2 manajemen pelayanan keperawatan dan manajemen asuhan keperawatan. 9okus pembelajaran dalam asuhan keperawatan. Kegiatan penugasan dan praktikum. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa dapat : 1. Memahami konsep umum manajemen dan kepemimpinan . 2. Memahami manajemen /ungsinya 3. Memahami perilaku organisasi 4. Memahami manajemen /inan1ial dalam keperawatan 5. Menerapkan manajemen asuhan keperawatan &. Gar s Besar Mata Ku" ah 1. Konsep umum manajemen. 2. Manajemen keperawatan 3. 9ungsi"/ungsi manajemen keperawatan 4. Manajemen asuhan keperawatan 5. Kepemimpinan dalam keperawatan 6. Perilaku organisasi 7. Teori berubah dalam manajemen keperawatan 8. Manajemen kon/lik. 9. Manajemen mutu dalam pelayanan keperawatan pelayanan keperawatan beserta /ungsi" belajar memberikan pengalaman dilakukan melalui kuliah2 kepada mahasiswa menerapkan konsep kepemimpinan dan manajemen

47

D. Ru<u!an 8illies Dee 0nn ;a. Moni1a E8> !ursalam B#,,$C2 Mana0emen Keperawtan$ 3akarta E8> 5wansburg2 +.>. and 5wanburg +.3. "u%lis)ers; 5wansburg2 +.>. and 5wansburg +.3. .artlett Publishers. Thora Kron B(%%(C2 #)e Management o3 "atient 4are$ Philadelphia : <.. 5aunders >o. B(%%%C2 Introdu!tor( Management and =eaders)ip 3or urses; 5udbery. Massa1husetts : 3ones and B(%%,C2 Management and =eaders)ip 3or Nurse Managers; $'oston 1 .ones and 'artlett B(%%)C2 Nursing Management; & S(stem &pproa!)$ 7 rd ed; $ Philadelphia : <. 5aunders >o. B#,,$C2 kepemimpinan 9 Mana0emen Keperawatan $ 3akarta

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan Pras@arat

9 Kepera.atan Pro%es ona" 9 (AT 3.4? 9 + SKS $T : *, P : *; 9 Semester III. 9 KDK.

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata Kuliah ini menguraikan tentang komponen keperawatan pro/esional hukum dan regulasi keperawatan2 system pendidikan keperawatan2 tanggungjawab perawat sebagai pemberi asuhan keperawatan dan sebagai anggota tim pelayanan keperawatan2 standar pro/esi

46

keperawatan2 praktik

keperawatan pro/esional2 hubungan

perawat

sebagai tenaga pro/esional dengan organisasi pro/esi keperawatan. Kegiatan belajar dilakukan melalui 1eramah2 diskusi2 penugasan dan praktika. Mahasiswa melakukan studi kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber yang berkaitan dengan keperawatan pro/esional. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa mampu : 1. Memahami konsep dasar praktik keperawatan pro/esional 2. Memahami model"model pro/esional 3. Memamahi system pendidikan keperawatan 4. Memahami organisasi pro/esi keperawatan 5. Memahami regulasi keperawatan Bregistrasi I praktik keperawatanC 6. Menerapkan standar praktik keperawatan 7. Memamahami berbagai tantangan dalam pro/esi keperawatan 8. Memahami issue legal dalam praktik keperawatan pro/esional 9. Memahami politik dan pembuatan keperawatan. >. 8aris .esar Mata Kuliah 1. Konsep dasar praktik keperawatan pro/esional 2. Model dan bentuk praktik keperawatan 3. 5ystem pendidikan keperawatan 4. *rganisasi pro/esi keperawatan 5. 5tandar praktik keperawatan 6. 0spek hukum dan regulasi dalam keperawatan 7. .erbagai tantangan dan upaya pembenahan dalam pro/esikeperawatan 8. Issue legal dalam praktik keperawatan 9. Politik dan pembuatan kebijakan dalam kesehatan dan keperawatan kebijakan dalam kesehatan dan dan bentuk"bentuk praktik keperawatan

4%

D. Ru<u!an 0mir2 0mri B(%77C2 +ukum Kese)atan$ 9K '5'2 <ydia Medika Medan .erger2 Kj. .rinkman2 M0 B(%%#C2 2undamental o3 Nursing 4olla%orating 3or /ptimal +ealt)$ ;egal >onsideration2 0ppleton2 ;ank >reighton2 -2 B(%%4C2 2undamental =aw E*er( Nurse S)ould Know$ 5aunders >o2 Philadelphia Dep Kes +.I. B(%%$C2 5ndang-5ndang No; 27 #a)un :??2 tentang Kese)atan. KoHier2 . B(%%7C2 2undamental /3 Nursing 1 4on!ept$ "ro!ess 9 "ra!ti!e$ =egal &spe!t o3 Nursing "ra!ti!e$ 0ddison <esley Publishing >o2 >ali/ornia Kusnanto B#,,)C2 "engantar "ro3esional$ E8> 3akarta ;a *de 3unaidi 3akarta "ro3esi dan "raktik Keperawatan

B(%%%C2 "engantar Keperawatan "ro3esional$ E8>

!othrop2 >E B(%%(C2 =egal Issues In Nursing$ Mosby >o. 5t. ;ouis. +obert Priharjo B(%%@C2 "raktik Keperawatan "ro3esional Konsep Dasar dan +ukum$ E8> 3akarta Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan Pras@arat 9 9 9 9 Kepera.atan Me5 !a" Be5ah I (AT ,.4* 3 SKS $ T:+ > P:+ ; Semester III. 9 Anatom F s o"o- , KDK, KDM I. KDM II.

&; Deskripsi Mata Kulia) Mata kuliah ini membahas tentang masalah kesehatan yang laHim terjadi pada usia dewasa baik yang bersi/at akut maupun kronik yang meliputi gangguan /ungsi tubuh pada sistem pernapasan2 kardio askular2 pen1ernaan dan penginderaan dengan berbagai penyebab patologis seperti peradangan&in/eksi2 kongenital2 neoplasma dan trauma. Mahasiswa akan

7,

mendapat materi tentang perspekti/ keperawatan medikal bedah sehingga memahaami peran dan /ungsi seorang perawat dalam bidang keperawatan medikal bedah. Proses pembelajaran di/okuskan pada diskusi dan 1eramah di kelas dan pengalaman belajar praktikum di laboratorium. Penugasan indi idu dan kelompok praktikum. '; #u0uan Mata Kulia) 5etelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu : (. Memahami perspekti/ keperawatan medikal bedah #. Memahami asuhan keperawatan pasien dengan gangguan sistem pernapasan akibat proses peradangan&in/eksi2 neoplasma dan trauma. $.Memahami asuhan keperawatan pasien dengan gangguan sistem kardio askuler akibat proses peradangan&in/eksi2 degenerasi dan genetik ).Memahami pen1ernaan akibat proses peradangan&in/eksi2 neoplasma2 dan trauma @.Memahami asuhan keperawatan pasien dengan gangguan sistem penginderaan dan trauma 4.Memahami asuhan keperawatan pasien Pre dan post operati/ gangguan sistem pernapasan2 1ardio askuler 2 pen1ernaan dan penginderaan. akibat proses peradangan&in/eksi2 neoplasma2 degenerasi asuhan keperawatan pasien dengan gangguan sistem dalam bentuk seminar dan membuat pelaporan tentang

&. Gar s Besar Mata Ku" ah (. Perspekti/ keperawatan medikal bedah #. 0suhan keperawatan pasien dengan gangguan sistem pernapasan: a. 0kibat Peradangan&In/eksi : >*PD J Pneumonia2 Tuberkulosa b. 0kibat !eoplasma : >a. !asopharing2 >a ;aring2 >a Paru

7(

1. 0kibat Trauma : Trauma Dada $. 0suhan keperawatan pasien dengan gangguan sistem Kardio askuler: a. 0kibat Peradangan&In/eksi: Endokarditis2 Miokarditis dan Perikarditis b. 0kibat 8anguan sirkulasi koroner : In/ark Miokard2 0ngina Pektoris2 -ipertensi c. 0kibat Penurunan 9ungsi pompa 3ntung : De1ompensatio >ordis2 >ardiogenik sho1k d. 0kibat 8angguan 5irkulasi Peri/er : 5yndroma .oergoer2 0rteriosklerosis e. 0kibat Kelainan Darah: 0nemia2 DI>2PPTI 6. 0suhan keperawatan pasien dengan gangguan sistem pen1ernaan: a. 0kibat Peradangan&In/eksi : 8astritis2 Enteritis2 Thypus abdominalis2 -epatitis2 Kolitis b. 0kibat !eoplasma : >a ;ambung2 >a -epar2 1a Kolon dan rektum c. Trauma : Trauma abdomen 7. 0suhan keperawatan pasien dengan gangguan sistem penginderaan: a. 0kibat Peradangan&In/eksi pada mata dan telinga b. 0kibat !eoplasma pada Mata c. 0kibat Degenerasi : -ipermetrop2 Myopia2 Katarak d. 0kibat Trauma pada mata2 kemasukan benda asing pada mata dan telinga. 8. 9. 0suhan keperawatan pasien Pre dan Post *perati/ sistem pernapasan2 1ardio askuler dan pen1ernaan Tindakan Prosedural Keperawatan pada : a. . 8angguan sistem Pernapasan : Pengambilan sputum Melatih pasien napas dalam Melatih pasien batuk e/ekti/ Melakukan pengisapan lendir Melakukan /isioterapi dada dan Postural Drainage

7#

 @.

Melakukan Inhalasi Melakukan Perawatan <5D Melakukan perawatan Trakheostomi

b. 8angguan 5istem >ardio askuler Perekaman EK8 Menilai keseimbangan 1airan Tindakan kolaborati/ pemberian 1airan parenteral dan darah Monitoring pemberian 1airan parenteral dan darah Menilai >=P

1. 8angguan 5istem Pen1ernaan Pemasangan !8T Perawatan >olostomi Tindakan kolaborati/ pemberian nutrisi parenteral dan enteral Penilaian ke1ukupan nutrisi -uknah& klisma Perawatan >olostomi Tindakan Pre operati/ dan post operati/ pada gangguan sistem pernapasan2 1ardio askuler2 pen1ernaan dan penginderaan D. Ru<u!an .runner and 5uddarth2s B(%%4C2 #e t%ook o3 Medi!al A Surgi!al Nursing$ Eight Edition2 Philadelphia : 3.. ;ippin1ott >ompany Penkes tindakan operati/ Tindakan kolaborati/ persiapan operasi Monitoring post operati/ Pengangkatan jahitan

7$

Donna D.2 Marilyn =.2 B(%%(C2 Medi!al Surgi!al Nursing 1 0 !ursing Pro1ess 0pproa1h Philadelphia2 <. 5ounders >ompany ;ong2 .arbara >.2 B(%%#C2 Medi!al Surgi!al Nursing$ Toronto2 >= Mosby >ompany ;u1kman and 5orensen2 B(%%$C2 Medi!al Surgi!al Nursing$ 0. Psy1hophysiologie 0pproa1h. Tokyo : <. 5aunders2 >o. Peter >.2 -ayer I Thomas2 Diagnostik 9 #erapi$ E8> 3akarta Purnawan 3unardi2 dkk.2 Kapita Selekta Kedokteran$ Media 0us1ulapius2 3akarta +. 5yamsuhidayat. <im de 3ong 2 B(%%7C2 'uku &0ar Ilmu 'eda)$ >etakan ( : 3akarta E8>. 5yai/ulloh !oor2 B(%%4C2 'uku &0ar Ilmu "en(akit Dalam; Edisi Ketiga : 3akarta : .alai Penerbit 9K'I 51hwatH 5t 5hires 8T : 5pen1er2 T> 2 B(%6%C. "rin!iples o3 Surger( 5 !ew York
t)

ed; $

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan Pras@arat

9 Kepera.atan Me5 !a" Be5ah II 9 (AT.,.?. 9 , SKS $ K ; 9 Semester III 9 KMB I

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini diarahkan untuk memberikan kesempatan kepada para mahasiswa mempraktekkan teori dan konsep yang telah dipelajari di kelas dan telah di uji 1oba di laboratorium dibawah pengawasan instruktur laboratorium. Pembelajaran di klinik di/okuskan pada pengalaman belajar 7)

dalam memberikan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem pernapasan2 kardio askuler 2 pen1ernaan dan penginderaan. 5elain metoda bed,ide tea.hing2 bri/ing B Pre and po,t .on/eren.e C diperlukan untuk memberi kesempatan kepada para mahasiswa mempresentasikan kasus per kasus pasien yang dirawatnya melalui metoda n!r,ing ro!nd . E aluasi terhadap pen1apaian kompetensi melalui ujian setiap kompetensi dengan berbagai kasus dapat dilakukan se1ara bertahap atau di akhir pembelajaran di klinik. A. Tu<uan Mata Ku" ah 5etelah menyelesaikan mata kuliah ini peserta didik kompeten dalam : (. Memberikan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem pernapasan #. Memberikan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem kardio askuler $. Memberikan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem pen1ernaan ). Memberikan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem penginderaan. @. Memberikan asuhan keperawatan pada pasien pre dan post operati/ gangguan sistem pernapasan2 1ardio askuler2 pen1ernaan dan penginderaan

&. Ru<u!an .runner and 5uddarth2s B(%%4C2 Medi!al A Surgi!al Nursing$ Eight Edition2 Philadelphia : 3.. ;ippin1ott >ompany Donna D.2 Marilyn =.2 B(%%(C2 Medi!al Surgi!al Nursing 1 0 !ursing Pro1ess 0pproa1h Philadelphia2 <. 5ounders >ompany

7@

;u1kman and 5orensen2 B(%%$C2 Medi!al Surgi!al Nursing$ Psy1hophysiologie 0pproa1h. Tokyo : <. 5aunders2 >o.

0.

;ong2 .arbara >.2 B(%%#C2 Medi!al Surgi!al Nursing$ Toronto2 >= Mosby >ompany Peter >.2 -ayer I Thomas2 Diagnostik 9 #erapi$ E8> 3akarta Purnawan 3unardi2 dkk.2 B#,,@CKapita Selekta Kedokteran$ Media 0u1ulapiks2 3akarta +. 5yamsuhidayat. <im de 3ong 2 B(%%7C2 'uku &0ar Ilmu 'eda)$ >etakan ( : 3akarta E8>. 5yai/ulloh !oor2 B(%%4C2 'uku &0ar Ilmu "en(akit Dalam; Edisi Ketiga : 3akarta : .alai Penerbit 9K'I 51hwatH 5t 5hires 8T : 5pen1er2 T> 2 B(%6%C. "rin!iples o3 Surger( 5 !ew York
t)

ed; $

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan Pre reAu s te

9 Bahasa In--r s II 9 (AT ?.43 9 + SKS $ P ; 9 Semester I) 9 Bahasa In--r s I

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mampu melakukan per1akapan dalam bahasa Inggris pada saat melaksanakan asuhan keperawatan. 5elain itu mahasiswa diberi kesempatan untuk mampu membuat laporan asuhan keperawatan dalam bahasa Inggris. Mahasiswa diberi 74

kesempatan mempelajari teknik simulasi. Proses

per1akapan22presentasi dan praktek melalui kegiatan belajar yang dilakukan

pembelajaran meliputi

melalui diskusi penugasan2 dan praktika . B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir perkualiahan mahasiswa diharapkan mampu : (. Melakukan per1akapan dalam bahasa Inggeris #. Menulis laporan asuhan keperawatan dalam bahasa Inggeris $. Melakukan presentasi singkat dalam bahasa Inggeris &. Gar s Besar Mata Ku" ah (. 'nderstanding speaking in nursing #. +eporting in !ursing $. Presentation o/ nursing a1ti ity and its situation related to nursing ser i1e D. Ru<u!an .arron2s B#,,,C2 Student : 4)oi!e #/E2= @ t) Ed;$ 3akarta : .ina 0ksara 5ieh2 0 and .rentin2 ;. B(%%7C. #)e Nurse 4ommuni1ates. Philadelpia: <. 5aunders Prawira2 I.5. B#,,,C. 5nderstanding Speaking Nusing

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan Pra/s@arat

9 Kepera.atan Ana! I 9 (AT ,.4, 9 3 SKS $ T :+ SKS, P:+ SKS; 9 Semester I) 9 KDM, KDK, KMB I, KMB II

A. Des!r ps Mata Ku" ah

77

Mata Kuliah ini membahas tentang konsep dasar keperawatan anak2 masalah kesehatan yang laHim terjadi pada anak dalam hubungannya dengan keluarga dan peme1ahannya dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan. Penekanan asuhan keperawatan ditujukan pada upaya peningkatan2 keluarga.. Proses belajar mengajar dilaksanakan dengan metoda 1eramah2 penugasan dan praktikum di laboratorium se1ara indi idu maupun kelompok. B. Tu<uan Mata Ku" ah 5etelah menyelesaikan mata kuliah ini 2 mahasiswa dapat : (. Memahami konsep dasar keperawatan anak #. Memahami konsep pertumbuhan dan perkembangan anak. $. Memahami konsep perkembangan keluarga. ). Memahami konsep hospitalisasi @. Memahami konsep bermain sebagai inter ensi keperawatan anak 4. Memahami sistem perlindungan anak di Indonesia 7. Memahami masalah masalah kesehatan yang laHim terjadi pada anak 6. Memahami konsep asuhan keperawaan pada anak sehat %. Memahami konsep asuhan keperawatan pada anak sakit (,. Memahami konsep asuhan keperawaan bayi resiko tinggi ((. Mengkaji status kesehatan anak (#. Merumuskan diagnosa keperawatan yang dapat terjadi pada anak sehat2 anak sakit dan bayi resiko tinggi ($. Meren1anakan tindakan keperawatan pada anak sehat2sakit dan bayi resiko tinggi (). Melakukan tindakan khusus pada anak sehat2 anak sakit dan bayi resiko tinggi: a. .imbingan antisipasi Banti1ipatory guidan1eC b. 1. 0plikasi pendidikan kesehatan pada anak dan orang tua Tindakan hasil kolaborasi: pemberian imunisasi pemeliharaan2 dan pemulihan kesehatan.dalam konteks

76

d. e. /.

.ermain sebagai inter ensi keperawatan Pen1egahan in/eksi silang Perawatan bayi dengan /oto terapi bayi resiko tinggi

g. Menge aluasi asuhan keperawatan pada anak sehat2 anak sakit dan h. Mendokumentasikan asuhan keperawatan pada anak sehat2anak sakit dan bayi resiko tinggi &. Gar s #esar mata !u" ah (. Konsep dasar keperawatan anak a..Perspekti/ perawaan anak. b. Pendekatan 2amil( !entre !are; 1. &traumati! !are #. Pertumbuhan dan perkembangan anak. $. Konsep hospitalisasi ). Konsep bermain sebagai inter ensi keperawatan anak @. 5istem Perlindungan anak di Indonesia 4. Manajemen Terpadu .alita 5akit BMT.5C 7. Masalah masalah kesehatan yang laHim terjadi pada anak 6. Konsep asuhan keperawaan pada anak sehat %. Konsep asuhan keperawatan pada anak sakit (,. Konsep asuhan keperawaan bayi resiko tinggi ((.Tindakan khusus pada anak sehat2 anak sakit dan bayi resiko tinggi: a...imbingan antisipasi Banti1ipatory guidan1eC b.0plikasi pendidikan kesehatan pada anak dan orang tua 1.Tindakan hasil kolaborasi: pemberian imunisasi d..ermain sebagai inter ensi keperawatan e.Pen1egahan in/eksi silang /. Perawatan bayi dengan /oto terapi

7%

D. Ru<u!an 0bdurahman 5ukadi2 dkk2 B#,,#C2 "erinatologi2 9K'P2 .andung. 0shwill I Droske2 B(%%7C2 Nursing !are /3 4)ildren$ "rin!iple 9 "ra!ti!e 2 5aunders >o2 Philadelphia. .all 3ane I .linder +uth2 B#,,$C2 "ediatri! Nursing !aring 3or 4)ildren $ th edition2 Pearson Edu1ation2 In12 !ew 3ersey. .etH I 5owden2 B#,,,C2 "ediatri! Nursing -e3eren!e )th edition2 5t. ;ouis2 Mosby. Dep.Kes +I.2 B#,,)C2 "rogram Kese)atan I%u dan &nak2 3akarta. Dep.Kes. +I.2 B#,,$C2 Mana0emen #erpadu 'alita Sakit2 3akarta Engel2 3oi1e2 0lih .ahasa : Teresa2 B(%%%C2 "engka0ian "ediatrik2 Edisi II2 3akarta E8>. Morgan. K.2 B(%%%C2 "editari! 4are "lan2 5t. ;ouis2 5pringhouse. +osa M. 5a1harin2 B(%%4C2 "rinsip Keperawatan "ediatrik2 Edisi II2 3akarta2 E8>. 5oetjiningsih2 B(%%6C2 #um%u) Kem%ang &nak2 3akarta2 E8>. <ong2 Donna ;.2 B#,,$C2 Nursing 4are o3 In3ant and 4)ildren2 5t. ;ouis2 Mosby. <ong2 Donna ;.2 B#,,,C2 4lini!al Manual o3 "ediatri! Nursing2 5t. ;ouis2 Mosby. NNNNNNN.2 B#,,$C2 Essential o3 "ediatri! Nursing 24th edition2 5t.;ouis2 Mosby. NNNNNNN B#,,$C2 5ndang 5ndang "erlindungan &nak; 3akarta

Mata Ku" ah Ko5e mata Ku" ah Be#an stu5 Penempatan Pra/s@arat

9 Kepera.atan Ana! II 9 (AT ,.47 9 + SKS $K; 9 Semester I) 9 Ana! I 6,

A. Des!r ps mata !u" ah Proses pembelajaran dilaksanakan dalam bentuk belajar akti/2 dimana mahasiswa diberikan kegiatan"kegiatan untuk mendapatkan kesempatan mengaplikasikan dan menerapkan konsep yang diperoleh pada mata kuliah keperawatan anak I. Mahasiswa diberi kesempatan untuk mengidenti/ikasi masalah"masalah yang berhubunngan dengan biopsikososial melalui interaksi dengan pasien dan keluarganya2 meren1anakan dan melaksanakan tindakan yang tepat pada berbagai tatanan klinik atau situasi nyata. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah ini2 mahasiswa diharapkan kompeten dalam : (. Mengkaji status kesehatan anak #. Merumuskan diagnosa keperawatan pada anak sehat2 anak sakit dan bayi risiko tinggi $. Meren1anakan tindakan keperawatan pada anak sehat2 anak sakit dan bayi risiko tinggi ). Melaksanakan tindakan"tindakan khusus keperawatan pada anak sehat2 anak sakit.dan bayi resiko tinggi : a. Melaksanakan bimbingan antisipasi Banti1ipatory guidan1eC b. Mengaplikasikan pendidikan kesehatan pada anak dan orang tua 1. Melaksanakan tindakan hasil kolaborasi: pemberian imunisasi d. Melaksanakan program bermain sebagai inter ensi keperawatan e.Melaksankan pen1egahan in/eksi silang /. Melaksanakan perawatan bayi dengan /oto terapi @. Menge aluasi asuhan keperawatan pada anak sehat2 resiko tinggi 4. Mendokumentasikan asuhan keperawatan pada anak sehat2anak sakit dan bayi resiko tinggi. sakit. Dan bayi

&. Ru<u!an

6(

0bdurahman 5ukadi2 dkk2 B#,,#C2 "erinatologi2 9K'P2 .andung. 0shwill I Droske2 B(%%7C2 Nursing !are /3 4)ildren$ "rin!iple 9 "ra!ti!e 2 5aunders >o2 Philadelphia. .all 3ane I .linder +uth2 B#,,$C2 "ediatri! Nursing !aring 3or 4)ildren $ th Edition2 Pearson Edu1ation2 In12 !ew 3ersey. .etH I 5owden2 B#,,,C2 "ediatri! Nursing -e3eren!e )th edition2 5t. ;ouis2 Mosby. Dep.Kes +I.2 B#,,,C2 "rogram Kese)atan I%u dan &nak2 3akarta. NNNNNNNNNN2 B#,,$C2 Mana0emen #erpadu 'alita Sakit2 3akarta Engel2 3oi1e2 0lih .ahasa : Teresa2 B(%%%C2 "engka0ian "ediatrik2 Edisi II2 3akarta E8>. Morgan. K.2 B(%%%C2 "editari! 4are "lan2 5t. ;ouis2 5pringhouse. +osa M. 5a1harin2 B(%%4C2 "rinsip Keperawatan "ediatrik2 Edisi II2 3akarta2 E8>. 5oetjiningsih2 B(%%6C2 #um%u) Kem%ang &nak2 3akarta2 E8>. <ong2 Donna ;.2 B(%%%C2 Nursing 4are o3 In3ant and 4)ildren2 5t. ;ouis2 Mosby. <ong2 Donna ;.2 B#,,,C2 4lini!al Manual o3 "ediatri! Nursing2 5t. ;ouis2 Mosby. NNNNNNNNNNNNN B#,,$C2 Essential o3 "ediatri! Nursing 24 th edition2 5t. ;ouis2 Mosby. NNNNNNN NNNNN B#,,$C2 5ndang 5ndang "erlindungan &nak; 3akarta

Mata Ku" ah Ko5e mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan Pra/s@arat

9 Kepera.atan Matern tas I 9 (AT ,.43 9 3 SKS $T:+ SKS > P:+ SKS; 9 Semester I) 9 KDM

6#

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata Kuliah ini menguraikan tentang konsep dasar obstetrik ginekologi2 konsep dasar keperawatan maternitas2 asuhan keperawatan ibu hamil2 persalinan2 bayi baru lahir dan ibu ni/as baik /isiologis maupun patologis2 bedah kebidanan2 keluarga beren1ana dalam kontek keluarga2 kesehatan perempuan pada masa subur sampai dengan masa menopause dan gangguan system reproduksi. Pengalaman belajar diberikan melalui kuliah2 penugasan dan praktikum di laboratorium. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah2 mahasiswa mampu : (. Memahami konsep dasar obstetri1 ginekologi. #. Menjelaskan Konsep dasar keperawatan maternitas. $. Memahami konsep asuhan keperawatan ibu hamil normal I komplikasi. ). Memahami konsep asuhan keperawatan ibu bersalin. @. Memahami konsep asuhan keperawatan bayi baru lahir. 4. Memahami konsep asuhan keperawatan ibu ni/as /isiologis I komplikasi. 7. Memahami konsep asuhan keperawatan ibu dengan bedah kebidanan. 6. Menjelaskan keluarga beren1ana. %. Memahami konsep asuhan keperawatan ibu dengan gangguan system reproduksi. &.Gar s Besar MataKu" ah (. Perspekti/ keperawatan maternitas: a.Issue dan trend keperawatan maternitas. b.9alsa/ah Keperawatan maternitas. a.Peran I /ungsi perawat. #. Konsep obstetri1 dan ginekologi. $. 0suhan keperawatan ibu hamil /isiologis&normal : a..0daptasi /isiologis pada kehamilan.

6$

b.0daptasi psikologis pada kehamilan. 1..Masalah"masalah yang laHim terjadi pada ibu hamil. d.+en1ana keperawatan pada ibu hamil. e.Tindakan"tindakan keperawatan pada ibu hamil. ). 0suhan keperawatan ibu hamil resiko tinggi dan penyakit yang menyertai. @. 0suhan keperawatan ibu melahirkan : a. 0daptasi /isiologis pada persalinan b. 0daptasi psikologis pada persalinan. 1. Masalah"masalah yang laHim terjadi pada ibu melahirkan. d. +en1ana keperawatan pada ibu melahirkan. e..Tindakan"tindakan keperawatan pada ibu melahirkan. 4. 0suhan keperawatan ibu ni/as normal : a.0daptasi /isiologis pada kehamilan b.0daptasi psikologis pada kehamilan. 1.Masalah"masalah yang laHim terjadi pada ibu hamil. d.+en1ana keperawatan pada ibu hamil. e.Tindakan"tindakan keperawatan pada ibu hamil. 7. 0suhan keperawatan ibu ni/as dengan komplikasi yang laHim terjadi 6. 0suhan keperawatan bayi baru lahir. %. 0suhan Keperawatan ibu dengan gangguan system reproduksi yang laHim terjadi. (,. Konsep Keluarga beren1ana. D. Ru<u!an .agian Ilmu Kebidanan dan Kandungan2 9K '!P0D2 B(%6$C2 /%stetri 2isiologi2 .andung. .agian Ilmu Kebidanan dan Kandungan2 9K '!P0D2 B(%6$C2 Ilmu Ke%idanan2 .andung. .obak 3ensen2 Lalar2 B#,,#C2 Maternit( and 6(nae!ologi!al 4are2 5t. ;ouis2 .altimore2 Toronto2 The >.=. Mosby >o.

6)

.utranes1u2 8lebnda 9regia2 Deligth Mo1as Tilltson2 B#,,,C2 Maternit( Nursing #)eor( to "ra!ti!e2 !ew York2 0wiley Medi1al2 john <illey and 5ons. Doengoes2 Marylin2 B(%%(C2 Nursing !are "lans 3or Maternit(2 >.=. Mosby. -ani/ah2 <.2 B(%%(C2 Ilmu Ke%idanan2 .agian Kebidanan 9K'I A +5>M2 3akarta2 Yayasan .ina Pustaka. -amilton2 P.2 Mary2 B(%%@C2 Dasar A Dasar Keperawatan Maternitas2 3akarta2 E>8. ;owdermilk2 D.;. I Perry 5hannon E2 B#,,$C2 Maternit( Nursing2 4th edition2 5t. ;ouis2 Mosby. Pilliteri2 0dele2 B#,,$C2 Maternal 9 4)ild +ealt) Nursing 1 4are o3 #)e 4)ild%earing 9 4)ildrearing 2amil(2 )th edition2 Philadelphia2 ;ippin1ott <illiams I wilkins.

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan A.

9 Kepera.atan Me5 !a" Be5ah III 9 (AT ,.41 9 3 SKS $ T : + > P : + ; 9 Semester I) Des!r ps Mata Ku" ah

Mata ajaran ini membahas tentang masalah kesehatan yang laHim terjadi pada usia dewasa2 akut2 maupun kronik yang meliputi gangguan /ungsi tubuh men1akup gangguan sistem Persyara/an2 Endokrin2 Perkemihan dan Muskuloskletal 2 Imunitas dan Integumen oleh karena berbagai penyebab patologis seperti peradangan&in/eksi2 kongenital2 neoplasma2 trauma dan degenerati/. Proses pembelajaran di/okuskan pada diskusi dan 1eramah di kelas dan pengalaman praktikum di laboratorium dan klinik. Penugasan

6@

indi idu dan kelompok seperti menyajikan materi dalam bentuk seminar dan membuat pelaporan tentang praktikum di laboratorium dan klinik akan melengkapi mahasiswa. .. Tu<uan Mata Ku" ah 5etelah menyelesaikan mata ajaran ini peserta didik mampu : ( Memahami asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem persyara/an akibat proses peradangan&in/eksi2 neoplasma2 degenerasi dan trauma b. Memahami asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem endokrin akibat peradangan&in/eksi2 degenerasi2 genetik"idiopatik dan neoplasma yang akan menyebabkan penurunan atau peningkatan sekresi kelenjar endokrin c. Memahami asuhan keperawatan pasien gangguan sistem perkemihan akibat proses peradangan&in/eksi2 neoplasma2 obstruksi dan trauma d. Memahami asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem muskuloskletal akibat proses peradangan&in/eksi2 neoplasma2 degenerati/ dan trauma e. Memahami asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem immunitas akibat /aktor genetik"idiopatik f. Memahami asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem integumen akibat proses perangan&in/eksi2 reaksi alergi2 dan trauma g. Memahami asuhan keperawatan pasien Pre dan post operati/ gangguan sistem persara/an2 endokrin 2 perkemihan2 muskuloskletal2 imunitas dan integumen. &. Gar s Besar Mata Ku" ah a. 0suhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pada sistem persyara/an akibat2 pengalaman mahasiswa dalam men1apai kompetensi

64

BaC. BbC. BdC.

Proses

peradangan&in/eksi

Meningitis2

En1hepalitis2

Poliomielitis2 Tetanus !eoplasma : Tumor *tak2 Tumor Medula 5pinalis Degenerati/ : Mielopathi B1C.Trauma : Trauma Kepala 2 Trauma Medula 5pinalis b. 0suhan keperawatan pada pasien dengan gangguan pada sistem Endokrin akibat berbagai kondisi patologis yang menyebabkan : BaC. Peningkatan 5ekresi -ormon kelenjar Endokrin : -iperpituitarisme2 -iperadrenalisme BbC. Penurunan sekresi -ormon kelenjar Endokrin : -ipopituitarisme2 hipotiroidisme2 hipoparatiroidisme -ipertiroidisme2 hiperparatiroidisme dan

hipoadrenalisme dan Diabetes melitus B1C.-ipertropi kelenjar : 5truma Endemik c. 0suhan keperawatan pasien dengan gangguan sistem akibat : BaC. Proses peradangan&in/eksi : 'retro"1istitis2 Pielonepritis2 dan 8lomerulonepritis BbC. !eoplasma : Tumor 8injal2 Tumor =esika 'rinaria (C *bstruksi : 'reterolithiasis2 !eprolithiasis #C Trauma : Trauma 8injal2 Trauma =esika 'rinaria $C Penurunan 9ungsi 8injal : 8agal 8injal 0kut dan 8agal 8injal Kronik d. 0suhan keperawatan pasien dengan gangguan sistem Muskuloskletal akibat2 BaC. BbC. BdC. Proses peradangan&in/eksi : *steomielitis2 +heumatoid !eoplasma : Karsinoma Tulang Degenerasi : *steoporosis 0rtritis2 8out B1C.Trauma : 9raktur2 Dislokasi perkemihan

67

e. 0suhan keperawatan pasien dengan gangguan sistem akibat2 BaC. BbC. +eaksi 0lergi : 'rtikaria2 5te en 3ohnson -I="0ID5

immunitas

f. 0suhan keperawatan pasien dengan gangguan sistem akibat2 BaC. BbC. Proses peradangan&in/eksi : Dermatitis Trauma : ;uka .akar pasien

integumen

7. 0suhan keperawatan integumen.

Pre dan Post *perati/ sistem

persara/an2 endokrin2 perkemihan2 muskuloskletal2 immunitas dan 6. Tindakan Prosedural Keperawatan pada 2 a. 8angguan sistem Persara/an : (C .ladder training #C .owel training $C E akuasi /e1al )C ;atihan +*M @C Perawatan pasien gangguan kesadaran 4C Perawatan luka Kraniotomi b. 8angguan 5istem Endokrin BaC. BbC. Pendidikan kesehatan pada pasien dengan subsitusi hormonal pada pasien Diabetes melitus Penyuntikan Insulin

B1C. Perawatan luka ganggren 1. 8angguan 5istem Perkemihan BaC. BbC. Kateterisasi 'rin =ul a -igiene

B1C.Perawatan !eprostomi

66

BdC. BeC. BaC. BbC.

Pendidikan hemodialisa

kesehatan

pada

pasien

88K

dan

Pengelolaan Kolik 'reter Perawatan pasien dengan traksi Perawatan pasien dengan gips

d. 5istem Muskuloskletal

B1C.Perawatan luka

e. 5istem Immunitas BaC. BbC. BaC. BbC. Perawatan di ruang Isolasi Pendidikan kesehatan Kompres basah dan kering Perawatan luka bakar

/. 5istem Integumen

B1C.Pendidikan kesehatan %. Tindakan Pre operati/ dan post operati/ pada gangguan sistem persara/an2 integument: BaC. BbC. B1C. BdC. D. Ru<u!an .runner and 5uddarth2s B(%%4C2 #e t%ook o3 Medi!al A Surgi!al Nursing$ Eight Edition2 Philadelphia : 3.. ;ippin1ott >ompany Donna D.2 Marilyn =.2 B(%%(C2 Medi!al Surgi!al Nursing 1 0 !ursing Pro1ess 0pproa1h Philadelphia2 <. 5ounders >ompany ;ong2 .arbara >.2 B(%%#C2 Medi!al Surgi!al Nursing$ Toronto2 >= Mosby >ompany Penkes tindakan operati/ Tindakan kolaborati/ persiapan operasi Monitoring post operati/ Pengangkatan jahitan endokrin2 perkemihan2 muskuloskletal2 immunitas dan

6%

;u1kman and 5orensen2 B(%%$C2 Medi!al Surgi!al Psy1hophysiologie 0pproa1h. Tokyo : <. 5aunders2 >o. Peter >.2 -ayer I Thomas2 Diagnostik 9 #erapi$ E8> 3akarta

Nursing$

0.

Purnawan 3unardi2 dkk.2 Kapita Selekta Kedokteran$ Media 0us1ulapius2 3akarta +. 5yamsuhidayat. <im de 3ong 2 B(%%7C2 'uku &0ar Ilmu 'eda)$ >etakan ( : 3akarta E8>. 5yai/ulloh !oor2 B(%%4C2 'uku &0ar Ilmu "en(akit Dalam; Edisi Ketiga : 3akarta : .alai Penerbit 9K'I 51hwatH 5t 5hires 8T : 5pen1er2 T> 2 B(%6%C. "rin!iples o3 Surger( 5 !ew York
t)

ed; $

Mata Ku" ah 9 Kepera.atan Kesehatan 0 .a I Ko5e Mata Ku" ah 9 (AT ,.4+ Be#an Stu5 9 3 SKS $ T:+, P:+; Penempatan 9 Semester III Pras@arat 9 Ps !o"o- , Sos o"o- , KDK, KDM, KMB I, II. A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini membahas tentang jiwa sampai gangguan kesehatan Pasien dengan masalah psikososial menggunakan pendekatan teurapeutik kesehatan jiwa. Pengalaman belajar diperoleh melalui pengalaman belajar 1eramah2 penelaahan kasus2 simulasi2 role play2 praktik laboratorium2 praktik klinik2 praktik lapangan dan penugasan meningkatkan pemahaman dan perorangan maupun kelompok untuk keterampilan klinis mahasiswa dalam proses jiwa2 konsep kesehatan jiwa2 konsep dan penekanannya pada upaya keperawatan kesehatan jiwa2 masalah kesehatan jiwa dalam rentang sehat pen1egahan primer2 sekunder dan tertier kesehatan jiwa. Ditujukan pada dan gangguan kesehatan jiwa dengan keperawatan melalui komunikasi terapi modalitas keperawatan

serta menggunakan berbagai

%,

memberikan kesehatan

asuhan keperawatan kesehatan jiwa di tatanan pelayanan

B. Tu<uan Mata Ku" ah 5etelah menyelesaikan mata kuliah ini2 mahasiswa dapat : 1. Mengidenti/ikasi konsep dasar asuhan keperawatan pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 2. Mengaplikasikan konsep dan prinsip nilai2 moral2 etika2 kultur dan hukum dalam asuhan keperawatan pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 3. Mengaplikasikan pengkajian pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 4. Menggunakan kesehatan jiwa 5. Membuat peren1anaan keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 6. Melaksanakan komunikasi terapeutik pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 7. Mengaplikasikan berbagai manajemen stres pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 8. Melakukan psikoterapi suporti/2 pendidikan kesehatan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 9. Melakukan kolaborati/ dalam tindakan terapi somatik Bpsiko/armaka2 E>T C dan kegawat daruratan psikiatrik pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 10. Melaksanakan terapi modalitas keperawatan kesehatan jiwa pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa 11. Melakukan e aluasi keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa kemampuan berpikir kritis dalam mem/ormulasikan diagnosa keperawatan pasien dengan masalah psikososial dan gangguan

%(

12. Melakukan dokumentasi keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial dan pasien gangguan kesehatan jiwa &. Gar s Besar Mata Ku" ah (. Konsep Dasar Kesehatan 3iwa BaC. BbC. BdC. BeC. Pengertian kesehatan jiwa Pengertian keperawatan kesehatan jiwa Model konseptual keperawatan kesehatan jiwa Model stres adaptasi

B1C.Perkembangan keperawatan kesehatan jiwa

#. Penggolongan diagnosis gangguan jiwa $. Komunikasi teurapeutik ). Proses Keperawatan kesehatan 3iwa @. Program Pelayanan Kesehatan 3iwa di Indonesia 4. Keperawatan masalah psikososial BaC. BbC. penyakit B1C. BdC. BeC. terminal 0skep pada pasien krisis dan ke1emasan 0skep pada pasien askep gangguan konsep diri 0skep pada pasien kehilangan& berduka 0skep pada pasien penyakit kronis 0skep pada pasien

7. Terapi Modalitas keperawatan Kesehatan jiwa 6. Terapi somatik Bpsiko/armaka dan E>TC %. Psikoterapi suporti/ D. Ru<u!an. .arry2 Patri1ia D B(%%4C2 "s(!)oso!ial Nursing 4are o3 ")(si!all( III "atients and #)eir 2amilies 7 Ed;$ Philadelphia2 ;ippin1ot +a en >arpenito2 ;inda 3uall B(%%@C2 'uku Saku Diagnosa Keperawatan (ed;Indonesia)$ 3akarta E8>

%#

Keliat ..0.2 dkk B(%%6C2 Keperawatan Kese)atan .iwa$ 3akarta E8> Keliat ..0.2 B(%%7C2 6angguan Koping$ !itra tu%u) dan seksual pada "asienE"asien kanker (ed;Indonesia)$ 3akarta2 E8> M1.9arland2 8.Thomas M.D. B(%%(C2 "s(!)iatri! Mental +ealt) 1 Nursing &pli!ation o3 #)e Nursing "ro!ess$ Philadelphia2 3. ;ippin1ot +awlins2 +.P. <illiams2 5.+..e1k2 >.K. B(%%$C2 mental )ealt) "s(!)iatri! Nursing 8 a )olisti! li3e !(!le approa!)$ 7 ed;$ 5t.;ouis2 Mosby Year .ook 5tuart 8.<. dan ;. 3 5undeen B(%%@C2 "sin!iples and "ra!ti!e o3 "s(!)iatri! Nursing$ 5t.;ouis2 Mosby Year .ook. """"""""""""""""""""""""""""""""""B(%%@C2 (ed;Indonesia) 'uku Saku Keperawatan .iwa

TAHUN III A. SEMESTER ) K'DE MK <0T ).,7 <0T $.,4 <0T $.,6 <0T $.(, MATA KULIAH +iset Keperawatan Keperawatan 3iwa II Keperawatan Maternitas II Keperawatan Komunitas I B'B'T SKS # # # $ T ( " " # P ( " " ( K8L " # # " %$

<0T $.,@

Keperawatan Medikal .edah I=

$ *+

" ,

" +

$ 7

0um"ah Kre5 t Semester

B. SEMESTER )I K'DE MK <0T $.(( <0T $.(# <0T $.() <0T $.(@ MATA KULIAH Keperawatan Keluarga Keperawatan 8erontik Keperawatan Komunitas II Keperawatan Kegawatdaruratan B'B'T SKS # # $ # 1 T ( ( " ( , P " " " " / K8L ( ( $ ( 2

0um"ah Kre5 t Semester

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan

9 R set Kepera.atan 9 (AT 3. 47 9 + SKS $T : * P : *; 9 Semester )

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini menguraikan tentang konsep dasar penelitian Keperawatan2 proses penelitian keperawatan yang men1akup penyusunan proposal2 melaksanakan penelitian deskripti/ dan mengkomunikasikan hasil penelitian. Proses pembelajaran mahasiswa tentang menekankan pada di1apainya pemahaman konsep penelitian dan perkembangan keperawatan belajar dilakukan melalui

serta melakukan penelitian deskripti/. Kegiatan kuliah2 diskusi2 penugasan dan praktika. .. Tujuan Mata Kuliah Pada akhir mata kuliah mahasiswa mampu : 1. 2.

Mengidenti/ikasi masalah penelitian keperawatan Menuliskan tujuan umum dan tujuan khusus penelitian

keperawatan %)

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Mengidenti/ikasi

ariabel penelitian keperawatan ariabel

Menetapkan hipotesa penelitian keperawatan Membuat de/inisi operasional dari tiap Menentukan desain penelitian keperawatan Menentukan populasi dan sample penelitian keperawatan Memilih buku sumber yang rele an dengan penelitian

keperawatan Menuliskan kepustakaan sesuai dengan literature Menyusun proposal penelitian Melakukan penelitian keperawatan dengan ran1angan deskripti/

&. Gar s Besar Mata Ku" ah (. -akekat penelitian keperawatan #. Penelitian keperawatan dan perkembangan keperawatan $. 5istematika penyusunan proposal ). Perumusan masalah penelitian @. Tehnik penelusuran kepustakaan 4. Kerangka konsep2 ariabel2 hiporetis2 de/inisi operasional 7. 3enis dan disain penelitian 6. Populasi dan sample %. Tehnik pengumpulan data dan pengukuran (,. Manajemen data dan analisa data ((. Pelaksanaan penelitian deskripti/ (#. Penulisan laporan penelitian D. Ru<u!an .urns2 !. 8ro e 5K B(%%$C2 #)e "ra!ti!e Nursing -iesear!)$ 5e1ond Edition2 <. 5aunder >ompany Polit D9 -ungler .P2 B(%%%C. Nursing -esear) 1"rin!iple and Met)ode$ 3. ;ippin1ot >o : Philadelphia.

%@

Praktiknya 0< B(%%$C. Dasar-dasar Metodologi "enelitian Kedokteran dan Kese)atan; +aja 8ra/indo Persada : 3akarta. 5ingarimbun M2 5o/ian E2 B(%%@C. Metode "enelitian ;P$E5 Indonesia2 3akarta. 5ingrimbun M2 5o/ian E2 B(%%@C. Metode "enelitian Sur*e(; Pustaka ;P$E5 Indonesia2 3akarta. Talbot ;02 B(%%@C. "rin!iple and "ra!ti!e /3 Nursing "ra!ti!e$ Mosby Years .ook. In1. 5t. ;ouis Missouri. Sur*e(; Pustaka

Mata Ku" ah 9 Kepera.atan Kesehatan 0 .a II Ko5e Mata Ku" ah 9 (AT ,. 42 Be#an Stu5 9 + SKS $ K ; Penempatan 9 Semester ) Pras@arat 9 Kepera.atan 0 .a I A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini mempraktikkan asuhan keperawatan kesehatan jiwa pada Pasien&Pasien dengan masalah adaptasi biopsikososialspiritual 2 asuhan keperawatan kesehatan jiwa anak dan remaja2 kesehatan jiwa dewasa dan usia lanjut dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan serta menggunakan komunikasi terapeutik dan berbagai terapi modalitas keperawatan kesehatan jiwa. Pengalaman belajar diperoleh di lahan praktik baik di rumah sakit umum2 rumah sakit jiwa2 keluarga dan masyarakat dengan metoda diskusi2 tanya jawab2 1on/ren1e2 demonstrasi2 dan bed side tea1hing. .. Tujuan Mata Kuliah 5etelah menyelesaikan mata kuliah2 mahasiswa !ompeten dalam 9 (. Melaksanakan asuhan keperawatan kesehatan jiwa pada Pasien&Pasien masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa pada kasus: a Kehilangan dan berduka BamputasiC

%4

b 1 d e / g h i j k l

Penyakit kronik BDM2 MI2 gagal ginjal kronik dengan hemodialisaC Penyakit terminal BkeganasanC Masalah krisis dan ke1emasan 8angguan konsep diri Masalah ekspresi marah& perilaku kekerasan Perilaku merusak diriB bunuh diriC2 orang lain dan lingkungan 8angguan alam perasaan 8angguan berhubungan sosial 8angguan orientasi realitas 8angguan kogniti/ Masalah penggunaan Hat adikti/ dan !0PL0

#. Melaksanakan terapi Modalitas keperawatan $. Melaksanakan kolaborati/ dalam terapi somatik BPsiko/armaka dan E>TC ). Melaksanakan psikoterapi suporti/ @. Mendokumentasikan asuhan keperawatan pada pasien dengan masalah psikososial dan gangguan kesehatan jiwa >. 8aris .esar Mata Kuliah Kasus"kasus pasien dengan : (. Kehilangan dan berduka #. Penyakit kronik BDM2 MI2 gagal ginjal kronik dengan hemodialisaC $. Penyakit terminal BkeganasanC ). Masalah ke1emasan @. 8angguan konsep diri 4. Masalah ekspresi marah& perilaku kekerasan 7. Perilaku merusak diriB bunuh diriC2 orang lain dan lingkungan 6. 8angguan alam perasaan %. 8angguan berhubungan sosial (,. 8angguan orientasi realitas ((. 8angguan kogniti/ (#. Masalah penggunaan Hat adikti/ dan !0PL0

%7

D. Ru<u!an 0l/aro2+. (%%%. &ppli!ation o3 Nursing "ro!ess$Step %( step 6uide . 3... ;ippin1ontt >ompany. Philadelphia 0ntai"*tong2D.(%%@2 "s(!)iatri! Nursing 1 'iologi!al and 'e)a*ioral 4on!epts <.. 5auders >ompany2 Philadelphia Direktorat Kesehatan 3iwa2(%%62 "etun0uk #eknis #erapi Kelompok "asien Mental Di -S2 3akarta Departemen Kesehatan2(%%$ 2"edoman Diagnosis6angguan .iwa III$ 3akarta "enggolongan

9ortinash2K.M and -oloday"<orret2P.02 #,,@2 "s(!)(atri! Nursing 4are "lans2Mosby Year .ook25t.;ouis Kaplan Dan 5addok2(%%72 Sinopsis "s(!)iatr( 0lih .ahasa <ijaya Kusumah2 .ina 0ksara 3akarta Keliat. ..02(%%%2 "roses Keperawatan Kese)atan .iwa2E8> 3akarta Keltner !2;. et.al2(%%@2 "s(!)(atri! Nursing$Mosby Years .ook In1 5t. ;ouis KoHier2.2et.al2 #,,,2 2undamental /3 Nursing 1 4on!ept$"ro!es 5t.;ouis : Mosby Years .ook ;ambert =.0 an ;ambert >.E2(%6@2 "s(!)oso!ial 4are o3 t)e psisi!all( Ill 1 <)at E*er( Nurse S)ould Know2!ew 3erses :Prenti1e -all ;ambert =.0 an ;ambert >.E2 (%6@2 "s(!)oso!ial 4are o3 t)e psisi!all( Ill 1 <)at E*er( Nurse S)ould Know2!ew 3erses :Prenti1e -all Maramis <.92(%%@2 4atatan ilmu kedokteran 0iwa2 0irlangga 'ni ersity Press2 5urabaya Maslin.+2(%%%2 Diagnosa gangguan 0iwa 1 -u0ukan -ingkas Dari ""D6. III$3akarta 5tuart 8< and 5undeen2 (%%@2 "rin!iple and pra!ti!e o3 ps(!)iatri! nursing$ 0lih bahasa -amid20. Mosby >ompany25t.;ouis Tim Direktorat Kesehatan jiwa2#,,#2Standar &su)an keperawatan 0iwa$ +umah 5akit 3iwa Pusat .andung %6

=ar1arolis2 E.M2(%%)2 2undamental /3 "s(!)iatri! Mental +ealt) Nursing$ <... 5aunders >ompany2Philadelphia

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan Pra/s@arat

9 Kepera.atan Matern tas II 9 (AT ,. 46 9 + SKS $K; 9 Semester ) 9 Matern tas I

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

mengaplikasikan teori dan konsep yang diperoleh dari kuliah keperawatan Maternitas I pada tatanan klinik dengan melakukan asuhan keperawatan langsung pada ibu hamil2 melahirkan dengan bayi baru lahir 2 dan ni/as baik /isiologis maupun dengan komplikasi2 pasien dengan gangguan system reproduksi serta keluarga beren1ana. Kegiatan belajar mengajar meliputi : studi kasus. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah2 mahasiswa kompeten dalam : (. Melakukan asuhan keperawatan pada ibu hamil2 melahirkan dan ni/as /isiologis. #. Melakukan asuhan keperawatan pada bayi baru lahir. $. Melakukan asuhan keperawatan pada ibu hamil2 melahirkan dan ni/as dengan komplikasi dan bedah kebidanan. ). Melakukan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan reproduksi. @. Memberikan pelayanan keluarga beren1ana. &. Gar s Besar Mata Ku" ah

%%

Kasus"kasus : (. Ibu hamil #. Ibu melahirkan $. Ibu ni/as /isiologis. ). .ayi baru lahir. @. Ibu hamil2 melahirkan dan ni/as dengan komplikasi dan bedah kebidanan. 4. Ibu dengan gangguan reproduksi. 7. Keluarga beren1ana D. Ru<u!an .agian Ilmu Kebidanan dan Kandungan2 9K '!P0D2 B(%6$C2 /%stetri 2isiologi2 .andung. .agian Ilmu Kebidanan dan Kandungan2 9K '!P0D2 B(%6$C2 Ilmu Ke%idanan2 .andung. .obak 3ensen2 Lalar2 B#,,#C2 Maternit( and 6(nae!ologi!al 4are2 5t. ;ouis2 .altimore2 Toronto2 The >.=. Mosby >o. .utranes1u2 8lebnda 9regia2 Deligth Mo1as Tilltson2 B#,,,C2 Maternit( Nursing #)eor( to "ra!ti!e2 !ew York2 0wiley Medi1al2 john <illey and 5ons. Doengoes2 Marylin2 B(%%(C2 Nursing !are "lans 3or Maternit(2 >.=. Mosby. -ani/ah2 <.2 B(%%(C2 Ilmu Ke%idanan2 .agian Kebidanan 9K'I A +5>M2 3akarta2 Yayasan .ina Pustaka. -amilton2 P.2 Mary2 B(%%@C2 Dasar A Dasar Keperawatan Maternitas2 3akarta2 E>8. ;owdermilk2 D.;. I Perry 5hannon E2 B#,,$C2 Maternit( Nursing2 4th edition2 5t. ;ouis2 Mosby. Pilliteri2 0dele2 B#,,$C2 Maternal 9 4)ild +ealt) Nursing 1 4are o3 #)e 4)ild%earing 9 4)ildrearing 2amil(2 )th edition2 Philadelphia2 ;ippin1ott <illiams I wilkins. Mata Ku" ah 9 Kepera.atan Komun tas I Ko5e Mata Ku" ah 9 (AT ,.*4 Be#an Stu5 9 , SKS $T : +, P:*; Penempatan 9 Semester ) (,,

Pras@arat

9 /

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini membahas mengenai konsep tentang komunitas dan kelompok khusus anak sekolah serta kelompok khusus pekerja sebagai unit pelayanan keperawatan. 9okus bahasan dalam mata kuliah ini meliputi konsep komunitas dan kelompok khusus2 konsep praktik keperawatan komunitas2 lingkup praktik keperawatan komunitas2 /alsa/ah keperawatan komunitas2 strategi dan pendekatan praktik keperawatan komunitas2 serta ilmu kesehatan masyarakat yang menunjang. Kegiatan belajar dilakukan melalui kuliah2 diskusi2 praktikum. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah ini2 mahasiswa mampu : (. Memahami komunitas dan kelompok khusus sebagai unit sasaran praktik keperawatan komunitas #. Memahami berbagai /aktor yang mempengaruhi status kesehatan komunitas dan kelompok khusus $. Mensintesa&mengintegrasikan ilmu kesehatan masyarakat kedalam praktik keperawatan komunitas dan kelompok khusus ). Memahami konsep2 prinsip dan pers/ekti/ asuhan keperawatan komunitas dan kelompok khusus @. Membangun kerjasama lintas sektor dan kerja di dalam tim 4. Melakukan pengkajian keperawatan komunitas dan kelompok khusus 7. Merumuskan diagnosa keperawatan komunitas dan kelompok khusus 6. Membuat peren1anaan keperawatan komunitas dan kelompok khusus %. Melaksanakan berbagai inter ensi keperawatan komunitas dan kelompok khusus (,. Menge aluasi asuhan keperawatan komunitas dan kelompok khusus ((. Mendokumentasikan asuhan keperawatan komunitas dan kelompok khusus

(,(

(#. Mengaplikasikan strategi promosi kesehatan2 kemitraan2 pemberdayaan komunitas2 pengorganisasian komunitas dalam praktik keperawatan komunitas. ($. Menerapkan konsep dan prinsip Keselamatan dan kesehatan kerja dalam melakukan praktik keperawatan pada kelompok khusus pekerja. &. Gar s Besar Mata Ku" ah (. Konsep komunitas dan kelompok khusus serta berbagai /aktor yang mempengaruhi kesehatan. #. Konsep keperawatan komunitas dan kelompok khusus $. .iostatistik dan penggunaanya dalam praktik keperawatan komunitas dan kelompok ). Epidemiologi dan penggunaannya dalam praktik keperawatan komunitas @. Demogra/i dan penggunaanya dalam praktik keperawatan komunitas dan kelompok khusus 4. Kesehatan lingkungan 7. Kesehatan kerja dan Keperawatan kesehatan kerja 6. Kesehatan kelompok anak sekolah dan 'K5 %. Konseptual model dalam praktik keperawatan kesehatan komunitas (,. Pengkajian komunitas dan kelompok khusus ((. Diagnosa keperawatan komunitas (#. Peren1anaan keperawatan komunitas dan kelompok khusus ($. .erbagai Inter ensi keperawatan komunitas dan kelompok khusus (). Pengorganisasian dan pengembangan masyarakat (@. Pemberdayaan komunitas (4. Konsep kerja tim (7. E aluasi asuhan keperawatan komunitas dan kelompok khusus (6. .erbagai kebijakan pemerintah dibidang kesehatan dan sektor lain yang terkait dengan praktik keperawatan komunitas dan kelompok khusus. D. Ru<u!an

(,#

0llender2 3udith 0nn I 5pradly2 .arbara <alton2 B#,,(C2 >ommunity -ealth !ursing: >on1eps and pra1ti1e2 ;ippin1ott 0nsersons2 EliHabeth T I 3udith M. M1 9orlane B(%66C >ommunity 0s >lient 0ppli1ationt o/ Th E !ursing Pro1ess. 3.. ;ippin1ott >o. Philadelphia Er in2 !aomi2 E. B#,,#C2 0d an1ed >ommunity -ealth !ursing pra1ti1e2 Population 9o1used >are. Prenti1e -all2 !ew 3ersey. -el ie2 >arl *2 B(%%6C20d an1ed Pra1ti1e !ursing in The >ommunity. 508E Publi1ation. !ew Delhi. ;ogan2 .arbara .ryan I >e1ilia E Dawkins B(%64C. 9amily >entered !ursing in The >ommunity2 0ddison <esley publishing 1ompany >ali/ornia ;u1as2 Da id I Paul Meyer2 .eginning Population 5tudies. !ational >entre /or De elopment 5tudies2 the 0ustralian !ational 'ni ersity : 0ustralia Murray2 0nne M1.2 B(%%$C >ommunity -ealth !ursing Primary -ealth >are in Pra1ti1e2 5e1ond edition2 >hur1hill li ing 5tine : Melbourne Pagano2 Mar1ello I Kimberlee 8au reau2 B(%%$C Prin1iple o/ .iostatisti1. >uEburg on Imprint o/ <adsworth Publ. >o. .elmont: >ali/ornia 5wanson2 3ani1e M. I Mary 0 !ies B(%%7C >ommunity -ealth !ursing Promoting The -ealth o/ 0ggregates2 5e1ond Edition2 <. 5aunders >o. Philadelphia. 5tanhope M I ;anster 3eanette B(%%4C >ommunity -ealth !ursing ) Th Edition Mosby Years .ook In1. : ;ondon 5mith2 >laudia M I Maurer 9ran1e 0 B(%%@C : >ommunity -ealth !ursing : Theory and Pra1ti1e2 <... 5aunders >ompany

Mata Ku" ah 9 Kepera.atan Me5 !a" Be5ah I) Ko5e Mata Ku" ah 9 (AT.,.*, Be#an Stu5 9 , SKS $ K ;

(,$

Penempatan Pras@arat

9 Semester ) 9 KMB III

A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa mempraktekkan teori dan konsep yang telah dipelajari di kelas dan di laboratorium . Pembelajaran di klinik di/okuskan pada pengalaman belajar dalam memberikan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem persara/an2 endokrin 2 perkemihan2 muskuloskletal2 imunitas dan integumen. Kegiatan belajar mengajar meliputi metoda bed side tea1hing2 brie/ing B Pre dan post 1on/eren1e C 2 1ase 1on/eren1e2 F nursing round F. E aluasi pen1apaian kompetensi melalui ujian kompetensi . B. Tu<uan Mata Ku" ah 5etelah menyelesaikan mata ajaran ini peserta didik kompeten dalam : (. gangguan sistem persara/an #. $. gangguan ). @. 4. Memberikan Memberikan asuhan asuhan keperawatan keperawatan pada pada pasien pasien dengan dengan gangguan sistem endokrin sistem perkemihan Memberikan asuhan keperawatan pada pasien dengan

Memberikan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan sistem muskuloskletal. Memberikan Memberikan asuhan asuhan keperawatan keperawatan pada pada pasien pasien dengan dengan gangguan sistem immunitas gangguan sistem integumen

7. Memberikan asuhan keperawatan pada pasien pre dan post operati/ gangguan sistem persara/an2 endokrin2 perkemihan2 muskuloskletal2 immunitas dan integumen

(,)

D. Ru<u!an. .runner and 5uddarth2s B(%%4C2 #e t%ook o3 Medi!al A Surgi!al Nursing$ Eight Edition2 Philadelphia : 3.. ;ippin1ott >ompany Donna D.2 Marilyn =.2 B(%%(C2 Medi!al Surgi!al Nursing 1 0 !ursing Pro1ess 0pproa1h Philadelphia2 <. 5ounders >ompany ;ong2 .arbara >.2 B(%%#C2 Medi!al Surgi!al Nursing$ Toronto2 >= Mosby >ompany ;u1kman and 5orensen2 B(%%$C2 Medi!al Surgi!al Nursing$ Psy1hophysiologie 0pproa1h. Tokyo : <. 5aunders2 >o. 0.

+. 5yamsuhidayat. <im de 3ong 2 B(%%7C2 'uku &0ar Ilmu 'eda)$ >etakan ( : 3akarta E8>. 5yai/ulloh !oor2 B(%%4C2 'uku &0ar Ilmu "en(akit Dalam; Edisi Ketiga : 3akarta : .alai Penerbit 9K'I 51hwatH 5t 5hires 8T : 5pen1er2 T> 2 B(%6%C. "rin!iples o3 Surger( 5 !ew York Peter >.2 -ayer I Thomas2 Diagnostik 9 #erapi$ E8> 3akarta Purnawan 3unardi2 dkk.2 Kapita Selekta Kedokteran$ Media 0u1ulapiks2 3akarta
t)

ed; $

Mata Ku" ah

9 Kepera.atan Ke"uar-a (,@

Ko5e Mata Ku" ah 9 (AT ,.** Be#an Stu5 9 + SKS $T : *, K : *; Penempatan 9 Semester )I Pras@arat 9 Promos Kesehatan A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata kuliah ini membahas mengenai asuhan keperawatan keluarga yang dilandasi oleh konsep konsep yang terkait dengan keluarga . 9okus yang dibahas dalam mata kuliah ini adalah kosep keluarga 2 asuhan keperawatan keluarga dengan menggunakan pendekatan proses .Kegiatan belajar dilakukan melalui kuliah2 diskusi dan pengalaman praktik lapangan. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah mahasiswa mampu : (. Memahami konsep keluarga sebagai dasar dalam memberikan asuhan keperawatan keluarga #. Melakukan pengkajian keluarga $. Merumuskan dan menetapkan diagnosa keperawatan keluarga ). Membuat peren1anaan keperawatan keluarga @. Melakukan inter ensi keperawatan keluarga dengan /okus memberdayakan keluarga . 4. Menerapkan keterampilan spesi/ik dalam melakukan asuhan keperawatan kepada keluarga 7. Melakukan e aluasi asuhan keperawatan keluarga 6. Mendokumentasikan seluruh proses dan hasil asuhan keperawatan keluarga &. Gar s Besar Mata Ku" ah (. Pers/ekti/ keperawatan keluarga #. Konsep keluarga $. Konsep keperawatan keluarga ). Konseptual model praktik keperawatan keluarga @. Pengkajian Keluarga (,4

4. Diagnosa keperawatan keluarga 7. Peren1anaan asuhan keperawatan keluarga 6. .erbagai Inter ensi keperawatan pada asuhan keperawatan keluarga. %. 5trategi dalam implementasi keperawatan keluarga (,. E alusi asuhan keperawatan keluarga ((. Dokumentasi asuhan keperawatan keluarga. D. Ru<u!an 9riedman M9 B(%%6C2 2amil( Nursing$ -esear!) #)eor( and "ra!ti!e F Edition2 0ppletonj I ;arge '50
t)

-armon -2 5hirley May I 5herly Thalman . B(%%4C2 2amil( +ealt) 4are Nursing A #)eor( "ra!i!e and -esear!) . 9.0. Da is >ompany Philadelphia Marrelli2 9M I ;ynda 5- B(%67C #)e Nurse ManagerGs Sur*i*al 6uide"ra!ti!al &nswers to E*er(da( "ro%lems$ Mosby Year .ook In1. : Philadelphia +i1e +obyn2 B(%%4C +ome +ealt) Nursing "ra!ti!e$ 4on!ept and &pli!ation 2 nd Edition Mosby >o. '50.

Mata Ku" ah 9 Kepera.atan Geront ! Ko5e Mata Ku" ah 9 (AT ,.*+ Be#an Stu5 9 + SKS $T:*, K:*; Penempatan 9 Semester )I A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata Kuliah ini membahas konsep lansia dengan segala kompleksitas permasalahannya dan asuhan keperawatan kesehatan lansia dalam rentang sehat sampai sakit. ;ingkup asuhan keperawatan meliputi kesehatan2 pen1egahan penyakit2 pemeliharaan peningkatan dan kesehatan

pemulihan kesehatan gerontik dengan pendekatan proses keperawatan dan pelibatan penuh keluarga serta peman/aatan sumber sumber yang ada di komunitas. (,7

Proses

pembelajaran

diarahkan untuk men1apai

pemahaman dan dan

ketrampilan

dalam asuhan keperawatan pada lansia2 meliputi kuliah2

pengalaman belajar praktik lapangan. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah2 mahasiswa mampu: (. Memahami konsep lanjut usia #. Memahami konsep keperawatan kesehatan lanjut usia. $. Memahami konsep penuaan ). Melaksanakan pengkajian pada lanjut usia @. Merumuskan diagnosa keperawatn pada lanjut usia 4. Membuat peren1anaan asuhan keperawatan pada lanjut usia 7. Melakukan inter ensi keperawatan pada lanjut usia baik indi idu maupun kelompok sehat maupun sakit. 6. Melakukan pelatihan tentang latihan kogniti/ %. Membantu mempertahankan 0D; pada lansia (,. Membantu memelihara dan memulihkan kesehatan lanjut usia baik /isik2 mental maupun sosial. ((. Melakukan e aluasi asuhan keperawatan pada lansia (#. Mendokumentasikan asuhan keperawatan pada lansia.

&. Gar s Besar Mata Ku" ah (. Perspekti/ keperawatan lanjut usia. #. Konsep lanjut usia $. Konsep keperawatan lanjut usia ). Konsep penuaan @. Pengkajian lanjut usia 4. Diagnosa keperawatan pada lanjut usia 7. Peren1anaan lanjut usia

(,6

6. .erbagai

tindakan

keperawatan

yang

laHim

dilakukan

untuk

menangani lanjut usia baik sehat maupun sakit. %. ;atihan kogniti/ pada lanjut usia (,. Mempertahankan kemampuan 0D; pada lanjut usia ((. E aluasi asuhan keperawatan pda lansia (#. Pendokumentasian asuhan keperawatan pad lansia D. Ru<u!an >arol2 K.+. I 5ue 0nn2 MM.2 &dult +ealt) Nursing$ & 'iopsi!)o Sosial &pproa!)$ &ddison-<esle($ "u%l; 4o;$ ")iladelp)ia Dep.Kes. +.I. 2 B#,,(C2 "edoman pem%inaan Kese)atan 5sila 'agi "etugas Kese)atan Dep.Kes.+.I.2 B#,,$C2 pedoman "erawatan Kese)atan 5sila di -uma); Eliopoulos2 >harlotte2 B#,,@C2 6erontologi!al Nursing2 4th edition2 Philadelphia2 ;ippin1ott <illiams I <ilkins. ;ue1kenotte 0nnette2 B#,,C2 6erontologi! Nursing 2 In12 Philadelphia2 5t.louis
nd

$ Mosby Years .ook

M.0niek2 B(%%6C2 "engka0ian 6erontolog( $ E8>2 3akarta. !ugroho <ahyudi2 B#,,,C2 Keperawatan 6erontik$ E8>2 3akarta Ma1e2 !an1y ;.B #,,@ C. #ea!)ing Dementia !are Skill and and 5nderstanding; .altimore : 3ohn -opkins. Mayer2 .renna -.BEdC2 B#,,#C2 'etter Elder 4are 1 & NurseGs 6uide #o 4aring 2or /lder &dults2 Pennsyl ania2 5pringhuse.

Mata Ku" ah Ko5e Mata Ku" ah Be#an Stu5 Penempatan Pras@arat

9 Kepera.atan Komun tas II 9 (AT ,.*3 9 , SKS $ K:, ; 9 Semester )I 9 Kepera.atan Komun tas I

A. Des!r ps Mata Ku" ah

(,%

Mata kuliah ini menguraikan tentang praktik asuhan keperawatan komunitas di Pusat Kesehatan Masyarakat dan wilayah kerjanya. Praktik meliputi pemberian asuhan keparawatan kepada komunitas dan kelompok khusus yang men1akup kelompok anak sekolah2 pekerja . Praktik keperawatan menggunakan pendekatan proses keperawatan dan menggunakan strategi pemberdayaan komunitas dan kelompok2 pengorganisasian dan pengembangan komunitas2 kemitraan&partnership2 promosi kesehatan2 kerja tim serta lintas sektor. Kegiatan belajar meliputi Pre dan post 1on/eren1e2 MMD2 >ase 1on/eren1e. '; #u0uan Mata Kulia) Pada akhir mata kuliah ini2 mahasiswa kompeten dalam: 1. Menerapkan berbagai konsep dan ilmunyang terkait dengan praktik keperawatan komunitas dan kelompok khusus Banak sekolah2 pekerja dan lansiaC 2. 3. 4. 5. .erkolaborasi dengan sektor lain dalam meme1ahkan masalah kesehatan komunitas dan kelompok khusus. Melakukan pengkajian keperawatan komunitas dan kelompok khusus Menegakkan diagnosa keperawatan komunitas dan kelompok khusus berdasarkan analisa data yang akurat .ersama sama komunitas dan kelompok khusus menyusun peren1anaan asuhan keperawatan. 4.Melaksanakan inter ensi keperawatan pada komunitas dan kelompok khusus sesuai dengan permasalahan yang ada dengan menggunakan strategi yang sesuai. 6. Melaksanakan skrining kesehatan anak sekolah melalui 'K5 7. Memberikan Pendidikan kesehatan pada komunitas dan kelompok khusus. 8. Melakukan e aluasi terhadap proses dan hasil asuhan keperawatan komunitas dan kelompok khusus. 9. Mendokumentasikan proses dan hasil asuhan. D. Ru<u!an

((,

0dleder2 ja. 0nd 5pradley2 ..< B#,,(C2 >ommunity -ealth !ursing J >on1ept and Pra1ti1e2 9i/th ed2 Philadelphia2 ;ippin1ott 0nderson2 ET2 and 9arlane2 3M B(%%4C2 >ommunity as Partner J Theory abd Pra1ti1e in !ursing2 Philadelphia2 ;ippin1ott >lark2 M3 B(%%#C2 !ursing in The >ommunity2 >onne1ti1ut2 0pplenton I ;ange """"""""""""""2 B#,,$C2 >ommunity -ealth !ursing >aring /or Populations2 ) th edition2 !ew 3ersey2 Person Edu1ation In1.2 'pper 5addle. Er in2 !aomi2 E. B#,,#C2 0d an1ed >ommunity -ealth !ursing pra1ti1e2 Population 9o1used >are. Prenti1e -all2 !ew 3ersey. -el ie2 >arl *2 B(%%6C20d an1ed Pra1ti1e !ursing in The >ommunity. 508E Publi1ation. !ew Delhi. 9reeman2 +. and -einri1h2 3. B(%6(C2 >ommunity !ursing Pra1ti1e2 Philadelphia2 <. 5aunders 5tanhope2 M. and ;an1aster2 3. B(%%,C2 >ommunity -ealth !ursing2 5t. ;ouis2 Mosby

Mata Ku" ah Kepera.atan Ga.at Darurat Ko5e Mata Ku" ah 9 (AT ,.*? Be#an Stu5 9 + SKS $T:*, K:*; Penempatan 9 Semester )I A. Des!r ps Mata Ku" ah Mata Kuliah ini menguraikan tentang konsep kegawat daruratan2 penatalaksanaan pasien gawat darurat men1akup bantuan hidup dasar B .asi1 ;i/e 5upport C dan .antuan hidup lanjut B 0d an1ed li/e support C. 3uga akan dibahas tentang asuhan keperawatan pada pasien dengan berbagai kegawatan yang laHim men1akup semua sistem tubuh dan kegawatan di komunitas yaitu disaster nursing. Pembelajaran di kelas dan

(((

praktikum di laboratorium untuk tindakan .>;5 dan dilanjutkan di klinik untuk penerapan se1ara langsung keterampilan yang sudah dilatih di laboratorium. B. Tu<uan Mata Ku" ah Pada akhir mata kuliah2 mahasiswa mampu : (. Memahami konsep dan prinsip kegawatdaruratan #. Memahami konsep pertolongan pasien gawat darurat men1akup .antuan -idup dasar dan lanjutan $. Menerapkan konsep dan prinsip gawat darurat dalam pertolongan pasien pada berbagai kondisi dan tingkat usia ). Melaksanakan pengkajian 0ir way2 breathing dan 1ir1ulation pada pasien gawat darurat @. Melaksanakan pembebasan jalan napas 4. Melaksanakan pernapasan buatan pada pasien dengan henti napas 7. Melaksanakan resusitasi jantung paru pada pasien henti napas dan henti jantung 6. Memahami asuhan keperawatan pada pasien gawat darurat bidang medikal bedah2 bidang anak2 bidang obstetri2 bidang psikhiatri dan bidang komunitas B disaster nursing C. %. Memahami penanganan korban ben1ana missal

&. Gar s Besar Mata Ku" ah (. Konsep dasar penanganan pasien gawat darurat #. Pengkajian 0irway2 .reathing dan 1ir1ulation $. Pembebasan 3alan !apas ). Pemberian !apas .uatan @. +esusitasi 3antung Paru 4. 0suhan Keperawatan pasien dengan kegawatan bidang medikal bedah

((#

akibat : a. 8angguan pernapasan: +espriratory distress2 0sthma2 Edema Paru. b. 8angguan >ardio askuler : 0kut Mio1ard In/ark2 51hok 1. 8angguan pen1ernaan : akute abdomen2 kera1unan. d. 8angguan Endokrin : hipogikemi2 diabetik ketoasidosis2 thiroid krisis. e. 8angguan sara/ : stroke2 trauma kepala dan medulla spinalis. /. 8angguan Muskuloskeletal : 9raktur 2 dislokasi. g. 8angguan Integumen : ;uka bakar2 gigitan binatang. 7. 0suhan keperawatan pasien dengan kegawatan bidang *bsteri ginekologi akibat: a. Eklamsi b. Perdarahan 6. 0suhan keperawatan pasien dengan kegawatan bidang 0nak akibat : a. Kejang demam b. 0spiksia 1. Kesedak %. 0suhan keperawatan pasien dengan kegawatan bidang psikhiatri akibat Tentamen sui1ide (,. 0suhan keperawatan pasien dengan kegawatan bidang komunitas akibat : a. .en1ana 0lam b. Kejadian ;uar biasa D. Ru<u!an 0meri1an !ational +ed >ross 2 B(%7$C2 2irst &id and Emergen!( 4are$ $ '50 : 0meri1an !ational +ed >ross. >aroline !an1y ; 2 B(%%6C2 Emergen!( 4are in #)e Street$ .oston : ;ittle .rown I 5on >o. ;anros. !edel E. 2 B(%%7C2 Emergen!( Nursing$ '50 : 0ppleton I ;arge

(($

5el/ridge2 Thomas2 3udy2 B(%%@C2 Manual o3 Emergen!( Nursing$ '50 : <. 5aunder >o. 5t. 3ohn 0mbulan1e 2 B(%%6C2 2irst &id Sa3et( /riented$ 4anada 8 St; .o)n "rior( o3 4anada "roperties;

BAB )II PED'MAN IMPLEMENTASI A. BEBAN DAN LAMA STUDI Penyusunan kurikulum ini menga1u pada KepMendiknas +I !o. #$#&'&#,,, tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian -asil .elajar Mahasiswa dan KepMendiknas ,)@&'&#,,# tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi. Program Pendidikan Diploma III Keperawatan memiliki lama studi 4 semester dengan batas maksimal (, semester. Kurikulum terdiri dari kurikulum inti sebesar %4 5K5 dan kurikulum institusional ()"#) 5K5. Kurikulum inti terdiri dari teori )# 5K5 B)) OC2 praktikum dan klinik @4 5K5 B @4 OC. Kurikulum Institusional dikembangkan sesuai dengan keadaan dan kebutuhan lingkungan serta 1iri khas institusi yang bersangkutan.. .. PENGALAMAN BELA0AR Pengalaman belajar meliputi teori B T C2 praktikum B P C dan klinik BKC atau lapangan B;C. 5atuan kredit semester selanjutnya disingkat 5K5 adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh selama satu semester melalui kegiatan terjadwal perminggu sebanyak ( jam perkuliahan atau # jam praktikum atau ) jam kerja lapangan . Kegiatan praktikum dilaksanakan di laboratorium kelas atau klinik dengan menggunakan metode simulasi2 demonstrasi2 role play dan bedside tea1hing. Kegiatan pembelajaran klinik atau lapangan dilaksanakan langsung di lahan praktek dengan metoda bedside tea1hing2 !on3eren!e( kon/erensi ) dan nursing (()

round.B ronde keperawatan C. Pengalaman belajar praktikum merupakan prasyarat pengalaman belajar klinik2 dimana mahasiswa melaksanakan praktek di laboratorium terlebih dahulu dibawah bimbingan dosen untuk selanjutnya belajar di klinik dibawah bimbingan instruktur klinik dan dosen. . &. LAHAN PRAKTEK ;ahan praktek yang digunakan mendukung pen1apaian kompetensi mahasiswa Diploma III Keperawatan dengan kriteria sebagai berikut : a. Ketersediaan kasus yang mendukung pembelajaran b. Memiliki Instruktur klinik yang memenuhi kriteria ;ahan praktek yang dapat digunakan meliputi rumah sakit umum kelas 02. dan >2 rumah sakit khusus2 puskesmas2 panti asuhan2 panti wredha 2 keluarga dan masyarakat. dan kelompok khusus D. E)ALUASI HASIL BELA0AR E aluasi merupakan suatu kegiatan yang dilakukan guna menilai sejauh mana kompetensi telah di1apai atau dikuasai oleh mahasiswa sebagai hasil belajar yang dinyatakan dalam bentuk nilai dari setiap mata kuliah dan penilaian pen1apaian kompetensi. E aluasi hasil belajar dari setiap mata kuliah men1akup e aluasi /ormati/ dan sumati/.. E aluasi pen1apaian kompetensi dilakukan setelah keseluruhan kegiatan belajar dilaksanakan untuk kompetensi yang diharapkan. E aluasi pen1apaian kompetensi menggunakan Pedoman Penilaian Pen1apaian Kompetensi dan dengan menggunakan pendekatan *5>E B*bje1ti e 5tru1ture >ompeten1ies E aluation C dan >P? B>lini1al Pra1ti1e EEaminationC baik teori maupun keterampilan yang terintegrasi di kelas 2 di laboratorium dan lahan praktek. *5>E adalah suatu penilaian yang terstruktur dari kompetensi yang telah dikuasai oleh mahasiswa2 terutama digunakan untuk e aluasi /ormati/. Metoda ini membantu dosen dalam membimbing dan mengarahkan mahasiswa dalam belajar se1ara indi idual. >P? yaitu suatu metode penilaian untuk

((@

mengukur

pengetahuan2

keterampilan

dan

pengelolaan

kasus

yang

dipresentasikan2 dan digunakan sebagai e aluasi sumati/. Metoda ini membantu dosen untuk mengarahkan pen1apaian kurikulum.. E. TENAGA PENDIDIK Tenaga pendidik merupakan tenaga pro/essional yang bertugas meren1anakan dan melaksanakan proses pembelajaran2 menilai hasil pembelajaran2 melakukan pembimbingan2 serta melakukan penelitian dan pengabdian masyarakat.

Tenaga pendidik terdiri atas dosen dan instruktur klinik *. Dosen Dosen adalah seseorang yang berdasarkan pendidikan dan keahliannya diangkat sebagai dosen dengan tugas melaksanakan tri darma perguruan tinggi . Dosen terdiri dari dosen tetap dan dosen tidak tetap. Dosen tetap adalah dosen yang diangkat sebagai tenaga pendidik tetap pada insitusi yang bersangkutan. Dosen tidak tetap adalah dosen tamu pada insitusi yang bersangkutan. 3umlah dosen menurut KepMenkes5os !o )$&Menkes" Kesos&5K&(&#,,( adalah ( : 7"(# mahasiswa. lulusan program magister. 'ntuk pendidikan keperawatan2 kuali/ikasi tambahan adalah : a. ;atar belakang pendidikan keperawatan b. Memiliki serti/ikat 0KT0 I=&Pekerti&00 B 0pplied 0pproa1hC 1. Pengalaman bekerja di lahan praktek minimal # tahun +. Instru!tur !" n ! Kuali/ikasi akademik minimum dosen berdasarkan '' +I !,.() Tahun #,,@ adalah seorang

((4

Instruktur adalah tenaga pendidik yang berasal dari lahan praktek yang bertugas untuk membantu pen1apaian tujuan belajar mahasiswa. Instruktur klinik memiliki kuali/ikasi sebagai berikut : a. b. 1. Pendidikan minimal DIII Keperawatan Memiliki serti/ikat instruktur klinik atau 0KT0 III&I= Pengalaman kerja di bidangnya minimal $ tahun

G. BUDISIUM DAN (ISUDA Yudisium adalah program D III Keperawatan. Predikat kelulusan terdiri dari tiga B $ C tingkat2 yaitu : memuas!an, san-at memuas!an2 dan 5en-an pu< an. IPK sebagai dasar penentuan predikat kelulusan program Diploma adalah IPK : #2,, A #27@ : memuaskan IPK : #274 A $2@, : sangat memuaskan IPK : $.@( A )2,, : dengan pujian. H. I0ACAH DAN TRANSKRIP Ijasah adalah surat berharga yang diberikan oleh institusi sesuai aturan yang berlaku bagi mahasiswa yang telah menyelesaian pendidikan dan dinyatakan lulus. Transkrip adalah laporan hasil prestasi belajar mahasiswa yang dinyatakan dalam bentuk nilai dari tiap mata kuliah selama proses pembelajaran dan dikeluarkan se1ara resmi oleh institusi pendidikan serta ditandatangani oleh pimpinan insitusi pendidikan yang bersangkutan. 5erti/ikat kompetensi adalah surat berharga yang diberikan oleh institusi bagi mahasiswa yang telah men1apai kompetensi yang diharapkan. penetapan kelulusan akhir studi mahasiwa pada

((7

PENUTUP

Keberhasilan Penyelenggaraan proses pembelajaran dengan menggunakan kurikulum pendidikan Diploma III Keperawatan sangat tergantung kepada peren1anaan program yang akurat2 pelaksanaan yang berkualitas dan penilaian yang berkesinambungan se1ara priodik. Implementasi kurikulum ini diperlukan penjabaran lebih rin1i dengan menga1u kepada tujuan pendidikan dan kompetensi yang telah ditetapkan. 'ntuk mendapatkan lulusan yang berkualitas maka perlu pengaturan pengajaran yang sesuai dengan tuntutan kompetensi yang didukung oleh dosen berdasarkan keahlian dalam bidangnya masing"masing. Pendekatan proses pembelajaran diwajibkan menggunakan pendekatan

berdasarkan kompetensi. 'ntuk pen1apaian kompetensi ini diperlukan suatu penilaian yang terus menerus berdasarkan kompetensi yang harus dimiliki. 0khirnya keberhasilan penerapan kurikulum ini sangat tergantung pada pengelolaan pendidikan se1ara pro/esional2 dosen yang berkualitas2 dukungan sarana prasarana yang memadai serta tersedianya lahan praktik sesuai tuntutan kompetensi.

((6