Dez das questões de matemática mais frequentes em provas da FCC

Questão que envolve divisão proporcional:
FCC – Duas bibliotecárias receberam 85 livros para catalogar. Dividiram o total entre si na razão
direta de seus respectivos tempos de serviço na empresa e na razão inversa de suas respectivas
idades. Se uma tem 2 e trabal!a !á " anos na empresa e a outra tem #" e trabal!a !á 8$ o n%mero
de livros &ue a mais 'ovem catalogou (oi)
*+ #5 ,+ - C+ 5 D+ 8 .+ 5-
Solução/
Devemos ac!ar a constante de multiplicação &ue obtemos dividindo o total de livros pela soma dos
valores de cada bibliotecária. Depois dessa descoberta$ multiplicamos a constante pelo valor de
cada bibliotecária.
0ais 'ovem/ 122 3 " 4 "22 4 5
0ais vel!a/ 12#" 3 8 4 82#" 4 226
7btemos a8 o valor proporcional de cada bibliotecária. .ste valor deverá ser multiplicado pela
constante para &ue c!eguemos 9 &uantidade &ue cada uma catalogou. :amos ac!ar a constante/
;4constante
;4<otal dividido pela soma dos valores proporcionais acima
;4852=12 > 226+
;4852=1?2#"+
;418-
*gora multiplicamos o valor proporcional de cada bibliotecária pela constante/
0ais 'ovem/ =12+3; 4 =12+318- 4 5 =resposta letra C+
0ais vel!a/ =226+3; 4 =226+318- 4 -
@epare &ue a FCC varia nos enunciados$ ora pedindo o valor de uma das pessoas$ ora o total$ ora a
idade$ ora o tempo de serviço. * solução A a mesma. Sempre &ue o enunciado te pedir algo terá &ue
(ornecer outros dados para &ue vocB (i&ue apenas com uma incCgnita. .ntão basta substituir na
(Crmula.
Questão que envolve montagem de equação
FCC – Do almoEari(ado de uma empresa !á canetas e borrac!as num total de #-5 unidades. Se o
n%mero de canetas A igual ao triplo de borrac!as diminu8do de #5 unidades$ o n%mero de canetas A/
*+ 1"- ,+ 16- C+ 2-- D+ 22- .+ 25-
Solução/
Devemos montar as e&uaçFes de acordo com o enunciado. @epare &ue o n%mero de incCgnitas
deverá ser o n%mero de e&uaçFes$ caso contrário não se poderá descobrir os valores eEatos de cada
item. :amos estabelecer/
C4caneta
,4borrac!a
1a e&uação/ C>,4#-5
2a e&uação/ C4#,G#5
Com duas e&uaçFes para duas incCgnitas$ basta substituir uma na outra.
Hor eEemplo/ onde tem C$ eu substituo por =#,G#5+
a 1a e&uação (icará/ =#,G#5+>,4#-5
, 4 #-5>#5
,4#-
,485
Substituindo na 1a e&uação descobreGse &ue C 4 22- =resposta letra D+
Hode ser &ue o enunciado envolva mais de duas incCgnitas. 7 processo A o mesmo. 0ontas as
e&uaçFes e depois substitui. Iuando (orem # incCgnitas$ substitua tudo em (unção de uma
incCgnita.
Questão que envolve MDC
Do almoEari(ado de certa empresa !avia dois tipos de
canetas es(erográ(icas/ 22 com tinta azul e 1"- com tinta
vermel!a. Jm (uncionário (oi incumbido de empacotar
todas essas canetas de modo &ue cada pacote conten!a
apenas canetas com tinta de uma mesma cor. Se todos os
pacotes devem conter igual n%mero de canetas$ a menor
&uantidade de pacotes &ue ele poderá obter A
=*+ 8
=,+ 1-
=C+ 12
=D+ 1
=.+ 1"
Solução/
.m &uestFes desse tipo$ devemos (atorar o valor de cada tipo de caneta para se obter o 0DC
7 0DC será o produto dos (atores primos comuns elevados aos menores eEpoentes.
Desse caso/ 2 a &uinta potBncia 4 #2
Desse caso$ #2 A o maior n%mero pelo &ual podemos dividir 22$ como tambAm 1"-.
#2 será a &uantidade de canetas em cada pacote.
Dividindo 22 por #2$ resulta em ? pacotes
Divdindo 1"- por #2$ resulta em 5 pacotes
@esposta/ =?>5+ 12 pacotes =letra C+.
Questão que envolve regra de três
FCC – Jma má&uina A capaz de imprimir 5-- cCpias em 5 !oras de trabal!o ininterrupto. 7utra
má&uina com capacidade operacional de 8-K da primeira imprimiria #"-- cCpias em/
*+ !oras ,+ /#-! C+ /5! D+ 5 !oras .+ 5/#-!
Solução/
Devemos colocar grandeza por grandeza e (azer as perguntas necessárias para sabermos &uais
grandezas são direta e &uais são inversamente proporcionais em relação umas 9s outras/
D%mero de cCpias Loras de trabal!o Capacidade
5-- M 5 ! M 1--K N
#"-- O 8-K
Devemos perguntar se determinada grandeza A diretamente ou inversamente proporcional 9
grandeza &ue procuramos. Hara isso$ (iEamos a outra grandeza$ por eEemplo/
FiEamos a grandeza n%mero de cCpias/ mantendoGse (iEo o n%mero de cCpias$ aumentandoGse a
&uantidade de !oras para impressão das cCpias$ a capacidade da impressora poderá aumentar ou
poderá diminuir)
@esposta/ poderá diminuir$ visto &ue (iEamos$ por eEemplo em 5-- cCpias$ se aumentarmos a
&uantidade de !oras para impressão$ a impressora pode ser mais lenta$ visto &ue temos mais !oras
para a impressão. 7u se'a$ a capacidade A inversamente proporcional 9s !oras de trabal!o. Da8 a
razão das setin!as indicando sentidos opostos.
:amos agora perguntar sobre a grandeza n%mero de cCpias/ mantendoGse (iEa a capacidade$ ou se'a$
a impressora A uma sC$ aumentandoGse o n%mero de !oras para impressão$ o n%mero de cCpias
impressas aumentará ou diminuirá)
@esposta/ aumentará$ visto &ue vocB dará mais tempo para impressora trabal!ar. 7u se'a$ as
grandezas n%mero de cCpias e !oras de trabal!o são diretamente proporcionais.
Da8 a razão das setin!as indicando o mesmo sentido.
*pCs essa (ase$ montamos a razão obedecendo as setin!as$ igualando a razão &ue tem o O com a
multiplicação das outras/
52O 4 5--2#"-- 3 8-21--$ repare &ue invertemos a razão da grandeza capacidade.
Devemos (azer as devidas simpli(icaçFes para poupar tempo e depois multiplicar meios com
eEtremos/
@esposta/ 5 !oras =Petra D+
Questões que envolvem MMC
FCC – Sistematicamente$ Fábio e Cintia vão a um mesmo restaurante/ Fábio a cada 15 dias e Cintia
a cada 18 dias. Se em 1- de outubro de 2-- ambos estiveram em tal restaurante$ outro provável
encontro dos dois nesse restaurante ocorrerá em/
*+ -621222-- ,+ 1-21222-- C+ -82-122--5 D+ -62-122--5
.+1-2-122--5
Solução/
Devemos ac!ar o 00C =m8nimo m%ltiplo comum+ entre 15 e 18 para sabermos &ual será
&uantidade de dias em &ue os dois voltarão a se encontrar no restaurante.
Devemos$ então$ (atorar cada valor.
7 00C será o produto de todos os (atores primos elevados aos maiores eEpoentes.
Desse caso/ 23=# ao &uadrado+35 4 6-
7u se'a$ eles se encontrarão de 6- em 6- dias. Como se encontraram em 1-21-22--$ irão se
encontrar 6- dias depois. 7 cuidado nessa &uestão A saber di(erenciar os meses de #1 dias e os de #-
dias. Do caso$ outubro e dezembro são de #1 dias e novembro de #-.
@esposta/ -82-122--5 =Petra C+
Questões que envolvem torneiras ou vazão ou at! produtividade"
FCC – Hara enc!er um tan&ue com água$ dispFeGse de duas torneiras Q e QQ. Considere &ue$ abrindoG
se apenas Q$ o tan&ue estaria c!eio apCs 12 minutos$ en&uanto &ue QQ$ sozin!a levaria 15 minutos
para enc!BGlo. *ssim$ sendo$ se Q e QQ (ossem abertas simultaneamente$ o tan&ue estaria c!eio em/
*+ "min e 1- seg. ,+ " min.. e 15 seg. C+ " min e 25 seg D+ " min e #- seg.
.+" min e - seg
Solução/
@epare &ue se a torneira Q enc!e o tan&ue todo em 12 minutos$ então em cada minuto ela enc!e 1212
do tan&ue. Rá a torneira QQ enc!e o tan&ue todo em 15 minutos$ então a cada minuto ela enc!e 1215
do tan&ue.
.m um minuto$ as duas 'untas enc!erão 1212 > 1215 do tan&ue.
<iramos o mmc e descobrimos &ue (ração representa 1212>1215.
mmc 4 "-
.m um minuto$ ambas as torneiras 'untas enc!erão 62"- do tan&ue.
Rá &ue sabemos &ue em um minuto as duas torneiras 'untas enc!em 62"- do tan&ue$ podemos usar
uma regra de trBs para descobrir em &uanto tempo o tan&ue (icará c!eio com ambas torneiras
abertas.
1 minuto 62"- do tan&ue
O minutos "-2"- do tan&ue
O 4 "-26$ repare &ue são "- minutos divido por 6. Hara (acilitar multipli&ue o numerador por "-
segundos$ visto &ue cada minuto tem "- segundos. Ficará #"--26 4 -- segundos &ue
correspondem a " minutos e - segundos =Petra .+.
Questões que envolvem quantidade de algarismos em numeração de páginas
FCC G Se$ para numerar as páginas de um livro$ um tipCgra(o usou ?? algarismos$ então o n%mero
de páginas desse livro A
*+ #5- ,+ #15 C+ #-" D+ 268 .+ 285
Solução/
,asta contar os algarismos/
G da página 1 atA a 6 temos 6 algarismos.
G da página 1- atA a 66 temos 6- E 2 4 18- algarismos.
G da página 1-- atA a 166 temos 1-- E # 4 #-- algarismos.
Pogo$ atA a página 166 contamos 86 algarismos. Hara o tipCgra(o escrever ?? (altam 258
algarismos$ &ue representam 2582# 4 8" n%meros. Hortanto o n%mero de páginas A 166 > 8" 4 285.
@esposta =Petra .+
7bs./ solução desenvolvida pelo Hro(essor Roselias =FCrum Concurseiros+
Questões que envolvem porcentagem
FCC – *tualmente$ RosA gasta 1?K do seu salário no pagamento da prestação de um carro. Se a
prestação (or rea'ustada em 2K e o seu salário em #"K$ então$ apCs os rea'ustes$ a porcentagem do
salário &ue ele gastará para pagar prestação será/
*+ 11$5K ,+ 11$?5K C+ 12$25K D+ 12$5K .+ 12$?5K
Solução/
Como o enunciado não (alou em valores$ mas apenas em percentuais$ podemos atribuir valores para
(acilitar as coisas/
:amos supor &ue$ inicialmente$ seu salário se'a 1-- reais. Pogo a prestação será 1? reais =1?K de
1-- reais+. * prestação teve um rea'uste de 2K. 7u se'a$ 2K em cima dos 1? reais$ &ue era a
prestação inicial. * prestação passou a custar 1?$# reais. 7 salário$ &ue era de 1-- reais$ so(reu um
aumento de #"K$ passando a valer 1#"$-- reais.
*gora nos resta saber &ual o percentual &ue 1?$# representa sobre 1#"$--
Hara tanto$ (azemos a regra de trBs
1#" e&uivale a 1--
1?$# e&uivale a O
1#"O41?#
O412$?5
@esposta =letra .+
Questões que envolvem con#untos
FCC – Jma empresa divideGse unicamente nos departamentos * e ,. SabeGse &ue 16 (uncionários
trabal!am em *$ 1# trabal!am em , e eEistem (uncionários &ue trabal!am em ambos os
departamentos. 7 total de trabal!adores dessa empresa A/
*+ #" ,+ #2 C+ #- D+ 28 .+ 2
Solução/
* solução (ica mel!or visualizada com a utilização de diagramas de :enn =a&ueles c8rculos
representando cada departamento+.
* in(ormação de &ue 16 (uncionários trabal!am no departamento * DS7 signi(ica &ue todos os 16
trabal!em *H.D*S em *. Hara descobrirmos &uantos trabal!am apenas em *$ temos &ue
descontar os &ue trabal!am nos dois departamentos.
16G 4 15 trabal!am apenas em *
7 mesmo ocorre com ,. Devemos descontar os &ue trabal!am nos dois departamentos.
1#G 4 6 trabal!am apenas em ,
Somando tudo$ temos 15>6> 4 28
@esposta =Petra D+
Questões que envolvem percentuais de dias e $oras
FCC – Supon!a &ue a 'ornada de trabal!o de uma pessoa se'a de 8 !oras diárias. Certo dia$ ela
c!egou ao trabal!o &uando eram decorridos 112#" do dia$ saiu para almoçar 9s 12 !oras e 15
minutos e retornou ao trabal!o as 1# !oras. Se (oi para casa &uando eram decorridos 22# do mesmo
dia$ então sua 'ornada/
*+ (oi integralmente cumprida
,+ (oi eEcedida em 1- minutos
C+ (oi eEcedida em 5 minutos
D+ deiEou de ser cumprida$ pois (altaram 1- minutos
.+ deiEou de ser cumprida$ pois (altaram 5 minutos
Solução/
Hrimeiramente precisamos saber o &ue representa 112#" do dia. Hara tanto$ vamos trans(ormar o dia
&ue tem 2 !oras em minutos/
23"- 4 1- minutos
7 dia tem 1- minutos. Se ele c!egou no trabal!o em 112#" do dia$ então ele c!egou em
=1-311+2#" 4 - minutos do dia. 7u se'a$ ?/2-!. =,asta dividir - por "-$ &ue resulta em ? e
sobram 2- minutos+.
Como ele saiu para almoçar 9s 12/15! e retornou 9s 1#/--!$ (icou sem trabal!ar 5 minutos.
Como ele (oi embora &uando eram decorridos 22# do dia$ temos &ue descobrir &ue !oras 22# do dia
representam.
Dão precisamos multiplicar por nada$ pois 2 A divis8vel por #. =232+2# 4 1" !oras.
.ntão temos o seguinte/ ele c!egou as ?/2-!$ saiu 9s 1"/--! e tirou 5 minutos de almoço.
7u se'a$ trabal!ou por ? e 55 minutos.
@esposta letra .
Questões que envolvem razão
FCC – Das pessoas atendidas em um ambulatCrio certo dia$ sabeGse &ue 12 (oram encamin!adas a
um cl8nico geral e as demais para tratamento odontolCgico. Se a razão entre o n%mero de pessoas
encamin!adas ao cl8nico e o n%mero das restantes$ nessa ordem$ A #25$ o total de pessoas atendidas
(oi/
*+ ,+ - C+ #8 D+ #" .+ #2
Solução/
@epare &ue na razão in(ormada pelo enunciado$ 12 representa o numerador$ ou se'a$ #. *plicando a
regra de #$ descobrimos &uanto e&uivalerá o denominador &ue representa 5. Depois somamos tudo
para sabermos a &uantidade de pessoas atendidas.
12 e&uivale a #
O e&uivale a 5
#O 4 "-
O42-
7u se'a$ 2- pessoas (oram encamin!adas para tratamento odontolCgico. SomandoGse 9s doze &ue
(oram encamin!adas ao cl8nico geral$ resulta em #2 pessoas atendidas ao total.
@esposta letra .
7bservaçFes/ A importante tecer algumas consideraçFes/
1G Dão sou e nunca (ui pro(essor$ portanto desculpem a (alta de didática e$ 9s vezes$ de
embasamento cient8(ico em alguma &uestão.
2G .m matemática não eEiste apenas uma (orma de se resolver uma &uestão. .u procurei utilizar a
(orma &ue acredito ser a mel!or. 7 importante A raciocinar de maneira correta.
#G .ste material (oi desenvolvido especialmente para o grupo de discussão Concursotr(120HJ
*nalista e <Acnico$ mas pode ser %til a todas as provas da FCC.
*tt$
%a&riel '$orro("

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