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Perfil de personalidad del trabajador, modificado (PPL, modificado) Esta pauta de evaluación esta originalmente orientada a identificar comportamientos

laborales en espacios productivos, considera capacidades fundamentales para el desempeño del rol, además, cabe mencionar que nuestra modificación apunta a simplificar y focalizar la observación de comportamientos básicos para el trabajo, no considera los elementos analíticos propuestos por el instrumento en principio. Las categorías a observar son            !ceptación de rol "ersistencia en el trabajo #olerancia a los cambios en el trabajo $abilidad de socializar con los compañeros de trabajo %estreza social comunicativa $abilidad para beneficiarse de la instrucción y corrección &antidad de supervisión requerida. 'olicita asistencia al supervisor (rado de comodidad o ansiedad con el supervisor )elación apropiada con el supervisor #rabajo en equipo

Esta pauta implica la observación en distintos momentos del programa de tratamiento, en actividades productivas al interior del centro de tratamiento con respecto a las categorías antes e*puestas. La aplicación de esta pauta corresponde al #.+., dada la perspectiva integral que posee, sin embargo, aunque el n, de estos profesionales va en aumento, no todos los centros cuentan con este recurso -umano, por lo tanto, para los que carecen de #.+. se les solicita de todas maneras un análisis en torno a las categorías o conceptos antes mencionados. El ideal es contar con esta información al momento de la selección que va a realizar el Equipo de .ntegración 'ocial, ya que como mencionábamos, podemos orientar el desarrollo y/o establecer congruencias respecto a la demanda de tareas del puesto de trabajo. La aplicación de esta pauta tiene una duración de 01 a 21 minutos en 2 o 3 sesiones, este aspecto es fle*ible, depende además de la e*perticia del evaluador. !sí, para poder establecer cambios en los ítemes observados es imprescindible su aplicación en intervalos, se sugiere que mínimamente sea aplicada antes, durante 4mitad5 y al finalizar la pasantía de apresto laboral.

' )emuestra buen juicio en el uso de garabatos 0 2 3 6 &omentarios &.). Perfil de personalidad del trabajador (P.1 ' $cepta nue/as asignaciones 2 3 6 &omentarios 0 6 &.+9 ' Controla su temperamento 0 2 3 &omentarios 6 6 . ' &nicia a tiempo las acti/idades afines al trabajo 0 2 3 6 &omentarios 0 &. 0 7 el comportamiento no se observa.0 ' $cude apropiadamente /estido al trabajo 0 2 3 &omentarios &. dificulta la consecución y mantención de un empleo ! continuación se presenta la pauta de evaluación.5 ' )emuestra buen juicio en el uso del !umor 0 2 3 &omentarios &. por lo tanto. junto con una -oja resumen de los resultados.. por lo tanto.P.6 ' 7antiene !8bitos de !igiene 0 2 3 &omentarios 6 6 &. 2 7 el comportamiento difícilmente se observa. 3 7 el comportamiento se observa y en consecuencia apoya la consecución y mantención de un empleo.Los puntajes se entregan de la siguiente manera 6 7 el comportamiento se observa con claridad y consecuentemente apoya significativamente la consecución y mantención de un empleo. Nombre del Cliente: Nombre del Terapeuta: Empresa u Organismo: ec!a " n#mero de $plicaci%n: &. no apoya la consecución y mantención de un empleo.' $CEPT$C&(N )EL *OL &.4 ' *espeta normas " regulaciones 0 2 3 &omentarios &.uficentemente alerta " conciente 0 2 3 &omentarios 6 &.L.2 ' E3presa placer con logros 2 3 &omentarios 6 &..+' . modificado.

B Comparte temas no laborales con sus compaAeros de trabajo 0 2 3 6 &omentarios &?.us compaAeros de trabajo lo buscan con frecuencia 0 2 3 6 &omentarios &?.6 ' .1 ' .e une a grupos sociales cuando se da la oportunidad 0 2 3 6 &omentarios .&&. &&&.1 ' 7antiene producti/idad a pesar de los cambios en la rutina 0 2 3 &omentarios 6 &&&.4 ' .TENC&$ EN EL T*$:$. ' Trabaja en puestos rutinarios sin asistencia 0 2 3 &omentarios 6 &&&.' @abilidades para sociali<ar con los compaAeros de trabajo &?. ' E3presa buena /oluntad para ensa"ar nue/as asignaciones 0 2 3 6 &omentarios &&&.' PE*..+ ' Trabaja constantemente 0 2 3 &omentarios 6 0 &&. C$7:&O. en t>rminos de reali<aci%n de tareas 0 2 3 6 &omentarios &&&.e muestra c%modo en situaciones de interacci%n social 0 2 3 6 &omentarios &?.+ ' 7uestra inter>s en lo =ue los otros !acen 0 2 3 6 &omentarios &?.e mue/e de un puesto a otro f8cilmente.' TOLE*$NC&$ $ LO.O &&.6 B ..+ ' $cepta cambios en las 8reas de trabajo 0 2 3 &omentarios 6 &&&.4 ' *eali<a satisfactoriamente tareas =ue re=uieren de /ariedad " cambio 0 2 3 6 &omentarios &?.1 ' Presta atenci%n 2 3 &omentarios &&.4 ' 7antiene ritmo de trabajo 0 2 3 &omentarios 6 6 &&..&.

+ ' E3presa gustos " disgustos apropiadamente 0 2 3 6 &omentarios ?. B C$NT&)$) )E ..1 ' .4 ' 7antiene en el tiempo estas modificaciones 0 2 3 6 &omentarios ?&.+ ' No re=uiere super/isi%n directa 0 2 3 &omentarios 6 ?&&. ' *esponde cuando otros inician una con/ersaci%n 0 2 3 6 &omentarios ?.1 ' Cambia el m>todo de trabajo cuando el instructor se lo pide 0 2 3 6 &omentarios ?&.OC&$L CO7DN&C$T&?$ ?.e muestra c%modo en situaciones de interacci%n social 0 2 3 6 &omentarios ?.. en relación a Supervisión ?&.' )E. e/itando interrumpir 0 2 3 6 &omentarios ?..&(N ?&&.DPE*?&.. elogios. ' Lle/a a cabo las tareas asignadas espont8neamente 0 2 3 6 &omentarios ?&&.' Transfiere las destre<as aprendidas a las tareas nue/as 0 2 3 6 &omentarios ?&&.6 ' Escuc!a atentamente 0 2 3 &omentarios 6 ?&.T*EC$ ..6 ' E3presa sentimientos positi/os.T*DCC&(N ?&..' 7aneja las dificultades solo con a"uda ocasional 0 2 3 6 &omentarios ?&&.4 ' &nicia la acci%n para corregir sus propios errores 0 2 3 6 &omentarios ?&&. 0 2 3 6 &omentarios ?.' E3presa sentimientos negati/os apropiadamente 0 2 3 6 &omentarios Items del VI al IX.6 ' Necesita menos super/isi%n =ue el promedio 0 2 3 6 &omentarios ?&&.' @$:&L&)$) P$*$ :ENE &C&$*. ' 7ejora el comportamiento cuando se lo piden 0 2 3 6 &omentarios ?&.?.1 ' *econoce errores 0 2 3 &omentarios 6 .+' Estudia nue/as asignaciones r8pidamente 0 2 3 6 &omentarios ?&.E )E L$ &N. por ejemplo.4 ' Escuc!a cuando otros !ablan.

e comporta respetuosamente con el super/isor 0 2 3 6 &omentarios E..1 ' .O* &E.'apo"a a los dem8s en tareas de e=uipo 0 2 3 6 &omentarios E&.+ ' Pide a"uda de manera apropiada 0 2 3 6 &omentarios ?&&&..'trabaja c%modamente en tareas de e=uipo 0 2 3 &omentarios 6 .'demuestra orgullo por el esfuer<o grupal 0 2 3 6 &omentarios E&.+.O* E.TENC&$ ?&&&.' F*$)O )E CO7O)&)$) O $N.DPE*?&.+ ' .u rendimiento permanece estable en presencia del super/isor 0 2 3 6 &omentarios E. ' Pregunta por futuras instrucciones 0 2 3 6 &omentarios ?&&&.1 ' .&E)$) *ENTE $L .-. ' )iscute problemas personales con el super/isor (relacionado con trabajo) 0 &omentarios 3 6 &omentarios E.O EN EGD&PO 4aplicable a empleo en los cuales se trabaje en equipo5 E&.DPE*?&..' *EL$C&(N $P*OP&$)$ CON EL .'asume asignaciones de roles en tareas grupales.6...e acerca al super/isor con seguridad 0 2 3 6 &omentarios &E.'acepta las tareas en e=uipo 2 3 6 &omentarios E&. ' $cepta la correcci%n sin frustraci%n 0 0 2 &omentarios 3 &E. 0 2 3 6 &omentarios 0 E&.+ ' . B .'ofrece apo"o a los compaAeros 0 2 3 6 &omentarios E&.OL&C&T$ $.1.?&&&.e lle/a bien con el personal 0 2 3 &omentarios 6 E&.4 ' .1 ' Pide a"uda ante una dificultad 0 2 3 6 &omentarios &E.4.' T*$:$.e obser/a c%modo con el super/isor 0 2 3 6 &omentarios &E.&.

HOJA DE RESUMEN DE !"!" " • Comportamientos =ue faciliten la ejecuci%n de un trabajo HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHH Condiciones ambientales =ue podrIan llegar a constituir factores de riesgo (recaIdas. ansiedad por el trabajo. etc.) • HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH • 7etas propuestas al trabajador HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH . asignaci%n de nue/as tareas. ansiedad por consumir. etc.) HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH • Condiciones =ue podrIan considerarse como factores protectores HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH • *ecomendaciones de 8reas a potenciar (relaci%n con el super/isor.