‫خطة التدريس اليومية‬

‫المادة ‪ :‬اللغة العرابية اإلتصالية‬
‫الفصل ‪ :‬الصف الرابع الفاريب‬
‫التاريح ‪ 12 :‬مارث ‪ ( 2113‬يوم ألثالثاء )‬
‫الوقت ‪ 11411 – 0441 :‬صباحا‬
‫عدد التالميذ ‪ :‬اربع وثالثني التالميذ‬
‫الموضوع ‪ :‬نتعرف إىل مدرستنا‬
‫المعلومات السابقة ‪ :‬علم التالميذ عن مكان يف املدرسة‬
‫الهدف ‪ :‬يف أخري الدرس يتمكن التالميذ من ‪:‬‬
‫املستوى أالول ‪ :‬قراءة عن الكلمات يف مدرستنا‬
‫املستوى الثانية ‪ :‬قراءة مخسة من سبعة الكلمات قراءة صحيحة‪.‬‬
‫املستوى الثالثة ‪:‬كتابة مخسة من سبعة الكلمات كتابة صحيحة‪.‬‬
‫مهارة التفكير ‪ :‬التوفيق بني الصور والكلمات‪.‬‬
‫القيم ‪ :‬النظافة من اإلميان‬
‫إندماج المهارة ‪ :‬مهارة القراءة والكتابة‬
‫الطرق والتقنيات ‪ :‬الكلمات‬
‫الوسائل المعينة ‪ :‬الصور‪ ,‬البطاقات الكلمات‪ ,‬ورقة العمل‪ ,‬الكومبيوتر والتكنولوجية‬

‬غرفة‬ ‫املدير‪ .‬خمترب‬ ‫العلوم‪.‬املقصف واملخزن‬ ‫ يسأل املعلم ‪ :‬ىل ىذا املدرسة‬‫نظيف ؟‬ ‫ جييب التالميذ ‪ :‬نعم‬‫ ينصح املعلم التالميذ كي ينظفون‬‫املدرسة ألن النظافة من اإلميان‬ ‫اخلطوة األوىل سبعة الكلمات من أالماكن ‪ -‬يعرض املعلم الصور عن االماكن يف‬ ‫املدرسة مع الكلمات بتكنولوجية‬ ‫( ‪ 5‬دقائق ) يف املدرسة ‪:‬‬ ‫الوسائل ‪:‬‬ ‫الصورة املدرسة‬ ‫‪LCD‬‬ ‫القيم ‪:‬‬ ‫النظافة من اإلميان‬ ‫الوسائل‪:‬‬ ‫‪-‬الصور‬ .‬خمترب‬ ‫الكومبيوتري‪ .‬املصلى‪ .‬خمترب الكومبيوتري‪ .‬املصلى‪ .‬غرفة‬‫املدير‪ .‫الخطوات‬ ‫املقدمة‬ ‫(دقيقتني)‬ ‫المحتويات‬ ‫السالم والدعاء‬ ‫اإلنشطة‬ ‫أحد التالميذ مطلوب بقرءة الدعاء‬ ‫والتالميذ االخرون مطلوب باتباعو‬ ‫ يعرض املعلم صورة حول املدرسة‬‫األسئلة ‪:‬‬ ‫التمهيد‬ ‫ويسأل التالميذ ‪ :‬ما ىذه الصورة؟‬ ‫( ‪ 4‬دقائق ) س ‪ :‬ما ىذا الصورة ؟‬ ‫ جييب التالميذ صورة حول املدرسة‬‫ج ‪:‬صورة حول املدرسة‬ ‫س‪ :‬ما رأيتهم حول املدرسة ‪ -‬يسأل املعلم ‪ :‬ما رأيتهم يف حول‬ ‫املدرسة ؟‬ ‫؟‬ ‫ج ‪ :‬غرفة املعلمني‪ .‬خمترب‬ ‫العلوم‪.‬املقصف واملخزن‬ ‫س‪ :‬ىل ىذا الفصل‬ ‫النظيف؟‬ ‫ج ‪ :‬نعم‬ ‫المالحظة‬ ‫ جييب التالميذ ‪ :‬غرفة املعلمني‪.

‫ غرفة املدير‬‫ غرفة املعلمني‬‫ خمترب العلوم‬‫ خمترب الكومبيوتر‬‫ املقصف‬‫ املخزن‬‫‪ -‬املصلى‬ ‫ يقراء املعلم الكلمات ثالث مرات ويرد ‪LCD‬‬‫التالميذ محاعيا وفئويا وفرديا‬ ‫ تستمر ىذه الصورة إىل الصورة السابعة الطريقة ‪:‬‬‫الكلمة مهارة‬ ‫مع بيان املعلم عن مقصود الكلمة‬ ‫اخلطوة الثانية سبعة الكلمات من األماكن ‪ -‬يعرض املعلم عن الصور االماكن يف‬ ‫املدرسة مع بطاقات الكلمات‬ ‫( ‪ 7‬دقائق ) يف املدرسة ‪:‬‬ ‫ يبقعة املعلم الصور وبطاقات أمام‬‫ غرفة املدير‬‫الفصل بغري املنتظمة‬ ‫ غرفة املعلمني‬‫ يطلب التالميذ وميز بني الكلمات إىل‬‫ خمترب العلوم‬‫الصور املناسبة مع التوفيق بني الصورة‬ ‫ خمترب الكومبيوتر‬‫والكلمة‬ ‫ املقصف‬‫ بعض من التالميذ واحد بواحد إىل أمام‬‫ املخزن‬‫يقراء الكلمات ويرد التالميذ مجاعيا وفئويا‬ ‫ املصلى‬‫وفرديا‬ ‫اخلطوة الثالثة سبعة الكلمات من األماكن اللعبة شىء مربك‬ ‫ تقسيم التالميذ إىل اجملموعات‬‫( ‪ 0‬دقائق ) يف املدرسة ‪:‬‬ ‫ وستعطى كل جمموعة مظروف خمتوم‬‫ غرفة املدير‬‫حيتوي على الصور والكلمات عرب ليتم‬ ‫ غرفة املعلمني‬‫ترتيبها‬ ‫‪ -‬خمترب العلوم‬ ‫التفكري ‪:‬‬ ‫بيان عن نشكل‬ ‫الكلمات‬ ‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ الصور‬‫ بطاقة الكلمة‬‫الطريقة ‪:‬‬ ‫الكلمة‬ ‫التفكري ‪:‬‬ ‫التوفيق بني الصورة‬ ‫والكلمة‬ ‫الوسائل ‪:‬‬ ‫قطاعات بطاقة‬ ‫الصور والكلمات‬ ‫القيم ‪:‬‬ .

‫ خمترب الكومبيوتر‬‫ املقصف‬‫ املخزن‬‫ املصلى‬‫توزيع ورقة العمل عن‬ ‫اخلتام‬ ‫( ‪ 3‬دقائق ) األماكن يف املدرسة‬ ‫ يف جمموعات تنظيم التالميذ الصور‬‫والكلمات إىل صور وكلمة الكمال‬ ‫ أكملت اجملموعة األويل حيسب ىو‬‫الفائز‬ ‫وتعاونوا على الرب‬ ‫والتقوى‬ ‫ يوزع املعلم ورقة العمل ويطلب من‬‫التالميذ يكتب إسم األماكن يف املدرسة‬ ‫الوسائل ‪:‬‬ ‫ورقة العمل‬ ‫املالحظة الذاتية ‪:‬‬ ‫____________________________________________________‬ ‫____________________________________________________‬ ‫مالحظة املعلم املساعد ‪:‬‬ ‫____________________________________________________‬ ‫____________________________________________________‬ ‫مالحظة املشرق ‪:‬‬ ‫____________________________________________________‬ ‫____________________________________________________‬ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful