Teori Portofolio dan Analisis Investasi

Jogiyanto Hartono

1

 memahami konsep-konsep portofolio dan mampu membuat dan mengelola portofolio optimal. 2 Jogiyanto HM . diharapkan mahasiswa-mahasiswa akan:  memahami konsep dari investasi.SASARAN PEMBELAJARAN TPAI Setelah menyelesaikan matakuliah ini.  memahami konsep turunan (derivatives).  memahami bagaimana pasar modal berkerja.  mampu menggunakan perangkat lunak sebagai alat bantu pengambilan keputusan investasi.  mampu menganalisis baik secara fundamental maupun secara teknikal sekuritas untuk keputusan pengambilan keputusan investasi.

Hitung return mereka. Return and Risk for Portfolio (Bab 8) Artikel#5: Efficient? Chaotic? What’s the New Finance Proyek#5: Hitung Returns.3) Artikel#2: A Note On Underwriter Competition and IPO Proyek#2: Kumpulkan data IPO setahun terakhir dan hitung nilai return awalnya. Return and Risk for individual asset (Bab 7) Artikel#4: How to pick stock Proyek#4: Kelompokkan saham dalam growth dan value stocks.5) Artikel#3: The Accuracy of Earnings Forecast in IPO Prospectuses on the Kuala Lumpur Stock Exchange Proyek#3: Dapatkan data laporan keuangan. Risiko dan CV untuk semua saham di BEI. Portfolio Selection (Bab 9). Security Markets (Bab 2. MID-TERM EXAM 3 4 5 6 7 3 Jogiyanto HM . Hitung risiko portfolionya untuk masing-masing portofolio berisi dengan 1. Hitung rasio-rasio keuangan yang penting. Laporkan statistik deskriptif return saham (mean. Artikel#6:Portfolio Optimization in Practice Proyek#6: Secara random buatlah portfolio mulai berisi 1 saham. Common Stock Valuation and Analysis (Bab 4.. standard deviation dan skewness) dan normalitasnya. Bandingkan kinerja return mereka. ditambah dengan sebuah saham sampai berisi 20 saham. 2.MATERI KULIAH TPAI Ke Materi Penyaji 1 2 Overview Understanding Investment (Bab 1) Artikel#1: Why do Companies Go Public? An Empirical Analysis Proyek#1: Kumpulkan data harga saham penutupan harian selama satu tahiun. sampai 20 saham dan plot. 3.

17) Artikel#10:: Catastrophic Events. Dead or Alive Proyek#9: Hitung Beta beberapa saham dan beta koreksi 1 lead. Portfolio Management and Evaluation (Ch. Option and Future (Bab 13) Proyek#12: Hitung durasi beberapa obligasi. and Stock Market Efficiency: The Case of the Space Shuttle Challenger Proyek#10: Plot semua saham di BEJ dengan garis pasar sekuritas Bond (Bab 6) Proyek#11: Hitung return tidak normal selama 1 minggu di sekitar peledakan bom Bali. Contagion. Hitung harga obligasi baru akibat perubahan suku bunga.. 16. 14) Artikel#9: The CAPM is Wanted. Beta (Bab 11) dan beta koreksi (Bab 12) Artikel#8:Investment Volatility: A Critique of Standard Beta Estimation and a Simple Way Forward Proyek#8: Buat sebuah portofolio optimal menggunakan SIM.Ke 8 Materi Single Index Model (Bab 10) Artikel#7: Modern Portfolio Optimization: A Practical Approach Using an Excel Solver Single-Index Model Proyek#7: Buat portofolio optimal menggunakan model Markowitz dengan Excell Solver. Bandingkan harga sensivitas ini dengan harga pasar sesungguhnya. Market Effiency (Bab 15. 18) Artikel#11: Market Timing and Mutual Fund Performance Proyek#13: Hitung kinerja reksadana Indonesia. FINAL EXAM Penyaji 9 10 11 12 13 14 4 Jogiyanto HM . 1 lag menggunakan metode Fowler and Rorke. CAPM (Bab.

PENDEKATAN METODA PEMBELAJARAN - Problem based learning Project based learning Experiental learning Case based learning 5 Jogiyanto HM .

 Student presentations.  Problem assignment.Teknik Pembelajaran Pusatan Mahasiswa  in-class writing assignments  using technology to promote active learning in the classroom  small-group discussion (misalnya menggunakan teknik Think-PairShare) to debates.  Project assignment.  Magang (internships)  Studi-studi lapangan (field studies)  Kunjungan-kunjungan bisnis di luar negeri (foreign business trips)  Pengalaman-pengalaman online (online (internet) experiences)  Penugasan-penugasan pembelajaran-pelayanan (service-learning assignments)  Membayangi profesional-profesional (shadowing of professionals) 6 Jogiyanto HM .  Role playing  Simulations  case studies.

Misalnya matakuliah matematika. teori portofolio dan investasi dapat menggunakan teknik dan metode pembelajaran yang berbeda sehingga harus dipilih yang paling tepat. etika. audit.JENIS MATAKULIAH Jenis dari matakuliah menentukan pilihan dari teknik dan metode pembelajarannya. 7 Jogiyanto HM . pemasaran. statistika. sistem teknologi informasi.

Mahasiswamahasiswa diharapkan menggunakan teknologi untuk membantu mereka menginvestigasi. berkerja sama. 8 Jogiyanto HM . mensitesis dan mempresentasikan hasil pembelajarannya. menganalisis.Project-based learning  Project-based learning (PBL) sering juga disebut dengan "PjBL" adalah proyek kelas yang menggunakan teknologi untuk menyelesaikan isu-isu dan pertanyaanpertanyaan yang relevan yang diberikan dalam bentuk proyek kelas.

9 Jogiyanto HM .Pembelajaran dengan Pengalaman Pembelajaran dengan pengalaman (experiential learning) menempatkan mahasiswa pada permasalahan secara langsung Pembelajaran dengan pengalaman (experiential learning) mendorong mahasiswa untuk belajar sesuatu dari pengalamanpengalaman setengah terstruktur.

studied and discussed by students among themselves. includes both a special type of instructional material and the special techniques of using that material in the intsructional process. The case method. usually prepared in written form and derived from actual experience of business executives. “a method of instruction in which students and instructors participate in direct discussion of business cases or problems. therefore. Leenders dan Erskine (1978: 14) mendefinisikan metode kasus sebagai berikut ini. are read. These cases.” 10 Jogiyanto HM .Metode Kasus Metode kasus adalah pengajaran dengan menggunakan kasus-kasus dunia nyata untuk dibawa ke dalam ruang kelas. and they constitute the basis for class discussion under the direction of the instructor.

Memungkinkan meningkatkan kemampuan komunikasi mahasiswa dengan cara mendorong mahasiswa untuk mengemukakan pendapatnya secara demokratis. 2. Melatih mahasiswa untuk berpikir secara konstruktif (Gragg. 5. 4. 7.MANFAAT SCL 1. 6. 1998). Mendorong mahasiswa mempunyai kemampuan sintesa dan evaluasi (Ainsworth dan Plumlee. 1993. Memungkinkan mentransfer managerial wisdom ke dalam ruang kelas. Memungkinkan untuk memahami praktek bisnis sesungguhnya dengan cara yang efisien. Memungkinkan mahasiswa belajar pengalaman dari tangan pertama (first hand experience). 1940). 3. 11 Jogiyanto HM . Hassall et al. 8. Memungkinkan mahasiswa mengembangkan sense of judgement mereka. Memungkinkan mahasiswa memahami teori (to know) tetapi juga dapat melakukan tindakan (to act).

12 Jogiyanto HM . maka mahasiswa-mahasiwa juga akan ditugaskan untuk mendiskusikan beberapa artikel empiris dan popular. untuk mendapatkan pengetahuan yang lebih luas dan konsep yang mendalam serta kemampuan untuk memanfaatkan hasi dari riset. Disamping proyek-proyek yang ditugaskan.METODA PEMBELAJARAN TPAI Metoda pembelajaran yang digunakan di program MAKSI adalah SCL (student centered learning). Di matakuliah ini. Beberapa proyek berkaitan dengan kegiatan-kegiatan investasi di pasar modal akan ditugaskan kepada mahasiswa dan mahasiswa wajib mempresentasikan di kelas hasil dari penyelesaian proyek-proyeknya untuk didiskusikan dengan peserta yang lainnya. metoda SCL yang digunakan adalah berbasis pada proyek-proyek (projectbased).

13 Jogiyanto HM .

Filosofi.Sumber: Jogiyanto HM. edisi 3. MM UGM dan MGB UGM. 2009. dan Penerapan Pembelajaran Metode Kasus. Pendekatan. 14 Jogiyanto HM Level Kognitif . Penerbit Andi.

15 Jogiyanto HM .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful