Minggu Ke

Topik Ringkasan Standard Kandungan Standard Pembelajaran

Ahad Hari 05 Januari 2014 Tarikh 3 Gemilang Tahun 11.50 pagi 12.20 tengahari Masa Kemahiran Proses Sains Murid-murid didedahkan dengan kemahiran proses sains seperti memerhati, mengelas, mengukur dan menggunakan nombor. 1.1 Memahami kemahiran proses sains.

Tempoh Sumber Aktiviti

Murid boleh: 1.1.1 Memerhati. 1.1.2 Mengelas. 1.1.3 Mengukur dan menggunakan nombor. 30 Minit Buku Teks 1. Guru menyatakan maksud Kemahiran Proses Sains. 2. Guru menyatakan kemahiran-kemahiran yang terdapat di dalam Kemahiran Proses Sains kepada murid, 3. Murid mengambil/menyalin nota yang diberikan ke dalam buku nota.

Pentaksiran Aktiviti Pemulihan Aktiviti Pengayaan Refleksi / Catatan

-Tiada-Tiada-

-Tiada-

Proses P&P dapat dijalankan sebagaimana yang dirancang. Penglibatan murid juga amat memberansangkan. P&P bersambung dalam kemahiran yang sama pada P&P yang akan datang.

Disemak oleh : . Tarikh : .

Minggu Ke

Topik Ringkasan Standard Kandungan Standard Pembelajaran

Isnin Hari 06 Januari 2014 Tarikh 3 Gemilang Tahun 9.20 9.50 pagi Masa Kemahiran Proses Sains Murid-murid didedahkan dengan kemahiran proses sains seperti memerhati, mengelas, mengukur dan menggunakan nombor. 1.1 Memahami kemahiran proses sains.

Tempoh Sumber Aktiviti

Pentaksiran Aktiviti Pemulihan Aktiviti Pengayaan Refleksi / Catatan

Murid boleh: 1.1.4 Memerhati. 1.1.5 Mengelas. 1.1.6 Mengukur dan menggunakan nombor. 30 Minit Buku Teks, Buku Aktiviti dan Lembaran Kerja 1. Guru menyatakan maksud Kemahiran Proses Sains. 2. Guru menyatakan kemahiran-kemahiran yang terdapat di dalam Kemahiran Proses Sains kepada murid, 3. Murid mengambil/menyalin nota yang diberikan ke dalam buku nota. 4. Guru mengadakan sedikit latihan dan penilaian terhadap penguasaan murid. B1D1E1 -menerangkan dengan lebih terperinci secara personal bagi beberapa orang murid yang belum menguasai topik pemerhatian dan memberikan soalan yang beraras rendah. - membuat latihan di dalam buku aktiviti halaman 1 dan 2 sebagai pengayaan terhadap tahap kefahaman dan penguasaan murid berkaitan dengan tajuk pemerhatian. Proses P&P dapat dijalankan sebagaimana yang dirancang. Penglibatan murid juga amat memberansangkan. P&P bersambung dalam kemahiran yang seterusnya pada P&P yang akan datang.

Disemak oleh : . Tarikh : .