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UNIDAD

TAREAS CORRESPONDIENTES AL DIPLOMADO ESPAOL CON TIC.

FECHA DE ENTREG A

APARTADO A.

La informtica aplicada a la enseanza de la lengua y la literatura Mdulo . !a"egando en #nternet

$!#DAD . %n &usca de los te'tos ms adecuados

Propuesta . Buscar y clasificar los recursos web (textos, blogs, diccionarios, peridicos, e-book, etc.), despus le proponemos que los organice y delimite claramente las intenciones did cticas con las que !a a emplear cada recurso. "e#na todos estos aspectos en un documento. Propuesta ( "ellene esta plantilla y estudie la forma de con!ertir los contenidos a $%&', puede (acerlo desde un documento )ord, desde uno de *ower*oint o a tra!s de un blog u otros ser!icios como el creador de p ginas web.

lunes 18-juni -1!

lunes !"-juni -1!

$!#DAD (. Lo )ue la pala&ra esconde.

Propuesta *. +eleccionar un tema para un blog, proponer caracter,sticas, estructura y -ustificar la eleccin. Propuesta +. .esarrolle una acti!idad relacionada con la /0nimacin a la lectura/, plantee sus propias pautas y recursos para preparar dic(a acti!idad. %al como se (ace en el e-emplo de la p gina 12.

lunes #!-juli -1! lunes #$-juli -1!

,ORO (. ,ORO

3n su opinin por qu cree que los alumnos no (an desarrollado las destre4as adecuadas para seleccionar informacin confiable para un traba-o escolar, antes bien, en la mayor,a de los casos seleccionan y entregan las primeras p ginas que aparecen en el ser!idor y no se cercioran de la calidad de la p gina web o el documento. 5omparte tus argumentos y comenta algunas de las opiniones de tus compa6eros.

Del 1$ %l !& 'e juni

%"aluacin final

"eali4ar e!aluacin en l,nea

Del #8 %l 1# 'e juli

Portafolio

%odos los traba-os de este mdulo (seleccin de recursos, plantilla, tema de blog, dise6o de acti!idad de animacin lectora) ser n guardados en una carpeta y re!isados por el asesor, quien dar a conocer sus obser!aciones. +e deber presentar una reflexin final de su portafolio en la segunda sesin presencial con el asesor.

Mdulo (. -uando digo lo )ue s. y s. lo )ue digo Propuesta /. .esarrolle una acti!idad dirigida a fomentar /la expresin escrita/, empleando alg#n medio o programa de aplicacin sencillos ()ord, *ower*oint, $%&'). Propuesta 0. *repare usted a(ora una acti!idad con el fin de !ol!er atracti!a la literatura a los alumnos, siguiendo las pautas que se (an mencionado a lo largo de esta unidad. Propuesta 1. .esarrolle un espacio web con los materiales que (a reunido acerca de cmo me-orar el acercamiento de los alumnos a la literatura, si es posible c rguelo en internet (mediante un blog o un generador de p ginas web) o simplemente ( galo en un documento )ord y gu rdelo como p gina web. "eali4ar e!aluacin en l,nea %odos los traba-os de este mdulo (propuestas de acti!idades y espacio web) ser n guardados en una carpeta y re!isados por el asesor, quien dar a conocer sus obser!aciones. +e deber presentar una reflexin final de su portafolio en la segunda sesin presencial con el asesor. lunes 1(-juli -1!

$!#DAD . %l proceso de escritura

lunes !&-juli -1!

$!#DAD (. %l arco de !o.

lunes &#-juli -1!

%"aluacin final

Del !$-juli )%s*% #1%+ s*

Portafolio

Mdulo *. %n la -ue"a de Montesinos $!#DAD . Acercamiento a la literatura Propuesta 2. Busque en la "ed otros e-emplos de acti!idades que crea que pueden ser interesantes para que los alumnos traba-en en clase. $aga un listado, se6ale las caracter,sticas y desarrolle un par de ra4ones por las que podr,an funcionar estas acti!idades. Propuesta 3. "eali4ar una antolog,a l,rica o narrati!a integrando elementos multimedia (!ideo, audio, gr ficos, sofware educati!o, etc.) $aga una peque6a lista con los materiales que (a encontrado en 7nternet, comp rela con las de sus compa6eros en el foro. "ealice un bre!e comentario sobre los (alla4gos m s interesantes. "eali4ar e!aluacin en l,nea

lunes #(-%+ s* 1!

$!#DAD (. %l nom&re de las cosas

lunes 1&-%+ s* 1!
Del #( %l 1& 'e %+ s*

,ORO *

%"aluacin en l4nea

Del 1# %l 1& 'e %+ s*

Portafolio

%odos los traba-os de este mdulo (e-emplos de acti!idades y antolog,a l,rica) ser n guardados en una carpeta y re!isados por el asesor, quien dar a conocer sus obser!aciones. +e deber presentar una reflexin final de su portafolio en la segunda sesin presencial con el asesor. APL#-A-#5! D#D6-T#-A 7u&ir a #nternet la pgina personal con los recursos )ue se o&tu"ieron a lo largo de estos * mdulos8 y compartirla con sus alumnos y compaeros.

lunes !,-%+ s* 1!

(da. 7esin presencial Presentar portafolio de tra&a9o y pgina de #nternet al asesor y compaeros. -omentar dudas y e in)uietudes. lunes !,-%+ s* 1!

APARTADO :

Recursos multimedia $nidad . La sinonimia y la oracin su&ordinada con ;ot Potatos.

Propuesta

Acti"idad

. -ie.nes &1-%+ s* 1!

%l estudio de la sinonimia con e9ercicios de ;ot Potatoes

3labora una lista de palabras sinnimas para poder desarrollar una acti!idad de relacionar dos columnas. "ecuerda que debes tener claramente especificados todos los datos que necesitas. 3n!,a la acti!idad ya terminada en formato $%&'.
Acti"idad (.

*ersonali4ar la acti!idad en 8&atc( a6adiendo opciones de ayuda y c(equeo de respuestas (entre otras). 3n!iar acti!idad terminada en formato $%&'.

M%.*es #/-se0*-1!

%"aluacin final

"eali4ar e!aluacin en l,nea Acti"idad *

Del #& %l #"se0*ie12.e

Propuesta (. %l uso de ;ot Potatoes para la ela&oracin acti"idades con los tipos de oraciones su&ordinadas

3scoge la o las frases con las que quieres reali4ar el e-ercicio de ordenar palabras. +igue las instrucciones del !ideo para elaborar la acti!idad con 8&ix.
Acti"idad +

-ie.nes #,-se0*-1!

%e proponemos que, con ayuda del !ideo, realices una acti!idad con 85lo4e otorgando tres posibilidades correctas en cada (ueco y una pista para el alumnado. 5onfigura un arc(i!o $%&' con las acti!idades que (as reali4ado con 8&ix y 85lo4e en las pantallas anteriores con la aplicacin %(e &as(er de $ot *otatoes. %en en cuenta que, en caso de que el estilo no sea demasiado uniforme, debes reali4ar los retoques necesarios antes de unir los e-ercicios.

M%.*es 11-se0*-1!

Acti"idad /

-ie.nes 1/-se0*-1!

%"aluacin final

"eali4ar e!aluacin en l,nea


12.e

Del 1& %l 1"se0*ie

$nidad (. %l te'to argumentati"o y la literatura social a tra".s del procesador de te'tos. 3scoge un tema sobre el que quieras desarrollar una argumentacin. *iensa en el tratamiento que le dar s cuando !ayas a reali4ar el texto Propuesta . argumentati!o y responde a las preguntas Redaccin de te'tos que se proponen en este paso. 9:u argumentati"os contenido quieres tratar;, 9:u es lo que con el quieres decir;, 9:u organi4acin puedes procesador de darle al texto;, 90 quin !a a ir dirigido;, te'tos 9:u intencin tienes con este texto; y 9:u te propones; +iguiendo los pasos de la animacin, abre un documento con el procesador de textos y prepara los esquemas de contenido sobre el tema que (as elegido en el anterior paso. 3s posible crear tus propios esquemas.
Acti"idad 1 Acti"idad 0

M%.*es 18-se0*-1!

%raslada los argumentos apuntados en el documento de los esquemas a un nue!o documento y ed,talo para me-orar la presentacin final del documento.
%"aluacin en l4nea "eali4ar autoe!aluacin en la plataforma.

-ie.nes !1-se0*-1!

Del !# %l !!se0*ie12.e

Propuesta (. %l uso de ta&las para desarrollar plantillas de te'tos argumentati"os

Acti"idad 2.

*repara una tabla siguiendo los pasos para introducir los ,tems anteriores, o bien, puedes desarrollar tus propios ,tems. +igue los pasos !istos para editar la tabla y guardarla como plantilla.
"eali4ar autoe!aluacin en la plataforma.

M%.*es !"-se0*-1!

%"aluacin en l4nea

Del !/ %l !(se0*ie12.e

APLICACIN DIDCTICA FINAL

entrega $nidad *. Los pronom&res personales8 la oracin gramatical y el te'to con el uso de %l docente de&e ela&orar una aplicacin prctica para el #mpress. aula8 &asada en los contenidos re"isados durante el Acti"idad 3. 19-octubre-1 Diplomado< acti"idades de fomento lector8 =a&ilidad 1. .ise6a y elabora una diapositi!a con escrita8 apro'imacin a la literatura8 e9ercicios de Propuesta . el t,tulo tu presentacin gramtica8 etc.8 empleando los de recursos multimedia y el ,orma y aprendidos a lo largo de,ndice este diplomado. de contenidos. (+i los prefiere significacin de puede desarrollar esta acti!idad con los pronom&res T!"C!"A #!#IN P"!#!NCIAL Fecha lmite de -ie.nes cualquier otra categor,a gramatical). personales a entrega !8-se0*-1! tra".s de <. 06ade cuatro diapositi!as m s a la #mpress Realizar &re"emente una refle'in final del y tra&a9o presentacin anterior comprueba -octubre-1 realizado a lo largo del el diplomado. > compartir con los resultado. compaeros y tutor la aplicacin prctica )ue =aya =. .ise6a con fines did cticos la diseado para el aula.

Fecha lmite de

transicin de las diapositi!as y los fondos y colores de la presentacin elaborada.

%"aluacin final

"eali4ar e!aluacin en l,nea Acti"idad ?

Del !, %l !$se0*ie12.e

Propuesta (. ,orma y funcin de los pronom&res personales y "alores de 7% a tra".s de #mpress

*repara una serie de oraciones que contengan e-emplos sobre pronombres personales y !alores de +3. 0nal,4alas sint cticamente con ayuda de una tabla como la que muestra el !ideo.
Acti"idad

M%.*es #!- 3*-1!

1. .ise6a y elabora un mapa conceptual sobre la forma y la funcin de los pronombres personales o los !alores de +3 que formar parte de tu presentacin. <. 0ccede al 5entro >irtual 5er!antes y (a4 clic en las siguientes pesta6as? 'iteratura, "afael 0lberti, 0ntolog,a y 5ancin @. +elecciona y copia el poema sobre otra diapositi!a que a6adir s a las ya elaboradas. "esalta con colores los distintos pronombres que aparecen en el poema y especifica sus funciones. 0mpl,a tu presentacin con nue!os textos enla4ados mediante (iper!,nculos (ser,a con!eniente una muestra de cada gnero literario).
"eali4ar e!aluacin en l,nea

S42%' #(- 3*-1!

%"aluacin l4nea

en

Del #/ %l #( 'e 3*.

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