WAJ 3108 PENGURUSAN GERKO KULIAH

BAB 1 : PENGENALAN KEPADA GERAK KERJA KURIKULUM SEKOLAH RENDAH

DISEDIAKAN OLEH ABDUL HANNAN BIN MOHAMAD AZIZ MUHAMAD SHAHRIL NAZRI BIN AHMAD JAILANI PENGAJIAN AGAMA ISLAM 1 PISMP JAN 2012

ISI KANDUNGAN
Konsep , Matlamat Dan Strategi Pelaksanaan Gerka Kerja Kokurikulum. Komponen / Bidang Gerak Kerja Kokurikulum Pengurusan Gerak Kerja Kokurikulum Sekolah Rendah Akta, Surat Pekeliling Ikhtisas dan Peraturan-Peraturan Am Pelaksanaan GERKO Penilaian Gerko Sekolah

KONSEP KOKURIKULUM

Aktiviti pendidikan yang dilaksanakan selepas waktu pelajaran formal . Di dalam dan di luar bilik darjah. Peraturan Kursus Pengajian, Akta Pelajaran 1956.
kegiatan yang dirancang lanjutan daripada proses

pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah yang memberikan pelajar peluang untuk menambah, mengukuh dan mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dipelajari dalam bilik darjah. - Warta Kerajaan, Akta Pendidikan 1995 yang bertarikh 31.12.1997

Pendidikan untuk waktu lapang . Aktiviti amali Aktiviti-aktiviti persatuan, kelab, permainan dan sukan, serta unit beruniform yang dijalankan sebelum atau selepas waktu persekolahan. Menekankan nilai, bakat, peranan, kepimpinan, sosial dan sebagainya. Mengukuhkan dan mengayakan pembelajaran pelajar di dalam kelas. Mengutamakan pembelajaran melalui pengetahuan yang diperoleh di bilik darjah diamalkan melalui aktiviti praktik. Membentuk dimensi-dimensi sosial, di samping sifatsifat dan kualiti kognitif, afektif serta psiko-motor.

MATLAMAT

Matlamat utama aktiviti kokurikulum adalah untuk merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan :1) Perseimbangan antara perkembangan mental denganperkembangan sosial, jasmani dan rohani murid. 2) Pengukuhan interaksi dan integrasi di kalangan murid di sekolah. 3) Peningkatan minat, bakat dan kemahiran murid dalam gerak kerja yang diceburi serta perluasan pengalaman murid dalam bidang tertentu. 4) Pengukuhan dan pengkayaan perkara-perkara yang dipelajari dalam bilik darjah serta perluasan pengalaman murid dalam bidang tertentu.

5) Pengisian masa lapang murid dengan berfaedah, memberi kegembiraan serta pembinaan kesihatan dan kesejahteraan diri. 6) Peningkatan disiplin murid melalui penyemaian dan pemupukan nilai dan sikap positif selaras dengan hasrat Rukun Negara. 7) Peningkatan suasana sekolah yang menarik dan menggembirakan murid. 8) Peningkatan penglibatan kerjasama dan sumbangan dua hala antara sekolah dan ibubapa serta masyarakat setempat.

OBJEKTIF
Menyemai kesedaran murid-murid terhadap agama dan kepercayaan kepada Tuhan; Menyeimbangkan antara perkembangan mental dengan perkembangan rohani, jasmani dan emosi murid-murid; Mengukuhkan perhubungan dan pergaulan di kalangan murid dalam sekolah dan di antara sekolah; Membina dan meningkatkan minat dan bakat murid-murid dalam aktiviti yang diceburi;

Membina dan meningkatkan disiplin murid; Mewujudkan budaya sekolah yang menarik dan menggembirakan; Membina dan meningkatkan kerjasama dan sumbangan hubungan dua hala antara sekolah dan masyarakat; Mewujudkan sekolah berwatak. Menyediakan murid untuk mengikuti program khidmat negara. Mengukuhkan integrasi nasional

STRATEGI PERLAKSANAAN
Untuk mencapai matlamat-matlamat tersebut, berikut adalah beberapa strategi perlaksanaannya :

Memperseimbangkan gerak kerja ko-kurikulum dengan pelajaran akademik yang dijalankan dalam bilik darjah. Kedua-duanya adalah proses pendidikan yang saling lengkap-melengkapi. Menambahkan lagi bilangan pasukan pakaian seragam dan kelab / persatuan serta mempelbagai gerak kerja ini termasuklah gerak kerja sukan bagi tujuan memberi peluang kepada semua murid melibatkan diri dengan aktif secara individu, kumpulan dan beramai-ramai. Melibatkan murid atau pihak sekolah dalam gerak kerja khidmat masyarakat.

Melibatkan Jawatankuasa Bimbingan Pelajar Sekolah (JBPS), Persatuan Ibubapa dan Guru (PIBG), guruguru dan murid-murid dalam perancangan dan pelaksanaan gerak kerja. Merancang gerak kerja kokurikulum yang teliti dengan menetapkan matlamatmatlamat yang hendak dicapai. Merekod dan menilai segala gerak kerja dan kemajuan yang dijalankan dan dicapai. Mengadakan penilaian secara berterusan dan memberi penghargaan kepada murid dan pihak-pihak lain dari semasa ke semasa

KOMPONEN GERAK KERJA KOKURIKULUM

PASUKAN PAKAIAN SERAGAM

AKTIVITI KOKURIKUL UM

SUKAN & PERMAINAN

PERSATUAN / KELAB

PASUKAN PAKAIAN SERAGAM

Seorang pelajar satu Pasukan Pakaian Seragam Dicatatkan dalam Laporan Kabinet 1979. Contoh : Pengakap Tunas Puteri Bulan Sabit Merah

Pertolongan Cemas: Aktiviti ini dapat memberi peluang kepada murid mencuba pengetahuan/ pengalaman tentang caracara memberi rawatan kecemasan serta menggunakan pengetahuan yang dipelajari dalam mata pelajaran sains. Perkhemahan: Aktiviti ini antara lain dapat memberi peluang kepada murid menggunakan pengetahuan membaca peta (geografi), di samping dapat memberi pengetahuan dan pengalaman kepada murid tentang cara hidup berdikari, semangat kembara, berani dan berikhtiar. Kawat Kaki: Aktiviti ini dapat mengujudkan disiplin dalam pasukan, semangat berkerjasama, menurut perintah serta melatih kepimpinan.

PERSATUAN / KELAB
menggalakkan komunikasi dengan pelajar lain yang berasal daripada pelbagai latar belakang serta bangsa. memberi perkhidmatan kepada masyarakat membolehkan seseorang pelajar untuk mencapai kemahiran di dalam sesuatu bidang atau hobi. Persatuan / Kelab dibahagikan kepada dua kategori utama iaitu:

Persatuan / Kelab

Persatuan / Kelab yang berasaskan akademik atau mata pelajaran

Persatuan / Kelab yang berasaskan perkhidmatan, kebajikan dan hobi

PERSATUAN / KELAB YANG BERASASKAN AKADEMIK ATAU MATA PELAJARAN

Memupuk serta menambahkan minat dan kemahiran pelajar dalam sesuatu mata pelajaran tersebut. Kuiz: Aktiviti ini antara lain dapat memberi peluang kepada murid-murid menambah pengetahuan dalam mata pelajaran yang berkaitan. Bahas dan Pidato: Aktiviti ini antara lain memberi peluang kepada muridmurid menggunakan kemahiran bahasa dalam memberi dan mematahkan hujah dengan menggunakan fakta.

PERSATUAN / KELAB YANG BERASASKAN PERKHIDMATAN, KEBAJIKAN DAN HOBI Menarik minat dan memberi pengetahuan dalam sesuatu bidang tertentu. Projek Membuat Kincir Air: Aktiviti ini antara lain dapat memberi peluang kepada murid-murid menggunakan pengetahuan mereka dalam matematik, fizik dan geografi, di samping dapat meningkatkan daya kreativiti dan kemahiran hidup.

SUKAN DAN PERMAINAN

Diwajibkan untuk mengambil bahagian dalam sesuatu sukan dan permainan. Mengenal pasti bakat pelajar dalam sukan Membantu pelajar bersenam dengan cara yang betul.

Olahraga: Aktiviti ini dapat memberi pengetahuan kepada murid-murid tentang ilmu anatomi, iaitu berkenaan sistem otot dan pembinaan otot yang kuat. Ini bukan sahaja dapat memperkukuhkan pelajaran mengenai biologi tetapi murid juga akan dapat memahami konsep latihan dalam sukan dan menggunakan pengetahuan yang ada dalam latihan itu. Bola Sepak:

Aktiviti ini dapat menimbulkan semangat berpasukan, persefahaman, bekerjasama, ketabahan, ketangkasan, berdisiplin, ketahanan diri dan ketepatan membuat keputusan. Ia memberi peluang kepada murid-murid memperkukuhkan dan memperkayakan pendidikan jasmani, nilai agama dan moral, sivik dan lain-lain.

MINTA EDIT

PENGURUSAN DAN PELAKSANAAN

Jawatankuasa Mengkaji Dasar Pelajaran, 1979: Penglibatan pelajar aktif hanya tertumpu pada bidang tertentu sahaja (Persatuan & Kelab) Penyertaan pelajar bergantung kepada peraturan sekolah. Kebanyakan sekolah mewajibkan setiap pelajar menyertai GERKO

ibu bapa dan penjaga menggalakkan mereka menyertai GERKO :- dapat bergaul dengan pelajar lain ,menambahkan pengetahuan serta pengalaman dan mengisi masa lapang dengan berfaedah penyertaan mereka dalam GERKO tidak mengganggu atau menjejaskan pencapaian mereka dalam akademik. melaksanakan GERKO pada semester pertama persekolahan.

CARTA ORGANISASI GERKO

GERKO di sekolah diuruskan oleh satu Jawatankuasa Induk yang dipengerusikan oleh Guru Besar .(PKKK adalah Pengerusi Jawatankuasa Pelaksanaan Kokurikulum)

Setiap SR dan SM perlu mewujudkan 2 buah jawatankuasa: Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah Fungsi menyediakan polisi Jawatankuasa Pelaksanaan Kokurikulum Fungsi melaksanakan polisi yang telah ditetapkan.

JAWATANKUASA KOKURIKULUM SEKOLAH

Pengerusi (Pengetua/Gur u Besar Setiausaha (PKKK

Jawatankuasa

Penyelaras Bidang Unit Beruniform

Penyelaras Bidang Persatuan & Kelab

Penyelaras Bidang Sukan & Permainan

JAWATANKUASA PELAKSANAAN KOKURIKULUM

Penaung (Pengetua/Guru Besar) Pengerusi (PKKK) Setiausaha Kokurikum (Guru) Jawatankuasa Penyelaras Bidang Unit Beruniform Guru Penasihat / Jurulatih Pengakap Pandu Puteri Puteri Islam PBSM KRS SJAM Penyelaras Bidang Sukan & Permainan Guru Penasihat / Jurulatih Rumah Sukan Olahraga Bola Sepak Bola Jaring Hoki Sepak Takraw

Penyelaras Bidang Persatuan & Kelab Guru Penasihat/ Jurulatih Matematik Seni Foto B&K Bahasa Melayu Muzik Alam Sekitar

AKTA, SURAT PEKELILING IKHTISAS DAN PERATURAN-PERATURAN AM PELAKSANAAN GERKO Akta Pelajaran 1961 Akta Pendidikan 1996 aktiviti-aktiviti kokurikulum sebagai elemen kursus dalam kurikulum sekolah yang perlu dijalankan di semua sekolah. mewajibkan penyertaan murid dalam kokurikulum kepentingan gerak kerja kokurikulum dalam membentuk insan murid yang harmonis

SURAT PEKELILING IKHTISAS Garis panduan yang berkaitan dengan ikhtisas Dikeluarkan oleh KPM Sila rujuk kepada contoh-contoh surat pekeliling ikhtisas

PERATURAN-PERATURAN AM

memahami semua Akta, Surat Pekeliling Ikhtisas & Peraturan Am merancang pengagihan tugas kepada guru dan membuat penyelarasan aktiviti Sumber dan peralatan kokurikulum disimpan dan ditadbirkan dengan sempurna Menyediakan tempat simpanan Rekod penggunaan peralatan Membaik pulih peralatan yang rosak Menyediakan jadual waktu GERKO dan memaklumkannya kepada semua guru, pelajar dan ibu bapa

dilaksanakan mengikut sistem berkelompok Kedatangan pelajar setiap kali latihan perlu direkodkan. Guru penasihat & pengerusi perlu membuat laporan bertulis mengenai aktiviti dalam buku khas menyediakan satu sistem penilaian dan pengiktirafan kepada pelajar yang cemerlang dalam aktiviti kokurikulum (sijil, surat akuan, anugerah)

PENILAIAN GERKO SEKOLAH

Aktiviti GERKO pelajar dicatat dan dilaporkan. Pelaporan dilaksanakan mengikut Arahan dan Pekeliling Ikhtisas 4/86, KPM. Setiap kehadiran pelajar perlu dicatat dalam buku khusus dan kad laporan pelajar Guru penasihat/jurulatih perlu menandatangani buku kehadiran kokurikulum dan kad rekod pelajar Penyertaan dinilai pada akhir setiap tahun berdasarkan Buku Panduan Penilaian yang dikeluarkan oleh Bahagian Sekolah, KPM

OBJEKTIF PENILAIAN
Menyediakan satu kaedah penilaian aktiviti kokurikulum yang boleh diterima pakai oleh semua sekolah Membantu Bahagian Pengajian Tinggi dalam membuat penilaian kemasukan pelajarpelajar ke IPT Menggalak dan meningkatkan penglibatan yang menyeluruh di kalangan pelajar dalam aktiviti kokurikulum

ASPEK PENILAIAN GERKO

ASPEK PENILAIAN Kehadiran Pencapaian Penglibatan Jawatan disandang JUMLAH % MARKAH 50 20 20 10 100

MARKAH ASPEK KEHADIRAN

Jumlah Kehadiran Pelajar X 50 Jumlah minggu - ketidakhadiran yang diluluskan

MARKAH ASPEK PENCAPAIAN

Peringkat Pertandingan Sekolah Zon/Daerah/ Bahagian Negeri Kebangsaan Antarabangsa MARKAH Johan
3 5 10 15 20

Naib Johan
2 4 8 13 18

Ketiga
1 3 6 11 16

MARKAH ASPEK PENGLIBATAN

Peringkat Penglibatan Sekolah Zon/Daerah/ Bahagian Negeri Kebangsaan Antarabangsa Markah 3 5 10 15 20

MARKAH ASPEK JAWATAN YANG DISANDANG

JAWATAN
Pengakap DiRaja/PWI/Sub Inspektor/Drum Mejar/Pengerusi/Naib pengerusi dan jawatan/Pangkat-pangkat lain yang sama taraf PWII/Staf Sarjan/Sarjan mejar/Ketua Trup/Setiausaha dan Jawatan/Pangkatpangkat yang sama taraf Sarjan/Penolong Trup/ Bendahari dan jawatan/pangkat-pangkat lain yang sama taraf Koperal/Lans Koperal/Ketua Patrol/Penolong Ketua Patrol/AJK dan jawatan/pangkatpangkat lain yang sama taraf Konstabel/Prebet/Ahli Biasa

MARKAH 10 10 7 5 3

MARKAH BONUS
Bil. Jawatan Ketua Pelajar I/Ketua Pelajar II 1. Timbalan/Penologn Ketua Pelajar 2. 3. 4. 5. 6.
Pengawas/Iman/Bilal Pengawas perpustakaan Ketua Perpustakaan Badan badan tertentu AJK termasuk Penolong Ketua/Pengerusi, Setiausaha, Bendahari bagi badan-badan dalam perkara (5) Ketua Bilik/ Asrama/Kelas Penolong ketua Bilik/kelas

Markah 10 8 7 6 5 3

7. 8.

2 1

GRED PENILAIAN
Gred A B C D E Markah 80% - 100% 60% - 79% 40% - 59% 20% - 39% 39% ke bawah