99 ESTRATEGIAS DE INTERNACIONALIZACIN EN EL SECTOR DEL E-LEARNING PARA INSTITUCIONES DE EDUCACIN SUPERIOR

4.5. INCIDENCIA DEL E-LEARNING EN LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA UNIVERSIDAD

La integracin del e-learning en la actividad universitaria potencia la aparicin de un modelo de formacin en red que incide en la determinacin de la metodologa acadmica y en la forma de organizar la actividad formativa. En este sentido, la incorporacin de las TIC en las universidades, y en concreto el empleo de sistemas e-learning, se convierten en uno de los motores fundamentales del proceso de integracin tecnolgica, de la transformacin de la metodologa educativa y del cambio organizativo en el sector universitario. De este modo, se puede afirmar que el desarrollo de la actividad de formacin en red, caracterizada fundamentalmente por los elementos de flexibilidad, interaccin e integracin de los recursos formativos, se estructura a partir de tres ejes vertebradores, que enmarcan y gradan la transformacin de la Universidad en los tres mbitos apuntados (Castillo, 2004): 1. La organizacin de los recursos formativos, orientada a la gestin en red del proceso de formacin, y a la flexibilidad del proceso y de los productos formativos, adaptando su definicin a las especificidades y necesidades de los estudiantes. 2. El modelo metodolgico, orientado a la centralidad del estudiante en el proceso de formacin a travs de la disponibilidad en red de los recursos educativos, de la interaccin entre profesores y estudiantes en el desarrollo del proceso de formacin y de la interactividad asociada a las soluciones educativas (Bates, 2003). 3. La integracin de las TIC, orientada al uso de las mismas en la realizacin de la actividad de formacin y a la innovacin tecnolgica, es decir, a la generacin de aplicaciones tecnolgicas que permitan la mejora continua del proceso en trminos tanto de eficacia como de eficiencia en la formacin de los estudiantes. Estos ejes permiten definir el concepto de universidad en red como la universidad que se sita en el sector en que convergen los puntos mximos de organizacin, metodologa y