PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH RENDAH (PKSR)

Nordin Tahir IPG Kampus Ipoh

Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh

PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH RENDAH (PKSR)

PKSR
* Sistem penilaian / pengukuran kebolehan / prestasi MM SR. * Proses penilaian dlm BD utk kesan pkbgan inv secara menyeluruh. * Meningkatkan mutu penilaian secara tempatan * Menjdkan proses pengukuran pbj bermakna / bermanfaat. * Alat penilaian dibina oleh guru dpt tingkatkan keupayaan guru bina / reka btk ujian bermutu.
Nordin Tahir, IPIP

KONSEP PKSR
* Aktiviti penilaian utk kesan pkbgan inv menyeluruh mengikut matlamat / o.tif KBSR.
* Sebahagian drp atvt P&P. * Merupakan penilaian formatif : berterusan dlm BD utk kesan kemajuan MM.

* Alat ujian ; dibina oleh guru (kumpulan) dibimbing oleh PPD (tdk secara berpusat spt UPSR,SPM).

Nordin Tahir, IPIP

KONSEP PKSR
* Maklumat PKSR diguna utk merancang, melaksana tindakan susulan utk baiki P&P dan kemajuan MM. * Mengukur prestasi / kebolehan MM diperingkat akhir persekolahan KBSR.

* Dikelola oleh sek m-masing di pkt daerah dgn item ujian yg sama.

Nordin Tahir, IPIP

PRINSIP PKSR
* Dijlnkan mengikut matlamat / o.tif P&P dlm BD. * Guru memikir / merancang apa & b.mana hendak dipelajari & cara penilaian.

* Dijalankan secara berterusan di setiap aktiviti P&P.

* Maklumat digunakan utk mengesan kelemahan, merancang tdkan susulan utk baiki kelemahan. * Aktiviti penilaian harus membantu MM atasi kelemahan, kuasai kemahiran, bina sikap yg positif, galakan berusaha.
Nordin Tahir, IPIP

TUJUAN PKSR
MURID-MURID
* * * * Tingkatkan mutu pbj dan pencapaian Tingkatkan motif / motivasi utk belajar Kesan pkbgan / penguasaan kemahiran dlm BD Kenalpasti kekuatan / kelemahan MM dlm BD dan bertindak utk pemurnian. * Merangsang MM membaiki pbj melalui bimbingan / t.ajar secara berterusan melalui aktiviti PBS * Menyediakan MM utk kehidupan sebenar dlm mkt. * Melatih MM terima teguran/ bimbingan, t.ajar dr guru.

Nordin Tahir, IPIP

P&P
* Suasana P&P lebih seronok / menggalakkan pbj * Ubahsuai P&P menjd lebih berkesan / kondusif * Penekanan lulus peperiksaan dikurangkan.

GURU
* Tingkatkan keupayaan / kecekapan membina item ujian & prestasi dlm P&P. * Menambah kecekapan iktisas / pengalaman * Mengesan kesesuaian strategi, teknik P&P oleh guru.
Nordin Tahir, IPIP

CIRI-CIRI PKSR
(PKSR tdk sama dgn penilaian sumatif / exam awam)

PKSR LEBIH :
* Utamakan penilaian tdk formal ; prestasi MM dikesan melalui pemerhatian, s.jawab, ujian kertas-pensel. * Berbentuk formatif ; maklumat diguna utk bantu pkbgan MM dlm semua bidang (menyeluruh).

* Utamakan tindakan susulan dr laporan pencapaian / pensijilan ttp utk baiki pbj.
Nordin Tahir, IPIP

@* Berbentuk penilaian menyeluruh bukan 1 aspek sj kekuatan, kelemahan, potensi MM (JERIS) dinilai (mengesan pkbgan MM dr KAPm)
@* Berbentuk penilaian dalaman dr luaran. Guru m.pelajaran menilai (desentralisasi) tdk secara berpusat. @* Digubal oleh satu panitia guru di sek / daerah & tdk menekankan perbandingan antara MM

@* Tekankan penilaian berterusan dr bulanan, penggalan, semester, akhir tahun. Diadakan pd setiap atvt P&P utk ubah strategi.
Nordin Tahir, IPIP

@* Disesuaikan dgn o.tif & tahap kebolehan MM @* Proses penilaian yg sistematik. Guru tentukan o.tif, isi kandungan, btk ujian, cara penilaian, cara pentadbiran, pemarkahan, perancangan tindakan susulan adalah tersusun. @* Berasaskan sekolah ; guru sek / daerah sediakan soalan. @* Maklum balas untuk tindakan susulan (merancang, memperbaiki kelelemahan)
Nordin Tahir, IPIP

MERANCANG MENENTUKAN HASIL PEMBELAJARAN DAN INSTRUMEN PENILAIAN MEMBINA INSTRUMEN MEMBUAT JADUAL PENENTU MEMBINA SOALAN/INSTRUMEN MELAKSANAKAN PENILAIAN PEMERHATIAN / LISAN / PENULISAN MEREKOD

MENGANALISIS MAKLUMAT MELAPOR (JIKA PERLU)

TINDAKAN SUSULAN PENGUKUHAN PENGAYAAN

YA

PENGUASAAN PERKARA YANG DIAJAR

TIDAK

TINDAKAN SUSULAN PEMULIHAN

YA
TERUSKAN PELAJARAN BARU

SKOP PENILAIAN PKSR

PKSR
* Pdd semua aspek ; kognitif (mental), afektif (nilai, sikap, minat) dan psikomotor (pergerakan otot)
* Keputusan PKSR beri gambaran: # Pencapaian ttg pengetahuan yg diperoleh. # Perkembangan perlakuan dr segi minat, nilai dan sikap.

* Kebolehan amali.
Nordin Tahir, IPIP

PENDEKATAN PKSR
UJIAN PENCAPAIAN
Mengukur pencapaian MM dlm aspek pengetahuan & kefahaman bg m.pelajaran Sivik dan Kenegaraan, Matematik dan Bahasa

UJIAN PRESTASI
Menilai prestasi MM dr aspek lisan, bacaan, kegiatan amali, PJK, Muzik, Kokurikulum dan Kemahiran Manipulatif.
Nordin Tahir, IPIP

UJIAN SITUASI
Mengenalpasti sikap dan nilai murid bg Pengetahuan Agama Islam dan Pdd Moral melalui situasi tertentu.

PEMERHATIAN
Mengenalpasti dan mencatat pkbgan murid mengenai ciri-ciri afektif spt dlm PA Islam, P.Moral dan kokurikulum.

PENTAKSIRAN HASIL KERJA

Menentukan mutu hasil kerja yg dicapai dlm Pdd Seni dan Kemahiran Manipulatif.
Nordin Tahir, IPIP

TEKNIK PENGESAHAN KEMAJUAN PBJ PKSR

Kecekapan menyedia & mengguna alat pengukuran PKSR penting utk memberi kesan positif dan peroleh maklumat yg tepat.

UJIAN KERTAS-PENSEL
* Ujian o.tif / subjektif sesuai digunakan utk ukur prestasi / kemajuan MM. * Ujian o.tif : dlm pelbagai btk (betul / salah, melengkapkan ayat, padanan, aneka pilihan) * Ujian Subjektif : respon terhad utk kesan kemajuan pbj dlm masa singkat. * Uj kertas-pensel sesuai menilai kefahaman / kemajuan bg mp matematik, sains & bahasa.
Nordin Tahir, IPIP

UJIAN LISAN
* Secara ind bg mp Pdd Agama Islam, Pdd Moral. * Penilaian dilakukan dgn menggunakan teknik perbincangan @ temubual. * Tema / tajuk perbincangan @ temubual harus: + Sesuai dgn kebolehan, jantina, persekitaran, bebas isu sensitif (agama, budaya dan sosial) + Disediakan dgn guna pernyataan ringkas, jelas, gambar ilustrasi menarik utk merangsang pemikiran MM, dorong MM libat cergas dlm perbincangan / temubual.

Nordin Tahir, IPIP

* Tumpu pd persoalan pokok spt:

+ Apa? (utk mendptkan isi / fakta / maklumat) + B.mana? (utk menghurai isi / fakta / maklumat). + Mengapa? (utk merumus & buat penaakulan).

Nordin Tahir, IPIP

UJIAN BACAAN
Menilai perkembangan bahasa MM Guru harus : * Sediakan petikan yg sesuai (panjang) * Aras kesukaran sepadan dgn peringkat kefahaman MM * Tema / isi berkaitan dgn persekitaran MM * Tentukan aspek yg hendak dinilai (kemahiran membaca secara mekanis, menilai bacaan utk kefahaman) * Tumpu aspek yg hendak dinilai (kelancaran, sebutan, intonasi) * Prosedur menjalankan ujian dan skima pemarkahan.
Nordin Tahir, IPIP

PEMERHATIAN
* Kenalpasti pkbgan aspek afektif / psikomotor dlm m.pelajaran Agama Islam, Pdd Moral, Muzik & PJK. * Pemerhatian perlakuan MM dlm dan luar BD. * Alat pemerhatian ialah senarai semak dan skala kadar.
Senarai Semak ; + Kenalpasti ciri-ciri t.laku yg ada / tdk ada pd MM + Dinyatakan dgn mudah / jelas + Disusun mengikut tertip Skala Kadar : + Merekod t.laku MM yg telah diperhatikan. + Menunjukkan darjah pencapaian t.laku + Darjah pencapaian dlm skala 5 mata (1 5) 1 (terburuk) hingga 5 (terbaik) Nordin Tahir, IPIP

KAEDAH PKSR
PERANAN GURU DLM PKSR
Guru Tn6 = Kemaskini maklumat MM utk pelaporan akhir Th6. = Kemaskini maklumat aspek kognitif dan afektif / psikomotor mengikut m.pelajaran secara sistematik & berterusan. = Alat penilaian dr JPN / PPD. Guru boleh bina item ujian sendiri. = Penilaian guru berterusan secara individu @ kumpulan, secara formal @ tdk formal. = Rekod prestasi digunakan utk rekod kemajuan dlm aspek kognitif dan afektif.
Nordin Tahir, IPIP

REKOD
* Hasil penilaian direkod dlm RPH, rekod prestasi / pencapaian. * R. Prestasi : merekod kemajuan MM berterusan dlm aspek kognitif / afektif yg perlu utk pelaporan PKSR. * R.Pencapaian : hasil penilaian sumatif dlm aspek kognitif & disampaikan kpd i.bapa. Rekod ini perlu dlm pelaporan PKSR.

Nordin Tahir, IPIP

PELAPORAN PKSR
* Laporan prestasi MM diakhir persekolahan rendah * Beri gambaran menyeluruh ttg MM dr segi kefahaman, pengetahuan, nilai dan sikap. * Mengambarkan ciri-ciri perkembangan MM * Tdk beri gambaran gagal / lulus ttp tahap kemajuan MM.

PENGGUNAAN LAPORAN PKSR

* Laporan PKSR disampaikan kpd i.bapa / guru SM utk penempatan * Laporan PKSR juga disampaikan kpd JPN / PPD jika perlu.
Nordin Tahir, IPIP

SEKIAN TERIMA KASIH

Nordin Tahir IPIP

Nordin Tahir, IPIP