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didatica da matemática - limite

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04/18/2013

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Esse módulo contempla alguns problemas motivadores que envolvem a idéia intuitiva
do conceito de limite bem como um pouco da história do desenvolvimento do cálculo. Os
problemas têm como intuito motivar o estudo do conteúdo em questão. Podemos citar, como

HHHooorrrooosss

139

exemplo, a velocidade instantânea de um automóvel e a velocidade de um objeto em queda.
No final do módulo do ponto de vista cinemático é proposto ao usuário a resolução desses
problemas.

Na parte dos autores envolvidos no desenvolvimento do cálculo contempla-se uma
pequena referência dos nomes que contribuíram para o desenvolvimento do cálculo, tais
como: Zenão, Arquimedes, Newton, Leibniz, entre outros, conforme ilustra a figura 7.2.

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