1ESCALA DE OBSERVACIÓN ENTORNO EDUCATIVO

(Roberto Careaga Medina)
Alumno. ....................................................................................................................................
Profesor: ...................................................................................................................................
Colegio: ......................................................................... Curso: ..............................................
Examinador: .................................................................. Fecha: .......... / .......... / ..........
Siempre: S

Generalmente: G

A veces: A

Nunca: N

NORMAS

1.

En el colegio se observan normas generales explícitas.

2.

Las normas generales se aplican estrictamente.

3.

En el aula se aprecian normas que regulan la disciplina.

4.

El profesor respeta el horario de iniciación y termino de clases.

5.

El profesor respeta la asignación de módulos por materia.

6.

Se observa uso de documentos oficiales (reglamento, planificaciones,
libros de clases, etc.).

7.

Hay vigilancia de patios en el recreo.

INFRAESTRUCTURA

1.

La infraestructura física (luz, ventilación, mobiliario) es adecuada.

2.

Existe material didáctico.

3.

La sala está adornada en referencia a las materias relevantes.

ASPECTOS DOCENTES

1.

Posee dominio de curso.

2.

Se desplaza en el aula.

3.

Su trato es cordial.

4.

Motiva el aprendizaje.

5.

Respeta ritmos individuales.

6.

Presenta actividades agresivas.

7.

Se preocupa de las relaciones interpersonales de los alumnos.

8.

Utiliza lenguaje adecuado a
alumnos.

9.

Controla sus emociones.

condición social y de desarrollo de los

10 Usa la amenaza y el castigo como forma de relación con los alumnos.
.
11 Se hace respetar sin recurrir a gritos.
.
12 Sus instrucciones son claras.
.
PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

1.

Hay planificación de la actividad.

2.

Usa material adecuado.

3.

Hay continuidad en las clases.

4.

Hay secuencia de simple a complejo en las actividades.

5.

Realiza ejercitación.

6.

Hay secuencia de concreto a abstracto en las actividades.

7.

Permite la participación de los alumnos.

8.

Promueve la participación de los alumnos.

9.

Revisa los contenidos antes de iniciar temas nuevos.

10 Atiende consultas individuales.
.
11 Usa material de apoyo.
.
ALUMNO OBSERVADO

1.

Reconoce el alumno como sujeto que presenta problemas.

2.

Lo atiende en forma especial.

3.

Lo evalúa diferencialmente.

4.

Su actitud hacia él es de indiferencia.

OBSERVACIONES GENERALES
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